動物園大班教案6篇

動物園大班教案。

筆者認(rèn)真整理的這篇文章題名為“動物園大班教案”。教師的日常工作之一是撰寫教案和課件，它需要我們教師在自己的業(yè)余時間里完成。教案和課件的設(shè)計質(zhì)量對教學(xué)效果有著密不可分的聯(lián)系。希望您能在閱讀完這篇文章后獲得一些收獲！

動物園大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能在教師的引導(dǎo)下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系。

2、能大膽參與操作，運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬家的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《小動物搬新家》，背景音樂。

2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊(duì)示范圖、地版顏色標(biāo)簽動物樓房和門牌號。

活動過程：

一、導(dǎo)入：播放課件，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，(教案出自：.教案網(wǎng))請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據(jù)火車票找到自己相應(yīng)的位置，并報數(shù)說一說自己是第幾個，老師提問個別幼兒：請幼兒準(zhǔn)確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。

二、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間之間的關(guān)系。

出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?

三、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼，請幼兒分組將自己設(shè)計的門牌號碼展示在板上，教師鼓勵幼兒主動與同伴進(jìn)行交流，老師巡回指導(dǎo)，并小結(jié)。

四、開展游戲《誰不見了》，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認(rèn)識空間位置關(guān)系。

五、二次設(shè)疑以及提高操作難度，引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應(yīng)的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進(jìn)了新家，并希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。

六、遷移生活，拓展經(jīng)驗(yàn)出示冬季運(yùn)動會方陣圖，請幼兒參考進(jìn)行排隊(duì)。

動物園大班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減運(yùn)算。

2、能在活動中愉快合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一張券（券上數(shù)字不超過10）、游覽車（車上各有號碼1~10）、紙、筆、動物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書《給動物喂食》。

活動過程：

1、設(shè)置情景：

今天要去野生動物園，請游客們兩人一組一起游玩。

2、乘車（復(fù)習(xí)組成）：

（1）、幼兒人手一張券，兩個人合起來買一張10元的票。

（2）、個別幼兒做檢票員，買對票的幼兒可以上車出發(fā)到動物園。

3、游園（復(fù)習(xí)加減）：

野生動物園要乘游覽車，車上有號碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗(yàn)，得數(shù)等于車上號碼即可上車。（如：2+8=10上10號車等）

4、喂食：（幼兒用書）

請選擇動物喜歡的食物。

喂食時要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。

5、回家：

這次還是兩人一組上車回家。

動物園大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2、嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)

活動流程：

導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入討論

1.播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了?

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)

2.猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2.小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)

3.小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是**我喜歡吃**"。

(三)整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4.剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)

5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)

6.師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)

活動反思：

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

3.由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

動物園大班教案 篇4

大班語言公開課教案《我家是個動物園》

教學(xué)名稱：我家是個動物園

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格，感受家庭的溫馨與快樂。

2、能夠大膽地進(jìn)行表述，嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編，感受到家庭的溫馨與快樂教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能從家人的外表，習(xí)慣，喜好等方面對家人有一個綜合形象的聯(lián)想，并能向、繪本中的祥太那樣用一顆溫柔的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習(xí)慣不相同卻又緊密相連的個體，感受到家的溫馨與快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：《我家是動物園》PPT、背景音樂、家庭滑稽照片、家庭小調(diào)查表經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過故事《我家是動物園》、進(jìn)行了家庭小調(diào)查。

教學(xué)課時：

1課時教育理論依據(jù)：

一．繪本情景，激發(fā)興趣在主題"不一樣的我"中，孩子們通過繪本故事《我家是動物園》，了解了每個人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個性品質(zhì)）。

《我家是動物園》這個繪本故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。人和動物是不一樣，"家"怎么會是動物園呢？這讓孩子產(chǎn)生了好奇。繪本的語言風(fēng)格也非常的幽默詼諧，小主人公"祥太"總是用一句有趣的話"這是。。。他像。。因?yàn)?。?！?來介紹自己的家人，我希望能借助這本好看又幽默的繪本為孩子創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的--家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)揮出來。人和動物是不一樣，但是作者卻找到精巧的觀察角度，由人物與動物外表和內(nèi)在的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結(jié)合。孩子通過觀察體會圖畫書中人物與動物的息息相關(guān)的對應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)孩子從家人的外表，習(xí)慣，喜好等方面對家人有一個綜合形象的聯(lián)想。同時也希望通過活動，孩子們能了解到即使是生活在一起的家人，也要用溫柔的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習(xí)慣不相同卻又緊密相連的個體，這樣才能帶來真正的尊重和有效的關(guān)懷。

教學(xué)過程：

一、回憶繪本內(nèi)容，在看看說說中進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格

1、出示"家"字，引出小男孩"祥太"，激發(fā)幼兒活動的興趣。

提問：看看這是一個什么字呀？

誰來說說自己的家里都有些誰呢？

小結(jié):我們每個人都有一個屬于自己的家，我相信呀，我們每個人的家里也一定都有許多屬于自己的快樂事，是不是??？

2、在看看、說說中，回憶繪本內(nèi)容，進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格師:前兩天有一個日本小男孩好像也給我們介紹過他家的快樂事和他那有趣的一家人。

提問：

（1）你們還記得他是誰嗎？

（2）他把自己的家變成了一個什么有趣的地方呀？

（3）那今天誰能學(xué)一學(xué)祥太，來給我們大伙介紹一下他有趣的家人呢，在介紹的時候請說清楚，這是祥太的誰？他像…什么動物呢？為什么。誰愿意先來試一試？

小結(jié)：孩子們，你們介紹得可真不錯哦，不僅說得清楚而且聲音很響亮呢！給自己掌聲鼓勵一下吧！嘿，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，祥太之所以能把自己的家人比喻成一個個可愛的動物，就是因?yàn)樗綍r對自己家人的長相、習(xí)慣、性格脾氣、愛好這些特點(diǎn)都非常了解呢、看來祥太觀察自己的家人觀察得很仔細(xì)哦！

二、介紹自己的家庭小調(diào)查，愿意大膽地表述并嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編，感受自己家庭溫馨與快樂。

師：前兩天我們小朋友也做了一份家庭小調(diào)查，誰愿意來和大家介紹一下自己有趣的家人，說說這是誰，他像什么，為什么？在介紹的時候請聲音響亮說清楚哦。

1、幼兒分組進(jìn)行仿編討論，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

師：還有誰也想來介紹？都想來呀，那我們先分組介紹給自己的好朋友聽，等會再說給我們大家聽吧。

2、播放家庭滑稽照片，幼兒嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編并能夠大膽表達(dá)。

師：剛剛大家討論得這么熱鬧而且我還聽到你們歡樂的笑聲了呢，一定感受到自己親愛的家人帶給你們的快樂吧，讓我們開起幸福的小火車，說一說自己有趣的一家人吧！同樣在介紹的時候請注意要說清楚這是你家的誰，他像什么，為什么。

師：感謝你們精彩熱情的介紹，讓我們感受到了你們幸?？鞓返囊患胰?，那你們想不想也聽聽老師快樂的一家丫？

三、說說大四班的快樂事。

師：剛才呀，我們每個人都介紹了自己有趣的家人、分享了自己家的快樂事兒，開心嗎？是呀，（因?yàn)椋┪覀兠總€小朋友都有一個快樂的家。

師：其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們大四班也是一個快樂的大家庭，大四班的每個小朋友，老師和阿姨的身上也都有各自不同的特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？咦，那你們覺得他們像什么呢？（你覺得誰像什么，為什么呀；那余老師像什么呀？那你們覺得我又像什么呢？）

四、延伸活動。

把剛剛說的畫下來變成一本有趣書，講一講我們自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是動物園》。

動物園大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。

2、能夠積極愉快地參與活動，體驗(yàn)動物運(yùn)動會的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

3、《動物運(yùn)動會》課件一份。

活動過程：

（一）認(rèn)識自己的動物朋友。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

（二）為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。

1、出示運(yùn)動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。

2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）報名結(jié)束，開始比賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。

1、跳遠(yuǎn)比賽。

請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個最大？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！"

2、跑步比賽。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。

繼續(xù)播放。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

師：誰先到達(dá)終點(diǎn)。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！"

3、游泳比賽。

播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

師：請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個？誰是最后一個？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！"

播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。

（四）教師小結(jié)：

今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運(yùn)動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運(yùn)動會，我們小朋友們來比比看誰能夠在運(yùn)動會上得第一好嗎？

活動反思：

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處：

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。

2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

動物園大班教案 篇6

活動設(shè)計背

幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認(rèn)識各種動物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

3.學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

教學(xué)難點(diǎn)： 了解動物生活習(xí)性

活動準(zhǔn)備

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

2 手機(jī)各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

3 動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

5 DVD機(jī)

活動過程

(一)開始環(huán)節(jié)

觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。

(二)展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。

2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

(四)延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物”

2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。

教學(xué)反思

1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2 個別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

3如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。

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