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環(huán)保教案系列14篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-10

環(huán)保教案。

在課堂上,教案課件是老師不可或缺的重要工具。因此,老師需要認(rèn)真編寫自己的教案課件。了解學(xué)生的反應(yīng)可以幫助教師更好地分析和解決課堂問題。編寫教案課件時(shí),應(yīng)從哪些角度出發(fā)呢?請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文,我們?yōu)槟砹擞嘘P(guān)“環(huán)保教案”的最新資訊!

環(huán)保教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道什么是遺產(chǎn),理解人類文化遺產(chǎn)的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類文化遺產(chǎn)”的意識(shí),樹立正確的人地關(guān)系。

3、通過分組討論,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好情操。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解人類文化遺產(chǎn)的含義,并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、 引入新課:

遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,是一個(gè)家族能夠代代承

傳的東西。

對(duì)于一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),祖先也給后代留下了許多珍貴的東西,這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。這些東西屬于國(guó)家的財(cái)富,被稱為文物古跡,是我們必須珍惜的。

二、 自讀課文:

說(shuō)一說(shuō):1、在我們生活得附近,你見到或聽說(shuō)過有什么文物保護(hù)單位嗎?它們是一些什么樣的地方?

2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎?這些文物是一些什么東西?

(學(xué)生回答。)

三、 課堂討論:

為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)?怎樣保護(hù)?

學(xué)生討論、交流。

師生共同總結(jié):文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分,它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學(xué)研究等重要意義。

怎樣保護(hù):科學(xué)規(guī)劃、有序利用、加強(qiáng)管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度,修舊如舊,保持原有建筑風(fēng)貌,做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)齊頭并進(jìn)。

四、 拓展:

你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎?

五、課堂總結(jié)

環(huán)保教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)并了解垃圾的投放標(biāo)志,知道要把垃圾投放在相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

2、知道廢物回收后可以再利用的道理,清華廢物回收意識(shí)。

相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)

適用對(duì)象:大班幼兒

教學(xué)方法:觀察法、討論法、操作法等

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、垃圾分類操作材料(每組一份)

活動(dòng)過程:

一、出示信封,引出課題。

教師:看,這是什么?

猜一猜:地球媽媽為什么會(huì)煩惱呢?

二、分段看課件,了解垃圾的分類。

1、觀看課件一:了解地球媽媽煩惱的原因

教師:現(xiàn)在你知道地球媽媽煩惱的原因了吧?

教師:地球媽媽給我們提了什么要求?

教師小結(jié):地球媽媽讓我們把生活這的垃圾進(jìn)行分類回收,那你知道垃圾可以分成哪幾類呢?

2、觀看課件二:了解垃圾的分類投放標(biāo)志

看完課件,教師小結(jié):原來(lái)垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾好有害垃圾,不同的垃圾還要放在不同的垃圾箱內(nèi)。

教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),不同顏色的垃圾箱放的是什么垃圾呢?

教師:那你知道哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾?哪些是有害垃圾?(幼兒先與同伴討論,再回答)

3、觀看課件三:了解垃圾的分類

1)第一次點(diǎn)擊一種垃圾,請(qǐng)小精靈介紹,然后教師將垃圾放進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

2)第二次點(diǎn)擊一種垃圾,先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這是什么垃圾?并嘗試將它放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

3)第三次點(diǎn)擊將一種垃圾放進(jìn)垃圾箱后,提問:你知道還有哪些垃圾也可以放在這個(gè)垃圾箱內(nèi)呢?

4)依次將所有的垃圾放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

4、結(jié)合課件四,操作垃圾分類

1)幼兒小組為單位,操作連線活動(dòng)。

2)邊看課件四,邊請(qǐng)幼兒介紹連線情況。

教師:這是什么垃圾?你們將它送到了哪個(gè)垃圾箱里?對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)試一試。(根據(jù)幼兒回答,教師在電腦上操作,依次將所有垃圾放進(jìn)垃圾箱內(nèi))

三、結(jié)束活動(dòng):結(jié)合課件五,知道廢物再利用的道理。

1、教師:不可回收的垃圾好有害垃圾用不同的方法將它們處理掉了,想不想看看可回收垃圾箱里的垃圾被回收后,變成了什么?(看課件五)

2、教師小結(jié):為了讓地球媽媽的身體越來(lái)越健康,小朋友一定要做到將垃圾分類回收,而且還要告訴身邊的人也學(xué)會(huì)將垃圾分類哦!

環(huán)保教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上,知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、擴(kuò)展幼兒的想象思維,發(fā)展創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車;

2、利用多媒體輔助教學(xué),已制作好課件;

3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;

4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。

活動(dòng)過程:

(一)問題導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鞏固。

師:早上,爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動(dòng)車、摩托車等)

師:上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的,叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的,是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧,看看那兒發(fā)生了一件什么事?

(二)聲形并茂,幫助理解。

1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。

2、逐段看畫面并提問:

①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo),幼兒跟學(xué),強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn))

②有哪些動(dòng)物來(lái)買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來(lái)說(shuō))

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了,也有那么多動(dòng)物生病了?

3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車,找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò),電腦給予表?yè)P(yáng)和提示)

小結(jié):非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,但車子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示實(shí)驗(yàn),啟發(fā)思維。

1、看電腦畫面?!捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外,許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣,你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處,漸漸地看不出來(lái)了,但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體,影響健康。”

2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒,為什么碟面變黑?幼兒討論。

小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭,在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到,但這會(huì)污染空氣。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象。

1、為了減少空氣污染,不少科學(xué)家做了研究,他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫面)

2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)

小結(jié):我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”,把樹林變得更加美麗。

3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記,下課后我們也來(lái)畫一個(gè)貼在家里,多種花、多植樹,保護(hù)環(huán)境,從我做起!

(五)活動(dòng)延伸:

1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾,教師錄音。

3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

環(huán)保教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。

3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)對(duì)自己家周圍環(huán)境進(jìn)行一定的調(diào)查和記錄,完成調(diào)查表。

2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。

3、白紙、筆,紅、藍(lán)、綠三種蠟筆。

4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。

活動(dòng)過程:

一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況:

1、教師提問:

——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?”

——“你喜歡那里的環(huán)境嗎?”“為什么?”

“他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢?”

“應(yīng)該怎么辦?”

(幼兒針對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果回答)

(1)人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路⑸钣玫呐K水倒入小河里。

(2)、人們亂扔垃圾;

(3)、汽車排出污氣,工廠排放有毒黑煙等等

2、“垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?”

(小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等)

二、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:

1、“我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?”

幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

2、一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話,請(qǐng)老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時(shí),討論去什么地方發(fā)?

3、出示幼兒園附近的地形圖,以每組幼兒為一個(gè)單位自己選擇地方,并畫好路線。

(幼兒自己說(shuō)說(shuō)想去的地方,再建組)

4、一切準(zhǔn)備好了,我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢?請(qǐng)老師當(dāng)路人,讓幼兒練習(xí)。隨后大家一起練習(xí)見面時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話。(先介紹一下自己,說(shuō)說(shuō)自己要發(fā)什么,最后提醒不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再見)三、由三位老師帶領(lǐng)去不同的地方發(fā)傳單,過程中不斷鼓勵(lì)幼兒大膽與人溝通,增強(qiáng)幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方,發(fā)給什么人了?

環(huán)保教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖:

在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。

活動(dòng)目的:

1.通過活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。

2.人人動(dòng)手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問題。

3.逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

活動(dòng)重點(diǎn):

做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

2.場(chǎng)地布置

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入:103班要參加環(huán)保特別行動(dòng),時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

2.幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會(huì)被水淹。

3.提示幾件容易得到的`材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。

4.環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)

出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過小橋、最后來(lái)到草地;

環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理;

5.環(huán)保行動(dòng)回程,檢查“自動(dòng)澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

環(huán)保教案(篇6)

活動(dòng)目的:

1. 通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。

2. 激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識(shí),。

3. 讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,樹立低碳意識(shí),節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導(dǎo)重點(diǎn):

使孩子樹立健康的消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點(diǎn):

體會(huì)到人情比金錢更可貴,并從花零用錢的過程中建立價(jià)值觀。 活動(dòng)用具:多媒體設(shè)備、電腦課件。

活動(dòng)方式與方法:

討論法。

時(shí)間安排:

40分鐘。

活動(dòng)場(chǎng)地:

教室。

活動(dòng)過程:

第一環(huán)節(jié) 引出班會(huì)主題

觀看視頻音樂 《地球,你好嗎?》

我們先來(lái)欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保,綠色低碳》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié) 認(rèn)清現(xiàn)狀,介紹“低碳”及“低碳生活”

1. 我們的現(xiàn)狀。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制,世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問題,二氧化碳排放量愈來(lái)愈大,地球

臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國(guó)政府已對(duì)全世界公開承諾量化減排指標(biāo),決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。

2. 什么是低碳?

(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子,如少開私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。(教師解釋:我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來(lái),燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。)

二氧化碳有什么特性呢?

(出示幻燈片,講解)二氧化碳吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片,講解)工業(yè)革命后,人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代,人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源,同時(shí),由于人類的亂砍濫伐行為,導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。

3. 介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。 簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

第三環(huán)節(jié) 互動(dòng)交流,發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評(píng)與自我批評(píng)

小組討論:你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保,綠色低碳這一理念的呢?

2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策

3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí),“低碳”就在我們身邊。在生活中,做到低碳并不很難,很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面,我簡(jiǎn)單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

(1)廢物循環(huán)再用;

(2)少用紙巾,重拾手帕;

(3)紙張的雙面使用,節(jié)約用紙;

(4)減少糧食的浪費(fèi);

(5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;

(6)隨手關(guān)燈,隨手管好水龍頭;

(7)開啟電腦的節(jié)能模式,合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,節(jié)約電耗;

(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。

4、發(fā)出倡議:節(jié)能環(huán)保,綠色低碳,從我做起。

第四環(huán)節(jié) 教師總結(jié)

同學(xué)們,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度,一種生活習(xí)慣,是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,只要你愿意主動(dòng)去約束自己,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

環(huán)保教案(篇7)

教學(xué)內(nèi)容:

P102~105。

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生圍繞自身的生活與生活空間,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)身邊的數(shù)據(jù),進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)方法與過程,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系及其在生活里的應(yīng)用。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中,初步了解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素,初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

3.讓學(xué)生通過活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力,獲取成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):通過活動(dòng)使學(xué)生更加熟練掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

難點(diǎn):搜集數(shù)據(jù)需要一段時(shí)間,搜集的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生通過各種途徑(如查閱圖書、上網(wǎng)收集等)了解環(huán)境及保護(hù)的相關(guān)問題。

教學(xué)過程:

一、談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境問題的了解:

1.談話導(dǎo)人:同學(xué)們,還記得乘坐“神舟”5號(hào)進(jìn)入太空的我國(guó)第一位宇航員楊利偉嗎?楊利偉成功地在太空遨游了一番,并在太空拍攝了一張地球的照片,這是一個(gè)美麗的星球,在目前已知的宇宙星體中,惟有我們?nèi)祟惖募覉@——地球,才是一顆蔚藍(lán)色的星球。(電腦展現(xiàn)圖片)

這么美好的生活空間,我們?nèi)祟愑质窃趺磳?duì)待的呢?今天我們就來(lái)了解一下我們的生存空間。(板書課題)

2.交流認(rèn)識(shí):課前,同學(xué)們?nèi)ナ占擞嘘P(guān)環(huán)境問題的資料,你對(duì)環(huán)境問題知道了哪些,你是怎么知道的?

學(xué)生利用實(shí)物投影儀充分交流收集的材料(圖片、文字、數(shù)據(jù)等),說(shuō)說(shuō)是怎么收集的。

小結(jié):是的,這么美好的生活空間,我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜和愛護(hù),大量的采伐和大量的垃圾……在人類對(duì)大自然不斷索取的同時(shí),大自然也對(duì)我們作出了無(wú)情的報(bào)復(fù),我們的生存空間變得越來(lái)越糟糕。

其中,人口和環(huán)境就是影響我們生存空間的重要因素。我們就從這兩方面著手,來(lái)進(jìn)一步了解我們的生存空間。

二、閱讀相關(guān)資料——體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)作用:

1.讀圖:閱讀書上第102頁(yè)的兩張統(tǒng)計(jì)圖(我國(guó)人口增長(zhǎng)變化情況統(tǒng)計(jì)圖和我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖),你能知道些什么?

2.小組交流:你知道了什么?你是怎么看出來(lái)的?

3.暢談感想:看了這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你有什么話想說(shuō)?

4.小結(jié):是的,我們只有一個(gè)地球,保護(hù)我們的家園已經(jīng)成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。我們國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做了很大努力。大家可以閱讀第103頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖。(我國(guó)造林面積增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖和我國(guó)自然保護(hù)區(qū)增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖)

5.交流想法:從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中,你又知道了些什么?

6.小結(jié):我們國(guó)家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作,也取得了很大的成就,這兩張統(tǒng)計(jì)圖就足以見證。然而,雖然我們國(guó)家已經(jīng)做了那么多的工作,但從前兩張統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看,我們的人口、污水排放還在逐年增長(zhǎng),環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人的不斷努力。

7.拓展:人口的增長(zhǎng)、污水排放量、造林面積、自然保護(hù)區(qū)等,這些都影響著人類的生存空間,除了這些,你知道還有哪些因素嗎?把你所知道的向同學(xué)們介紹一下。

三、討論統(tǒng)計(jì)內(nèi)容——提出現(xiàn)實(shí)問題:

1.選擇研究主題。

⑴思考:在我們的周圍,同樣能了解到有關(guān)我們生存空間的一些資料。你想了解些什么?

學(xué)生可能選擇的項(xiàng)目:氣溫變化情況;空氣質(zhì)量情況;缺水情況;最近的天氣情況……

⑵根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的小課題。

2.成立研究小組。

根據(jù)各人選擇的小課題,成立相應(yīng)小組,每組推選組長(zhǎng),展開研究。

3.確定研究方法。

⑴小組討論怎樣開展研究活動(dòng),教師巡視,參與小組交流,適時(shí)指導(dǎo)。

⑵交流方法:收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表、分析圖表。

四、指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)——加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)策略:

1.談話:收集數(shù)據(jù)是一項(xiàng)非常重要的統(tǒng)計(jì)工作,討論一下,用什么方法來(lái)收集到這些數(shù)據(jù)?

2.小組討論。

3.全班交流。學(xué)生的方法可能有:每天測(cè)量,在報(bào)紙或網(wǎng)上查資料,走訪有關(guān)單位……

4.技術(shù)指導(dǎo):在收集數(shù)據(jù)時(shí)還要注意些什么?可能會(huì)碰到哪些困難?又如何克服?

學(xué)生交流。

說(shuō)明:要按時(shí)收集數(shù)據(jù),及時(shí)記錄下數(shù)據(jù),防止資料的流失。如果了解空氣質(zhì)量或氣溫變化情況,至少要積累十天的數(shù)據(jù)。

五、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程——提升統(tǒng)計(jì)能力:

以小組為單位,開展如下的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)(預(yù)留兩周的活動(dòng)時(shí)間):

1.收集數(shù)據(jù);

2.整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息;

3.分析、描述數(shù)據(jù),并作出相應(yīng)的判斷和預(yù)測(cè)。

六、分析、交流想法——獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)論:

1.展示與交流:組織研究成果的展示與交流活動(dòng)。小組代表展示與匯報(bào)研究成果。學(xué)生積極評(píng)價(jià),發(fā)表自己的看法或提出建議。

2.發(fā)起倡議:在交流的基礎(chǔ)上,建議寫一封給全校學(xué)生的關(guān)于“保護(hù)我們的生存空間”的倡議書。

七、家庭作業(yè):完成練習(xí)與測(cè)試P63的“數(shù)學(xué)樂園(四)”。

環(huán)保教案(篇8)

一、活動(dòng)主題

提高環(huán)保意識(shí),從我做起。

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

3、通過詩(shī)歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式,使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞。

三、活動(dòng)過程

第一課時(shí):

(一)、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、 內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…

主持人:從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見所聞,我們可以看到今天的環(huán)境問題已經(jīng)越來(lái)越不容忽。作為新一代的年輕人,今天和將來(lái)的環(huán)境都需要我們來(lái)維持和保護(hù)。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。

(二)我們面臨的環(huán)境問題有哪些?

(先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)

1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞 讀圖片及閱讀材料,知道由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

4.教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個(gè)不可分割的整體,空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國(guó)界,是全球性問題,各國(guó)的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。

(三)、主題活動(dòng)

活動(dòng)(一)詩(shī)歌朗誦《我們》

主持人:不單城市,連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。我們遇到的問題有那些呢?請(qǐng)聽聽同學(xué)帶來(lái)的控訴。下面有請(qǐng)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《我們》。

我們

這有浮塵,還有沙魂

我們吸進(jìn)黃色的精靈,他們肆意折磨我們的身體

早上睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一切全變了,憤悶的天空充滿變異的大氣

沒有更好的語(yǔ)言來(lái)形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們

一點(diǎn)悲傷只是虛榮,懦弱的表現(xiàn),不珍惜原來(lái)美麗的畫卷,破壞了純潔

我們的心已經(jīng)變黑,這是事實(shí),藍(lán)精靈也無(wú)法拯救我們?cè)?jīng)的青純

這只能無(wú)奈的等待上帝的心放寬,理解我們這些懺悔許久的人

還給我們美麗的畫卷,接著安逸于分外清貧的生活

相信久違的誓言,會(huì)書寫所有完美的詩(shī)篇

當(dāng)逝去的浪子被挽回?cái)?shù)次,給上帝的感言也會(huì)順風(fēng)飄走的

別在猶豫了,為了這個(gè)世界,維護(hù)我們最后的尊嚴(yán)

也許放縱無(wú)法抑郁完美,但堅(jiān)持到底的信念永不動(dòng)搖

這是一個(gè)挽回的計(jì)劃,需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的履行

結(jié)果怎樣,別幻想,一定恢復(fù)原貌,繼續(xù)努力

我有時(shí)會(huì)憤怒,你的行為,我有時(shí)會(huì)欣慰,你的行為

有陽(yáng)光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有決心

擁有情煙,把她過濾,不錯(cuò),放棄黑煙,別產(chǎn)出,最有力的措施

夜晚深呼吸,伴有涼風(fēng),很好,憤悶的天空以有了清純的空氣

浪子回來(lái)了,他被這吸引,陽(yáng)光照到我身上,有了驚喜

不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風(fēng)

放眼未來(lái),會(huì)更好的,說(shuō)不定都會(huì)回來(lái),我高興

支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不矛盾,再看看美麗的畫卷

我們?yōu)榱诉@希望,創(chuàng)造了永恒的勝利,我們是勝利者!

課時(shí)二:

活動(dòng)(一)小品:《地球的苦惱》

主持人:聽了同學(xué)聲情并茂的詩(shī)歌朗誦,我們知道了我們?cè)馐艿哪ルy,但是她最后還是呼喊著我們會(huì)是勝利者,是的,我們要有這個(gè)信心。但是道路是艱難的,在這條艱難的路上,我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,這是怎么回事呢?大家來(lái)看一看《地球的苦惱》!

小品:

地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場(chǎng))我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存,但是人們?cè)絹?lái)越不重視我了。以前,科學(xué)技術(shù)落后,人們用笨辦法折磨我,現(xiàn)在,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了,人們折磨我的辦法又升級(jí)了。你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我,我早晚會(huì)死的,唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場(chǎng):(驕傲、旁若無(wú)人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。

噪音:兄弟們,近幾年來(lái),我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?,有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了,多開心呀!

廢水:(得意出場(chǎng))嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我主要來(lái)自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施,大多含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方,魚蝦就會(huì)死去,莊稼不能生長(zhǎng),人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁?huì)得腸胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣:老弟,比起我來(lái),你還差的遠(yuǎn)了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。

廢氣:哥們兒,比起我們來(lái),你們算得了什么?我升上天空,污染空氣,人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面后,破壞莊稼的生長(zhǎng),使樹林大片大片的死亡,連山石都要蹦落。瞧,我們多能干呀!

小松鼠、小金魚、出場(chǎng):

齊:(同情、愛護(hù)的表情)恩,你們這些壞家伙(討厭的 語(yǔ)氣)

小松鼠:(責(zé)備的語(yǔ)氣、氣憤)是你們破壞了森林,害得我沒了家。

小金魚:是你們污染了環(huán)境,害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意,

別以為自己了不起。

齊:(瞧不起,憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺(tái))

噪音、“三廢”(你看看我,我看看你,認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,低下了頭)

活動(dòng)(三):環(huán)保小知識(shí):

主持人:這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境,地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了,如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢?那么就要從我們自身做起,保護(hù)環(huán)境要從我們的身邊的小事做起,那大家的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)有多少呢?下面我們來(lái)點(diǎn)知識(shí)小比賽。大家開口說(shuō)一說(shuō):

(1)、下列哪些行為是沒有環(huán)境意識(shí)的表現(xiàn)?為什么?

1.不講究清潔生產(chǎn),任意排放生產(chǎn)污染物。

2.大吃大喝,浪費(fèi)糧食,食用珍稀野生動(dòng)物。

3講究豪華包裝。

4.使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。

(2):“環(huán)保大家談”

主持人:

你認(rèn)識(shí)學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方?你覺得哪些地方最美麗?哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的?我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們身邊的環(huán)境呢?小組討論一下,說(shuō)一說(shuō)。

(3)、環(huán)境特定日小常識(shí)(選擇題)

主持人:大家都說(shuō)出了自己的想法,那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢?

1、世界地球日 A:4月22日 B:4月30日

2、世界森林日、 A:1月21日 B:2月21日

3、世界水日、 A :3月22日 B:3月12日

4、世界衛(wèi)生日、 A:4月5日 B:4月7日

5、世界無(wú)煙日、 A: 5月31日 B:5月11日

6、世界環(huán)境日、 A:6月6日 B:6月5日

7、世界防治沙漠化和干旱日、A:6月15日 B:6月17日

(三)、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。

1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái),期末拿去賣,變廢為寶;

2、要全校行動(dòng),把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

(四)、 讓同學(xué)談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受,對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

主持人總結(jié):今天,我們?cè)诒硌葜?、、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們,地球是我們唯一居住的地方,我們是地球的小主人,應(yīng)該從身邊小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,用我們的小行動(dòng),保護(hù)大地球,保護(hù)我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友,如果每個(gè)人都注重環(huán)保,我們的家園就會(huì)更美麗。

環(huán)保教案(篇9)

一、活動(dòng)目的:

通過表演、講故事的形式,使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類,動(dòng)物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過程:

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他,將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥摹T陴B(yǎng)殖中心,小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2.小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn),把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬(wàn)狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年代,美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個(gè)月,在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹》

21世紀(jì),我國(guó)造林將以機(jī)械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行,速度又快,質(zhì)量又好。

大約到____年,露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)想法。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

1.說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。

2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

(四)班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會(huì)。

環(huán)保教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn):

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

課時(shí)安排:一課時(shí)zqmbj.cn

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟:

一、 課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、 從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、 播放環(huán)境被破壞的錄像

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、 進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、 注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、 制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

環(huán)保教案(篇11)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園",隨著這些口號(hào),人類環(huán)保意識(shí)正在覺醒,環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的主人,對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),意義重大而深遠(yuǎn),作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動(dòng)呢,通過豐富有趣的環(huán)保課堂,強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品,還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處,更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白與別人合作的快樂,懂得與人協(xié)作的生活意義,從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,讓學(xué)生樹立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

活動(dòng)一:《垃圾箱中的寶貝》

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中,培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

6、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT,各種廢舊物品(報(bào)紙、玩具、書、小衣服等)

活動(dòng)過程:

一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手,發(fā)現(xiàn)問題。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

2、幼兒說(shuō)問題、交流感想。

3、小結(jié):原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流,還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法:送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

2、PPT展示

(1)交流:垃圾哪里去了?

(2)垃圾會(huì)被怎樣處理呢?(調(diào)查結(jié)果)

(3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?

(4)老師小結(jié)垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?

3、討論:哪種方法適合南通(老師以讀報(bào)的方式展示答案)

三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

活動(dòng)二:《創(chuàng)意服裝秀》

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

幼兒欣賞完,教師提問:這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的???(報(bào)紙、塑料袋、掛歷,等等)。小朋友們都非常棒,看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝???(想)

3、服裝設(shè)計(jì)

(1)、教師展示服裝樣品

星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀,想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝,小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π??(愿意)我們班小朋友可真是個(gè)樂于助人的好孩子.瞧!老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝,請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們,好不好?(好).

(2)設(shè)計(jì)服裝

教師分發(fā)廢舊物品(報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等)教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

(3)時(shí)裝表演秀

1、展示制作的服裝,比一比誰(shuí)制作的服裝最漂亮

2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂節(jié)拍進(jìn)行表演,看誰(shuí)的時(shí)裝最美。

主題分析:

《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候,有很多物品我們用完后就把他們遺棄了,有的時(shí)候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí),有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù),有的時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多麻煩……。為了減少?gòu)U舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩,減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值,發(fā)揮自己的聰明才智,合理利用,讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

3、小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

活動(dòng)延伸:

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

活動(dòng)反思:

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

環(huán)保教案(篇12)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

平日看到幼兒把用過的東西隨意亂扔,我就想怎樣能讓孩子們來(lái)主動(dòng)的環(huán)保,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。平日孩子們吃藥的藥瓶,用過的碟片,用過的紙杯等。這樣既可以教育他們?cè)鯓迎h(huán)保又能激發(fā)出孩子的想象力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 樹立幼兒初步了解保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2. 讓幼兒了解一下特殊的服裝。

3. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,會(huì)用一下廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)一件衣服。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)服裝。

教學(xué)難點(diǎn):服裝裝飾和設(shè)計(jì)與眾不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備

款式不同的衣服數(shù)件,剪刀,雙面膠,舊掛歷,裝飾用的廢舊材料,特殊服裝的圖片(警服,消防服等)

活動(dòng)過程一.時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)幾名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨著音樂,進(jìn)行時(shí)裝表演。

二.觀察范例并講解示范。

1.小朋友剛才看了時(shí)裝表演你喜歡哪一款的服裝?為什么?

2.出示范例,讓幼兒觀察是用什么材料做的?

3.教師總結(jié):服裝是用廢舊的掛歷做到,上面有舊的包裝紙,有果凍盒,還有小藥瓶。

三.出示特殊服裝的圖片一(警服)

1.這是誰(shuí)穿的衣服?(警察叔叔)

2.介紹警服的作用(防子彈)

四.出示特殊服裝圖片二(消防服)

1.這是誰(shuí)穿的衣服?什么時(shí)候穿的?(消防員叔叔,滅火的時(shí)候穿的)

2.介紹消防服的特點(diǎn)(可以防火)

五.讓幼兒自由討論如果我們是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的服裝。

教師出示一件用舊掛歷做的衣服并介紹一下基本的做法。

六.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶,盡量避免垃圾產(chǎn)生。

3.幫助幼兒設(shè)計(jì)。

七.展示作品,互相欣賞。

環(huán)保教案(篇13)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu),嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。

4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?;顒?dòng)主題。

3、范畫:三毛撿垃圾。

【活動(dòng)過程】

一、出示三毛形象,進(jìn)行有關(guān)談話。

“小朋友,這是誰(shuí)呀?你怎么看出來(lái)的?三毛長(zhǎng)的是什么樣子的?”

小結(jié):三毛是大腦袋、圓鼻子,只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師:三毛這個(gè)形象是我國(guó)著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的,人們非常喜歡他的畫,更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來(lái)跟人們說(shuō)故事,講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張,每張畫上有號(hào)碼,要有順序地看。)這種畫叫連環(huán)畫,張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫,講了許多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。

“今天,三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈,卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”

1、三毛往前走啊走,發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走,發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走,發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走,發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰,都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走,發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。

提問:三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題,他可能會(huì)怎么做呢?

四、介紹范畫:“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,他開始了他的環(huán)保行動(dòng)。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫了下來(lái)。

提問:四幅圖分別說(shuō)的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛,故事是連續(xù)的)

五、請(qǐng)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請(qǐng)你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整,畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)現(xiàn)了什么?三毛又是怎樣做的?最后三毛怎樣了?背景可以豐富一些,不要忘記編上號(hào)碼。

3、三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢?請(qǐng)你也用連環(huán)畫的方法畫下來(lái)。

六、請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

環(huán)保教案(篇14)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:已了解廢棄物能分類、可再利用。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集廢氣物,準(zhǔn)備小剪刀等制作工具,廢物制作的熊貓玩具一個(gè),展覽桌。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2、出示熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物,怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作,可以編成漂亮好玩的玩具。

3、分小組討論:如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物,進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法,制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙,合作制作。

5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,互相參觀。

6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家,宣傳“變廢為寶”的好處。

四、活動(dòng)延伸:

老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì),鼓勵(lì)幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識(shí),并要求幼兒向家長(zhǎng)宣傳“變廢為寶”,不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí)。

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