小學(xué)教科研工作計劃。
為了更高效地跟上公司發(fā)展步伐,是時候撰寫出領(lǐng)導(dǎo)和自己都滿意的工作計劃了。怎樣令自己的工作計劃在同事間脫穎而出呢?接下來幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為大家介紹一篇關(guān)于《小學(xué)教科研工作計劃》的文章,我們會逐步深入剖析該領(lǐng)域的商業(yè)模式和商業(yè)機會供您參考!
一、指導(dǎo)思想
以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,心得體會大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
二、主要工作及措施
(一)圍繞課程改革,繼續(xù)強化校本研究,推進科研創(chuàng)新。
1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)****。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),保證質(zhì)量。
(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。
1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題
題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。
做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計入黨申請書的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、****網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理****室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理****個案,形成心理****個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理****方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理****滲透在平時的教育教學(xué)中。
小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究工作總結(jié)范文這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。
進一步開展充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
3.加強課題全程管理,提高教科研工作實效。
積極進行課題研究過程管理,要根據(jù)實驗方案認真實施,期初部署各課題本學(xué)期研究重點,定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度,記錄好課題組工作手冊。
4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣,重視發(fā)動教師,組織力量,撰寫高質(zhì)量論文,保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表,利用好教海探航在常熟舉辦的契機,組織好老師撰寫教海探航征文。
(三)開展行動研究,加強教學(xué)反思,營造科研氛圍。
在上學(xué)期進行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上,進一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動。本
學(xué)期教師在xxx****全面的范文參考寫作網(wǎng)站發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇,杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學(xué)習(xí),積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強在****中展開討論。結(jié)合市電教館博客教學(xué)反思的評比,青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的足跡。
(四)培養(yǎng)師資隊伍,凝聚科研人才,促進教師提高。
1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作,上好展示課,記錄好帶頭人手冊。
2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動。
3.以課題組活動為抓手,每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動,促進教師研究,提高。
(五)編寫成果專集,擴大學(xué)校影響,提升科研水平。
編寫《xxx小學(xué)心理****個案集》。
編寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計課題研究專集》。
編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》
(六)加強自身建設(shè),認真學(xué)習(xí)理論,發(fā)揮應(yīng)有作用。
教科室成員要切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí),積極投身教育科研實踐,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平,加強對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo),了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等,努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。
新生中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃
(2013—2014學(xué)第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教導(dǎo)處將緊緊圍繞市教研室工作安排及學(xué)校工作計劃,以狠抓教學(xué)質(zhì)量管理為中心,認真落實興化市“三年提質(zhì)”行動計劃。以新課程標準理念為導(dǎo)向,認真抓好教研組和備課組建設(shè)。以教研為抓手,抓好課堂教學(xué)研究,全面提高教師的綜合素養(yǎng)。豐富學(xué)生活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷推進素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點:
1.進一步嚴格課程計劃,加強課程管理,推進以質(zhì)量為中心的教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化與規(guī)范化。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè),大力培養(yǎng)青年骨干教師,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
3.深入開展豐富多彩的活動,展示學(xué)生的特長,增強創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
4.不斷強化服務(wù)意識,抓好教學(xué)職能部門內(nèi)部建設(shè)。
三、主要工作:
(一)堅定不移地執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定,規(guī)范中求效益。教導(dǎo)處將嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定,規(guī)范教育教學(xué)行為,精細化管理,努力實現(xiàn)“低耗高效”。1.嚴格執(zhí)行課程計劃,依法執(zhí)教。開齊開足上好全部課程,嚴格
控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象;不斷增強教師的課程規(guī)范意識,規(guī)范教學(xué)行為,促進教師提高課堂研究氛圍,提升課堂教學(xué)的實效性。
2.規(guī)范學(xué)生在校時間,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。嚴格控制學(xué)生在校時間,嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量,作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實踐性強,確保學(xué)生每天有充足的睡眠時間。
3.增強規(guī)范的外延,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。加強教師的師德教育,廣開言路,積極接受社會的監(jiān)督,杜絕有償家教等各類違規(guī)行為,切實減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。
(二)增強管理的精細化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1.樹立質(zhì)量第一的意識,形成健康的教育質(zhì)量觀。
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的核心,因此要求廣大教師要深入領(lǐng)會高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。堅持以人為本,提倡學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,為培養(yǎng)適應(yīng)社會,時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎(chǔ)。
2.堅持“五認真”檢查的有效性、實效性。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)加大“五認真”檢查的力度和密度,堅持有檢查就有通報,并與績效考核掛勾。
第一、認真?zhèn)湔n。教師備課既要有集體的智慧,又要有自身的特點,要結(jié)合學(xué)情和個人風(fēng)格進行二次備課,增強課堂設(shè)計的細節(jié)要求,提高教學(xué)的能力和技巧。第二、認真上課。教師上課要堅持有效性,要具有較強的目標、質(zhì)量、效益意識,提升課堂教學(xué)實效性和應(yīng)用性;要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法,要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力,增強創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代節(jié)拍,要課內(nèi)課外相結(jié)合,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),能引領(lǐng)學(xué)生不斷開啟學(xué)習(xí)的智慧之門。
第三、認真批閱作業(yè)。要精心布置學(xué)生的作業(yè),加強作業(yè)布置前的研究與探討。學(xué)生作業(yè)必須精心選題,結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性,滿足不同層次學(xué)生的需要。所有布置作業(yè)要按學(xué)校各學(xué)科作業(yè)要求認真規(guī)范地進行批改,杜絕積壓。作業(yè)必須堅持“四必”:即有發(fā)必收,有收必改,有錯必糾,有練必評。同時,要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不僅作業(yè)書寫要有要求,對作業(yè)簿本要保護、文具的正確使用都要有明確具體的要求,教師批閱時更要規(guī)范、醒目,起表率作用。
第四、認真做好后進學(xué)生輔導(dǎo)工作,重視教學(xué)后的檢查反饋工作。教師要充分調(diào)研分析,隨時調(diào)整教學(xué)計劃、措施,認真寫好教學(xué)中存在的問題,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。平時的教學(xué)要重視學(xué)生的實際,分層教學(xué),區(qū)別對待。要了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,力爭班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)的總體提升。
3.加強課堂巡查密度,監(jiān)控過程管理。本學(xué)期學(xué)校要加強課堂課外的教學(xué)巡查密度。要針對教學(xué)的實際,促進教學(xué)常規(guī)科學(xué)、規(guī)范,幫助教師逐步實現(xiàn)“主動追求有效”的高效意識,努力創(chuàng)造和諧、快樂的課堂教學(xué)氛圍。4.建立科學(xué)的評價制度。要求教師在平時嚴禁按考試成績給學(xué)生排名,所有課堂檢測采用等級制,保護學(xué)生的自尊心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動,拓展學(xué)生展示自我特長的空間,多種途徑、多種形式來展示評價學(xué)生,力求評價的綜合性和多元性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(三)開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動,促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高。1.加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期,教導(dǎo)處要繼續(xù)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和特長的培養(yǎng),樹立典型,以點帶面,帶領(lǐng)廣大學(xué)生你追我趕,促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
2.組織開展各類活動,展示學(xué)生風(fēng)采。
(1)開展形式多樣的競賽活動,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求,有計劃地開展讀書征文、講故事、手抄報評比等活動,開展趣味數(shù)學(xué)、綜合學(xué)習(xí)能力競賽活動,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強學(xué)生探究、體驗和理解環(huán)境、健康、國防、安全等各項教育主題的內(nèi)涵,并受到良好教育。
(2)認真組織珠心算的教學(xué)研究,組織學(xué)生參加各種興趣小組活動,培養(yǎng)學(xué)生特長,并由輔導(dǎo)老師積極組織學(xué)生參加各類競賽,爭取在比賽中獲得好的名次。
(3)加強綜合實踐活動,有目的,有計劃,有組織地安排實施。努力做到活動有內(nèi)容,有針對性,可操作,有效果,影響大,意義深。(4)加強教育教學(xué)活動的安全工作,活動要有安全教育事項和預(yù)案,落實安全責(zé)任性,警鐘長鳴,杜絕安全事故發(fā)生。
新的學(xué)期里,工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,讓我們振奮精神,積極進取,務(wù)實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,為開創(chuàng)我們 新生中心小學(xué)教育工作的發(fā)展而努力工作!
四、具體安排:
九月份:
制定教導(dǎo)處工作計劃、各教研組工作計劃、集體備課方案、學(xué)校公開教學(xué)活動安排。
完成一年級新生學(xué)籍上報和事業(yè)年報工作。
積極承辦小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組和骨干教師研修班專題研討活動。承辦特級教師徐斌來興講學(xué)活動。全面深入課堂聽課,調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。組織研討小學(xué)英語有效課堂教學(xué)模式。
舉行語文、數(shù)學(xué)、英語自主備課、上課、評課系列教學(xué)研討活動。教師教學(xué)月度“五認真”工作檢查。十月份:
參加全市小學(xué)課外閱讀現(xiàn)場觀摩研討活動。
組織參加市語文、品德與社會教學(xué)質(zhì)量抽測。(約第8周)組織教師參加泰州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。
組織參加教師參加和觀摩泰州小學(xué)英語教師教學(xué)技能基本功大賽活動。迎接市局科學(xué)實驗室使用情況的調(diào)研。迎接市小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)業(yè)水平抽測。教師教學(xué)月度“五認真”工作檢查。十一月份:
組織參加全市小學(xué)作文教學(xué)研討活動。
組織語文教師參加市“真實、自主、高效課堂”現(xiàn)場備課上課評比活動。
迎接市局“珠心算實驗學(xué)?!惫ぷ鬟M展情況的檢查。做好英語骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。
組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。(第一輪)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
教師教學(xué)月度“五認真”工作檢查。十二月份:
參加全市小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討活動。進行英語教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研活動。
組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生“新華杯?好書伴我成長”讀書征文評比活動。
組織教師參加泰州市小學(xué)科學(xué)論文評選活動。教師教學(xué)月度“五認真”工作檢查。二0一四年一月份:
組織教師參加全市中小學(xué)教師讀書征文暨“讀書之星”評比活動。組織參加市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評審活動。組織期末學(xué)生綜合素養(yǎng)評價。組織期末學(xué)科質(zhì)量測試。期末學(xué)期工作考核。各項資料歸檔。
一、研究的目標
促進每個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展,使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展,使他們敢問、會問、善問,逐步改變他們的學(xué)習(xí)方式,解決學(xué)生上課會聽講,不會提問題的現(xiàn)狀,使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時促進教師素質(zhì)的提高。具體表現(xiàn):
1、學(xué)生目標
敢問:即自己有了想法、問題、建議等后,有膽量把這些問題拋出來,勇于發(fā)表自己見解,有“打破沙鍋問到底”的探索精神。
會問:能主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,萌發(fā)猜想;并能綜合運用原有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行系統(tǒng)分析,理解信息,能廣泛收集各種信息,從各種信息中提出有價值的問題。
善問:善于抓住問題的實質(zhì),根據(jù)教學(xué)的實際情況和自己的學(xué)習(xí)狀況,從不同角度探索知識,尋找方式方法,能積極進行獨立的有創(chuàng)造性的思維活動;不拘泥于接受答案,善于質(zhì)疑問難,善于自我反思,敢于向老師的答案挑戰(zhàn),探求解決問題的方法,形成對問題的獨立見解,并有其深度。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以問題為主線,變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,同時促進學(xué)生的形象思維的發(fā)展,并使學(xué)生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展,充分發(fā)揮認識主體的創(chuàng)新性,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、教師目標
①善于學(xué)習(xí),具備寬廣的視野和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,具有創(chuàng)新精神。
②善于創(chuàng)設(shè)問題情境,體現(xiàn)教學(xué)始于問題,推進于問題,發(fā)展于問題。
③改變評價方式,充分肯定學(xué)生敢于提問的品質(zhì),尊重學(xué)生不尋常的言行,避免有傷害性的批評。
④善于傾聽,善于從多種問題中篩選實質(zhì)性問題,去引導(dǎo)學(xué)生探索研究。
二、研究的對象及方法
(一)研究對象:
小學(xué)一年六班班全體學(xué)生
(二)研究方法:
以行為研究法為主,調(diào)查法為輔。
三、研究的步驟
主要研究如何在學(xué)生會問的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生善問。這個問題也是正在研究的問題。整理自己的經(jīng)驗,形成材料。
四、具體措施
根據(jù)我校實際,教材內(nèi)容中選擇一些典型的、可操作性的內(nèi)容進行研究。通過教師引導(dǎo)、師生間的相互活動,充分讓學(xué)生主動參與,在教師“帶著問題走向?qū)W生的啟動下,學(xué)生也“帶著問題走向教師”,通過師生間的相互交流探究,達到解決問題形成新的認識的目的。
研究假設(shè):設(shè)置問題情境――小組討論發(fā)現(xiàn)問題(包括師生之間、
生生之間的雙向交流活動)――教師引導(dǎo)啟發(fā)――互動探索交流――教師獲取反饋信息綜合交流――練習(xí)運用――及時評價――系統(tǒng)總結(jié)。
具體將學(xué)生問題意識培養(yǎng)分成三個階段:
第一階段:習(xí)慣養(yǎng)成階段(時間二個月)。把微笑帶進課堂,把尊重帶進課堂,建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系,使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。教師主動與學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生討論,創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間相互交流的機會,增強學(xué)生的問題意識,敢于面對問題、探究問題。
第二階段:問題意識形成階段(時間為6個月左右)。改變教師的課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)設(shè)問題情境,不斷激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望和參與熱情。發(fā)現(xiàn)了問題,就想去探索、解決,形成了學(xué)習(xí)的主動性。教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué),推動學(xué)生自己學(xué),學(xué)生進了“書山”,教師指點門徑,學(xué)習(xí)之途由學(xué)生自己去跋涉,并經(jīng)常使學(xué)習(xí)內(nèi)容與答案保持若明若暗的距離,讓學(xué)生動一動、跳一跳才能摘到蘋果,達到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的境界。具體做法是教師設(shè)置問題情景或?qū)W生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生或師生互動交流,教師獲得反饋信息后的更高層面的綜合交流,鞏固練習(xí),歸納總結(jié)。
第三階段:自覺探究問題階段。培養(yǎng)學(xué)生具有敢于向權(quán)威提出問題的勇氣。通過自主學(xué)習(xí),不斷增強問題意識,最大限度地增強學(xué)生的獨立性,以人為本,讓每一個學(xué)生都成為與眾不同的唯一,同時能主動參與合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。在教師出現(xiàn)錯誤時學(xué)生能大
膽指出。具體做法是將分階段的做法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自覺自動化的學(xué)習(xí)方式,成為學(xué)生的良好習(xí)慣,大力表揚敢于發(fā)表并堅持自己意見的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生形成“主動參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展創(chuàng)造思維能力,成為創(chuàng)新型人才。
膠萊小學(xué)教職工代表大會會議記錄
一、議程:
1、趙方華(教導(dǎo)主任)宣讀《膠萊小學(xué)三年(2011-2014)發(fā)展規(guī)劃》。
2、張金閣(校長)進一步對《膠萊小學(xué)三年(2011-2014)發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。
3、對《膠萊小學(xué)三年(2011-2014)發(fā)展規(guī)劃》進行分組討論。
4、表決通過。
二、時間:2011年9月23日
三、地點:二樓德育室
四、主持:寧吉峰
與會代表:張金閣 寧肇旭 寧吉峰 趙方華 王希玉
劉宗凱 吳一凡 于潔崔蓮于文梅
寧素珍 孫學(xué)武 賈曉虹 陳玉梅辛寧寧
尹修強 婁霞李會德劉丹
五、記錄:劉宗凱
會議內(nèi)容:
1、寧吉峰對本次會議組織情況和主要議程簡單說明。
2、趙方華宣讀《膠萊小學(xué)三年(2011-2014)發(fā)展規(guī)劃》。
3、張金閣(校長)進一步對《膠萊小學(xué)三年(2011-2014)發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。并提出要求:希望各位代表認真聽取、充分討論并以書面形式將意見報告工會。
4、對《膠萊小學(xué)三年(2011-2014)發(fā)展規(guī)劃》進行分組討論。代表發(fā)言:
(1)寧肇旭代表:三年規(guī)劃中,通過三年努力將學(xué)校辦成“環(huán)境優(yōu)、師資強、質(zhì)量高、有特色”的青島市級規(guī)范化學(xué)校?!皫熧Y強”,雖然教師的來源我們說的不算,但是,我們可以通過校本培訓(xùn)、舉辦專家講座、外出學(xué)習(xí)等建設(shè)一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍;著力培養(yǎng)個性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生;加大課題和課改研究力度,推廣課改及教研成果;完善特色建設(shè)體系,豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,形成特色項目;不斷優(yōu)化學(xué)校管理,全面推進以課改為核心的素質(zhì)教育工作,具有較高科學(xué)管理水平,辦學(xué)質(zhì)量高效益。
(2)吳一凡代表:“四聲一影”活動的開展,可以依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀念日等形成開展德育教育,塑造學(xué)生良好品德和健康人格。同時,各種各樣的體育活動,形形色色的文藝活動,多種形式的讀書活動都是“四聲一影”活動體現(xiàn)。
(3)尹修強代表:績效工資的發(fā)放主要是依據(jù)《教師量化考核方案》進行,堅持以人為本,以更好地調(diào)動廣大教職工的工作積極性為核心,充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用,進一步推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,不斷增強辦學(xué)活力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。基本原則:教職工績效工資的發(fā)放堅持以人為本,以德為先,注重實效,激勵先進的原則,適當(dāng)拉開檔次,達到優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得、獎勤罰懶、向一線教師傾斜的目的。范圍對象:績效工資的發(fā)放范圍為在編在職教
師。
(5)李會德代表:《規(guī)范》就學(xué)生的發(fā)展,我們就應(yīng)該,以學(xué)生發(fā)展為本,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境,讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信,個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展,建立健全學(xué)生成長檔案袋,同時我們還要繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,積極探索提升質(zhì)量的高效途徑和方法,規(guī)范教師的教學(xué)行為,繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控,加強考核評價方式的研究,逐步完善學(xué)生評價制度。
(6)趙方華代表:教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標,使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計,必須嚴格做到六個統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標。
第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標;(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動,促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
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5、表決通過。
大會用舉手表決的方式,全票通過。
按照教研室xx年工作計劃要點,根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作實際,遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路,制定學(xué)校教科研工作計劃。
(一)主工作目標
1、迎接好市綜合督導(dǎo),確保督導(dǎo)結(jié)果第一名。
2、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研,確保教科研視導(dǎo)、論文第一名。
3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動,積累好過程性的各項資料。
4、進一步整理校本研究的各項成果,形成學(xué)校成果集。
5、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
6、做好宣傳工作,確保宣傳工作市直第一名,繼續(xù)受表彰。
7、教科研管理和研究特色分第一名。
(二)其他工作目標
1、做好教科室的各項常規(guī)工作。
2、組織好每學(xué)期一次的背詩檢測活動。
3、引導(dǎo)各班繼續(xù)開展好以素質(zhì)教育為主題的班級文化建設(shè)工作。
4、辦好《實小校報》。
5、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。
(三)重點工作
1、進一步整理校本研究的各項成果,形成學(xué)校成果集。
2、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
3、迎接好市綜合督導(dǎo),確保督導(dǎo)結(jié)果第一名。
4、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動地位。
(四)創(chuàng)新工作
1、進一步研究落實校本研究工作,做精校本研究的各項環(huán)節(jié),提升研究質(zhì)量,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動地位。
2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的有效性。
3、加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)微機設(shè)備建設(shè)力度,努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全、資源建設(shè),促進學(xué)校信息化建設(shè)步伐。
(五)工作措施
1、校本教研工作。根據(jù)學(xué)校教師任課安排,調(diào)整教研組長、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員,進一步建立適合學(xué)校特點、利于工作開展的教研組織機構(gòu)。組織引導(dǎo)各教研組按照學(xué)校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學(xué)校安排的各項研究活動和組內(nèi)開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展,繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法,制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作,努力提高論文質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓(xùn)形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓(xùn)材料、組織觀看名師光盤、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,積極探索信息時代的新的培訓(xùn)方式,包括學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開設(shè)、教育博客的建立、各級教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠程培訓(xùn)。繼續(xù)堅持研修并重的思想,使校本培訓(xùn)與校本教研有機結(jié)合,相互促進。加大校本教研中的理論學(xué)習(xí)力度,提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平,提升研究過程的學(xué)術(shù)水平。
3、教育科研工作。依托教研組織機構(gòu),建立健全各個科研課題研究組織,使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學(xué)校在省市立項的課題,積極開展各項課題研究活動,將課題研究活動與學(xué)校的校本研究活動進行有效的整合,使之相輔相成,共同提升研究水平。在此基礎(chǔ)上,有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案,及時整理教科研成果,結(jié)集或出版一系列的成果集,使教科研工作出經(jīng)驗,成特色。
4、學(xué)校文化建設(shè)工作。進一步加強學(xué)校文化管理的研究力度,繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校文化的新內(nèi)容,形成文化育人的濃厚氛圍。組織各班進一步開展好以
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