語文開學(xué)第一課教案

語文開學(xué)第一課教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編推薦你不妨讀一下語文開學(xué)第一課教案，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

語文開學(xué)第一課教案 篇1

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

【評價設(shè)計】

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價。

【學(xué)習(xí)活動方案】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。 (板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)

3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6、小組匯報(PPT出示)

7、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標(biāo)。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?

【板書設(shè)計】

課程綱要

學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評價

語文開學(xué)第一課教案 篇2

【課題名稱】

《課程綱要》分享

【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】

基于學(xué)生實際

三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達自己獨特的思想。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

【教學(xué)重點】

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價辦法。

【教學(xué)難點】

1. 通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點，并養(yǎng)成習(xí)慣.

2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

語文開學(xué)第一課教案 篇3

一、 設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，用飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是清潔的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的幼兒園小班開學(xué)教案幼兒園小班開學(xué)教案?！薄巴婢叨啻蠖妊剑慌K。”

當(dāng)我匯報幼兒這些對象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會功用我的發(fā)起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會呈現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為清潔物品上的“臟”對象從隱蔽的狀態(tài)顯此刻面前，幼兒真正領(lǐng)略了“臟”的觀念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為本身的愿望，有效地轉(zhuǎn)變本身的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、教案名稱：該不應(yīng)洗手

三、教案方針：

1、知道周圍的很多對象是不清潔的,很多臟對象是看不見的，吃對象之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒體貼周圍的人，愿意與周圍的人分享本身的食物。

四、教案籌備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

五、教案進程：

1、 情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物

老師： 你是哪個班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?

買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，以為幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點送來啦。

老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的對象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，引發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒磋商吃的要領(lǐng)。提問：

1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2) 這么多小伴侶都著急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點吃到呢?

3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟對象，周圍的物品不臟

幼兒園小班開學(xué)教案語文知識。)

3、小嘗試：它們清潔嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒調(diào)查并發(fā)明毛巾顏色的變革。

結(jié)論：我們周圍的很多對象都是不清潔的，很多對象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對象還會從一個處所跑到另一個處所呢。清潔的小手，摸了這些對象就不清潔了。

提問：

1) 毛巾為什么變臟了?臟對象是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟對象就跑到毛巾上。)

2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的?(看不見)

3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對象，還清潔嗎?

4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對象洗掉，再返來吃好吃的食物?

4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的對象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

語文開學(xué)第一課教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?

①課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。

②活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、食品安全教育

1、不買不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過保質(zhì)期、標(biāo)識不全的食品。

2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

3、學(xué)生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

7、乘坐校車要排隊，不在等車時追逐打鬧，不坐校車或請假時要向跟車老師請假。

五、防溺水安全教育

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中;有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。

2、嚴禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈;

3、嚴禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險;

4、到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救;

6、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩;

7、如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部;

8、當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙;

六、安全小常識

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救，保護自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”—火警“110”—報警“120”—急救

“122”—交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

七、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

語文開學(xué)第一課教案 篇5

高一語文開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解選修一內(nèi)容，了解課程規(guī)劃、考試形式、課程特點，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、學(xué)習(xí)計劃與時間管理能力、文獻查閱能力、PPT制作能力。

3、情感目標(biāo)：促進學(xué)生對選修一的興趣和熱情，以及對語文學(xué)習(xí)的熱愛，建立自信心和自我定位。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)科內(nèi)容：選修一內(nèi)容介紹

2、學(xué)習(xí)方法：信息獲取方法、學(xué)習(xí)計劃與時間管理、文獻查閱方法、PPT制作介紹

三、教學(xué)過程：

1、引入

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和需要，簡要介紹選修一的內(nèi)容和目的，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，并引導(dǎo)學(xué)生自我評估，確定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)。

2、信息獲取

通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀選修一內(nèi)容相關(guān)材料進行信息獲取，并簡要對學(xué)生的收集情況和學(xué)習(xí)計劃進行反饋，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式進行修正和定位。

3、文獻查閱

對選修一內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典著作進行簡要介紹和點撥，并引導(dǎo)學(xué)生去圖書館或網(wǎng)上找到相關(guān)文獻，了解深入和詳實的內(nèi)容和知識。

4、時間管理

介紹關(guān)于學(xué)習(xí)計劃和時間管理的常見方法和技巧，督促學(xué)生根據(jù)自己的情況和目標(biāo)制作自己的學(xué)習(xí)計劃，并引導(dǎo)學(xué)生整理和規(guī)劃學(xué)習(xí)、生活的時間，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

5、PPT制作

簡要介紹關(guān)于PPT制作的方法和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合選修一內(nèi)容和信息進行PPT制作，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。

6、總結(jié)

通過學(xué)生自主展示和評估，對本課教學(xué)進行總結(jié)和點評，促進學(xué)生的思考和反思。

四、教學(xué)評價：

1、知識考查：通過小測驗和學(xué)生自主展示，對學(xué)生的知識掌握情況進行考查。

2、能力評估：通過課程作業(yè)和學(xué)生自主制作，評估學(xué)生的信息獲取、學(xué)習(xí)計劃與時間管理、文獻查閱、PPT制作等能力。

3、情感評估：簡要記錄學(xué)生的參與度、興趣和熱情、自我評估和定位，評估課程對學(xué)生情感培養(yǎng)和自我發(fā)展的影響。

范文：

選修一學(xué)習(xí)引導(dǎo)方案

一、選修一課程介紹

選修一為高中語文選修課，包括文史哲、文學(xué)鑒賞、現(xiàn)代文學(xué)、文化藝術(shù)四個模塊。選修一是高中語文教學(xué)中較為重要的環(huán)節(jié)，既是緊密聯(lián)系社會與文化的知識體系，也是綜合素質(zhì)提高的有效途徑。

二、學(xué)習(xí)要求和方法

1、學(xué)習(xí)要求

選修一的課程涉及面廣、量大、難度高，學(xué)生需要具備扎實的語文基礎(chǔ)、理性思維和廣泛的知識面。同時，學(xué)生需要具備良好的時間管理能力、學(xué)習(xí)策略和信息獲取能力。

2、學(xué)習(xí)方法

建議加強文獻查閱及閱讀能力訓(xùn)練；按計劃、夯實基礎(chǔ)；重視課堂教學(xué)的參與度和思索；增強文化藝術(shù)教育的實踐性和感受性；積極探究傳統(tǒng)文化的精髓和現(xiàn)代人生的哲學(xué)啟示。

三、學(xué)習(xí)計劃和時間管理

學(xué)生需要依據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)習(xí)和生活之間的平衡和協(xié)調(diào)。

制定時間表時，需要考慮到不同學(xué)科的學(xué)習(xí)強度、自我提高的事項、休息時間的合理分配等。

四、文獻查閱和信息獲取

建議學(xué)生深入圖書館、閱覽室等文獻資源和學(xué)科導(dǎo)師等名師資源，了解文獻查閱的方法，并能充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)進行信息檢索和閱讀。

同時，學(xué)生還需要積極參加和利用學(xué)校、社會資源，借助專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知名人士的學(xué)習(xí)體驗等方式積極擴大知識面，開闊視野。

五、PPT制作

學(xué)生在PPT制作過程中應(yīng)做到邏輯清晰、表達精準(zhǔn)、圖文并茂、色彩搭配合理等方面把握好要點，使PPT質(zhì)量得以保證。

同時，學(xué)生需要在PPT的演講和講解過程中能夠自如、得心應(yīng)手、發(fā)揮表現(xiàn)，讓聽眾從視覺、聽覺等方面感受到知識和文化的魅力。

選修一學(xué)習(xí)，是高中階段語文教育的一個重要部分，也是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高的有效途徑。推進學(xué)生的選修一學(xué)習(xí)，不僅有助于拓展學(xué)生知識面、培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)，也有助于幫助學(xué)生更好地適應(yīng)快速發(fā)展的社會和競爭激烈的就業(yè)環(huán)境。我們相信，在科學(xué)策劃、精心設(shè)計和有效開展選修一課程的同時，必將能夠收到預(yù)期效果，為推動高中語文教育的全面升級和貢獻一份力量。zqmbj.cn

語文開學(xué)第一課教案 篇6

高一語文開學(xué)第一課教案

教學(xué)內(nèi)容：《思想品德讀本》

教學(xué)目標(biāo)：了解思想品德的概念及其重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

教學(xué)重點：對思想品德的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

教學(xué)難點：如何將思想品德教育融入到日常生活中。

教學(xué)方法：講解導(dǎo)入法，互動教學(xué)法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1. 通過引入思想品德的概念，向?qū)W生介紹思想品德的重要性和作用。

2. 向?qū)W生舉例說明思想品德的具體內(nèi)容和實際應(yīng)用。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己的思想品德的狀況，評價自己的思想品德水平。

二、教學(xué)

1. 講解《思想品德讀本》中的文本，讓學(xué)生了解思想品德在實際生活中的應(yīng)用。

2. 分組討論，探討如何將思想品德融入到日常生活當(dāng)中，提高學(xué)生的思想品德。

3. 提供典型案例，讓學(xué)生在分析案例的同時，加強自身的思想品德水平。

4. 學(xué)生進行小組討論，根據(jù)自身經(jīng)歷，總結(jié)出合理的思想品德應(yīng)對策略。

三、鞏固

1. 對學(xué)生的思想品德水平進行檢查，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并提出改進措施。

2. 通過小組互動形式，讓學(xué)生展示出自己的思想品德。

3. 檢查學(xué)生完成的任務(wù)，提供反饋意見。

四、延伸

1. 鼓勵學(xué)生在生活中主動關(guān)注思想品德的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德功效的自覺性。

2. 給予學(xué)生一定時間進行思考，并讓學(xué)生分享自己對思想品德的認識。

教學(xué)效果：

1. 學(xué)生明確了思想品德的概念和重要性，從而提高了自身的思想品德水平。

2. 通過小組討論，學(xué)生掌握了合理的思想品德應(yīng)對策略，有助于其更好地處理人際關(guān)系。

3. 學(xué)生通過分析典型案例，加深了對思想品德的理解。

4. 教學(xué)過程中采用互動教學(xué)，讓學(xué)生獲得了更多的參與感，吸收效果更好。

總結(jié)：

思想品德是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道，通過思想品德教育，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德，提高其人品、品德等方面的素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提升自己的競爭力。

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