語文園地六優(yōu)秀教案精選

語文園地教案。

每一位老師在授課之前都會攜帶自己準(zhǔn)備的教案課件，只需要在上課前將教案課件寫好即可。準(zhǔn)備好教案課件對于教學(xué)過程中的順利進行非常有幫助，可以避免發(fā)生意外情況。以上是筆者為您整理的《語文園地六優(yōu)秀教案》內(nèi)容，希望您多多關(guān)注本網(wǎng)站的最新資訊！

語文園地六優(yōu)秀教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個漢字，了解玩具的有關(guān)知識。

2、學(xué)會積累表達情緒的詞語。

3、會用“一會兒……一會兒……一會兒……”說話。

4、熟讀《手影戲》，做到正確、流利，讀懂內(nèi)容。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會積累表達情緒的詞語。

3、熟讀《手影戲》，做到正確、流利，讀懂內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你喜歡玩什么樣的玩具呢?這些玩具你都玩過嗎……跟著課本一起來看一看。學(xué)生自由暢談。

導(dǎo)入新課：讓我們一起來看看吧。

二、識字加油站

1、出示“陀螺、毽子、不倒翁、玩具槍”。

領(lǐng)讀詞語，出示拼音學(xué)生自讀。

依次出示圖片，學(xué)生說一說平時是怎樣玩的?

(預(yù)設(shè))：不倒翁很有趣，怎樣打都不會倒下。

2、出示“橡皮泥、溜溜球、遙控坦克”。

領(lǐng)讀詞語，出示拼音學(xué)生自讀。

依次出示圖片，學(xué)生說一說平時是怎樣玩的?

(預(yù)設(shè))：橡皮泥可以捏成很多不同顏色不同形狀的東西，很有趣。

3、出示“陀螺”等全部詞語。認(rèn)讀詞語。開火車讀。

學(xué)生自由表述。

4、你還玩過哪些玩具呢?學(xué)生自由表述。

預(yù)設(shè)：毛絨玩具、拼搭積木等?？梢宰寣W(xué)生說一說玩具的玩法。

5、出示要求會認(rèn)的10個生字，講解并讓學(xué)生組詞。

6、出示圖片：說一說你和玩具之間的故事吧!

三、字詞句運用（幼兒教師教育網(wǎng) zqmbj.cn）

1、把你積累的詞語寫下來。

出示課件：形容生氣：憤怒;形容高興：興高采烈;形容難過：悲傷。

2、小組自由交流：

(1)我還知道形容生氣的詞語有：怒吼、怒氣沖沖、火冒三丈;

(2)我還知道形容高興的詞語有：眉開眼笑、欣喜若狂、心花怒放;

(3)我還知道形容難過的詞語有：嚎啕大哭、肝腸寸斷、痛苦。

3、你還知道其它表達情緒的詞語嗎?說一說。

我的情緒：害怕，厭惡……

4、照樣子，用變色的詞語說句子。

5、我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

6、“一會兒……一會兒……一會兒……”表示三個動作交替進行。

7、我會說：出示圖片。

孫悟空發(fā)現(xiàn)情況不對，一會兒觀察天色，一會兒凝視草木的動靜，一會兒俯下身子傾聽。

8、我會說……出示圖片進行。

9、媽媽一回到家就忙起來了……

四、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示漢字“匹、巨、周”，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

指導(dǎo)：三包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。

2、出示漢字“團、圓、國”，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

指導(dǎo)：全包圍的字，要把國字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。

3、想一想還有哪些字需要這樣注意呢?

預(yù)設(shè)：回、圈、因、區(qū)……

五、日積月累

1、有些名言要跟大家一起分享。播放歌曲：好孩子要誠實。

“輕諾必寡信?！独献印贰币馑际禽p易許下的諾言必然缺乏信用。“失信不立。——《左傳》”意思是不講信用的人無法在社會立足。“小信成則大信立?！俄n非子》”指做小事情講信用就可以建立起大信用。

2、我積累的其它關(guān)于守信的名言：

言必信，行必果。

民無信不立。

一言既出，駟馬難追。

人而無信，不知其可也。

有所期諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易。

六、我愛閱讀

1、讀一讀文章，你讀到了什么?

2、主要講了一件什么事情?講的是誰?

學(xué)生一句一句地讀，輪讀，小組合作讀。慢速咬準(zhǔn)字音，不斷加快速度。

3、練習(xí)快速、流利朗讀，熟讀。

小組派代表展示。

4、討論：寧寧和男孩玩手影戲的時候心情是怎樣的?

5、找一找文中的擬聲詞，這些詞語表現(xiàn)了什么呢?

6、寧寧和男孩用手影做出了哪些小動物?他們從劍拔弩張到握手言和，這體現(xiàn)了什么?

七、布置作業(yè)

語文園地六優(yōu)秀教案 篇2

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀句子，我會有所發(fā)現(xiàn)。

2、我能認(rèn)識生字。

3、我能讀背詩句。

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示兩組句子，自讀，思考：

⑴ 你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑵ 你還發(fā)現(xiàn)了什么？

2、交流自己的發(fā)現(xiàn)：

⑴ 說一說讀兩組句子的發(fā)現(xiàn)。

⑵ 說說你還積累了哪些這類的句子：

① 找一找、畫一畫學(xué)過的課文中的這類句子。

② 說一說，在課外讀物中發(fā)現(xiàn)的這類句子。

二、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

2、指名讀，注意字音是否正確。齊讀。

3、同桌或小組比賽：離開了拼音，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說說用什么辦法認(rèn)識的。

4、出示生字卡片，說說還在哪里見過它們。

三、讀讀背背

1、自己練習(xí)熟讀詩句。

2、指名讀，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出韻律。

3、邊讀邊想：五組詩句有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了什么？

點撥學(xué)生體會到：詩句都是寫景色的，并且每句中都有動物。

4、再讀，讀出自己體會到的意思。

5、背誦詩句：

⑴ 引導(dǎo)背誦：

抓住詩句的對子特點，會背誦的更快。

⑵ 練習(xí)背誦。

⑶ 男女生合作背。

6、拓展：

有興趣的可以搜集與詩句有關(guān)的詩讀一讀。

四、展示臺

1、學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

2、展示自己想展示的內(nèi)容：

⑴ 小組里進行展示。

⑵ 在全班展示：

開擴思路：不僅可以展示關(guān)于環(huán)境的有關(guān)資料，如照片、手抄報、建議書、廣告、調(diào)查報告等，還可以展示自己在做的事和新鮮的想法。

⑶ 總結(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

語文園地六優(yōu)秀教案 篇3

一、我會認(rèn)。

1、自由讀，看誰讀的準(zhǔn)。

2、指名讀并組詞。

3、這些字的共同點是什么？（都是木字旁）

二、我會讀。

本題是引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字。

1、自由讀讀這些標(biāo)牌，看看你能不能讀下來。

2、誰會讀呢？（指名讀）

3、教室里墻上的字，你認(rèn)識哪個？

4、你在課外還認(rèn)識了哪些字？

三、比比寫寫。

1、自由讀一讀，說說每組兩個字的.差別。

2、四人小組互相交流。

3、寫一寫。（想一想每個字在田字格的位置。）

四、我會讀。

本題三個句式相同，用“越……越”說明事物在發(fā)展、變化。這個句式在前面的課文中見過，通過再次練習(xí)，達到鞏固、積累的目的。

1、自由讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這三句話有相同的地方嗎？

2、這種句子在哪課讀過？

3、你能不能再用這樣的句式說話？

五、本題是一首古詩。這首詩描寫了農(nóng)民非常辛苦，告訴人們要愛惜糧食。

1、借助拼音讀一讀。

2、你讀懂了哪個地方？

3、背一背。

語文園地六優(yōu)秀教案 篇4

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1.學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言和動作的描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心，并能仿寫。

2.明確書寫時需要注意的問題，做到書寫工整。

3.積累兩首古詩，了解詩歌大意，體會詩人表達的感情。

〔教學(xué)重難點〕

學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言和動作的描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心，并能仿寫。

〔教學(xué)課時〕

2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)“交流平臺”

1.談話導(dǎo)入：在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者通過人物神態(tài)、語言和動作的描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

2.朗讀體會：朗讀范例中的描寫人物神態(tài)、動作、語言的句子，引導(dǎo)學(xué)生體會這些語句好在哪里?你從中體會到了什么?

3.回顧拓展：你還可以從本單元課文中哪些人物的動作、語言、神態(tài)，體會到人物的內(nèi)心?并和同學(xué)交流。

二、詞句段運用

(一)第1小題

1.(出示課本中的三個句子)學(xué)生齊讀句子，體會人物的內(nèi)心。

(1)同桌之間交流體會。

(2)師生一同明確：

①語言描寫和神態(tài)描寫。袁明將軍深深地被戰(zhàn)士們的情義所感動，現(xiàn)在他不是以一個首長的身份，而是以一個長輩的身份，請孩子們吃菜。

②這句話是對黃繼光的神態(tài)和語言描寫。體現(xiàn)了黃繼光對敵人的滿腔仇恨和完成任務(wù)的決心。

語文園地六優(yōu)秀教案 篇5

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

我能寫出自己調(diào)查了解到的情況，或者幾年后家鄉(xiāng)情況的變化，或者在綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的有趣的事情。

一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

1、同學(xué)們，大家圍繞“環(huán)境保護”做了很多調(diào)查研究工作，通過剛才的交流，你一定對保護環(huán)境有了進一步的認(rèn)識，你愿意把自己了解到的情況寫成一篇短文嗎？可以寫自己調(diào)查了解到的情況，可以寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的有趣的事情。

2、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

二、自擬題目，自主習(xí)作

學(xué)生自主習(xí)作之前，可以讓他們說說想寫些什么，提示學(xué)生把材料想完全、把想法說清楚或者把事情的過程想仔細(xì)。

三、自主習(xí)作，初步修改

1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。

2、讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

四、指名讀習(xí)作，師生評議修改

1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容，指名讀，師生評議。

評議要點：

⑴ 語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確；

⑵ 是否把意思表達清楚。

2、再次修改自己的習(xí)作。

五、組織學(xué)生展示自己的習(xí)作

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