教研員工作總結(jié)。
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以提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn);以教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù),以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師教育能力和水平為宗旨,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作,促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》,探究教學(xué)策略與方法,以提升教學(xué)指導(dǎo)水平,使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來。
2、更新教研理念,深化研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
有效開展各項(xiàng)研修工作,教研活動(dòng)體現(xiàn)平等參與,民主互動(dòng),開放包容的研究氛圍,使研修活動(dòng)更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際,建立了xx小學(xué)英語(yǔ)QQ群,給英語(yǔ)教師們提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),解決教師們教學(xué)中的困惑,促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更好更快地發(fā)展。
2、組織參加第七屆“紅杉杯”錄像課。
3、開展調(diào)研工作,撰寫調(diào)研了報(bào)告。
4、組織教師參加了市和縣的小學(xué)英語(yǔ)UC教學(xué)研討活動(dòng)。
5、組織教師完成了各年級(jí)、各單元試題命題工作。
四月:
1、學(xué)科教學(xué)策略研究;提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》,由于我鄉(xiāng)只有一本書,因此,在QQ群里進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì),組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語(yǔ)教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性,積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語(yǔ)教師共同研究,使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語(yǔ)UC教研。
五月:
1、學(xué)習(xí)《新課程英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》,從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、圍繞課堂教學(xué)策略研究的主題,進(jìn)行論文征集。
3、組織教師參加了縣進(jìn)修的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),與縣教研員和送課教師進(jìn)行了研討活動(dòng)。
六月:
1、組織教師完成了各年級(jí)、各單元試題命題工作。
2、組織好期末復(fù)習(xí)工作。
3、進(jìn)行了期末口語(yǔ)聽力測(cè)試。
4、對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)。
本學(xué)期通過這四個(gè)多月的努力,終于完成了開學(xué)初制定的所有工作??偨Y(jié)本學(xué)期的工作有一些成績(jī),也存在著不足。在下學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)努力,認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù),立足于本校實(shí)際,通過與全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師的攜手合作,以及自身的不懈努力,使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能有所進(jìn)步。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教育理念不斷更新。
本年度,通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì),理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任意識(shí)。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng),積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,掌握先進(jìn)方法。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向,初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
2、在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
二、改革創(chuàng)新,穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作。
在20xx年的基礎(chǔ)教育課程改革中,堅(jiān)持“更新教育觀念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向,優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓(xùn)為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著初中一、二年級(jí)的課改工作不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作,積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革,探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、全面推進(jìn),層層落實(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一年來,帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段教學(xué)的'各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度,減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級(jí)早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn),加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等,努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān),層層落實(shí)”。在20xx年中考中,500分以上高分人數(shù)列全市第二。
四、強(qiáng)化科研,努力提升教研質(zhì)量。
20xx年以來,帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng),對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng),對(duì)課改問題的及時(shí)互動(dòng),深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。20xx年8月28日中央教科所對(duì)我區(qū)部分英語(yǔ)“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收,其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng),7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng),9名教師獲個(gè)人成果一等獎(jiǎng),13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語(yǔ)文“拓展式”階段性驗(yàn)收中,我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。
20-年8月,踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng),我走上了夢(mèng)寐以求的教研崗位,開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個(gè)月里,我積極配合劉主任認(rèn)真搞好全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,取得了令人矚目的成績(jī)。具體總結(jié)如下:
一、投身教學(xué)過程管理,踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)
為了扎實(shí)有效地貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的精神和《連云港市教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)引領(lǐng)方案》的要求,進(jìn)一步鞏固“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)取得的成果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化,教學(xué)行為的規(guī)范化,教學(xué)常規(guī)的制度化,教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化,促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升,教研室組織了由小學(xué)各科教研員、部分學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)等組成視導(dǎo)組,分三組于-月11日—26日對(duì)全縣33所小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)中,我主要負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文備課作業(yè)和校本研修情況的檢查。整個(gè)視導(dǎo)過程,我時(shí)刻從大局出發(fā),嚴(yán)格按照《贛榆縣義務(wù)教育階段過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》,認(rèn)真細(xì)致地衡量所查學(xué)校的工作,既肯定成績(jī),又中肯地提出缺點(diǎn)和不足,并結(jié)合各校實(shí)際提出合理化的建議,使得被檢查學(xué)校和教師明確語(yǔ)文教學(xué)方向,明晰教學(xué)管理的具體策略和方法。
通過視導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)迫切需要解決的問題:一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意;二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴(yán)重;三是習(xí)作教學(xué)沒有得到應(yīng)有重視。在與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流的過程中,我針對(duì)問題的癥結(jié)所在,提出了下一步語(yǔ)文教學(xué)的具體要求。首先,為了提升全縣小學(xué)生的寫字能力,我要求各校一方面要切實(shí)用好每天十五分鐘的寫字課,另一方面要充分利用語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字。為此,我提出了小學(xué)語(yǔ)文課堂“30+-”模式,即無論是高年級(jí)還是中低年級(jí)的語(yǔ)文課堂都要拿出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫字或是練習(xí)寫作,從而提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。其次,我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應(yīng)該做的事,它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù),并號(hào)召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,創(chuàng)新學(xué)生課外閱讀的方式方法,努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,著力打造“人人愛讀書,人人有書讀”的書香校園。再次,針對(duì)學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題,我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)方式,堅(jiān)決杜絕學(xué)生作文以書寫定質(zhì)量的誤區(qū),要?jiǎng)?wù)實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力,努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習(xí)作的內(nèi)涵上來。同時(shí),我還提出了學(xué)生習(xí)作評(píng)改三部曲,及自評(píng)自改、互評(píng)互改、教師評(píng)改,積極拓寬習(xí)作評(píng)價(jià)的途徑,把老師的主要精力從作文批改中解放出來,讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習(xí)作內(nèi)容,從而全面提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、密切關(guān)注教研課題,指導(dǎo)教師深入開展研究
12月份,根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求,我們小學(xué)組幾位教研員分別對(duì)縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結(jié)題工作,其中我參與了68項(xiàng)小學(xué)語(yǔ)文課題結(jié)題論證工作,在活動(dòng)中,通過聽匯報(bào)、提問答辯、互動(dòng)交流、專項(xiàng)指導(dǎo),我努力讓每個(gè)課題組成員明確課題研究的嚴(yán)肅性,而且為老師下一步開展課題研究指引了方向,明確了道路。
在課題結(jié)題過程中,我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問題,比如結(jié)題報(bào)告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。針對(duì)這一情況,每到一校,我一邊對(duì)課題進(jìn)行鑒定,一邊認(rèn)真做好課題研究輔導(dǎo)講座,幫助廣大教師明確結(jié)題報(bào)告一般包括九個(gè)部分:課題研究背景、研究目標(biāo)、理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究對(duì)象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考,其中“研究成果與分析”是結(jié)題報(bào)告的主干部分,應(yīng)該作為重點(diǎn)來寫,決不能將其變成發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡寞B加;讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個(gè)部分,主件指結(jié)題報(bào)告、結(jié)題論證書、研究成果,附件指課題申請(qǐng)書、開題報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)施手冊(cè)、案例分析、階段總結(jié)。另外,我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,一定要做真課題、真做課題,積極圍繞課題撰寫博客和論文,用心留下課題研究過程中的第一手資料,并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。
通過活動(dòng)的開展,促進(jìn)了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性,尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認(rèn)識(shí),為下一步小學(xué)語(yǔ)文課改向縱深推進(jìn)起到了助推器的作用。
三、關(guān)注課堂教學(xué)研究,務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”
首先,認(rèn)真做好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫和修改工作
為推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實(shí)施,整合優(yōu)質(zhì)資源,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用,全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實(shí)踐平臺(tái),切實(shí)提高一線教師的整體備課質(zhì)量,我積極配合劉主任組織召開全縣小學(xué)語(yǔ)文《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》和《綜合性學(xué)案》編寫與修改工作會(huì)議,根據(jù)一線教師在平時(shí)使用中提出的合理化建議進(jìn)行了剖析,同時(shí)結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議,其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過全體編寫人員的共同努力,按時(shí)完成了初稿、互審、定稿工作,目前已經(jīng)校對(duì)完畢,交給出版社和印刷廠印刷出版。
其次,率先垂范,努力打造高效課堂
在我心里一直認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個(gè)教練,更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的水手,一個(gè)優(yōu)秀教研員的辦公場(chǎng)所不應(yīng)該僅僅在教育局辦公室,更應(yīng)該在一線的課堂,一個(gè)優(yōu)秀教研員不應(yīng)該只是紙上談兵,更應(yīng)該投入實(shí)踐寫下水文、上下水課。本學(xué)期,為了切實(shí)了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實(shí)踐中存在的問題,我曾深入青口小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)上下水課,設(shè)身處地去感受老師研究中的困難,及時(shí)提出整改策略。在教學(xué)實(shí)踐中,我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導(dǎo)致學(xué)生之間的“貧富”差距越來越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí),注重讓學(xué)生教學(xué)生,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和輔導(dǎo)能力畢竟有限,往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識(shí),這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”,老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問題,難以找到點(diǎn)撥的關(guān)鍵之處,從而使得學(xué)困生以前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模塊建構(gòu)式課堂”應(yīng)該因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué),對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有諸多不適合的地方。語(yǔ)文是一門情感性、情意味比較濃的學(xué)科,如果一節(jié)語(yǔ)文僅僅定位于學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),那么語(yǔ)文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用還應(yīng)該注意情境的創(chuàng)設(shè)、力求言意兼得?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我覺得在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”,即自學(xué)質(zhì)疑要指導(dǎo)、交流展示要訓(xùn)練、互動(dòng)探究要深入、精講點(diǎn)撥要得法、矯正反饋要及時(shí)、遷移運(yùn)用要有度。
再次,依托學(xué)科基地,開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)
11月22、23日我們分兩片(門河小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué))舉行了全縣小學(xué)語(yǔ)文“六模塊建構(gòu)式課堂”展示活動(dòng),活動(dòng)中由六位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,組織教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,面對(duì)面解惑答疑,互動(dòng)氣氛非常熱烈,體現(xiàn)了教師相互學(xué)習(xí)的積極性非常高,為下一步實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂起到了助推作用。
另外,為了提高老師課堂教學(xué)研究的效度,我們還于11月30日至12月3日組織全縣40位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師到南京觀摩了全國(guó)蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書第三屆課堂教學(xué)大賽,通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩,讓教師們開闊了眼界,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn);通過聆聽學(xué)科專家評(píng)課、講座,讓教師們學(xué)到了教學(xué)理論,明確了語(yǔ)文教學(xué)研究的方向。
四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,全面開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求,全面提高教師的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程的改革,鞏固與推廣小學(xué)語(yǔ)文教研成果,真正發(fā)揮以研代訓(xùn)、以研促訓(xùn)的作用,本學(xué)期我和劉主任一起切實(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,組織各類活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了?;仡欉^來一年的工作,作為一名初中數(shù)學(xué)教研員,我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面,我將一年的工作情況匯報(bào)如下:
作為教研員,我深知這項(xiàng)工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師的素質(zhì),教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向。在工作中,為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀各類業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站,獲取更新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1、著重研讀課標(biāo)。通過我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開展,自己對(duì)課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在與實(shí)踐相結(jié)合的過程中,我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻,能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。首先,對(duì)全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,同時(shí),對(duì)每一冊(cè)的單元布局及主要篇章進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對(duì)初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理,在自己頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖,以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識(shí)體系。
3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書籍,充實(shí)自己,了解教育最前沿的信息。
深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研,在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,努力做到貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實(shí)際,貼近教師的教學(xué)困惑;同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研于一線教師交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行會(huì)診號(hào)脈,對(duì)話研討,案例解剖,實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過走進(jìn)課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解他們?cè)诮膛c學(xué)中的問題和困惑,幫助他們解決問題,總結(jié)推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的;當(dāng)好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。
結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動(dòng),檢查各類學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個(gè)人工作檔案,對(duì)教師說課、講課、評(píng)課等各類基本功進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué),整體驗(yàn)收效果良好,達(dá)到了90%。
下半年,我們開展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),從九月底到年末,我們共開展了16此活動(dòng),全縣31所中學(xué)都參與了進(jìn)來?;顒?dòng)中,教師的積極性很高,研討的問題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)策略研究方面,我們進(jìn)行了深度的思考與研究,總結(jié)了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也獲取了大量的文字性材料和音響資料。
為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師服務(wù)的作用,我們建立了初中數(shù)學(xué)教師qq群,開通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇,呱呱社區(qū)房間。利用qq群,我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流,利用數(shù)學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān)動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布,在呱呱房間開展大型教研活動(dòng),也把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專家的講座在視頻中播放??梢哉f,網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用,同時(shí)對(duì)提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。
為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作,我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團(tuán)隊(duì),同時(shí),以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為連接點(diǎn),我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,一年來,課題研究團(tuán)隊(duì)做了大量的工作,也取得了較好的工作成績(jī)。
培訓(xùn)期間,由市教研員做了專題講座,主要從六年來的課程改革實(shí)踐的得與失入手,進(jìn)行剖析,繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng),通過活動(dòng),教師們都感覺到眼界大開,今后的教育教學(xué)工作有了具體方向,對(duì)如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。
基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè),共處檢測(cè)試題5份,年底對(duì)八年級(jí)進(jìn)行了全縣范圍內(nèi)的抽查,抽查中,教研室同一批卷,統(tǒng)一計(jì)算成績(jī),在期末質(zhì)檢活動(dòng)中,我積極參與巡視,評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作,嚴(yán)格按要求操作,順利的完成了工作任務(wù)。
回首一年來的工作,忙碌中感覺到踏實(shí),辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲,今后的工作還等待著我去思考,去探索,去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本人在過去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù),主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研、學(xué)籍管理、考試招生等工作;兼任單位出納;負(fù)責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);主管學(xué)生資助管理、營(yíng)養(yǎng)餐等工作;同時(shí)兼任中江中學(xué)初二年級(jí)96班的生物課教學(xué);并完成上級(jí)部門和中心校安排的其它事情。現(xiàn)將過去一年來的工作情況總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,努力做一名政治合格,業(yè)務(wù)精純的人民教師。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的路線、方針和政策,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理念充實(shí)自己,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,落實(shí)課改的理念,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,注重把課程標(biāo)準(zhǔn)與課改理念有機(jī)的結(jié)合起來。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中,我團(tuán)結(jié)同事,尊重領(lǐng)導(dǎo),服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,做領(lǐng)導(dǎo)的好助手,服務(wù)老師,服務(wù)學(xué)生,不自以為是,不計(jì)個(gè)人得失,虛心聽取別人的意見和建議,做到表里如一。
二、勤思好學(xué),認(rèn)真專研,更新豐富知識(shí)體系,做一名新時(shí)代的教研員。
教研員只有過硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平,才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以我通過不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來,我積極參加各種專題培訓(xùn),通過閱讀專業(yè)書籍、報(bào)刊,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段,把握教研最新動(dòng)態(tài)。通過學(xué)習(xí)深深感到:學(xué)無止境,不進(jìn)則退,無論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個(gè)方面的工作。
1、堅(jiān)持抓常規(guī)管理,切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。過去一年中我累計(jì)下鄉(xiāng)40多天,聽課60多節(jié),通過廣泛深入基層,了解教學(xué)實(shí)際,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。
2、積極推行集體備課。
針對(duì)我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多,在教育教學(xué)過程中,僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力,大部分時(shí)間投入到了編寫課時(shí)教案的現(xiàn)狀,我們繼續(xù)扎實(shí)有效的推行集體備課制度,一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動(dòng),集體備課也達(dá)到了博采眾長(zhǎng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的功效。3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
3、組織開展多形式教學(xué)觀摩和競(jìng)賽等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)工作安排,我按時(shí)參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動(dòng),另外還分中小學(xué)組牽頭組織了多次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng),中江中學(xué)全體教師做到了全員參賽,各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也達(dá)到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜,發(fā)揮專長(zhǎng),服務(wù)教師。
由于中江中心學(xué)校下屬部分學(xué)校地處偏遠(yuǎn),信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的教師發(fā)獲取外界教學(xué)資源,也阻礙了校際之間的交流。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我利用自己在中心學(xué)校的有利條件,幫助教師下載各類教學(xué)資源。另外,還在平時(shí)下鄉(xiāng)聽課或組織活動(dòng)過程中將一些教師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料,工作之余進(jìn)行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。
5、做好教育宣傳工作。
我積極參加各中小學(xué)組織開展的各類活動(dòng),并主要負(fù)責(zé)做好圖片資料的拍攝、存檔等工作,及時(shí)對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳好最新的教育動(dòng)向。__年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn),默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個(gè)溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
三、甘于幕后,默默奉獻(xiàn),做一名服務(wù)教學(xué)的業(yè)務(wù)員。由于中心學(xué)校人少事多,我在承擔(dān)教研工作的同時(shí)還負(fù)責(zé)處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。
1、負(fù)責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息采集并錄入系統(tǒng),在日常工作中對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)行審核操作和上報(bào),學(xué)期末將學(xué)生操行評(píng)定和成長(zhǎng)記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。不論在哪一個(gè)環(huán)節(jié),我都做到認(rèn)真細(xì)致,反復(fù)核對(duì),確保學(xué)籍工作不出差錯(cuò)。在組織考試及招生工作中,首先我對(duì)相關(guān)政策、文件思想進(jìn)行及時(shí)、廣泛宣傳,做到師生人人皆知;其次,在組織考生報(bào)名,考試,志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務(wù)的思想,做到細(xì)心、耐心、熱心,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都萬無一失;再次我還注重檔案資料的完善,使每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。
2、出納工作。本人對(duì)出納工作做到認(rèn)真細(xì)致,對(duì)應(yīng)發(fā)款項(xiàng)做到按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放,主動(dòng)與各村學(xué)校報(bào)賬員聯(lián)系,為他們合理安排報(bào)賬時(shí)間,熱忱為他們服務(wù)。當(dāng)月按時(shí)與總務(wù)進(jìn)行賬務(wù)對(duì)接,做到財(cái)務(wù)公私分明,賬目清楚,分毫不差。
3、負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì),申報(bào),發(fā)放工作;龍開口電站職工結(jié)對(duì)助學(xué)工作的組織實(shí)施及助學(xué)金發(fā)放工作;希望工程、愛心小站、龍水思源、關(guān)工委等助學(xué)金的申報(bào)和發(fā)放工作。
4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作。自學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐開辦以來,我主要做好營(yíng)養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作,督促各學(xué)校制定實(shí)施方案,建立健全學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)名制系統(tǒng),并在實(shí)施過程中做到實(shí)時(shí)監(jiān)督、及時(shí)反饋,做好營(yíng)養(yǎng)餐資金報(bào)表,采購(gòu)臺(tái)賬等的月報(bào)工作,確保了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施。
四、走進(jìn)課堂,回歸教學(xué),做一名堅(jiān)守講臺(tái)的教書人。為了不使自己的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離,過去一年我到中江中學(xué)兼任八年級(jí)96班的生物課教學(xué)。由于這個(gè)班是同級(jí)中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)積極性差,成績(jī)難以提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們不要?dú)怵H,教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將這些理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,課堂上我做到師生平等,知識(shí)點(diǎn)講解清楚,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。
今后努力的方向:
1、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高;
2、準(zhǔn)確定位,彰顯教研員“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。
3、親臨教學(xué)一線,深入有效調(diào)研,規(guī)范常規(guī)落實(shí),加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、從教師需要出發(fā),充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源開展校本教研,拓寬教研途徑,豐富教研形式。
總之,作為人民教師是神圣和光榮的,同時(shí)也是艱辛和貧寒的。我將堅(jiān)守工作崗位,與清貧相伴,永不后悔,因?yàn)槲沂斋@到了幸福和快樂。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn),將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下:
1、20__年仍在使用的評(píng)價(jià)表中,傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20__年,各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。
3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí),真正使學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn),以20__年為界點(diǎn)分為四類,統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下:
傳統(tǒng)類(均為以前制表)中重視與忽視比為51:1;
現(xiàn)代類(均為以來制表)中重視與忽視比為 8:5。
基于上述狀況,我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí),應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求,考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約,每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序,選取優(yōu)勝,給予表彰。于是,優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對(duì)的,相較于落選課,它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講,優(yōu)勝課具有下列特征:
A、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向;
B、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待;
C、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味;
D、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);
E、教師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。
對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示:1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課,其法可用于參賽,不適于日常教學(xué)”者占36%;2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段,應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒,用于日常教學(xué)”者占52%;3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析,長(zhǎng)則取,短則棄”者占11%;4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度,喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1% 。
這告訴我們,凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng),應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者,參賽者應(yīng)是為研討而來,不是為獲獎(jiǎng)證書而來。活動(dòng)結(jié)束,應(yīng)以報(bào)告的形式,將研討成果廣為宣傳。
對(duì)于落選課,我曾進(jìn)行抽樣分析,主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來,雖各有不足處,但有兩點(diǎn)是很值得注意的。
第一,具有超前意識(shí)的課,因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來,如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好!
第二,具有個(gè)性追求的課,因不愿隨大流而被淘汰。反思起來,如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好!
這告訴我們,評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)所有參賽課,特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析,做出客觀評(píng)價(jià),以供人們借鑒。
對(duì)于評(píng)課,有評(píng)委評(píng)說與公開評(píng)說之分。一般來講,評(píng)委的評(píng)析較為客觀,均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析,先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),后指出不足,提出希望。這里側(cè)重說一下公開評(píng)課,公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式,如果有時(shí)間,我認(rèn)為應(yīng)多安排一些,但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向,一是贊揚(yáng)太多,這樣會(huì)使參賽者翹尾巴; 一是批評(píng)過多,這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此,我希望評(píng)課者發(fā)言前,先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失,能作出客觀的評(píng)說,特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志,應(yīng)注意全面地看問題。
但我個(gè)人的習(xí)慣是,不太重視所評(píng)課自身的得與失,而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自我,提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名新手,我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,不斷拓寬教學(xué)研究視野,努力提高教研水平和能力。
為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平,帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)積極申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日,在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日,陪同市教育局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過聽、查、問、訪的方式,對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既肯定成績(jī),又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最后認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為20市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與,層層評(píng)比,廣泛研討,規(guī)范選拔的原則,推出秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格按照教育局的評(píng)比依據(jù)公正、公開、公平的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過海,各顯神通,令評(píng)委和觀摩的教師贊不絕口。當(dāng)然有部分教師基本功不夠扎實(shí),對(duì)教材的掌握不夠熟練,評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判,并提出了下步的改進(jìn)意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課,本學(xué)科教師要參加聽、評(píng)課。
幾個(gè)月來,先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評(píng)課、座談、交流,聽課達(dá)50余節(jié)。通過聽課、與教師座談,了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,對(duì)他們的做法在給予肯定之余,并針對(duì)教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟,有所提升。特別是聽迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課,我看到了她的進(jìn)步,看到了聽課教師的認(rèn)真學(xué)習(xí),看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上,我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問題,教師不要只想著我怎樣教才出彩,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,順學(xué)而導(dǎo),順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),使學(xué)生課課有所得。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),做實(shí)、做好、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。
2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛,組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉,合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作,切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力彰顯自己的工作特色,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料,提高理論水平。
2.加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),在省送培下鄉(xiāng)、長(zhǎng)春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。
3. 經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí),虛心聽評(píng)課,上心記導(dǎo)課,用心體會(huì)記錄反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
1、召開“源于生活,回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求,結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源,在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源,整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái),促理論,暢思路,展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì)。通過評(píng)課研討,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法,并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。
3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討,推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程,發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的積極作用,于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng),同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
教研員開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究?jī)?nèi)容,進(jìn)行聽課、評(píng)課教研活動(dòng),則有著更深的意義。為此申請(qǐng)省級(jí)課題--《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺(tái)吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有:
①課題方案;
②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材;
③課題研究過程的體會(huì)及論文;
④課題研究過程的典型案例;
⑤課題研究取得的成效憑證;
⑥課題活動(dòng)大事記;
⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開展的聽課、評(píng)課教研活動(dòng),以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校__次,,涉及學(xué)校達(dá)__所,聽課__節(jié),開市研討會(huì)__次,片會(huì)__次,送教下鄉(xiāng)__次,課題研究__次.樹立為基層服務(wù),為教師服務(wù)的思想,將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天(長(zhǎng)春集中研修),在校集中研修__次__天。共聽__位專家的講座,專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲,確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)撰寫論文__篇,學(xué)習(xí)體會(huì)__次,寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。
3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題__套,期中、期末各__套,寫試卷分析__次。能緊圍單元目標(biāo)出題,貼近教材,貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)占__%,做到由淺入深,靈活多樣,準(zhǔn)確無誤,優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察,還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍,用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作,雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種.種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研,誠(chéng)實(shí)工作,以取得更大地成績(jī)。
回顧開學(xué)以來生物學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下正常運(yùn)行并取得了一定的成效。此時(shí)我最想說的還是真心感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位老師對(duì)我工作的理解與支持,擔(dān)任中學(xué)生物教研工作的多年來,我深知肩頭責(zé)任重大,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提升自身素質(zhì),在教研活動(dòng)中,以新一輪課程改革為動(dòng)力,轉(zhuǎn)變自己的教育觀念;優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展?,F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下:
一、完善自身素質(zhì)方面
(一)虛心學(xué)習(xí),完善自我
教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進(jìn),學(xué)校教研工作的不斷深入,讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識(shí)、管理理論不廣博,那么工作就會(huì)膚淺,治表不治本,因此多渠道地向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。教研工作千頭萬緒,但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的事。結(jié)合在太原課改培訓(xùn)精神,我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo),閱讀教材,分析教參,利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩,外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)與老師一起去聽名師講課,邊聽邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí),隨帶U盤,及時(shí)拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究,做到每個(gè)學(xué)期聽課量都不少于50節(jié),在學(xué)習(xí)過程中讓我學(xué)習(xí)到了很多別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二點(diǎn)積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵(lì)自己:登高望遠(yuǎn),先學(xué)先行,學(xué)無止境。
對(duì)縣舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。
第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里,記在心里。我覺得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒,從合作伙伴中我感受到互助、高效,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。
二、教研方面
(一)教學(xué)為主線,推動(dòng)生物學(xué)科前進(jìn)步伐
1、抓日常教學(xué)為督促各生物教師更加認(rèn)真積極進(jìn)行生物教學(xué),我堅(jiān)持在平時(shí)下校聽課時(shí)檢查老師們的備課、學(xué)生作業(yè)等,并能夠提出有用的參考意見,督促他們加強(qiáng)教學(xué)管理。
2、抓教學(xué)管理在生物教學(xué)教研工作中,我每學(xué)期都組織教師參加相關(guān)的教學(xué)工作培訓(xùn),并開展公開課、示范課促進(jìn)他們教學(xué)能力的提高。
(二)“抓實(shí)常規(guī)教研”“打造精品課堂”“抓好主體教研”作為本學(xué)年教研的主要任務(wù)和目標(biāo)
1、成立課改團(tuán)隊(duì),搭建成長(zhǎng)平臺(tái)成立本學(xué)科課改團(tuán)隊(duì):樹立一批優(yōu)秀的中學(xué)生物教師團(tuán)隊(duì),起到引領(lǐng)帶頭作用。
2.打造精品課堂在全縣教研活動(dòng)中,提倡每人一節(jié)精品課,從不同課型入手,每人設(shè)計(jì)一節(jié)獨(dú)具特色的精品課,并通過磨課不斷予以提升、完善,力求形成自己的個(gè)性課堂。
3.抓好主題性教研,如活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課、課外閱讀等分別圍繞“課型研討”開展主題性教研,力求全體教師都能較好地掌握各種課型。在新的一年中,初步確立“抓特色、育名師”作為年度工作的指導(dǎo)思想。
(三)以課題研究為中心,促進(jìn)教研的深度和力度此外,以課題研究為中心,促進(jìn)教研的深度和力度,根據(jù)我縣的實(shí)際和教學(xué)一線的教師一起進(jìn)行課題研究,促進(jìn)教師更好的專業(yè)發(fā)展。
三、課堂教學(xué)方面
在課堂教學(xué)方面嘗試讓學(xué)生走進(jìn)生活,融入大自然教學(xué),讓學(xué)生學(xué)起生物來更加輕松。
今后的任務(wù)和下一步工作思路在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋,同時(shí)還有很多工作等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在以后的工作中,要以平和的心態(tài)去面對(duì)一切,以更多的創(chuàng)新思路,塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。教研工作是長(zhǎng)期而繁雜的,我會(huì)多動(dòng)腦筋,多下苦功,腳踏實(shí)地,調(diào)動(dòng)一切積極因素,以一顆赤誠(chéng)的心去探索經(jīng)驗(yàn),不斷上進(jìn),認(rèn)真做好本職工作。
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