家在我心作文

我心作文。

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上家在我心作文，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

家在我心作文 篇1

每個(gè)人都有自己的心愿，有的人想成為救死扶傷的醫(yī)生，有的人想成為舉世聞名的音樂(lè)節(jié)，有的人想成為文思泉涌的作家，而我的心愿想成為一名誨人不倦的老師。

三年級(jí)時(shí)，我因?yàn)槌煽?jī)差，膽子小，變得很自卑。后來(lái)?yè)Q了一位新老師，改變了我的一生。她姓王，長(zhǎng)得非常漂亮，也很溫柔。我特別喜歡她，每次上她的課，總希望能引起她的注意。她有個(gè)特點(diǎn)，上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)學(xué)生，愛(ài)表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)時(shí)想：如果我能得到她的表?yè)P(yáng)，那該是多么幸福的.事?。∮谑?，每次她提問(wèn)時(shí)，我都把手舉的高高的，嘴里還不停地嚷道：“老師，找我！找我！”終于，有一次老師找到我了，微笑著看著我，并示意讓我回答問(wèn)題。當(dāng)老師喊到我的名字時(shí)，我欣喜如狂。誰(shuí)知我只顧舉手了，根本就沒(méi)聽(tīng)清老師提出的什么問(wèn)題，傻傻地站在那里，很尷尬，臉上火辣辣的。下面的同學(xué)開(kāi)始議論紛紛：“不會(huì)還舉手，真是大傻瓜！”“真是的，找存在感唄！”我羞愧地?zé)o地自容，恨不得鉆進(jìn)地裂縫。突然，老師溫和地說(shuō)：“下次注意聽(tīng)課，別開(kāi)小差了！相信下次你一定能行！”老師仿佛看透了我的心思，真是個(gè)善解人意的老師。我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下了。

下課時(shí)間不早了，老師把我叫到辦公室里，微笑著好奇地問(wèn)：“你不會(huì)，為什么要舉手？”“老師，我想得到你的表?yè)P(yáng)！”我不好意思地說(shuō)。然后老師說(shuō)：“這樣吧！我們有個(gè)約定，當(dāng)你不會(huì)時(shí)就舉左手，會(huì)時(shí)就舉右手。這是我們之間的秘密?！睆拇艘院螅?guī)缀跖e得都是左手，終于有一次，我舉右手了，老師眼睛一亮，喜形于色，叫到我，我很流利地回答了老師提出的問(wèn)題，老師給了我很大的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的眼光，我心里美滋滋的。從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)積極性很高，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。

是王老師用溫柔，智慧，善良讓我嘗到了成功的滋味，變得自信滿滿。心底也萌發(fā)了心愿的種子，長(zhǎng)大后要成為像王老師一樣的人，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，用心教育學(xué)生。之后，我克服重重困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，讓種子開(kāi)出美麗的花。

家在我心作文 篇2

有的花在春天開(kāi)放，有的花在秋天凋落，有的花即使在大雨中也不低頭，雨滴雜亂拍打的聲音，一下下?tīng)縿?dòng)著我的心?！}記

我喜歡花，但我不會(huì)種花。但這并不影響我喜歡它，我喜歡看花開(kāi)花落。大多數(shù)花在春天開(kāi)放，夏天就凋落了。烈日留不住鮮花，大雨也是。我曾經(jīng)嘗試過(guò)種花，可不幸的是家鄉(xiāng)總是陰雨天氣。還是沒(méi)有哪盆花能在大雨后依然生氣活潑。若是再遇上幾天小雨，那便徹底活不成了。

記憶的琴弦撥回兩年前。正值暑假，難得已經(jīng)是十幾日的酷暑了。巧的是，在外工作的阿姨竟然回來(lái)了，并贈(zèng)予了我一盆月季，開(kāi)得正旺。我當(dāng)然欣喜不已。她說(shuō)這花好養(yǎng)活，想起來(lái)洗洗水就好。我想她大概是沒(méi)考慮過(guò)這邊的天氣。月季這種嬌嬌弱的花，能抵住這烈日酷暑活下來(lái)就很好了。莫是它的品種不同他類？

罷了。是不這樣想的，它只不過(guò)是一盆開(kāi)得再普通不過(guò)的粉月季。

剛開(kāi)始得到時(shí)我還是新鮮感上頭，日日照料。可是眼看著烈日烤得它逐漸凋落，打焉，我便不再抱有它繼續(xù)盛開(kāi)的希望。我把它擱置了只偶爾看望一下，情況是不會(huì)有好轉(zhuǎn)的了。

一日下午，我正在書(shū)桌前寫著我的暑假作業(yè)，突然刮起了大風(fēng)，望望窗外，陰云布滿了天空。還真是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓?！蔽抑溃者@情況過(guò)不了一會(huì)便會(huì)有一場(chǎng)大雨落下。我不喜歡下雨，因?yàn)樗驂倪^(guò)我辛苦苦栽培的花，那錯(cuò)雜的雨聲只會(huì)讓人心煩意亂。關(guān)好門窗，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，雨水狠狠的擊打窗戶，像要徹底清洗這片灰蒙蒙的大地。

猛的想起媽媽曬在外面的衣服還沒(méi)收，跑到樓下，望望天空，只能硬著頭皮上了。抱著衣物沖回來(lái)時(shí)，感覺(jué)腳下踢翻了什么。之后再看，竟是那盆被我放棄的月季?；ㄅ枰呀?jīng)缺了個(gè)大角。我只好移到雨小的地方，媽媽是不許放家里的，泥土?xí)K地。雨水依然能打到花，我心想又涼了一盆?？戳艘粫?huì)覺(jué)得沒(méi)意思又走了。反正活不下來(lái)，再依然下著，我的心卻又停留在月上，只好再跑下去看它竟然又活過(guò)來(lái)了，真是奇怪，仔細(xì)看，還有一小呆花苞，這場(chǎng)雨真是讓我驚喜不已?。?/p>

有的雨不一定讓人心煩，它救萬(wàn)物于水火之中，有的花，其實(shí)在大雨中也會(huì)綻放生機(jī)，無(wú)論是家鄉(xiāng)的雨，還是心里的話，都讓人心動(dòng)……

家在我心作文 篇3

當(dāng)我們?cè)诜比A的都市中，充斥著各式各樣高分貝的噪音。高速的生活節(jié)奏，漸漸讓人不注重身邊的事物?？苫剡^(guò)頭看看，其實(shí)天籟之音就縈繞在我們周圍。

六年級(jí)的第一學(xué)期，心情總是很糾結(jié)。對(duì)新學(xué)期，新班級(jí)的期待；對(duì)相處五年的同學(xué)的留戀。而我跟偏向于后者，對(duì)已相處五年的同學(xué)的眷戀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)新學(xué)期的憧憬?？砷_(kāi)學(xué)沒(méi)多久我就改變了想法。

一整悠揚(yáng)的上課鈴響起，是那么的陌生。

汪老師風(fēng)塵仆仆的來(lái)到教室。“同學(xué)們好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”突然老師叫到了我的名字，五年來(lái)，我一直都是作為語(yǔ)文課的旁聽(tīng)者，幾乎從未自覺(jué)舉起手過(guò)。我不知所措，緊張極了，腦子里一片空白，慢吞吞地站起來(lái)，抱著書(shū)本手足無(wú)措。像根竹竿似的立在那，臉紅的似番茄一般，尷尬的很?！昂芎?jiǎn)單哦，動(dòng)腦筋仔細(xì)想想?！庇质悄侨玢宕猴L(fēng)般的聲音，我心慌意亂的眸子不經(jīng)意間對(duì)上了汪老師清澈的雙眸。我從那雙眸子中讀到了耐心，鼓勵(lì)和期待……不知怎么了，我的思緒又回來(lái)了，我用蚊子般的聲音回答了題目。

“很好，以后要大膽點(diǎn)?！蔽覈L到了甜頭。

之后，我的舉手逐漸踴躍起來(lái)，回答聲也一次比一次響亮了。我也不知是什么力量在背后鼓舞我，或許是汪老師那搖鈴般的聲音，跟重要的或許是她對(duì)我的栽培。汪老師的一句話打開(kāi)了我的心扉，讓我敞開(kāi)心來(lái)容納這個(gè)集體。我為在這個(gè)班級(jí)而感到榮耀。

汪老師耐心教導(dǎo)我們的聲音就是牽動(dòng)我心的聲音，他雖平凡，卻并不普遍，他永遠(yuǎn)和我們的心緊緊相依。

家在我心作文 篇4

世間萬(wàn)物都會(huì)浸潤(rùn)我們的心靈就連那微不遠(yuǎn)道的話語(yǔ)也是一樣的題記

記得是暑假的時(shí)候，我被爸爸連哄帶騙地拉去了補(bǔ)習(xí)班，我自然是極不愿的，沒(méi)想到在那兒卻發(fā)生了一件浸潤(rùn)我心的事

記得有一次，教練讓我們訓(xùn)練個(gè)發(fā)球技巧。聽(tīng)完教練的指導(dǎo)后，我們便三三兩兩地去訓(xùn)練去了

臨近下課，其它學(xué)員早己超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)場(chǎng)上只有我一個(gè)人揮汗如雨，不知疲倦地?fù)]舞著乒乓球拍但我卻是絲毫領(lǐng)悟不了技巧的精隨。直到下課后，我還只是七竅通了六竅一竅不通。我看著身旁同學(xué)離去的身影，默默不語(yǔ)，那些身影就如把把錚亮的鋼刀，刺進(jìn)了我的心臟，令我痛苦不堪。我落魄地走向角落、泄氣地坐了下來(lái)。

突然，大門開(kāi)了，只見(jiàn)一道人影走了過(guò)來(lái)。哦，原來(lái)是清掃場(chǎng)地的老大爺。只見(jiàn)，老大爺朝我這走來(lái)，他看到了我，問(wèn)清緣由后，他也嘭地一聲坐到了我的一旁，對(duì)我說(shuō)：人??！不能當(dāng)不可回收垃圾，如果你自我放棄了，沉淪了，那便沒(méi)有什么辦法了呢！說(shuō)完，他又指了指一旁的小土堆，又說(shuō)：你看，你現(xiàn)在就如那只小蟲(chóng)，現(xiàn)在被土石壓著，如果你能掙脫，定能遨翔天際，睥睨眾生。我聽(tīng)了老爺爺說(shuō)的話，恍然大悟瞬間身上充滿了力氣，于是，我又重新拿起球拍又開(kāi)始練習(xí)那個(gè)技巧了。

那個(gè)老爺爺，看到我這么有干勁，笑了笑，離開(kāi)了。我又沉浸在練習(xí)之中，肱二頭肌和肱三頭肌，交替收縮，球拍與空氣的摩擦，發(fā)出猛虎般的嘶吼，好似在發(fā)泄心中的不滿。

這時(shí)，終于，我也能成功運(yùn)用那個(gè)技巧了。這時(shí)，我真想大聲地向全也界宣布：我終于成功了！我的脹上頓明一抹紅霞飛過(guò)，那時(shí)激動(dòng)的，那是開(kāi)心的。我知道，這一切的一切都是因?yàn)槟莻€(gè)老爺爺說(shuō)的話浸潤(rùn)了我的心靈。

老爺爺，我要感謝你，如果不是你那一番話激勵(lì)了我，浸淘了我的心靈，如栗不是你，我可能在那時(shí)就會(huì)放棄，而那個(gè)技巧，我可能永運(yùn)也不會(huì)的。老爺爺，謝謝你的話語(yǔ)浸潤(rùn)了我的心靈。

家在我心作文 篇5

何須自卑，我心飛翔

——我真的很重要

我想飛翔，可我能飛嗎？我不能飛。

我想愈過(guò)海洋，攀登顛峰？可我能嗎？

我向來(lái)顛狂不羈，為人孤傲?？v然不能飛翔，我也要成為人形的鳥(niǎo)和?？v然不能通向勝利的巔峰，我也會(huì)一如既往地奮斗。

我能，我自信。我狂，故我存在。

阿基米德說(shuō)，"給我一根杠桿，我便能撬起整個(gè)地球。"

而我想說(shuō)的是，給我一雙翅膀，我便能翱翔宇宙。

可我現(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)實(shí)很難。未來(lái)很難。因?yàn)榇髮W(xué)要的成績(jī)高高在上，未來(lái)道路曲折漫長(zhǎng)。

無(wú)所謂，世間的任何一條道路都不可能一帆風(fēng)順。踏好每一步，腳踏實(shí)地地行進(jìn)便又是一座新的.高峰。無(wú)所謂困難，君不見(jiàn)當(dāng)年張海迪如何同病魔作斗爭(zhēng)，仍然學(xué)會(huì)十幾種外語(yǔ)。君不見(jiàn)當(dāng)年我國(guó)處在水深火熱中，革命志士如何同帝國(guó)主義勢(shì)力作斗爭(zhēng)，君不見(jiàn)今朝汶川人們臉上洋溢的堅(jiān)強(qiáng)，君不見(jiàn)今朝殘奧會(huì)上殘疾人人不我們抒寫何等堅(jiān)強(qiáng)的奧運(yùn)篇章，無(wú)所謂困難，所謂的之時(shí)一顆正視困難窺視困難的心。

故曰：差文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不違遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、孤憤》、詩(shī)三百篇，大抵圣覽發(fā)憤之所為也。

所以我能飛嗎？我能飛。我的心在萬(wàn)里江山飛翔。

所以我能攀登高峰嗎？我能扶搖直上九萬(wàn)江山飛翔。

所以我親愛(ài)的朋友，別自卑，別灰心，別為殘疾嚇倒，別被困難征服。你能，我能，你我皆是世上獨(dú)一無(wú)二的，是日月的聚集的精華。

所以你我都很重要，所以要堅(jiān)信自己，要勇敢地飛翔，要勇敢地說(shuō)出"我能。"，這便是成功的第一步，這便是跨越了心中那座高山。

堅(jiān)信自己。項(xiàng)羽有志者事竟成百二秦關(guān)終屬楚，破釜沉舟。

堅(jiān)信自己。勾踐有心人天不負(fù)三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。

數(shù)盡天下風(fēng)流人物，還看今朝。

家在我心作文 篇6

校園中響徹著許多聲音，有下課的鈴聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)；有朗朗的書(shū)聲，緊張有序；有嬉鬧的聲音，輕松愉快……而其中最牽動(dòng)我心的聲音，是陶老師批評(píng)我們的聲音。

開(kāi)學(xué)時(shí)，陶老師給我們留下的印象是十分溫柔的，她個(gè)子小小的，看起來(lái)好像十分好說(shuō)話。

可是過(guò)了一星期，陶老師在我們心中的形象就顛倒了。

早晨是用來(lái)早讀的，同時(shí)也是同學(xué)們補(bǔ)作業(yè)的大好時(shí)機(jī)。一些丟三落四、粗心的同學(xué)，總會(huì)有一些作業(yè)落在學(xué)校中，于是便在早自修來(lái)補(bǔ)作業(yè)。

那天，幾位同學(xué)正在埋頭補(bǔ)作業(yè)，突然陶老師走了進(jìn)來(lái)，一看見(jiàn)這個(gè)情景，眉頭瞬間緊皺起來(lái)，大聲呵斥道：“不是說(shuō)了早上是用來(lái)早讀的嗎？你們卻來(lái)補(bǔ)作業(yè)，真是太不像話了，還好是我看見(jiàn)了，不然班級(jí)又要扣分了，都給我站起來(lái)?！?/p>

補(bǔ)作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)緩緩地站了起來(lái)，個(gè)個(gè)紅著臉低下頭去，不敢抬頭。而此時(shí)陶老師還是不罷休，繼續(xù)批評(píng)著他們，那聲音字字鏗鏘有力，如同鞭子抽打著同學(xué)們，讓那幾位同學(xué)羞愧萬(wàn)分。

陶老師是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)自然是靠背的。但我十分討厭這種煩人的背誦，因?yàn)楸沉撕芏鄦卧~很多句型，發(fā)現(xiàn)都沒(méi)什么作用，考試時(shí)還是考閱讀理解和那些常用的單詞，所以我的聽(tīng)寫可謂是紅叉漫天飛。

下一節(jié)就是體育課了，我迫切地等待著預(yù)備鈴響起，我好沖下樓去。

突然，只見(jiàn)陶老師“殺”進(jìn)教室，手中拿著一本聽(tīng)寫本，氣勢(shì)洶洶地向我走來(lái)，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一聲，陶老師將聽(tīng)寫本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不輕不重地拍了一下我的腦袋，說(shuō)：“你看看你的聽(tīng)寫，你再看看別人的聽(tīng)寫，怎么差距就這么大呢？下節(jié)體育課別去了，留下來(lái)訂正聽(tīng)寫?！蔽冶砻娌辉诤?，可內(nèi)心卻是萬(wàn)丈狂瀾。“唉，你怎么這么不爭(zhēng)氣呢？真是白讓父母和老師操心了?！边@可是陶老師每次批評(píng)我們都會(huì)說(shuō)的至理名言。

陶老師的聲音不時(shí)在我耳畔響起，她在我跌倒時(shí)告訴我，“繼續(xù)努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步時(shí)鼓勵(lì)我，“要向人家學(xué)習(xí)，要懂得用汗水換取進(jìn)步”；在我驕傲?xí)r告誡我，“不能有一點(diǎn)成績(jī)就自滿，要更上一層樓”……

那牽動(dòng)我心的聲音里，包含的是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生滿滿的期待，濃濃的愛(ài)啊。

家在我心作文 篇7

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，地球上的動(dòng)植物逐漸遭到破壞，資料：氣候變暖是原因之一，氣候變暖最終將對(duì)亞太的區(qū)域安全產(chǎn)生重大負(fù)面影響，原因是逐漸上升的氣溫和海平面，大幅波動(dòng)的降雨量，以及嚴(yán)重旱災(zāi)的頻生，都會(huì)改變亞太地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，并進(jìn)一步減低食物和水的來(lái)源。氣候變暖影響著人類的生存與發(fā)展，成為當(dāng)今人類社會(huì)亟待解決的重大問(wèn)題，是人類必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。工業(yè)污染是指工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中所形成的廢氣、廢水和固體排放物對(duì)環(huán)境的污染。污染主要是由生產(chǎn)中的“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）。工業(yè)污染是指，對(duì)包括人在內(nèi)的生物賴以生存和繁衍的自然環(huán)境的侵害。危害一是工業(yè)生產(chǎn)中排放大量未經(jīng)處理的水、氣、渣等有害廢物，會(huì)嚴(yán)重地破壞農(nóng)業(yè)的生態(tài)平衡和自然資源，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展造成極大的危害；二是工業(yè)“三廢”對(duì)工業(yè)生產(chǎn)本身的危害也很嚴(yán)重，有毒的污染物質(zhì)會(huì)腐蝕管道，損壞設(shè)備，影響廠房等的使用壽命；三是環(huán)境污染，公害泛濫，直接危害著廣大人民群眾的健康；四是有些污染不容易發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)以后造成的危害已經(jīng)很嚴(yán)重。

看了上面的內(nèi)容，你一定感觸很深！

在人類的污染下，肆無(wú)忌憚的開(kāi)發(fā)和砍伐下地球的水已被污染，綠樹(shù)也只剩梵蒂岡那么大的地方，地球?qū)⒁兂梢粋€(gè)沒(méi)有綠色的星球，沒(méi)有生機(jī)，一片灰色，到處都是人類的活動(dòng)。那時(shí)，人類也快要滅亡了。