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大班《憫農(nóng)》教案5篇

發(fā)布時間:2023-07-16

大班教案。

老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件,每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。講義是課堂教學必要的輔助材料,寫好教案課件的重點在哪里?推薦你看看以下的“大班《憫農(nóng)》教案”,希望這些信息能夠為你提供一些有價值的經(jīng)驗和教訓!

大班《憫農(nóng)》教案 篇1

一、設計意圖:

我在平時跟小朋友的相處中發(fā)現(xiàn)他們對動物很感興趣。他們了解許多動物的特征和習性,當他們討論起動物的話題時,常常滔滔不絕,各抒己見。此外,我還發(fā)現(xiàn)大班的小朋友很喜歡看“非常6+1”、“星光大道”等電視節(jié)目,他們經(jīng)常談論誰勝利了、誰落選了的話題。于是,我設計了這節(jié)語言活動。通過故事鼠媽媽生病了,鼠爸爸想招聘三名動物照顧鼠寶寶為線索設置問題情境,以“請小朋友當評委給動物們投票"及讓小朋友陪鼠寶寶玩等游戲。給幼兒創(chuàng)設一個寬松的、創(chuàng)造性的語言運用環(huán)境,使孩子們想說、敢說、有機會說、并能得到積極應答。

二、活動目標:

1.積極參與討論,樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法,培養(yǎng)創(chuàng)造性講述能力。

2.能大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進行藝術表現(xiàn),體驗表演活動的快樂。

三、活動準備:

圖片、音樂、小老鼠木偶。

四、活動過程:

(一)導入課題,講述故事開頭。

師:小朋友看,誰來了?這只小老鼠為什么哭了呢?

師:在一片樹林邊,有一條清清的小河,小河旁有一座漂亮的小木屋,鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花,聽聽樹上小鳥的歌聲,日子過得舒服極了。過了不久,鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下,可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子,要忙到很晚才能睡覺。終于有一天,鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個人實在忙不過來,心里可著急了:“咳,這可怎么辦呀?"(教師隨著輕柔的音樂,邊操作圖片邊講故事)

(二)繼續(xù)講故事,請小朋友當評委。

1。講故事

鼠爸爸想呀想呀,他也想出了一個好辦法,你們瞧:他在樹林里貼了一則招聘啟事:

動物們:

鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動物到我家來照顧鼠寶寶。請愿意的快來報名。

鼠爸爸知道這個消息后,來的動物可多了。這下鼠爸爸可為難了,該選誰好呢?

2。請小朋友當評委,選擇三名動物。

(1)小組討論

師:今天呀,我就請小朋友來當評委。等會兒,請小朋友每四人一組,互相討論討論,每組先推選出兩名動物,送到前面的黑板上。

(小朋友在小組討論中,爭論得很激烈。)

(2)集體交流

師:現(xiàn)在請每組說說為什么選它們?

師:看看,現(xiàn)在有幾個動物來參加招聘了?這八個動物里你們想選誰?為什么?先請你們找好朋友談一談。

(請小朋友先個別交流再集體交流。)

(3)投票表決

師:小朋友各有各的主意,可是鼠爸爸只要四名動物?那怎么辦呀?

師:現(xiàn)在,就請你們給你認為最適合照顧鼠寶寶的小動物投上一票。

(4)統(tǒng)計票數(shù)

師:剛才,每個小朋友都給動物們投了一票。我們來統(tǒng)計一下小動物的得票情況,選前三名錄取。(統(tǒng)計得票情況)

(三)教師根據(jù)孩子投票結果即興編故事。

(四)請小朋友和鼠寶寶游戲。

大班《憫農(nóng)》教案 篇2

制作對象:

襪子招財貓。

制作目的:

培養(yǎng)寶寶的動手能力。

準備材料:

1、粗的線;

2、細的線;

3、大小剪刀各一把;

5、針;

6、水解筆;

7、2只彩色襪子;

8、鈴鐺;

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟:

1、首先要做招財貓的身體,想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時候,最好分次進行。

2、棉花塞好后,輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。

3、塑造招財貓的頭部,頭部的棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開口要留在后腦勺,不是留在正上方。

4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合后兩邊會有多余的兩角,利用這兩個多余的部分,做成招財貓的耳朵,拉挺!然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的形狀。

5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官,縫的時候根據(jù)畫的位置縫,才能讓整個表情更加生動。

6、然后用平時的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以根據(jù)自己的想法,為這個玩具增添一些飾品。

大班《憫農(nóng)》教案 篇3

活動目標:

1、能仔細觀察圖片中人物的動作表情,學習用"踢、拍、滾、拋"等動詞進行描述。

2、能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系,并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。

3、在伙伴遇到困難的時候愿意主動幫助,體驗幫助他人的快樂。

活動重點:

學習用"踢、拍、滾、拋"等動詞進行描述。

活動難點:

能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系,并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。

活動準備:

白紙一張、水彩筆。掛圖《毽子飛了》

活動過程:

一、出示掛圖,遇到幼兒觀察并講述。

1、教師:小朋友在什么地方?他們在干什么?貝貝又在玩什么?

2、引導幼兒觀察圖一,用"有的……有的……還有的"描述畫面內(nèi)容。

3、教師:貝貝把毽子踢到樹上,如果你是貝貝,你會怎么樣?貝貝做了什么?為什么貝貝很著急?引導幼兒根據(jù)圖二內(nèi)容說說,

4、教師:冬冬在干什么?他聽見貝貝哭了是怎么做的?引導幼兒觀察圖三,

5、教師:冬冬幫助貝貝拿到了毽子,你知道他用什么方法幫助貝貝拿到毽子的?他對貝貝說什么?貝貝是怎么回答的?引導6、幼兒觀察圖四并說說自己的想法。

教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上,一層記錄一個辦法。

二、引導幼兒完整連貫地講述故事圖片內(nèi)容。

1、教師完整講述故事,幫助幼兒梳理圖片內(nèi)容。

2、幼兒按照教師梳理的順序結合圖片和同伴互相講述,教師傾聽,了解幼兒講述情況。

3、請個別幼兒完整講述故事,鼓勵幼兒用自己的話講述,教師和其他幼兒進行評價。

4、討論:你覺得給這個故事取什么名字合適?你在什么時候需要別人的'幫助?你幫助過別人嗎?幫助過別人后你心里有什么感覺?鼓勵幼兒大膽交流。

三、排圖講述:引導幼兒根據(jù)自己的理解結合圖片重新排序,創(chuàng)編故事。

1、教師將圖片的次序打亂,把新的故事講給幼兒聽,并將新的故事和第一次講的故事進行比較;鼓勵幼兒說說故事的變化。

2、幼兒試一試改變圖片的次序,看看能不能講出不一樣的故事。

3、集體交流。

活動反思:

本活動讓幼兒了解幫助不是一樣東西,它是一種情意、一種精神;感知"幫助"的多種方式,體驗幫助帶來快樂和感動。通過本次活動的開展,本班孩子通過理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同場景下人物的語言。通過多變的方式來體驗幫助別人的快樂。基本完成活動目標。也是設計這個教學活動的初衷。相信孩子們在今后的生活中,通過實踐會感受到助人為樂的真諦的。

大班《憫農(nóng)》教案 篇4

活動目標:

1、在聽聽畫畫中,理解歌曲內(nèi)容,感受藝術之美。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài),對繪畫活動感興趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活動準備:

PPT 音樂 幼兒用紙、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張

活動過程:

一、音樂導入 引起興趣

1、小朋友,有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲,這首歌曲里藏著一個動物,怎么一起來聽一聽,找一找?。ǘ呃睞夢伴奏)

“一個圓圓盤子上,放著一塊三明治,還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃,忽然聽到一聲吼,根根頭發(fā)往上翹,請你猜猜,請你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老師動作輔助引導)

2、你們聽出來它是誰了嗎?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)

到底是誰呢,我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧!魔法師的魔法筆,能把歌曲中的動物給變出來,我們一起來期待吧!

二、講解示范

1、播放課件,老師輔唱

2、“你們看是誰呀?”(獅子)

3、這只獅子是怎么變出來的?(分解步驟圖)

先變出的是什么?我們一起來唱一唱,接下來呢?……

我們一起來變一只威武的大獅子吧?。ㄍ绞指蠋熞黄鹄L畫)

4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。

5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、尾巴)

我們來幫獅子添上身體和尾巴吧!

看!老師已經(jīng)準備好了獅子的身體和尾巴,誰來幫它擺一擺。(幼兒操作)

這里的獅子多可愛啊,你們想不想也來變一變呀? (范例)

三、幼兒作畫

1、教師提要求:

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說:

我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了,畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

2、幼兒作畫,教師指導。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?

大班《憫農(nóng)》教案 篇5

活動目標

1、運用舊衣物制作環(huán)保購物袋。

2、提升想象力和創(chuàng)造力,能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3、節(jié)約資源,提高環(huán)保意識。

活動準備

1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。

2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。

3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個。

4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布羅赫鮑爾像》的畫。

活動過程

一、興趣導入

1、PPT導入,讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

2、教師提問:這些包袋子有什么不同?

二、示范講解包包的`制作

1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購物袋,請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。

(指導要點:引導幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規(guī)律的,和牛仔布購物袋上的花紋很像。)

3、教師小結:我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處,制作成的購物袋又美觀又耐用,我們也來試著做一個,給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎?

4、示范講解背心制成的購物袋的制作步驟。

(1)舊背心放平在桌面上。

(2)用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。

(3)在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

(4)將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結并依次全部打完。

(5)最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。

5、請幼兒以小組形式完成背心包包。

6、教師巡回指導并適當幫助。

三、作品展示秀

1、各組秀環(huán)保背心包包,老師拍照留念。

2、教師做環(huán)保背心包秀主持人,并進行點評。

3、幼兒合作整理物品。

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