友誼廣播稿匯總

友誼廣播稿。

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友誼廣播稿 篇1

20xx年10月20日16點，安徽大學物理學院“理生杯”籃球賽進行了小組賽最后一輪的爭奪，12級光信與11級材物經(jīng)過半個多小時的激烈較量，最終以33：30惜敗。

比賽一開始，材物就打了光信一個措手不及，率先進球。光信隨后發(fā)起進攻，21號球員投籃被材物7號攔下，隨即材物連連攻破光信的后防，比分達到8：0。隨后光信不甘示弱快速反擊拿下2球，第一節(jié)結束。

第二節(jié)一開始，材物1號和8號分別投中，隨后雙方各有球入賬，比分擴大到16：8.隨后光信開始發(fā)力，憑借球員們的出色配合連得4分，材物立即反撲，光信21號球員犯規(guī)，材物2發(fā)均不中，光信1號突破命中。隨后光信21號球員再次犯規(guī)而材物2次罰球依然不中，光信抓住機會，1號球員再次命中，將比分扳成16平，上半場結束。

經(jīng)過短暫的休息，下半場開始，光信21號帶球突破材物防線，起身跳投，球砸在籃板上方后彈入籃筐并被判為有效，隨后光信23號也上籃得分。面對光信的不斷得分，材物顯得有些急躁，6號球員上籃得分并造犯規(guī)，罰球不進，隨即材物99號在防守時發(fā)生犯規(guī)，光信通過漂亮的配合打進，比分反超為18：22.比賽繼續(xù)進行，場上氣氛也越來越熱烈，光信21號再次犯規(guī)，材物6號2罰1中，隨后材物7號和8號各下一城，將比分反超。光信也不甘示弱，利用配合的默契投進一球。材物加緊節(jié)奏，連續(xù)命中2球，光信隨即叫了暫停。

繼續(xù)比賽，光信8號拿球傳給隊友23號，23號晃過材物兩名防守隊員直奔籃下，球未能命中。光信球員搶下籃板，8號將球塞給1號，1號再將球拋給23號，隨后8號晃入內線，23號將球傳給他，接著球又傳到23號手中，23號直塞給21號后21號起身跳投被材物7號搶得籃板，他立刻長傳給隊友0號，而0號的進攻也未能成效，光信25號搶板，激烈的.拼搶和身體對抗引來觀眾陣陣掌聲。

比賽進入最后5分鐘，雙方隊員更加積極的跑動，材物6號投籃命中，比分再次擴大到29：24，隨后材物叫了暫停，雙方隊員分別補充了水分并商量了戰(zhàn)術。繼續(xù)比賽，材物通過精準的傳球上籃得分。緊接著光信1號持球單刀直入拿下2分，而材物6號推人犯規(guī)，光信23號2罰均未進。隨后材物8號快攻得分，光信8號跳投被材物99號蓋掉，最后時刻光信奮力拼搏，23號連進2球，終場哨響，光信以30：33結束了比賽，結束了全部小組賽的賽程。而“理生杯”接下來的比賽也必將更加精彩。

友誼廣播稿 篇2

中學生喜歡交朋友,珍惜與同學結下的友誼.當同學們的友誼受到傷害時,他們內心難過;當同學的友誼破裂時,他們的內心難以平靜.維系友誼,同學們都要很關心,又要很用心.

在正常的學習生活中,同學們有時會傳播一些"小道消息",這正是某個同學的隱私;有的同學會給別人取"外號",嘲弄某個同學的缺陷;有的同學處于困難之中,想得到幫助,卻無人伸手.……拋開事件本身的是非不論,這至少反映了某些同學之間的友誼,并不象兄弟情意那樣堅固牢靠,維系友誼也是掉以輕心.

泄密,嘲笑,有求無應,是友誼的三個敵人,是破壞友誼的三項不妥行為,是傷害性友誼的三種特征.

沒有什么比泄露某個人的隱私更傷人心的了.當你知道自己最好的朋友的個人秘密時,你可要為他保密,因為這些瑣事都是人家的個人隱私呀.如果萬一你有意無意地泄密了,把別人的秘密在外面亂說一通,這是很傷人心,很傷同學友誼的.特別是你的同學要求你為他保密,因為涉及到的是敏感話題.而你告訴了別人這些事情,顯然是不尊重同學友誼,是會失去同學信任的.

現(xiàn)在交朋友,要弄清楚對方是否能為你保密.可以向他聲明,希望我講的話你不要外傳.當然,如不是需要保密的事,你的朋友告訴了別人,可以不把這種行為視為背叛.

所謂嘲笑,就是用言語笑話對方.你的朋友正在努力減肥,而你卻嘲笑他臭美;你的朋友身體上有某些缺陷,而你卻時不時嘲弄他以取樂.同樣,在公開的場合談論一些讓朋友感到不自在的逸事也是嘲諷,譏笑,也是不妥的.

友誼建立在同學互相尊重的基礎上,這很重要.人們可以對別人的議論,行為特不同的意見,但是要在尊重別人的前提下,提出自己的看法與觀點,而絕不能嘲笑,詆毀.否則,他就會問:你公開取笑或侮辱自己的朋友,目的何在 這種事情發(fā)生一次可能問題不大;次數(shù)一多,必然傷害友誼.

友誼最基本的承諾便是:互相幫助,互相支持,互相陪伴,特別是在一方遇到困難,陷于困境時.當你遇到問題或者傷心的時候,朋友卻不來幫助,支持你,不來陪伴你.你就會認為,我們之間的友誼出現(xiàn)了裂痕,有了麻煩.就是說,當你的朋友需要你幫助,陪伴的時候,你得盡量趕到.

當然,有時你也不能太介意,因為你的朋友可能正有很多事情需要去做,或者離得較遠,一時難以趕到而不能陪伴你.但如果他總是有求無應,總是借故推托,敷衍,說明他并沒有在分享你的感受和給予支持方面,投入自己的時間和精力.倘若你總是麻煩對方,叫對方幫忙的情況下,雙方關系也會不平衡.

總之,大嘴巴四處泄密,對朋友總是指指點點嘲笑,諷刺,急需要他幫助時不出現(xiàn)……這些現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),可能是說明同學之間的友誼并不是那樣真摯和忠實.

中學生需要建立的是互相關心,互相愛護,互相幫助的純潔同學友誼,并珍惜這種友誼,熱心維系這種友誼.

友誼廣播稿 篇3

為了豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質，增強團隊精神和集體凝聚力，展現(xiàn)學生積極向上的風貌，由初三年級主辦的校園3v3籃球賽于5月拉開了帷幕。

此次比賽共有5個參賽隊，采用循環(huán)賽制，共進行10場比賽。在賽場上同學們積極投入、全力以赴。場下的啦啦隊員們?yōu)樗麄儏群爸?！在比賽過程中，裁判員秉公執(zhí)法，嚴肅認真，盡自己最大的努力判決好每一個球，保障了比賽的公證性、連續(xù)性和觀賞性。為了保證比賽的順利進行，各班隊員和同學也顧大局，識大體，服從裁判，賽出風格，賽出水平，充分展現(xiàn)我們體育系學生良好的精神面貌和全面的優(yōu)秀素質。此次比賽的順利舉行，為同學間提供了一個相互交流的機會，促進了同學之間的感情交流。

此次校園3v3籃球賽不僅向全校師生展現(xiàn)了我們初三同學積極向上的青春風采，同時也增進了我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)了大家的集體榮譽感，增進了各班的友誼，展示了體育系團結、和諧、勇于拼搏的精神風貌。運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

同學間奮勇拼搏！

友誼廣播稿 篇4

同學們、老師們：

大家好!

為什么說人都需要友誼呢?因為友誼能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進的力量，有利于我們學好科學文化知識和身心健康發(fā)展。你仔細想一想，一定有這樣的感受：當你取得成績的時候，有朋友的祝賀，就會感到更加幸福;當你處于順利的時候，有朋友的忠告就能防止驕傲;當你陷入痛苦的時候有朋友的安慰，就能很快地從悲哀中解脫出來。一個人要是缺少與同學之間的友誼，沒有朋友，就像生活在荒涼的孤島上或沙漠中一樣，感到孤獨和凄涼。

同學之間要相互關心，互相幫助，主動關心同學的思想、學習、身體和生活，盡力為有困難的同學做自己能做的事。同學之間要互相謙讓，互相諒解。與同學相處要寬以待人，嚴以律己，不能斤斤計較。如果說同學把你的什么東西弄壞了，你就跟他(她)急，即使是這樣，你也應該以寬容、諒解的心來建立和發(fā)展你們之間的友誼。

真正的友誼是建立在堅持原則基礎上的。當你的同學有錯誤的時候，就應該以對朋友、同學負責的態(tài)度誠懇地給他(她)提出來，熱情的幫助他(她)，而不是包庇他(她);如果朋友、同學成績差，你也應該熱情地幫助他(她)，而不是嫌棄朋友，躲避朋友;如果在測試時，你的朋友向你遞眼色，意思是希望你給他(她)一個答案，你會怎么做呢?還是不理會;如果當你和朋友鬧別扭的時候，你應該諒解、寬容朋友，而不是指著朋友說對方的不對，此時這份友誼就在你的一念之差。

其實，交朋友不在于對方美不美，不在于對方的成績好差，而在于你們之間是否互相關心、坦誠、寬容、相互理解。

人生最美好的是朋友，世界上最珍貴的是友情，友情就像鮮花、綠樹，只有精心澆灌，才會越長越茂盛。

珍惜眼前的友誼吧，敞開你的心扉，歡迎別人進入你的世界!

友誼廣播稿 篇5

甲：友情的世界因無私而純潔，多彩的空間因朋友的祝福而溫馨，不因忙碌而疏遠，更不因時間的沖刷而淡忘朋友，秋花冬雪，夏去又立秋，季節(jié)雖變，關心未曾改變，祝福他人擁有一個碩果累累的秋天，愿友誼永遠是絢麗多彩的春天。歡迎收聽紅領巾廣播站。

甲：我是主持人：xx

乙：我們主持人：xxx

甲：今天的欄目有《好書推薦》《美文欣賞》《笑話哈哈鏡》《iq加油站》《音樂品嘗會》。首先的欄目是《好書推薦》。今天向大家推薦的好書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。

乙：小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。

甲：接下來的欄目是《美文欣賞》。能交到幾個永遠不說謝的朋友很不容易!”朋友之間，也許說一句“謝謝”是一件輕而易舉的事情，甚至簡單到脫口就能說出。但是，真能夠做到不必說一句謝謝，卻是一種難得的境界.真正的朋友一輩子不說一個‘謝’字，他們之間的情感和友誼，不會因為缺少了‘謝’字，而有絲毫遜色，相反更為彌足珍貴。

乙：不說謝字，這份朋友之情便蘊含了一份濃濃的親情;不說謝字，這份朋友之情顯得更為樸實自然。當人們丟掉許多不必要的客套后，呈現(xiàn)在彼此面前的是自然而真純的友情，沒有偽裝，沒有虛假，有的只是心靈的貼近與溝通;不說謝字，并非是心靈的冷漠，而是將表達和回報變?yōu)榱硪环N形式，那就是拋棄空洞的許諾，把真正的友情珍藏在內心深處，內化為一種力量，構建起真正的友誼大廈。想想自己，在所有的朋友當中，又有幾位能夠一輩子不說謝字的朋友?

甲：人海茫茫，世事滄桑。當我們面對越來越多所謂現(xiàn)實的時候，尋找一位不說謝字的朋友，又是何等的艱難。假如你擁有哪怕僅僅擁有一位不用說謝謝的朋友，請你好好珍惜吧。你要知道，這份友情是金錢買不來的，是時間換不回的，那份真摯的友情是心與心的交融，是屬于你一生的財富。

乙：當你付出之后，不必老是企盼朋友對你說聲謝謝。一千遍，一萬遍的感謝，也許比不上一個理解的眼神!擁有至少5個不用說謝的朋友,所以感激上蒼,也會珍惜這來之不易的情分!

甲：下面的欄目是《笑話哈哈鏡》。那天中午吃飯，天太熱，小敏泡茶喝，就給爸爸泡了杯，端了過去。爸爸接過茶，滿臉警惕的問：“這茶多少錢一杯呀?!”

乙：兩只番茄過馬路,一輛汽車飛馳而過,其中一只閃避不及被壓扁,另一個番茄指著被壓扁的番茄大笑道:挖哈哈哈,番茄醬。

甲：接下來的欄目是《iq加油站》。什么越洗越臟，不洗有人吃，洗了沒人吃?一本書放在地上什么地方你跨不過去?一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么?

乙：最后的欄目是《音樂品嘗會》。請欣賞音樂《becauseyoulive》。

友誼廣播稿 篇6

A：尊敬的老師們，

B：親愛的同學們，

合：大家中午好!

A：今天是9月9日，明天教師節(jié)就要到了，我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日快樂，身體健康，工作順遂!

B：同學們，教師節(jié)放假問題是大家非常關心的，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧。

A：明天上午，請大家八點半到操場集合，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。中午開始放假，下午休息。后天上課。

B：教師，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法，認為人有三尊，君父師是也。

A：的確，還有一句是我們非常熟悉的一日為師，終生為父。古語還說過：國將興，必貴師而重傅。教師在古時的地位可見一斑。

B：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

A：沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了!

B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒有老師，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師，就沒有祖國的未來，就難以實現(xiàn)我們的平夢!

A：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打，長成高大的大樹。

A：感謝，是一個古老而不衰的話題。古有滴水之恩，當涌泉相報，今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱禮儀之邦，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

B：同學們，從我們做起，從XX學校做起!讓我們成為XXX市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了!

A：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!

B：是誰扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

A：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發(fā)最佳進步獎，鼓勵差生?是美麗的老師!

B：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗，讓他人采擷果實，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!

A：您是海上航船的指明燈，是風雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場的啟明星!

B：您是春天里的微風，輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的.暴雨，在干涸過后給人們無上滋潤;

A：您是秋天里的一絲金風，帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體。

合：您是無私的愛，您是美妙的善!讓我們歌頌您，啊，我的老師!請聽歌曲《獻給老師的歌》。

A：同學們，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!

B：給老師畫一張畫，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;

A：或者，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子;

B：或者，自己動手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意;

A：或者，以全班同學的名義，用班費為老師買一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽花等。

B：老師，讓我們?yōu)槟炔?

合：XXX學校的全體老師，祝你們教師節(jié)快樂!

A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見!

B：感謝大家的收聽，再見!

友誼廣播稿 篇7

為了豐富大學生的課余生活，提高大學生的綜合素質，增強團隊精神和集體凝聚力，展現(xiàn)大學生積極向上的精神面貌。由**學院學生會體育部主辦的面向全院的團學籃球友誼賽于20XX年4月18日拉開了帷幕，參加的隊伍有團委各部,

學生會各部, 社團聯(lián)合會, 志愿者協(xié)會和藝術團各隊。

今天的比賽是淘汰賽中的第一輪比賽，經(jīng)過一天的角逐，第一輪比賽已落下帷幕。我們團委紀檢部籃球隊頑強拼搏，以小組淘汰賽第一個出線。然而，他們?yōu)榇舜伪荣惪炭嘤柧殻谫悎錾戏e極投入，全力以赴，揮灑著汗水，也感動著我們!此外，場下全體學生會成員為球員提供服務，并且盡情地為他們吶喊助威!充分展現(xiàn)我系學生干部良好的精神面貌和團結合作精神。同學前來為本部運動員吶喊助威，五點三十分比賽正式開始，雙發(fā)實力不分上下，直到上半場結束雙方分數(shù)都是10：10，呈現(xiàn)打平的狀態(tài)，看來勢均力敵，同學們的心都提到了嗓子眼上，時間一分一秒過去了，雙方你追我趕，最終進入加時賽。我部女隊脫穎而出，成為本次比賽的勝利者。籃球場頓時傳來陣陣歡呼聲!隊員們團結奮進的精神感動了在場的每一個人，他們用自己的激情與汗水傳達著對運動，對生活的熱愛，傳達著友愛互助的團隊精神

本屆比賽由學生會體育部主辦，并得到了院領導的重視及學院各系、各部門的支持。學生踴躍參與，近百人報名。比賽分男女賽兩個組別。

通過此次比賽增進了我系的凝聚力，培養(yǎng)了大家的集體榮譽感，增進了各系的友誼，展示了我系團結、和諧、勇于拼搏的精神風貌!此次比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則，不僅豐富了校園生活，提高了學生們進行體育活動的熱情和參加體育鍛煉的積極性。而且在比賽中增進了友誼，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，達到了預期效果，同時憑借籃球的獨特魅力也向我們展示了當代大學生的蓬勃朝氣和青春的氣息。

友誼廣播稿 篇8

下午有一節(jié)課是體育課，老師決定舉行一場籃球賽。打籃球是我最喜歡的體育運動，所以，這么好的機會我怎么能錯過呢?

剛開始是要選隊友，用猜拳的方式來決定，誰不愿意選球技高的當自己的隊友，我很幸運地分在強隊。

比賽正式開始，不到1分鐘，吉亮一個妙傳將球傳給我，我一見位置離籃筐很近，一個投籃，進了!精彩的還在后面，接著我將球傳給在三分線外的郭曉東，他見對方向自己跑來，使開飛身絕技在對方夾縫間穿梭向前，不料，趙華晨一個斷球阻止了他的行動。就在趙華晨洋洋得意之際，我來一個懷里摘桃輕松把球搶了回來，面對三個人的防守，就算姚明也束手無策，我心想：“呵，你們是不到黃河心不死，那就露一手讓你們瞧瞧!”只在一瞬間，我突破三個人的防守，對方還在愣神的時候，我已經(jīng)將球穩(wěn)穩(wěn)地投進了籃筐，原來我的球穿過祝愷昕的褲襠，球一反彈，我在他背后將球抓住投籃，這一招雖然有點不雅，可是絕對實用，場下同學一片歡呼，不斷拍手叫絕。

隨著比賽漸漸接近尾聲，一聲清脆的哨響劃破天空，結束了這場比賽。看著大家都大汗淋漓，但臉上都洋溢著開心的笑容。

友誼廣播稿 篇9

小時候，我就一直渴望上學，當我上小學時，我又幻想過初中的生活，而我深入初中生活時，我就恐懼了，往日和諧可親的小學老師不見了，迎來的卻是一張張陌生面孔，小學同學也不在一個班了，就算在一個班，就算在一個班德也只有那么幾個，看到別人都交了很多的新朋友，而我卻孤獨的靠邊站也像是換了新的環(huán)境吧！學習上也總是一知半解，迷迷茫茫，一次意外改變了我的初中生活，一次在向班主任請教問題時，他告訴我說：“你哥也是我?guī)У?，他學習很好，像你哥一樣，好好學習吧！”

就這樣，一句鼓勵的話也就像是一只援助之手，將我從深淵的谷底拉了上來，一縷陽關溫暖的照耀著我，是我沉浸在幸福當中，從那時起，班主任的的一句話改變了我的初中的命運

由于我體質差，在校常常生病，記得一次讓我印象深刻，那是一個周末的晚上，我感冒了，由于嚴重我嘔吐甚至暈倒，好朋友們都心急如焚，他們的腳步也顧不得其他人的休息，以最快的速度把這件事告訴了班主任史老師和管理我們宿舍的陳立彥老師，其他幾位老師出于關心也來看我，雖然我還在昏迷當中，但我覺得自己是沉浸在幸福當中的！但我蘇醒后一雙雙擔憂的目光拉開了皺眉，看著她們一副副焦急的臉孔，我感動的哭了，老師們以為我是餓暈的但由于沒有現(xiàn)成的飯菜，便給我?guī)状?，我不想喝，同學們處于關心便用憤怒的眼神看著我，可當我一袋奶沒喝完的時候，突然肚子痛，痛得我坐立不安，無奈又是同學們去通知老師將我送到醫(yī)院，途中看到我的好朋友用盡她們的力氣來背我，我覺得自己成為了她們的累贅，可當她們她們用一句句溫馨的話語來安慰時，我又跟不知所措。

到了醫(yī)院后，需要打吊瓶便有兩名同學與老師共同陪我度過了長達三小時的漫長等待，雖然途中曾讓她們回去休息，可她們依然不肯離去。

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