推進(jìn)會方案(范文12篇)

推進(jìn)方案。

為了確保工作無誤，可事先制定相應(yīng)的工作方案。如何撰寫一個好的方案呢？本文整理了與“推進(jìn)會方案”有關(guān)的相關(guān)知識點(diǎn)，供大家參考！

推進(jìn)會方案(篇1)

一、高效愉悅課堂高效性目標(biāo)

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，圍繞知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三大教學(xué)目標(biāo)，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高密度、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)高效發(fā)展。

二、高效愉悅課堂的衡量標(biāo)準(zhǔn)

1、三個“標(biāo)準(zhǔn)”：

(1)每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做;

(2)在具體的一節(jié)課里達(dá)到厚積知識、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效;

(3)必須讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

2、三個“量”：

(1)信息量大;

(2)思維量大;

(3)訓(xùn)練量大。

3、三個“動”：

(1)形動，學(xué)生動起來了;

(2)心動，思維動起來了;

(3)神動，思想動起來了。

4、教學(xué)目標(biāo)的多元化：

知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要從被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主、合作、探究學(xué)習(xí);教師的角色定位要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者、由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”等等。所有這些指標(biāo)，都是我們衡量自己的課堂是否高效的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們改革和奮斗的目標(biāo)。

三、高效愉悅課堂的基本程序

1、認(rèn)定目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置恰當(dāng)情境導(dǎo)入，導(dǎo)入自然、簡潔;出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確，概述要簡單、具體，不能大而模糊。

2、自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，可安排課前預(yù)習(xí)，也可課上當(dāng)堂學(xué)習(xí)。

3、互助落實：小組交流，組內(nèi)解決學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題(生教生)，提交組內(nèi)不能解決的問題，相互檢查問題落實情況。

4、質(zhì)疑釋疑：解決小組不能解決的問題(學(xué)生確定解決不了的問題由教師啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo));展示解決重點(diǎn)內(nèi)容的方法，特別展示解決問題的多種方法(教師在小組交流時要有意識的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵學(xué)生積極展示)。

5、深入升華：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流中沒有涉及到的問題或不深入的問題，由教師進(jìn)一步提出，交給學(xué)生思考解決。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，歸納知識，總結(jié)方法，揭示規(guī)律，初步形成能力。該環(huán)節(jié)中學(xué)生不能解決的問題應(yīng)由教師講解。

6、鞏固提高：學(xué)生自主鞏固，相互檢查(學(xué)生回扣目標(biāo)或梳理鞏固，或通過題目鞏固提高)。

7、自測自結(jié)：當(dāng)堂檢測，總結(jié)反思。

本程序應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課時內(nèi)容有選擇地靈活運(yùn)用。

三、課堂教學(xué)改革的基本內(nèi)容

1、科學(xué)合理劃分學(xué)習(xí)小組(負(fù)責(zé)人：班主任)

將班級的優(yōu)秀生、中等生和相對學(xué)困生根據(jù)性格、性別等因素，進(jìn)行合理分組，每小組以6人為宜。既做到便于合作交流，又避免分組的不均衡，方便班級進(jìn)行量化評估。給學(xué)生提供課內(nèi)外開展“生教生”、“生幫生”，相互檢查、相互促進(jìn)、共同提高的環(huán)境。附學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案

2、備課

(1)先周集體備課(負(fù)責(zé)人：備課組長)先周對備課內(nèi)容明確分工，集體研究每課內(nèi)容，每人每周主備1—2個學(xué)案，下次集體備課時由主備人陳述個人備課思路、設(shè)想，其他教師參與討論補(bǔ)充，最終確定方案。

(2)個人備課(負(fù)責(zé)人：任課教師)

統(tǒng)觀教材、明確目標(biāo)、透徹分析課時教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，預(yù)計學(xué)習(xí)問題，設(shè)計學(xué)習(xí)過程，編制學(xué)案。

3、課堂教學(xué)(負(fù)責(zé)人：任課教師)

(1)教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在課題的導(dǎo)入，目標(biāo)的出示，適時恰當(dāng)?shù)膯l(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，問題的拓展延伸，方法的總結(jié)，規(guī)律的揭示等方面。

(2)學(xué)生主體地位的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流、生生互動、自測自結(jié)等方面。

(3)課題導(dǎo)入應(yīng)遵循“新、趣、活、簡”原則，可開門見山，可情境導(dǎo)入。情境導(dǎo)入可聯(lián)系生活實際，也可聯(lián)系已有知識。學(xué)習(xí)任務(wù)要具體，目標(biāo)要明確，學(xué)生要帶著問題自學(xué)。

(4)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時環(huán)境要安靜，忌學(xué)生邊思考教師邊啟發(fā)，隨意打擾學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。做到問題由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)解決、概念由學(xué)生自己歸納總結(jié)、規(guī)律由學(xué)生自己探索應(yīng)用、實驗由學(xué)生自己設(shè)計操作等。

(5)合作交流、生生互動主要體現(xiàn)為學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生啟迪學(xué)生，學(xué)生考查學(xué)生，學(xué)生影響學(xué)生等。

(6)課堂討論要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生板演或口述，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)交流情況，提出學(xué)生沒能涉及到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。教師在課堂內(nèi)外善用巧用學(xué)習(xí)小組的力量，讓學(xué)生管理管理，注意把握技巧和尺度。上課結(jié)束，填寫《課堂及時評價表》，對學(xué)習(xí)小組的整體表現(xiàn)，對組員的個人表現(xiàn)等進(jìn)行表揚(yáng)或激勵，對個別表現(xiàn)不佳的小組和組員提出警告或要求，并以分?jǐn)?shù)的形式體現(xiàn)，方便班內(nèi)進(jìn)行考評。同時記錄課堂內(nèi)的普遍的不良現(xiàn)象或偶發(fā)事件，方便班主任了解和把握班級上課情況。

推進(jìn)會方案(篇2)

11月23日，我校舉行了全市公開教學(xué)活動，組織了教改促學(xué)校發(fā)展研討會，市教育局陳興初局長、陳華副局長，基教科陶冶科長，教研室陸為農(nóng)主任、王金海副主任，以及市內(nèi)外學(xué)校名師來校參加了活動。與會領(lǐng)導(dǎo)和專家觀摩了我校教育教學(xué)活動，給我校教改工作進(jìn)行了分析指導(dǎo)，提出了寶貴的意見和建議。

總結(jié)前一階段的工作，我們的收獲主要在學(xué)的一頭，而在教的一頭卻遠(yuǎn)不如我們的設(shè)想，一個突出問題是，教改未能真正促使我們的老師在教學(xué)思想、教學(xué)行為等方面發(fā)生真正的改變，不僅如此，在一些教學(xué)常規(guī)方面我們反而削弱了，教學(xué)鉆研不到位、教學(xué)環(huán)節(jié)不嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)基本規(guī)范不執(zhí)行的現(xiàn)象還是較為普遍的。不解決教的問題，我們的課改無法持續(xù)也難見成效，對學(xué)生的發(fā)展來說也是一種傷害。在這次研討會上，市教育局陳華副局長有一句話是我們要警醒的：“某種程度上教師的基本素養(yǎng)已經(jīng)成了當(dāng)前課改的一種嚴(yán)重制約?！比绾胃淖兡壳斑@種局面，是我們下階段課改工作的著眼點(diǎn)。

從我們目前存在的問題出發(fā)，切實把握下階段我校課改工作追求的目標(biāo)、貫徹的思想、遵循的思路和采取的舉措，是我校下階段教改工作的中心。

實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，一是實現(xiàn)教師由“敬業(yè)”向“精業(yè)”的轉(zhuǎn)變，二是實現(xiàn)學(xué)生由“敬學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變；

發(fā)展學(xué)生三種“學(xué)力”，一是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，二是發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，三是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

牢固確立正確的教學(xué)思想，在教改實踐中不折不扣地貫徹這樣的思想。

1、堅持正確的教改方向，一切教學(xué)設(shè)計、組織和行為必須緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)來展開實施，在教學(xué)中牢固確立學(xué)生的主體地位。

2、堅持教學(xué)相長的原則，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，苦練教學(xué)基本功，深于研究教材，精于掌握教法，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

3、堅持讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗的理念，助長學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，消除學(xué)生的'學(xué)習(xí)挫敗感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。

4、堅持國家課程的校本化實施策略，從我校學(xué)生學(xué)情出發(fā)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，大力提高課堂教學(xué)效率。

5、堅持進(jìn)步就是成功的質(zhì)量觀，不斷分層，不斷分類，幫助每一個學(xué)生找到適合自己的成功之路。

三、思路

（一）教師工作思路。

1、克服三大問題：業(yè)務(wù)功底薄弱教學(xué)準(zhǔn)備不足，教學(xué)思想保守教學(xué)方法單一，人格魅力欠缺師生距離較遠(yuǎn)。

2、落實以下幾條：

第一，圍繞“進(jìn)度以學(xué)定教、目標(biāo)鎖定基礎(chǔ)”這個核心對教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行國家課程的校本化處理，確保學(xué)生學(xué)得了、學(xué)得透、學(xué)得牢。

第二，下大力氣鉆研教材鉆研考綱，迅速提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每次走進(jìn)課堂必須做到吃透學(xué)生、研透教材、悟透教法；

第三，在深耕教材的基礎(chǔ)上，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題引領(lǐng)的課堂思路，精心設(shè)計學(xué)習(xí)過程，做一個出色的課堂教學(xué)組織者；

第四，變布置機(jī)械的作業(yè)為靈活的學(xué)習(xí)任務(wù)，還學(xué)生更多的課后學(xué)習(xí)自主權(quán)，保障學(xué)生“先學(xué)”這個環(huán)節(jié)有足夠的時間和空間，學(xué)生的“先學(xué)”這個環(huán)節(jié)教師要深度參與。

第五，及時完成常規(guī)業(yè)務(wù)，深入把控學(xué)情，圍在學(xué)生身邊，第一時間給予學(xué)生檢查督促輔導(dǎo)答疑。

2、做到以下幾點(diǎn)：

第一，人人要有階段性的具體進(jìn)步目標(biāo)，目標(biāo)不是達(dá)到怎樣的分?jǐn)?shù)，而是掌握沒有掌握的知識點(diǎn)、解決學(xué)習(xí)上存在的問題。

第二，每天每課學(xué)習(xí)任務(wù)明確具體，有完成任務(wù)的時間和空間，學(xué)習(xí)任務(wù)完成必須及時并講究效率；

第三，小組合作學(xué)習(xí)形成機(jī)制，分工、互查、互助、互評每天每課要進(jìn)行，定時定點(diǎn)定要求。

貫徹規(guī)程把握三點(diǎn)：

第一，先學(xué)要真學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生要有責(zé)任有壓力；

第二，任務(wù)問題化，問題要抓準(zhǔn)抓牢，問題拋給學(xué)生，圍繞問題大膽放開教學(xué)過程，展開自主合作探究，用學(xué)生學(xué)的思路而不是教師教的思路來主導(dǎo)課堂教學(xué)過程。

第三，建立大課堂理念，把學(xué)生課前、課中、課后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)構(gòu)建成一個課堂教學(xué)的有機(jī)整體，全面把控學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程。

1、健全集體備課制度，提高集體備課的準(zhǔn)備程度和研究問題的深度，確保集體備課聚焦問題、聚焦教法、聚焦課堂。

教務(wù)處推出集體備課細(xì)則要求。

2、成立學(xué)校文科教學(xué)研究室和理科教學(xué)研究室，加大聽課力度，全面推進(jìn)課堂教學(xué)行為規(guī)程。

文科教研室：主任，季正榮；副主任，王友標(biāo)。理科教研室：主任，趙雪英；副主任，殷建平。

成員由行政、骨干教師、外聘名師組成。行政成員每天至少聽一節(jié)課，并做好認(rèn)真的課堂教學(xué)貫徹分析。

3、全校推行學(xué)生問題講堂。通過問題講堂帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

理順年級學(xué)生學(xué)科研究會的組織機(jī)制，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，利用雙休日晚走或提前到校的時間讓學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行學(xué)科問題研究成果分享。

問題講堂教師做到指導(dǎo)、到位但堅決不講。

4、推進(jìn)班級圖書館建設(shè)。做到專人負(fù)責(zé)、半月交換、定時保障、方便閱讀、競賽促進(jìn)。

每個年級每周至少保證兩個時段的閱讀。

5、實施高三年級學(xué)科調(diào)研制度。學(xué)科調(diào)研每周匯總一次，全面檢查每周計劃的落實情況，部署下周工作安排。

語文。數(shù)學(xué)。外語。物化生。政史地。

6、規(guī)范班會課工作制度。由政教處黃建新主任帶領(lǐng)三個年級部制定班會課要求，形成班會課評比工作機(jī)制。

1、繼續(xù)邀請市局有關(guān)專家和校外名師深入探討教改思路分析研究解決問題策略。

2、廣泛開展以學(xué)科為主體的校際交流研討活動。

3、狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大中青年教師業(yè)務(wù)基本功考試力度。

4、精心部署年度學(xué)生學(xué)情調(diào)研和學(xué)生評教活動。

5、高質(zhì)量策劃組織師生藝術(shù)節(jié)。

6、改進(jìn)學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生自主管理，在管理上變硬的管理為軟的管理。

推進(jìn)會方案(篇3)

區(qū)級重點(diǎn)項目推進(jìn)方案范文

各項目相關(guān)建設(shè)單位：

為貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府項目工作的總體部署，進(jìn)一步完善項目建設(shè)推進(jìn)機(jī)制，幫助項目建設(shè)單位排憂解難，督促項目建設(shè)單位進(jìn)一步加大項目推進(jìn)力度，確保全面完成我鄉(xiāng)區(qū)級重點(diǎn)項目工作任務(wù)，經(jīng)研究，特制定大洋鄉(xiāng)區(qū)級重點(diǎn)項目推進(jìn)工作方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)區(qū)級重點(diǎn)項目推進(jìn)進(jìn)度，保證重點(diǎn)項目各項工作的順利開展，特成立大洋鄉(xiāng)重點(diǎn)項目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由黨委書記擔(dān)任，鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長任常務(wù)副組長，人大主席副組長，成員由組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由蔡光理擔(dān)任辦公室主任組成。

大洋鄉(xiāng)區(qū)級重點(diǎn)項目的建設(shè)是當(dāng)前我鄉(xiāng)全面發(fā)展時期的一項重要舉措，該項目的建成將產(chǎn)生極大的'社會和經(jīng)濟(jì)效益，對實現(xiàn)大洋經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊心協(xié)力推進(jìn)重點(diǎn)項目，爭取各個項目盡早建成。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)宣傳

積極爭取項目所在地村民的支持與理解，相關(guān)工作人員積極主動上門做好村民的思想工作，使他們認(rèn)識到總投資2100萬元的大莊線大洋段14.2公里的建設(shè)對大洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展、群眾生產(chǎn)生活水平提高的促進(jìn)作用。

（二）明確責(zé)任

堅持并落實“一個項目，一名領(lǐng)導(dǎo)，一套班子，一抓到底”的項目推進(jìn)工作責(zé)任制，把項目建設(shè)作為中心工作來抓。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，為項目建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保按照時間節(jié)點(diǎn)完成項目推進(jìn)任務(wù)。分管領(lǐng)導(dǎo)對所負(fù)責(zé)項目要經(jīng)常過問，不定期牽頭召集有關(guān)人員，協(xié)調(diào)解決項目推進(jìn)中的困難和問題。安排專人具體負(fù)責(zé)項目服務(wù)工作，對權(quán)限范圍內(nèi)的事項，簡化程序，融通辦事，提高效率，對需要上級部門辦理的事項，積極溝通協(xié)調(diào)，確保項目如期順利推進(jìn)。

（三）強(qiáng)化督查

堅持重點(diǎn)項目“一旬一通報，一月一督查”制度，并根據(jù)項目推進(jìn)實際情況，由主要領(lǐng)導(dǎo)不定期召開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人員參加的協(xié)調(diào)會，明確責(zé)任，分頭落實，提高工作效果。同時，為推進(jìn)項目進(jìn)度，鄉(xiāng)重點(diǎn)項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室加強(qiáng)對項目進(jìn)度的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)和掌握項目推進(jìn)中的問題，建立項目進(jìn)度臺帳，對每個項目需解決的問題，及時書面告知項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時根據(jù)上級的要求，每半個月向項目領(lǐng)導(dǎo)小組匯報項目推進(jìn)進(jìn)度及問題辦理落實情況。

推進(jìn)會方案(篇4)

為進(jìn)一步鞏固脫貧成果，建立健全長效機(jī)制，確保村貧困群眾徹底擺脫貧困，不再致貧返貧，鎮(zhèn)脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級相關(guān)文件，并結(jié)合村內(nèi)實際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實關(guān)于扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，按照中央、省、州、縣關(guān)于堅決打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，堅持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，探索建立和完善脫貧長效機(jī)制。積極推進(jìn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接，不斷增強(qiáng)貧困群眾的獲得感和幸福感。

二、工作目標(biāo)

在保證村貧困人口30戶42人，不在返貧、致貧的前提下，增強(qiáng)基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，維護(hù)穩(wěn)定的?；A(chǔ)扎實牢固，勤勞致富的氛圍進(jìn)一步形成，增加居民收入，改善民生狀況，進(jìn)而形成推進(jìn)保障改善民生的強(qiáng)大合力。

三、工作措施

1、加強(qiáng)基層組織建設(shè)。利用十一屆村委換屆有力契機(jī)，配齊配強(qiáng)村兩委班子，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性、發(fā)展性、服務(wù)型黨組織為引領(lǐng)，把加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)為主要工作內(nèi)容，進(jìn)一步提高村干部執(zhí)行扶貧政策、帶頭發(fā)展的素質(zhì)能力及為人民服務(wù)本領(lǐng)，全面鞏固提升脫貧成果。

2、建立脫貧長效機(jī)制。完善土地流轉(zhuǎn)等制度，盤活農(nóng)戶資產(chǎn)，增加脫貧戶資產(chǎn)性收益。推進(jìn)農(nóng)險扶貧，引導(dǎo)和支持脫貧群眾發(fā)展生產(chǎn)。建立貧困人口動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，完善健康檔案，加強(qiáng)疾病預(yù)防，防止因病返貧。

3、做好鄉(xiāng)村振興有效銜接。依據(jù)中央和省、州關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，把脫貧攻堅同實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)銜接，幫扶基層黨組織建設(shè)、黨建促美麗鄉(xiāng)村工作。全力推進(jìn)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。全面落實摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管“四不摘”機(jī)制，推動脫貧攻堅鞏固提升與鄉(xiāng)村振興有效銜接。

4、推進(jìn)結(jié)對幫扶工作。采取多種形式，結(jié)合幫扶隊伍，通過走訪慰問、談心談話、就業(yè)指導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)等方式，切實幫助困難群眾解決生活中遇到的各種問題。同時認(rèn)真提升包保戶的意愿訴求，及時了解掌握扶貧戶生產(chǎn)生活狀況及對黨和政府的意見建議。

5、多種渠道促就業(yè)。全面落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧政策，拓展多元就業(yè)體系。依靠本村優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)展黑木耳種植產(chǎn)業(yè)，就地就近吸納貧困勞動力就業(yè)，積極擴(kuò)大就地就近就業(yè)渠道，帶動本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，做到扶貧公益性崗位、生態(tài)護(hù)林員只增不減，確保有勞動力的貧困家庭穩(wěn)定就業(yè)。著力解決脫貧戶長效產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)不穩(wěn)固、不穩(wěn)定、不持續(xù)問題。

6、持續(xù)推進(jìn)包保幫扶。繼續(xù)保持結(jié)對幫扶脫貧戶全覆蓋，長期保持不變。幫扶責(zé)任人根據(jù)建檔立卡戶的實際情況，按照“因戶施策、政策到戶、分類指導(dǎo)、配套服務(wù)”的原則和“一戶一冊、一戶一法”的思路，“量身定制”年度幫扶計劃措施，幫思想、幫門路、幫資金、幫技術(shù)，在幫扶實效上下功夫。

　

推進(jìn)會方案(篇5)

為了進(jìn)一步提高我的思想、業(yè)務(wù)水平，能讓自己盡快成長，實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，我校開展了“青藍(lán)工程”（師徒結(jié)對）活動。在師徒結(jié)對活動中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的周老師為師傅。欣喜之余現(xiàn)制定師徒結(jié)對徒弟學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭形成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。

3、做一個有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1．多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

3、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。

4、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

5．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

6．平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動和師傅交流。

7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

三、徒弟成長目標(biāo)：

（一）自我期望：

1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3．積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

2．定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3．多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4．爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實思想。

多實踐，潛心求教

1．多讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實踐新課改理念。

2．主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

3．平日里有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多反思，幫助成長

1．學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。

2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在周老師的指導(dǎo)下，我相信自己一定會不斷進(jìn)步。

推進(jìn)會方案(篇6)

長沖中學(xué)推進(jìn)課程改革方案新一輪課程改革已正式在全國范圍內(nèi)啟動了，這是一場聲勢浩大的教學(xué)改革，又是一場意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)革命。它將影響、觸動傳統(tǒng)思維方式，它將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)主體的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的變革，它必將推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育向前發(fā)展。我校積極貫徹上級主管部門文件精神，結(jié)合學(xué)校實情，積極探索課改的路子，摸著石頭過河，為了扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，按照市、縣主管部門要求，積極組織課改培訓(xùn)，更新教育觀念、手段，改革單一評價模式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地探索課程改革的新路子，爭做全縣課程改革的頭雁。

二、課改組織機(jī)構(gòu)課改組長：詹宇意副組長：胡建議、肖本初、王萬利、舒克章成員：岳佰成、潘峰、孫教育、劉兵、楊李、王富林、余盛國、教研組長

三、目標(biāo)任務(wù)

1、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，能提出自己獨(dú)到的見解。

2、了解新教材的內(nèi)容，體例結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、使用策略等問題。在此基礎(chǔ)上開展校本研究，開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、開展教學(xué)方式的研究。科任教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄一支粉筆“滿堂灌”的現(xiàn)象，積極探索教師的角色意識，當(dāng)好課堂的“導(dǎo)讀”，而不是“演員”，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程，教師要形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。

4、開展學(xué)習(xí)方式的研究。積極培養(yǎng)倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性潛能，轉(zhuǎn)變被動接受的學(xué)習(xí)方式。

5、開展形成科學(xué)的評價觀，評價機(jī)制，建立一套適合長沖中學(xué)情的評價體系。

四、措施方法

1、大力開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。任何改革，先要過思想關(guān)，即是思想觀念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級培訓(xùn)，第一級即上層培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師到省、市參加骨干培訓(xùn)，第二級即組織全體教師的通識性培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；第三級是由學(xué)校組織培訓(xùn)，定時間反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，特別是觀摩實驗區(qū)的示范課例。通過三級培訓(xùn)，要使全體教師徹底轉(zhuǎn)為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。此外，學(xué)習(xí)培訓(xùn)分階段推進(jìn)，即分批分期選送科任教師參加省、市、縣組織的培訓(xùn)、課程研討活動等；分批培訓(xùn)教師，即還在擔(dān)任老教材教學(xué)任務(wù)的教師也要讓他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們運(yùn)用新理念、新方法進(jìn)行課堂教學(xué)，跟蹤培訓(xùn)；對起始年級的教師，在后續(xù)階段仍要進(jìn)行教材培訓(xùn)，真正實現(xiàn)綜合培訓(xùn)、全員培訓(xùn)的目標(biāo)，

2、落實集體備課活動，各科、各年級成立備課組、年級組跟蹤監(jiān)督。各備課組要有指導(dǎo)性的教學(xué)計劃，時度安排表、活動安排表。備課組要開展集體備課活動，每次備課要有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應(yīng)定期開展看課、說話、評課活動，真正做到取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。

3、健全課改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應(yīng)從制度方面進(jìn)行約束，我們決定研究制訂課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評價制度，課程評價制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長沖中學(xué)師生能在最短的時限內(nèi)融入課乞討的洪流。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長、備課組長經(jīng)常進(jìn)行課堂聽課、研討、研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)實驗過程的管理與監(jiān)控，杜絕老套的教學(xué)方法行為，運(yùn)用新教材采用老教法的作法。

5、探究教師教學(xué)方式的變革。教學(xué)過程是教師的教與學(xué)業(yè)生的學(xué)雙方互動的過程，它決不是教師教學(xué)生聽，或者學(xué)生專注聽教師講的單向傳輸。課堂的互動性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識的壟斷者、教材機(jī)構(gòu)的傳授者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的平等的參與者，學(xué)生探究疑難的積極引導(dǎo)者與促進(jìn)者。課堂的結(jié)構(gòu)模式也將發(fā)生徹底的改變，不再是以教論學(xué)，而是以學(xué)論教。教師出色地教是為學(xué)生更好地學(xué)提供服務(wù)的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進(jìn)行重新定位，只有這樣，才能真正達(dá)到教與學(xué)的和諧，學(xué)與教的統(tǒng)一。變革教法還表現(xiàn)在教材的解讀與處理上，很多教師總習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)的思維，因為過去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡單，不需動腦筋，如：語文的課堂教學(xué)重視課文的肢解、分析，總離不開“字、詞、句、段，語、修、邏、文”，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)從“概念——定理——公式——例題——浩如煙海的習(xí)題訓(xùn)練”的固定模式。而“課改”的課堂教學(xué)重視精神性的教育，讓學(xué)生在生活中在實踐中來感悟體驗所學(xué)的知識，這種教學(xué)沒有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問題探究”，教師不能只憑自己過去的經(jīng)驗，更要深入為教師對學(xué)生在課堂上置凝提問的“估計”，過去備課有一本“教參”便可高枕無憂，現(xiàn)在備課要閱讀大量書籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關(guān)信息，此外，還要通過自己的真切感受，進(jìn)行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時給學(xué)生釋疑、答疑。“課改”課堂教學(xué)的這一系列變化對教師來說將意味著不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對這種課堂教學(xué)的“磨合”、適應(yīng)，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學(xué)中真正為學(xué)生制作出豐盛、營養(yǎng)豐富的“課堂大餐”。

6、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個重要的理念就是：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人也非易事，如果我們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時操作不當(dāng)，即使我們在課堂上留給了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)生卻感到無所事事，無所適從。這樣學(xué)生非但沒有成為學(xué)習(xí)的主人，反而成為課堂學(xué)習(xí)的冷漠的旁觀者，學(xué)生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效地課堂學(xué)習(xí)呢？其一：體驗學(xué)習(xí)。在課堂上要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生置身于教材學(xué)業(yè)習(xí)的情境，讓學(xué)生在這種特定的教材情境中來感悟、來體驗，從而激發(fā)學(xué)生思考問題的動機(jī)，來喚起他們解決問題欲望，不斷地升華學(xué)業(yè)生思想情感，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，如：數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圓的知識，首先讓學(xué)生置身于教材情境，生活中哪些圓的現(xiàn)象，圓對人類有何作用，讓學(xué)生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對話學(xué)習(xí)：就是讓學(xué)生多與教材對話，多與作者對話，與生活對話。在課堂上多創(chuàng)設(shè)特定的話題情境，讓學(xué)生通過討論，在群體交流中，各個學(xué)習(xí)體體思維不斷碰撞，從而迸發(fā)出智慧的火花。

7、積極推進(jìn)課題研究。我校有市教科院立項的“創(chuàng)新教育”研究課題。我們要在各學(xué)科中大力研究、實驗，不惜花費(fèi)財力、精力、人力投入實驗研究，用堅強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充足的科研經(jīng)費(fèi)，扎實的實驗研究，優(yōu)秀的實驗成果向市教科院匯報結(jié)題，在全市占據(jù)市示范學(xué)校的地位。

8、注重資料的整合和成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化。各學(xué)科教師在實施新課程中要收集一手資料，適用資料進(jìn)行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣仍至全市有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優(yōu)秀成果。

五、注意的問題

1、防止個別教師不愿改，不敢的情況發(fā)生，從思想上武裝教師的頭腦。對學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、養(yǎng)成訓(xùn)練，切忌隨遇而安，畏難情緒。

2、課程評價的缺位現(xiàn)象。課程評價本沒有一個統(tǒng)一的模式，學(xué)校要制訂適應(yīng)課改對教師的評價機(jī)制，教師也應(yīng)當(dāng)用科學(xué)、發(fā)展的觀念評價學(xué)生，多元評價、發(fā)展評價、過程評價是應(yīng)當(dāng)貫徹的評價原則。3、杜絕“懶人”“懶思想”的現(xiàn)象，課程改革需要“孺子?！薄ⅰ鞍V人說夢”，不要傳統(tǒng)的時間+汗水式的“懶人”，這其實是不愿動腦，不愿干事。教師要站在時代的高度，與時俱進(jìn)，同時代同步，與思想同步，超前發(fā)展，，在課改中有所作為?？傊?，推進(jìn)課程改革是一項艱巨的任務(wù)，我們將站在“三個代表”的高度，與時代同步，與課改同步，用先進(jìn)的教學(xué)理念、管理手段、以及教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法推進(jìn)基礎(chǔ)教育的革命，為國家培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的合格人才。

新獅小學(xué)推進(jìn)課程改革方案新一輪課程改革已正式在全國范圍內(nèi)啟動了，這是一場聲勢浩大的教學(xué)改革，又是一場意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)革命。它將影響、觸動傳統(tǒng)思維方式，它將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)主體的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的變革，它必將推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育向前發(fā)展。我校積極貫徹上級主管部門文件精神，結(jié)合學(xué)校實情，積極探索課改的路子，摸著石頭過河，為了扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，按照市、縣主管部門要求，積極組織課改培訓(xùn)，更新教育觀念、手段，改革單一評價模式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地探索課程改革的新路子，爭做全縣課程改革的頭雁。

二、課改組織機(jī)構(gòu)課改組長：鄭剛副組長：吳凡成員：鄭思慶、袁億臣、張召健、董天輝、李玉瓊、鄧德元、陳得勝、王鳳英、伍智鋒、段鵬程、陳曉初

三、目標(biāo)任務(wù)

1、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，能提出自己獨(dú)到的見解。

2、了解新教材的內(nèi)容，體例結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、使用策略等問題。在此基礎(chǔ)上開展校本研究，開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、開展教學(xué)方式的研究?？迫谓處熞淖儌鹘y(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄一支粉筆“滿堂灌”的現(xiàn)象，積極探索教師的角色意識，當(dāng)好課堂的“導(dǎo)讀”，而不是“演員”，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程，教師要形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。

4、開展學(xué)習(xí)方式的研究。積極培養(yǎng)倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性潛能，轉(zhuǎn)變被動接受的學(xué)習(xí)方式。

5、開展形成科學(xué)的評價觀，評價機(jī)制，建立一套適合長沖中學(xué)情的評價體系。

四、措施方法

1、大力開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。任何改革，先要過思想關(guān)，即是思想觀念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級培訓(xùn)，第一級即上層培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師到省、市參加骨干培訓(xùn)，第二級即組織全體教師的通識性培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；第三級是由學(xué)校組織培訓(xùn)，定時間反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，特別是觀摩實驗區(qū)的示范課例。通過三級培訓(xùn)，要使全體教師徹底轉(zhuǎn)為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。此外，學(xué)習(xí)培訓(xùn)分階段推進(jìn)，即分批分期選送科任教師參加省、市、縣組織的培訓(xùn)、課程研討活動等；分批培訓(xùn)教師，即還在擔(dān)任老教材教學(xué)任務(wù)的教師也要讓他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們運(yùn)用新理念、新方法進(jìn)行課堂教學(xué)，跟蹤培訓(xùn)；對起始年級的教師，在后續(xù)階段仍要進(jìn)行教材培訓(xùn)，真正實現(xiàn)綜合培訓(xùn)、全員培訓(xùn)的目標(biāo)，

2、落實集體備課活動，各科、各年級成立備課組、年級組跟蹤監(jiān)督。各備課組要有指導(dǎo)性的教學(xué)計劃，時度安排表、活動安排表。備課組要開展集體備課活動，每次備課要有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應(yīng)定期開展看課、說話、評課活動，真正做到取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。

3、健全課改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應(yīng)從制度方面進(jìn)行約束，我們決定研究制訂課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評價制度，課程評價制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長沖中學(xué)師生能在最短的時限內(nèi)融入課乞討的洪流。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長、備課組長經(jīng)常進(jìn)行課堂聽課、研討、研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)實驗過程的管理與監(jiān)控，杜絕老套的教學(xué)方法行為，運(yùn)用新教材采用老教法的作法。

5、探究教師教學(xué)方式的變革。教學(xué)過程是教師的教與學(xué)業(yè)生的學(xué)雙方互動的過程，它決不是教師教學(xué)生聽，或者學(xué)生專注聽教師講的單向傳輸。課堂的互動性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識的壟斷者、教材機(jī)構(gòu)的傳授者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的平等的參與者，學(xué)生探究疑難的積極引導(dǎo)者與促進(jìn)者。課堂的結(jié)構(gòu)模式也將發(fā)生徹底的改變，不再是以教論學(xué)，而是以學(xué)論教。教師出色地教是為學(xué)生更好地學(xué)提供服務(wù)的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進(jìn)行重新定位，只有這樣，才能真正達(dá)到教與學(xué)的和諧，學(xué)與教的統(tǒng)一。變革教法還表現(xiàn)在教材的解讀與處理上，很多教師總習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)的思維，因為過去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡單，不需動腦筋，如：語文的課堂教學(xué)重視課文的肢解、分析，總離不開“字、詞、句、段、篇”，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)從“概念——公式——例題——浩如煙海的習(xí)題訓(xùn)練”的固定模式。而“課改”的課堂教學(xué)重視精神性的教育，讓學(xué)生在生活中在實踐中來感悟體驗所學(xué)的知識，這種教學(xué)沒有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問題探究”，教師不能只憑自己過去的經(jīng)驗，更要深入為教師對學(xué)生在課堂上置凝提問的“估計”，過去備課有一本“教參”便可高枕無憂，現(xiàn)在備課要閱讀大量書籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關(guān)信息，此外，還要通過自己的真切感受，進(jìn)行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時給學(xué)生釋疑、答疑?！罢n改”課堂教學(xué)的這一系列變化對教師來說將意味著不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對這種課堂教學(xué)的“磨合”、適應(yīng)，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學(xué)中真正為學(xué)生制作出豐盛、營養(yǎng)豐富的“課堂大餐”。

6、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個重要的理念就是：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人也非易事，如果我們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時操作不當(dāng)，即使我們在課堂上留給了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)生卻感到無所事事，無所適從。這樣學(xué)生非但沒有成為學(xué)習(xí)的主人，反而成為課堂學(xué)習(xí)的冷漠的旁觀者，學(xué)生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效地課堂學(xué)習(xí)呢？其一：體驗學(xué)習(xí)。在課堂上要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生置身于教材學(xué)業(yè)習(xí)的情境，讓學(xué)生在這種特定的教材情境中來感悟、來體驗，從而激發(fā)學(xué)生思考問題的動機(jī)，來喚起他們解決問題欲望，不斷地升華學(xué)業(yè)生思想情感，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，如：數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圓的知識，首先讓學(xué)生置身于教材情境，生活中哪些圓的現(xiàn)象，圓對人類有何作用，讓學(xué)生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對話學(xué)習(xí)：就是讓學(xué)生多與教材對話，多與作者對話，與生活對話。在課堂上多創(chuàng)設(shè)特定的話題情境，讓學(xué)生通過討論，在群體交流中，各個學(xué)習(xí)體思維不斷碰撞，從而迸發(fā)出智慧的火花。

7、積極推進(jìn)課題研究。我們要在各學(xué)科中大力研究、實驗，不惜花費(fèi)財力、精力、人力投入實驗研究。

8、注重資料的整合和成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化。各學(xué)科教師在實施新課程中要收集一手資料，適用資料進(jìn)行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優(yōu)秀成果。

五、注意的問題

1、防止個別教師不愿改，不敢的情況發(fā)生，從思想上武裝教師的頭腦。對學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、養(yǎng)成訓(xùn)練，切忌隨遇而安，畏難情緒。

2、課程評價的缺位現(xiàn)象。課程評價本沒有一個統(tǒng)一的模式，學(xué)校要制訂適應(yīng)課改對教師的評價機(jī)制，教師也應(yīng)當(dāng)用科學(xué)、發(fā)展的觀念評價學(xué)生，多元評價、發(fā)展評價、過程評價是應(yīng)當(dāng)貫徹的評價原則。

3、杜絕“懶人”“懶思想”的現(xiàn)象，課程改革需要“孺子?！薄ⅰ鞍V人說夢”，不要傳統(tǒng)的時間+汗水式的“懶人”，這其實是不愿動腦，不愿干事。教師要站在時代的高度，與時俱進(jìn)，同時代同步，與思想同步，超前發(fā)展，，在課改中有所作為?？傊七M(jìn)課程改革是一項艱巨的任務(wù)，我們將站在“三個代表”的高度，與時代同步，與課改同步，用先進(jìn)的教學(xué)理念、管理手段、以及教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法推進(jìn)基礎(chǔ)教育的革命。

推進(jìn)會方案(篇7)

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和教科研能力，激勵青年教師盡快成長，整體優(yōu)化學(xué)校教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展，經(jīng)研究決定，制定本方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

總體目標(biāo)：一學(xué)年適應(yīng)，兩學(xué)年勝任。青年教師通過兩學(xué)年的培養(yǎng)教育、嚴(yán)格管理和教育教學(xué)實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等方面都達(dá)到教書育人、為人師表的崗位要求。

1.簽訂“青藍(lán)協(xié)議”第一學(xué)年的青年教師，要在較短的時間內(nèi)了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，鉆研教材，精心備課，課堂教學(xué)過程合理、科學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時。

2.簽訂“青藍(lán)協(xié)議”兩學(xué)年的青年教師，要在教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學(xué)方法，能運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課全部達(dá)標(biāo)。不但能備好教材，還能備好學(xué)生，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好，加入“‘四有’好老師”行列。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任由xxx兼任。副主任：

工作職責(zé)：

1.選配好指導(dǎo)老師，落實“青藍(lán)”結(jié)對。

2.定期召開青年教師培養(yǎng)工作專題會議，分析研判青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對“青藍(lán)工程”實施的組織、管理、指導(dǎo)。

3.組織落實《實施方案》，加強(qiáng)對活動的全程、全面、全員管理。

4.負(fù)責(zé)對“青藍(lán)工程”工作的考核評定和表彰獎勵。

三、實施對象

“藍(lán)xx（指導(dǎo)者）”：師德高尚、經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的骨干教師。

“青方（發(fā)展者）”：近5年參加工作的青年教師必須參加；鼓勵參加工作6-10年的中青年教師積極參加。

四、工作任務(wù)

（一）指導(dǎo)者（藍(lán)xx）基本職責(zé)

1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德風(fēng)范、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣，制定輔導(dǎo)計劃。

2.指導(dǎo)發(fā)展者認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識，指導(dǎo)發(fā)展者熟悉教學(xué)常規(guī)。

3.指導(dǎo)發(fā)展者鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學(xué)期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學(xué)期指導(dǎo)發(fā)展者至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。

4.指導(dǎo)發(fā)展者如何上課、如何小結(jié)、如何改進(jìn)提高；每月至少為發(fā)展者上1節(jié)示范課，同時，每學(xué)期至少聽10節(jié)發(fā)展者的課，并對每一節(jié)課都要有詳細(xì)的點(diǎn)評。

5.指導(dǎo)發(fā)展者認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等。

6.指導(dǎo)發(fā)展者積極參加教育教學(xué)科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動；指導(dǎo)發(fā)展者撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

7.每學(xué)期按照協(xié)議和相關(guān)管理要求，對發(fā)展者在結(jié)對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。

（二）發(fā)展者（青方）基本職責(zé)

1.認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。

2.認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，熟悉教材、考試要求，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)者的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

3.主動邀請指導(dǎo)者審核自己的教案，以及聽自己的課（每學(xué)期10節(jié)以上）；每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。

4.有計劃地聽指導(dǎo)者的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風(fēng)格。

5.認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改、講評以及科學(xué)命題、試卷質(zhì)量分析等工作。

6.積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

7.每月至少做一套高考試卷或模擬試卷。

8.每學(xué)期按照協(xié)議和相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時工作記錄，寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會、工作學(xué)習(xí)匯報總結(jié)等。

五、基本要求

“青藍(lán)”活動周期為2學(xué)年。具體要求如下：

1.每學(xué)年召開“青藍(lán)”見面會，舉行結(jié)對儀式，明確雙方職責(zé)，簽訂協(xié)議（10月份）。

2.簽訂協(xié)議一周內(nèi)，“青藍(lán)”雙方共同制定結(jié)對工作計劃，計劃要有可操作性，填寫《“青藍(lán)”登記表》。

3.每學(xué)期指導(dǎo)者至少上4節(jié)示范課，指導(dǎo)發(fā)展者上一節(jié)校級公開課。

4.認(rèn)真總結(jié)“結(jié)對”活動，學(xué)期末提交總結(jié)報告，報告包括工作進(jìn)展，取得的成績，存在的問題及改進(jìn)措施。

5.每學(xué)年由教科室組織一次青年教師基本功大賽及高考試卷考試，以檢驗青年教師學(xué)習(xí)成果。

6.青藍(lán)協(xié)議一式五份，師徒各執(zhí)一份，學(xué)校一份，另兩份存入發(fā)展者、指導(dǎo)者雙方的個人業(yè)務(wù)檔案。

六、考核獎勵

（一）過程性考核

1.xxx、優(yōu)質(zhì)課大賽等教學(xué)業(yè)務(wù)評選中獲獎，學(xué)校根據(jù)發(fā)展者所獲獎金數(shù)額的一半獎勵給指導(dǎo)者。

2.發(fā)展者所帶學(xué)科期末考試進(jìn)入文科平行班班級數(shù)一半以內(nèi)名次、理科平行班前5名者，分別給予發(fā)展者、指導(dǎo)者200元、100元的獎勵。

（二）屆滿考核

學(xué)校設(shè)立“青藍(lán)工程獎勵基金”。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定量化考核辦法，對于考核優(yōu)秀的發(fā)展者、培養(yǎng)者，學(xué)校頒發(fā)“青年教師專業(yè)發(fā)展獎”和“培養(yǎng)青年教師貢獻(xiàn)獎”。

推進(jìn)會方案(篇8)

為進(jìn)一步改善全鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高全鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生管理水平，提升村民文明素質(zhì)和鄉(xiāng)村文明程度，建設(shè)生態(tài)和諧、環(huán)境優(yōu)美的新，鄉(xiāng)政府決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)深入開展全鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，從根本上解決全鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差的問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和諧發(fā)展。具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的總體目標(biāo)，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理的原則，加大工作力度，對鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生集中整治，進(jìn)一步解決農(nóng)村環(huán)境臟、亂、差問題，進(jìn)一步凈化、綠化、亮化、和美化農(nóng)村環(huán)境，加快農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，形成長效管理機(jī)制，不斷提升農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整體水平。

二、主要目標(biāo)和整治范圍

（一）主要目標(biāo)：通過環(huán)境衛(wèi)生整治，全鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌明顯改善，管理制度進(jìn)一步完善，環(huán)境衛(wèi)生管理水平進(jìn)一步提高，做好宣傳發(fā)動工作，使廣大群眾自覺遵守鄉(xiāng)規(guī)民約，主動支持和配合鄉(xiāng)村環(huán)境整治工作。

（二）整治范圍：全鄉(xiāng)12個行政村和運(yùn)永線兩邊環(huán)境衛(wèi)生。

三、整治內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

（一）巷道衛(wèi)生

1、以村為單位大搞環(huán)境整治，村委主任為第一責(zé)任人，所有巷道無柴堆、糞堆、土堆、垃圾堆、炭堆、石堆、磚堆。

2、巷道衛(wèi)生徹底打掃，雜草全部清除，堅持兩個月打一次除草劑，藥劑由政府統(tǒng)一供應(yīng)，專人分發(fā)。

3、樹木管護(hù)要做到每棵樹刷白、撥芽、整坑、澆水。

（二）街道衛(wèi)生

1、堅持門店、單位的門前“三包”責(zé)任制，做到包綠化、包管理、包衛(wèi)生的“三包”制度。做到店前無垃圾、無污水，樹木勤管護(hù)，專人常督察。

2、街道兩側(cè)無店外經(jīng)營，無亂搭亂建，無垃圾堆放，牌匾廣告規(guī)范放置。綠化帶內(nèi)干凈整潔，花草樹木經(jīng)常修剪。

3、街道小片林要保證林內(nèi)無雜物、雜草、垃圾、樹坑要整齊化一，樹木要撥芽、刷白，責(zé)任到人。

4、街道兩側(cè)排水渠定期清淤，確保絕對暢通。

（三）小游園管護(hù)

園林全部綠化、美化，綠化帶無斷檔，及時鋤草、修剪，游園定期澆水、打藥。管護(hù)達(dá)到園中無雜草、花帶無雜物、樹上無強(qiáng)芽、花木無損傷、游園無缺苗、專人管護(hù)、責(zé)任到人。

四、工作措施

1、精心組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立由鄉(xiāng)長任組長的全面推進(jìn)鄉(xiāng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員親自安排，親自指揮，指導(dǎo)整治工作深入扎實開展，真正做到統(tǒng)籌有力、推動有方、協(xié)調(diào)有序、整治有效。

2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，實行劃片包干責(zé)任制，使每一項工作任務(wù)落實到人頭，切實抓好各自職責(zé)范圍內(nèi)的環(huán)境整治工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、落實到位。

3、廣泛宣傳，全面動員。牢固樹立群眾觀念，廣泛發(fā)動村民群眾積極參與清潔工程。充分利用廣播、宣傳欄和標(biāo)語等多種媒介，切實發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，讓群眾了解鄉(xiāng)村清潔工程的內(nèi)容、要求和成效，提高群眾的文明意識和文明素質(zhì)，營造人人關(guān)愛環(huán)境衛(wèi)生、全民參與清潔的良好氛圍。

4、扎實整治，確保質(zhì)量。嚴(yán)把整治質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格整治要求，不得隨意降低整治標(biāo)準(zhǔn)；治理臟、亂、差不留死角，確保環(huán)境整治工作保質(zhì)保量高效完成。

五、檢查驗收

鄉(xiāng)環(huán)境整治領(lǐng)導(dǎo)組每月將對十二個行政村的環(huán)境整治工作進(jìn)行指導(dǎo)和督察。這次整治工作各村要高度重視，認(rèn)真組織。包村干部為主要責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，村委主任為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面落實。

鄉(xiāng)環(huán)境整治領(lǐng)導(dǎo)組將于每月末對整治工作檢查驗收，前三名予以獎勵，對動作慢、效果差，影響整治工作整體進(jìn)程的村和主要責(zé)任人給予通報批評，并將檢查結(jié)果作為年終考核的重要依據(jù)與其績效工資相掛勾。

推進(jìn)會方案(篇9)

重點(diǎn)工作目標(biāo)倒逼管理是通過詳細(xì)分解重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)，以目標(biāo)倒逼進(jìn)度、時間倒逼程序、任務(wù)倒逼責(zé)任人等方式，強(qiáng)化督促檢查，促使各級行政機(jī)關(guān)及其工作人員圍繞目標(biāo)任務(wù)充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作，推動執(zhí)行力的提高。為提高我鄉(xiāng)行政機(jī)關(guān)的效能，確保重點(diǎn)工作目標(biāo)的全面實現(xiàn)，根據(jù)《市區(qū)人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)云南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)云南省行政機(jī)關(guān)推行效能政府四項制度實施辦法的通知》(臨政辦發(fā)〔〕29號)及區(qū)人事局《關(guān)于印發(fā)〈區(qū)行政機(jī)關(guān)行政能力提升制度實施方案〉的通知》(臨人發(fā)〔〕11號)等文件等要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際和各自工作職能，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

按照突出重點(diǎn)、注重實效、分級管理的原則，以制度創(chuàng)新為動力，提升效能為重點(diǎn)，效能監(jiān)察為手段，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力，打造為民、務(wù)實、高效的機(jī)關(guān)形象，切實抓好重點(diǎn)工作目標(biāo)倒逼管理制度建設(shè)。

二、工作任務(wù)

按照超常規(guī)、跨越式發(fā)展的要求，圍繞全鄉(xiāng)發(fā)展大局，以科學(xué)合理、適度超前為原則，將事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，事關(guān)人民群眾的根本利益，事關(guān)效能建設(shè)的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的各項指標(biāo)，宏觀統(tǒng)籌、科學(xué)分類、細(xì)化量化，形成實施工作成果倒逼法的硬性目標(biāo)任務(wù)，并充分發(fā)揮機(jī)關(guān)干部的主觀能動性，促進(jìn)工作目標(biāo)任務(wù)的落實，提高執(zhí)行力。

三、實施范圍

根據(jù)區(qū)人民政府下達(dá)的重點(diǎn)工作目標(biāo)組織開展倒逼管理，實行目標(biāo)倒逼進(jìn)度、時間倒逼程序、任務(wù)倒逼責(zé)任人管理，我鄉(xiāng)每年從重點(diǎn)工作中確定1項工作作為目標(biāo)倒逼管理重點(diǎn)工作，按照分級管理負(fù)責(zé)和目標(biāo)管理的要求，由各責(zé)任站所組織落實。，我鄉(xiāng)年度目標(biāo)倒逼管理重點(diǎn)工作為烤煙種植工作。

四、階段目標(biāo)和責(zé)任主體

(一)階段目標(biāo)

1.形成目標(biāo)倒逼管理重點(diǎn)工作選報表

認(rèn)真研究分析烤煙種植重點(diǎn)工作的具體要求。明確責(zé)任主體、開始時間、總體完成時間、階段目標(biāo)及階段完成時間等內(nèi)容，形成目標(biāo)倒逼管理重點(diǎn)工作選報表。

2.具體實施重點(diǎn)工作倒逼管理程序

在選報表的基礎(chǔ)上細(xì)化起草推進(jìn)方案。在確保工作完成質(zhì)量的`前提下，以總體目標(biāo)的完成時限為起點(diǎn)，倒推完成各階段目標(biāo)的時限，并依次倒推開展各項具體任務(wù)的起止時間，同時落實具體經(jīng)辦人員，明確責(zé)任，以時間倒逼程序，確保重點(diǎn)工作的按時高效完成。

7月20日至10月20日完成烤煙烘烤工作。

4月10日至10月15日進(jìn)行烤煙中耕管理工作。

4月9日至7月15日完成烤房建設(shè)工作。

4月8日至5月18日完成大田移栽工作。

4月1日至4月30日完成烤煙預(yù)整地工作。

2月25日至3月25日完成烤煙種植面積到戶統(tǒng)計工作。

2月1日至2月25日完烤煙種植宣傳發(fā)動工作。

(二)責(zé)任主體

全鄉(xiāng)烤煙種植目標(biāo)倒逼管理工作，第一責(zé)任人楊正安副鄉(xiāng)長，責(zé)任部門為鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心。涉及各村在任務(wù)分解范圍內(nèi)均為責(zé)任部門，具體責(zé)任人是村主任。

五、相關(guān)要求

各責(zé)任部門務(wù)必要高度重視此項工作，充分認(rèn)識烤煙種植任務(wù)目標(biāo)倒逼管理工作的必要性和重要性。部門聯(lián)動、多措并舉、形成合力，確保目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心要指定專人，每周星期五負(fù)責(zé)階段目標(biāo)進(jìn)度的收集上報。各站所要認(rèn)真落實目標(biāo)倒逼管理工作，按照序時進(jìn)度完成目標(biāo)，對未能按照序時進(jìn)度完成工作目標(biāo)的責(zé)任單位和責(zé)任人要給予行政問責(zé)處理。對推諉扯皮、敷衍了事未按時限要求完成階段目標(biāo)，致使目標(biāo)倒逼管理工作無法按期、按質(zhì)、按量完成的，將給予嚴(yán)肅問責(zé)。

推進(jìn)會方案(篇10)

為加快工作進(jìn)度，提高工作效率，確保工程質(zhì)量，力爭圓滿完成市上下達(dá)我縣的年度中小學(xué)校安全工程建設(shè)任務(wù)和部分重點(diǎn)項目建設(shè)任務(wù)，經(jīng)研究，擬于8月5日召開全縣中小學(xué)校舍安全工程暨重點(diǎn)建設(shè)項目推進(jìn)會議，現(xiàn)提出如下籌備方案。

一、會議時間：xxxx年8月5日13：00時

二、參加單位和人員(42人)

1.縣上領(lǐng)導(dǎo)(2人)

徐德才 縣委常委、縣政府副縣長，校安工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長

穆冬梅 縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長

2.校安工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位和主要責(zé)任單位負(fù)責(zé)人(23人)

⑴教育局(5人)：xxxxxx

⑵項目學(xué)校(16人)：xxxxxxxxx

⑶質(zhì)監(jiān)站(1人)：xxx

⑷安監(jiān)站(1人)：xxx

3.參建單位(15人)

⑴監(jiān)理公司(2人)：xxx 監(jiān)理員1人(上關(guān)工程監(jiān)理)

⑵設(shè)計單位(1人)：xxx

⑶平?jīng)鍪薪ü?2人)：xxx 業(yè)務(wù)人員1人

⑷華亭新宇公司(6人)：

xxxxxx

⑸甘肅安居公司(2人)：xxx 業(yè)務(wù)人員1名

⑹靜寧二建公司(2人)xxx 業(yè)務(wù)人員1名

4.其他單位(2人)：縣電視臺記者、縣委報道組記者各1人

其中，下列人員參與現(xiàn)場檢查(共24人)：

xxxxxxxxxxxxxxx

縣電視臺記者 縣委報道組記者

其余人員不參與現(xiàn)場檢查，僅參加會議。

三、組織方式

采取現(xiàn)場檢查與召開會議相結(jié)合的`方式進(jìn)行。

1. 現(xiàn)場檢查。 8月5日下午13：00時，所有參與現(xiàn)場檢查的人員在縣政府門口集合，統(tǒng)一檢查上關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)、上關(guān)初中、策底初中、馬峽初中、西華初中等5所學(xué)校基建工程施工現(xiàn)場。出車單位縣委辦、人大辦、政府辦各出車1輛，教育局出車2輛。

2. 召開會議。8月5日下午16：00時，全體人員在教育局五樓會議室參加全縣中小學(xué)校舍安全工程暨重點(diǎn)建設(shè)項目推進(jìn)會。

四、會議議程

會議由縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部穆部長主持，共4項議程：

1.工作通報。教育局局長陶玉宏通報項目進(jìn)展情況、存在主要問題,安排部署近期項目建設(shè)重點(diǎn)工作。

2.表態(tài)發(fā)言。擬由華亭一中負(fù)責(zé)人、平?jīng)鍪薪椖拷?jīng)理、華亭縣新宇公司

推進(jìn)會方案(篇11)

為確保全鎮(zhèn)首季“開門紅”各項目標(biāo)如期實現(xiàn)，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《2022年首季“開門紅”目標(biāo)考核意見》精神，現(xiàn)提出如下實施方案。

一、工作目標(biāo)

重點(diǎn)圍繞招商引資(含項目開竣工)、財稅收入、規(guī)模企業(yè)開票、列統(tǒng)企業(yè)培植、外資外貿(mào)任務(wù)、公司制企業(yè)注冊資本金、企業(yè)用工、固定資產(chǎn)投入8項核心指標(biāo)開展工作，確保各項指標(biāo)一季度均位居全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十位，綜合排名位列第二方陣中等即十名左右。

二、工作分工

每項指標(biāo)明確至少1名班子成員為責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，至少1名單位負(fù)責(zé)人為責(zé)任人(詳見附表)，具體負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)、全力推進(jìn)、幫辦服務(wù)。

三、工作措施

1、分解落實。各項指標(biāo)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要對照目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化分解、落實，定到具體項目、序時進(jìn)度和具體人頭，倒排工期，倒排序時，按總體目標(biāo)要求確保完成。

2、督查督辦。每周組織一次過堂，每半月進(jìn)行一次集中匯報，分析情況，研究對策，加快推進(jìn)。鎮(zhèn)效能101全程跟蹤督查，及時通報各項指標(biāo)推進(jìn)完成情況。

3、獎懲兌現(xiàn)。列統(tǒng)企業(yè)開票銷售收入、地方一般預(yù)算收入、新增列統(tǒng)企業(yè)達(dá)序時數(shù)三項指標(biāo)完成任務(wù)的各獎勵5000元，其他指標(biāo)完成任務(wù)的各獎勵3000元。一季度考核排名后3位的，掛包班子成員向黨委政府書面說明情況，具體責(zé)任人書面檢討。

推進(jìn)會方案(篇12)

為全面貫徹落實國務(wù)院進(jìn)一步擴(kuò)大營業(yè)稅改征增值稅（以下稱“營改增”）試點(diǎn)的重要決定，根據(jù)財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于做好擴(kuò)大營業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合省、市相關(guān)部門對“營改增”工作的有關(guān)要求，特制定我區(qū)工作方案。

牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，認(rèn)真落實推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重大舉措，全面完成營改增改革試點(diǎn)各項任務(wù)。

按照財政部、國家稅務(wù)總局的統(tǒng)一部署，自20xx年5月1日起，在我區(qū)實現(xiàn)“營改增”行業(yè)全面覆蓋，確保新舊稅制順利轉(zhuǎn)換，并于20xx年6月1日順利開展申報征收工作。

決定成立“營改增”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)全區(qū)“營改增”工作的總體安排部署，研究解決工作中的重大問題，組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)“營改增”工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在區(qū)財政局），由吳坤玲同志兼任辦公室主任，區(qū)政府辦、區(qū)財政局、區(qū)國稅局、區(qū)地稅局分管負(fù)責(zé)人兼任辦公室副主任。

（一）4月1日至4月20日完成數(shù)據(jù)清分、調(diào)查核實和管戶交接工作；

（二）4月1日至4月28日完成“營改增”納稅人培訓(xùn)和內(nèi)部干部培訓(xùn)工作；

（三）4月8日至4月15日完成“營改增”相關(guān)宣傳工作；

（四）4月8日至4月28日完成營改增納稅人的發(fā)票系統(tǒng)發(fā)行工作；

（五）5月1日至5月31日完成“營改增”納稅人申報前軟硬件環(huán)境的搭建，納稅人申報軟件的輔導(dǎo)工作；

（六）7月1日至10月31日完成“營改增”效應(yīng)分析工作。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：主要負(fù)責(zé)按照國家“營改增”政策和領(lǐng)導(dǎo)小組的各項決策部署，組織制定實施方案，分析工作形勢，提出意見和建議，積極開展政策宣傳，消除影響社會穩(wěn)定的不利因素，密切溝通市政府有關(guān)部門，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門，及時掌握和上報我區(qū)試點(diǎn)行業(yè)動態(tài)，確保改革試點(diǎn)工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)。負(fù)責(zé)制定“營改增”工作的宣傳報道方案，協(xié)調(diào)宣傳部門、新聞媒體，統(tǒng)一對外發(fā)布信息。為改革順利推進(jìn)營造良好的輿論氛圍。對涉及“營改增”試點(diǎn)工作的輿情進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，制定輿情應(yīng)對方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)紀(jì)檢監(jiān)察部門、工商聯(lián)、各行業(yè)協(xié)會等對推行過程中接到的問題反映后，及時取得與問題反映方的對接和溝通，及時解決問題。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各社區(qū)服務(wù)中心、黔靈鎮(zhèn)支持，配合好營改增工作。積極與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商和供電部門加強(qiáng)聯(lián)系，確保網(wǎng)絡(luò)暢通和電力保障。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與稅務(wù)部門、行業(yè)主管部門以及財政系統(tǒng)內(nèi)部的溝通，協(xié)調(diào)各方做好試點(diǎn)準(zhǔn)備工作，為改革營造有利環(huán)境，為稅務(wù)部門開展工作提供必要的支持和保障。負(fù)責(zé)“營改增”前后稅收效應(yīng)分析，測算“營改增”對區(qū)財政收入的影響。

（二）區(qū)國稅局：充分發(fā)揮“營改增”主戰(zhàn)場的作用，按照上級的要求制定方案，按照時間節(jié)點(diǎn)做好宣傳輔導(dǎo)、管戶接收、調(diào)查核實、發(fā)票發(fā)售、后續(xù)管理等重點(diǎn)工作，要建立反饋機(jī)制，尤其對推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題要及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。要統(tǒng)籌好信息化硬件設(shè)備資源，調(diào)整、優(yōu)化軟件系統(tǒng)，做好各信息系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，為改革做好充分的技術(shù)支持保障。要科學(xué)布局辦稅服務(wù)大廳，合理配置人力資源，進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，加強(qiáng)涉稅咨詢、輔導(dǎo)和幫助，為納稅人提供高效、便捷的辦稅環(huán)境和條件。

（三）區(qū)地稅局：體現(xiàn)大局意識，梳理納稅人檔案，清理造冊，移交數(shù)據(jù)要完整、準(zhǔn)確，確保納稅人交接不留死角，信息資料不再返工。同時要繼續(xù)做好稅制轉(zhuǎn)換日之前的營業(yè)稅征收工作，確保納稅人數(shù)據(jù)遷移與正常征收工作兩不誤。要積極配合國稅局做好調(diào)查核實、宣傳培訓(xùn)及過渡期間的相關(guān)工作。

（四）區(qū)公安分局：負(fù)責(zé)“營改增”期間突發(fā)事件治安處置，打擊利用“營改增”的違法犯罪行為，配合對納稅企業(yè)、商戶的摸底，以及協(xié)助國、地稅申報納稅大廳秩序維護(hù)，確保改革順利推進(jìn)、社會穩(wěn)定。

（五）區(qū)市場監(jiān)督管理局：結(jié)合“三證合一”工作，做到信息互通，配合做好“營改增”過渡期間的宣傳工作，形成合力，挖掘潛在稅源。

（六）區(qū)住建局、區(qū)國土分局：負(fù)責(zé)提供“營改增”相關(guān)行業(yè)納稅人信息，配合稅務(wù)部門做好宣傳服務(wù)工作。

（七）區(qū)發(fā)改局：配合稅務(wù)部門做好“營改增”宣傳服務(wù)及其他有關(guān)工作。

（八）區(qū)投促局：對已引入的企業(yè)所簽訂的各類協(xié)議進(jìn)行梳理，對涉及“營改增”后產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，會同區(qū)財政局進(jìn)行政策調(diào)整。

（一）涉及各工作單位要結(jié)合“營改增”工作，分別制定各自工作子方案，報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；

（二）各單位必須嚴(yán)格履行職責(zé)，不得推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，工作中存在的困難和意見建議要書面反饋領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，要加強(qiáng)部門協(xié)作，將“營改增”工作當(dāng)成全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一件大事抓早、抓實、抓好，確保稅制轉(zhuǎn)換平穩(wěn)順利，改革目標(biāo)如期實現(xiàn)。

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