石頭觀后感錦集14篇

石頭觀后感。

見(jiàn)字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，練習(xí)寫(xiě)作文可以有效地幫助我們拓寬視野，寫(xiě)作文時(shí)要注意增強(qiáng)對(duì)文字的把控能力，我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好一篇作文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上石頭觀后感錦集14篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

石頭觀后感 篇1

第一次讀《驢小弟變石頭》，并沒(méi)有太大的感觸。只是對(duì)故事情節(jié)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解：驢小弟喜歡搜集小石子，有一天，他撿到了一顆魔法小石子，卻在回家途中遇到了一只獅子，因?yàn)楹ε露`許了一個(gè)愿望——我想變成石頭，可怕的是愿望成真了。而驢爸爸和驢媽媽傷心欲絕，四處尋找。成為石頭的驢小弟孤獨(dú)而痛苦地在山上度過(guò)了近一年的時(shí)光，而那顆魔法石就靜靜地躺在他身邊。機(jī)緣巧合，驢爸爸和驢媽媽在野炊時(shí)坐在了驢小弟變成的那塊石頭上，爸爸撿起了那塊石頭……奇跡般地，驢小弟變回了自己。讀罷，僅是一生感嘆，倒霉的驢小弟！

然而，當(dāng)我捧著這本繪本邊讀文字邊看圖畫(huà)，從靜謐清晨一直到日落黃昏，不記得看了多少遍，讀了多少遍，卻一次比一次感動(dòng)，一次比一次震撼。

感動(dòng)一——驢媽媽悲戚的話

當(dāng)驢小弟一夜未歸，驢媽媽含淚眺望窗外蒼茫暮色，說(shuō)道，“往后我再也不說(shuō)他了，不管他做了什么事兒?！备袆?dòng)，并不是因?yàn)閶寢屨f(shuō)得有多煽情，而是因?yàn)樗鎸?shí)。當(dāng)他說(shuō)這句話時(shí)，我儼然看到了天底下無(wú)數(shù)個(gè)母親形象。面對(duì)孩子的某些舉動(dòng)，她們總喜歡“批判”，天長(zhǎng)日久，媽媽便成了啰嗦的代名詞。當(dāng)失去孩子時(shí)，她們恍然大悟，那又有什么關(guān)系呢？即便是錯(cuò)的，卻是孩子最喜歡的。千萬(wàn)不要把他們當(dāng)做圣人來(lái)培養(yǎng)，世界上本沒(méi)有圣人，即便有，也無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗麄儾⒉幌胱鍪ト?。有時(shí)，不完美是另一種意義上的完美。而驢媽媽在那一刻大徹大悟。

感動(dòng)二——驢爸爸彎腰撿石子

野餐時(shí)，驢爸爸看到了小石子，“這顆石子真好看，小寶見(jiàn)了，一定會(huì)把它收藏起來(lái)”說(shuō)罷，將它撿起。一顆石子在孩子的眼中是至寶，在成人眼中它們只是石子。人們對(duì)它視而不見(jiàn)，然而，爸爸卻關(guān)注到了它，并將它撿起。不是他童心未泯滅，也不是小石子有多特別（在成人眼中），而是——它是驢小弟的最愛(ài)。因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)……

感動(dòng)三——巖石和小石子默默相對(duì)

人生在世，什么叫痛苦？不是失去，不是失敗，而是希望近在眼前，但你無(wú)法伸手攫取。近在咫尺意味著遙遙無(wú)期，這一點(diǎn)，驢小弟比任何人都體會(huì)得深入！

是什么讓驢小弟歷經(jīng)磨難最后成功得變回自己呢？我想，應(yīng)該是愛(ài)，因?yàn)閻?ài)能創(chuàng)造奇跡！

石頭觀后感 篇2

今天，我讀了《七彩閱讀》里的一篇文章：《一塊燙石頭》，使我受益匪淺。

文章主要講了一個(gè)這樣的故事：從前，村里有個(gè)孤老頭，他的身體很不好。有一回，小伊凡想偷孤老頭的蘋果，被他發(fā)現(xiàn)了，他本可以好好懲罰小伊凡，但孤老頭可憐他，就放他走了。小伊凡溜進(jìn)林子后發(fā)現(xiàn)了一塊燙石頭，上面寫(xiě)著：誰(shuí)把石頭搬到山上打碎，就能返老還童，從頭活起。小伊凡覺(jué)得孤老頭很可憐，沒(méi)有得到幸福，就把燙石頭搬到山上，讓孤老頭來(lái)打碎，但他不想打碎它，反而給小伊凡講述了他的幸福，小伊凡懂了許多。過(guò)了很多年，那塊燙石頭還沒(méi)有被砸碎，因?yàn)槿巳硕加X(jué)得自己得到了幸福。

讀到這里，我不禁十分愧疚，想起了我那難以啟齒的回憶——以前，我就像一個(gè)“小老太”一樣：除了學(xué)習(xí)，什么事情都不用做，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，還常常對(duì)著疼愛(ài)我的奶奶大喊大叫。媽媽經(jīng)常教育我應(yīng)該學(xué)會(huì)“知足常樂(lè)”，說(shuō)我“身在福中不知福，福去又把淚來(lái)流。”，而我卻不以為然，還常常抱怨沒(méi)有得到幸福。

然而，現(xiàn)在我明白了，每個(gè)人都有自己的幸福，不要總是埋怨沒(méi)有幸福，而是應(yīng)該好好珍惜自己的幸福。

“知足常樂(lè)”，我總算明白了?！兑粔K燙石頭》，真的是一篇很值得我們?nèi)ラ喿x的文章，它使我受益匪淺。

石頭觀后感 篇3

篇一：《石頭湯》讀后感

一次飯后，我問(wèn)媽媽，什么是幸福？我怎么不覺(jué)得幸福呢？我看完《石頭湯》后，我現(xiàn)在覺(jué)得幸福很簡(jiǎn)單，就像煮石頭那樣簡(jiǎn)單，也讓我明白了，分享使人更加富足。

篇二：《石頭湯》讀后感

我讀了石頭湯這個(gè)故事后，我要向故事里的三個(gè)和尚學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@三個(gè)和尚讓這個(gè)村莊知道了幸福是什么，于是這個(gè)村莊的所有人的才料找出的答案。

篇三：《石頭湯》讀后感

讀了石頭湯這個(gè)故事，三個(gè)和尚給他們帶來(lái)了永遠(yuǎn)也想用不僅的幸福讓他們知道分享使人更加富足，幸福就像煮石頭那樣簡(jiǎn)單。

篇四：《石頭湯》讀后感

通過(guò)讀這篇故事，我知道了三個(gè)和尚用煮石頭湯的方法，讓村民們知道了有好東西大家要互相分享。當(dāng)每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。因?yàn)榉窒硎谷烁痈蛔悖?/p>

篇五：《石頭湯》讀后感

今天我讀了繪本故事叫《石頭湯》，故事告訴我，人要學(xué)會(huì)分享，不能很自私，分享是一種快樂(lè)，也是一種幸福。

篇六：《石頭湯》讀后感

讀了繪本故事叫《石頭湯》這篇故事，故事告訴我做人不能那么自私，要懂得分享、要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。做一個(gè)快樂(lè)的人。

篇七：《石頭湯》讀后感

看完石頭湯，使我知道了并不是石頭煮出來(lái)的味道，而是村民們帶來(lái)的各類實(shí)物煮出來(lái)的味道！讓人們拉近了人和人的巨離，讓我明白了大家分享就是幸福與快樂(lè)！生活要像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。

石頭觀后感 篇4

二月上旬，我讀了一本書(shū)，叫《母石頭》，這本書(shū)對(duì)我的感觸很深，有讓我悲傷的，有讓我憤怒的，也有讓我感動(dòng)的。

“母石頭”自從我發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目后，我就開(kāi)始納悶：難道石頭還有公母之分？作者為什么要取這個(gè)題目，通過(guò)后來(lái)的閱讀我漸漸明白，石頭并沒(méi)有公母之分，這只是作者曹文軒的一種想象，而之所以取這個(gè)題目是因?yàn)?，故事中說(shuō)：熄軍用神奇的公石頭搭了一座城墻，百戰(zhàn)百勝的茫軍卻怎么也攻克不了，沒(méi)辦法，茫王只好通過(guò)大王書(shū)來(lái)尋找攻克城墻的方法，后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)了母石頭，并用它做大炮的彈藥射向公石頭壘成的城堡，霎時(shí)，熄軍自以為是的，堅(jiān)固無(wú)比的城墻轟然倒塌。我覺(jué)得題目“母石頭”代表了茫軍勇往直前戰(zhàn)無(wú)不勝的精神。

在所有章節(jié)里最讓我悲傷的片段是鋤的犧牲，這個(gè)鋤是誰(shuí)？其實(shí)，他不過(guò)是茫軍中的一名士兵，可作者為什么要把他的犧牲寫(xiě)的這么詳細(xì)呢？原來(lái)，鋤是茫王的貼身侍衛(wèi)，但是，他和茫王可是結(jié)義金蘭，兩人就像親兄弟似得，在無(wú)人時(shí)，他倆根本沒(méi)有君臣關(guān)系，但在一次攻城中，鋤壯烈犧牲，而茫王當(dāng)時(shí)眼睜睜地看著他被射死。讀到這里，我的腦中浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的景象，心里難受極了。

而在整個(gè)書(shū)中最讓我感動(dòng)的地方卻與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)。在一個(gè)村子里有一位父親，他的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，而他女兒的歌聲也極其悅耳?？墒怯幸蝗何讕焻s想剝奪他們的聲音，在一次抓捕中，這位偉大的父親為了保護(hù)自己五歲的女兒璇，最終不幸離世。女兒璇，被一名大山里的老人收養(yǎng)。讀到這里，我非常感動(dòng)。尤其是這種濃濃的父愛(ài)，他讓我懂得了：無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)用自己的生命來(lái)保護(hù)自己的兒女。

不過(guò)書(shū)中最讓我憤怒的，竟是正義的茫王，他為了能聽(tīng)到璇那美妙的聲音，連自己的君王形象都不顧了，他寧愿做一名牧羊人，也要與璇在一起，有段時(shí)間，他竟然將王袍丟棄，失落的出走，這一切都是為了尋找到璇。這讓我很氣憤，我覺(jué)得，他喪失了作為王者的風(fēng)范，不能因?yàn)橐恍┠婢呈怪蔀殄謇镥邋莸娜耍?/p>

這本書(shū)使我受益匪淺，也讓我非常難忘，讓我懂得了逆境和苦難會(huì)鋪就王者之路，憂傷和痛苦能點(diǎn)亮生命之光，建議同學(xué)們也來(lái)閱讀《母石頭》。

石頭觀后感 篇5

寒假里，我讀了李岫青寫(xiě)的《石頭部落的秘密》，這本書(shū)是關(guān)于石頭部落的。讀了這本書(shū)，我有很大的收獲。

這本書(shū)主要講述了主人公李奔奔被云鶯帶到了古代的石頭部落里。他們來(lái)到一座古代的房子前，看到里面許多的男人與女人他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。正當(dāng)他們百思不得其解時(shí)，卻不料李奔奔被人們發(fā)現(xiàn)了，人們拿著棍棒追趕李奔奔與云鶯。在不知情的情況下，李奔奔與云鶯跑到了一片森林，遇到了槐樹(shù)奶奶?；睒?shù)奶奶告訴了他們事情的真相：村子里的人都失去了孩子，因?yàn)槟线吷掷镒≈粋€(gè)大怪物，它用龍卷風(fēng)卷走了孩子們。噢！原來(lái)人們錯(cuò)以為李奔奔是捉孩子的怪物。這時(shí)，李奔奔執(zhí)意要救孩子們，云鶯再三告誡，可他都不聽(tīng)。在去南邊森林里的途中，他遇到了騎著一棵大樹(shù)的大怪物，大怪物和他一起來(lái)到一個(gè)院子里。這時(shí)，李奔奔才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大怪物對(duì)孩子們很好。當(dāng)李奔奔遇到重重困難時(shí)，都憑借自己的機(jī)智與勇敢打敗了困難。直到一天晚上，被李奔奔注射了睡眠藥水的大怪物，狠狠地睡著了。李奔奔本想拿到大怪物的寶物――撥浪鼓，發(fā)出口令，讓孩子們恢復(fù)被大怪物抹去的記憶?？赡菗芾斯谋淮蠊治锸箘拍迷谑掷?，沒(méi)辦法，李奔奔只好把大怪物另一只手里的破口袋拿下來(lái)。不料口袋大得很，李奔奔自己也掉了進(jìn)去，來(lái)到了布袋國(guó)。李奔奔遇到了一位從事繪畫(huà)的神仙，大怪物也是神仙畫(huà)出來(lái)的。俗話說(shuō)：天上一天，地下一年。原來(lái)，趁著神仙釣魚(yú)的功夫，大怪物拿著神仙的寶物逃出了布袋國(guó)。最后，孩子們被救了，大怪物也被抓了，云鶯和李奔奔也回家了。

讀了這本書(shū)，我感悟到：困難就像紙老虎，我們不能被它的外表嚇倒，而是用自己內(nèi)心的勇敢與機(jī)智來(lái)戰(zhàn)勝它。生活中，我們還應(yīng)該像李奔奔學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱心，樂(lè)于助人的孩子。

石頭觀后感 篇6

翻開(kāi)第一頁(yè)，看到驢小弟的房間瓶子里插著花，桌子上放著很多小石頭，我就喜歡上了驢小弟，因?yàn)槲乙蚕矚g到自然界里采集石頭，采集花草，正在做插花試驗(yàn)?zāi)兀‖F(xiàn)在我爺爺家的綠化帶還埋著我采集的數(shù)不清的寶石呢？

翻開(kāi)第二面，左右兩幅同一環(huán)境同一動(dòng)物的圖畫(huà)有什么不同點(diǎn)呢？這是我想到的`第一個(gè)問(wèn)題，第二個(gè)問(wèn)題是驢小弟沒(méi)有指頭怎樣撿起紅石頭呢？如果我有這么一顆紅石頭我會(huì)實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？

從第3面到第11面，當(dāng)我看到了驢小弟變成了石頭。我想寶石有什么用呢？還不是自己害自已嗎？當(dāng)我看到燕麥谷中所有的動(dòng)物，都在尋找驢小弟的下落時(shí)，為什么警察不問(wèn)一問(wèn)迫逼驢小弟變成石頭的獅子呢？因?yàn)樗亲詈笠粋€(gè)和驢小弟在一起的。還有在燕麥谷這群多的動(dòng)物中，為什么只看到家畜呢？

我愛(ài)植物，在草莓山，我看到了一年四季的植物的變化，當(dāng)我看到驢小弟家里花瓶中的花干枯了時(shí)，看到他媽媽的眼淚時(shí)，我也心酸的落了淚。

從第12面到最后，當(dāng)我看到樹(shù)上桃李盛開(kāi)，山岡上野花遍地時(shí)，我知道希望來(lái)了，當(dāng)我看到驢小弟的爸媽到草莓山上野餐時(shí)，我知道希望近了。在這世界上還有什么比父母之愛(ài)更偉大呢？

是父母的愛(ài)拯救了驢小弟，還有什么比一家人團(tuán)聚更幸福呢？！

看到這里，我又流淚，因?yàn)槲蚁肫鹆诉h(yuǎn)方的父親。

石頭觀后感 篇7

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地的為他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。一句話，點(diǎn)明了人生的價(jià)值、意義。

《挪開(kāi)石頭的人》講的就是一個(gè)為他人著想的故事。這不是一本書(shū)，不是一則寓言，它只是一篇短文：一個(gè)聰明的國(guó)王，他在一天晚上把一塊大石頭放在通往皇宮的路上，看會(huì)發(fā)生什么事。農(nóng)夫，戰(zhàn)士，許多人經(jīng)過(guò)，盡管他們不斷抱怨其它人的懶惰，自已卻碰都沒(méi)碰那塊石頭。直到一個(gè)貧窮的青年把石頭挪開(kāi)，但結(jié)果，他得到了國(guó)王賞賜的裝滿金子的盒子。

懶惰的代價(jià)往往都是失望。這就教會(huì)我們應(yīng)多為他人著想，多為他人解憂。所為給，永遠(yuǎn)比拿愉快,就是這個(gè)道理。

這個(gè)故事不禁使我想到了四年級(jí)下學(xué)期學(xué)的一篇震撼人心的課文《生命的壯歌》!

這篇課文，讓我驚嘆動(dòng)物自我犧牲，自我奉獻(xiàn)的精神：草叢起火時(shí)，稱為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻，在火神肆虐的之時(shí)，并不是不手待斃，四處逃竄，而是結(jié)團(tuán)突圍，敢于和命運(yùn)做斗爭(zhēng)；一群羚羊絕境求生，老羚羊在生死關(guān)頭，舍生忘死，保護(hù)自已的后代逃生，用自已的生命筑起一座座生命橋，讓年輕羚羊登著它的脊背，跳到對(duì)面懸崖邊生命無(wú)價(jià)，它對(duì)世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都是何等的重要！而螞蟻，輕羚卻在危機(jī)關(guān)頭，把生的希望留給下一代，把危險(xiǎn)留給自已。

人世間，有多少人在奉獻(xiàn)，付出啊。

《挪開(kāi)石頭的人》里的青年移開(kāi)了石頭，他的做法僅僅是為他人帶來(lái)方便，誰(shuí)曾想到他會(huì)收獲一盒金子。多為他人著想，也是在為自已著想。

因?yàn)?，生活不?huì)虧待任何人一個(gè)有愛(ài)心的人！

石頭觀后感 篇8

步入書(shū)店，一本特別顯眼的書(shū)出現(xiàn)在我眼球中。它不叫做什么，但是真是太奇怪了：它竟然叫做《石頭湯》！于是，就津津有味地讀起來(lái)。結(jié)果，才讀兩三行，書(shū)就像磁鐵一樣的吸引了我。

這本書(shū)大體講了這樣一個(gè)故事：有三個(gè)和尚，他們四處游走，尋找幸福。一天，他們來(lái)到了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的小村莊。村里什么人都有，但他們因?yàn)樵竦哪ルy，甚至連鄰居也不相信了。三個(gè)和尚便稱要煮石頭湯。出于好奇，大家都出來(lái)看石頭湯的做法。和尚們先說(shuō)需要三塊石頭，接著又說(shuō)需要大鍋，然后還說(shuō)要胡蘿卜，要大蒜等等。為了煮好石頭湯，大家紛紛從家中取出了食材。湯好了，大家在一起聚會(huì)，喝湯。也從中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。而三個(gè)和尚則繼續(xù)前行。

我很喜歡故事中的最后一段話：老和尚問(wèn)：”幸福是什么？“小和尚回答：”幸福是分享?！笆前。W(xué)會(huì)分享，就會(huì)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，也會(huì)帶來(lái)幸福。當(dāng)你分享時(shí)，快樂(lè)的不僅是別人，同時(shí)也快樂(lè)了你自己。而幸福，莫過(guò)于此。

分享，就是把快樂(lè)分給大家。分享不只是分，還有享。分出去的是物質(zhì)，享受到的，卻是別人回贈(zèng)于你更多的東西。那就不單單是物質(zhì)，那代表友誼；代表信任；代表回饋于你更多的快樂(lè)，也是幸福。

幸福是什么？幸福就是看似簡(jiǎn)單的分享。

石頭觀后感 篇9

沒(méi)有更多的商業(yè)宣傳，倒有更多的好評(píng)。難癢一窺，讓人驚喜。很多人都用此片以之前伍仕賢的《獨(dú)自等待》相提并論，但明顯的是，《石頭》雕琢得更加精妙，其更加原創(chuàng)化、本土化的語(yǔ)言風(fēng)格與國(guó)際化的大氣剪接手法，融合成了一部類似蓋·里奇似的黑色幽默影片，不得不說(shuō)，這是一次國(guó)產(chǎn)電影創(chuàng)作和審查制度的與時(shí)俱進(jìn)。

確實(shí)，像這樣一部通篇捎帶著粗口和社會(huì)矛盾敏感話題的黑色幽默，能通過(guò)審查是出乎國(guó)內(nèi)影迷意料的事。影片從頭至尾利用一種讓觀眾倍感輕松的心態(tài)利落而不失巧妙地講述了一個(gè)沉重的故事。那種分段式的故事間接，將幾個(gè)相關(guān)人物的命運(yùn)接合在一起，讓觀眾以一種坐在上帝的角度俯視了這場(chǎng)人間鬧劇，足可見(jiàn)導(dǎo)演對(duì)故事的掌控能力和編劇者的凌厲。的確，影片中的各個(gè)細(xì)節(jié)層出不窮地拋著一個(gè)又一個(gè)的幽默包袱，塑造了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)典型的市井小民形象，講究專業(yè)化的拙賊、講究素質(zhì)品位的賊頭、被生活壓得無(wú)以翻身的保安隊(duì)長(zhǎng)、嬉皮的國(guó)際大盜……都給觀眾以不斷的共鳴和歡笑。我們可以從他們身上找到自己和周圍人的影子，人與人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的空虛和虛偽都在他們身上得到了一個(gè)立體而集中的再現(xiàn)。觀影的過(guò)程中，人們笑聲不斷，那都是發(fā)自內(nèi)心的大笑，里面有嘲諷，有挖苦，也有辛酸。看著幾個(gè)為生活所迫的市井小人物無(wú)奈地被欲望所左右，被命運(yùn)所玩弄，那種心情，就好似在重審自己走過(guò)的生活，很大程度上，觀眾的笑聲里都是由衷而真誠(chéng)的自嘲。

這種自嘲，讓我們輕松，讓我們踏實(shí)。

當(dāng)一切恩怨看似化了的時(shí)候，主人公把那塊貨真價(jià)實(shí)的翡翠扣到自己印堂上的剎那，他笑了，笑得那么坦然，那情景好似一尊終于修成成果的菩薩。然而呢，生活總是不斷地制造命運(yùn)的續(xù)集，沒(méi)人知道明天的生活將如何上演。

導(dǎo)演寧浩給我們帶來(lái)一場(chǎng)璀璨而沉重的生活秀，其為大家不斷稱道的技巧和功底攜帶著影迷們的口碑，定會(huì)在圈子里愈加傳誦，他已經(jīng)讓中國(guó)低成本電影瀟灑地?fù)P眉吐氣一回。而微笑著、嘆息著走出影院的我們，又何時(shí)能在自己的圈子里修成正果呢？

石頭觀后感 篇10

一天，阿福，阿奴，阿瘦三個(gè)和尚去尋找幸福。阿福問(wèn)：“幸福是什么東西呢？”阿奴和阿瘦異口同聲地說(shuō)：“我們?nèi)フ倚腋０?！”阿福說(shuō)：“太好了！”于是，他們走下山坡，向一個(gè)小村莊走去。

村莊的門關(guān)著，沒(méi)有人來(lái)迎接他們。他們只好自己推門進(jìn)去。

村莊里空無(wú)一人，好像這個(gè)村莊曾發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，于是，三個(gè)和尚就在村里做“石頭湯”。一個(gè)小女孩問(wèn)：“你們?cè)谧鍪裁?？”三個(gè)和尚說(shuō)：“我們?cè)谧觥^湯’?！毙∨?wèn)：“‘石頭湯’怎么做？”三個(gè)和尚說(shuō)：“先得找?guī)讉€(gè)又大又圓的石頭，再把石頭放進(jìn)大鍋里，再往大鍋里倒水，就好了。但是，我們沒(méi)有大鍋，怎么辦呢？”小女孩說(shuō)：“我家有很大的鍋?！庇谑牵∨⒋掖颐γΦ匕汛箦伳昧诉^(guò)來(lái)，也把石頭拿了過(guò)來(lái)。村里的人們都很好奇，就一個(gè)一個(gè)地走了出來(lái)，圍著大鍋。阿奴說(shuō)：“要是加點(diǎn)調(diào)料就好了?！痹捯粑绰?，村里的人匆匆忙忙地從家里拿東西，能拿多少就拿多少……

“石頭湯”做好了，大家面對(duì)面地品味這頓美餐，真是太高興了！大家真的忘記了以前還有過(guò)這樣的快樂(lè)。

大家吃完了美餐，又高高興興地唱啊，跳啊，真開(kāi)心！

在一個(gè)春天里，和風(fēng)送暖，楊柳依依，村里的人們向三個(gè)和尚告別，和尚說(shuō)：“謝謝你們，我們終于知道了幸福！”

這個(gè)故事告訴我們：人要敞開(kāi)心靈，忘記痛苦，互相幫助，幸福就會(huì)在我們身邊。

石頭觀后感 篇11

【zfw152.com 趣祝福】

讀完《老師，我相信石頭會(huì)開(kāi)花》這篇文章，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被文中的趙老師打動(dòng)了。

我讀到了“我也相信石頭會(huì)開(kāi)花。老師慈愛(ài)的目光里透著堅(jiān)定。”我感受到趙老師相信石頭會(huì)開(kāi)花，相信每一個(gè)孩子都能成才，不管好的，還是臨時(shí)差的，只要有堅(jiān)決的信心，都能成為平凡中的不平凡，然后就想到馬爾頓說(shuō)過(guò)的堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。趙老師愛(ài)每一個(gè)孩子，絕不放棄一個(gè)孩子。

當(dāng)我讀到“只要努力，沒(méi)有什么是不可能的……”時(shí)，我覺(jué)得這句話說(shuō)得太好了。十根手指有長(zhǎng)有短，你或許是長(zhǎng)的那一根，也可能是短的，但是她們都有自身的價(jià)值和特點(diǎn)，只要有信心和不懈的努力，都會(huì)有自己的一片天地，這就是李白說(shuō)的“天生我才必有用”。比如童第周，他十七歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期平均分?jǐn)?shù)只有四十幾分，但他不灰心，想方設(shè)法地學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，每天天沒(méi)亮就起床讀書(shū)，晚上到所有人都睡覺(jué)了，他還復(fù)習(xí)一天的課程。過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，他名列前茅，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最后他學(xué)有所成在比利時(shí)成功的解剖了青蛙卵，成為著名的生物學(xué)家，聰明出于勤奮，天才在于積累。而我們稍微有一個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，就驕傲自滿，再不去努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)，也有些人成績(jī)本來(lái)就差，卻不努力學(xué)習(xí)甚至自暴自棄，如果我們也堅(jiān)定信心不懈努力，那我們也一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

是的，相信石頭會(huì)開(kāi)花，就是不懈努力，堅(jiān)定信心，永不言棄奇跡就會(huì)誕生，因此方言最后成為了著名的作家，我為方言有這樣的老師而驕傲開(kāi)心，雖然我們不是同一個(gè)老師，但我們的老師和文中趙老師有一樣的品質(zhì)，關(guān)心，愛(ài)護(hù)她的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生永不言棄，信心堅(jiān)定。

石頭觀后感 篇12

讀《石頭》有感讀《石頭》有感

浦口區(qū)陡崗中學(xué)一（2）雍麗麗（指導(dǎo)老師:劉昇云）讀罷此文，不禁讓人驚呼：一片多么深刻感人的好文章呀！是金子總是要發(fā)光的，這篇文章讓我們看到了小作者就是那塊已露出光彩的璞玉，正閃著奪目的光。首先驚嘆作者嫻熟的語(yǔ)言功底，短劇的精煉簡(jiǎn)潔：無(wú)生無(wú)滅，無(wú)來(lái)無(wú)去世事無(wú)常，無(wú)理循環(huán)，長(zhǎng)句的含蓄深邃：沒(méi)有汲取地支靈氣、聚日月之精華，所以我沒(méi)能幻化成石猴，大鬧天空；不曾遇到仙道神人，將我?guī)爰t塵。于是，我不曾品過(guò)那如天似苦的風(fēng)月情緣。只是開(kāi)頭，作者就將我們引進(jìn)了豐富的文化積累和精妙的言辭之中。再有就是有感于其奇妙的構(gòu)思：以一塊石頭最為敘事主體，從其不同尋常的經(jīng)歷，刻畫(huà)其不屈的性格，以物喻人，含蓄深刻，最后結(jié)尾這塊不中用的石頭竟是一塊寶玉，出人意料、耐人尋味的結(jié)尾，也是作者精心的一筆。作者有著強(qiáng)烈的震撼力，特別是那翻斗車的滾筒再轉(zhuǎn)，在不停地轉(zhuǎn)，還在轉(zhuǎn)我似乎聽(tīng)到了吶喊和呻吟，不由的耳邊響起了一位偉人曾喊出的：救救孩子！

石頭觀后感 篇13

這次在暑假里，我讀了有趣的《剪刀、石頭、布》。

我開(kāi)始讀的一點(diǎn)都不認(rèn)真。有一次，我和我的好朋友一起看書(shū)，我就拿起了那本《剪刀、石頭、布》，我一會(huì)兒左顧右盼，以后東張西望，根本都沒(méi)有看書(shū)，然后，我就漸漸地不愛(ài)讀書(shū)了，可是沒(méi)過(guò)幾天，我竟然把這本書(shū)看完了，而且還都記住了，就是我一直逼著自己去看那本書(shū)，讓自己更聰明點(diǎn)。

剪刀指的是小雞，石頭指的是狗，布指的是貓，這是關(guān)于在抗日時(shí)期的幾件事，它們都非常的勇敢，剪刀每次見(jiàn)到石頭有危險(xiǎn)，她就挺身而出，不管自己的危險(xiǎn)，布漸漸地和它們交上了朋友，石頭每天都跟著布一起學(xué)動(dòng)作，有一次日本侵略者到了那位老奶奶的家，因?yàn)?，老奶奶的家有剪刀石頭布，因?yàn)椴及讶毡净受姷膬鹤拥哪槃潛芰?，所以才?lái)報(bào)仇，他還帶著石頭的爸爸金剛，隨后，它們就打了起來(lái)，正在石頭快不行的時(shí)候，剪刀有挺身而出讓金剛收了傷，可惡的皇軍拿著槍打死了它們。

我從這個(gè)故事上感受到了這些動(dòng)物的用勇敢，有堅(jiān)強(qiáng)不屈、不肯低頭折截的精神，我以后要想它們一樣，做一個(gè)勇敢的人，并且也要做一個(gè)團(tuán)結(jié)一心的人。

石頭觀后感 篇14

看了這文章，心中有種喜愛(ài)之情，它告訴了我們?cè)S多做人的道理。文章中有一棵頑強(qiáng)、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。

這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(zhǎng)出了葉子。可這塊古老的石頭對(duì)這個(gè)種子極不滿意。因?yàn)橄矚g清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認(rèn)為很深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題。他自認(rèn)為向日葵根本活不了幾天，因?yàn)樗麄€(gè)子小，又不結(jié)實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。可他錯(cuò)了，向日葵越長(zhǎng)越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長(zhǎng)，就開(kāi)始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì)被雨水給淹死?？尚∠蛉湛麤](méi)有因?yàn)槁?tīng)到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長(zhǎng)葉，終于長(zhǎng)成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽(yáng)的方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著…… 看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)向日葵那頑強(qiáng)的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。 我最欣賞便是最后的那一段。

“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養(yǎng)料?！?/p>

頑強(qiáng)的向日葵可以天天看著太陽(yáng)，可不思進(jìn)取的石頭卻落了個(gè)消失的下場(chǎng)。