最新老師檢討書(匯編15篇)

老師檢討書。

您是否在思考如何寫好一份檢討書的標題呢？在我們經歷了生活的各個階段之后，多多少少都會接觸并了解過檢討書。一旦我們犯下錯誤，就必須寫一份檢討書。千萬不要錯過“老師檢討書”。它是一篇非常出色的文章，希望對您有所幫助，請您收藏起來！

老師檢討書(篇1)

尊敬的老師：

您好！

尊敬老師，這是我們從小就知道的事情，可是就是這樣一件我們從小就知道的事情，我卻并沒有做好，甚至還是打了老師，這已經完全不是不把老師放在眼里的事情了，甚至是一件藐視老師威嚴的事情了。

我現在是一名學生，我應該做的是好好的向老師學習知識，而不是動手打老師，還有就是我這樣的行為不管是從什么角度來講也都是錯的。而且我現在也已經深刻的意識到了我的錯誤，所以老師對不起，這樣的事情不會再有下一次了。老師你教我們那么辛苦，我也應該聽你的話，就算不想聽也不應該和你動手，我真的錯了，希望老師你能夠原諒我。

我知道錯誤的事情我已經做了，現在說再多的對不起都是徒勞的，但是我還是想向老師你說一下，我也知道打了老師還想要老師你當做什么事情都沒有發(fā)生一樣原諒我，這的確是一件很難的事情。我也并不是什么都不懂得小孩子，我已經是一名初中生了，再過一段時間我就會是一名高中生了，可是我這樣的行為卻是十分不好的，并且這一件事情在同學之間也會引起特別不好的影響。所以我現在能做的就是積極主動的承認我的錯誤，然后好好的學習，來回報老師，回報我的父母。

而且事后我也好好的想了一下，我其實還是太沖動了，竟然去打老師，也不知道到底是哪一根莖搭錯了，會做出這么愚蠢的事情，并且還是在明知道這樣做是錯的，而且后果也是嚴重的。但是我竟然還是做了，所以我一定是大腦短路了，還有脾氣太過于沖了，不然也是真的沒有辦法來解釋這樣愚蠢的行為是怎么樣發(fā)生的。

現在我知道錯了，但是我也知道已經晚了，因為我已經打了老師你，所以我想我除了誠懇的向老師你道歉，還有好好的學習，再有的就是照顧老師你，因為老師你畢竟還是是我打傷的。我也應該承擔起，彌補錯誤的決定。

其實經過這一次的事情之后，我也想了很多，不管怎么說，動手都是一個不好的決定，因為這個世界上，所有的決定只要是說動手那么就一定是錯誤的，而且動手也完全是一個愚蠢的行為，甚至可以說是非常的愚蠢。所以老師你放心，這樣的事情是真的沒有下一次，甚至連如果都不會再有了。

最后希望老師早日康復，我在學校等著你，還有對不起！盡管知道說這個還是有一些徒勞的，但是我覺得我還是應該說一聲，因為這個代表著我的態(tài)度。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

老師檢討書(篇2)

尊敬的老師：

您好！

此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇罵老師的檢討書給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效！

經過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：1、我沒有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統(tǒng)！2、我年少無知，不懂得體恤老師教學工作之辛苦，不遵守師長，該當重罰。3、我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂關鍵在思想，根本在覺悟，經過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決定：

第一，嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《高中生日常行為規(guī)范》、《中小學生日常行為規(guī)范》與《中學生守則》，嚴肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀！

最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識?。?/p>

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(篇3)

尊敬的單位領導：

我作為一位小學教師，理應非常清楚學校的各項規(guī)章制度。這次小學六年級的畢業(yè)考試，關系到每位同學對各自小學六年時光學習成績的熟悉，需要認真、嚴厲對待。

回顧我的錯誤經過，本來是出于進步班級學天生績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠對此引發(fā)高度重視，嚴重地忽視了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。

現如今，我對這次錯誤已有很多覺悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：

一，光想著進步自己班級學天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。

二，忽視了這次畢業(yè)考試的價值與意義，侵害了學生的利益。

三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。

總的來講，這次錯誤給的教訓是深入的，經驗是寶貴的，我將從這次經歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。

老師檢討書(篇4)

尊敬的老師：

您好！首先，我要向您表達我由衷的歉意和內疚。我意識到自己在過去的一段時間里對待您的態(tài)度不好，我對此深感遺憾，也深知自己的問題嚴重影響了課堂秩序和學習氛圍。我寫下這篇檢討書，希望向您道歉，并真誠地表達我對自己的反思和改正的決心。

首先，我要承認，我有時候確實對您的教學方式和教育態(tài)度有些不滿。我對待學習的態(tài)度時好時壞，有時我會沉浸在自己的世界里，對您的教誨充耳不聞，我很清楚這給您帶來了很多困擾和不適。發(fā)言時有時態(tài)度不端正，口氣傲慢，給您造成了很多尷尬和挫敗感。我也意識到，我在課堂上的行為也對其他同學的學習造成了干擾，這是我的過失和疏忽。

其次，我對于自己的問題進行了深刻的反思。我意識到自己應該更加尊重您，尊重您的教誨和付出。作為老師，您為我們提供了知識和教育，您是我們的榜樣和引路人。我應該積極向您學習、向您請教，而不是抱著批判和挑剔的態(tài)度。我深知我理應像對待長輩一樣尊敬您，馴服自己的傲慢和自負，虛心接受您的指導和教誨。

我希望您能夠看到我真誠的改變和認識到我的決心。我將努力調整自己的態(tài)度，積極參與課堂討論和活動，尊重您和其他同學的學習權益，遵守課堂紀律。我將重視課后作業(yè)和復習，主動向您請教問題，并且積極參與課外的學習資源，提高自己的學習能力和水平。同時，我還將積極參與班級和學校的各項活動，為校園提供積極向上的影響。

最后，我再次向您表達我由衷的歉意，并真誠希望您能夠原諒我之前的種種過失。我會以笑臉面對您，以積極向上的心態(tài)去對待您的教學，讓您教學的熱情和付出不再受到我的態(tài)度問題的干擾。我也深信自己會通過努力和改變，成為您可以引以為豪的好學生。

再次向您表示我對過去的不當言行深感抱歉，并保證此類情況絕不再發(fā)生。我愿意接受一切懲罰和批評，我會全力以赴改正自己的不良習慣，成為您加強教育和嚴厲要求的對象。希望您能給予我改過自新的機會，我決不辜負您的期望。

謝謝您的寬容與理解！

此致 敬禮！

學生：XXX

老師檢討書(篇5)

作為一個教育工作者，我深深認識到自己在教學中存在的不足之處，使得孩子們的學習效果并不盡如人意。因此，我寫下這篇檢討書，反思自己的不足，并努力改正。

首先，我意識到我在課堂管理方面存在一些問題。我在課堂上的管控力度不夠，導致學生們有時會走神或者互相交流。這使得有些孩子無法專注于學習，影響了他們的成績。為了解決這個問題，我會加強自己的課堂管理能力，制定詳細的課堂規(guī)則，督促學生遵守，確保課堂秩序井然有序。

其次，我認為我在教學方法上的不足影響了學生的學習效果。我有時候過于簡單地講解問題，缺乏針對性的實例使學生理解起來更加容易。我會更多地關注每位學生的學習情況，采用不同的教學方法和策略，為學生提供多樣化的學習資源，確保每個學生都能夠理解所授知識。

第三個問題是我在激勵學生方面的不足。我沒有充分地鼓勵和贊揚學生實現自己的目標和成功，也沒有給予他們不同程度的認可和鼓勵。為了改進這個問題，我會認真注意每一個學生的努力和成就，及時給予贊揚和鼓勵，激勵他們更好地學習和成長。

最后，我還發(fā)現自己不夠耐心，對學生的態(tài)度缺乏耐心和溫和。這給學生帶來了額外的壓力和不良的影響。我一定要認識到這個問題的存在，盡可能減少對孩子的不良影響。我將努力塑造一個通情達理、溫和耐心的形象，讓學生感受到我的友愛和關懷。

總結起來，作為一名老師，教育孩子是我的職責所在。我深刻反思自己的不足，認識到我任教以來存在的問題，并將會在今后的教學生涯中逐步改進這些問題。我相信，我會成為一個更加專業(yè)、更加出色的老師，幫助孩子得到更加優(yōu)秀、更加完美的教育，為孩子們的未來奠定更加堅實的基礎。

老師檢討書(篇6)

標題：數學老師檢討書

尊敬的家長、同事和學生：

我是某某學校的數學老師，最近因為我的教學方法有些問題，導致了一些學生對數學產生了抵觸、厭惡的情緒，我深感愧疚。在此，我想向大家誠懇地道歉，并且向大家匯報我近期的反思和改進措施。

在過去的教學過程中，我曾過于注重培養(yǎng)學生的應試能力，只注重讓學生能夠在考試中獲得高分，而忽視了數學知識的實際應用和學生的興趣。這樣做不僅讓學生失去了對數學的熱情，而且會讓他們產生無助感和壓力，導致他們在學習中產生挫敗感。

此外，在教學中我沒有注重學生的實際情況和個體差異，我將所有學生都劃為一個標準，忽略了他們的差異性。實際上，每個人的學習能力和方式都是不同的，我的教學方法不能適用于所有學生。這樣的做法不僅讓學生感到焦慮和無助，而且讓他們無法在學習上獲得充分的支持和幫助。

為了改正這些問題，我已經開始采取了一些措施。首先，我調整了我的教學方法，將更多的注意力放在了學生的學習興趣和實際應用上。我會向學生介紹數學的美妙之處，培養(yǎng)他們的數學興趣，解釋數學在實際生活中的應用價值。其次，我意識到學生的個體差異對教學非常重要，我會盡量根據學生的差異給予他們不同的支持和幫助。

除此之外，我也會主動與家長溝通，了解學生的實際情況和需求，及時調整教學進度和方案，確保每個學生都能夠得到個性化的關注和幫助。同時，我會積極向同事請教和交流，不斷學習和進步，提高自己的教學水平。

再次，我對近期的表現深感抱歉，我將繼續(xù)改進和努力，爭取讓每一個學生都能夠喜歡數學， 熱愛數學，從而在未來的人生道路中取得更好的成就。感謝各位家長、同事和學生的支持和信任。

敬禮！

某某學校數學老師

老師檢討書(篇7)

考試給老師檢討書

上個星期，我們班級進行了一次期末考試，盡管在考前我們已經通讀了參考書、老師也幫我們安排了很多時間進行復習，但考試結果并不盡如人意。在考試后，我們班主任給我們布置了一項任務：寫一份考試檢討書，帶上這份檢討書去向老師們認真反省自己。

很多人可能會覺得這是一件非常麻煩和無意義的事情，畢竟考試已經結束了，寫一篇檢討書有什么用？但是，個人認為這件事情非常有必要，因為通過這次檢討，我們不僅可以認清自己的錯誤，也可以向老師們表達我們的決心和信心。

在寫這份檢討書的時候，我們要盡量具體而生動地表達自己的觀點，不要敷衍地將相同的內容復制粘貼到多份檢討書上。首先，我們要回顧自己的復習過程，找到自己的不足之處和錯誤的原因。例如，在我自己的檢討書中，我寫道：

“在復習過程中，我沒有充分利用好時間。不時地強制自己復習，但一旦高峰過后就容易松懈。晚上花費了太多時間用在手機和電腦上，放棄了寶貴的做題和復習的時間?！?/p>

這是我自己復習的經歷，但也相信一部分同學也有類似的情況。因此，這種反省是非常有意義的，對于發(fā)現錯誤成果而言，也是一個很好的開始。通過深入的思考和反省，我們可以找到自己的問題，并且在以后的學習過程中加以糾正。

對于這次考試的失敗，我們不能夠垂頭喪氣，而要表達自己的信心和決心。這個時候，我們要用積極的語言來打破困境，相信自己在以后的學習中會有更好的成績。這些細節(jié)表明，檢討書不僅僅是一個道歉的機會，而且也是一個激勵自己的機會，它可以讓我們了解自己，了解自己可能出現的問題，并支持我們在學習中的自信和決心。

除此之外，檢討書還可以有效地表達我們對老師和教學的感激和尊重。在檢討書中，我們應該盡量用我們自己的話語來表達對老師的敬意和對他們的贊賞。例如，在檢討書中，我也提到了對老師辛勤工作的感激：

“我認為，這次考試的成績不能完全由自己負責，也不能完全由老師來承擔。老師在繁忙的工作時間里依然不遺余力地為我們教學，這真正是一種責任和承諾，為我們的未來奠定了堅實的基礎?！?/p>

總的來說，寫一份考試檢討書是一件非常有意義和有價值的事情。通過反省自己的錯誤，找到原因，我們可以在以后的學習中更加努力和提高。同時，檢討書也可以搭建起一條有效的溝通的橋梁，讓我們和老師之間建立信任和尊重的關系，交有深度的同學們，保持學習激情的同時，也為自己的成長打下更加扎實的基礎。

老師檢討書(篇8)

近日，我不幸與老師發(fā)生了一些爭執(zhí)和口角，令我深感不安和內疚，于是我決定寫一篇不低于1000字的檢討書，以表達我的歉意和反思。

首先，我深刻認識到自己在與老師的溝通和交流中存在的問題。作為學生，我應該尊重老師，遵守紀律，好好聽課，認真完成作業(yè)。但是，我卻因為個人情緒的影響，與老師頂嘴和爭吵，這是完全不應該的行為。

其次，我認為這種行為不僅僅是對老師的不尊重，也是對自己的不負責任。我應該反思自己的言行，對自己的舉動負責。我也應該認真理解老師關于紀律和規(guī)范的要求，并且按照規(guī)范和要求去做事情。

接著，我也認識到自己在溝通中的缺陷。我應該認真傾聽老師的建議和指導，保持冷靜和理性，不偏執(zhí)，不固執(zhí)。我應該盡量以客觀的角度看待事情，不帶個人感情和情緒，從而達到更有效的溝通效果。

最后，我向老師真誠道歉。我深感自己的不當行為給老師帶來了不必要的麻煩和負擔，這是我非常不應該的。我保證今后，我會嚴格遵守學校和老師的要求和紀律，好好學習，做好每一項任務。

總之，通過這次與老師的沖突，讓我深刻認識到自己的不足和不當行為。我會認真反思、深刻反省，努力改正自己的錯誤，并且盡力以更負責任、成熟的態(tài)度來面對生活和學習中的挑戰(zhàn)。

老師檢討書(篇9)

近來，有一則關于一名學生因在課堂上和老師頂嘴的事件引起人們的關注。這名學生在學校公布了一份相應的檢討書，以表達他的道歉和對錯誤的認識。然而，在許多人看來，這個事件還需要更深入的探討。

首先，我們需要明確的是，老師在課堂上擁有的權威與責任。他們是學生的指導者和啟迪者，在學術和道德方面的教育上都扮演著至關重要的角色。當學生們對老師的話語提出質疑或者和老師頂嘴時，他們往往不意識到自己的言語可能會影響到他人的學習和心態(tài)。因此，我們應該更加尊重老師的權威，不要隨意地發(fā)表言論。

然而，我們也不能一味地將責任推給學生。畢竟，學生也是有他們的獨立思考能力和看法的。有時候，他們可能會對老師的觀點提出質疑，這是正常的學術討論過程。因此，學生在發(fā)言時應該尊重老師，但也應該勇于表達自己的看法，并嘗試去理解和體驗老師的角度和看法。

在這個事件中，學生發(fā)表了一份檢討書來表明他的錯誤和道歉，并努力回到與老師和睦的關系。這是非常值得肯定的行為。檢討書不僅可以體現學生的誠懇和認錯態(tài)度，也可以幫助他們反思自己的言行，認識到自己的錯誤和不足之處。在我的觀點看來，學生應該以此為契機，在成長的過程中更加全面地理解和尊重老師和學校的規(guī)章制度，并努力在未來做出更加積極的表現和行為。

總之，這個事件不僅提醒了我們尊重師生關系，更讓我們認識到在教育和學習過程中，每個人都應該尊重他人并嘗試與他人和諧相處。最重要的是，我們應該以禮尚往來的態(tài)度來處理師生關系問題。相信通過共同的努力，我們能夠建立更加良好的校園文化。

老師檢討書(篇10)

尊敬的曉月老師：

今天上午我因為種種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內疚，在這里我再次向你說聲：sorry!

痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯。以下是我的“遲到分析報告”：

1、昨晚和妹妹說了一句“到目前為止，我還沒有遲過到。”想到自己比上學期進步，開心地睡不著。——沒養(yǎng)成良好的作息習慣，導致今天早上我7點半才起床。

2、今天早上和高三(1)班某同學一起吃早餐，食物太燙，進食太慢?！o迫感不強，動作不夠快，過高估計自己能力，以為跑回學校還來得及。

3、經過校門口的菜市場，嘴饞的我，買了個木瓜，為了五分錢講價了好久，又耽誤了時間。——我太吝嗇了。

4、騎車技術和跑步速度有待提高?！綍r沒注意鍛煉。

尊敬的老師:

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我這個假期以來對學習的深刻認識以及好好學習再不掛科的決心。

早在我剛踏進校門時,老師您就已三申五令,一再強調學習重要，提醒我們好好學習,不要因為已經進入大學校門了就開始放松，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師和自己的不尊重。

上個學期,因為很多學校、社團、班級的事情和自己的一些問題,我時常遲到、曠課，該學習的時候不學習。學習的時候不積極，玩的時候格外積極。每次您叮囑我們說要好好復習的時候，我總會對自己說“沒事，大學復習就是最后一個星期的事情”。雖然看著身邊的同學復習的時候，心里有很大的危機感，但是老是不放在心上，覺得有失必有所得，自己能力的鍛煉才是最重要的。真正等到要考試起來的時候，才發(fā)現自己犯了一個嚴重的原則性錯誤：作為一個大學生，學習才是第一位的。只有學習能力得到提高，才有可能在其他能力方面得到提高。面對老師的一再提醒和勸導，我沒有及時改正，反而變本加厲?？纪暝嚭螅依潇o的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。成績出來后，鮮紅的數，我無顏面對父母和老師。老師反復教導言猶在耳,家長嚴肅認真的表情猶在眼前,我也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我告訴了家人我的成績，我的父母冷靜下來后，也和我仔細分析了下我的問題，告訴我：我已經觸犯了他們能接受的底線。我經過深刻檢討，發(fā)現自己在幾個方面深藏的致命的錯誤。

1.對專業(yè)課程的重視不夠。經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我厭學的重要原因。因為自己以前是美術特長生。高考美術沒有上重本線，靠文化成績上了林大，但是因為分數過低，專業(yè)落選調劑到本專業(yè)。打從進校開始，我就對林化、造紙這個專業(yè)不感興趣。但是，這并不是厭學的理由。試問：如果我很注重這門課程，我自己會無故曠掉這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業(yè)課，雖然沒有打亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。不管這門課以后在社會中會不會用上，對你的人生都是一種充實，對自己也是一種提高。學校開設一門課，就是多教會我們一種生存的手段。既然來到了這個學校，來到了這個專業(yè)。就需要腳踏實地的學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能。

2.對老師和學校教育的重視不夠。一直覺得很愧疚老師您，從剛進校起您就教導我們要好好學習，不要忘記自己學生的身份，可是我都沒有聽進去，反而執(zhí)拗的覺得來到大學就應該是要學會鍛煉自己的“能力”。您多次單獨找我談話，我都沒能好好接受您的意見。這是我覺得最對不起老師您的。能夠得到您這樣一個好老師的教育，我卻沒有好好的接受您的批評和意見，這才導致了自己犯下這么大的錯誤。

3.思想覺悟不高,生活作風懶散，過于貪玩。因為自己過于懶散，我經常早上遲到，甚至不去上課。反而學校、班上、社團活動卻非常積極。如果不是因為我自己過于貪玩也不至于如此。我已經決心從下個學期起，一心抓學習，不再著迷與其他活動。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。從頭開始，好好學習，以后不掛科，做到讓老師滿意，讓父母滿意，也讓自己滿意。

我已經認識到了我錯誤的嚴重性,忽略了學校對我的期望,老師對我的培養(yǎng).我愧對父母也愧對老師您,我深深的反省自己.古有云吾日三省吾身,此刻就算我再如何反省也無法挽回成績單上難看的鮮紅，挽回不了父母和老師您的期盼，只能把自己愧疚的心情化成學習的動力。希望老師能給我一個改過的機會，讓我下個學期繼續(xù)和那些可愛的同學們一起讀書。我已經在我自己的心靈上刻記上一個大過,感謝老師把我從懸崖邊拉回來，也希望您能原諒學生的過錯。

敬禮!

老師檢討書(篇11)

作為一名學生，我們在學習之路上會犯錯，有時候可能會偏離學習軌道，這時候我們需要向自己和老師誠懇地反省自己的錯誤，為此我們需要寫一份檢討書。

檢討書通常是作為一種懲罰而出現的，這種懲罰往往是由于我們做錯了，或者是因為我們沒有按時完成我們的作業(yè)。在這時候，我們需要注意到對于自己做錯的事情我們應該把責任放在自己身上，不能把責任推給別人或是環(huán)境，這是學習過程中必須要遵守的原則。

在寫檢討書時，我們應該注意不要玩弄文字，或是空話連篇，應該誠懇地表達對自己的錯誤的認識和態(tài)度，以及對于自己未來行為和學習的規(guī)劃和反思，讓老師看到我們的決心和向上的態(tài)度。

然而，在有些情況下，我們會遇到老師誤解我們的情況，無法理解我們的解釋，甚至頂嘴，這時候我們不能因為情緒的涌動而做出錯誤的決定，這不僅會影響我們自己的情緒，也可能深深地傷害了老師和同學的感情。

在這種情況下，我們需要冷靜下來，尋找正確解決問題的方法。我們可以嘗試重整自己的思路，找到自己的表達方式，用更加理性和準確的語言向老師傳達自己的想法和感受，這樣有助于化解經常出現的矛盾，讓我們和老師之間的關系得到更好的維護和發(fā)展。

換言之，不論是面對自己的錯誤還是和老師在溝通上出現的問題，我們都需要冷靜理性，找到正面的解決方案，學習如何巧妙而得體地表現自己，為了避免這樣的情況在未來再次出現，我們還應該加強自我修養(yǎng)和學習方法的提升，不斷提高自己的素養(yǎng)，努力成為一個良好的學生和社會人士。

老師檢討書(篇12)

作為一名學生，我們應該具備一些基本的教養(yǎng)和懂得尊重師長，但是有時候我們都會犯一些錯誤或者在一些事情上和老師產生分歧。這時候，寫一份檢討書就成為了我們向老師道歉和表達誠摯歉意的重要手段。但是，在寫檢討書的時候，我們需要明確自己的錯誤并表達出真誠的歉意。同時，在與老師的溝通中，我們也需要更加理性和冷靜，不要產生過激情緒，從而導致無法和老師產生有效的溝通。

首先，當我們需要寫一份檢討書時，我們需要明確自己的問題，不要簡單地寫一些不切實際的道歉語。在寫檢查書之前，我們應該先對過去的錯誤行為進行反思。我們應該想一想，我們自己的行為是否真的有違常規(guī)或者違反了學校的規(guī)定。如果我們不認識到自己的錯誤，那么這份檢查書就沒有任何意義。同時，在寫檢討書時，我們不僅要感性地表達我們的歉意，還要理性地說明我們犯錯誤的原因。我們需要認真思考自己的行為背后的原因，從而避免犯同樣的錯誤。

其次，在與老師的溝通中，我們應該更加理性和冷靜。即使我們對老師的某些行為或者言語感到不滿，我們也不能失去理智，用口頭攻擊或者其他不當行為回擊老師。相反，我們應該尋求一種更加理性和冷靜的方法，從而和老師進行有效的溝通。我認為，如果我們能夠發(fā)現老師的錯誤，我們應該在適當的時候提出來，但是必須要以一種恰當的方式進行，避免產生對抗性情緒。我們可以嘗試用更加務實的方式去解決我們發(fā)生的困境。

最后，我們需要認識到寫檢討書和尊重老師都是非常重要的。我們需要謹慎地對待我們自己的行為，并以一種真誠的態(tài)度來表達我們的歉意。此外，我們需要時刻保持冷靜和理智，避免發(fā)生過激行為或者情緒，從而促進我們與老師的有效溝通。

總之，寫檢討書和與老師的溝通都是我們作為一名學生必須要具備的能力。如果我們可以以一種非常認真的態(tài)度進行這些工作，那么我們不僅可以更好地解決自己的問題，還可以為自己和我們周圍的人做出更好的示范。相信只要我們認真對待這些事情，我們一定可以成為一個更好的人。

老師檢討書(篇13)

尊敬的xx老師：

您好 ！

向您遞交這份深刻的打老師的檢討書，以反省我的不尊重老師的錯誤行為。此刻，我對自己的打老師的錯誤行為感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書以及頂撞誤傷老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。首先要知道，身為一名學生，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。課前我須及時完成老師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，直至誤傷老師，簡直是一錯再錯。

對于我傷害老師的行為，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“非常抱歉，請原諒我的任性”。

此次反省，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，為以后的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由于自己的一時沖動而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請老師的原諒。

我保證：在以后的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學習態(tài)度，端正對老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來的不便以及傷害說聲抱歉。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

老師檢討書(篇14)

尊敬的老師：

您好！

我晚上偷偷溜出學校，去網吧上網，第二天我頂著黑眼圈，打著哈欠上課，一點精氣神都沒有，所以上課沒多久我就睡著了。

當您問我為什么睡覺，我只說自己沒有睡好，失眠了，但是老師您當時也感到有些疑惑，因此就詢問我，是不是熬夜玩手機什么的，我當然一口否定，但是當老師您問我是不是偷偷溜出去上網，我當時就慌亂，急忙辯解不是，因為心虛，所以不敢承認。我明白偷偷離開學校上網，是非常嚴重的違紀，所以不敢承認。

但是就算我再怎么辯解也不可能逃過老師的明察暗訪，很快您就找到了我的室友詢問我昨天晚上在寢室做什么，非常簡單的一招，我就被老師您給拆穿了。當您再次質問我時，我知道您已經知道了，您當時問我，知道為什么您更加生氣。我當時那里會想到這些，只認為是自己偷偷上網的緣故，當老師真正告訴我時，我才知道，老師最生氣的是我居然撒謊，不誠實。

老師您一直教導我們，敢作敢當，不做撒謊的人，不然就像您跟我們講的那個狼來了的故事一樣，被大家所不信任。您是對的，我不該撒謊，撒謊不但是隱瞞，更是逃避，這樣不能解決問題而且還會讓老師您更加生氣，畢竟老師您也不希望自己的學生對您撒謊，您多次告誡，但是我卻因為害怕被您懲罰，被您知道真相，所以違心的撒謊了，這樣做又有什么好處呢？除了讓老師您失望外，我沒有任何好處，反而又犯了一次錯。我變得不誠實，不在是您那個乖巧的學生，您生氣了。

對不起，老師我錯了，以后我再也不敢對您撒謊了，請原諒我這次撒謊，以后我一定聽話，一定會好好的學習，不在撒謊，不在犯錯老老實實的學習，不在去上網。畢竟我這次上網，犯了很大的錯，更是向老師您說謊，我自己心里也不好受，因為我傷害了老師您對我的信任，這一點我沒有做好，我后悔了，早知道會被老師找到原因，還不如直接坦誠，這樣也不需要承擔更大的責罰，我這次犯的錯，被記過處分。沒有被開除還是感謝老師寬容，畢竟晚上偷偷溜出去上網，后果很嚴重，我這次沒有出意外，全都是我運氣好罷了。以后我可不敢這么犯錯了，畢竟一次犯錯就已經被老師您狠狠懲罰，又怎么敢繼續(xù)犯錯，我會好好學習，待人誠實，不撒謊，不欺瞞。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書(篇15)

近日，一份“檢討書”和“老師頂嘴”的話題引起廣泛關注。在一所中學的班級群里，一位學生因言語沖突向老師發(fā)出“怎么回事”等不遜言語，被要求寫檢討書以表誠意。然而，學生寫出了一篇矛盾復雜、不認真的檢討書，老師的批評依然未被學生接受，兩者在班級群里互相“頂嘴”。針對此事，我認為需要從以下幾個方面來進行思考、分析和處理。

首先，作為一名學生，應該認識到自己的錯誤和過錯，并且對此進行深刻地反思與認真地悔改。學生應該明白自己的言行已經侵犯了老師的尊嚴和教育權威，對自己的同伴也造成了不良影響。因此，而寫檢討書是對負面行為的認真反思，是向老師表誠意的一種方式。而學生在寫檢討書時，卻矛盾、復雜，以及不認真，這等于是在忽視自己的錯誤，并進一步增加了誤會的情感因素，使輿論不受理解。

其次，作為一名老師，也需要思考如何正確地教育和引導學生。在學生寫出不認真的檢討書后，老師對學生進行了批評，并進行了提高。然而，學生并沒有接受這種批評，反而以“頂嘴”的方式，展開一場話語的紛爭。教師應當理解學生的情緒，掌握好教育工作的邏輯和語言措辭，以減少誤會和矛盾發(fā)展。在促進學生學習的基礎上，老師應該更加關注學生的情感狀態(tài)，積極引導學生走向正確的學習方向，使學生與自己保持良好的學習關系。

最后，在這件事之后，班級和學校應該廣泛開展相關的教育活動，進一步強化對學生的道德和紀律教育，注重學生自主性的培養(yǎng)，在良好的學習氛圍下，推動學生的全面發(fā)展。同時，還應該建立健全的課堂管理和學生管理制度，營造人文關懷的校園文化氛圍，讓學生在良好的環(huán)境下成長和接受教育。只有這樣，才能讓學生更好地認識到自己的錯誤，改正錯誤，學習好成績，成為有用的人才。

綜上所述，“檢討書和老師頂嘴”事件，應該從多個方面進行分析和認識，學生需要對自己的行為進行認真反思和業(yè)務改進，老師需要更加注重對學生的心理指導和情感引導。同時，學校和班級需要更加注重學生的道德和紀律教育，建立完善的管理制度，營造良好的人文關懷的校園文化氛圍，在促進學生全面發(fā)展的基礎上，使其成為有用的人才，為中國的未來作貢獻。

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