2023初三日記(分享8篇)

初三日記。

對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是不可避免的，寫(xiě)作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。寫(xiě)好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實(shí)，寫(xiě)作需不需要天賦呢？小編花時(shí)間特意編輯了2023初三日記(分享8篇)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

初三日記 篇1

9月1日晴

走進(jìn)這所縣級(jí)中學(xué)真不容易啊，除了必備充足的資金，還得擁有良好的成績(jī)。可我畢竟還是進(jìn)來(lái)了?；仡^想想同窗了五六年的同學(xué)，我們一起玩耍、一起打鬧、一起歡樂(lè)、一起哭泣，但他們都只能進(jìn)入普通的鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)，而我……嘿嘿，這是成績(jī)?cè)谄鹱饔冒?，這關(guān)乎名次。

11月15日小雨

期中考試成績(jī)出來(lái)了，我在班上排第46名，前所未有的“輝煌紀(jì)錄”啊。當(dāng)老師將它念出來(lái)的時(shí)候，我哭了，很大聲。他們都怔怔地看著我，不明白是怎么回事。我躲過(guò)他們灼熱的目光，暗暗發(fā)誓：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要努力，一定要奪回屬于我的名次，一定要在這里混出個(gè)模樣。”

2月16日晴

期末總結(jié)大會(huì)上，年級(jí)組主任不斷地念著名字，我聽(tīng)得很認(rèn)真，只希望能早點(diǎn)聽(tīng)到那三個(gè)熟悉的字。然而，“三好生”的名單上沒(méi)有我，而“退步生”的名單上第一個(gè)就是我。聽(tīng)到它后，我感覺(jué)天昏地暗，飛沙走石，也不知道后來(lái)是怎么回教室的。

4月20日晴

來(lái)校半年多了，每天都在寢室、教室、食堂三點(diǎn)之間穿梭，我總感覺(jué)有幾雙眼睛死死頂著我，仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“看，她就是我們班的，聽(tīng)說(shuō)以前挺不錯(cuò)的，可現(xiàn)在……唉！”我總是盡量避開(kāi)眾人，不在他們聚居的地方出現(xiàn)――我沒(méi)有朋友。

11月6日陰

昨天老師表?yè)P(yáng)我了，因?yàn)槲以谶@次月考中進(jìn)步了，盡管進(jìn)步幅度不是很大，但名次還是提前了不少。第一次在這里被表?yè)P(yáng)，我真高興，看書(shū)更有勁了，做題更歡了，心中像吃了蜜一樣。

1月28日陰

真掃興，明明是在吃團(tuán)圓飯，卻像在開(kāi)審判庭，他們一個(gè)個(gè)都在詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)。雖然他們臉上都掛著笑容，可我感覺(jué)那丑極了，小叔也沒(méi)有平常那么帥了。我什么也沒(méi)有說(shuō)，借故離開(kāi)了。一頓年夜飯?jiān)诓恢挥X(jué)中結(jié)束了，留給我的只有一片空白和苦惱。

9月5日晴

遇到過(guò)郁悶的事，還真沒(méi)有遇到過(guò)如此郁悶的：暑假補(bǔ)課結(jié)束要考試。唉，也難說(shuō)，都初三了啊，初三就應(yīng)該是這樣的吧！不過(guò)還好，感覺(jué)還不錯(cuò)，題目都做得挺順的，應(yīng)該可以拿個(gè)好名次。先預(yù)祝一下！

200x年9月8日晴

上午，老師召喚我去辦公室。本以為他要表?yè)P(yáng)我，可誰(shuí)知道，當(dāng)我走進(jìn)去以為，竟然看見(jiàn)爸爸陰沉著臉站在那里。我剛想說(shuō)話(huà)，老師就開(kāi)口了：“你看現(xiàn)在該怎么辦？馬上就要中考了，還是這般成績(jī)，你到底還想不想進(jìn)重點(diǎn)高中??？我教你兩年了，對(duì)你還算了解，其他方面還過(guò)得去，可這成績(jī)?yōu)槭裁淳汀?/p>

5門(mén)功課不及格，班上排名48位。是啊，現(xiàn)在該怎么辦呢？以后該怎么辦呢？這成績(jī)，這名次。

初三日記 篇2

今天是20xx的最后一天，回想過(guò)去的一年，悲大于喜。似乎一切都沒(méi)有想象中那么美好，時(shí)而想發(fā)奮學(xué)習(xí)，可是不久便會(huì)忘記。原來(lái)那些水平相當(dāng)?shù)娜?，如今水平及已?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，每當(dāng)考試時(shí)我都會(huì)深深感到自己的不足，可是過(guò)后便煙消云散了，漸漸地自己變的麻木了，成績(jī)不好，心中也沒(méi)有那么難過(guò)了，

我始終覺(jué)得大人們的世界總是充滿(mǎn)著利益，似乎利益才是支撐彼此關(guān)系的樞紐。我討厭這種模樣的大人，將來(lái)長(zhǎng)大后，我也不會(huì)去成為這種人。我一直在堅(jiān)持我認(rèn)為對(duì)的事，而且事實(shí)上也是對(duì)的事去做。在與一個(gè)同學(xué)的談話(huà)中我感覺(jué)到了，他似乎無(wú)法展現(xiàn)出他真正的一面，因?yàn)樗恼f(shuō)話(huà)口氣一直在模仿他人，或許是那人的影響力比較大吧，有段時(shí)間，我似乎也被影響了。后來(lái)我明白了，永遠(yuǎn)不要被動(dòng)成為他人，做自己。

初中似乎談戀愛(ài)成為了一種潮流，或許這并不能被成為戀愛(ài)，我們可以將之成為，欣賞。也有些人隨便欣賞，看著別人怎么做，他也怎么做，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，有女朋友了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)送誰(shuí)禮物了，這似乎變得那么司空見(jiàn)慣了。而我而似乎成了其中的異類(lèi)，對(duì)于男生，我與他們的距離似乎很遠(yuǎn)，并沒(méi)有她們離得那么近，但我覺(jué)得這還是由于我的性格所導(dǎo)致的。

似乎感覺(jué)到了初中時(shí)間就過(guò)得特別快，不知不覺(jué)20xx已經(jīng)接近尾聲了，我在反思，這一年里自己有什么新的變化。那天整理東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)有封信，是初一時(shí)自己突發(fā)奇想寫(xiě)給初二的自己的，打開(kāi)信，里面寫(xiě)滿(mǎn)了自己那時(shí)的煩惱，似乎有些現(xiàn)在還未解決。那時(shí)的我似乎很痛苦，心中的喜悅與悲傷無(wú)法與他人分享與分擔(dān)?，F(xiàn)在又何嘗不是呢。于是這年里我學(xué)會(huì)了給自己減壓，看了一些有關(guān)管理情緒的書(shū)籍，似乎明白了怎樣去做，可是實(shí)踐起來(lái)似乎有點(diǎn)難。

我既不是一個(gè)文科生，也不是一個(gè)理科生，但是今年，我感覺(jué)理科給我的壓力增大了，有許多時(shí)候總感覺(jué)自己思路打不開(kāi)，考試時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大腦空白的狀況。這大概是因?yàn)槠綍r(shí)做題少，接觸題型少的緣故吧，總之我在改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。

20xx我真的再也見(jiàn)不到你了，青春真的在一點(diǎn)一滴地流逝。青春易逝，且行且珍惜！

初三日記 篇3

最近老是覺(jué)得心里很郁悶，心情在初三的低谷中接受各種似乎漫長(zhǎng)的煎熬；也許在期待著什么，我好像也不是挺明白的。也有很多惦記的東西，譬如：籃球，網(wǎng)絡(luò)，朋友等五花八門(mén)，種類(lèi)繁多，讓我好長(zhǎng)一段時(shí)間心神難安。

那時(shí)加了第四節(jié)晚自習(xí)，一下子感覺(jué)到累了，心里也感覺(jué)舒坦多了。我很老實(shí)地學(xué)習(xí)了一整天，一個(gè)字—累，形容我精神狀態(tài)，一個(gè)字—爽，或許才是我心底深處那個(gè)被我遺忘很舊的感覺(jué)，我很安祥地進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我很懶，愛(ài)睡覺(jué)，心情對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。那時(shí)我靠著窗坐著，外面便是一大片枝繁葉茂的林子，很綠，很茂；也有許多紛雜冗繁的記憶一起涌上心頭，我的心情又壞了。我也說(shuō)不清，也許這些在兩年前都可以成為我筆尖下的色彩，轉(zhuǎn)眼令我激動(dòng)，暢快。我也可以從許多書(shū)上看出像我這一類(lèi)人的“狀態(tài)”，我不想用“思想”去取代我的“狀態(tài)”；我知道這不是單純用所謂“思想”就可以解釋的了的。我果然又想到了我在那個(gè)不遠(yuǎn)的過(guò)去“黯然傷神”的話(huà)“我的心在許久前被無(wú)情的打碎了，我傷心了好久，那顆破碎的心卻變的更加堅(jiān)硬；于是，我又興奮地借來(lái)高溫融化成鐵水，放進(jìn)那個(gè)“坑”里，最后用多的把他澆的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……”我似乎挺變態(tài)的了，一說(shuō)起來(lái)就幾乎挺不住了。

對(duì)不起，我真的努力讓自己不要把生活的事放在心上，不要失控自己的情緒，不要那么注重自己的生活。因?yàn)槲易约褐滥鞘俏易约阂矡o(wú)法改變的，也是我自己無(wú)法改變的了的。

初三日記 篇4

靜靜地坐在椅子上，看著前座的“菜華合作社——勾股和波板”正展開(kāi)激烈大戰(zhàn)，另有一番趣味。黯然發(fā)現(xiàn)——生活竟如此精彩！

每天，我就在教室，宿舍，飯?zhí)眠@三點(diǎn)一線(xiàn)間來(lái)回奔跑。匆匆而來(lái)，又匆匆而去，生活有條不絮地進(jìn)行這。沒(méi)有過(guò)多的嘈雜和煩擾，間中有不少趣事穿插，令平凡的生活里增添了不少的笑聲。

喜歡在晚飯后與朋友一起漫步校園，那是最舒閑的，共同談著NBA，道著人生道理，看那不遠(yuǎn)的大山，一切都如此快樂(lè)。迎面吹來(lái)的涼風(fēng)，讓我們心曠神怡，回想著一天的緊張學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不過(guò)如此罷了，休閑，靜謐——

喜歡在教室里聽(tīng)著班長(zhǎng)大吹‘超人’，什么蒙面超人這些小孩兒的玩意，也全都在他身上一一體現(xiàn)。也不知說(shuō)是幼稚還是返老還童。只是聽(tīng)者煩惱，還是忍不住一本書(shū)拍在他的腦袋上。嘻嘻……，只是有點(diǎn)狠了。有時(shí)候也會(huì)因一些雞毛蒜皮的事情與同學(xué)吵起來(lái)，大家半斤八兩，最后也只是落個(gè)‘兩敗俱傷’的場(chǎng)面。我的喉嚨疼了——盡管如此，生活的趣味也盡顯其中，吵鬧，歡笑——

學(xué)習(xí)仍在忙碌，生活的精彩也在持續(xù)，時(shí)而是靜謐，時(shí)而是吵鬧，每天都上演著一個(gè)又一個(gè)的青春插曲，細(xì)細(xì)品味，生活竟是如此精彩——

初三日記 篇5

與教官溝通

雖然說(shuō)軍訓(xùn)是把學(xué)生交給教官教，交給教官管理，對(duì)于教官如何訓(xùn)練，如何管理我們是不能干涉太多的。但是，在某些問(wèn)題上，我們卻有必要作為教官與學(xué)生的橋梁。畢竟教官不是老師，沒(méi)有真正教導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)；而學(xué)生也不是真正的兵，他們都是一幫“文弱書(shū)生”。

我們跟教官?gòu)?qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求班級(jí)學(xué)生的同學(xué)，對(duì)于學(xué)生的心聲也可選擇性地反映給教官，他們對(duì)軍訓(xùn)的合理要求應(yīng)該讓教官知道，這樣對(duì)教官在軍訓(xùn)的具體方式方法上有一定的幫助。比如，學(xué)生反映教官太嚴(yán)肅，太“專(zhuān)制”了，他們希望教官在軍訓(xùn)過(guò)程中多給點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)、懲罰等，這樣他們的逆反心理不會(huì)那么強(qiáng)，教官教的東西也容易接受。

我覺(jué)得我們剛開(kāi)始軍訓(xùn)就應(yīng)該讓學(xué)生寫(xiě)一下他們所期望的軍訓(xùn)是怎樣的，他們所期望的教官是怎樣的，等等。雖然我們后來(lái)也讓學(xué)生寫(xiě)“我心目中的教官”，但是真正的意圖沒(méi)有和學(xué)生說(shuō)明白，以致不少學(xué)生問(wèn)我：“老師，是不是要署名，如果要署名就說(shuō)教官很好；如果不用署名就說(shuō)實(shí)話(huà)……”。他們都理解為我們只是為了讓他們對(duì)教官有一個(gè)評(píng)價(jià)，而沒(méi)有了解我們的真正意圖。同時(shí)，也可見(jiàn)教官與同學(xué)們之間的關(guān)系并不那么理想，很多同學(xué)幾乎站到了教官的對(duì)立面上。雖然，現(xiàn)實(shí)中總是不可避免地會(huì)出現(xiàn)教官與學(xué)生的立場(chǎng)相對(duì)立的局面，但是，從總體上看，軍訓(xùn)也應(yīng)該是和諧的，在和諧的氛圍中讓學(xué)生接受軍訓(xùn)應(yīng)有的教育。而要做到這一點(diǎn)，老師的作用是不可或缺的，而我在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

初三日記 篇6

深夜我獨(dú)自一個(gè)人坐在椅子上，面前電腦發(fā)出幽幽的光照在我臉上，周?chē)黄诎怠Ｎ业氖种笟g快的在鍵盤(pán)上飛舞，所寫(xiě)下的是我的夢(mèng)。

我一直執(zhí)著追求，不肯放棄的夢(mèng)。 它像這靜謐的夜里唯一的光，不停的喊我前行。我不會(huì)那么容易放棄，因?yàn)樗俏业膲?mèng)。指尖搖曳歡唱，只為寫(xiě)下我此生獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)。我很愛(ài)很愛(ài)它。

我想你也猜到了吧。我的夢(mèng)便是文字。我一直喜歡叫它——夢(mèng)。因?yàn)槲矣X(jué)得文字真的一種夢(mèng)幻的東西。它可以代表各種各樣的物品。拼湊起來(lái)時(shí)，可能只是幾字之差，卻表達(dá)出了兩種完全不一樣的意思。

文字真的很神奇，所以我愿意不斷去探索它，感受它。它可以寥寥幾字便表達(dá)出江南的嫻靜，淡雅；表達(dá)出大漠的孤野，狂傲；表達(dá)出天空的寧?kù)o，幽遠(yuǎn)……讓我為它沉迷。

我不知道何時(shí)愛(ài)上了它，但我知道我何時(shí)都不會(huì)放棄愛(ài)它。 淺笑地看著電腦上我自己創(chuàng)作的文字，我有種深深的自豪感。我從出生到現(xiàn)在，一路走來(lái)，掌握了多少的文字自己都數(shù)不清楚。但我知道文字的深?yuàn)W離我很遙遠(yuǎn)。我要更加努力去靠近它觸摸它，了解它。

慢慢地睜開(kāi)眼睛，我逐漸清醒起來(lái)，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)我最?lèi)?ài)的“夢(mèng)”。

初三日記 篇7

夢(mèng)的世界是五彩繽紛的，因?yàn)閴?mèng)的世界充滿(mǎn)了幸福與歡樂(lè)，所以人們才有了追求的目標(biāo)，為了追求目標(biāo)人們就回去努力。

有一天，我突然想要爸爸給我買(mǎi)一個(gè)新的文具盒?？墒俏木吆惺钦l(shuí)發(fā)明的呢?爸爸告訴我說(shuō)：“當(dāng)然是科學(xué)家了，科學(xué)家給我們研究出了許多對(duì)我們有利的東西，如飛機(jī)、輪船、書(shū)包、筆、字典和椅子……幾乎所有的用品都是科學(xué)家研究出來(lái)的?！?/p>

“那我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)科學(xué)家?！蔽艺f(shuō)。

“你能有這樣的想法是好的，但你也不能光說(shuō)不做喲”。

“知道了爸爸，放心吧，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)做給你看”。

從那以后，我就決定長(zhǎng)大以后要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。還要研究現(xiàn)代科學(xué)家還沒(méi)有研究出來(lái)的高科技，因?yàn)槲蚁雵?guó)家永不落后，爭(zhēng)奪第一，發(fā)明一些對(duì)人們生活有利用價(jià)值的東西，這才是我想發(fā)明出來(lái)的。一個(gè)科學(xué)家，只有發(fā)明了這種用品，才算一個(gè)真正的科學(xué)家，才算一個(gè)合格的科學(xué)家，至少我是這么認(rèn)為的。也只有這樣的科學(xué)家才能得到人們的信任，才能給人民帶來(lái)幸?？鞓?lè)，才能被國(guó)家重用，這也是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家最基本的追求。雖然我還小，但是我相信我的夢(mèng)在未來(lái)的一天一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蔽覜Q定將這句名言作為我人生中的座右銘。

這便是我心中的夢(mèng)，我也會(huì)背上夢(mèng)想的行囊，在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上陪伴我越走越遠(yuǎn)，越走越暢。

總之，在我心底已種下了有一棵當(dāng)科學(xué)家夢(mèng)想的種子。

初三日記 篇8

這天早上我遲到了兩分鐘，結(jié)果就是被罰站兩個(gè)小時(shí)，盡管我對(duì)老師說(shuō)我是因?yàn)檐?chē)子出了毛病才遲到的，但是被罰站的結(jié)局還是沒(méi)有改變，哼，我在心里默默的說(shuō)著我的老師。

我的老師就是這樣一個(gè)人，對(duì)同學(xué)要求特別嚴(yán)厲，無(wú)論犯錯(cuò)是大，還是小，都得做出一定的處罰，記得有一次我的同桌因?yàn)樽鳂I(yè)忘家了，結(jié)果被老師知道了，老師一邊批評(píng)著，一邊讓他寫(xiě)下保證書(shū)還有認(rèn)錯(cuò)的書(shū)面報(bào)告，這可難為死了同桌，好不容易寫(xiě)完了，還要現(xiàn)在講臺(tái)上當(dāng)著同學(xué)們的面做出檢討，當(dāng)成典型進(jìn)行批評(píng)教育。

按說(shuō)這樣的老師應(yīng)該人見(jiàn)人憤的，但是我們卻非常喜歡這個(gè)老師，盡管他非常的嚴(yán)厲，但是他有自己的方式，有事會(huì)通過(guò)一個(gè)小事讓我們知道并改正一個(gè)大錯(cuò)誤，當(dāng)然他講課也非常的在行，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)往往是學(xué)校第一名，這就是他的成果。

俗話(huà)說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我們喜歡這樣的老師。