大學生支教活動總結(jié)(匯集13篇)

大學生支教活動總結(jié)。

如果您需要尋找優(yōu)秀的文章，我向您推薦“大學生支教活動總結(jié)”。這篇文章的創(chuàng)作可以幫助我們更好地組織和總結(jié)信息，從而提高數(shù)據(jù)處理能力。在寫作過程中，尋找優(yōu)秀范文顯然是大家的首選。而這篇范文所重要的意義在于向讀者介紹如何進行高效的整體思考。寫出一篇優(yōu)秀的范文真的很難嗎？

大學生支教活動總結(jié)(篇1)

這一次的貴州之行是基于我們的暑期社會實踐，7月6號，我們離開武漢，踏上了開往重慶的19個小時的綠皮無空調(diào)火車，上車的我們，流汗和流水一樣，整個臥鋪車廂里面就一個小小破破的風扇呼呼的轉(zhuǎn)著，還好我們這么多人一起，這不算什么。晚上躺在床上，火車就一直不停的搖啊搖，更可怕的是進入重慶之后的路大部分是隧道，一進去，風從開著的窗戶吹進來，就不停呼呼的叫，我們還有耳鳴，耳朵脹痛的感覺，人真是要崩潰了。早上起來，全身只要是露出來的地方都是一層黑黑的………好吧，我們安慰自己，下車就好了。等我們到了重慶之后歷盡波折，還是沒有按原計劃當天趕到貴州，我們留重慶一晚，終于于可以好好洗洗，更美的是我們好多人一起吃重慶火鍋，滿滿的辣椒，真是可怕。我們?nèi)チ舜牌骺?，好多名族風情的事物，這算是我們美好的旅行。第二天我們即將開始我們未知的支教之行，走了6個多小時的山路，看遍了許多的美景，真正見識了什么叫大山，貴州的山很藍，很清澈，山很漂亮，但是進了山就再也看不見什么其他的，一山過后還是山，話說回來，這次社會實踐讓我得了大山恐懼癥和隧道恐懼癥，再也不想見這么可怕的事物了。等大家真正到了我們的目的地的時候，那種感覺說不出來，只是想到終于可以安頓下來了，那個時候，可以他低頭看看天，真藍，我們被大山包圍，什么都沒有了！Yjs21.cOM

學校的條件比我們想象中的要好很多，什么都準備好了，只是……….沒有熱水，就等于洗澡是個問題，我們咬咬牙，沒事能解決。就這一年共，我們的暑期社會實踐正式開始。

前5天，我們做社會調(diào)查，分組之后我們開始三個不同方向的調(diào)查，我們完全不知道我們要走向那里，只是一直沿著巷子走，走過一條馬路，又穿過另一條，走訪很多陌生又可愛的孩子們，不管是被拒絕也好，還是受到熱烈的歡迎，我們都覺得，這樣的我們很辛苦，但是確是那么有成就感，在這樣的社會實踐調(diào)查中，我們一起走在灰塵滿天的鄉(xiāng)間小路上，穿過玉米地，還被狗追，到處地方著那些可能潛伏的“野生動物”，每次回到學校，都是累的走不動了，只是想好好睡一覺，什么都好，因為下午我們還得繼續(xù)我們的任務，雖然苦，雖然累，但是感謝安場可愛的鄉(xiāng)親們，感謝給我們提供幫助的阿姨，婆婆和孩子們，你們的支持是我們前行的動力。結(jié)束調(diào)查，我們壓力最大的支教就要來了，記得第一天很孩子們見面，一張張陌生又稚嫩的臉龐，讓我有了很大的無形的壓力，記得他們說最開始見我很嚴肅，擔心我會很嚴厲，可能是太緊張，于是選擇黑著一張臉，呵呵…….

教學的5天使我這輩子最難忘的5天，很累，很累，每天晚上我們都是凌晨1點才可以結(jié)束任務，我們要備課，我們要想辦法洗澡，我們還要起早和孩子們一起早讀，但是不管再累，只要我站上講臺，看著他們的眼睛，我就會覺得一起的犧牲都是值得的，我是1班的班主任，在他們的眼中，我沒有一點點班主任的樣子，因為他們是我的朋友，還是我愛著的孩子們，每次上課，我都會盡自己最大的努力讓我的學生們感受到英語學習的樂趣，我想這也是我們所有老師最大的努力，我們在課上給學生們最大的自由發(fā)揮空間，我從不追究問題是正確與否，我喜歡聽到他們五花八門的回答，然后看著他們爭先恐后的大聲叫出他們的答案，等著我給她們解答，當每次課我都會問大家喜不喜歡上我的課，聽到大家無一例外的大叫喜歡的時候，我很滿足，真的滿足，我不奢求什么，只是享受和他們在一起的分分秒秒，這也是我們6個人共同的感受。

5天來，3班是公認的嗓門大的班級，2班是我最喜歡的一個班，而1班也就是我當班主任的班，是我最愛的班，用我們的語言就叫做“l(fā)ove”，這些天，我教了他們很多東西，但是最為深刻的是“l(fā)ove”這個詞，記得正安五中的國旗臺背景是魯迅的一句話叫做“教育植根于愛”，所以我用我的愛教育著他們，他們也用它們的愛感動著我，走之前的那個下午，我坐在講臺，讓我的學生坐在我周圍，我跟他們說有什么話就要抓緊時間跟老師說，要不明天我就走了，結(jié)果他們都不說話，我知道他們舍不得我，但是我還是說“老師紙都拿好了，你們趕緊的?。　钡且琅f沉默，于是我開始跟他們講了我的感受，還沒說，我的眼淚“嘩”的一下全出來了，他們頭低的很低，我知道他們受不了我哭，但是我告訴他們我舍不得他們，但是我必須得走，因為我還有自己的生活，有自己的學業(yè)，有自己要完成任務，所以，我的出現(xiàn)只是碰巧，他們以后的人生中還會有很多我這樣的人出現(xiàn)，所以他們不要為我傷心，相反的，我感謝他們，因為他們教會我的東西遠遠大于我能給她們的，我在這邊很苦，因為水土不服，身上張了很多包，每天都要擦藥，晚上還會很癢，但是我覺得這一趟過來這邊，真的值，不管我們還有經(jīng)歷什么痛苦的事情，我都覺得這趟真值，他們很有可能是我這輩子教過的唯一的學生，很感謝有這樣一次機會，讓我當上一名人民教師，這是我一輩子最珍惜的記憶，我沒有話說，只有一句感謝！希望我親愛的孩子們未來的人生道路可以越走越好，他們問“smile老師還會不會回來？”，我說“如果有可能，老師還會回去，只是這個可能很小，老師和你們的相遇，只是兩條相交的直線，焦點就是這5天的陪伴”，但是我的學生告訴我“老師，我一定會盡自己的努力讓這兩天直線再次相交”………我不知道我能給她們的是什么，只是永遠忘不掉他們給我辦的歡送party，讓我閉著眼，走到一個我不知道的地方，睜開眼的時候發(fā)現(xiàn)自己站在一個用蠟燭點燃的心形里面，耳邊唱響的是我教他們的英文歌，然后黑板上寫著“smile，likeyou,butrong>一、團隊

在一開始，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào)，那么有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟。因為之前不了解當?shù)氐那闆r，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計劃，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯。

在這次支教中，每位同學都非常辛苦，組內(nèi)的每位同學每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調(diào)好。對于明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個團隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步，確實，幾天下來，我們大家顯得更加團結(jié)，我們的一切進行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。

二、教書

在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，并負責一小組的英語卡片講授。一開始，我問孩子們有沒有上過地理課，結(jié)果很一致的說“沒有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn)。對于英語，在上課的時候，團隊里的同學們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。

同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重大，當下面學生吵時，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。

三、孩子們

孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學習的熱愛程度以及見到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜。看到他們的生活環(huán)境，學習條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心里特別激動，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動，被那一種天真無邪所動。那時的我，多么希望可以留久一點，和他們多待一段日子。

四、送別

在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會離開，我們也帶不回去孩子們，此時此刻，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光。

在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的，他們說“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來，教我們快樂，我們永遠不會忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩，祝你們天天開心……”。大家都很欣慰，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值。

對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們?nèi)松庾R，學習興趣及團隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來的思考；也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內(nèi)心的東西，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。

在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應該好好珍惜，無論是在以后的學習工作生活中，我都會以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神。把我們的愛心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去，將“愛心結(jié)”傳承下去。

大學生支教活動總結(jié)(篇2)

這一次的貴州之行是基于我們的暑期社會實踐，7月6號，我們離開武漢，踏上了開往重慶的19個小時的綠皮無空調(diào)火車，上車的我們，流汗和流水一樣，整個臥鋪車廂里面就一個小小破破的風扇呼呼的轉(zhuǎn)著，還好我們這么多人一起，這不算什么。晚上躺在床上，火車就一直不停的搖啊搖，更可怕的是進入重慶之后的路大部分是隧道，一進去，風從開著的窗戶吹進來，就不停呼呼的叫，我們還有耳鳴，耳朵脹痛的感覺，人真是要崩潰了。早上起來，全身只要是露出來的地方都是一層黑黑的………好吧，我們安慰自己，下車就好了。等我們到了重慶之后歷盡波折，還是沒有按原計劃當天趕到貴州，我們留重慶一晚，終于于可以好好洗洗，更美的是我們好多人一起吃重慶火鍋，滿滿的辣椒，真是可怕。我們?nèi)チ舜牌骺?，好多名族風情的事物，這算是我們美好的旅行。第二天我們即將開始我們未知的支教之行，走了6個多小時的山路，看遍了許多的美景，真正見識了什么叫大山，貴州的山很藍，很清澈，山很漂亮，但是進了山就再也看不見什么其他的，一山過后還是山，話說回來，這次社會實踐讓我得了大山恐懼癥和隧道恐懼癥，再也不想見這么可怕的事物了。等大家真正到了我們的目的地的時候，那種感覺說不出來，只是想到終于可以安頓下來了，那個時候，可以他低頭看看天，真藍，我們被大山包圍，什么都沒有了！

學校的條件比我們想象中的要好很多，什么都準備好了，只是……….沒有熱水，就等于洗澡是個問題，我們咬咬牙，沒事能解決。就這一年共，我們的暑期社會實踐正式開始。

前5天，我們做社會調(diào)查，分組之后我們開始三個不同方向的調(diào)查，我們完全不知道我們要走向那里，只是一直沿著巷子走，走過一條馬路，又穿過另一條，走訪很多陌生又可愛的孩子們，不管是被拒絕也好，還是受到熱烈的歡迎，我們都覺得，這樣的我們很辛苦，但是確是那么有成就感，在這樣的社會實踐調(diào)查中，我們一起走在灰塵滿天的鄉(xiāng)間小路上，穿過玉米地，還被狗追，到處地方著那些可能潛伏的“野生動物”，每次回到學校，都是累的走不動了，只是想好好睡一覺，什么都好，因為下午我們還得繼續(xù)我們的任務，雖然苦，雖然累，但是感謝安場可愛的鄉(xiāng)親們，感謝給我們提供幫助的阿姨，婆婆和孩子們，你們的支持是我們前行的動力。結(jié)束調(diào)查，我們壓力最大的支教就要來了，記得第一天很孩子們見面，一張張陌生又稚嫩的臉龐，讓我有了很大的無形的壓力，記得他們說最開始見我很嚴肅，擔心我會很嚴厲，可能是太緊張，于是選擇黑著一張臉，呵呵…….

教學的5天使我這輩子最難忘的5天，很累，很累，每天晚上我們都是凌晨1點才可以結(jié)束任務，我們要備課，我們要想辦法洗澡，我們還要起早和孩子們一起早讀，但是不管再累，只要我站上講臺，看著他們的眼睛，我就會覺得一起的犧牲都是值得的，我是1班的班主任，在他們的眼中，我沒有一點點班主任的樣子，因為他們是我的朋友，還是我愛著的孩子們，每次上課，我都會盡自己最大的努力讓我的學生們感受到英語學習的樂趣，我想這也是我們所有老師最大的努力，我們在課上給學生們最大的自由發(fā)揮空間，我從不追究問題是正確與否，我喜歡聽到他們五花八門的回答，然后看著他們爭先恐后的大聲叫出他們的答案，等著我給她們解答，當每次課我都會問大家喜不喜歡上我的課，聽到大家無一例外的大叫喜歡的時候，我很滿足，真的滿足，我不奢求什么，只是享受和他們在一起的分分秒秒，這也是我們6個人共同的感受。

5天來，3班是公認的嗓門大的班級，2班是我最喜歡的一個班，而1班也就是我當班主任的班，是我最愛的班，用我們的語言就叫做“l(fā)ove”，這些天，我教了他們很多東西，但是最為深刻的是“l(fā)ove”這個詞，記得正安五中的國旗臺背景是魯迅的一句話叫做“教育植根于愛”，所以我用我的愛教育著他們，他們也用它們的愛感動著我，走之前的那個下午，我坐在講臺，讓我的學生坐在我周圍，我跟他們說有什么話就要抓緊時間跟老師說，要不明天我就走了，結(jié)果他們都不說話，我知道他們舍不得我，但是我還是說“老師紙都拿好了，你們趕緊的?。　钡且琅f沉默，于是我開始跟他們講了我的感受，還沒說，我的眼淚“嘩”的一下全出來了，他們頭低的很低，我知道他們受不了我哭，但是我告訴他們我舍不得他們，但是我必須得走，因為我還有自己的生活，有自己的學業(yè)，有自己要完成任務，所以，我的出現(xiàn)只是碰巧，他們以后的人生中還會有很多我這樣的人出現(xiàn)，所以他們不要為我傷心，相反的，我感謝他們，因為他們教會我的東西遠遠大于我能給她們的，我在這邊很苦，因為水土不服，身上張了很多包，每天都要擦藥，晚上還會很癢，但是我覺得這一趟過來這邊，真的值，不管我們還有經(jīng)歷什么痛苦的事情，我都覺得這趟真值，他們很有可能是我這輩子教過的唯一的學生，很感謝有這樣一次機會，讓我當上一名人民教師，這是我一輩子最珍惜的記憶，我沒有話說，只有一句感謝！希望我親愛的孩子們未來的人生道路可以越走越好，他們問“smile老師還會不會回來？”，我說“如果有可能，老師還會回去，只是這個可能很小，老師和你們的相遇，只是兩條相交的直線，焦點就是這5天的陪伴”，但是我的學生告訴我“老師，我一定會盡自己的努力讓這兩天直線再次相交”………我不知道我能給她們的是什么，只是永遠忘不掉他們給我辦的歡送party，讓我閉著眼，走到一個我不知道的地方，睜開眼的時候發(fā)現(xiàn)自己站在一個用蠟燭點燃的心形里面，耳邊唱響的是我教他們的英文歌，然后黑板上寫著“smile，we don’t like you,but we love you!”我告訴他們，“l(fā)ove”不能亂用，只能給自己最喜歡的那個人，像是父母、愛人，但是他們說“老師我們可以分一點給你，但是只能是love，不會是like”,他們就是這么可愛的孩子，是他們讓我知道我還有那么多人愛著我，那么多人在乎我，我可以用自己的努力影響著那么多大山里面的孩子，他們憧憬外面的生活，他們渴望走出大山，所以老師不會留下來，

老師還有生活，但是老師希望你們走出去，在更好的城市和老師相遇，所以你們要更加努力，相信我們還可以再見面！

你們很乖，但是最后你們還是不停我的話，你們偷偷跑過來送我，我趕你們走，偷偷看我留給你們的信，我說你們，但是等我走遠，你們又默默的跟過來，看著你們，老師怎么舍得走，上車了，你們依舊等在車旁，我又一次哭了，走在車窗前，為了看你們最后一眼，老師留下的最后一句話還是那句：“i love you”我走了，離開安場，離開遵義，離開貴州，回到湖北，回來，我是15個小時坐回來了，沒有空調(diào)，沒有同伴，當時我很委屈，我很辛苦，很累很累，一上火車，我靠著座椅就睡著了，一路顛簸，感覺人都要崩潰了，但是我堅信這一趟的出行，不管再苦，都是值得的，因為有你們，我的學生們，有你們，我的同伴們，有你們，我的老師們，我的學生們，我們還有很多很多的回憶我們一起銘記。我的同伴們，不管多累，我們可以嘻嘻哈哈，自娛自樂，不管多苦，我們攜手并進，一同面對，忘不了一起熬夜寫東西的我們，忘不了圍坐在一起吃飯時有說有笑的我們，忘不了一起為了我們學生哭泣的我們，忘不了大聲咒罵某些事物的我們，忘不了火車上躺在過道的我們，忘不了凌晨坐在安順站門口的我們，更忘不了在黃果樹瀑布驚呼的我們，一路上再苦有你們，相信經(jīng)歷過這樣的我們，一定可以戰(zhàn)勝一切困難事情，相信這樣一段經(jīng)歷會成為我們共享的記憶，相信星·希望會越來越好，加油！

大學生支教活動總結(jié)(篇3)

不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學期的時間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長……

猶記得在最初選拔階段的時侯，我激動中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學院義務支教服務隊的志愿者，又擔心自己不夠優(yōu)秀而與義務支教服務隊無緣。最后經(jīng)過充分的準備，我順利通過了面試選拔，當時就感覺自己是這個世界的幸運兒，感覺一切都那么美好。

一切就這么有條不紊的開始了。面試以后，我被分配到了大富社區(qū)，我的隊長是李茹茹。面對第一次參加義務支教，除了一股樂于奉獻的精神和積極的熱情意外，老實說，我對我所支教的對象和地點都還不是很熟悉。考慮到我們的實際情況，于是我們的隊長就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點，每一戶的走訪，每一戶的引薦……面對如此情景，感動由然而生，那是一種對工作的認真與負責;那是一種樂于奉獻的真誠與無私;那是一種對每一位家長及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠、用我所能把知識教授給那些極力渴求知識的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進一步。

心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊長的引薦下，我來到了我所支教的那個社區(qū)。認識的是一個上小學四年級的非?；顫姷男∨?。仍然銘記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙。

另一番的課堂，另一番的情趣。在隊長的引薦后，孩子的天真與童趣永遠都毫不遮掩的顯露。那是一個星期六的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過交流了解她們在學校的課程進度，方便幫她進行期中或期末復習，再次一便給她設計書本以外的延伸課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關(guān)于學習方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜歡學習英語，以前的英語課堂是什么情況等等?；蛟S這些話題看起來，對于一個小學生來說太復雜不適合她們，但是事實證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀小，但是不代表思想的局限或者狹窄。當然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。

就這樣，順其自然的每周星期天下午2：00——4：00成了我們相約的固定時刻，每一堂課程我都為那個小孩兒設計了特別的教學內(nèi)容，快樂中學習，學習中體驗快樂。

大學生支教活動總結(jié)(篇4)

轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我們各方面都在進步?，F(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結(jié)：

第一，教學方面

教學作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。但是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。

同時，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責任有多重。我始終把愛心點亮生命，責任成就未來的支教口號銘記在心中，用責任和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學信念用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學生。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。

其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。

第二，調(diào)研走訪

調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談談現(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學習狀況。

走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。

第三，日常生活

在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學生，也是對自己的一種學習與鍛煉。早上六點多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學生補課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。

我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。

我們十四個人，生活上就是一家人，互相幫助、團結(jié)合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛。

第四，課外活動

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。

結(jié)語：

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時，些許已感受到了些什么平淡?；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：簡單并快樂著；平淡并享受著；付出并收獲著！

這十八天，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切；這十八天，我努力著。驀然回首，時間已過，排達壩苗圃希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。

大學生支教活動總結(jié)(篇5)

20xx年10月22日中午13點，經(jīng)過精心的準備，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之后，我們終于到達了目的地——千山廟爾臺小學。

在前往小學的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經(jīng)過的條件下，我能想到這所小學的教學設施和學生素質(zhì)的大概情況。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后，學生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經(jīng)歷。所以小學生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。

由于是第一批支教隊員，我沒有什么經(jīng)驗。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面，聽著高鍵學長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調(diào)動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調(diào)動起來。

四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調(diào)整之后，我開始了我的授課。可能由于有些緊張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好，我在同學們做游戲的時候，適度地調(diào)查了一下一年級的兩位小學生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內(nèi)容十分提前。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內(nèi)容講下去，以此當作是一種復習并且用它調(diào)動小朋友學習的積極性。

在本節(jié)課內(nèi)，我仍然堅持我當初的計劃：

1、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛;

2、做一個游戲，以此復習1到10的單詞的讀寫;

3、以卡片的形式復習EAR拼成ear。再將ear與bearpear區(qū)分，一小游戲的形式，使同學記住單詞;

4、在游戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受;

5、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學們英語的讀寫方法。

總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，并且積極性相當高。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內(nèi)容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕松和快樂。

在支教結(jié)束后，我經(jīng)過反思，總結(jié)了自己的一些不足，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法：

1、在游戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。

2、一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。

3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分。

4、事先要做好調(diào)查，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教。

5、注意保證學生的安全，不可以讓同學們做一些危險的`事，更不能追逐打鬧。

大學生支教活動總結(jié)(篇6)

令人興奮的大一暑期實踐結(jié)束了，現(xiàn)在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。

這次活動從醞釀到結(jié)束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結(jié)果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。

我們?nèi)I州的首要任務當然是去支教，為了熟悉學生的學習環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領(lǐng)大家復習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現(xiàn)那些問題真是自己曾經(jīng)碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。

我們本來打算每人講兩節(jié)課，現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現(xiàn)在努力的結(jié)果，現(xiàn)在大家不要考慮綜合素質(zhì)，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發(fā)展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結(jié)束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。

第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。

離開陽信，我們?nèi)チ诵★w機場。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領(lǐng)導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產(chǎn)固定機型，沒有技術(shù)專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內(nèi)小飛機研發(fā)技術(shù)的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產(chǎn)流程作了參觀，完全模具使得生產(chǎn)流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術(shù)的進步。

至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題(對燈發(fā)過誓的.，莫提)，讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家?，F(xiàn)在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。

實踐結(jié)束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……

大學生支教活動總結(jié)(篇7)

剛放假的時候，游泳池的老板說放假了就過去幫忙，當時世界杯還在熱播當中，還真有點舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不過最后我們還是依依不舍地踏上了開往參加暑假社會實踐的列車。

帶著滿腔熱情我們來到了揭陽市某小區(qū)，我們要在這個環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)的游泳池里過一個有意義的暑假，我們的工作是當游泳救生員、游泳教練員還有衛(wèi)生清潔員，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就是說游泳池里面的一切事物都是由我們來管、由我們來做。每天早上起床后，大家分工干活，有的要去打掃游泳池周圍的衛(wèi)生，打撈游泳池的贓物、落葉及漂浮物;有的要對游泳池進行清理、放水，對池水進行消毒清理、再把臟水放掉;有的負責游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手間、更衣室的衛(wèi)生清潔;還有的人要去市場買早餐回來煮給大家吃。一時間，大家干得熱火朝天、不亦樂乎。九點鐘之后，我們又得進行重新分工，一部分人下水教學員學習，另一部分則當救生員。一天分早、中、晚三個培訓班，大家輪流上班。沒有工作安排的人則要為大家準備午餐。這樣一天下來大家都有一定的時間可以休息，這就是我們一天的工作和生活。我們除了要工作之外，買菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動手、豐衣足食。

我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。當然我們處于一個全新的集體里面，要處理好人際關(guān)系，學會服從工作上的安排，還有要和老板、學員及學員家長搞好關(guān)系。在這個過程中和社會各年齡段人進行了交流，思想上的交流，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，使自己明白社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。

在游泳教學中，我們除了用上了自己學過的游泳知識外，還學到了一些在課堂上老師沒有講過的知識，小有體會。來游泳池學習的學員大多數(shù)是小學生和中學生，依照教學計劃，我們先是教學員熟悉水性，在大學課堂上我們的老師是教我們學習水中行走、呼吸、浮體、滑行，但是學員年齡不一致，大多小學員怕水，站在那里半天都學不會閉氣，所以學員的學習進度不一，給我們帶來了很多麻煩。后來我們想到了分開來教，第一階段的先熟悉水性，分為閉氣和呼吸、浮體和滑行兩個組，第二階段學習手部、腿部動作及手腳配合練習，第三階段則是完整動作練習。但是馬上又出現(xiàn)了新問題，怕水的學員還是學不會，導致第一和第二階段學員的斷層，我們看在眼里急在心里，有些學員來了好幾次依然是不敢下水，我們不斷地反省是不是我們的教學方法出現(xiàn)了問題，后來我們耐心地做心理輔導，不斷地鼓勵他們學習，還讓他們進行比賽，激起他們的競爭心理，此外我們還加了水中游戲，想激發(fā)他們學習的激情。在整個教學當中，我們一邊講解動作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動作，在學員出現(xiàn)錯誤動作的時候，我們想盡方法去幫助他們學好動作，比如手腳配合練習的時候，學員雖然在動作分解教學中學得很好，能把動作做出來了，但是在水里練習的時候就忘得一干二凈，這時候得有耐心，先讓他們對動作印象深刻化，再把他們的動作加強化、機械化，而不是干著急，也不是對學員發(fā)火。此外遇到困難時，最好的方法就是大家教練員一起來探討，尋找問題的根源并解決它，要讓自己帶著一種愉悅的心情去工作，教學培訓工作才做得更妥當，更完美。

兩個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，兩個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的.實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，一個同學說看到自己培訓出一群小青蛙，心里就暖暖的。

做事情要善于溝通、要有耐心和熱情、要勤勞。我意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做;剛開始也不大會和學員家長交流，覺得沒什么話題等等，這些將是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

大學生支教活動總結(jié)(篇8)

在學校有通知下來暑期實踐活動的時候，我們幾個志同道合的朋友們對于活動有了自己的想法并且通過一步一步通過努力與計劃我們把活動的具體流程安排全部弄好，也積極的去籌備學校活動的答辯活動，在我們做好這一切之后，我們參加了答辯活動也成功的被錄取了暑期實踐活動的知行杯活動，于是我們便開展了一系列的調(diào)研活動。

首先我們的暑期實踐活動是以團隊為組織形式進行的，因此整個活動需要發(fā)揮團隊的力量，整個實踐活動的開展過程中，我們在準備、開展、后期等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)了優(yōu)點，同時也存在不足：

1、前期準備充足：前期我們通過討論組進行商討，列出了詳細的時間表和計劃表，把任務細分到每一個成員身上，同時強調(diào)實踐活動的目的、任務，讓實踐活動有目標、有方向。在前期準備中，也積極請教相關(guān)老師，并借助網(wǎng)絡等查詢相關(guān)資料。不僅通過新媒體，并且在學校的圖書館也進行了文獻檢索，了解了更多關(guān)于教育空巢的現(xiàn)象，對于其中原因我們也進行記錄與探討。前期中勾勒了大體活動的方向與工作。

2、團隊合作：在活動進行過程中，我們積極發(fā)揮團隊的力量，各項任務基本以團隊為單位進行。如在桐城大關(guān)鎮(zhèn)上進行問卷調(diào)查，我們每個成員均進行傳單的發(fā)放，這樣就發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。同時團隊中對于活動任務的分配大家都有所涉及，積極展現(xiàn)合作精神，學校的調(diào)查，教育局的走訪，老師的采訪，以及問卷的填寫中讓我們體會到團隊的作用。

3、當然活動中也沒有充分考慮現(xiàn)實情況的約束：在活動執(zhí)行中，我們很多計劃因為現(xiàn)實的制約未能完成，比如我們所調(diào)研的安徽桐城市小關(guān)小學，因為學校已經(jīng)放假，只能通過老師，校長，家長，學生等人員，可能存在片面，沒有進入學校內(nèi)部深入采訪。

4、調(diào)研規(guī)模太?。河捎诓⒉皇撬械膶W校都進行調(diào)查，學校范圍不是很廣泛，可能這樣就導致分析數(shù)據(jù)沒有較強的說服力，后期總結(jié)也就無法更深入，更具有針對性。

活動中我們獲益匪淺，這也是我們進入大學的第一次暑期社會實踐活動，的確出去走走可以看到更多問題，體會了社會現(xiàn)實，在我們享受著國家經(jīng)濟發(fā)展帶來的成果時，城鄉(xiāng)差距也越來越明顯，在教育方面也有所體現(xiàn)，在這個大環(huán)境下教育資源在城鄉(xiāng)的均衡以及教育空巢的出現(xiàn)也就不足為奇了，最后我想這個活動給我們大學生帶來的有兩點：一是增強社會實踐能力，重視團隊和個人的力量發(fā)揮；二是增強大學生的社會責任感，有所學有所用，才是當代大學生應有的價值觀，通過自身實踐去體會更多的社會百態(tài)，比在書上網(wǎng)絡上看到的更加真實，更加貼切。

大學生支教活動總結(jié)(篇9)

在前往小學的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經(jīng)過的條件下，我能想到這所小學的教學設施和學生素質(zhì)的大概情況。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后，學生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經(jīng)歷。所以小學生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。

由于是第一批支教隊員，我沒有什么經(jīng)驗。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面，聽著高鍵學長的授課，想著自己準備的中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調(diào)動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調(diào)動起來。

四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調(diào)整之后，我開始了我的授課。可能由于有些緊張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好，我在同學們做游戲的時候，適度地調(diào)查了一下一年級的兩位小學生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內(nèi)容十分提前。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內(nèi)容講下去，以此當作是一種復習并且用它調(diào)動小朋友學習的積極性。

在本節(jié)課內(nèi)，我仍然堅持我當初的計劃：

1、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛;

2、做一個游戲，以此復習1到10的單詞的讀寫;

3、以卡片的形式復習E A R 拼成ear。再將ear 與bear pear 區(qū)分，一小游戲的形式，使同學記住單詞;

4、在游戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受;

5、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學們英語的讀寫方法。

總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，并且積極性相當高。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內(nèi)容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕松和快樂。

在支教結(jié)束后，我經(jīng)過反思，總結(jié)了自己的一些不足，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法：

1、在游戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。

2、一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。

3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分。

4、事先要做好調(diào)查，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教。

5、注意保證學生的安全，不可以讓同學們做一些危險的事，更不能追逐打鬧。

大學生支教活動總結(jié)(篇10)

7月過去，三大到農(nóng)村的主要活動已經(jīng)結(jié)束。回顧起初，我充滿了期望去xx小學，見面，見面，體驗。最后，我沒有達到他們的期望，充分的收獲，結(jié)束了對鄉(xiāng)村的難忘的旅行。

在xx小學十幾天的時間里，被視為生活中最獨特的體驗。每天都會遇到不同的自己，美好的所有的時間上演。但因為它是一個總結(jié)，我認為，它應該是較少描述性的場景，較少的個人感覺。最重要的是留給弟弟的弟弟的參考，讓夏天的三個夏天練習活動越來越好。

首先，對于三個農(nóng)村活動，在個人意識方面，我們必須首先樹立心態(tài)。三個農(nóng)村地區(qū)，顧名思義，就是去更貧窮落后的地區(qū)去體驗，去實踐。困難是必要的，是農(nóng)村的三個主要特點。在心態(tài)上，每一刻都要做最艱苦的計劃，在艱難的時候，最好學會冷靜地對待，苦苦的音樂。這有利于我們的鍛煉自我，收獲成長;有利于工作在良好的氛圍中開展;幫助我們處理各種意想不到的情況。 二，樹立團隊意識。三個農(nóng)村活動以團隊為基本單位，決定在團隊中的個人地位：一個不能少。三個農(nóng)村地區(qū)有各種各樣的情況和問題，每個人可能有不同的看法，但作為一個團隊，我們必須有一個統(tǒng)一的行動，而不是自己的方式。最禁忌的是沒有做什么，或點頭沒有一個字。我們的團隊成員必須學會同情，學會妥協(xié)?？梢哉f，團隊的每一個行動都是共識的結(jié)果。但是應該注意的是，簡單的妥協(xié)不能被視為一個團隊意識，我們還需要主動思考和溝通。只是折衷的程序不能是一個好的程序。只有每個人的想法的積極因素，以及在交流和協(xié)調(diào)的地方，一個接近完美的計劃的可能出生。

再次，必須有自己的人，家園為每個人的精神的犧牲。作為團隊中少數(shù)男孩之一，我深深地感到肩膀是負責任的。重工作一定不要說，還要負責外面女孩的安全。我知道，秩序發(fā)出的隊伍必須進行，臟，笨重，重，危險的工作應該做到最好。我們必須意識到，球隊選擇了 你，是要珍惜你的能力，這是大多數(shù)人的團隊。所以，無論什么樣的任務，我們必須允許范圍，不惜一切代價做好。只有每個人都履行自己的職責，奉獻，三個到農(nóng)村順利進行。

另外，學習了解周圍環(huán)境的細節(jié)。三個到農(nóng)村是在一個完全陌生的環(huán)境中進行。到鄉(xiāng)村最大的收獲，是體驗當?shù)睾筒煌拿袼罪L俗。這些風俗無處不在，我們只需要慢慢體驗仔細。

最后，也覺得最深的一點，就是互相幫助對方。這種相互愛情不僅需要在玩家之間存在，并且對待自己的學生，看到每個家長等也應該是這樣。如果困難的環(huán)境讓三個農(nóng)村解釋其本來的意圖，那么無處不在的愛情已經(jīng)成為三個到農(nóng)村的榮耀。半個月的集體生活，一直在心中的玩家的團結(jié)的鏈接，自然的理解和接近，使我們真正成為一個家庭。更加值得贊揚的小學生的簡單友誼?，F(xiàn)代城市社區(qū)可以不毗鄰十年。我們和他們，從陌生人 熟人，從熟人到熟人，從相互知識到相互友誼，只有短短的十四天。這個短暫而輝煌的友誼，值得我們收藏的生活。

有人說，這里的語言障礙，環(huán)境骯臟;吃飯和留在這里，有無處可以玩... ...雖然我可以找到一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子在，我愿意再來的汽車開始的那一刻，孩子們哭了出來告訴我們，我沒有流淚的淚水，但報道笑著，揮手告別。鼻子酸，我的心很郁。。我知道這可能是一生。在這一刻，由于孩子們，在我的生活中留下了重的顏色的鋼筆;感謝團隊成員鼓勵對方和支持，之后我們是一個家庭;也感謝許多幫助我們的人，鄉(xiāng)活動順利進行。

中怡一夏，夢飛xx。我們對農(nóng)村有三個主要活動已經(jīng)結(jié)束，但是到鄉(xiāng)村的路還很長。我相信下一個夏天，在一個地方，仍然會上演這個感人的故事。我希望未來的士迪士美能夠與我們的傳奇一樣，三者的本質(zhì)在繼承 去，繼續(xù)為人民服務，為社會做出貢獻。當他們的生活完成，讓他們的年輕成為華麗。

大學生支教活動總結(jié)(篇11)

此次暑期三下鄉(xiāng)社會支教活動，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動，豐富孩子們的校園生活。此次支教活動豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養(yǎng)成良好學習習慣。

最近，我們結(jié)束了三下鄉(xiāng)支教活動，此次暑期三下鄉(xiāng)社會支教活動，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動，豐富孩子們的校園生活。

小小朗誦會使孩子們的朗讀水平都有了很大提升，有的孩子原來不敢說話或者說話聲音很小，在這次表演中都得到激勵，樹立了自信。

課下時間，老師帶領(lǐng)孩子們進行折紙活動和體育項目的訓練，以此來提高孩子們動手能力，增強大家的身體素質(zhì)。

日常教學之外，帶隊老師帶領(lǐng)學生們一起包餃子、游覽潭溪山風景區(qū)，體驗當?shù)氐娘L俗文化。

支教期間，學校教務處、團委老師們來村看望支教的學生們，關(guān)心同學們的生活與學習，傾聽大家的收獲，給大家?guī)砹宋繂柶贰?/p>

在支教即將結(jié)束之際，“三下鄉(xiāng)”服務隊在太河鎮(zhèn)村舉行了“情暖學校，傾情支教行”文藝匯演，希望給孩子留下美好回憶。

短短兩天時間，孩子們和村民們精心準備節(jié)目，而我們緊張地籌備著相關(guān)設備與策劃方案。最終簡易現(xiàn)場搭建起來，所有村民都來到現(xiàn)場觀看節(jié)目。節(jié)目精彩紛呈，由侯驍真小朋友帶來的背誦古詩表演《憫農(nóng)》作為開場，侯欣怡小朋友與馮玉奇老師帶來的歌唱《老師》令人感動；村民司繼愛阿姨演唱京劇《紅梅贊》，用最樸質(zhì)無華的天籟之聲感染了現(xiàn)場聽眾；優(yōu)美動聽的豎笛演奏《化蝶》、電子琴彈唱《夜空中最亮的星》展現(xiàn)了孩子們的多才多藝；節(jié)目中我們還穿插了游戲環(huán)節(jié)，活躍了大家的氣氛。最后，通過一個短片中向家長們展示了孩子們這十多天內(nèi)的成長與進步，并給每一個小朋友頒發(fā)了獎狀和獎品?，F(xiàn)場布置雖然簡陋，但節(jié)目卻十分精彩，村民們久久不愿離去。

在村委大力支持下，暑期“三下鄉(xiāng)”情暖，傾情支教行”社會實踐活動圓滿結(jié)束。此次支教活動豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養(yǎng)成良好學習習慣的同時給孩子們帶來了溫暖，成為了彼此最深刻的回憶。

大學生支教活動總結(jié)(篇12)

轉(zhuǎn)眼過去，第二次的支教活動就結(jié)束了，問題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件，隊員的生活問題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學支教隊的問題等等。能走下來，我都佩服我自己，怎么堅持下來的。支教完得最后一晚上，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!

前期的準備工作

自從去年參加過一屆支教活動，對xx的孩子有點眷戀，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽?。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問題啊!特別是選人的時候，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講，都是我的注意，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了，對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。

我是一個對自己的事情不太在意，對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調(diào)：團結(jié)。就如上一屆隊長說過的，進了xx支教這支隊伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做，是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個!

xx的生活

在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的希望，帶上了他們，就要對他們負責，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊人出來，什么都要考慮，什么都要想到!

第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的，有一種無力感，超級無力。都在問這個該怎么做，那個又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會去說你什么的。我們是來體驗的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環(huán)境，中國移動真的是要移動著去，只有一個地方有信號，每次發(fā)短息都要半個小時，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。在xx鎮(zhèn)的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們，本來我是不想說什么，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了，我們不是來旅游的，我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么，一點都不會顧及誰的感受，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。但是還有一些問題，涂涂和我說過了，這里就不討論。對于廚房，第一個星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。

xx的教學

由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學我都認識，和我的關(guān)系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數(shù)學，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并，五年級人太多，兩個班，所以我就臨危受命，教五年級的數(shù)學，這可是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學成績不好，我開始準備的都是一年級的，很簡單的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點我是相當?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負責去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個個叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印，不管是高年級的還是低年級的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特別是低年級的，沒有辦法啊，我只有逃!!

出現(xiàn)的問題

1， 支教地點的事情

這次支教差點就流產(chǎn)了，xx完小換了一個校長，他不太同意我們?nèi)ィ液完犻L，還有前隊長在前面去過一次，才把這件事情確定下來，不知道以后的支教地點，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來越皮了，是不是該考慮新的地點。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。

2， 支教聯(lián)盟的事情

我沒有參加第一次會議，聽參加的人說，這個完全不和我們來的一樣，第二次會議還好了，我參加了，如果只是建立一個平臺，供大家來討論，經(jīng)驗和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會給每支隊伍分配任務，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學院校的隊伍，處于弱勢地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個是個難題。

3， 與其他隊伍的交流

這一次在xx有兩支隊伍，我們和北師大，我們在前，他們在后，交接的時間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師，當時就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下，也該交流一下，不要把他們當作什么一樣，畢竟他們也是來支教的，都是一樣的。

4， 支教人員的挑選問題

這一屆的隊員是我們老隊員挑選的，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進步怎么樣，誰知道。。。就是一個過場，不知道是時間太久了還是怎么了，應付了是。當時我是很氣憤的。

5， 負責人的事情

這個問題我和涂涂達成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來，上一屆還有我，涂涂和張健三個老隊員帶著，張健管村小，涂涂負責鎮(zhèn)小的'大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。

6， 隊伍的長期發(fā)展

這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣!我老實的說當時我沒有考慮，我是一個做事很隨性的人，沒有想那么遠，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長遠的計劃，想過沒有，以后的方向，這個世界上不允許太純的東西，因為你和其他不一樣。

總結(jié)

這一次來的時候，家里人有點反對，因為我們班大多數(shù)要去見習，我去了xx，見習的時間就短了。這可是和我的將來掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應過孩子要去看他們的，我就決定來了，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊長什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個收獲就是：責任。對隊員負責。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責任。對這支隊伍負責。這支隊伍，方向不能錯，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責任。對自己負責，我來這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財富，想想和孩子們的相處，隊員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是以前從來沒有遇到的。還有一個就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來負責的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊員們好像都有點敬畏我，特別是我認真的時候，我說話聲音又大，又嚴厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯。還有隊員的合作，特別是男生的作用，對于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們，謝謝!

大學生支教活動總結(jié)(篇13)

一、關(guān)于調(diào)查

作為參與社會實踐的一種有益形式，暑期義務支教近年來受到大學生的熱烈追捧。然后，任何事物的過度膨脹都伴隨著各種問題的產(chǎn)生，也會帶來程度不一的不良影響。即使是義務支教這種美好的社會實踐活動也不例外。為了了解大學生暑期義務支教潛藏的問題，我們暑期社會實踐小組對其現(xiàn)狀進行了調(diào)查。

經(jīng)過三天支教實地考察、一天的支教體驗、三天的問卷走訪調(diào)查和最后的綜合分析我們對大學生義務支教有了一個詳細的了解。

大學生暑期義務支教看似是一個很好的社會實踐活動，一方面他給那些貧困地區(qū)孩子提供較好的教育，另一方面他也讓大學生得到了鍛煉，培養(yǎng)了他們的愛心。很多社團正是看到了這點，于是爭相組織義務支教活動。據(jù)調(diào)查，社會上有光明行，燈塔計劃，陽光助學聯(lián)盟等50多個全國義務支教團體，這還不包括海外支教團體。地區(qū)支教團體更多，特別在各大高校，南京高校就大概有南京信息工程大學“大手拉小手”、南京師范大學的健康中國協(xié)會、南京審計學院的印象西部等10幾個義務支教社團。這些組織每年都會組織義務支教，由此可見義務支教是多么的炙手可熱。然后在這種盛況背后卻存在許多問題。

1、許多學生去支教是為了增加以后就業(yè)的籌碼或抱著玩玩新鮮的心態(tài)，因此支教質(zhì)量不高。

并且學生的積極性會隨著時間而消磨。

2、支教時間短，支教的形式過于單一，導致支教質(zhì)量不高。

3、對現(xiàn)在他們的支教對象有所失望，那些學生不是他們想象中的那么困難!

4、成體系的組織活動比較的困難，活動的價值不是很高。

5、支教者缺少專業(yè)方面的指導。

6、支教團體缺少社會上物質(zhì)、資金上的支持。

整個社會對義務支教還是不理解的態(tài)度。

7、許多支教團體前期準備不足，后期延續(xù)性差。

8、許多社團組織支教主要是為了走形式，沒有真正幫到貧困兒童。

為了解決這些問題，經(jīng)過調(diào)查分析研究，我們小組認為每個地區(qū)可以成立一個專門的義務支教委員會，譬如南京義務支教委員會，對于南京內(nèi)民間的或高校的義務支教團體進行監(jiān)管考察，考察通過后對支教團體進行專門的指導培訓，這樣會大大的提高支教團體素質(zhì)和杜絕許多盲目組織支教和盲目支教所帶來的不良影響。并且對支教情況進行跟蹤，了解具體的支教效果質(zhì)量，成為下一次支教的考察方面。而以地方委員會的名義，大學生義務支教會更容易獲得社會的認可，也更容易得到社會的支持和資助。

事物是不斷發(fā)展完善的，盡管義務支教現(xiàn)在存在一些問題，但我們相信這些問題將來都不是問題，義務支教也將會給那些貧困地區(qū)帶去真正的光明和溫暖。

二、關(guān)于感悟

在這次暑期實踐中，感悟最深的就是實事求是的做事原則。這也正契合了思想的精髓。在支教地考察，發(fā)現(xiàn)那里的情況并沒有想象中的那么美好，問卷設計和問卷分析的熬夜傷神，同支教者吃住在簡陋擁擠的教室里，一些家長不配合調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析研究的糾結(jié)，發(fā)現(xiàn)原來困難重重，但這也讓我們加強了我們奮斗到底的決心，最終完成了這份調(diào)查。沒吃過葡萄是不能體會葡萄真正的味道的，盡管你理解了別人對葡萄味道的描述。同樣，沒有聯(lián)系實際的理論也是虛空的，不真實的，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準?；蛟S這句話我們都爛熟于心，或許我們都知道實事求是是黨的思想路線，但是直到經(jīng)歷了這次社會實踐，我們才真正深刻體會到這句話的含義。作為大學生，我們或許學到了很多的專業(yè)知識，或許掌握了許多社會生存技巧，但是我們?nèi)狈Φ?，也是我們真正需要的是實踐，去把理論知識發(fā)揮到現(xiàn)實中，那才是他們的真正價值所在，也是我們的真正目的所在。

隨著調(diào)查的深入，對問題的不斷了解，我們越來越感到一種責任感，覺得我們所做的遠遠不夠。我們只是對大學生暑期義務支教的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，對其存在的問題進行了研究，而真正的問題仍然存在。這次調(diào)查或許已經(jīng)結(jié)束了，但我們的任務還沒結(jié)束，我們在后續(xù)活動中會再接再厲，用我們自己最大的努力去改變現(xiàn)狀。

工作總結(jié)《大學生支教活動總結(jié)(匯集13篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了大學生支教活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！