大班美術(shù)教案9篇

1．看看今天桌上放著哪些畫(huà)畫(huà)的工具和紙？

2．了解毛筆、墨汁和宣紙，這是我們中國(guó)特有的畫(huà)畫(huà)工具，用毛筆、墨汁和宣紙畫(huà)的圖畫(huà)就叫中國(guó)畫(huà)。

3．欣賞吳冠中的三幅作品，分辨哪一幅作品是《望》。

師：這三幅畫(huà)都是中國(guó)畫(huà)，多好看??！你們是不是覺(jué)得在一幅畫(huà)里藏著一首古詩(shī)《望》，它是哪一幅呢？請(qǐng)找一找哪一幅走得最遠(yuǎn)，房屋又多，家家門(mén)前還有很多樹(shù)和花呢？

引導(dǎo)幼兒找出中間一幅后，一邊念古詩(shī)，一邊隨教師觀賞古詩(shī)在畫(huà)上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

4．結(jié)合古詩(shī)，補(bǔ)充關(guān)于表現(xiàn)遠(yuǎn)近的內(nèi)容。

談?wù)摦?huà)面最上面的一幢房子怎么看起來(lái)這么小。

二、操作嘗試

（一）畫(huà)面1——一去二三里：出發(fā)了

1．第一幢房子——教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出方法。

（1）第一幢房子，提示幼兒關(guān)注教師畫(huà)的動(dòng)作：1．做什么，2．做什么，3．做什么，4．做什么，演示后由幼兒說(shuō)出：1．蘸墨，2．舔舔干，3．筆站直、寫(xiě)個(gè)人字，4．走兩步的步驟。

（2）教師演示動(dòng)作5（房子的屋頂），比較筆的動(dòng)作和剛才有什么兩樣？剛剛筆是站著，現(xiàn)在筆是躺（或坐下來(lái)）下來(lái)休息。

2．第二幢房子——由幼兒說(shuō)步驟，教師演示畫(huà)第二幢房子。

（二）畫(huà)面2（最上面畫(huà)有一幢房子）——煙村四五家

1．走到哪里才算走了三里路？（了解畫(huà)到畫(huà)面的最上面）

2．一路走最少要看到周?chē)鷰状狈课?？（至少有四或五幢?/p>

（三）畫(huà)面3——門(mén)前六七棵樹(shù)

1．?dāng)?shù)一數(shù)畫(huà)上有幾棵樹(shù)。（六或七棵）

2．教師介紹用炫彩棒沾水的方法添畫(huà)一棵樹(shù)。

（四）面面4——八九十枝花

討論：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上開(kāi)出許多花來(lái)。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

試一試，能不能用畫(huà)畫(huà)的方法一口氣走三里路，看到和古詩(shī)一樣的美麗風(fēng)景。

1．一去二三里——從紙的下端畫(huà)第一幢房子，開(kāi)始出發(fā)。

2．煙村四五家——從下往上地畫(huà)出各種房屋，邊畫(huà)邊數(shù)看見(jiàn)了幾幢房屋，有沒(méi)有超過(guò)5幢。

3．門(mén)前六七樹(shù)——任選毛筆或炫彩棒畫(huà)樹(shù)干，綠色炫彩棒畫(huà)樹(shù)枝，試著在屋前屋后畫(huà)上滿滿的樹(shù)。

4．八九十枝花——漫山遍野的花兒開(kāi)放了，想象花的名稱(chēng)并選配顏色。

四、再現(xiàn)情境

自我評(píng)議：邊念古詩(shī)邊看畫(huà)，念一句，對(duì)照著尋找自己畫(huà)面上是否表現(xiàn)了該內(nèi)容。

小組評(píng)議：對(duì)照古詩(shī)每小組按走得最遠(yuǎn)、房屋最多、樹(shù)木最多、花朵最茂盛的選出一幅作品，貼在畫(huà)軸上。讓每個(gè)幼兒都感到成功，為自己鼓掌。

延伸：再去試用毛筆畫(huà)出很多漂亮的畫(huà)。

活動(dòng)解析

“望”中的詩(shī)與畫(huà)

中國(guó)畫(huà)蘊(yùn)含著祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，過(guò)去由于筆墨技法過(guò)于復(fù)雜，幼兒難以接受，一直成為幼兒園繪畫(huà)教學(xué)的障礙。

當(dāng)代許多藝術(shù)家對(duì)中國(guó)畫(huà)進(jìn)行了大膽探索，采用了多種工具和顏料在宣紙上作畫(huà)，有了這樣創(chuàng)意的中國(guó)畫(huà)，解放了我們的孩子，同時(shí)也解放了幼兒國(guó)畫(huà)教學(xué)模式的枷鎖。

一、變換工具，化難為易

我采用了炫彩棒和毛筆相結(jié)合在宣紙上作畫(huà)的方法，即用毛筆與墨畫(huà)房屋，其他部分則采用炫彩棒作畫(huà)。由于炫彩棒貌似油畫(huà)棒，但具有沾水后可立即暈色的特點(diǎn)，畫(huà)在宣紙上時(shí)可由幼兒按需要或添加水分，或調(diào)換顏色，十分易于控制，畫(huà)面上又與傳統(tǒng)毛筆畫(huà)的效果十分相似，技法上降低了很大的難度，這樣小朋友的發(fā)揮空間就大了，使孩子畫(huà)起來(lái)更得心應(yīng)手，更加大膽地發(fā)揮想象，使國(guó)畫(huà)教學(xué)順利地進(jìn)入了幼兒園。

二、把握方法，凸顯情趣

設(shè)計(jì)國(guó)畫(huà)教學(xué)，一方面必須凸顯中國(guó)畫(huà)的水墨趣味、體會(huì)國(guó)畫(huà)韻味，另一方面又要適合幼兒的興趣，才能保證國(guó)畫(huà)教學(xué)在幼兒園順利開(kāi)展。為此，我一改傳授用筆、用墨的教法，采用由我操作由幼兒來(lái)解釋?zhuān)邮苡變簲M人化的解釋?zhuān)瑢⒏處煂W(xué)習(xí)技法變成幼兒自己的探索發(fā)現(xiàn)。

我在借助畫(huà)房子來(lái)教幼兒掌握使用毛筆的方法時(shí)，采用以下方法：

方法一：邊操作，邊說(shuō)步驟，邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察我的每一步做了些什么，然后由幼兒解釋為：一、毛筆喝喝水；二、舔舔干，別下雨；三、站著寫(xiě)個(gè)人字；四、兩條腿開(kāi)步走。我又用側(cè)鋒畫(huà)了屋頂，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)步驟五的時(shí)候，這支筆的動(dòng)作和剛才有什么不一樣？幼兒說(shuō)：“剛才是站著，現(xiàn)在是躺下來(lái)休息一下?！蔽译m然沒(méi)有介紹中鋒與側(cè)鋒，但幼兒用自己的生活經(jīng)驗(yàn)作了很好的解釋。

方法二：請(qǐng)小朋友說(shuō)方法，老師用動(dòng)作去證實(shí)畫(huà)第二棟房子，并在第五步上再一次比較第一棟房子和第二棟房子畫(huà)步驟五的時(shí)候有什么不一樣，幼兒有了第一次觀察的經(jīng)驗(yàn)，立刻找出用筆的不同方向。

方法三：讓幼兒來(lái)總結(jié)方法體會(huì)畫(huà)房子是可以變化的。例如：有的幼兒說(shuō)：“原來(lái)屋頂在左邊，現(xiàn)在屋頂在右邊。”有的幼兒說(shuō)：“休息的方向（用筆的方向）剛才是朝下的，觀在是朝旁邊休息的?！边€有的房子有一扇窗，有的有兩扇窗，有的是左邊有一扇窗，下面還有一扇門(mén)等。這些原來(lái)需要教師反復(fù)示范、提示的步驟與方法，就在幼兒自己發(fā)現(xiàn)、解釋和歸納中得到了理解。

三、詩(shī)畫(huà)結(jié)合，彰顯國(guó)畫(huà)特色

在活動(dòng)中，我選擇了《望》的古詩(shī)，是因?yàn)檫@首古詩(shī)包含整個(gè)畫(huà)面的作畫(huà)過(guò)程，使幼兒可以在繪畫(huà)創(chuàng)作中不斷地讓孩子用來(lái)檢驗(yàn)自己的畫(huà)面，充分地去詮釋古詩(shī)的內(nèi)涵。又借助了吳冠中先生的一幅畫(huà)，吳冠中先生畫(huà)的這幅畫(huà)并不是《望》，但這幅畫(huà)跟這首古詩(shī)非常地吻合，就用這幅畫(huà)作為一個(gè)引子，讓孩子們一起來(lái)畫(huà)出自己古詩(shī)配圖，體現(xiàn)詩(shī)與畫(huà)的結(jié)合。我在期間不斷提示與激勵(lì)“有的人已經(jīng)走到一里了”、“有的人已經(jīng)走到二里了，”、“有沒(méi)有走到三里啊”讓詩(shī)的情境融會(huì)其中，使畫(huà)面不斷地豐富。難怪幼兒在欣賞自己的作品時(shí)，情不自禁地發(fā)出：“真的很美?。　钡馁潎@。

通過(guò)本次活動(dòng)，使我感到運(yùn)用水墨畫(huà)的形式讓幼兒近距離感知中國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)文化，接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶與浸染的必要和可能，我將會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，使國(guó)畫(huà)在幼兒中生根開(kāi)花。

大班美術(shù)教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

2、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片

(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來(lái)看看好嗎?

(2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征

（3）教師小結(jié)：原來(lái)滑梯有這么多的種類(lèi)，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計(jì)滑梯。

(1)師：你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢？

請(qǐng)幼兒自由討論。

（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出滑梯在畫(huà)出小朋友上滑梯的

動(dòng)作和姿態(tài)。

提示：在畫(huà)人時(shí)侯，可以畫(huà)正面的，也可以畫(huà)側(cè)面的。

4、展示滑梯

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

（2）教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫(huà)人物。

大班美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的.學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

2、制作架子，讓盤(pán)子站起來(lái)

3、積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住

2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆

3、每人一只紙盤(pán)，一張硬板紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"

2、師掀開(kāi)布展示作品。

3、師：哇，我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)

4、師：我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案，這叫盤(pán)子彩繪。

5、師：那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?

7、幼兒：有線描畫(huà)8、師：對(duì)了這是線描畫(huà)，那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了，請(qǐng)你幫它找到好朋友，將他們放在一起。

9、師：除了線描畫(huà)還有什么方法了?

10、幼兒：色彩畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi)，將同種方法的作品放在一起)

11、師：欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

12、幼兒：有!

13、師：好，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

14、師：我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

游戲：盤(pán)子秀播放音樂(lè)，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

教學(xué)反思：

美麗的盤(pán)子《美麗的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤(pán)子的種類(lèi)、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

大班美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

3、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫(huà)。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用不同形狀，顏色的樹(shù)葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀察，動(dòng)手能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉

2，幼兒自己拾的多種樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊

3，用樹(shù)葉組合成的范畫(huà)3-4副（金魚(yú)，兔子，小船）

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹(shù)葉干什么呢？引起幼兒興趣，

二，出示范畫(huà)，并逐一說(shuō)明。

現(xiàn)在，老師把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看像什么？

幼：像金魚(yú)。

幼：像小魚(yú)。

幼：像傘。

師：換一片樹(shù)葉呢？

幼：像兔子。

幼：像小貓。

幼：像大熊貓

師：再換一片樹(shù)葉呢

幼：像帆船。

幼：象像蔬菜小船 ，老師同時(shí)示范講解操作

師：每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)變的圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。

用這些樹(shù)葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹(shù)葉來(lái)變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。

三，讓個(gè)別幼兒說(shuō)，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫(huà)，交代操作注意事項(xiàng)，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導(dǎo)，對(duì)有想象的組合加以特別說(shuō)明。

四，結(jié)束作畫(huà)，幼兒作品欣賞

教學(xué)反思

孩子對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣，但他們對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀開(kāi)始，并把這些樹(shù)葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹(shù)葉的名稱(chēng)。落葉飄飄，每天帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的樹(shù)葉?！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了，動(dòng)手能力強(qiáng)了，探索興趣濃厚了。

同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識(shí)、學(xué)會(huì)分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

聽(tīng)課老師說(shuō)：我講的內(nèi)容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排，以及活動(dòng)之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

大班美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)班級(jí)：

大班

活動(dòng)名稱(chēng)：

藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)內(nèi)容：

美術(shù)活動(dòng)：有趣的水墨拓印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，感受中國(guó)水墨畫(huà)的美感。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用正確的方法進(jìn)行拓印。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫(huà)作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國(guó)水墨畫(huà)的知識(shí)與特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)。

師：（播放奧運(yùn)開(kāi)幕式"畫(huà)卷"片斷）這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫"畫(huà)卷"。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫(huà)"了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà)，你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢？

幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。

師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫"文房四寶"，是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。

（二）欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà)，你在畫(huà)面中看到了什么？

師：你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤(rùn)——濕；并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。）水墨畫(huà)中墨色的"濃淡干濕"，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。

（三）水墨拓印

1、教師示范并講解

師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好，宣紙要放平整。

（5）作品完成后再蓋上土豆印章。

2、教師提出作畫(huà)的要求。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（四）展示并交流作品

1、鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

2 、教師有針對(duì)性的對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)繪畫(huà)感受想象力的神奇和美好。

3、能表現(xiàn)動(dòng)物的特征和完整構(gòu)圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本PPT。

2、A4紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶繪本內(nèi)容

師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?

幼：記得

師：這本書(shū)說(shuō)了什么故事?

幼兒發(fā)言，教師隨機(jī)根據(jù)幼兒內(nèi)容展示PPT

二、分享自己喜愛(ài)的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的瘋狂星期二

師：看來(lái)你們都很喜歡這本書(shū)，那么有誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡什么不會(huì)飛的動(dòng)物。它會(huì)在星期二發(fā)生什么瘋狂的事情。

幼兒自由發(fā)言，教師隨機(jī)出示動(dòng)物形象

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖特點(diǎn)(動(dòng)物飛在天上，與平時(shí)構(gòu)圖位置不同)

師：你們的星期二聽(tīng)起來(lái)真瘋狂，那么它們飛起來(lái)以后看到了什么?

幼兒自由發(fā)言

教師：它們飛起來(lái)以后看見(jiàn)了屋頂、小鳥(niǎo)、白云……

四、共同完成圖片

師：老師最喜歡的動(dòng)物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來(lái)了，它飛起

來(lái)以后和白云、彩虹一起開(kāi)心的玩耍，那么能請(qǐng)你們一起幫我完成這幅畫(huà)嗎?

幼：可以

師幼共同完成畫(huà)，引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的位置。

五、幼兒獨(dú)立完成繪畫(huà)

師：謝謝你們幫我完成了我的畫(huà)，現(xiàn)在用你們能干的小手畫(huà)出你們心中的瘋狂星期二吧。

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