小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)匯編

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)。

歲月的車輪又前進(jìn)了一程，這一階段的工作即將劃上一個(gè)句號(hào)。又到了寫總結(jié)報(bào)告的時(shí)候了，做好工作總結(jié)，能讓我們以后的工作思路更清晰。寫工作總結(jié)的注意事項(xiàng)是什么呢？下面是小編精心為你整理的“小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)匯編”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇1】

小學(xué)教導(dǎo)主任年度工作總結(jié)

一年來(lái)，作為小學(xué)教導(dǎo)主任，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己工作的重要性和嚴(yán)肅性。在這一年中，我一直秉持著“為孩子們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)”的工作理念，全力以赴為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)、推進(jìn)教育改革

在這一年中，我主持制定了小學(xué)教育的發(fā)展規(guī)劃，明確了校園文化及教育理念，推進(jìn)教育新生態(tài)的建設(shè)。我對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了審查，確保老師們的授課符合教學(xué)大綱，并細(xì)致記錄每一節(jié)課的教學(xué)數(shù)據(jù)，以便于及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。

二、重視可持續(xù)發(fā)展、制定創(chuàng)新工作方案

在開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí)，我提出了一些具體的工作方案，如“育人模式創(chuàng)新方案”，“師資培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告”等，鼓勵(lì)老師們以多種方式進(jìn)行授課，創(chuàng)新授課方式，讓孩子們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。我還積極倡導(dǎo)并組織開(kāi)展各系列的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣，獲得新知識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)和能力。

在日常工作中，我注重以校園文化建設(shè)為中心，將學(xué)生的個(gè)人發(fā)展放在重要位置，通過(guò)激勵(lì)鼓勵(lì)，讓孩子們跑上課堂，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間形成一個(gè)樓層體系，使每一個(gè)孩子都得到應(yīng)有的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，確保每位同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，健康發(fā)展。此外，我還鼓勵(lì)教師創(chuàng)新思維，通過(guò)研討、分享等方式不斷更新教育理念，更新教育觀念。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升協(xié)作能力

在一年的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)體的事業(yè)，教師是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的關(guān)鍵人員。因此，我注重鼓勵(lì)教師間相互協(xié)作，激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的創(chuàng)新潛能，讓教師們?cè)趨f(xié)作中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，推進(jìn)教育改革和發(fā)展。

通過(guò)這一年的工作，我不僅了解了學(xué)校的需求和孩子們的期望，更加深入地了解了教育工作的重要性和嚴(yán)肅性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷更新工作思路，推出更多適合于學(xué)校和孩子們需要的創(chuàng)新性工作方案，不斷提高自己的服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)校和教育事業(yè)。

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇2】

轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)光又匆匆而過(guò)，回顧這一年來(lái)，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，這就是工作的樂(lè)趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、肯優(yōu)

負(fù)責(zé)教學(xué)處日常管理工作、協(xié)助主管校長(zhǎng)抓教學(xué)、擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、心理三門課程，這是我一年來(lái)的工作任務(wù)。

１、管理工作

教學(xué)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，熱情助人。一年來(lái)，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教學(xué)處日常管理工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)工作有條不紊。

為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點(diǎn)，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評(píng)。

２、教學(xué)工作

六年級(jí)畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測(cè)。我在安排好教學(xué)處管理工作的同時(shí)，千方百計(jì)抓時(shí)間緊時(shí)間投入到教學(xué)第一線。無(wú)論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。期間，曾講公開(kāi)課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽(tīng)課老師們的寶貴意見(jiàn)，反饋到日后課堂教學(xué)實(shí)踐中，去嘗試應(yīng)用，總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測(cè)中，我所執(zhí)教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，我本人被評(píng)為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽(yù)只是對(duì)我努力工作的一個(gè)認(rèn)可。我將繼續(xù)努力，上不愧對(duì)國(guó)家和人民賦予的重任，下不愧對(duì)自己為人師表之本責(zé)。

３、教研教改

為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動(dòng)態(tài)，緊跟教改步伐，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的各種問(wèn)題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時(shí)記錄下來(lái)。積累資料，豐富經(jīng)驗(yàn)。將零散的具體化的實(shí)踐過(guò)程，上升到文字的、理論的高度，以期對(duì)教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；⒘?xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

對(duì)教學(xué)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)。教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長(zhǎng)此以往，年年增歲不增識(shí)，將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠(yuǎn)，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期，教處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校每周安排兩節(jié)公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評(píng)課。

（2）努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)

教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課

校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總

結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)

上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇4】

20xx年上半學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短，轉(zhuǎn)眼即逝，這半年教導(dǎo)處是在忙碌中度過(guò)的：教導(dǎo)處在忙碌中迎接上級(jí)檢查，組織學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)；教師在忙碌中學(xué)習(xí)，在忙碌中充實(shí)，在忙碌中組織活動(dòng)；學(xué)生在忙碌中學(xué)習(xí)，在忙碌中成長(zhǎng)，在忙碌中收獲。yjs21.CoM

這半學(xué)期教導(dǎo)處按照制定的計(jì)劃，開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、教導(dǎo)處組織三個(gè)教研組每個(gè)月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評(píng)等方面進(jìn)行檢查、量化，對(duì)教師們的《教師成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)、寫字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報(bào)。從檢查結(jié)果看，教師們備課超周足時(shí)，上課精心授課，批改作業(yè)認(rèn)真，嚴(yán)密組織單元考試，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。

5月14號(hào)縣教研室對(duì)我校教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，受到上級(jí)檢查小組的肯定。由于教師們教學(xué)工作落到實(shí)處，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我校學(xué)生成績(jī)名列前茅。

二、抓好寫字課教學(xué)。每一天抓好20分鐘和每周一節(jié)的寫字教學(xué)，為我校創(chuàng)立書法特色學(xué)校打好基礎(chǔ)。

三、教科研工作

一、校本研修活動(dòng)常態(tài)化。

各教研組長(zhǎng)組織本組教師間周開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

二、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。

全體教師參與了網(wǎng)絡(luò)研修第二次磨課活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)完成磨課任務(wù)。輔導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教師順利完成了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了線上和線下校本教研活動(dòng)。今年產(chǎn)生了語(yǔ)文研修二組、英語(yǔ)研修和數(shù)學(xué)研修二組組三個(gè)優(yōu)秀課例，語(yǔ)文英語(yǔ)獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)研修和曬課活動(dòng)相結(jié)合。

在教導(dǎo)處的組織下，教師們將網(wǎng)絡(luò)研修和“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)相結(jié)合。有18位教師在國(guó)家教育資源平臺(tái)曬了自我的課例，包括上傳了教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、作業(yè)設(shè)計(jì)、視頻等資源。有8位教師的曬課送市進(jìn)行“推優(yōu)”。

網(wǎng)絡(luò)研修、曬課活動(dòng)開(kāi)闊教師的眼界，供給了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。

四、參加學(xué)校協(xié)作體活動(dòng)。

本學(xué)期我校參加了兩次沙洋縣小學(xué)B組協(xié)作體活動(dòng)：5月沙師附小，6月我校組織了一次活動(dòng)，共有11所學(xué)校參加。幾所學(xué)校的教師就低年級(jí)組織教學(xué)、課堂觀察、“少教多學(xué)”的主題做了觀課和交流，為我校教師供給了學(xué)習(xí)、展示、交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“資源共享，共同成長(zhǎng)”，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。

五、組織教師進(jìn)行課題研究。

20xx年我校進(jìn)行了國(guó)家級(jí)課題“心理健康”、語(yǔ)數(shù)英三個(gè)小課題的申報(bào)、開(kāi)題工作。5月中旬理解了縣教研室對(duì)我校教科研工作檢查。

我校去年六位實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展的2個(gè)小課題研究，去年順利結(jié)題，他們的課題研究成果《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)換策略》《如何提高小學(xué)作文評(píng)改的有效性》已經(jīng)錄入《小課題，大學(xué)問(wèn)》一書。

四、做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

今年派了5名英語(yǔ)青年教師市區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課型授課方法，以利于他們更快地成長(zhǎng)。

五、進(jìn)取組織學(xué)生和教師參賽。

一、組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩(shī)文”書寫大賽、口算大賽。

二、組織教師參加“漢字聽(tīng)寫”大賽。

組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們供給了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

六、認(rèn)真組織學(xué)生考試

組織學(xué)生進(jìn)行期中和期末考試，六年級(jí)進(jìn)行新課考和摸底考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行了檢測(cè)，每次考試，都召開(kāi)了總結(jié)大會(huì)。

6月18日，我校對(duì)四年級(jí)30名樣本學(xué)生進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)、體育進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做到了真實(shí)、有效，為國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)供給了樣本數(shù)據(jù)。

教學(xué)教研工作是一個(gè)長(zhǎng)期而辛苦的工作，需要教師們共同的努力，關(guān)注學(xué)生，才能改變課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓后港小學(xué)的教育更上一個(gè)臺(tái)階！

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇5】

真心的感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師嚴(yán)格要求。半年來(lái)，我積極參加本校教師相互聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。講課教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

實(shí)用

每一次的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。

細(xì)致

當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類型問(wèn)題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇6】

小學(xué)教導(dǎo)處主任職責(zé)

1．主持小學(xué)的日常行政工作。組織招生、學(xué)生入學(xué)編班、成績(jī)考核工作。負(fù)責(zé)排課、調(diào)課、安排教師代課。積累教學(xué)資料，檢查教育、教學(xué)工作。

2．協(xié)助校長(zhǎng)按時(shí)召開(kāi)學(xué)校、學(xué)科或年級(jí)任課教師會(huì)議，分析前階段教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出下階段教學(xué)工作要求。負(fù)責(zé)小學(xué)部教風(fēng)建設(shè)。

3．每學(xué)期按學(xué)校要求制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，學(xué)期末提出下學(xué)期教師任課安排意見(jiàn)。審閱教師的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)工作。

4．抓好小學(xué)辦公室內(nèi)務(wù)管理，負(fù)責(zé)對(duì)教師及教務(wù)人員的教學(xué)常規(guī)管理，督促教師履行崗位職責(zé)，保證小學(xué)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

5．通過(guò)參加備課、聽(tīng)課、檢查課時(shí)計(jì)劃等方式，調(diào)查了解教師的教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行分析研究，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出改革教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議。

6．負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織調(diào)查學(xué)生知識(shí)掌握情況，能力發(fā)展，學(xué)習(xí)方法、素質(zhì)教育情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織力量擬補(bǔ)，或限期改進(jìn)。檢查、處理抄作業(yè)的學(xué)生。

7．協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

8．組織小學(xué)教研組教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織交流，提高業(yè)務(wù)水平，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。密切配合教研組長(zhǎng)開(kāi)展好教研活動(dòng)，抓好集體備課工作和校本教研工作。

9．負(fù)責(zé)小學(xué)教研組評(píng)價(jià)教師，每學(xué)期組織填寫教師教學(xué)檔案，負(fù)責(zé)考核小學(xué)部教師的能、績(jī)，組織評(píng)選校級(jí)骨干教師，對(duì)教師提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)。負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檢查。組織小學(xué)期中、期末考試和有關(guān)學(xué)科的抽查工作，做好成績(jī)等級(jí)評(píng)定，并存檔。

10．搞好小學(xué)學(xué)籍管理，及時(shí)填報(bào)“兩基”檔案，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料齊全。

11．組織安排小學(xué)部教學(xué)活動(dòng)。如公開(kāi)講課、教改實(shí)驗(yàn)、觀摩課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。負(fù)責(zé)檢查第二課堂的計(jì)劃和落實(shí)開(kāi)展情況。

12．抓好多媒體教學(xué)工作，負(fù)責(zé)小學(xué)教師的多媒體教學(xué)的培訓(xùn)。

13．負(fù)責(zé)自習(xí)課輔導(dǎo)教師的到位情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

14.完成學(xué)校安排的其他工作。

每周做好三件事：（1）.檢查一位教師的備、批、輔工作；（2）.抽查一名教師的課堂教學(xué)情況；（3）檢查一個(gè)班的圖書閱覽情況。

每日做好三件事：（1）.檢查教師的課堂到位情況和課堂教學(xué)情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；（2）.督促值日教師搞好小學(xué)辦公室的衛(wèi)生；（3）.檢查自習(xí)課教師的到位和輔導(dǎo)情況。

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【篇7】

近年來(lái)，在國(guó)家教育政策的大力推動(dòng)下，農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步取得了許多明顯的成果。無(wú)論是教師素質(zhì)的提升，班級(jí)管理的規(guī)范化，還是課程設(shè)置的豐富化，都給了農(nóng)村孩子們更好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為農(nóng)村小學(xué)的教導(dǎo)主任，我深有感觸地體會(huì)到小學(xué)教育的重要性，承擔(dān)著引領(lǐng)教師隊(duì)伍、規(guī)范教學(xué)管理的重要任務(wù)。在教導(dǎo)主任的工作中，我通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，逐漸形成了自己的方法和思路，取得了一些階段性成果。

一、引導(dǎo)教師群體發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的關(guān)鍵，而教導(dǎo)主任則是整個(gè)隊(duì)伍的帶頭人。在教育教學(xué)方面，有了好的教師，才能擁有好的教育，而教導(dǎo)主任則扮演著積極引領(lǐng)和幫助教師成長(zhǎng)的角色。我個(gè)人的工作方式是注重教師的作用，通過(guò)給予教師足夠的自主空間和權(quán)利，激發(fā)出他們充分的工作熱情和創(chuàng)造力。除此之外，我還通過(guò)定期會(huì)議、集體備課等方式，保證教師們貫徹教育部有關(guān)文件精神，有效推行課程內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量和安全。同時(shí)，借助現(xiàn)代教育工具如視頻教學(xué)、課件制作等方法，為教師群體提供完美的線上學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)水平。

二、確保教學(xué)質(zhì)量和安全管理

無(wú)論何時(shí)，教育教學(xué)的質(zhì)量和安全管理都是一項(xiàng)非常核心的管理工作。通過(guò)開(kāi)展全員教育安全培訓(xùn)和考核、組織師生自主展示活動(dòng)等方法，我努力為教師提供一個(gè)健康安全的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)質(zhì)量方面，我注重對(duì)教師進(jìn)行課程研究和教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師精益求精，追求卓越教學(xué)水平。同時(shí)，也加強(qiáng)了工作機(jī)制建設(shè)和管控，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，積極跟蹤教學(xué)情況，提供恰當(dāng)指導(dǎo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量提高。在重大節(jié)慶和暴雨、暴雪、水災(zāi)等天氣條件下，打造避讓地點(diǎn)，提供過(guò)渡教育階段，最大限度保證了教學(xué)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通、加強(qiáng)家校聯(lián)系，使他們?cè)诮逃邪l(fā)揮有效的作用。在日常工作中，我通過(guò)面對(duì)面溝通、電話、短信、微信等渠道，與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致周到的交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，充分利用這些反饋意見(jiàn)來(lái)優(yōu)化教師教育、學(xué)生管理、課程設(shè)計(jì)等等，從而為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與更好的未來(lái)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

四、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

作為一名教育者，我深知一所學(xué)校文化建設(shè)的重要性。在學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)之外，學(xué)校的文化體現(xiàn)也是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志。通過(guò)實(shí)踐和不斷摸索，我為學(xué)校人文關(guān)懷、家庭文化活動(dòng)等方面提供了極大的努力。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)、建立開(kāi)放型校園、承辦季節(jié)性文化活動(dòng)和家庭文化課程等方式，讓學(xué)校的值得學(xué)習(xí)與感受也被更多地關(guān)注。此外，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、課程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等方式加深學(xué)生們的對(duì)文化傳承的理解，讓學(xué)校文化真正地扎根于學(xué)生身心，給學(xué)生們帶來(lái)到更多的收獲。

作為農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任，我一直在履行著自己的責(zé)任與使命，并通過(guò)不懈的努力持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)校帶來(lái)了很多的驚喜和進(jìn)步。在今天的教育變革中，我們需要圍繞著民族精神與社會(huì)進(jìn)步來(lái)規(guī)劃課程，發(fā)展健康素質(zhì)與創(chuàng)新能力，為了創(chuàng)造更美好的明天而努力！

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