幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié)11篇

幼兒園培訓(xùn)總結(jié)。

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幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇1

在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

參加這次xx暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，xx校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的x園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇2

幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

201X年8月，我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓(xùn)班，這是省教育廳首次專門針對農(nóng)村幼兒園園長組織的培訓(xùn)，我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí).

十天的學(xué)習(xí)生活，我收獲了知識，收獲了友誼，更讓我了解了國家對學(xué)前教育的重視，感到幼教的春天正向我們緩緩走來.

專家們的教學(xué)理論，知名園長的教學(xué)管理，教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴謹工作作風，班主任教師的親切關(guān)懷，使我感受頗深.

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園，一所是長春中海國際幼稚園，另一所是省政府第一幼兒園分園明珠幼兒園，感受最深的是長春中海國際幼稚園在引導(dǎo)家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，使我受益匪淺.

長春中海幼稚園的幼兒入園，要提前一年報名，從報名之日起，家長的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開始了.幼稚園定期召開家長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，培訓(xùn)如何科學(xué)育兒，使家長了解此階段孩子的心理特點，進一步了解自己的孩子.并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色，以便更好的配合幼兒園教

育好自己的孩子.幼兒園每月都開展主題活動，都邀請家長參加.如親子時裝節(jié)，購物節(jié)，交通節(jié)等形式多樣的活動.家長們走進幼兒園，和孩子一起玩，一起活動，一起表演，在各種活動中，拉近了和孩子的距離，增進了和幼兒園及教師的感情.家園共同努力，使孩子在愉悅，和諧，健康的環(huán)境中健康成長.

長春中海國際幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色，平時一件件普通的廢品，廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶，氣球等等，在這里，都變成一件件美妙的藝術(shù)品:色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚，自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能.使幼兒園仿佛是一個魔幻世界.真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂園.

春天的故事在201X年的八月唱響，讓我們幼教人感到溫暖，憧憬，幸福.愿幼教事業(yè)的明天春光明媚，繁花似錦.

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇3

古人云：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于幼兒園教師來說，指示內(nèi)容本身就是一種不斷在進步與更新，對于我們新時期的老師更是一種挑戰(zhàn)。隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。一個個講座、一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

很榮幸能有機會來到江蘇省揚州市揚州大學(xué)培訓(xùn)班參加國培培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，我收獲很多，一直覺得自己就是個井底之蛙，作為幼教的一員，我還有很多不足，理論上的不足，經(jīng)驗上的不足等等，來到江蘇來到揚州，我立志要認真學(xué)習(xí)這里先進的教育理念和方法，真正做到學(xué)以致用。感謝揚州大學(xué)的老師助班，為我們設(shè)計了科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，涉足各個領(lǐng)域，這樣的培訓(xùn)是充實而又有趣的，名師們的精彩講座，我們?nèi)玢宕猴L，講座的主題和內(nèi)容更是緊扣我們的實際工作，專家們交給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、是一種多方位的思考，以及對學(xué)前教育的努力。另外，我們還有幸觀看了很多幼兒園優(yōu)秀的一線教師的教學(xué)活動，每個教學(xué)活動都充滿著自己的特色和魅力，一線老師豐富的經(jīng)驗和對現(xiàn)場活動的把控，以及嚴謹而又巧妙的教學(xué)設(shè)計都是我要學(xué)習(xí)的地方，我們的培訓(xùn)還是個勞逸結(jié)合的培訓(xùn)，除了參加講座和教學(xué)活動以外，老師和助班們還帶領(lǐng)我們走進常州，走進邗江等等，領(lǐng)略獨特的人文風情和魅力風光，既是一種美的享受，也是對自己的內(nèi)涵提升。

豐富多彩的培訓(xùn)生活，怎能不讓我們陶醉其中，收獲很多，感動常在；

感動帶領(lǐng)我們培訓(xùn)班的老師和助班們，向跟你們說；你們辛苦了，每次都耐心為我們解答困惑和繁瑣的問題，為我們安排好每天的行程；感動我們揚州大學(xué)培訓(xùn)二期的所有成員，你們的熱情、活潑，給培訓(xùn)生活增添了生氣，我還收獲了與學(xué)員老師間的友情，認識了幼教隊伍中的朋友是我的榮幸，與你們相處的時光是快樂而又美好的，與其說是培訓(xùn)，不如說這是一次交流，一次快樂的揚州之旅。

親愛的老師、助班，親愛的學(xué)員們，培訓(xùn)已結(jié)束，我將帶著此次揚州培訓(xùn)學(xué)到的一切回到我的工作崗位去，與同仁分享，與單位同事們，與幼教同行們，一起開創(chuàng)學(xué)前教育的美好的未來，相信我們學(xué)前教育的明天會更好。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇4

本學(xué)期6—7月份，學(xué)校開辦了青年教師培訓(xùn)班，為期將近兩個月時間，我參加了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng)悟了教師的真諦。這對于我們青年教師的健康成長和提高青年教師的整體水平都具有相當重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜雨露。

如何當好一名教師？這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢雄偉、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗讓我收益非淺。為了促使我們的知識盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，田校長親自為我們講解課前準備與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說法，為我們青年教師的成長做出了榜樣。

在培訓(xùn)過程中，還進行了校內(nèi)教師公開課，評課活動，尤其是林峰老師的個人課程教學(xué)五年計劃讓人印象深刻。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點，但通過多次聽課、評課，我也深刻地感覺到在新課標的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，這可謂是殊途同歸。我感覺對于課堂教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動”為“主動”、變“強迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，在講課過程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認識到的一點。

這次青年教師培訓(xùn)，對我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中，我要爭取把學(xué)到知識和寶貴的經(jīng)驗用到教學(xué)中去，使自己更完美的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使自己育人的方法更恰當，使自己的魅力更加光彩奪目。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開課對我的幫助也挺大，通過聽公開課，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機會，取他人之長，補自己之短。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽起來津津有味。

通過這次青年教師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點和對付手段。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。因為這些例子往往是擺在老師的實際問題，尤其對我們剛剛參加工作的教師來說顯得特別重要。過去我們只要把課堂紀律抓好，學(xué)生成績出來就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當教師的最基本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點，善于及時與他（她）溝通，挖掘他（她）們內(nèi)外在潛力，使其做好人、讀好書。對于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn)，最好能及時發(fā)現(xiàn)、攻破心理防線，以便對癥下藥。同時可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生，那樣會在育人方面非常有效，這也是我通過培訓(xùn)后的親身體會。

作為一名教師，要利用好45分鐘的教學(xué)時間，要把你自己所掌握的知識濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課。演員常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，對于教師又何嘗不是這樣？講臺上45分鐘，講臺下不知要準備多少時間。幾分汗水，幾分收獲。不認真準備，肯定是上不好課的。要寫好教案。寫的過程就是認真準備的過程。在這個方面所以我非常感謝學(xué)校的督促。

我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準備出來。一學(xué)期要講的知識只有全部裝在心中，你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆，哪些內(nèi)容需要重點強調(diào)，有時只須稍微一提，就像神來之筆起到了畫

龍點睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責，想到我所從事的工作是神圣的，想到要對得起學(xué)生，我就肯定會下功夫。

一名學(xué)有專長，教有成就的教師，是因為他長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果。當今世界是科技騰飛的時代，是知識迅猛發(fā)展的時代，我要不斷學(xué)習(xí)新的知識、技術(shù)，投入到我的工作中，在工作中能及時反映科學(xué)的前沿，同時我也會取人之長，補己之短，通過學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，而對于一名教師，所要走的路還很長，相信這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個新的、更高的起點。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇5

問題與思考：

1、培訓(xùn)的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富。

2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。

3、科研能力還比較薄弱，科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究，讓我們的教師促進走進課題研究，樂意研究。

4、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠，適當制定一些指標，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率。

一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭?，作為一所農(nóng)村幼兒園的教師，外出學(xué)習(xí)的機會非常有限，為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑，大家在各自的努力下都取得了可喜的進步，同時也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力，繼續(xù)以“立足本園、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開展校本培訓(xùn)活動，讓我園每一位教師走向成熟，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇6

本學(xué)期XX鎮(zhèn)幼兒園的校本培訓(xùn)內(nèi)容緊跟新課程改革的步伐，以研討、專家講座等方式進行培訓(xùn)，通過解讀“新課改理念”、“溫州游戲之游戲故事”的內(nèi)容，帶領(lǐng)教師更新教育理念。結(jié)合本園的特色，開展“一日生活之游戲化、生活化”研討，緊抓幼兒一日生活的教育，將教育思想滲透進每一環(huán)節(jié)，重視細節(jié)的教育契機，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好氛圍的在園生活。通過結(jié)合XX當?shù)氐闹裰厣?，組織教師進行“竹編進校園”及“竹趣游戲?qū)徸h會”的園本培訓(xùn)，將竹子的竹品性與竹編的'技能技巧融入教育教學(xué)當中，培養(yǎng)陽光、積極、樂觀向上的全面發(fā)展的幼兒。針對教科研方面能力的提升，進行了“社區(qū)教育課題培訓(xùn)”，教授大家搞科研是該如何著手，課題該如何撰寫，有助于提升全園的教科研氛圍。

每一次培訓(xùn)之后，教師將學(xué)習(xí)的教育理念段里再次進行研討，并與自己班級中的班級特色及教學(xué)管理工作進行相結(jié)合，真正的落實到每一個幼兒身上，促進全體幼兒健康和諧發(fā)展。

本學(xué)期通過各項培訓(xùn)，在教育教學(xué)方面取得了不錯的成績，20xx年泰順縣教育教學(xué)論文13篇全部獲獎，縣級教育教學(xué)課題2個課題立項，市級社區(qū)教育課題6個課題立項。

一學(xué)期的時間很快，在園本培訓(xùn)的總結(jié)時期，保教處認真細致的進行了反思：

1.并未真正的按照學(xué)期初制定的園本培訓(xùn)計劃開展培訓(xùn)，而是根據(jù)實際進行了調(diào)整，下次制定計劃前，還是要綜合考慮，盡量按照園本培訓(xùn)計劃開展活動。

2.園本課程的內(nèi)容還可以更加豐富，打破以往以講座形式的活動形式，真正教學(xué)與培訓(xùn)相互促進。

3.要更加重視園本培訓(xùn)的園本化，充分的挖掘本幼兒園的園本內(nèi)容，真正做到園本課程游戲化和園本游戲課程化，進一步的提升園本培訓(xùn)的培訓(xùn)力度。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇7

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，

這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇8

一、中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作開展情況。

1、科學(xué)規(guī)劃、全面部署，構(gòu)建培訓(xùn)總體框架。

遵照省教育廳文件要求，20__年伊始，市教育局組織人力開始研究制定《__市“教師隊伍素質(zhì)提高工程方案》，該方案包括教師職業(yè)道德建設(shè)、教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升、骨干教師隊伍建設(shè)、教師學(xué)歷學(xué)位提升、教師教育技術(shù)能力建設(shè)、外語教師素質(zhì)提高、信息技術(shù)教師能力水平提高、班主任教師隊伍建設(shè)、普通高中新課程改革教師培訓(xùn) 、幼兒園教師園長培訓(xùn)等十大主要項目工程。20__年__月，市教育局正式印發(fā)了《__市教師培訓(xùn)工作文件》，文件的20個附件涉及期間全市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作的方方面面。某種程度上講，這是我市教師培訓(xùn)工作的綱領(lǐng)性文件。

根據(jù)市教育局的文件精神，全市各縣(市)區(qū)教育行政部門也先后制訂了一系列有關(guān)教師培訓(xùn)工作的文件。__區(qū)教育局陸續(xù)頒布《中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》、《繼續(xù)教育評估檢查制度》、《繼續(xù)教育學(xué)分管理制度》、《骨干教師考核方案》、《校本培訓(xùn)實施細則》、《校本培訓(xùn)暫行管理辦法》、《繼續(xù)教育檔案管理辦法》等文件，并結(jié)合本區(qū)實際積極探索“研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，自學(xué)反思、參與互動式”的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式。__縣也先后出臺了《教師全員培訓(xùn)工作實施方案》、《教師培訓(xùn)計劃》、《中小學(xué)教育教學(xué)工作考核評估細則》、《新教師培訓(xùn)計劃》、《教研員量化考核方案》、《縣級骨干教師考核管理制度》等指導(dǎo)性文件。

2、規(guī)范過程管理，改革培訓(xùn)模式。

科學(xué)的管理體制和嚴密的實施計劃是教師培訓(xùn)工作有效開展的必要前提和有力保障。為嚴格規(guī)范教師培訓(xùn)工作的過程管理，我們于20__年先后出臺了《__市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實施計劃》和《__市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作管理辦法》。為改變多年來中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中普遍存在的只抓考試、忽略培訓(xùn)的狀況，真正把教師培訓(xùn)工作落到實處，在堅持通過調(diào)研、征求基層意見與反復(fù)研究、討論的基礎(chǔ)上，我市提出了在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中開展“二級培訓(xùn)者”培訓(xùn)的工作思路，以培訓(xùn)基地脫產(chǎn)培訓(xùn)與校(聯(lián)片)本培訓(xùn)相結(jié)合為主要培訓(xùn)模式。

全市各縣(市)區(qū)結(jié)合市里的工作思路，積極探索符合自身實際情況的工作模式。__區(qū)地理區(qū)域小、教師人數(shù)少，他們就積極探索了“全員參與、全程管理、全面跟蹤、全體提高”的培訓(xùn)辦法，在全區(qū)開展“青年教師擂臺賽”，全區(qū)35歲以下教師全部參賽，很好的促進了青年教師整體素質(zhì)和實施新課程課堂教學(xué)能力的提高。__市教育局著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，組建了中小學(xué)教師培訓(xùn)講師團。講師團成員由教師進修學(xué)校研訓(xùn)教師和骨干教師組成，每名成員有針對性的準備1—3 個專題講座，并依此建立了“__市教師培訓(xùn)專題講座菜單系統(tǒng)”?！安藛问健迸嘤?xùn)以滿足教師的工作需要、解決實際問題和促教師專業(yè)成長為目的，從而確立了教師既是受訓(xùn)者、又可成為培訓(xùn)者的一種新型培訓(xùn)模式。

3、扎實推進、面向全體、凸顯重點。

兩年多來，按照《__市教師隊伍素質(zhì)提高工程方案》的整體規(guī)劃，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作正在積極、穩(wěn)步的向前推進，特別是我市獨具特色的“教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”已經(jīng)取得階段性成果。

(1)教師全員培訓(xùn)。

我市現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園專任教師__人，參加全員培訓(xùn)的教師總數(shù)為__余人，占中小學(xué)專任教師總數(shù)的__%。目前我市小學(xué)、初中學(xué)段已累計完成《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育讀本》(20學(xué)時)、《備課新思維》(20學(xué)時)、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(10學(xué)時)、《課堂教學(xué)》(20學(xué)時)、《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》(30學(xué)時)等省、市必修、選修課程100學(xué)時。高中學(xué)段還結(jié)合課程改革的不斷推進，陸續(xù)完成了110學(xué)時的相關(guān)培訓(xùn)。

“教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”是我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作的重中之重。本工程遵循分級負責、全員覆蓋、務(wù)求實效、嚴格管理、嚴格考核的原則，構(gòu)建了總計28個模塊的4個等級的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)標準。20__年__月，市教育局召開了縣(市)區(qū)教育局、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員、兼職教研員等__多人參加的“__市中小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升工程啟動大會”。20__、20__年暑期，我們組織__名培訓(xùn)者分赴各縣(市)區(qū)對全市小學(xué)市級以上骨干教師、初高中教師、教師進修學(xué)校研訓(xùn)教師進行了“一級標準”和“二級標準”累計6天的免費離崗培訓(xùn)，辦班216期，培訓(xùn)累計近__余人。中小學(xué)各學(xué)科培訓(xùn)者目前已編寫完成培訓(xùn)講義__余萬字，并由__教育電子音像出版社公開出版《新課程教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)叢書(一級)》36冊。

(2)骨干教師培訓(xùn)。

我市繼續(xù)實施“1123”園丁計劃，在骨干教師培訓(xùn)中實行“以評(審)促訓(xùn)、管訓(xùn)結(jié)合、分級負責、動態(tài)管理”的操作模式，進一步規(guī)范骨干教師隊伍管理，以開展區(qū)域教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)技能競賽、特級教師學(xué)術(shù)報告會等多種形式加強骨干教師隊伍建設(shè)。

全市推薦省級骨干教師__名，占中小學(xué)專任教師總數(shù)的__%;考核、補評市級骨干教師(其中市級學(xué)科帶頭人__人)__ 人，占中小學(xué)專任教師總數(shù)的__%;縣(市)區(qū)級骨干教師總數(shù)為__人，占中小學(xué)專任教師總數(shù)的__%。

我們在實際工作中還十分注意為骨干教師搭臺子、架梯子、壓擔子，充分發(fā)揮他們的的帶頭、示范和輻射作用，依托骨干教師到農(nóng)村開展區(qū)域教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動。尤其是在我們開展的“教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”培訓(xùn)工作中，158名培訓(xùn)者全部來自省、市級骨干教師。

(3)研訓(xùn)教師培訓(xùn)。

研訓(xùn)教師培訓(xùn)是中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的重要組成部分。結(jié)合我市教師培訓(xùn)的實際情況，除組織市、縣兩級研訓(xùn)教師參加常規(guī)培訓(xùn)外，我們還組織市本級研訓(xùn)教師開展了“教育案例研究”、“有效教學(xué)”等為主要內(nèi)容的__次全員培訓(xùn)，累計培訓(xùn)__余人次，培訓(xùn)比例達__%。20__年秋、20__年春，我們分別組織各縣(市)區(qū)研訓(xùn)教師進行“教育敘事研究”、“案例教學(xué)在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用”等極富針對性的培訓(xùn)，累計培訓(xùn)__人次，培訓(xùn)比例達__%。

(4)新任教師培訓(xùn)。

根據(jù)有關(guān)文件精神，我們明確新任教師培訓(xùn)職責，市教育局負責高、初中，縣(市)區(qū)負責小學(xué)。在培訓(xùn)工作中，我們采取集中培訓(xùn)和任職學(xué)校傳幫帶兩種形式，集中培訓(xùn)內(nèi)容主要包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育政策法規(guī)》、《中小學(xué)生心理健康》、《新課程課堂教學(xué)評價》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《如何做好班主任》、《中小學(xué)生心理分析》等，并安排優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹和開展典型課例觀摩、研討。我們還組織相關(guān)人員深入新教師任職校，對新教師進行跟蹤考核，包括聽課、交流、座談、檢查備課簿等，進一步強化和擴大培訓(xùn)效果，使新教師進一步提升教育、教學(xué)理念，加強學(xué)科專業(yè)技能，為他們盡快適應(yīng)素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革需要及后續(xù)發(fā)展提供有力支持。

兩年來，我們累計培訓(xùn)新任教師__余人。其中高中320余人、培訓(xùn)比例達__%，初中教師__余人、培訓(xùn)比例達__%，小學(xué)教師__余人、培訓(xùn)比例達__%。

(5)提高學(xué)歷培訓(xùn)。

按照省定的教師學(xué)歷目標要求，我市正式啟動了教師學(xué)歷學(xué)位提升“陽光工程”。從20__年起，小學(xué)教師進行?？茖哟?、初中教師進行本科層次、高中教師進行教育碩士層次(研究生課程班)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，每人分別補助__、__、__元學(xué)費。這是為進一步提升我市中小學(xué)教師隊伍的學(xué)歷、學(xué)位層次，進而不斷提高我市中小學(xué)教師教育教學(xué)水平的重大舉措，是一件實實在在的“惠師”工程。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇9

過20xx年11月24日陜西省校外活動中心舞蹈骨干教師培訓(xùn)使我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，通過此次培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了舞蹈專業(yè)素質(zhì)。

舞蹈作為一門藝術(shù)，在此次舞蹈培訓(xùn)中，我感受到了它的美，更激發(fā)了我熱愛舞蹈的激情，面對舞蹈水平參差不齊的我們，三天就要完成六個舞蹈組合，時間就是金錢，雖然很緊、很累，但每一位老師都在盡心的學(xué)習(xí)，認真的把握。此次培訓(xùn)我覺得我不僅學(xué)到了專業(yè)方面的新知識，還從每一位舞蹈老師的身上學(xué)到了教學(xué)的很多方法，雖然一天很累，但是每一位老師都是累著而快樂，快樂而累著，累中而收獲了不少成果，第一天培訓(xùn)完之后，尤其膠州秧歌，就得我腰腿很酸痛，我們身心俱疲，課堂上，老師教我們怎么做就怎么做，特別學(xué)習(xí)老師一些教學(xué)要領(lǐng)等等，每一位學(xué)員都在認真而細心的聽舞蹈老師講課并跟隨著老師做，由易到難，學(xué)員們都學(xué)得很盡力，很上進，雖然我這次是學(xué)員中年齡大的，接受慢，但是我盡最大努力去認真的聽，認真的學(xué)，培訓(xùn)期間沒領(lǐng)會的，晚上加班也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在這短暫的三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我對粗獷豪放、剛?cè)岵辛诉M一步的認識，其中包括：蒙古族舞蹈、藏族舞蹈組合、東北秧歌組合、維吾爾族舞蹈組合及膠州秧歌。在教學(xué)中，翟紅老師、錢倩老師、王鵬老師、馮青老師、李穎老師等，各位老師，教學(xué)各具特色，不同民族的舞蹈風格和典型的民族特色音樂，都讓我再次感受到舞蹈藝術(shù)的美妙，激發(fā)起我對學(xué)習(xí)舞蹈更大的熱情，我知道舞蹈是一門綜合性的藝術(shù)，通過這次舞蹈培訓(xùn)到“以聲帶情，以情帶舞”的教學(xué)，使我的舞蹈技能有了更一步的提高。熱情奔放的音樂聲中陶醉，有了進一步的提高，同時，在老師的講解過程中她那優(yōu)美的肢體語言，給我們演示著每一個動作，使我們不僅能夠?qū)W到更豐富的知識，更能印象深刻的通過動作加深理解和記憶，從而提高了學(xué)習(xí)的效率，雖然一天下來身體很累很疲乏，可是我們?nèi)鞎r間就學(xué)會了六個舞蹈組合，有了收獲心里無比的高興，無比的喜悅，以及內(nèi)心受到了感染和鼓舞。

通過這次舞蹈培訓(xùn)，在老師的辛勤教導(dǎo)下，我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情樂在其中，激發(fā)了我的熱情，我將會把這份熱情投入到教學(xué)的工作中，讓自己的努力進一步成就孩子們明天的起點、終點，再到走向成功！我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，沒想到舞蹈的創(chuàng)編中有那么多的訣竅，讓我學(xué)到了很多專業(yè)的知識，在這次培訓(xùn)中獲取了很多經(jīng)驗，以及其他方面都有很多新的感悟，也覺得這樣的學(xué)習(xí)機會很難得，希望以后有更多這樣的機會，也謝謝省級領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個學(xué)習(xí)而美好的平臺，也謝謝各位舞蹈老師的辛苦講解，更謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在生活上及學(xué)習(xí)中你們的關(guān)懷，我會把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，我會更加努力，更加奮進，走向成功的道路！

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇10

這次培訓(xùn)活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)常化。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ)，幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺耍M我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，孩子們的細節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。

幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 篇11

我們的教育宗旨是“要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義遠大理想、有道德、有知識、有體力，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻的新人”。所以，幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，也是幼兒園公共衛(wèi)生的重要方面，是兒童保健工作的一個極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)《托幼機構(gòu)保健、保育、炊事人員工作實用手冊》《江蘇省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健評分細則》的要求，緊緊圍繞市、區(qū)兒保所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，在新的起點上，再創(chuàng)家長信任、幼兒滿意、社會認可的好幼兒園。

一、樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。

世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會適應(yīng)三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個導(dǎo)讀：開展觀摩活動，提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質(zhì)量。

組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質(zhì)教育的管理目標。

二、存在的不足之處:

1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工作的補差。

2、保育員的`專業(yè)知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發(fā)揮伙委會的監(jiān)督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質(zhì)量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓(xùn)，并進行考核。

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