中班毛線教案5篇

中班毛線教案。

教案課件是預(yù)先由老師準(zhǔn)備的，一般都會(huì)非常認(rèn)真設(shè)計(jì)。只有寫好教案才能實(shí)現(xiàn)完整的課堂教學(xué)。那么，一個(gè)好的教案課件應(yīng)該是怎樣的呢？也許可以通過閱讀“中班毛線教案”來(lái)解決一些疑惑，相信本文能為您提供所需的內(nèi)容！

中班毛線教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參與繪畫活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。

3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、范畫一張，毛線。

2、幼兒用紙筆人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、觀察感知毛線團(tuán)。

1、出示毛線。

師：你們看看這是什么呀？這樣不好收放，怎么辦呢？你能想出好的辦法來(lái)嗎？

2、探討毛線團(tuán)的樣子。

師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

二、繪畫：毛線團(tuán)。

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友們，看，老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎？為什么？

（因?yàn)樯术r艷，線條均勻。）

2、書空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫步驟。

（1）教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

（2）教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

3、布置作業(yè)，提出要求。

請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師講解的方法來(lái)畫，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫，注意畫畫姿勢(shì)正確，用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

【活動(dòng)探討】

將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

中班毛線教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、能夠利用多余的線頭裝飾圖畫。

3、養(yǎng)成大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干。

2、固體膠、白紙、剪刀。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么?毛線有什么用?

二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了這些可以讓我們抵御寒冷的天氣， 可是今天老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。

2、教師將毛線彎曲成"8"形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?

3、毛線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。

你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?

三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在地板上。教師觀察指導(dǎo)。

3、師：你把毛線變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？擅€悄悄地告訴我，它還有很多朋友，看看他們是誰(shuí)。

他們?cè)谝黄鹂梢宰兂鲆桓泵利惖漠嫛＠蠋熯@就有一副，一起來(lái)看看吧。

2、師：誰(shuí)能告訴我毛線和他的朋友是怎么變出這幅畫的?

3、幼兒討論并嘗試操作。

五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣1、幼兒介紹自己的作品。

2、師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

活動(dòng)反思

用毛線軟軟的，用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

中班毛線教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1：在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

2：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4：培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5：感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色毛線(長(zhǎng)40厘米――80厘米不等)、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1：玩一玩。

(1) 你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎?

(2) 出示各色毛線，請(qǐng)每一個(gè)幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中，幼兒捏住毛線的一頭，甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2：變一變。

(1) 把毛線擺成“∽”形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么。

(2) 啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀，說(shuō)說(shuō)它們像什么。

(3) 引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線造型。

3：畫一畫。

(1) 毛線除了擺造型，還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳舞好嗎?zqmbj.cn

(2) 教師捏住毛線的一頭或中間，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

(3) 幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫欲望。

(4) 幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(5) 展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)毛線跳舞的故事。

活動(dòng)反思：

用毛線軟軟的，用來(lái)繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

中班毛線教案【篇4】

目標(biāo)：

1知道感恩節(jié)是一個(gè)感謝別人對(duì)自己付出的節(jié)日。

2感受父母養(yǎng)育自己的辛勞，體會(huì)親子間心手相連的情感。

3能在大人的幫助下，親子合作以黏貼的形式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂趣。

準(zhǔn)備：

1草稿圖（樹、花等）

2各色毛線

3膠水、剪刀

4蠟筆

過程：

一感知感恩節(jié)

1大家知道明天是什么節(jié)日嗎？

2感恩節(jié)是什么意思？（就是要學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)愛）

3你覺得你長(zhǎng)那么大，最應(yīng)該感恩的是誰(shuí)呢？能把你感謝的心里話講出來(lái)嗎？

4那我們來(lái)給為我們辛苦了那么長(zhǎng)時(shí)間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。

5剛才我們一起聽了一個(gè)和愛有關(guān)系的故事，把自己感恩的話講了出來(lái)，又給長(zhǎng)輩敲背捶腿，下面我們來(lái)和長(zhǎng)輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫。

二介紹做法

1選擇自己喜歡的圖案。

2在草稿的線條上涂上膠水

3將對(duì)應(yīng)顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。

4用蠟筆把空白的地方涂上顏色。

三親子制作

1選擇自己喜歡的圖案，在《感恩的心》的音樂下進(jìn)行親子制作

2教師指導(dǎo)，幫助有困難的家長(zhǎng)及幼兒

中班毛線教案【篇5】

一、設(shè)計(jì)意圖：

由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長(zhǎng)短、粗細(xì)、色彩不一的毛線，并使毛線在活動(dòng)中人物化，通過游戲情節(jié)鞏固了幼兒點(diǎn)數(shù)、比較、分類等方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)、比較、分類等數(shù)學(xué)知識(shí)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)短的句子主動(dòng)表達(dá)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的毛線。有各種顏色標(biāo)記的小房子。

四、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

教師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來(lái)挑選一個(gè)喜歡的寶寶。（幼兒4－6人結(jié)為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵(lì)幼兒相互摸一摸、說(shuō)一說(shuō)各自的寶寶。）

教師：請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹一下你的毛線寶寶吧。（分別請(qǐng)幼兒用完整連貫的語(yǔ)句表述我有一個(gè)＊＊顏色的毛線寶寶）

2、通過數(shù)一數(shù)、比一比、說(shuō)一說(shuō)等游戲環(huán)節(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

（1） 數(shù)一數(shù)

教師：請(qǐng)每組的小朋友數(shù)一數(shù)你們有幾個(gè)毛線寶寶？（鼓勵(lì)幼兒清楚點(diǎn)數(shù)4、5、6）

（2） 比一比

教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì)等方面比較不同。并鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交換比較。）

（3） 說(shuō)一說(shuō)

教師：把你比較的結(jié)果告訴大家。（分別請(qǐng)幼兒演示比較過程，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述結(jié)果。）

3、毛線寶寶變魔術(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新活動(dòng)。

教師：孩子們，毛線寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢？我們快來(lái)動(dòng)手試一試。（提供更多的毛線，讓幼兒動(dòng)手彎曲、折疊、連接、拼擺，大膽想象、自由創(chuàng)意。在此過程中鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，大膽交流，講述自己的創(chuàng)意作品。）

4、送毛線寶寶回家，引導(dǎo)幼兒按顏色分類。

教師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，大家?guī)兔λ退齻兓丶液脝?？同樣顏色的寶寶住在一起，千萬(wàn)別送錯(cuò)喲。（幼兒按顏色不同分別將毛線送進(jìn)相應(yīng)顏色的小房間里。）

五、活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后，繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中投放材料，了解幼兒興趣及需要進(jìn)行毛線粘貼及與毛線相關(guān)的各種活動(dòng)。

六、活動(dòng)自評(píng)：

此次活動(dòng)有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。

1、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容有機(jī)整合、合理滲透。在活動(dòng)中既涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域內(nèi)容，又包括了發(fā)展幼兒認(rèn)知、情感等心理結(jié)構(gòu)，改變了分科教學(xué)只關(guān)注知識(shí)或技能掌握，忽視情感、態(tài)度培養(yǎng)的狹隘做法。

2、注意了教育活動(dòng)生活化、游戲化。使枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受。同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)了參與活動(dòng)的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。

3、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境氛圍，擴(kuò)展了教與學(xué)的互動(dòng)空間，不斷調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

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