霧凇讀后感。
閱讀是直接滲透到心底的，書籍便是開啟心靈世界的特殊鑰匙。無論哪種書籍，都是一座內含無數(shù)珍寶的寶藏。每當我沉浸在作品中時，仿佛身臨其境，被書中的情感所席卷，情不自禁地為書中的人物所折服。寫讀后感并不僅僅是概括性的總結，需要從實際情況出發(fā)，對書中核心思想進行深入評價。那么如何開始寫一篇作品讀后感呢？今天，我將為大家?guī)黻P于“霧凇讀后感”的文章，希望你們閱讀后能有更多的收獲。
優(yōu)質課《霧凇》觀后感
薛老師的《霧凇》一課給我留下了深刻的印象。薛老師的課堂簡單,卻又不簡單，簡單的教學目標、簡單的教學流程、簡單的教學方法。不簡單在于，在他的課堂，教師不再是高高在上的給予者，而是一個引路人、組織者。語文知識不再是枯燥無味的脫離現(xiàn)實的灌注，而是生活中觸手可及的平常。所以整節(jié)課在教師和學生平等的對話中層層遞進，深入核心，落實了語文課的工具性和人文性。[工作計劃之家 Fz76.cOm]
一、簡單的課堂
在《霧凇》這堂課中，薛老師的教學目標清晰且明確。檢查預習，會寫生字，會讀課文，知道什么是水汽、霧氣、霜花，能理解霧凇的形成的原因，并感受課文的表達形式。
教學流程圍繞著這樣簡潔清晰的目標展開，從默寫詞語“水汽、霧氣、霜花、霧凇”，到理解默寫詞語的意思，再聯(lián)系課文理解詞語，并用連貫的話說清“水汽、霧氣、霜花”之間的關系，再從課文中找出霧凇形成的句子，逐句分析，逐句朗讀，細細品味、背誦。整個過程非常簡單，樸素而扎實。學生也能跟著薛老師的思路一步一個腳印，獲益匪淺。
二、不簡單的課堂
薛老師的課堂是簡單的，沒有過多華美的過渡用語，沒有過多花俏的教學手段。他的課堂就是跟學生你一問，我一答的閑聊，再加上薛老師幽默的一番調侃，整個課堂氛圍輕松，自然、愉悅。但是就是在這氛圍下，潛移默化地教給學生學語文、用語文的方法。
“科學”一詞，對于小學生來說，既熟悉又陌生。他存在于生活的方方面面，但又高于生活。當“科學概念”遇上語文閱讀，薛老師是這樣處理的。他先把學生容易混淆的四個科學概念“水汽、霧氣、霜花、霧凇”單獨出來，借助預習讓學生說說對這四個概念的理解，引導學生展開討論，一步步進行梳理。最后讓學生在前面四個同學的基礎上把四個概念聯(lián)系起來說一說，仿佛就把霧凇的物理形成過程完全展示在同學面前。整個過程是扎實的、有效的。這過程不僅加強了聽說的鍛煉，更鍛煉了學生的理解概括能力。
另外，這節(jié)課薛老師也非常注重朗讀。薛老師用的方法就是我們常用的老師糾正，學生改正并鞏固的朗讀訓練方法。然而在他的課堂卻能讓每一個孩子的聽說讀寫的能力得到了提高，讓每一個孩子都留下深刻的印象。因為他在指名學生回答問題或朗讀時總能耐心地，一字一句地糾正孩子朗讀中的瑕疵。對于在朗讀薄弱的孩子，總是激勵并給予機會改正。在這糾正的過程灌輸朗讀的技巧，不僅讓該孩子的朗讀得到提升，也教會其他孩子學會停頓，注意重音等。
薛老師的課堂是輕松、愉悅、扎實、有效的。學生在薛老師的引導下學懂課文的同時，既增長了知識，又學會了朗讀理解課文、運用詞句、表達情感，學生的聽說讀寫各有提高。
四年級《霧凇》一課，整節(jié)課就像一首詩，老師也如一首詩，韻味十足，充滿魅力；如一杯酒，令人陶醉。
老師整節(jié)課很務實。從課文的導入，霧與松分別各指什么？霧凇合起來指什么？讓我們清清楚楚明白了霧凇指什么。然后教師說：課文是如何來寫霧凇的，文中霧凇是什么樣子的，今天我們就來揭開這個迷；詞語訓練很扎實，緊抓攝氏度、彌漫、涌、籠罩等詞語進行訓練，讓我們在點撥、交流、感悟中夯實了基礎，扎扎實實的促進了我們的發(fā)展。
立足文本，抓住重點內容，分層學習。老師把第二自然段內容分成三大塊來學，讓模模糊糊的語文成了清清楚楚的一條線，我們清楚明白了霧凇的形成過程，霧氣彌漫松花江氣溫下降涌兩岸銀線銀條 銀松柳。清楚明了，扎扎實實。
老師整節(jié)課的構思很獨特巧妙。板書最后成了一首詩：霧氣彌漫松花江，氣溫下降涌兩岸；銀線 銀條 銀松柳，十里長堤賞奇觀。這時，老師適時打出霧凇畫面，詩與畫相印，一氣呵成，如詩如畫。
老師本人就如一首詩，韻味十足，聲音富有磁性；如酒，濃烈清香，令人陶醉。在教學中，老師語言親切，態(tài)度和藹，對我們的獨特感受和個性回答都給予評價，語言優(yōu)美、鮮活、有溫度，恰到好處，起到了有效地激勵、引導作用。讓我們形成了主動學習的角色意識。
《霧凇》是一篇描繪吉林霧凇美景的文章。文本中直接描寫霧凇景色的句子并不多。全文只有三個自然段，開頭直接點明霧凇之美；接著寫到吉林霧凇形成的原因和過程；最后作者對自己所見發(fā)出贊嘆。從文本的段落構成看，教學的重點是讓學生通過寥寥數(shù)語感悟到吉林霧凇之美，而難點就是吉林霧凇形成的原因和過程。
霧凇這美麗的奇觀，對于我們來說很陌生，如何將我們帶到松花江畔千姿百態(tài)的霧凇情境中，給我們身臨其境的感覺？
首先抓?。簼嵃拙К摗y光閃爍、美麗動人等詞語來體會霧凇顏色之美；抓住千姿百態(tài)、瓊枝玉樹來體會霧凇姿態(tài)之美；抓住綴滿來體會霧凇之多；抓住千樹萬樹梨花開來體會霧凇景觀之壯麗。為了縮短與文本的距離，幫助感受霧凇的美麗，在朗讀介紹的時候，就應該配合相關的圖片，感受霧凇之奇妙。
霧凇的形成是學習的重點，如何體會，還是應該抓住文字。第二自然段對霧凇形成的原因、過程的描寫，層次清楚，條理有序，特別是用詞方面，非常值得四年級的學生學習。這一節(jié)圍繞空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成敘述。飽和什么意思？過于飽和又是什么意思？飽和泛指事物在某個范圍內達到最高限度。過于飽和，在這里指水汽已經超過最高限度了。
接著作者用了彌漫、籠罩、淹沒三個詞，具體說明什么過于飽和的原因。這三個詞需要學生在閱讀時理解它們的意思，通過朗讀想象，體會當時霧氣充滿松花江畔十里長堤的景象。作者在敘述這個過程的時候，運用了一系列表示順序的詞漸漸地、慢慢地、輕輕地、最初、逐漸、最后，寫出了霧氣結冰時的緩慢過程。而且作者寫水汽遇冷凝結的過程時，完全把它詩化了，使人讀了如在眼前。
可惜的是，作者沒有寫出吉林霧凇有哪些千姿？有哪些百態(tài)？當然我們可以以此為點訓練想象和寫作。
編輯推薦
有關“霧都孤兒讀后感精選”的內容是小編為您帶來的，讀后感書名是讓人讀后難以忘記的優(yōu)秀書籍，是{作者人名}的代表作。其實內心的各種感受往往通過讀后感的文字記錄形式是可以一直保存下去的，讀后感分為哪幾個部分？希望本文對您有所幫助！
春節(jié)媽媽送了我很多本書作為新年禮物，其中《霧都孤兒》這本書最令人深思。讓我們這些媽媽的寵兒看到了從未看到過的社會的冷酷與人類的性格的殘暴，了解了從未體會過的一個孤兒被貧困包圍時的無助的心情。
這篇文章主要講了：富人的棄嬰奧立弗從小在教會長大，過著衣食難飽的生活，受盡虐待。僅僅因為實在餓得受不了，只多要了一口糧，就被逐出教會，成了棺材店的學徒。在這人間的地獄，奧立弗飽受侮辱，迫使他逃到了霧都倫敦，不幸又落入賊幫手中。小小的他在逆境中掙扎，他曾被富有的布萊羅先生收留，只可惜又讓小扒手發(fā)現(xiàn)重入賊窩。最后善良的女扒手南希幫助了奧利弗，向布萊羅報信，說奧利弗就是他的外孫兒。警察隨即圍剿了賊窩。奧利弗終于得以與親人團聚。
一口氣閱讀完這本書，我掩卷長思：奧利弗經過許許多多地磨難，最終找到了自己的外公。奧利弗勇敢，堅強，不怕困難，知恩圖報，是我學習的好榜樣！
此時夜已深，窗外一片寂靜，而我的心情卻久久不能平靜。想想我們自己，生活得多幸福，但還常常抱怨不珍惜。世界上還有很多像奧利弗的孩子孤苦無依，和他們相比我們就像生活在天堂里的孩子。我們要感謝陽光、空氣；感謝父母的愛，老師的教育，同學的幫助。讓我們珍惜身邊的一切，不要讓它悄悄溜走，要知道它是如此的珍貴！
近幾天我讀了《霧都孤兒》這本書。
《霧都孤兒》這本書反映了十九世紀初英國的社會底層的生活。主人公奧利費兒悲慘遭遇讓人們同情不已。整個故事告訴人們這樣一個主題：善良可以克服一切艱難，最終戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來真正的快樂和幸福。
這本書主要講了奧利費兒是個孤兒，在濟貧院中長大，不幸誤入了賊窟。有一天，奧利費爾在街上被警察誤捕，好心的布朗洛紳士救了他。后來奧利爾又被盜匪劫去參加搶劫，好心的主人收留了它。
原來，奧利費爾的同父異母兄長蒙克斯買通了賊中首領——老費金，企圖把奧利費爾變成罪犯，自己霸占全部遺產。女賊南希找到說出了一切，結果被老費金的手下賽克斯所殺死。之后，老費金走上了絞架，好心的紳士布朗洛揭發(fā)了蒙克斯的罪惡，并收養(yǎng)了奧利費爾。從此，大家一起過上了幸福的生活。
這本書語句描寫非常優(yōu)美如：“夜色一片漆黑，大霧彌漫。店鋪的燈光幾乎不能穿過厚厚的渾濁霧氣，街道和房屋都籠罩在朦朧的黑暗中?！睍械匿摴P畫插圖也畫的非常生動細致，讓我陶醉其中。
我最近讀了狄更斯的《霧都孤兒》。
書中的主人公奧立弗是個私生子，他媽媽剛生下他就死去了，可憐的奧立弗在濟貧院里艱難地生活了9年，而后又被送到棺材鋪里當學徒，晚上就睡在棺材堆里，每次吃飯時都把他打發(fā)到最冰冷的角落里吃那些發(fā)霉的食物。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧立弗逃到倫敦，卻誤入賊窩。小偷費根想把奧立弗訓練成扒手，奧立弗無論怎樣都不肯屈服，他一次次地逃脫，又一次次被抓回來。
讀到這，我真的被奧立弗的善良、正直、勇敢深深地感動了，他向往美好的生活，雖然歷盡艱辛，但他寧愿去流浪，也不愿意成為一個小偷，他才10歲呀！真不知道在他瘦弱的身軀下有著怎樣頑強的毅力,書中我最喜歡的人物是兩次幫助奧立弗的布朗婁先生，因為他的善良，奧立弗才得救，從此過上了幸福的生活。最痛恨的人是費根，他想把奧立弗訓練成扒手，也就是說，他想讓世界上多一個壞人，少一個好人，不過讓我高興的是，最后壞人都得到了應有的懲罰。
讀了這本書，讓我受益匪淺，我們的生活和奧立弗比起來，簡直是一個天堂一個地獄，我會更加熱愛這美好的生活，好好學習，同時在生活和學習中遇到困難也會永往直前，絕不退縮！
作文是我們作為學生應該掌握的技能，寫作文在某種程度上來說具有文化傳承的意義。在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進行參考，我們寫作文的時候要注意什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了寫吉林霧凇作文，供你參考，希望能幫到你。
北方有座小城叫吉林，這是大自然給北方冬季的神來之筆。為什么這么說呢？因為它有世界奇觀—霧凇。
霧凇又名“樹掛”，是吉林最具特色的景物。它的形成，關鍵是因為這里存在嚴寒的大氣和溫暖的江水。吉林冬季氣候嚴寒，最低氣溫一般都在零下20—25度，但是豐滿水電站放出來的湖水卻在零上4度，這25—30度的溫差，使得剛一出閘就騰起濃霧，霧氣和水氣遇冷凝結在樹上就形成了霧凇。
霧凇之美，美在壯觀，美在奇絕。每逢中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)前后是欣賞霧凇的好日子。今年春節(jié)前夕，我就和爸爸媽媽一起趕到吉林，專程去觀賞霧凇。
爸爸告訴我，看霧凇也是有講究的—夜看霧，晨看掛，待到近午看落花。景色非常的壯觀美麗。雖然我不知道這里的霧凇和長春的數(shù)掛有什么區(qū)別，也不明白什么講究，但我還是似懂非懂的點點頭，反正馬上就可以見識到這一世界奇景了。
晚上，大約在十點左右，我們就出門去看霧。還沒到江邊，遠遠的就能夠看到松花江上的屢屢霧氣了，剎時間霧氣越來越大，還越來越濃，大團大團的白霧從江面上滾滾而起，不停的向兩岸漂流。我驚訝于這神奇的景色，那仿佛是人間仙境，不知里面可有仙子在翩翩起舞呢？我有點惶惶忽忽的感覺了?！霸趺礃?？這就被震住了？快回去睡吧，明天還有更美的景色呢！”爸爸笑著拉起我往賓館走。
第二天一早，我們迫不及待的去看霧凇。只見十里長堤黑森的樹木，一夜之間變得銀白一片，樹木枝葉上都凝霜掛雪，披銀垂玉，好似千樹萬樹梨花開。你瞧，那棵棵柳樹宛如玉枝垂掛，那簇簇松針恰似銀菊怒放，瓊枝玉葉，婀娜多姿。嘿，快看，那邊的多象是一串串的冰糖葫蘆啊，我忍不住，走上前去舔了舔，涼冰冰，還甜絲絲的呢，頓時就更精神了。哈哈，趁媽媽看得正入神之際，我悄悄的捏了團雪球打過去，偷襲成功！她瞧我一臉的得意就反擊過來，剎時間我們的笑聲充滿了整個樹林。
時間過的飛快，轉眼間快中午了，這是另一番景象，更讓我陶醉。樹掛一片一片脫落了，接著成串成串地往下滑落，微風吹起脫落的銀片在空中飛舞，明麗的陽光映到上面，空中形成了五顏六色的雪簾。
啊，霧凇，你果然是名副其實！我為我是吉林人而驕傲，歡迎你們來我的家鄉(xiāng)看霧凇。
1月26日正月初四晴
早上我一早就醒了，因為我們要去霧凇島看霧??！
一路上，我們聽別人說今年溫度雖然夠，但濕度不夠，70%的可能今天沒有霧凇。
正在車里寂寞無聊時，“快向那邊看！”爸爸的一聲驚呼，驚擾了我，我趕快順著爸爸手指的方向看?！巴?！”離霧凇島雖然還有一定的距離，但我遠遠的'就看到了一片白茫茫的樹。
車漸漸的駛近了，到了霧凇島附近，我一眼就看到了霧凇島上的每棵樹都披了潔白的“衣裳”，像“樹仙”一樣美。披著潔白的“衣裳”的“神仙”加上虛無縹緲的霧氣，使霧凇島看上去就像人間仙境一般，走進去的游客也像是從天而降的“神仙”了。
要上到霧凇島上，必須坐輪渡。當我坐輪渡過松花江時，“哇！”我又一次驚呼了起來。在零下20多度的情況下，奔騰不息的松花江不但不結冰，反而冒著熱氣！這太、太、太奇怪了！
過了松花江，走進霧凇島，看見每棵樹上都結了一層薄薄的霜，如同一棵棵“神仙”矗立在江邊，又高又大又白，真是美輪美奐！我們上島的時間有點晚了，有些樹上的霜已經開始簌簌地往下落了，走在樹下你的身上就會落上一層白霜，使人更像神仙了。
昨晚，媽媽帶我上網(wǎng)查了資料，我知道霧凇是因為冬日里不結冰的松花江升騰起的霧氣遇到冷空氣在樹上凝結成霜花而成，當?shù)厝朔Q為“樹掛”，與長江三峽、桂林山水、云南石林統(tǒng)稱為四大自然奇觀?？晌覜]想到霧凇這么漂亮。
我在霧凇島上玩耍、觀賞，時間在不知不覺中溜走了，又該離開了，再見，霧凇島！再見，松花江，有機會我會再來看望你的！
吉林霧凇是祖國冬天里的童話，它擁有詩情畫意的美。
隆冬時節(jié)，在吉林松花江的十里長堤上，有一片美麗的景象：松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，如銀條一般，這就是吉林天下聞名的自然奇觀——霧凇。霧凇通稱“樹掛”，是霧氣和水汽遇冷凝結在枝葉上的冰晶。江澤民曾說過：“吉林樹掛，名不虛傳?！闭^：“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花?！币估?，當氣溫變?yōu)榱阆?0°C左右時，空氣與從發(fā)電站排出的4°C的.水相融合，就變成了陣陣霧氣。天還沒亮，這霧氣便涌向了堤岸，把樹木全部淹沒了。這蒸騰的霧氣慢慢地給樹木披上了銀色的盛裝。早上7、8時，“銀條”、“銀線”便布滿了枝頭，讓人心曠神怡。近午時分，是觀賞落花的好時候，只見一片片如白雪般的“銀片”從樹的枝頭飄到地下，落得人們滿頭、滿身，人們也不叫喊，靜靜地欣賞著這充滿詩情畫意的景象。
我愛吉林霧凇。
去年冬天，我們全家去了吉林觀看霧凇，只見眼前一片雪白，就好像來到了雪白的夢境一樣，讓我驚嘆不已，很討人喜歡“吉林霧凇”與“黃山云?！保疤┥饺粘觥薄板X塘江潮涌”并稱為中國四大奇觀。同時，我國也是世界上有霧凇記載最早的國家。
在吉林市，每到冬季，盡管松花湖上抹如鏡，冰凍如鐵，但冰層下面幾十米深的水里仍能保持4度的水溫，水溫和地面溫差常在30度左右，于是就形成了市區(qū)以下幾十里不封凍的江面。溫差使江水產生霧氣，江面上白霧裊裊，久不消散。沿江那十里長堤，蒼松林立，楊柳撫江，就在一定的氣壓、風向，溫度等條件的作用下，江面的大量霧氣遇冷后便從霜的形式凝結在周圍粗細不同的樹枝上，形成大面積的霧淞奇觀。由于擁有得天獨厚的自然條件，所以吉林霧凇又具有持續(xù)時間長、厚度大、出現(xiàn)頻率高的特點翌年2月底，都是在吉林市觀賞霧凇的最佳時節(jié)，最多一年間出現(xiàn)60余次。
在冰封時節(jié)的吉林，草木都已凋零，萬物也失去了生機，然而霧凇奇觀卻能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！钡亟当眹?。那瓊枝玉葉的婀娜楊柳，銀菊怒放的青松翠柏，千姿百態(tài)，讓人目不暇接。江水與空氣之間產生了巨大的溫差，松花江源源不斷釋放出的水蒸氣凝結在兩岸的樹木和草叢之間，形成厚度達到40至60毫米的“樹桂”現(xiàn)象，遠遠超過國內其他地區(qū)的普通樹桂的厚度（多為5至10毫米）。而“吉林霧凇中厚度最大、密度最小和結構最疏松的霧凇品種——毛茸形晶狀霧凇，觀賞起來格外晶瑩剔透，所以吉林霧凇更堪稱為霧凇極品中的極品。”
吉林霧凇晶瑩剔透，具有得天獨厚的自然條件，所以稱為極品中的極品。
關于第一場雪作文250字
昨天晚上,下了一場大雪。
第二天早上,到處都是雪,我和媽媽玩起了激烈的打雪仗,我拿起一把雪就朝媽媽扔,人沒打著,手倒凍死了。我正抱怨著，這時媽媽開始反擊了,她拿著一個大雪球扔來，正好砸中我的臉，我氣惱地說：“突然襲擊，不帶這樣的?！?/p>
下午，又下起了漫天大雪，紛紛揚揚如天女散花。我伸手接了一片雪花，一看有六個角，真美??！
我沉醉在雪的世界里。
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“好冷！好冷！”我被冷醒了。大集果然跟恩施比不得。
我打開門，下雪了，雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，她晶瑩如玉，潔白無瑕。
我抬頭一看，那雪花像一個個白色小精靈，太可愛了！雪是仙女撒下的碎玉，是月宮里桂花樹的繽紛落英，是冬天特有的“蝴蝶”。她飄悠悠的飛下來，太美麗了！
我看了看別人的房子，怎么變高了？原來是厚厚的大雪覆蓋在房頂。別人上學的路上白白地、軟軟的，像鋪上了雪白的地毯。
山上雪白一片，沒有一點兒綠色，大樹像穿上了厚厚的棉襖似的。
水沒有流了，已經成了冰，非常堅硬，要是你不用雙手，保證弄不破冰。
整個田野雪白一片，像一張巨大的地毯。
大集的雪真美！
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秋天過去了，現(xiàn)在輪到冬天值班了?？墒乔锾焱涀吡?，她睡著了！這讓冬天生氣了，冬天把秋天的棉被掀了起來，用雪不停地打在秋天的身上。
秋天終于走了，大家紛紛穿好棉衣，跑出來玩了！他們有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪，還有的在坐雪橇，你看，她們堆的雪人活靈活現(xiàn)。滑雪的和坐雪橇的小朋友好像在比賽誰劃得快呢！頑皮的小男生們正在打一場激烈的雪仗。小明正蹲在地上專注地制作一個大大的“炸彈”，可沒想到卻被小剛襲擊了屁股！惹得大家哈哈大笑。
在這寒冷的冬天里，歡樂的笑聲似乎趕走了所有的嚴寒。
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冬天就要過去了，天氣竟然還是很冷，簡直滴水成冰。
只見，一朵朵潔白晶瑩的雪花從天上飄落下來。飄呀飄呀，它們給小樹穿上了厚厚的棉衣；飄呀飄呀，它們給屋頂涂上了一層雪白的奶油；飄呀飄呀，它們給大地鋪上了一床溫暖的棉被……它們飄到哪兒，哪兒就變成了銀色的童話世界。老師帶我們來到了大操場上，大家開心極了。小朋友在雪地里跑啊，跳啊，叫啊。他們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪，個個自由自在，又蹦又跳，幸福和歡樂在每個人的臉上笑出了酒窩。
啊，被雪打扮的世界真美??！
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“下雪了！下雪了！”孩子們喊著。他們的聲音清脆極了。小精靈也從天而降，像白蝴蝶，又像小米粒，來到人間。
不一會兒，大地變成了銀白色的地毯?？蓯鄣男⊙┗ńo操場鋪上了銀白色的“被”。房子長高了，還帶上了銀白色的“圍巾”。車上鋪了一層層厚厚的、香香的“奶油”。好像要送給善良的春天姑娘。遠遠望去，銀白色的世界美麗極了。讓我想起了一句詩：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！?/p>
江邊的景色比我剛才講的更加精彩，更加美麗呢！樹上掛滿了銀白色的“銀條”，還有那可愛的銀白色的“雪球”。早上每當霧凇來臨，吉林市的人都會來觀賞，贊不絕口。那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！钡木跋笳媸敲啦粍偈?。
可是，冬姑娘生氣時就會冷，刮起大風，下起鵝毛大雪。讓人凍得直得瑟。小孩子的臉上凍得直紅。人們就會戴上圍巾，戴上帽子，穿上毛衣……有時我眼毛上都會落下雪。
可我還是喜歡冬天。
關于第一場雪作文250字
今天十一點多，恬靜的校園，慢慢地飄起了雪花，吃完了午飯我走到操場。呀！松柏變成了“雪松”；柳樹變成了“白傘”；裝午飯的車頂變成了“大雪球”。除了地面以外，其他的都是白色的“冰雪世界”。我不禁想到：這不是2012年第一場雪嗎？我看了看茫茫雪幕，又看了看走在操場上的同學們，我靈機一動想到：對了，去玩雪！我叫上我的好朋友奔向大雪之中，做起了游戲。
風和雪舔著我那早已被凍的冰涼的臉蛋。雪下的更大了，怪那六角開有的雪花，我被雪花遮住了眼睛，才闖了個大禍——一下子用手中的書誤傷了好朋友，他一臉沮喪說道：“我的手已經夠涼了，你這一打可更涼了?！蔽疫B忙說：對不起，得怪老天爺?shù)难┗ò盐业难劬o蒙上了，我才傷了你??！“好朋友被我逗樂了，忘了痛。在歡樂之中雪花寶寶好像也被逗樂了，嘩嘩地在天空中飛舞。
叮叮叮——叮叮叮，上課的鈴聲響了起來。大家進了音樂教室，我的心仍然無法平靜下來，還是留戀著外面的雪兒。下課了，雪花寶寶依然在天空中自由自在地飛舞著。好像還在開懷大笑呢！正在玩沙包的人也笑得合不攏嘴。郝一鳴同學去玩“滾雪球“。他東拼西湊，終于做好了一個大約拇指大的雪球，他看著他的雪球說：“看，我的拇指雪球打敗你！”大家用雪完成了一張“校園雪花圖”。叮叮?！?，又上課了。雪變小了，我真不想讓雪花走開，而雪花寶寶好像也明白我的意思，也不想走開，依舊在天空中飄著，直到雪停了，雪花才慢慢離去。但我們仍然記著那潔白的六角形的雪花。
啊！校園的雪太美了，美到了極點，我太喜歡它了！我期待著下一場雪的到來。
東北的冰雪與他們的二人轉一樣，在大江南北都擁有大批的愛好者和追隨者――這個冬天到來之前，讓我們先帶您進入這樣一個冰雪玲瓏的童話世界。
置身冰封大地，品味林海雪原、玉樹瓊枝的驚艷。
冬日的長白山，是北國大地上的水墨畫：山峰、池水、森林、草地都覆蓋著白雪，清新、素雅；是世人矚目的神奇之地，素有“千年積雪萬年松，直指人間第一峰”的美譽。雪裹的山色、陡峭的群峰、熱情的溫泉、變幻的天氣使長白山神秘莫測，吸引著無數(shù)旅游者和探險者：
放眼望去，茫茫林海，銀裝素裹，北風吹來，萬樹銀花，潔白的雪浪此起彼伏。在堆滿積雪的樹冠下，不時閃出幾枝翠綠的松葉，分外生動。不經意間，你會發(fā)現(xiàn)這里是夢寐而求的心靈樂土，無瑕的白雪，洗盡你周遭的疲備，樂而忘返。
踏雪而至長白山天文峰頂，更讓人驚嘆的便是群峰環(huán)擁下潔白的天池，如玉盤翠珠一般。間或，瑞雪點點片片，給人一種“白山少女白衫濕”的素美境界，令人如癡如狂……
吉林霧凇是暢游冬日北國又一個不可或缺的理由，它以其“冬天里的春天”般詩情畫意的美，同桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。霧凇之美，美在壯觀，美在奇絕。沿著松花江的堤岸望去，垂柳蒼松凝霜掛雪，戴玉披銀，晶瑩剔透，如玉菊怒放，似雪蓮盛開，人在其中，猶入仙境，正是：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
擁抱溫馨暖陽，難得快意滑雪、浪漫雪趣的放縱。
吉林冰雪旅游資源豐富，被譽為是冬日里的滑雪天堂：冬季平均氣溫零下15℃，溫度適宜，雪期長、雪質好、雪場多、距中心城市近，增加了滑雪的舒適度，減少了冬季戶外活動的時間限制，可謂“只有雪趣而無冰冷之苦”，充分享受雪國的浪漫與激情！
無論你是男、女、老、幼，均可以在雪場尋覓到屬于你的輕松與愉快：賞霧凇、觀冰雪、泡溫泉滑雪、滑冰、雪橇、打雪圈、雪滑梯、雪地摩托、滑道、冰帆、索道、雪地高爾夫、放河燈、看冬捕……體驗冬日旅游的多姿多彩。
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