八年級上冊英語課件(實用13篇)

八年級上冊英語課件。

每個老師都需要使用教案課件，這是不可或缺的工具。因此，老師應該認真撰寫每個教案課件。教案可以提高學生的學習興趣和積極性，是一個有效的方法。欄目小編花費了許多心力將創(chuàng)意融入到制作中，打造了這份名為“八年級上冊英語課件”的教案課件，歡迎您把它分享給身邊的朋友們！

八年級上冊英語課件(篇1)

本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎(chǔ)，讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。

本學期教材設(shè)計具有交際意義的任務和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材根據(jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生發(fā)展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進一步豐富了文化教學的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的.學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

學情分析：

八年級學生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

教學重難點：

重點： 繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When 引導的狀語從句，被動語態(tài)。

教學措施：

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導。

4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

八年級上冊英語課件(篇2)

How do you get to school？教案高青縣教研室 劉林華 陳永兵 郭麗佳 Section A 完成任務所需詞匯和句型： 1.words and phrases: subway take the subway train minute kilometer how far school bus by boat car bicycle 2.sentences: How do you get to school? I ride my bike/ walk to school. How does he/ she get to school? He/ She takes the bus. How long dies it take? It takes about forty minutes. How far is it from your home to school? It’s 3 miles. 活動任務一： 課前準備： 讓學生搜集或繪制各種類型的交通工具的圖片并標上英語單詞。 課堂活動： 讓學生展示自己搜集或繪制的有關(guān)交通工具的圖片和英文單詞。利用圖片教學有關(guān)交通工具的英文單詞。兩人一組，一人出示圖片，一人快速的說出相關(guān)的單詞。然后做貼圖游戲。在黑板上出示交通工具的'單詞，分成兩個大組，每組分別選派不同的代表，在規(guī)定的時間內(nèi)，將圖片貼在相對應的單詞旁邊，貼的數(shù)量多的小組獲勝。 完成任務所需的詞匯： subway train school bus boat car bicycle bus plane motorbike… 活動任務二： 四人一組，調(diào)查家庭成員上學或上班的方式。完成下列表格，先在小組內(nèi)交流，然后選擇幾名學生在班內(nèi)作匯報。 Members How do you/ does your father… go to school/go to work? Father Mother Sister or brother ** 完成任務所需要的詞匯和句型： subway take the subway train school bus by boat car bicycle How do you get to school? How does your father/ mother/ sister/ brother go to work? 活動任務三： 四人一組，調(diào)查小組成員的上學方式及花費的時間。完成下表，先在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表在班內(nèi)作匯報。 Name How How long ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成任務所需要的句型： How do you get to school? I ride my bike / walk to school. How long dies it take? It takes about forty minutes. 活動任務四： 聽錄音回答下面三個問題 Lin Fei’s home is about 10 kilometers from school. He gets up at six o’clock every day, showers, and has a quick breakfast. Then he leaves for school at around half past six. First, he rides his bike to the bus station. That takes about ten minutes. Then the early bus takes him to school. The bus ride usually takes about 25 minutes. 1.How does he get to school? 2.How long does it take? 3.How far is it from his home to school? Section B 活動任務五 就自己同學的上學情況或同學父母的上班情況作一次采訪，完成下表，然后形成一篇報道，向全班同學匯報。 Name How to get to school How long How far ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成任務所需要的句型： How do you get to school? I ride my bike / walk to school. How long dies it take? It takes about forty minutes. How far is it from your home to school? It’s 3 miles. 活動任務六： 閱讀3a的短文，完成下面表格，并且復述。 place How to get to school North America Japan Big cities of China Hongshanhu and Kaishandao Self Check 活動任務 七 Free talk Report your survey about your classmates in your group. 活動任務 八 1. Fill in the blanks with the words given. 2. Check the answers. 3. Make four sentences with each given word by using different people and places. 4.Pairwork Read the sentences that you made to your parts. 活動任務 九 1. Complete the conversation. 2. Pairwork Act out the conversation. 3. Act out Student A chooses student B by himself or herself, and then act out the conversation. Homework Survey and writing Survey your family members about the following questions, and fill in the chart. How do you get to work? How far do you live from the workplace? How long does it take to get to work? What do you think of the transportation in your town? Do you have any good idea for the transportation? Members Answers Father Mother Uncle Aunt Others ?

八年級上冊英語課件(篇3)

新目標英語八年級上冊Unit 5 教學設(shè)計

一，教學目標：（1）知識目標：

通過本單元的學習讓學生掌握有關(guān)發(fā)出邀請和請求許可的的用語。學習委婉地有禮貌的拒絕邀請及合理的解釋，談論自己或別人必須做的事情；學會根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動。并學會制作邀請及及訓練對回復邀請函的書面表達。（2）能力目標：

學會禮貌的發(fā)出，接受，拒絕邀請；談論自己和別人必須做的事情；學會根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動。

二，教學重點及難點：

重點：

本課的重點詞匯短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及時間短語；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。

重點句型：can開頭發(fā)出邀請的一般疑問句，和接受及拒絕的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用現(xiàn)在進行時表示將來計劃或行動

難點：目標詞匯和句型在實際情況中的運用。

三，教學方法：

任務教學法為主體，以小組活動，游戲，聽力，動手練習和筆頭練習為載體展開教學。

四，教學安排：4課時。

SectionA The 1st period 一，新課導入（cead-in）1，用unit3 What are you doing for vacation?來提問，這樣既可復習舊的句型，也可以圖片呈現(xiàn)方式引處新的短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.2，下對全體同學：Halloween is coming ,I will have a party, can you come to my party?啟發(fā)學生基礎(chǔ)。

Students: Sure ,I’d love to.和I’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a test.etc.3，小組操練，就上述導入的新句型反復操練，進行強調(diào)及反復練習。并鼓勵學生，發(fā)揮自己想象力，根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)立真實的情境練習發(fā)出邀請，及接受或拒絕邀請。4，聽力練習，完成1B，再讓學生復述聽力原文。

5，Guess game

Can you guess why? 準備一些遮住一部分的圖片，然后逐步露出圖片，讓學生猜：

T :I invited come of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t come to my party, Can you guess why? Keys:Can he come to my party?No,he can’t ,He has to go to the movies.Etc He is playing soccer on starday? 這一部分即使一個猜圖片的游戲，也是對Can引導的一般疑問句和have to及用現(xiàn)在進行時表示將來計劃或行動的練習。6，導入聽力，完成P26-2a,2b，Can jeff/many/may/claudia/poul come to the party? 7，pairwork(張靚穎本周來葫蘆島開演唱會，你有兩張票，邀請你的同學和你一塊去)

A:Can you go to the concert whit me?

操作建議：

1，學生兩人一組結(jié)對活動，一個學生詢問同伴是否愿意和自己一塊去音樂會，另一學生接受或拒絕邀請，如拒絕給出理由。

2，學生與其他人在結(jié)對活動，直到找到同伴一塊去為止。8，小結(jié)。

SactionB The 2nd period 一，導入新課

展示一份教室課前準備的未來一周的日程安排。

并向?qū)W生介紹一周安排（如P27 4表格）二，設(shè)計日程表

Task：學生獨立設(shè)計假期某一周的日程安排，再設(shè)計過程中要盡可能合理安排好學習，休息，娛樂等各項活動，并留有一些空閑時間。

注意事項：

1，學生獨立設(shè)計的日程表活動要豐富，設(shè)計要合理，同時留有一些空間隨時安排活動。

3，學生之間相互展示自己的日程安排表，選出最好的。完成任務所需要的語言結(jié)構(gòu)：

Go to the piano lesson at 9:00 am.Visit my grand ma at 3:00 pm.Go to the concert in the evening.Watch a football game in the afternoon.三，教師呈現(xiàn)課前準備的幾分邀請卡并教會學生閱讀邀請卡，并設(shè)計幾個問題，提問學生完成。以此為契機，講解應用閱讀理解的解題思路及方法。并選擇一到兩篇相應的應用文閱讀理解，限時完成。為進一步提高閱讀能力奠定基礎(chǔ)。并完成P27-3a。

四，寫邀請卡，注意邀請信的寫作格式。

1)每個學生設(shè)想一項自己打算舉辦的活動。

2)學生根據(jù)設(shè)計的活動，要說明活動舉辦的時間，地點，五，發(fā)出邀請卡。

此活動為全班活動，學生向其他同學發(fā)出邀請，收到邀請卡的其他同學對照自己的日程表安排，接受或拒絕邀請。

六，寫作訓練。

發(fā)出邀請卡的同學個寫一份小結(jié)報告，一共有多少同學參加，不能參加的同學理由是什么？

此項任務，是本課的一個拓展與延伸環(huán)節(jié)，也是本課知識的一個生成。

七，讓學生宣讀自己的小結(jié)報告，作為本課知識學習的成果展示。

Saction The 3rd period 一，導入新課。

P29 3a 聽力形式呈現(xiàn)，聽后回答問題。

What is Sonia’s doing on Monday—Friday?

二，3a語言點，及回復信的格式及書寫要求為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

Thank you for doing sth.Have tennis training.On Friday evening etc.三，完成3b P29

四，書面表達訓練。

操作建議：

1，上一節(jié)課學生制作的一周的日程安排表和接受到的邀請函為依據(jù)。

2，3a為范文，寫一篇不少于80詞的短文。

3，并挑選2篇不同層次的書面表達進行全班評講，并給出等級，以此達到訓練的目的。

五，Homework(給一定信息寫一篇回復信)你的好朋友Anna邀請你去看演唱會，你不能去，原因如下： 1，你將為周一的物理考試做準備。

2，如果上周去了大連旅游，你媽媽要安排你本周去她家澆花。3，周日全家去東湖野營。

4，下周有一部精彩電影上映邀請他一同去，并說出見面的具體時間和地點。

The fourth period 一，導入新課（lead-in）（準備一份臺歷）

（完成Scation B 1a）What’s the date today? What was the date yesterday? What day is it today?(tomorrow, the day after fromm并引出What’s today、It’s nonday the 14th

二，listening 完成P28 2a 2b 三，pairwork 引導學生根據(jù)2A錄音內(nèi)容，分小組展開課堂Pairwork對話及交流活動，培養(yǎng)口語能力，完成2C內(nèi)容。

三，完成p30 slef cheak

并用Play soccer come to… have to 口頭操練，以此夯實基礎(chǔ)。

四，1，完成P30 2 當堂評講，2，補充練習題《中學生英語》P30 1-10

八年級上冊英語課件(篇4)

八年級英語上冊單詞表

1模塊

1、相關(guān)的兩個人，一對。

3、拼寫；拼字

5、練習

7、意義；意思

9、句子

11、語法

13、查，查找

15、犯錯誤

17、建議；意見

19、可能的21、筆記本

23、發(fā)……的音

25、電臺，廣播

27、關(guān)鍵行動，非常重要的29、極好的；極好的31、同意某人

33、請求給予

35、主要的；基礎(chǔ)的

37、向…提出意見；建議；忠告

39、,交談；談話

41、合理的；合乎常情的

43、放置 2模塊

1、小山；小丘

3、寬的，寬闊的5、相當?shù)?，非常，?/p>

7、比

9、北，北方；北方的；朝北的

2、改正；糾正。正確的；對的；

4、單詞；字；詞

6、找到與…相配之物，使成對；使相配

8、把…填完整；使完全。

10、字典；詞典

12、信；字母

14、錯誤；過錯

16、理解；明白

18、應該

20、寫下；記下

22、忘，忘記

24、大聲地；出聲地

26、發(fā)音

28、主要的，最大的30、同意；贊同

32、詞匯；詞匯量

34、改善，改進

36、回；次

38、害羞的；靦腆的40、迅速地；快地

42、提議，建議

2、,某一地區(qū)人口，全體居民

4、百萬

6、相當好，很好

8、成為；變成

10、,南方，南；朝南的，在南方的

11、西；西方在西方的；朝西的13、特別；尤其

15、大學

17、區(qū)域，地區(qū)

19、山；山岳

21、雨傘 3模塊

1、棒球

3、無聊的；煩人的

5、令人愉悅的；使人輕松的

7、已經(jīng)，早已

9、怎么了？

11、有樂趣的；令人愉快的

13、體育場

15、介意，討厭；反對

17、大量；眾多

19、粗心的；疏忽的

21、教練

23、在比賽或戰(zhàn)斗中對某人或某事物

25、練習

27、熱身；做準備活動

29、更好地；更好的

31、開心的；滿足的

33、可惜；遺憾

35、大聲地，響亮地

4模塊|1||

1、尤指公路，路

3、除…之外

5、同班同學

12、故鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)

14、因…而聞名

16、島；島嶼

18、低的，矮的 20、農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)下；

2、排球

4、使人興奮的；令人激動的

6、體育比賽中得分；記分

8、問題；麻煩

10、使受傷；使疼痛

12、奧林匹克運動會

14、未擊中；未達到

16、大量；眾多

18、戰(zhàn)勝；打敗

20、…用歡呼聲激勵；為…加油

22、球迷或影迷、歌迷俱樂部

24、體育訓練；操練

26、使暖和；使…溫暖

28、通常的，平常的 30、下午放學后的，課外的

32、,傳送；傳遞

34、機會，可能性

36、自信的

2、交通事故；意外事件

4、選擇

6、遠；遙遠地；遠的；遙遠的

7、遠離

9、擁擠的；人數(shù)過多的11、旅行；旅程

13、停放車；泊車

15、然而；但是

5模塊

1、女演員

3、提議；提出

5、最后，終于

7、戲劇，歌劇的一幕

9、普通的；一般的

11、描述，描寫

13、校長

15、小說

17、表條件如果；若

6模塊

1、蛇

3、細長的；瘦的5、處于危險中

7、關(guān)心的，感興趣的

9、想到，想出

11、野生的；野生環(huán)境

13、奪去；拿走

15、和平；太平

17、告示，布告

19、撫養(yǎng)；籌集錢款；養(yǎng)育；

21、嬰兒，嬰孩

23、科學家

25、,西南西南的；朝西南的

8、距離上近點，接近的。距離上接近地

10、一直；不斷地

12、預訂

14、,在…范圍之外

16、花費；價錢為。費用，代價，成本

2、尤指亞洲的茶館

4、時間的最后一段；末尾。結(jié)束

6、不知道

8、顯示；展示；演出；表演

10、第二十

12、社會

14、大學；學院

16、給…取名；給…命名

18、魔術(shù)的；戲法的

2、脖子；脖子

4、危險；危害

6、終于；最后

8、允許；準許

10、保護，防衛(wèi)

12、逐漸變得；生長

14、充分的；足夠的

16、和平地；平靜地

18、照顧；照看 20、研究；探討

22、,情況；形勢

24、生育；繁殖

26、為了

27、政府

29、開辦；設(shè)立；創(chuàng)辦；建立

31、自然公園

33、喂養(yǎng)；飼養(yǎng)

7模塊

1、下落；跌落

3、洞，孔；洞穴

5、噓示意某人不要說話

7、茶會

9、偶爾；一兩次

11、粉紅的。粉紅色

13、田地；牧場

15、從頂部向下深的

17、降落或挑落、跌落

8模塊

1、蒼白的

3、轉(zhuǎn)到某物的另一邊

5、使碰撞

7、及時

9、風險；危險

11、注意；留心

13、并排地；肩并肩地

15、爬；攀爬

17、投；擲

19、疼痛；痛

21、藥；藥物 9模塊

1、噪音；雜音

3、筆記；隨筆

28、設(shè)置；設(shè)定 30、大自然；自然界

32、研制；制定

34、象征；標志

2、跟隨；緊跟

4、兔子，家兔

6、地面

8、兩次；兩倍

10、突然地；出乎意料地

12、口袋；衣袋

14、考慮

16、當……的時候

18、干的；干燥的

2、出現(xiàn)；顯露

4、街角，拐角

6、高興的；歡喜的

8、…從…跌落

10、注意力

12、物體或形狀的側(cè)面

14、咬；叮

16、躲藏；躲

18、冰箱

20、更壞的；更壞的。更糟；更壞

2、準備；預備

4、報告；匯報

5、增長、增大

7、引起；造成9、增大；增長

11、十億

13、口稍等

15、垃圾，廢棄物

17、當?shù)氐?；本地?/p>

19、污染

21、服務，公共服務

10模塊

1、云；云霧

3、雪；下雪

5、多云的

7、下雪的，多雪的

9、多風的，刮大風的

11、厚的13、開玩笑；說笑話

15、溫度

17、度數(shù)；度

19、濕的；下雨的

21、可怕的；使人煩惱的

23、可能；或許

25、英里

27、,西北。西北的；向西北的

29、有時；間或 11模塊

1、有檐的帽子

3、同類事物的一套、副、組

5、筷子

6、巨大的；龐大的

8、麻煩；問題

10、出生

12、第五；五分之一

14、套房；公寓

16、安靜的；寂靜的

18、學生；尤指小學生 20、公眾的；公共的

22、解決問題

2、陣雨

4、暴風雨；

6、下雨的；多雨的

8、晴朗的

10、滑冰

12、冰

14、可能；也許

16、零下的；負的

18、然而，盡管 20、,某人或某事物也不

22、但愿；希望

24、快點

26、圍繞地

28、,東南。東南的；朝東南的2、國際象棋

4、一副國際象棋

6、玩具

7、電子視頻的9、禮物

11、立即，立刻

13、收受；接受

15、例子；實例

17、必須；應該

19、認真嚴肅的；不開玩笑的

21、經(jīng)驗；經(jīng)歷

23、某人；有人

25、三明治；夾心面包

27、炸魚加炸薯條

29、先生；男士

12模塊

1、破碎的

3、樓梯；梯級的復數(shù)

5、急救

7、想像；設(shè)想

9、…在…的底部

11、…怎么了？

13、舉起；提起；抬起。電梯

15、有害的

17、訓練；培訓

19、蓋；蓋上

21、警告，告誡

23、在…正下方；在…下面

25、保持；留在

27、…不和…接觸

29、勇敢的；無畏的

31、電力

8、電子游戲

10、驚奇；意外之事。使某人吃驚

12、差異；差別

14、傳統(tǒng)習俗

16、例如

18、月；月份

20、有…的味道；味道；滋味

22、逗留；停留

24、首次；初次

26、炸土豆條；炸薯條

28、在…之上；向……之上 30、肩，肩膀

2、玻璃

4、援助；幫助

6、醫(yī)學的；醫(yī)療的

8、底部；下端

10、錯誤的；有毛病的。錯誤地；不正確地

12、麻煩；煩惱；困難

14、抬起；提起

16、投下；使落下

18、確保；確認 20、地震

22、里面；內(nèi)部；在里面；

24、窗；窗戶

26、不挨…太近的；清除；清理；移走

28、鎮(zhèn)靜的，沉著的 30、提供幫助的；有用的

八年級上冊英語課件(篇5)

一、教師寄語

A bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words:

milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,

Phrases:

junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

Sentences:

1.But my mother wants me to drink it.

2.She says it’s good for my health

3.I try to eat a lot of vegetables.

4.Is her lifestyle the same as yours or different?

能力目標:

學會談論飲食習慣。

能了解哪些飲食習慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習慣方面的文章。學會養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。

情感目標:

培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，

加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學重、難點

區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

四、學習過程

Step1. Free talk

同桌練習How often do you ……?及其回答

Step 2．1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

Step 3．Listening 完成2a,2b Check the answers

Step 4.合作探究

課文解析. 3a 3b

1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habits

Talk about their eating habits.

2. Play the recorder. Listen and read 3a

3. Answer the questions .Try to answer these questions

4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook

5. Read and finish 3b Complete the article

講解：

1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當

2. when:conj. 當…的時候. 引導時間狀語從句

3. eating habits飲食習慣

4. try to do sth.盡力做/努力做…. Try doing sth.試圖做….

5. look after 照顧=take care of ，關(guān)注，注重

6. get good grades:得到好的成績

7. help sb. (to) do sth.

8. the same as和…相同

9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best

10. although雖然，盡管,引導讓步狀語從句，與though同義，但不能與but 同

時出現(xiàn)在一個復合句中，可與still, yet同用。

11. maybe:或許，大概,常放在句首

Step 5. 梳理歸納 Section B 詞組歸納：

1) be good for 對什么有益 2) be bad for對什么有害

3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事

4) 5)try to do sth 盡量做某事

6) come home from school放學回家

7) of course = certainly = sure當然

8）get good grades取得好成績

9) some advice

10）hardly=not nearly / almost not幾乎不

11) keep/be in good health保持健康

12）pretty healthy 相當健康

13) my eating habits 我的飲食習慣

14）drink milk 喝牛奶

15)so you see 正如你所看到的

16）look after 照顧

17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習慣

18）help sb.do sth 幫助某人做某事

19)the same as 和….一樣

20）be different from 與….不同

Step 6．達標檢測 根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1. 做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.

2. 我們盡量準時到達那里。

We _______ _______ get there on time.

3. 散步有助于保持健康。

Walking helps to keep ______ _______ ________.

4. —你多長時間看一次電影？ —我一個星期看兩次。

— ______ _______ do you watch TV?

— I watch TV twice a week.

5. 每天運動對我們的健康有好處。

It’s good for our health ______ _______ every day.

Step7. 完成綜訓section B

Step8. 課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

八年級上冊英語課件(篇6)

【重要詞組】

do the dishes，sweep the floor，take out the trash.fold your clothes，clean the living room，do chores，have to do sth，like to do（doing）sth，make dinner，make your bed

重要句型及語法如下：

Could you please clean your room？Yes，sure.

Could you please do the dishes？Sorry，I can’t.I have to do my homework.

Could I please go to the movies？Yes，you can.

Could I please use the computer？No，you can’t.You must do the dishes at first.

二、學生學情分析

本課話題來自學生的生活經(jīng)歷，學生在初一已經(jīng)學習了許多動詞短語，為表達提供了語言基礎(chǔ)，此外，學生已初步掌握了用祈使句和Can you…？/Can I…？提出請求和建議，為本課的學習打下了鋪墊。

活動設(shè)計的話題從談論家務———對家務的看法（好惡）———父母和孩子之間承擔的家務————社交、休閑活動等生活的各個方面，各任務層層遞進，與學生的生活緊密相連，又是學生饒有興趣的內(nèi)容，為表達提供了真實的材料，使得學生在各個活動中想說、有話說，使活動參與的范圍廣，達到任務的真實性，有效性。

在學習中學生受到愛的教育，學會愛父母，愛家庭，愛勞動，學會如何與人交往，學會表達自己對事情的看法，使他們的個性得到張揚。

三、單元重點和難點

1、重點。

1）學習和復習一些常用的動詞短語。

2）委婉地提出請求、征求許可做某事。

Could you/I please do things？Yes，Sure./ .I/You can.

Sorry，I / you can’t，，I / you have to do…”

3）學習如何請求他人的幫助。

2、難點。

在實際的生活中委婉地表達自己的請求和征求許可，獲取幫助

四、教學過程

1、 Warming up

Enjoy ourselves.Watch cartoon Small Potato’s Sunday.

看動畫片段《小土豆的星期天》導入本課話題和新詞匯“chores”。小土豆周末一人在家。他過了一個非?？鞓范鋵嵉男瞧谔臁椭改缸隽嗽S多家務活。片段的主題使學生聯(lián)想到本課的話題。

2、 Learn new words and phrases

What kind of chores can you find in the cartoon？

學生通過在動畫片段里找家務活，利用已學的簡單詞匯如make breakfast等導入新單詞的學習。

Look！What is it used for？

看圖。通過問學生這些清潔用品的用處學習動詞詞組do chores，do the dishes，make the bed，take out the trash，fold the clothes，clean the living room.

3、 Memory game.

What is she doing？Do you still remember？

通過記憶力游戲，讓學生適時對所學詞匯進行回憶以及進一步的鞏固。并適當活躍課堂氣氛。從這里開始對學生的活動進行分組競賽。

4、 Discuss.

What do you usually do on Sunday？

先通過已學的簡單句型，讓學生再一次對所學的詞匯進行練習。并在討論后讓學生做Pair work來熱身。

5、 Listening.1b

Peter’s chores or Mom’s chores？

通過聽力來鞏固目標詞匯。

6、 Make a survey.

Discuss in groups of four.

Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislike

Then give a report.

通過做調(diào)查，復習句型I like … because…以及I don’t like … because…

學生在做調(diào)查的過程中了解自己同學的喜歡，為下一步如何委婉地提出請求做好鋪墊。

調(diào)查表格附下：

Chores Like Don’t like

do the dishes

sweep the floor

take out the trash

make your bed

fold your clothes

clean the living room

7、 Pair work

Ask your partner for help

告訴學生可以向同桌尋求幫助，請求別人幫助你做自己不喜歡干的家務活。

導入目標語言Could you please do things？Yes，Sure.

Sorry，I have to do…

并進行對話練習。

8、Game

啞劇表演。一位學生利用Could you please do things？委婉地提出請求。另一位學生表演動作?；钴S課堂氣氛。

9、Pair work

Act out strict father or mother.

角色扮演。一位學生扮演嚴格的父母。一位學生扮演孩子。

學習目標語言如何征求許可做某事。Could I please do things？Yes，Sure.No，you must …

并做Pair work

10、Interview

How to be a better boy and girl？

讓學生以小組的形式，采訪自己的同學。討論一次自己的周末計劃。要幫助爸爸媽媽做什么家務活。在學習中學生受到愛的教育，學會愛父母，愛家庭，愛勞動。并且復習已學句型I’m going to do…

11、頒獎。給每個小組里的最能干者發(fā)獎。適時給學生愛勞動，愛父母的教育

12、 總結(jié)本節(jié)課的教學重點。

13、 Homework

Read the words and phrases you learn today.

Make a dialogue between you and your parent about doing the chores.

八年級上冊英語課件(篇7)

新目標英語八年級上Unit5 Section A 教學設(shè)計

上傳: 鄭家梅

更新時間：2017-6-7 10:10:29

新目標英語八年級上unit5 section a 教學設(shè)計

一.教學目標:(知識目標、能力目標、德育目標)(1)知識目標:通過本單元的學習讓學生掌握有關(guān)邀請和請求許可的用語,拒絕邀請及合理的解釋,在互動的交流中學會談論自己的計劃安排.并學會制作邀請函.(2)能力目標:通過在真實情境中的對話操練,聽力練習,游戲以及制作邀請函,培養(yǎng)學生動腦,動口和動手的能力.和語言在真實情境中運用的能力.(3)德育目標:在交際,操練和動手操作的合作學習過程中,培養(yǎng)同學們的合作意識,增進同學間的友誼,并培養(yǎng)學生禮貌的接受和合理的拒絕別人請求的意識.教學重點及難點: 重點:本課的重點詞匯短語:study for a test, go to the doctor, have a piano lesson ,help my parents, visit my aunt.以及時間短語on Saturday afternoon等.以can開頭的一般疑問句,can和can't的區(qū)分,和sure, I'd love to.sorry, can't, thank you for asking, maybe another time, i have to…等答句.難點:目標詞匯和句型在實際情況中的運用.三.教學方法: 任務型教學法為主體,以小組活動,兩人協(xié)作,為依托.以游戲,聽力,動手練習和筆頭練習為載體開展教學.四.學具準備: 教學課件,電腦,學生自制的邀請函所需要用的卡片.五.教學程序: 1.熱身(warm-up)在課間就開始播放英文故事視頻短片,和中學生英文演講比賽的片斷,吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生的預感,增強學習英語的興趣.課前duty:把全班按座位分成三組,每組確定任務,給出中心話題,group 1 take a vacation ,group 2 keep healthy, group 3get to school.讓學生以兩人一問一答的對話形式,復習前幾單元的知識,只要與所給話題相關(guān)的問答都可以.(3)課前展標:展示本課的學習目標.2.新課導入(lead-in)猜詞游戲:以一個小的猜詞游戲?qū)胄抡n, 用變化字體錯綜排列的三個字母,c a n讓學生從猜 字母入手,然后啟發(fā)他們猜猜可以組成什么單詞,學生可以猜到是can,這也是本課的要訓練的重要詞匯情態(tài)動詞.然后復習can引導的一般疑問句,如“can you sing a song? Can you swim? can you play basketball?”等,繼而引出“can you come to my party?”這一本課的題目.這個導入環(huán)節(jié)是從猜詞游戲入手激發(fā)學生的興趣,吸引學生的目光和注意力,并自然的引出本課主題,還可以對相關(guān)的知識進行復習.3.新授課過程

(1)新授 短語:本課新授短語有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.t: this Sunday is my birthday, i will have a party, can you come to my party?問全體同學 s: sure/yes/ok.T: thank you, and i also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do.用師生間的對話引出本課短語,這時候展示圖片,練習短語,并用unit3學過的話題“what's he/she doing for weekend?”來提問,這樣即可以復習舊的句型,也可以練習新的短語.看圖識圖以后,讓學生one by one的形式看圖說短語,或說句子,以達到熟練掌握,人人都會的程度.(2)填圖練習:完成書上的section a 1a用這個填圖練習來鞏固剛學過的短語.(3)小組合作:就剛才練習短語的圖片詢問 can you come to my party?啟發(fā)學生答出sure, i'd love to.和i'm sorry, I can't.i have to go to the doctor.以及sorry, I can't.I'm helping my parents.等.在大屏幕中出示這些句子,讓學生有一個視覺上的印象,另外對have to 句型進行強調(diào)和反復練習.進一步提問三人稱“can he come to my party?”以及三人稱的答句.師生之間的簡短的示范練習之后,讓學生根據(jù)大屏幕上的語言提示以小組為單位進行對話練習.運用所學短語,也鼓勵學生發(fā)揮自己的想 像力,根據(jù)自己的實際情況練習一 人稱和三人稱的邀請和拒絕邀請.(4)聽力練習:為了鞏固所學句型進行聽力練習.完成1b.一遍聽內(nèi)容填圖,核實答案,一遍看原文復聽,最后讓學生兩人協(xié)作復述或閱讀聽力原文.(5)游戲時間:大段的聽力練習過后學生有了些疲勞的情緒,這個時候要積極調(diào)動學生的學習興趣,刺激學習的興奮點,所以在這里準備了一個游戲,名字叫“can you guess?”準備一些遮住一部分的圖片,然后逐步露出圖片,讓學生猜: t: i invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they can't come to my party, can you guess why? keys: can he come to my party? no, he can't.he has to go to the doctor.etc.這一部分即是一個猜圖片的游戲,也是對can引導的一般疑問句和have to的三人稱的練習,達到了一箭雙雕的目的.(6)導入聽力:三段聽力練習連續(xù)而至,勢必會使學生有一些懈怠,此處運用一個小的看圖練習導入,并對can和can't進行區(qū)分練習.準備兩個小圖片,笑臉和哭臉,笑臉代表can而哭臉代表can't,給出句子,讓學生根據(jù)是笑臉或是哭臉說出can或can't的句子.如,jeff come to the party.mary swim in the pool.(7)完成2a 2b讓學生從聽覺上區(qū)分情態(tài)東西can和否定形式can't, 并進一步強化拒絕邀請的方式和合理的理由.依然采取讓學生復述或閱讀原文的形式來核對答案.4.動手練習:(1)準備工作:在大屏幕上展示已做好的邀請函,解釋邀請函上要出現(xiàn)的信息,提出問題“what is it about? whose invitation is it? when is the party? where is the party?”啟發(fā)學生了解邀請函上要具備那些信息.完成3a,并請同學兩人協(xié)作填出正確答案.(2)做一做:拿出準備好的硬紙板,制作自己的邀請函,此時在大屏幕上給出邀請函的模板,讓學生能夠明確邀請函要包含的信息內(nèi)容.(3)展示并演練:用實物投影儀展示制作優(yōu)秀的邀請函,用這樣的方法鼓勵和表彰制作的優(yōu)秀的同學,讓大家了解他的作品,并以兩人協(xié)作的方式就此邀請函內(nèi)容模仿3a進行對話練習.這部分也是本課的一個拓展和延伸的環(huán)節(jié)也是本課知識的一個生成,跳出了party 這一話題的局限,啟發(fā)學生就其他方面的邀請制作和討論邀請函,如it's a sports meeting, it's a movie, it's an English club , etc.給出keys: can you come to my party on Sunday? When is it? where is it? How can I get there? etc.讓學生利用本課所學的知識暢所欲言,作為本課知識學習的成果展示.5.小結(jié): 小結(jié)部分,本著“把小結(jié)換給學生的理念”,在幻燈片中給出總結(jié)提示,讓學生們參照總結(jié)提示,總結(jié)本課所學的知識點,和語法項目要點.給出語言提示“can…? sure,…….Sorry ,I can't I have to…….”啟發(fā)學生說出本課所學到的短語,句子,或有用的表達方式.6.課堂練習: 為了鞏固本課所學的知識,為學生及時補充了一些配套的筆頭練習,讓學生學會運用,和對自己進行檢測.1.“can you go to the movie with us on Sunday?” “of course._ it is”5:00 in the afternoon.“ a.where b.what time c.how soon d.when 2.”would you like to join us in basketball?“ ____but I'm afraid I have to study for my science test.” a.I wouldn't b.Id love to c..I don't like it 3.thanks___ your help, and now i have made great progress in my English.a.to b.with c.for d.by 4.the poor lady had to go out for food ____a cold morning.a.in b.at c.on d.

八年級上冊英語課件(篇8)

一．說教材

1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過復習和學習一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談論長大以后打算做什么以及打算怎樣實現(xiàn)目標，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor.學習關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談論將來，和八年級(上)Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing談論將來的打算有著密切的聯(lián)系。本課是這單元的第一課和重點課，學好本課將為進一步學習一般將來時打下良好的基礎(chǔ)。

2．教學目標：

(1).知識目標:掌握本課重點詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

語法：用be going to表示一般將來時。

(2).能力目標：培養(yǎng)學生應用英語談論將來計劃，提高學生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標：通過談論將來打算做什么以及準備怎樣實現(xiàn)目標，讓學生考慮自己的將來，及早為將來做好準備。培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學重、難點：重點是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點句型和語法：用be going to表示一般將來時。

難點是一般將來時be going to中be的具體形式和后面接動詞原形的用法,而學生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學知識談論自己打算怎樣做來實現(xiàn)目標則既是難點，又是能力訓練點。

確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生

獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習

打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素質(zhì)

教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培

養(yǎng)等四方面。

二.說教法

1．“Teach English in English”:即新課標倡導的“用英語教英語”，盡量用英語教學，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學生大膽開口說英語。

2．突出重點，突破難點：通過聽力訓練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復操練重點句型，鞏固所學知識，提高靈活運用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學生更好地領(lǐng)會語法。

3．任務型教學法：倡導體驗參與，培養(yǎng)自主學習能力。課前布置任務，要求學生復習七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預先讀本課新詞，讓學生帶著任務有目的地上課，并在課堂學習中不斷獲得完成此任務所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務作全面的準備。

4.游戲教學法：新課標倡導的“玩中學，學中玩”的理念很受學生歡迎。設(shè)計猜謎游戲復習七年級（下）Unit 4中學到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。

5.競賽教學法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進小組競爭機制，提高團體活動效率，加強團體凝聚力，激發(fā)學生的求知欲和參與意識。

6．借助多媒體輔助教學，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語言運用能力的提高。

7．教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機等。

三．說學法

1.學會預習：發(fā)揮學生的主觀能動性，變被動學習為主動學習，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的`重點和難點，提高課堂效率。

2．在游戲中學習：在“玩中學，學中玩”，好玩是學生的天性，讓學生輕松學習，體會學英語原來可以這么有趣，提高學習興趣與熱情。

3．合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務，培養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學知識。

4．“為用而學，用中學，學了就用”：善于抓住用英語交際的機會，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。

四．說學生：

1．大班教學，學生語言實踐機會少，程度不一，整體教學中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學習的活動，可以照顧學習英語有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會，促使學生互相學習，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

2．農(nóng)村學生學英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴重，在教學中關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

3．中學生活潑、好動、好勝心強、可塑性大，在教學過程中，注意設(shè)置情境，倡導其活動參與，并引進小組競爭機制，更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

五．說教學過程：根據(jù)英語五步教學法“組織課堂、復習、導入新課、講授新知識、操練鞏固”來開展教學，通過小組競猜復習學過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學習關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實際介紹自己的個人成長計劃，導入新用法What are you going to be when you grow up?進一步談論How are you going to do that?引導學生用be going to談論將來的計劃，并通過聽力訓練、做調(diào)查、小組競賽等形式進行操練，使學生更快更好地識記，鞏固所學知識，提高靈活運用能力。

學生活動調(diào)查表：

Unit 10 I am going to be a basketball player.

Name What is he/she going to do when he/she grows up? How is he/she going to do that?

Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案

1.課題：I’m going to be a basketball player.

2.主題:人生目標。

3.功能:談論將來計劃。

4.教學目標：

(1).知識目標:掌握本課重點詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

語法：用be going to表示一般將來時。

(2).能力目標：培養(yǎng)學生應用英語談論將來計劃，提高學生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標：通過談論將來打算做什么以及準備怎樣實現(xiàn)目標，讓學生考慮自己的將來，及早為將來做好準備。培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學重、難點：重點是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點句型和語法：用be going to表示一般將來時。

難點是一般將來時be going to中be的具體形式和后面接動詞原形的用法,而學生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學知識談論自己打算怎樣做實現(xiàn)目標則既是難點，又是能力訓練點。

5.教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機等。

6．教學過程：

Step1 Organization and duty report

Step2 Revision

1. Revise the words about jobs by playing a guessing game.

2. Ask students to say jobs we’ve learned.

通過猜謎的形式復習舊單詞,調(diào)動學生的學習積極性。

Step3 Presentation

1. Teach new words and expressions by showing the pictures.

利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。

2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?

3. Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that?

結(jié)合實際談論自己的個人成長計劃，引導學生談論自己的將來計劃。

Step4 Listening

Listen and match the items in 1b,then listen and repeat.

通過聽、說、讀，進一步鞏固所學知識。

Step5 Practice

Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four.

通過小組調(diào)查活動操練本課重點句型。

Step6 Sum up

In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.

通過小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容

Step7 Homework

Read the four conversations in 1b, recite one of them.

Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.

布置兩人合作做對話，促使學生加強合作，互相幫助。

八年級上冊英語課件(篇9)

How do you make a banana smoothie？教案示例 I. 學習目標 1．學會描述混合飲料、沙拉、三明治等食品的制作程序。 2．學會區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及如何表示量。 3．學會寫菜譜。 4．學會描述某個過程。 II. 學習向?qū)?語言目標 學習策略與思維技巧 重點詞匯 How do you make…? Peel the bananas. How many apples do we need? How much milk do we need? First, cut up the bananas. Then, … 通過對話練習，鞏固所學知識。 通過上下文進行邏輯排序。 通過合作學習，啟發(fā)思維，培養(yǎng)動手能力與合作精神。 first, next, then, finally cut up, peel, put, mix up, turn on salad, sandwich, hamburger watermelon, lettuce, onion, turkey, relish honey, mayonnaise, 語言結(jié)構(gòu) 語言功能 跨學科學習可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 How many/How much 問句 敘述過程的詞： first, next, then, finally 談論自己喜愛的食物 描述制作食物的過程 社會實踐：制作食物 文化：了解其他國家的飲食文化。 III．疑點、難點解析 1．cut：切，割，剪，割破；cut up：切碎，粉碎，搗毀。 如： I cut my finger when I cooked dinner yesterday. 昨天我做晚飯時割破了手指。 The butcher cut up the meat. 屠夫把肉切碎. 2．可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的表示方法。特別注意不可數(shù)名詞要加表示容器或體積大小的名詞，與of構(gòu)成短語才能表示量。 如： a piece of paper， two teaspoons of cinnamon，a cup of yogurt，a bar of chocolate 3．a(chǎn)dd…to 把…加到…上。 如: If you add 5 to 6, you get 11. 五加六得十一。 4．在描述一件事情的先后順序時，恰當?shù)厥褂酶痹~first、next、then 和 finally，既能使說話人喘口氣，又能使聽話者感到句子的連貫性。 IV. 補充的詞匯 1．碟子 dish 7. 蘇打水 soda 13. 醬油 sauce 2．盤子 plate 8. 奶油 cream 14. 香油 sesame oil 3．湯匙 spoon 9. 桃 peach 15. 黃油 butter 4．刀子 knife 10. 梨 pear 16. 色拉油 salad oil 5．叉子 fork 11. 葡萄 grape 17. 花生醬 peanut butter 6．打蛋器 egg beater 12. 草莓 strawberry 18. 芝麻醬 sesame paste ? V. 能力訓練 一、補全對話 A: Let’s______ fruit salad. B: OK, good idea. How ______cinnamon _____we need? A: One teaspoon. B: And how _______ apples do we need? A: Let me think… We ______two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should ______enough. 二、重新安排下面句子的'順序，使其成為一個完整的對話。 1. I’m hungry. Let’s make a fruit smoothie. 2. What else do we need? 3. Two teaspoons should do it. And we need two teaspoons of yogurt. 4. We need three. 5. How many bananas do we need? 6. That sounds good. What fruit do we need? 7. How much mayonnaise do we need? 8. OK, three bananas, two teaspoons of mayonnaise and two teaspoons of yogurt. 9. We need mayonnaise. 10. We need bananas. 三、選擇填空。 1. You should ______ the bananas and put them in the blender. A. cut down B. cut up C. cut in 2. Mon, can I turn _____ the TV? I want to watch the soccer game. A. on B. offC. up 3. How _______ yogurt do you need? A. manyB. a little C. much 4. I need ______________. A. two slices of bread B. two slices bread C. two slice of bread 5. How ____ cups of milk do you drink every day? A. muchB. manyC. a little 四、根據(jù)句意，用括號中所給單詞的適當形式填空。 1. How many ______ (teacher) are there in your school? 2. I have three _______( watch ). 3. There are some _______( orange) on the table. 4. I like _______(tomato) and _______ ( chicken). 5. How much _______( honey ) do we need? 6. Tina, let’s _________(make) fruit salad. 7. Oh, it ______(rain) last night, so the ground is wet now. 8. Tom is a little _________ ( strong) than Mike. 9. I think English is ________________(important) than any other subject. 10. My mother ________( take) the bus to work every day. 五、完形填空 The Right Place for the Reece Mr Reece worked on a farm. He and his wife grew a lot of things and they had some cows. Every day they worked hard 1 morning till night. One day, Mr Reece 2 his wife. “Let’s go to Portsmouth next Sunday. We can 3 a good lunch there and then we can go to the cinema.” His wife was very happy when she 4 this, because they always ate a lot, and she didn’t 5 cooking three times a day. They went to Portsmouth by plane and walked about 6 an hour. Then, when it was twelve o’clock, they wanted to 7 . They looked at four restaurants(飯店). In front of one restaurant, they 8 a notice(公告). It read, “Lunch: 12:30 to 2:30, 1.5 pounds.” “Well, that’s 9 ,” Mrs Reece said. “We can eat for two hours for 1.5 pounds here! This is 10 for us.” 1. A. at B. from C. in D. on 2. A. told to B. asked C. spokeD. said to 3. A. cookB. smellC. haveD. buy 4. A. heard from B. heard of ?C. heard ? D. listened 5. A. thinkB. wish C. wantD. like 6. A. for B. by C. at D. in 7. A. have a rest ? B. have lunch C. take a bus D. go home 8. A. saw B. heard C. watched D. looked for 9. A. terrible ?B. well C. badD. great 10.A. the news ? B. the thing C. the place D. the shop 六、書面表達 下周末，同學們準備開一次聚會，在聚會上，大家想自己動手制作一些喜歡吃的東西，許多同學愛吃水果沙拉，你會做嗎？請你根據(jù)下面所給的材料，寫出制作水果沙拉的過程。 three bananas, three apples， a watermelon， a bowl， cinnamon， yogurt. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ VI. Culture(文化): 1. How to keep table manners: * Fingers: We eat with chopsticks, forks, knives and spoons. But we eat some foods with fingers. For example: grapes, pizza, fries and fried chicken. * Elbow: Where do you put your elbows when you are eating? Remember to keep them off the table. * Mouth: Chew with your mouth closed. 2. Eating habit: * Indian use hands to eat meals, southerners use two hands when they are eating, but the northerner just use the left hand to eat. * Arab families use only the first three fingers of the right hand to eat. * American people don’t like to eat up all food when they are eating, they believe that will bring them bad luck and it’s rude. 3. 白族筷子趣話筷子： 白族人民對筷子的偏愛，不僅和其他民族一樣在生活中離不開它，而且還形成了獨特的習俗。一般請客吃飯，用一般的竹筷子。而在婚禮上使用的筷子，一律都用紅顏色染就加工的竹筷子。因此，主人家在婚慶之前要砍回一些竹子請人加工削成筷子，然后用紅顏色染紅。這一是取紅為吉利，二則是借用紅字的諧音，取“和睦”之意。而前來參加喜慶婚宴的客人都要把自己使用的那雙紅筷子帶回家、借主人家喜慶慶賀自家“和和氣氣”、“和睦相處。因而要準備多很多的＂紅筷子＂。有趣的是新媳婦吃飯要用十多雙紅筷子扎成一把吃飯，據(jù)說這是圖多子的意思。 答案及簡析 一、 A: Let’s make fruit salad. B: OK, good idea. How much cinnamon do we need? A: One teaspoon. B: And how many apples do we need? A: Let me think… We need two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should be enough. 二、 1 6 10 5 4 2 9 7 3 8 三、 1. B cut up有: 切碎，粉碎，搗毀 的意思. 2. A turn on 的意思是: 打開(電視機) 3. C yogurt是不可

八年級上冊英語課件(篇10)

新目標英語八年級上Unit5教案

一、教學目標： 1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：

① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them.④ I don’t mind them.⑤ I like/love them./ I don’t like them.2)能了解以下語法：

動詞不定式結(jié)構(gòu)做動詞的賓語；后面接動詞不定式做賓語的動詞。3）學會陳述自己的看法；學會談論自己的喜好。2.情感態(tài)度價值觀目標：

學會談論流行文化，了解各類電視和電視節(jié)目的名稱和自己的喜歡。注意引導學生們形成正確的文化觀念，大力培養(yǎng)學生們的跨文化意義，形成自己獨立的個性。

二、教學重難點 1.教學重點：

1)學習掌握各類電視和電視節(jié)目的名稱。

2)掌握動詞不定式結(jié)構(gòu)做動詞的賓語；了解后面接動詞不定式做賓語的動詞。

2.教學難點：

掌握動詞不定式結(jié)構(gòu)做動詞的賓語；了解后面接動詞不定式做賓語的動詞。

三、教學過程 Step 1 Lead-in 學生們根據(jù)圖片提示學習各類電視節(jié)目并且練習運用What do you think of…? Step 2 New words Learn the names of the TV shows.Step 3 Game 1.引導學生們看1a中的圖片，根據(jù)提示依次說出每一部TV Show的名稱。2.讓學生們看圖片及1a中的詞匯，將圖片與正確的詞匯相連。3.Check the answers with the Ss.Step 4 Listening 1.T: Tell Ss to read the shows in the box.Make sure they know the meaning of the shows.2.Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.3.Play the recording again.Check the answers with the Ss.Step 5 Pair work 1.Let Ss look at the pictures in the box.Then explain the meaning of each expression to the Ss.2.Let Ss read the conversation after the teacher.Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.3.Let some pairs ask and answer about the shows.Step 6 Listening Work on 2a: 1.Read the shows in the box of 2a.Tell Ss to remember the information.2.Play the recording for the Ss to listen and number the TV shows [1-5].3.Play the recording again to check the on 2b: 1.Let Ss read the sentences below.Explain some main sentences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.3.Play the recording again to check the answers.Step 7 Pair work 1.Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in 2a.They can use the information that is true for them.2.Let Ss read conversation after the teacher.3.Explain some main points for the Ss.4.Ss act the conversation in pairs.Ask some pairs to act out their conversations.

喜歡《八年級上冊英語課件(實用13篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了八年級上冊英語課件專題，希望您能喜歡！