小學(xué)生請(qǐng)假條。
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請(qǐng)假條
張老師：
今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)!
請(qǐng)假人：丁丁
學(xué)生請(qǐng)假條
尊敬的陳主任：
您好！我是*****09級(jí)xx專(zhuān)業(yè)的xx。因xxxx不能上x(chóng)月x日的xx。特此請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
09級(jí)xx專(zhuān)業(yè)班
請(qǐng)假人：xx
年x月x日
尊敬的老師：
我是_____級(jí)__________班學(xué)生_________學(xué)號(hào)_________________________因________________________________________原因，需請(qǐng)假_____日，從_____年月日_____(星期_____)到_____年月日__(星期_____)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!
家長(zhǎng)電話(huà)：______________
請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)間：____________________
實(shí)際銷(xiāo)假時(shí)間：____________
班主任簽名：________________
尊敬的老師：
我是_____級(jí)__________班學(xué)生xxx________學(xué)號(hào)_________________________因________________________________________原因，需請(qǐng)假_____日，從_____年月日_____(星期_____)到_____年月日__(星期_____)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!
家長(zhǎng)電話(huà)：______________
請(qǐng)假人：____________________
請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)間：____________________
尊敬的______老師：
我的孩子xxx因生x病需要在家調(diào)養(yǎng)(必須住院).故不能來(lái)校上課.我代請(qǐng)假x天.望請(qǐng)批準(zhǔn).謝謝!
此致
敬禮
學(xué)生家長(zhǎng)：
20xx年x月xx日
您班學(xué)生xxx，因突然高燒嘔吐，要上醫(yī)院治療。今天不能到校上課。特此請(qǐng)假。
此致
敬禮!
學(xué)生家長(zhǎng)：
20xx年x月xx日
請(qǐng)假條怎么寫(xiě)？注意以下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)題：就是“請(qǐng)假條”這三個(gè)字，位置要居中
2、稱(chēng)謂：就是你要向人請(qǐng)假的那個(gè)人，如果你是學(xué)生的話(huà)一般就是“某某老師”“某某主任”，總之是你的上級(jí)，所以要尊稱(chēng)哦，格式上要另起一行頂格寫(xiě)起。
3、請(qǐng)假原因和期限：這里可以先加上個(gè)“您好”緩沖一下，顯得孩子很有禮貌;然后說(shuō)說(shuō)你為何請(qǐng)假，理由寫(xiě)得具體而又簡(jiǎn)潔才好，最后在說(shuō)明請(qǐng)假期限，是一天還是半天或是一節(jié)課，你總不能一個(gè)假條頂半年吧。再者結(jié)束時(shí)加上“請(qǐng)老師原諒，希望老師批準(zhǔn)”之類(lèi)的話(huà)，要讓人感到你請(qǐng)假是迫不得已的。
4、禮貌語(yǔ)：寫(xiě)完之后加上“此致”、“敬禮”以示禮貌，注意：“此致”要另起一行空兩格，“敬禮”再起一行頂格寫(xiě)起，和“某老師”的稱(chēng)謂對(duì)齊即可。
5、署名和日期：最后兩行是請(qǐng)假條的署名和日期，如果是學(xué)生的話(huà)，寫(xiě)上“某某班學(xué)生：某某某”更加具體一些;位置要再起一行右下角。日期最后一行最下角，與署名上下大致對(duì)齊即可。
尊敬的老師：
您好!我是xx中學(xué)xx班學(xué)生x，因?yàn)閤需要請(qǐng)假(時(shí)間)從x到x(星期x)，去往(地點(diǎn))x，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式x。(陪同人員x)。
本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在校外發(fā)生的任何安全事故，一切后果責(zé)任自負(fù);在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動(dòng)的前提下，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝!
此致
敬禮!
學(xué)生本人簽字：
班主任簽字：
值日教師簽字：
日期：
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