看圖作文教學(xué)計劃(必備14篇)

看圖作文教學(xué)計劃。

筆者為您在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一篇“看圖作文教學(xué)計劃”的文章，撰寫作文可以增強(qiáng)語文思維的靈活性和自由度，作文是一種傳遞作者思想和見解給讀者的溝通方式。要想寫出流暢的文章需要日常積累和努力，那么如何讓你的作文脫穎而出呢？

看圖作文教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)計劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

1）了解看圖作文的寫作方法和技巧；

2）掌握看圖作文的寫作要領(lǐng)，規(guī)范寫作；

3）提高學(xué)生寫作能力，加強(qiáng)學(xué)生對不同主題的寫作感受。

2. 教學(xué)過程：

1）了解看圖作文：向?qū)W生介紹看圖作文的基本概念、寫作技巧和常見主題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和互動，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心。

2）分析圖片：選取一張經(jīng)典的圖片，向?qū)W生逐步解讀圖片內(nèi)涵和意義，讓學(xué)生深入探究圖片中的人物、環(huán)境、情感等要素，理清故事情節(jié)。

3）寫作舉例：選取圖像，展示寫作思路和技巧，提供范文，分析并討論其優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，并進(jìn)行修改修改。

4）自主寫作：讓學(xué)生根據(jù)不同的主題，選擇合適圖片、自主創(chuàng)作，通過交流、評論、修改等方式，完成一篇托福、SAT等標(biāo)準(zhǔn)的看圖作文，鍛煉學(xué)生寫作能力和表達(dá)能力。

3. 教學(xué)反思：

本教學(xué)計劃采取啟發(fā)式、探究式教學(xué)方式，通過分析圖片和范文，提升學(xué)生寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生對不同主題的寫作感受。同時，采用圖像-文字交互模式，將藝術(shù)、文化知識融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和文化素養(yǎng)。此外，也建議著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

二、相關(guān)主題范文

1. 愛的故事

愛情是永恒的話題。一張表達(dá)愛情的圖片，讓我想起了那段不可思議的經(jīng)歷。

圖中是一位年輕的男子和女子。男子背對鏡頭，雙手握住女子的手，兩人走在充滿藍(lán)天、白云的海灘上，遠(yuǎn)處有一只飛羽。這張圖片充滿了浪漫主義情調(diào)，人們的心靈在這個美麗的畫面中，仿佛得到了放松和寧靜。這對年輕的情侶，他們的身體語言和心理狀況，似乎都表達(dá)著幸福和快樂，似乎他們在這個美麗的海灘上，不羈地享受著愛的滋味。

回憶當(dāng)初的我，我也曾有過那樣一個美好的經(jīng)歷。在游輪上與他邂逅，我們在像仙境一樣的海洋中游玩，慢慢地，我們也慢慢的走到了一起。那時，我們倆就像圖片中的那對情侶那般，被幸福和浪漫所包圍著，我們從未感到過這種無盡的快樂！有時候，我們在船上的陽臺上，一起仰望著星空；有時候，我們在甲板上，感受著海風(fēng)的彌漫和陽光的溫柔；最重要的是，我們在那段旅程中，慢慢地發(fā)現(xiàn)了愛情的真諦，我們懂得了彼此的無語，領(lǐng)悟了愛情的真諦——愛情就像一杯水，滋潤著我們。

2. 共享經(jīng)濟(jì)

共享經(jīng)濟(jì)，是近年來受到很多人關(guān)注的話題。它將互助、分享的理念融入市場中，通過創(chuàng)造新的商業(yè)模式，解決資源的共享和利用問題。

圖片是一輛快遞車，背后配有可收納的貨物箱。在貨物箱上貼著一張“共享經(jīng)濟(jì)”的海報。這張圖片傳達(dá)的信息很明確，即通過共享資源，提高交通效率，減少資源浪費，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，這不僅有益于商業(yè)發(fā)展，同時也符合可持續(xù)發(fā)展的原則。

通過這張圖片，可以看到，共享經(jīng)濟(jì)是多方面的。它不僅可以在物流方面減少資源的浪費，同時也可以在房屋、交通、教育等領(lǐng)域提高資源的共享利用率，并且可以促進(jìn)更加公平的資源配置。

最后，我認(rèn)為，共享經(jīng)濟(jì)是一個新的度假方式，給我們的生活帶來了無限的美好。 我相信，共享經(jīng)濟(jì)將成為未來市場的一個重要發(fā)展方向，而這張圖片，也是對共享經(jīng)濟(jì)理念的一個生動演繹。

看圖作文教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)計劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 了解看圖作文的寫作技巧和方法；

(2) 學(xué)會發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)，進(jìn)行闡述；

(3) 提高寫作能力和邏輯思維能力。

2. 教學(xué)重點：

(1) 發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)；

(2) 合理安排文章結(jié)構(gòu)；

(3) 提高文章語言表達(dá)能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 圖片賞析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 實戰(zhàn)演練。

4. 教學(xué)方法：

(1) 導(dǎo)入課程：給學(xué)生看幾張圖片并詢問學(xué)生看圖后的想法和感受；

(2) 課前互動：學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，教師評價提醒；

(3) 教師講解：解釋看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 實際操作：根據(jù)不同類型的圖片，學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)演練，并分組互相評價。

5. 教學(xué)過程：

(1) 導(dǎo)入課程，讓學(xué)生欣賞幾張圖片，并聽取學(xué)生的看法；

(2) 學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，并進(jìn)行互評；

(3) 教師生動地講解看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 讓學(xué)生根據(jù)所給的圖片進(jìn)行實戰(zhàn)演練，分組互相評價，并進(jìn)行修改；

(5) 總結(jié)課程，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6. 評價方式：

(1) 學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)和互評結(jié)果；

(2) 學(xué)生的課堂表現(xiàn)；

(3) 課后收集學(xué)生的作文，進(jìn)行評分和反饋。

二、主題范文

圖片主題一：“夕陽西下”

夕陽西下，給人留下了非常深刻的印象，它是日落時最美的景色之一。夕陽西下的時候，整個天空漸漸地變成了深藍(lán)色，紫色，橙色和深紅色，如同一幅千變?nèi)f化的畫作。夕陽西下的時候，天空的云朵也變得非常繽紛多彩，有的集結(jié)成了羊群的形狀，有的則像是花朵般綻放在天空中。

夕陽西下讓人感到非常祥和，人們可以選擇在這個時候停下來，靜靜地欣賞這美麗的景色，思考自己的人生。夕陽西下的美是短暫的，但是我們可以通過欣賞它的美來感受人生的短暫，就像夕陽西下的美麗一樣，生命也是短暫的，我們要珍惜時間，好好生活。

圖片主題二：“綠色出行”

環(huán)保已成為當(dāng)今全球關(guān)注的重點，因此越來越多的人開始注重綠色出行。在這張圖片中，我們可以看到人們在騎行，而且都戴著頭盔。這不僅是一種綠色出行方式，也是對人身安全的保護(hù)。

綠色出行是一種非常環(huán)保的出行方式，在短距離的出行中特別適用。它不僅減少了汽車尾氣的排放，也減輕了城市交通擁堵壓力。騎自行車可以較好地促進(jìn)身體健康，這對于人們來說是非常重要的，也是人們在綠色出行的背景下逐漸意識到的。

但是，我們也要注意在綠色出行中的安全問題，因為在道路上還有很多車輛和行人，所以我們需要戴上頭盔、保持安全距離，確保出行的安全。

圖片主題三：“主題公園”

主題公園是親近自然以及增加人們對生活的樂觀情緒的理想之地。這是一個非常具有特色的公園，因為它不僅有大片的綠化植被，還有各種各樣的游樂設(shè)施和展示區(qū)，能夠讓游客玩得盡興，既可以健身又可以休閑。

主題公園通過各種各樣的 " 主題 ” 緊扣著環(huán)保、自然之美，和人文內(nèi)涵互相結(jié)合。例如，人們在其中可以通過各種場景感受到自然的魅力。同時，觀賞各種植物等，也是一個皆大歡喜的時刻。這些公園讓我們享受自然的美，也是一個彼此協(xié)作的主題環(huán)境。去主題公園既可以開心，也能學(xué)到知識，這里可以獲取生活的各種樂趣，充分地利用假期時間。

看圖作文教學(xué)計劃 篇3

看圖作文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握圖文信息獲取法，提高語言綜合運用能力。

2、學(xué)習(xí)各類圖形表達(dá)功能，提高審美和觀察能力。

3、通過看圖作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和思維能力，豐富語言想象力和表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)青少年從多角度、多視角觀察事物，理性分析問題的思維方式。

二、教學(xué)重點：

1、用圖文結(jié)合的形式，準(zhǔn)確的描述或表達(dá)圖中內(nèi)容。

2、通過對圖中元素的觀察和分析，挖掘出更多信息和內(nèi)涵。

3、對已獲得的信息和素材進(jìn)行理性思考和分析，取得更深入的感悟和體驗，并加以表達(dá)。

三、教學(xué)難點：

1、如何準(zhǔn)確的解讀圖中信息和元素，寫出精彩的看圖作文。

2、如何在看圖作文中展現(xiàn)更多的信息和內(nèi)涵，把圖中人物、事物、場景進(jìn)行更多的想象和表達(dá)。

四、教學(xué)方法：

1、板書教學(xué)法

2、多媒體教學(xué)法

3、小組討論與整合教學(xué)法

4、寫作指導(dǎo)教學(xué)法

五、教學(xué)過程：

1、概述

考試中的看圖作文，要求寫出對于圖片的深刻理解和表達(dá)，體現(xiàn)了語文學(xué)科中“見微知著，言之有據(jù)”的特點。為此，在日常的語文學(xué)習(xí)過程中，大家要科學(xué)學(xué)習(xí)看圖作文的知識體系，以提升語文能力作為目的。

2、引入

通過放一幅圖案，對學(xué)生說：“請描述一下這張圖片中的場景，講述一下這張圖片給你帶來的感悟。”引導(dǎo)學(xué)生形象描繪，展示出自己對圖的思考。

3、教學(xué)過程

講解看圖作文的編寫思路：

（1）閱讀圖中信息，包括圖形和文字描述。

（2）用自己的語言描述畫面、人物和背景。

（3）對圖中人物進(jìn)行分析，描繪其性格特點和情感，補充相關(guān)的細(xì)節(jié)信息和背景知識。

（4）通過對圖中事件的觀察和分析，提取事件發(fā)生的緣由、時間和地點等要素，注重事件的發(fā)展過程和情感變化。

（5）撰寫看圖作文的開頭、正文和結(jié)尾，把以上內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來，形成文章段落的銜接和連貫性。

教學(xué)范例：

主題：我的童年

描繪童年的美好時光，是每個人都會感到幸福和快樂的事情。那時的我們，無憂無慮，自由自在，活潑好動，時刻充滿著好奇和冒險的精神。下面是一幅由小學(xué)四年級學(xué)生所繪的漫畫，描述了一個充滿思維的小孩對于仙人掌的另一種腦洞。請以此圖為素材，寫一篇500字左右的作文，描述你記憶中的童年趣事。

藍(lán)天白云下，陽光明媚，空氣中彌漫著一股清新的味道，在美麗的童年時光中，誰不曾經(jīng)歷過自己的白開水不能滿足好奇心的時刻呢？

我還清晰地記得，在我漫長的童年時光中，曾經(jīng)遇到過一件非常有趣的事情。那年夏天，炎熱的太陽烤得大地如火如荼，我和我的朋友們在小巷里玩鬧。望著在院子里被忽略的一顆仙人掌，我突然開始把玩，一邊邊地想象著它的種種可能性。

仙人掌屬于仙人球科果實植物的一種，綠色的色澤，外形獨特。我想，如果仙人掌這種植物沒有那些小刺，作為一個優(yōu)秀的籃球棒球手，我一定會把它拿起來，像著了魔一般擺動起來，形成一個絕佳的運動場。甚至，如果把仙人掌中那些個“球狀”水果掏空，作為一個夏日的水槍玩具不也代替了夏日中一場場的水戰(zhàn)嗎？

小時候的我，總是充滿了好奇，我熱愛探索夢想，也不斷尋找一些新的樂趣和新的活動。在無憂無慮的童年時光中，人們要經(jīng)歷各種各樣的生活、游戲，那么我們也一定要大膽地嘗試不一樣的想法，彩繪自己的生命。

看圖作文并不難，只是需要我們在欣賞美麗圖畫的同時，認(rèn)真推敲畫面中展示的情感、細(xì)節(jié)，以及靠自己的語言表達(dá)對其深層次的理解和把握。

六、作業(yè)：

1、找一張你喜愛的圖片，按照課上所學(xué)的要求，寫一篇看圖作文，表達(dá)自己對于圖片的認(rèn)識和感悟。要求從多角度、多視角觀察事物，理性分析問題的思維方式。

2、老師將學(xué)生的作文收集起來，進(jìn)行批改評分改正，并進(jìn)行進(jìn)一步的講解和補充。并在下次課上進(jìn)行評講。

七、教學(xué)心得：

看圖作文是一種獨特的語文學(xué)科教學(xué)形式，它深刻地展現(xiàn)了學(xué)生們對于信息收集和語言表達(dá)的掌握能力。本次課程的重點是通過多媒體教學(xué)法，為學(xué)生講解看圖作文的基本構(gòu)成和寫作要領(lǐng)。同時，我們需要更多地鼓勵學(xué)生細(xì)致觀察、合理推論，嘗試不同的寫作手法，培養(yǎng)思考、創(chuàng)新的意識，讓他們在語文學(xué)習(xí)中得到更多的收獲和成長。

看圖作文教學(xué)計劃 篇4

看圖作文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過看圖作文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的細(xì)節(jié)能力和表達(dá)能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，開拓思維，提高語言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從多角度去審視問題，認(rèn)識到事物多面性。

二、教學(xué)重點：

1. 訓(xùn)練學(xué)生觀察事物的細(xì)節(jié)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

三、教學(xué)難點：

1. 讓學(xué)生能夠通過看圖作文，把觀察和想象轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)。

四、教學(xué)過程：

1. 圖片欣賞：

學(xué)生們觀察老師出示的圖片，品嘗畫面的色彩、形狀，領(lǐng)會畫面中所傳達(dá)的信息與情感，并結(jié)合協(xié)議校隊員的講解，感知畫面背后的寓意，以此作為思考的基礎(chǔ)。

2. 語言表達(dá)：

在學(xué)生觀察完圖片之后，老師提供相關(guān)的詞匯和語言表達(dá)的模板，讓學(xué)生將想象中的內(nèi)容與所觀察到的細(xì)節(jié)結(jié)合起來，進(jìn)行口語表達(dá)以及寫作練習(xí)。

3. 批判性思考：

在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，并借助大量圖像素材，編寫相關(guān)的看圖作文教學(xué)案例，讓學(xué)生對現(xiàn)實中的事物進(jìn)行深入思考，真正做到在“細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在思考析木中突破難題”。

五、教學(xué)評估：

通過采取為期一周的實踐活動，學(xué)生分為小組并完成相關(guān)看圖作文，可將其中優(yōu)秀作文進(jìn)行課后點評或公示，并在學(xué)期末進(jìn)行對學(xué)生的總結(jié)與評價。

六、示例作文：

（背景：秋日四月，午后的陽光灑落在湖面上，一艘小船在炎陽下穿行著）

這是一幅畫面，它展示了一個美好的秋日午后，湖岸邊一艘小船緩緩航行，蘆葦欲動，波光粼粼。陽光照在湖面上，仿佛一條金色的柔軟的絲綢，船上一個小男孩正在船頭，似乎在欣賞著這美好的景色。

我第一次看到這幅畫面時，被那抹金色所吸引，那股微風(fēng)，輕拂過水面，一層層漣漪擴(kuò)散開來，和著暖陽一同暖心。

這幅畫面賜予了我許多想象空間，在那樣緩慢而和睦的船上，或許我會看到傳統(tǒng)而古典的紅棉條帶被微風(fēng)輕拂的時候那充滿勇氣的橙色，或許我會看到透亮的湖水，湖水中映出的金黃色的光與景區(qū)里樹影婆娑的生態(tài)景象相伴融合。那和諧而又祥和的氛圍，不禁讓人感到心曠神怡，愉悅和平靜是人類追求的精神HOME，而這幅畫所展示的，恰是這樣。

世間萬物皆有其美妙之處，我們需要做的，便是freedom和開闊我們所擁有的想象空間，畢竟，人生的幸福，就在擁有無限夢想的心態(tài)中。

七、教學(xué)反饋：

多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，這次課程讓他們了解到看圖作文的樂趣，感受到語文教育的有趣與意義，發(fā)現(xiàn)到自己語文造詣的不足之處，激勵了他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

看圖作文教學(xué)計劃 篇5

教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解看圖作文的寫作方式和特點，掌握看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

2.學(xué)習(xí)結(jié)合圖畫來進(jìn)行文章創(chuàng)作，在圖片中查找靈感，激發(fā)寫作興趣。

3.鍛煉學(xué)生的想象力和構(gòu)思能力，進(jìn)行創(chuàng)意性的圖文組合，加強(qiáng)語言表達(dá)能力和文字功底。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將分以下幾個部分進(jìn)行講授：

1.什么是看圖作文？

2.看圖作文的寫作步驟及技巧。

3.范文欣賞與分析。

4.課堂練習(xí)和作業(yè)。

三、教學(xué)方法

1.講解法：通過ppt和實物講解，讓學(xué)生了解看圖作文的基本概念和寫作方法。

2.互動討論法：通過展示不同的圖片和話題，進(jìn)行師生以及學(xué)生之間的互動討論，激活學(xué)生的思維和創(chuàng)意。

3.寫作實踐：在課堂上，設(shè)置小組合作或獨立寫作的時間，要求學(xué)生利用圖片進(jìn)行作文創(chuàng)作，以鍛煉學(xué)生的寫作能力。

四、范文講解

以“我的好朋友”為主題的看圖作文范文：

我有一個好朋友，他是我小學(xué)時的同桌，名字叫李明。

在那個時候，孩子們都很調(diào)皮，但李明卻特別安靜，總是默默地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，他也很聰明。在老師講授的內(nèi)容中，他往往是第一個掌握的人，而我則常常在他的身后。

盡管我們的性格有很大不同，但我們卻是好朋友。每天放學(xué)后，他總會邀請我一起回家，然后一起做作業(yè)、看電視。有時我也想找其他的同學(xué)一起玩，但他卻總是對我很耐心，從未因此而否定我。

我記得有一次，我們老師讓全班同學(xué)做一個美術(shù)作品，我覺得自己的畫很漂亮，就一直盯著其他同學(xué)的畫看。結(jié)果，老師居然說，我的畫不怎么好看！我心里怒氣沖沖，就把畫撕了，說自己不想做美術(shù)了。但是李明卻坐在我旁邊，用很溫柔的語氣說，他覺得我的畫很好看，只是老師要求有點高而已。他還說，我們可以一起加油，將來一定會做到的。聽到他的話，我心里不再那么氣憤，反而充滿了信心。

如今，我們已經(jīng)長大了，李明依然保持著那份恬靜，而我則變得開朗了。不過，我們的友誼從未改變。在我的心里，李明永遠(yuǎn)是我最好的朋友。

五、課后作業(yè)

1.查找其他相關(guān)的看圖作文范文，并分析和比較它們的特點和優(yōu)缺點。

2.要求學(xué)生選擇一張圖片，進(jìn)行創(chuàng)意性的寫作，要求語言表達(dá)流暢，思路清晰，文字得體。

3.在下次課程上，進(jìn)行作業(yè)的討論與修改，并進(jìn)行點評和總結(jié)。

看圖作文教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)計劃：

1.引入：通過看圖，啟發(fā)學(xué)生思考，引起他們對主題的興趣。

2.分組討論：以小組為單位，分發(fā)圖片，讓學(xué)生組內(nèi)討論并列出觀察到的事物。

3.交流討論：讓小組之間交流，分享各自的觀察和理解，并引導(dǎo)學(xué)生如何思考主題。

4.寫作訓(xùn)練：根據(jù)討論，幫助學(xué)生展開文章的布局和寫作結(jié)構(gòu)，讓他們按照主題框架完成自己的作文。

5.評價與修改：教師和同學(xué)以評價和修改的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

6.練習(xí)：課后提供練習(xí)材料，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固主題相關(guān)的寫作技巧。

二、主題范文：

主題：城市化進(jìn)程中的公共交通

看到這張圖片，我們可以想到什么？城市，是人類的棲息和發(fā)展的地方，也是市場經(jīng)濟(jì)和市民生活的場所。然而，隨著城市化進(jìn)程加速，人口增長和汽車保有量的劇增，城市交通問題日趨突出。如何解決城市交通問題，保障公共交通系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要議題。

在城市化進(jìn)程中，建立完善、高效的公共交通系統(tǒng)是一項重要任務(wù)。由于人口數(shù)量的增加和汽車密度的增大，城市交通擁堵已經(jīng)成為了人們最為關(guān)心的問題之一。而在這種情況下，越來越多的城市開始采用公共交通方式來解決交通擁堵和污染問題，同時也促進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。

城市公共交通對城市的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。首先，公共交通可以緩解城市交通擁堵，減少交通工具使用時的能耗和排放量。其次，公共交通可以促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，提高市民的生活質(zhì)量。最后，城市公共交通是城市形象的重要標(biāo)志，展現(xiàn)了一個城市的智慧和先進(jìn)性。

我們應(yīng)該認(rèn)識到，城市公共交通的建設(shè)和發(fā)展是推動城市可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。因此，我們應(yīng)該積極參與到城市公共交通建設(shè)和發(fā)展中去，從小處做起，從個人出發(fā)，共同推動城市的可持續(xù)發(fā)展。

看圖作文教學(xué)計劃 篇7

教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過“看圖作文”教學(xué)，讓學(xué)生了解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高他們的寫作水平和思辨能力，同時，也幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的寫作思維方法和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

2. 熟練應(yīng)用語言表達(dá)能力，運用寫作技巧，完成各種主題作文；

3. 通過觀察生活圖片和文學(xué)經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)寫作，開啟文學(xué)創(chuàng)作之旅。

三、教學(xué)步驟

1. 引入

教師可以通過展示一張或多張圖片，向?qū)W生介紹本次作文的主要內(nèi)容和主題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，也可以讓學(xué)生通過觀察圖片，提高他們的審美能力和心理素質(zhì)。

2. 講解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧

教師可以結(jié)合“看圖作文”主題范文，向?qū)W生講解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧。比如，如何根據(jù)題目構(gòu)思文章的框架，如何寫出吸引人的開頭和結(jié)尾，如何運用豐富的文學(xué)修辭等等。教師還可以通過講解范文中的語言表達(dá)方式和句式，指導(dǎo)學(xué)生如何用簡潔明了、富有表現(xiàn)力的語言來表達(dá)自己的觀點。

3. 編寫作文

在講解之后，教師可以在教室或者作業(yè)時安排學(xué)生完成作文任務(wù)，通過讓學(xué)生根據(jù)題目編寫文章，不斷讓他們熟悉和掌握寫作技巧和方法。

4. 檢查作文

完成作文后，教師可以按照作文的主題，檢查學(xué)生的作文并進(jìn)行批改。在這個過程中，教師可以向?qū)W生詳細(xì)解釋批改意見，并提供寫作方面的建議和幫助。

五、結(jié)語

通過“看圖作文”教學(xué)，學(xué)生可以了解更多寫作技巧和知識，不僅可以提高他們的寫作水平，而且可以讓他們愛上寫作、享受寫作的過程。當(dāng)然，還需要不斷地練習(xí)和努力，不斷提高自己的寫作水平和品質(zhì)，最終成為一名出色的作家。

看圖作文教學(xué)計劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解看圖作文的基本要求及寫作方法；

2.能夠獨立完成看圖作文，寫出簡單連貫的句子；

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

二、教學(xué)重點

1.如何理解圖片中的信息，挖掘主題；

2.如何掌握看圖作文的寫作方法；

3.如何運用語言文字表達(dá)出看圖作文所傳達(dá)的信息。

三、教學(xué)難點

1.如何根據(jù)圖片中的信息拓展寫作思路；

2.如何將看到的信息轉(zhuǎn)化為美好的辭藻，表達(dá)對美好事物的贊美、思考和感悟。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.看圖作文教學(xué)的基本要求和寫作方法；

2.多個題材類型的看圖作文范文分析和寫作實踐。

五、教學(xué)方法

1.講授法；

2.互動式教學(xué)，開放性的課堂討論；

3.舉例說明原則；

4.分組討論和小組展示。

六、 教學(xué)流程

1.引入：用幾張精美的圖片進(jìn)行討論，分組討論圖片信息，引導(dǎo)學(xué)生對圖片主題思考，并通過學(xué)生發(fā)表觀點獲取主題思路。

2.講授：通過講授看圖作文的基本要求和寫作方法，幫助學(xué)生掌握看圖作文的基本技能和寫作方式。

3.范文分析：老師講解幾篇高分范文，解析其中的寫作技巧和表達(dá)方法，幫助學(xué)生理解拓展看圖作文寫作思路的方法和技巧。

4.小組討論：通過小組討論，學(xué)生彼此交流討論自己在看圖作文中的心得體會和體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.展示分享：組織學(xué)生進(jìn)行展示分享，通過學(xué)生互相評估和提供建議，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

七、范文分析

話說有一個秋天，一個名叫石榴的果樹背后，幾只小鳥圍在一起。小鳥們有的在玩耍，有的在嘰嘰喳喳地說話。小鳥們的身上或黑或白或灰或棕，顯得十分可愛。然而，就在這時，突然刮起了一陣大風(fēng)，天空中黑壓壓的云朵飄了過來。石榴樹上的果實和葉子搖曳著，小鳥們也被大風(fēng)扯了一個勁。然而，就在這時，突然，云朵間放出了一道道閃電，猶如天神的長鞭，在空中劃出一道道炫麗的弧線。小鳥們突然不再玩鬧，而是躲在石榴樹下哆嗦著。

這是一張秋天風(fēng)景圖，作者將果樹、小鳥和天空融合在一起表達(dá)了秋季的美麗景色。作者通過對表情的描寫使小鳥們栩栩如生，又通過對大自然的描寫，表現(xiàn)出秋天豐收的場景。然而，這張圖片也包含了人們應(yīng)該好好保護(hù)大自然的深刻寓意。

八、范文欣賞

秋天的小故事

那天，我來到了森林深處，這里的秋天已經(jīng)到來了。樹上的葉子漸漸地變成了紅色的，金黃色的，棕褐色的，漫山遍野的美麗，秋天啊，真的美麗極了！

我慢慢地走著，一個好奇心驅(qū)使著我。突然，我聽到了一陣陣銀鈴般的聲音，我跟著聲音的消失走進(jìn)一片樹林。 一棵大樹到了銀色的果子，鳥兒們嘻嘻哈哈地玩耍。他們快樂地飛翔著，互相追打著。突然，風(fēng)吹起來了，云朵中放出了一道道閃電，可憐的小鳥似乎不懂天氣的危險。

突然，隨著一聲巨響，石榴樹上的鳥兒們驚慌地丟下了那些銀色的果子，它們驚恐地躲進(jìn)石榴樹底下。這時，石榴果子落了下來，有的砸在了鳥兒身上，它們紛紛捧起果子，因為銀色果子特別美味！

我感覺到了自然的神奇之處，小鳥和果子的無窮妙味，總是能讓我產(chǎn)生更多的煽情和想象。身邊所有的一切都是如此美好，美好的秋天應(yīng)該讓我們感受到大自然的有情有義，同它的生靈們一起共同飛翔。

看圖作文教學(xué)計劃 篇9

《看圖作文教學(xué)計劃》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握看圖作文的基本方法和技巧；

2. 了解不同主題的看圖作文范文，提高寫作能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物、抓住事物的本質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

二、教學(xué)過程：

1. 引入環(huán)節(jié)：教師呈現(xiàn)一幅圖片，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行簡單描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入見圖作文的話題。

2. 講解部分：

（1）看圖作文的基本方法和技巧：對于看圖作文，不同的主題需要不同的方法和技巧。例如，對于景色類的圖片，可以以豐富的語言形象地描繪場景，讓讀者仿佛身臨其境；對于人物類的圖片，則需要突出人物的形象和個性，補充更多的人物細(xì)節(jié)，增加讀者的興趣。

（2）不同主題的看圖作文范文：教師提供不同主題的圖片，并讓學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行寫作。例如，給學(xué)生一張美麗的海邊風(fēng)景圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描寫寫作；或者給學(xué)生一張蒙娜麗莎的畫像，讓學(xué)生對人物進(jìn)行寫作。學(xué)生完成后，教師提供相關(guān)的范文供學(xué)生參考。

（3）寫作技巧的講解：對于看圖作文，應(yīng)該首先觀察清楚圖片中的元素，包括人物、場景、細(xì)節(jié)等等。其次，應(yīng)該確定主題，思考如何展開寫作。最后，要注意語言的表述，營造出生動、形象的氛圍，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

3. 實踐部分：讓學(xué)生根據(jù)不同的主題，進(jìn)行看圖作文的寫作。教師在寫作過程中提供指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生提高寫作水平。

4. 總結(jié)與展示：讓學(xué)生分享自己的寫作成果，讓其它同學(xué)進(jìn)行評價，并請教師進(jìn)行點評和評分，以此鼓勵學(xué)生的寫作熱情，提高寫作成就感。

三、范文示例：

1. 看圖寫作-美麗的風(fēng)景

清晨，遠(yuǎn)山在云霧里被染成灰色。陽光透過云層，掠過樹梢，在自然界和平中點亮大地。眼前就是這樣一幅美麗的圖畫，其中有草地、小山坡、小溪流和樹林。在遠(yuǎn)山的背后是日出。微風(fēng)吹過，吹得草地草叢搖曳，流水在溪流中發(fā)出嘩嘩的聲響。當(dāng)陽光透過樹林，落在身上時，讓人感到一絲微微的溫暖。

2. 看圖寫作-人物形象

這是一張人物圖片，圖片中的人看上去是一個充滿智慧的老人。他的臉上有皺紋，但眼光卻散發(fā)出睿智，讓人感到這個人曾經(jīng)走過不少的路。他的頭發(fā)天然卷曲，顯得非常有精神。衣著樸素，卻十分整齊，而且透露著一股青春的氣息。他的嘴角微微上揚，顯得由衷而享受生活，看來他已經(jīng)過了那個追求虛榮和名利的年齡，能夠靜待觀察和享受生命的美好。

看圖作文教學(xué)計劃 篇10

一、教學(xué)計劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

- 能夠閱讀一張地圖、圖表或者圖片，并且理解其中的信息；

- 能夠使用圖表或者圖片中包含的信息寫出一篇相關(guān)主題的作文。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 圖表、圖片和地圖的閱讀與理解；

- 根據(jù)圖表、圖片和地圖寫出相關(guān)主題作文的方法與技巧。

3. 教學(xué)步驟

- 引入：教師出示幾張地圖、圖片和圖表，讓學(xué)生談?wù)摽磮D所能獲取到的信息，以及圖表和地圖的特點；

- 教學(xué)重點1：閱讀地圖、圖片、圖表，先找主要信息；

- 教學(xué)重點2：寫作關(guān)鍵，主要信息的關(guān)聯(lián)性；

- 教學(xué)重點3：如何運用語言描述圖片、圖表和地圖中的信息；

- 總結(jié)：教師及學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，分享寫作經(jīng)驗。

二、主題范文

主題一：城市規(guī)劃

近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市規(guī)劃和建設(shè)成為一個熱門話題。由于城市的規(guī)劃對于整個城市的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，因此更加謹(jǐn)慎的規(guī)劃方案是大家所期望的。我國采用的城市規(guī)劃方式是以人為本、和諧共處。因此，我們不僅要把眼光放在城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上，還要關(guān)注人們的生活質(zhì)量。這樣才能真正做到把經(jīng)濟(jì)和人文相結(jié)合的城市發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

主題二：微信支付

隨著Internet和新技術(shù)的不斷發(fā)展，人們生活的習(xí)慣和方式也發(fā)生了變化。從手機(jī)到數(shù)字化支付的便利，人們在支付方式上已經(jīng)有了更多的選擇。微信支付，一種具有特殊性的數(shù)字支付產(chǎn)品，受到了越來越多人的喜愛。它嵌入了社交功能，使用戶在支付的同時能夠愉快地參與社交活動。此外，微信支付還具有更安全、更高效的特點，成為人們生活中不可或缺的一部分。

主題三：環(huán)保意識

如今，隨著全球的工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加速，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，環(huán)保意識的覺醒成為一種趨勢。環(huán)保不僅是一個具有高度社會責(zé)任感的舉措，也是一種表示尊重他人、尊重自然、追求卓越的公民素質(zhì)表現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，環(huán)保已經(jīng)不僅僅是一個概念，它已經(jīng)量化為各種可操作的行為，成為我們每個人的責(zé)任。只有我們每個人都有環(huán)保意識、采取切實可行的行動，才能創(chuàng)造一個共同美好的未來。

主題四：家庭教育

家庭是人們一生中最重要的社交背景和生活環(huán)境，而家庭教育也是兒童成長中最重要的一環(huán)。家庭教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的知識和技能，更重要的是為孩子的品格塑造和人格發(fā)展提供合適的環(huán)境和支持。家長應(yīng)該在孩子成長的每個階段為他們提供不同的教育方式，并且定期評估自己的教育效果，從而為孩子的未來做出最終貢獻(xiàn)。這樣，才能助推孩子的人生成功。

看圖作文教學(xué)計劃 篇11

《看圖作文教學(xué)計劃》

一、教材分析

看圖作文是中小學(xué)語文教育中的一個重要組成部分，他與其他寫作形式同等重要。作為語文教育的重要方面，看圖作文能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力。同時，它也是中小學(xué)教育提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新時代人才的必修課。因此，教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)看圖作文的教學(xué)，提升學(xué)生看圖作文的能力和水平，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展。

二、教學(xué)目的

本次教學(xué)旨在：

1、加深學(xué)生對看圖作文的認(rèn)知和了解；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；

3、提升學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)；

4、運用看圖作文做正確編寫與翻譯，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；

5、讓學(xué)生掌握看圖作文的寫作技巧和方法。

三、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：

（1）加強(qiáng)對看圖作文的認(rèn)知和了解；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；

（3）提升學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)；

（4）讓學(xué)生掌握看圖作文的寫作技巧和方法。

2、教學(xué)難點：

（1）如何讓學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜測，進(jìn)而形成合理的表達(dá)；

（2）如何提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；

（3）如何促進(jìn)學(xué)生寫作能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與方法

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）看圖作文的基本知識；

（2）學(xué)習(xí)怎樣運用看圖作文寫作；

（3）分析與評價看圖作文。

2、教學(xué)方法：

（1）課堂講授法：老師主動引導(dǎo)，核心知識集中講解，學(xué)生聽取并記錄；

（2）練習(xí)相結(jié)合法：教師講解對應(yīng)知識點后，學(xué)生進(jìn)行實踐操作，經(jīng)過評價與反思進(jìn)而進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生互相合作進(jìn)行語言交流。

五、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生了解看圖作文基礎(chǔ)知識，案例：孫悟空的形象

2、老師針對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和猜測，確定合理寫作思路

3、學(xué)生總結(jié)自己寫作過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，老師總結(jié)回顧看圖作文寫作的方法、技巧和注意事項

4、分組討論，學(xué)生互評彼此的作業(yè)，分析評價看圖作文的優(yōu)缺點，并互相提供建議和改進(jìn)意見

5、課堂總結(jié)。教師再次強(qiáng)調(diào)看圖作文的重要性，提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中有意識地進(jìn)行實踐和反思。最后，針對學(xué)生所提出的問題進(jìn)行回答，并表示今后將更加重視看圖作文的教學(xué)。

六、教學(xué)反思

通過這次教學(xué)，我認(rèn)為我達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)了學(xué)生對看圖作文的認(rèn)知和了解；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；提升了學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)；運用看圖作文做正確編寫與翻譯，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；讓學(xué)生掌握了看圖作文的寫作技巧和方法。

同時，本次教學(xué)也存在了一些問題，需要改進(jìn)。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在猜測時無法正確理解、理解不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰，難以恰當(dāng)?shù)乇硎鰣D象所要傳達(dá)的意思。因此，識別圖片上信息時要仔細(xì)，推理時認(rèn)真思考，讓學(xué)生從實踐中體會到獨立思考的重要性和深度，從而促進(jìn)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

總的來說，這次教學(xué)收效良好，為我們更好地促進(jìn)看圖作文的教學(xué)提供了有益的參考，也為今后的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

看圖作文教學(xué)計劃 篇12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解看圖作文的特點和寫作方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力和想象力；

3.提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力；

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)步驟：

1.引入

教師先給學(xué)生展示一張圖片并讓學(xué)生討論這張圖片的主題和意義，并引入今天的教學(xué)內(nèi)容——看圖作文。

2.講解

教師先簡要介紹看圖作文的特點，即“圖呼”、“文承”，即通過圖片引領(lǐng)文章主題，通過文章發(fā)揚圖片主旨。然后，教師講解看圖作文的寫作方法，包括觀察圖片，想象圖片內(nèi)涵，尋找合適的主題和展開內(nèi)容等。

3.范文講解

教師選擇一到兩篇優(yōu)秀的看圖作文范文，分析其結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感描寫等方面，以便讓學(xué)生理解看圖作文的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。

4.寫作實踐

學(xué)生根據(jù)老師的講解和教材提供的看圖作文素材，自行完成一篇看圖作文。

5.分享討論

教師讓學(xué)生相互交流完成的看圖作文，比較各自的異同點，討論其中一個句子/段落表達(dá)優(yōu)美，感染力強(qiáng)的作用和原因，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。

三、范文示范：

篇一：《等你回來》

方塊熊最喜歡夏天，因為這是游泳的最佳季節(jié)。在水里，方塊熊可以盡情地玩耍，還可以慢慢游到另一個岸邊，看看那里有沒有好吃的果子。

但是，現(xiàn)在是冬天。湖水已結(jié)了冰，岸邊的果樹也光禿禿的。方塊熊挖了一個洞，蜷縮在里面度過漫長的冬天。

等待是艱難的。方塊熊睜著他伴隨的瞌睡眼，出神地看著白雪覆蓋的地面。他在等待一個人：他的爸爸。

“等你回來，我會變成小鳥飛向你。” 小鳥唱著歡快的歌，在枝頭跳躍。方塊熊徹底被她的幸福沾染了。無論風(fēng)雪多么凜冽，他相信，爸爸一定能回來。

終于，爸爸回來了。方塊熊興奮地掙脫了毛衣，躍過去給爸爸一個溫暖的擁抱。

“我一定會在最好的時光回來，不是嗎？”爸爸認(rèn)真地盯著方塊熊的眼睛。

是啊，爸爸回來了。方塊熊現(xiàn)在可以開心地過冬天。他快樂地呼吸著，看著周圍的世界變得更加美好。

篇二：《人生的風(fēng)景》

青春，是一杯美酒，如若輕飲便慢慢品味，若強(qiáng)烈飲下來老會醉。但無論如何，青春都是人生中最美好的時光。

那些青澀的日子，總有人和事值得回憶。有些人的影像，無論你如何拼命遺忘，歲月的流水仍是如此凝固，仿佛刻在心底刻不掉；也有些事情，無論多年的沉淀，猶如昨天，清晰如初。

老人，是歲月的見證。他們身上有著記憶，有著時光的味道。他們無時無刻不在記錄著生命的點滴，也讓我們懂得擁有一種從容和智慧。

青春雖是短暫的，但它留下了厚重的底蘊。我們生命中的點滴回憶，都是青春水印。就像這條彎彎曲曲的河流，它見證了這里的全部人們的生命和過去，那些不變的事物和變得飛快的時光。只有埋藏在深邃記憶中的東西，可以在生命難念的時候，承載我們前行的能量。

看著河流遠(yuǎn)去的背影，我不再追尋什么，只想托付生命中的華年，托付生命中的點滴記憶，讓它們與我同行，共同經(jīng)歷人生的風(fēng)景。

看圖作文教學(xué)計劃 篇13

看圖作文教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

看圖作文是高中語文閱讀理解與寫作教學(xué)中的一項重要內(nèi)容?？磮D作文的教學(xué)要求學(xué)生能夠較好地理解圖像信息，從圖像中獲取信息，了解圖像的意義與內(nèi)涵，并能利用圖像信息進(jìn)行自由發(fā)揮，展示自身素養(yǎng)與能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會通過一幅圖像來獲取相關(guān)的信息；

2.學(xué)會把所獲取的信息按一定的組織形式進(jìn)行表述；

3.學(xué)會以圖像為啟示，自由發(fā)揮，進(jìn)行更深層次的思考與表述；

4.提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)難點和重點

1.難點

學(xué)生在從圖片中獲取信息的過程中可能會出現(xiàn)“信息斷層”問題，而且有些學(xué)生會過分依賴圖像信息，導(dǎo)致表述內(nèi)容十分簡單和單一。

2.重點

教師在教學(xué)過程中需要重點關(guān)注學(xué)生的觀察能力和思維能力，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮并充分利用自身的想象力和寫作能力。

四、教學(xué)方法

通過展示一些有意思的圖片，鼓勵學(xué)生分享自己所看到的內(nèi)容和解讀，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)探討和教學(xué)引導(dǎo)。

五、教學(xué)步驟

1.第一步：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片

展示一幅圖像，讓學(xué)生自由觀察并思考在這張圖像中能夠看到哪些細(xì)節(jié)，并對這些細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。

2.第二步：思考圖片的主旨

圖片中可能有不止一種信息和細(xì)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，提煉主旨或基本信息，并對這些信息進(jìn)行整合和概括，以便于下一步進(jìn)行寫作。

3.第三步：寫作

根據(jù)圖片中所觀察到的信息和主題，要求學(xué)生進(jìn)行小作文寫作，可以是描述，也可以是議論、說明等。在寫作之前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生討論寫作方法和技巧，例如如何展開思路、如何建立邏輯關(guān)系、如何提高語言表達(dá)等。

4.第四步：課堂展示

鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作品，與其他同學(xué)分享并進(jìn)行交流討論。教師可以針對學(xué)生作品提出相關(guān)評價和建議，激勵和幫助學(xué)生提高寫作水平。

六、范文展示

主題：夜晚城市

在那個只有月亮和星星作為街燈的城市里，夜色多么濃厚，多了幾分柔美和寂靜。誰說城市只是浮華的金光和車水馬龍的人群呢？在夜晚，城市也有它獨特的魅力。步行在夜里的城市里，只有清晰的自己的腳步聲陪伴著人們。就連天空也是干凈的，沒有煙霧，只有星空和月亮一點一點地灑在身上。人們感覺自己好像站在時空的長河中，漸漸穿越了時間和世界。

夜晚的城市，似乎是一段獨特而又欣喜的美好回憶，讓人對自己的生命獲得愈加深刻的感知。沿著街燈拐角，看見的一幕幕徐徐展開，就像天空的星辰一樣，清晰可見，又難以計數(shù)。是一道別致的陽氣呢，還是摩登化的都市氣息呢？無論是哪一種，都是讓人陶醉其中的景象。

這時，人們通常會感到放松和愉悅，心情也漸漸變得深邃和安好?；蛟S有人會因為孤獨而胡思亂想，但更多的人，卻因為此時的漸漸降息而深刻體悟著生命的價值和自己的責(zé)任。有時候，夜晚的城市很安靜，但卻也可以很歡鬧熱鬧；有時候，夜晚的城市會有點孤獨，但卻習(xí)慣了此時的自由自在。這便是夜晚的城市——獨特的魅力在它的夜色里綻放！

總之，夜晚的城市充滿了這種熱情與獨特的美麗。夜晚隨著時間的流逝，仿佛有了靈魂一般，充滿了詩意和個性。捕捉到這些獨特的美麗，你也是一只開口的照相機(jī)！夜晚的城市，就成了每個人心中不可或缺的記憶，那些在安靜里吶喊的孤獨，那個在寂靜中咆哮的惆悵，那個在黑夜里轉(zhuǎn)身的魅力。都是那么的激動人心，都是那么的難以抗拒！

看圖作文教學(xué)計劃 篇14

教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的思想和情感；

2. 學(xué)生能夠通過圖片的觀察和分析提高自己的觀察力和思維能力；

3. 學(xué)生能夠通過寫作鍛煉自己的語言表達(dá)和文字運用技巧。

教學(xué)步驟：

一、觀察圖片

老師出示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并思考該圖片的主題，畫面構(gòu)圖和色彩運用，了解作者的意圖和情感表達(dá)。

二、思考創(chuàng)作內(nèi)容

學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容和自己的想法和感受，進(jìn)行寫作的創(chuàng)作，構(gòu)思角色、背景、情境和情感表達(dá)等。

三、寫作實踐

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和想法，開始進(jìn)行作文的寫作，從構(gòu)思、梳理思路、用詞、組句到潤色、審校，全面提高自己的寫作能力和表達(dá)水平。

四、交流分享

學(xué)生通過交流分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒，互相提出意見和建議，進(jìn)一步完善自己的作品。

五、作品展示

學(xué)生把自己的作品展示給全班同學(xué)和老師，展示自己的寫作技巧和思維能力，同時讓全體同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。

主題范文——《鐵路旅程》

廣闊的田野、高聳的山巒、長長的鐵軌……站在高高的火車車廂里，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界是如此的奇妙、美妙，每一個細(xì)節(jié)都充滿了生命的色彩與活力的閃耀。

這是一個炎熱的夏天，我和我的家人，踏上了遠(yuǎn)行的列車。車廂里人聲鼎沸，但仿佛只有我，坐在車廂的窗口那一側(cè)，一直注視著窗外的風(fēng)景。隨著車廂的疾行，從我的窗口不斷閃過的，是連綿起伏的山巒、一望無際的田野、一個個獨立的村莊和富有感染力的美景。

我看到每一張臉，每一個充滿生命的身影，他們在這次旅程中不斷冒險和挑戰(zhàn)，不斷積累著生活的寶貴經(jīng)驗和知識。我看到火車輪廓的魅力和恢宏壯觀的景象，被從我窗外閃過的飛逝景象溫暖和激動著。

這種廣闊而空靈的感覺，是如此的珍貴和美好。它沉淀了身體和心靈的感覺，讓我們更能聆聽自己的內(nèi)心，也更能感知我們所處的環(huán)境。這是一次美妙的鐵路旅游，旅途艱辛，但卻帶給我們的是珍貴的人生經(jīng)驗和成長。