小班我的故事教案

小班故事教案。

教案課件是教師提前準備上課的必備工具，因此我們需要安靜心境投入到寫作中。良好的教案對于教師來說非常重要，因此我們需要從許多方面考慮和完善教案。本篇文章為您詳細介紹“小班我的故事教案”，敬請品讀！

小班我的故事教案 篇1

活動目標：

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。

2．體驗同伴間互諒互幫的情感。

活動重點：

——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來了，耳朵在發(fā)抖，連東西都打翻了?？磥?，有時候做錯事情光說對不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請求小兔原諒呢？

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？

——我們一起來打掃吧。

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎？兩個好朋友說起了悄悄話，小豬會對小兔說什么呢？

——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？

小班我的故事教案 篇2

1.享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1.手工制作材料。

2.歌曲《故事書》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

1.播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：

2.教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。

3.提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導幼兒共同制定出使用規(guī)則。

4.教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的.想法，并充分考慮到閱讀的方便。

5.布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書的內(nèi)容。

1.能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。

2.樂于與小朋友分享、交流故事書。

3.能演唱歌曲《故事書》。

小班我的故事教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗交流溝通的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若干。

活動過程：

1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

2、欣賞故事，想象表述。

(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

B.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

(2)繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個什么辦法?

3、進一步理解故事。

(1)教師完整講述故事。

A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

(2)幼兒戴上胸貼，練習對話。

它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

4、游戲：打電話(情感的遷移)

(1)你想給誰打電話?

(2)幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。

教學反思：

我覺得本次活動在上課的時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹，在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功!

小班我的故事教案 篇4

1，閱讀故事，初步掌握故事內(nèi)容。

2，能認真觀察畫面，嘗試比較完整地表達自己的想法。

3，能安靜地傾聽教師同伴的表述，樂于在集體中發(fā)表自己的想法。

4，通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

教學圖片兩張，第一張（正常的小蛇） 第二張（身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇）相應(yīng)水果圖卡 幼兒用書

一. 出示兩張圖片，進行對比。

引導幼兒猜測故事情節(jié)。

圖2，咦！小蛇多多怎么了？快看看它的肚子，發(fā)生什么事了？

二. 教師邊引導幼兒看幼兒用書邊講述故事。

2.哪個是媽媽？哪個是多多？（大的是媽媽，小的是多多）想一想，媽媽在對多多說什么呢？

3.教師：小蛇多多走著走著，看見了什么？（看見了一個大香蕉）它怎么做的`？（一口吃掉它）教師：走著走著，它又看見了什么？（一串葡萄）它怎么做的？（一口吃掉它）教師引導幼兒逐幅閱讀相應(yīng)的圖片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果？

三. 再次出示第二幅畫，提出前面的猜測：多多發(fā)生什么事了。幼兒討論：是它吃東西吃多了。到底吃了些什么呢？依次出示水果圖片：蘋果，香蕉，葡萄…….

四. 角色扮演：老師扮演多多媽媽，小朋友依次扮演小蛇多多和其他水果。按照故事情節(jié)完成角色扮演游戲

本次活動基本達到了教學目的，幼兒能認真觀察畫面，并能嘗試表達自己的想法。師幼之間能較好地進行溝通交流，如果再上一次這個課，我覺得在角色扮演的時候，應(yīng)該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說，并不一定是吃水果這個題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無論什么吃的東西，都要適可而止。

小班我的故事教案 篇5

一.活動目標：

1.感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。

2.理解故事內(nèi)容，學習一些新詞和短句。

3.養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

二.活動準備：教學掛圖五張，幼兒合作游戲三組

三.活動過程：

1.導入活動

出示竹竿、紙、線繩

師：今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？

幼：（個別幼兒簡單說說。）

師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2.講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到大家都問怎么玩，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學習新詞

圖一提問：a.小猴是怎么玩竹竿的？

b.它很快就怎樣了？

圖二提問：a.小熊是怎么玩卷紙的？

b.它很快就怎樣了？

圖三提問：a.大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b.它很快就怎樣了？

3.幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

小班我的故事教案 篇6

一、設(shè)計意圖：

著名的教育學家陶行知先生說：“生活就是教育，在生活中找教育，為生活而教育?！蔽蚁脒@就是學校安全教育工作的終歸之處。當今社會中，經(jīng)常有一些不法分子以哄騙為手段拐買兒童，他們的罪惡行徑給孩子的身心造成巨大的摧殘，使得許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦之中，同時也給社會帶來了極大的危害。我們教師從教育角度著手讓孩子學會防范陌生人，提高孩子的自我保護意識和能力，從某種意義上也加強了對未成年人的保護力度，從而促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。另一個方面就是該學齡段的學生已有一定的語言表達基礎(chǔ)，思維和表達能力也有了相應(yīng)的發(fā)展，這樣可以讓學生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗自由表達自己對陌生人的認識，而教會學生“如何辨別陌生人的善與惡，如何防患于未然，如何做出正確的處理”，是實施中小學生公共安全教育中必須完成的一項基本任務(wù)。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力，于是，生成了此次故事活動。為什么要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。

二、活動目標：

《綱要》中明確指出語言的目標是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！钡?。因此，本次活動的目標是：培養(yǎng)目標①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。②學習聽同伴講話，并大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標：引導幼兒提高警惕，不上當。

三、活動準備：

生成課程的教育觀指出：“調(diào)動幼兒積極性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境。”為此，我為活動作了以下準備：投影儀、課件、禮物

四、教法與學法：

生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，本次活動中，我著重引導幼兒積極主動地思維，并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，活動中，教師引導幼兒自由討論，適當啟發(fā)提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動后，在幼兒園選擇活動區(qū)進行表演，在家與父母進行談話交流等延伸活動。

五、活動程序：

開始部分：觀察、激發(fā)興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認識，了解故事中有哪些動物。

基本部分：1、啟發(fā)提問—①教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。

②完整欣賞。通過課件讓幼兒進行欣賞，學習簡單的模仿說話，加深印象，發(fā)展美感。

2、經(jīng)驗交流—參與式討論。①如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什么辦法趕走壞蛋。②當你一個人在家有壞人來時你會怎么辦？

結(jié)束部分：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點心，我們到外面邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出活動室結(jié)束活動。

小班我的故事教案 篇7

設(shè)計意圖：復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

活動目標：1、認知復習故事，幼兒能用自己的語言講述故事

2、能力培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境保護樹木，并且能說出保護樹木的方法。

3、情感幼兒積極參與故事表演，體驗演出的快樂。

重點：復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

難點：復述故事，并參與故事表演

準備：教具：故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片，小種子，各種不同樹葉的圖片。

學具：故事表演的道具以及頭飾。

過程：

一、兒歌《小種子》

1.談話：這是什么

師：請小朋友仔細看看，老師的手上有什么啊？

幼：小種子。

師：你是怎么知道的？

幼：它黑黑的，小小的，我想它是小種子。

2.想一想:小種子是怎么變成大樹的

師：請小朋友想一想，小種子是怎么變成大樹的？

幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽，在長成小樹干，最后變成大樹。

3.說一說兒歌《小種子》

師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌，讓我們一起來說一說好嗎？

幼：好的。

師鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗。

3．設(shè)置情境：準備一個窩里面放著蛋寶寶，請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導幼兒進行角色表演。

4．教師引導幼兒鞏固故事中重復的對話，并能夠經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

5．教師。教師帶領(lǐng)幼兒，隨著音樂做出破殼而出的'動作退場。

小班我的故事教案 篇8

活動目標：

樂意在有趣的情景中說說唱唱歌曲“怪汽車”，體驗變出怪汽車的快樂。

活動重點：

說說唱唱歌曲“怪汽車”。

活動難點：

大膽演唱并嘗試替換歌詞。

活動準備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的PPT“怪汽車”。

2、兒歌《汽車開來了》。

3、幼兒欣賞過故事《怪汽車》前半段。

活動過程：

一、汽車開來了——律動進場

孩子們，讓我們開著小汽車出發(fā)吧!

1、律動：《小汽車》

指導語：寶寶們讓我們開車小汽車出去玩吧。

2、小結(jié)：現(xiàn)在請小汽車們回到停車位上。

二、幫助小猴變汽車——初步理解歌曲，并能說說唱唱

1、故事聯(lián)想，出示PPT

還記得故事：怪汽車嗎?小猴子把西瓜推到了馬路上，這可怎么辦?(幼兒猜測)

小猴子想出了一個好辦法，我們一起來聽一聽吧。

2、教師清唱歌曲第一遍。

提問：小猴子想出了什么好辦法?

(PPT：我變怪汽車呀，變出小車窗，變出小車輪，變出方向盤，變成西瓜車)

指導動作：與幼兒一起跟著歌詞做做各種有趣的動作。

我們一起來幫幫小猴子，幫它變出西瓜車吧。

(引導幼兒一起演唱：第一遍)

看看，西瓜車能開動嗎?(點擊PPT)為什么還不能啊?(因為唱得太輕了，發(fā)動不了，我們再次加加油，用好聽的聲音唱，讓西瓜車動起來吧。)

(引導幼兒再次演唱：第二遍)

這次西瓜車能發(fā)動嗎?(點擊PPT)

小結(jié)：你們太棒了，小猴謝謝你們哦!

三、幫助其他小動物——嘗試替換歌詞內(nèi)容

看看還有哪些小動物需要你們幫助呢?你們也來幫他們裝上各種汽車零件吧。

1、幫助第二個小動物。

你想幫助哪個小動物?哪個朋友愿意和我一起來幫助它們好嗎?

(個別幾個幼兒和老師上來第一次替換歌詞)

你們真棒，在加點油，讓小貓的'南瓜車動起來，好嗎?(再次演唱)

(點擊PPT，南瓜車動起來了)

你們真棒!小貓謝謝你們。還有誰也來幫幫小貓。

(幼兒集體演唱，并且點擊ppt表示成功了。)

2、幫助第三個小動物

最后還剩下誰啊?請你們來幫幫它吧。

(請個別幼兒上來嘗試演唱歌曲，并且點擊小汽車，看看成功與否)

還有誰也來幫幫忙吧。

(再次請個別幼兒上來嘗試，點擊小汽車，看看成功與否)

我們一起來幫幫它吧。

(師幼一起演唱，并且點擊PPT)【jZd365.COm 迷你句子網(wǎng)】

小結(jié)：你們太棒了，小動物們謝謝你們。

四、延伸環(huán)節(jié)

你們最喜歡哪個小動物的車呢?(選擇一個幼兒最喜歡的車子)

你還想變出什么車呢?讓我們開著小汽車和班級里的小朋友一起說說吧。

(集體演唱兩遍，開著小汽車回家咯)

小班我的故事教案 篇9

活動目標：

1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗幫助小蜜蜂的快樂。

2、學習青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。

活動準備：

1、小蜜蜂手偶若干個，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。

2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。

活動過程：

1、歌曲《蜜蜂做工》導入。

清早，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！

2、出示圖片，觀看。

寶寶們來欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫。

漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。

寶寶們，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？

（引導幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法，表揚他們有愛心。）

我們讓月季花園變得更大些吧！

3、提出印畫的要求，幼兒操作。

（1）認識今天的工具-青菜頭?？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印。（我們來幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）

（2）每個青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）

（3）選用多種顏色印花朵。

（4）給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）

4、展示作品，結(jié)束活動。

把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色。

戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

活動延伸：

在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。

小班我的故事教案 篇10

1．引導幼兒注意畫面之間的關(guān)系，理解故事情節(jié)。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想像，引發(fā)獨創(chuàng)性思維和豐富的想像。

每人一本操作卡片構(gòu)成的圖書《蘿卜船》，每一頁有字體較大的簡單句子提示。

(二)知識經(jīng)驗準備 幼兒已掌握一些字、詞。

(一)幼兒自己閱讀圖書。

教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導幼兒正確地翻閱圖書。

(二)教師與幼兒一起閱讀。

教師與幼兒一起看書，并提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容，讓幼兒串連前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1．幫助幼兒感受故事所表達的意愿：小老鼠咬蘿卜，為什么?小老鼠咬蘿卜，是準備把它吃掉，還是干什么?引導幼兒看下一幅圖。

2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎么辦?動物太多會發(fā)生什么呢?”引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗展開想像。

3．請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵不同尋常的辦法。

(三)請幼兒繼續(xù)看書，一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。

1．咦，小船開動了，船上只剩下兩只喜鵲娃娃，其他動物到哪里去了?讀：“小小船，開得快，動腦筋，好辦法?！痹瓉硎窍铲o媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推著小船。

2．讓幼兒來表演這個情節(jié)，感受這段所表現(xiàn)的情感。

(四)圍繞閱讀重點討論。

1．你喜歡《蘿卜船》這本書里的小老鼠嗎?當它有了蘿卜船，它是怎樣做的`?(引導幼兒說出小老鼠有了蘿卜船就請小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)

2．你還喜歡書中的哪些小動物?為什么?

3．如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜，你會用它做什么?啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

(五)歸納閱讀內(nèi)容。

幼兒再翻閱一遍圖書，教師帶領(lǐng)幼兒邊翻書邊講故事。

科學：讓幼兒認識船的外形結(jié)構(gòu)及其用途，加深幼兒對船的了解。

藝術(shù)：通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》，啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境。

五、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。

六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)為幼兒準備一些頭飾(道具)進行表演游戲，復習《蘿卜船》內(nèi)容，感受其中的情感。

七、家庭中滲透 請家長配合引導幼兒看一些故事書，教給幼兒正確閱讀圖書的方法，激發(fā)幼兒早期閱讀。

小班我的故事教案 篇11

注意：你一邊畫著畫兒，一邊不時地抬頭望望前面墻上編魚網(wǎng)的地方，見那兒只剩下了芳芳一個人時，你趕緊跑到前面去，湊近芳芳，仔細地觀看芳芳是怎么弄的，一邊看，一邊用手比劃著。我走過去對你說：“你也動手去編織吧?！蹦愫π叩負u搖頭，還是站在一旁看著?？吹贸瞿闫鋵嵑芟雱邮秩プ?，只是你膽子大小，不敢在老師面前表現(xiàn)?！霸鯓硬拍茏屇愀覄悠饋砟?？”我對芳芳耳語了一下。芳芳對你說道：“你愿意幫我分擔一點兒任務(wù)嗎？我一個人做來不及了。”趁你倆交談的時候，我故意讓開了一些距離，可能是我的離開給你減少了一點兒壓力，你慢慢地靠近魚網(wǎng)擺弄起來，很快地，你和芳芳的節(jié)湊合拍起來。

識別：你是個內(nèi)向且膽小的姑娘，你心地善良，有愛心，只是你從不敢大方地在老師和集體面前表現(xiàn)自己，你愿意與人交流，只是一直處于被動狀態(tài)。

回應(yīng)：讓孩子當小老師多在集體面前表現(xiàn)自己，多和孩子談心，減少對老師的恐懼感，與家長多交流，多帶孩子出去見識，多鼓勵表揚孩子的閃光點。

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