初三班主任學(xué)期工作計劃

初三班主任學(xué)期工作計劃合集(3篇)。

“初三班主任學(xué)期工作計劃”是編輯為您準(zhǔn)備的內(nèi)容。隨著時間的推移，這一階段的工作即將結(jié)束，我們也在忙碌中準(zhǔn)備結(jié)束這段時間的工作。這時候可以對自己的工作做個總結(jié)，看看自己最近時間的表現(xiàn)，我們在把握任何時機(jī)的時候都要以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，這些經(jīng)驗是在每一份工作總結(jié)里找到的。相信一定會對你有所幫助！

初三班主任學(xué)期工作計劃 篇1

初三班主任工作總結(jié)

一、 前言

作為初三班主任，責(zé)任重大，任務(wù)繁忙。在過去的一年中，我不斷提升自己的能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷改進(jìn)工作方式，在班主任工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。現(xiàn)在，我非常榮幸地寫下這篇總結(jié)報告，回顧自己在班主任工作上的所作所為，提出自己在今后工作中需要改進(jìn)的地方。希望今后能夠在班主任工作中更加出色，更加精益求精。

二、 工作收獲

1. 組織學(xué)生活動

作為班主任，我通過不斷組織各種形式、內(nèi)容多樣的活動，讓學(xué)生們在活動中獲得快樂、放松、展現(xiàn)自己的機(jī)會。比如我們舉辦了教學(xué)比賽、班級運(yùn)動會、文藝晚會等活動，都得到了同學(xué)們的熱烈反響。在這些活動中，學(xué)生們不僅展示了自己的才藝，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊精神，增進(jìn)了相互間的感情。

2. 學(xué)生思想教育

作為班主任，我深知在學(xué)生高度關(guān)注的中考前，學(xué)生的心理壓力有多大。所以，我注重通過課堂教育和公開課等形式，及時給學(xué)生灌輸知識、調(diào)整學(xué)生思想、加深學(xué)生的理解，使得學(xué)生們樂觀向上，有信心迎接考試。

另外，在日常工作中，我主動為學(xué)生排解困難、糾正錯誤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題，耐心地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生有一個健康成長的環(huán)境。

3. 推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，積極推進(jìn)家校合作，也是我一直堅持的工作方式。通過聯(lián)系家長，了解家庭情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，我更好地掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)劣勢，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。另外，在班級內(nèi)的家長會等活動中，我積極引導(dǎo)家長進(jìn)行互動交流，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校及社會三者間形成良好的接合面。

三、 工作不足

1. 學(xué)生個性發(fā)現(xiàn)不充分

在日常工作中，由于教育政策的改革與環(huán)境的變化，學(xué)生的個性化發(fā)展日益突出。我認(rèn)識到在學(xué)生的成長過程中，個性發(fā)展是非常重要的，但是我深感我的理解和認(rèn)識還不充分，需要不斷地摸索和學(xué)習(xí)。教育工作者不能單打一個工作崗位，更要“八面威風(fēng)、盡顯自我”，才能更好地發(fā)掘?qū)W生的個性特征和需求，給學(xué)生更多的實質(zhì)性幫助。

2. 引導(dǎo)與監(jiān)督需提升

在引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生這方面，我認(rèn)為自己還有很多需要提升的地方。面對學(xué)生的多元化的需求、問題和困境，我需要擴(kuò)大學(xué)識，積累實踐經(jīng)驗，注重從學(xué)生的角度來出發(fā)，制定更為有效的引導(dǎo)措施。

同時，在班級管理中，我有時會過于嚴(yán)厲或過于婉轉(zhuǎn)，沒有找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和問題根源，沒有進(jìn)行個別化的處理等等。因此，我需要更深入地了解班級內(nèi)部的情況，并結(jié)合學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，進(jìn)行精準(zhǔn)引導(dǎo)。

四、 后續(xù)計劃

針對個人工作不足，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面加強(qiáng)：

- 1.深入調(diào)研：需更全面地了解各種問題的產(chǎn)生原因，制定出相應(yīng)的解決措施。

- 2.專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識和獲取更多實踐經(jīng)驗，這樣才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生，為他們提供更多的幫助。

- 3.團(tuán)隊合作：班級說不是由一個人單獨(dú)完成的，教育工作者應(yīng)該學(xué)會協(xié)作，與同事們積極地分享和交流，共同推進(jìn)教育工作的發(fā)展。

- 4.認(rèn)真總結(jié)：在以后每次班主任工作中，要認(rèn)真總結(jié)每次經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷總結(jié)和補(bǔ)充，以此來完善自己的工作方式。

結(jié)語：

班主任工作不是一門簡單的技術(shù)活，而是一門藝術(shù)，不斷掌握，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，尤為重要。在今后的工作中，我會更加努力，更加專注，更加扎實，用真心和責(zé)任感來發(fā)揮班主任的作用，推進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

初三班主任學(xué)期工作計劃 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁:

大家上午好!鐵打的營盤流水的兵!三年過去了，又送走了一屆，又要作述職報告，有點(diǎn)煩。說實話，自接到汪景峰主任微信通知，我一直無從下筆。怎么說呢?我這個人情商不高，不善表面功夫，無論班級管理還是物理教學(xué)，經(jīng)過二十多年的工作歷練，早已駕輕就熟早已習(xí)慣成型。個人能力怎樣，個人表現(xiàn)如何，單位同事清清楚楚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自有認(rèn)定，我真的覺得沒有可說之必要。但是，述職報告既然作為學(xué)校工作要求，在這里我還是簡單說道一二吧。

一、班級成績

過去三年，我擔(dān)任初三(8)班主任和物理教學(xué)工作。今年中考我班考取省示范高中34人，全縣前十名占1人，全縣前二十名占3人，全縣前100名占6人。這個成績我已達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。至于其他成績數(shù)據(jù)分析我沒看到，也就不說了。

二、幾點(diǎn)感悟

三年來我的班級管理感悟，三個關(guān)鍵詞以槪之：“務(wù)實、方法、放手”

1.務(wù)實—教育教學(xué)的立根之本

在班級管理中，我一直堅持“成才先成人”的理念，對于學(xué)生的成人我的觀點(diǎn)首要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實學(xué)習(xí)誠信考試，三年來，我班考試成績一直是正態(tài)分布，在所有考試當(dāng)中，可以說該好的時候好，該差的時候差，初一初二差是務(wù)實的.，初三明顯進(jìn)步也是務(wù)實的，我一直堅信“假的真不了，真的假不了”

2.方法—永無止境的探索課題

在物理教學(xué)和班級管理中，我一直奉信“教無定法”。我一直用自己的方式方法管理班級，效果也很滿意。當(dāng)然，這里大家都是行家里手，我不敢班門弄斧。我只說一點(diǎn)，針對誠信考試我一直采用平時考試無人監(jiān)考方式，我可以駕馭，效果也很好，我的想法也很簡單就是讓學(xué)生養(yǎng)成誠信考試的習(xí)慣。在這里我也真誠希望和懇請各位領(lǐng)導(dǎo)以后繼續(xù)給予我一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)可與支持。

初三班主任學(xué)期工作計劃 篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任初三的班主任，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行教育管理和思想引領(lǐng)的責(zé)任。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深刻地認(rèn)識到作為一名班主任，要承擔(dān)的責(zé)任不僅是教書育人，還要負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在這段時間里，我不斷嘗試，不斷總結(jié)，逐漸形成了自己的工作方法和體會，感受頗深。因此，我提出了以下的工作總結(jié)。

一、管理工作

管理是一個比較困難的工作，因為它涉及到學(xué)生行為、學(xué)習(xí)和個人習(xí)慣，必須有一定的管理技巧。在管學(xué)生上，我采取多種方式，讓學(xué)生能夠自主管好自己。比如，出現(xiàn)某個學(xué)生因某種原因不合理地影響到班級安靜、整潔等，我及時站在中立視角，以講道理的態(tài)度和大家進(jìn)行講解道理，啟發(fā)學(xué)生樹立自理自助的觀念，提升學(xué)生的文明素質(zhì)和自我管理能力。

二、學(xué)習(xí)工作

為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，積極聯(lián)系學(xué)生家長，協(xié)調(diào)學(xué)生家校共護(hù)學(xué)生的成長。在班級內(nèi)部，我會動員并組織所有家長積極參與班級的“多彩活動”，提高學(xué)生的動手能力。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我會通過幫助其規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，指導(dǎo)其跟進(jìn)任務(wù)，通過實踐提高學(xué)生成績。

三、思想工作

作為一名初三班主任，思想引導(dǎo)對于學(xué)生發(fā)展和提升極為重要。我重視班內(nèi)重點(diǎn)學(xué)生的思想引導(dǎo)，采取有效措施，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和情感上的問題，使其更好地發(fā)展和壯大。例如，協(xié)助有學(xué)習(xí)壓力和情感抑郁情況的學(xué)生，引導(dǎo)其秉持健康心態(tài)，培養(yǎng)積極心理和健康的生活方式，幫助其更快地恢復(fù)健康。同時，我會通過咨詢平臺開導(dǎo)差生。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會通過贊許、管控等方式使其繼續(xù)朝著良好方向努力。

四、心理工作

作為一名班主任，還需要重視學(xué)生的心理問題。因此，我來班后執(zhí)行了一次全班心理測評，針對個人脾氣、性格、溝通能力、學(xué)習(xí)壓力以及未來發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和指導(dǎo)。從材料的查收、測評、分析、指導(dǎo)等全面貫徹，讓每一個學(xué)生都能真正健康快樂成長。

五、升學(xué)和未來

此外，升學(xué)和未來是我們班的一個重點(diǎn)，我會采取多種方式和方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，幫助貧困生和家長了解各高中的招生政策，針對籃球運(yùn)動員等特長生提出一些育人方案，幫助他們未來職業(yè)道路的規(guī)劃和發(fā)展。

最后，總得來說，作為一名初三班主任，我有諸多遺憾，但由于盡全力完成了任務(wù)，贏得了許多信賴和認(rèn)可，我將一如既往地繼續(xù)前進(jìn)，為學(xué)生的未來與夢想不懈努力。此，我們將敬畏教育，并以為最大使命。

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初三班主任學(xué)期工作周報集錦5篇

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初三班主任學(xué)期工作周報(篇1)

初三班主任個人工作總結(jié)

回首初三班主任的崗位，走過的路程雖然短暫，但是收獲不少，即使繁忙，既充實又充滿了快樂與成就。通過一年的經(jīng)驗總結(jié)，提高了工作效率，不斷完善工作方法，充分發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生作出了努力。

一、班級管理

作為班主任，首先要管理好班級，把握好班級動態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法，提高管理水平，讓班級發(fā)揮最大的潛力。班級管理工作主要包括班級組織管理、班級人際關(guān)系處理、班級宣傳工作、班級活動策劃四個方面。

1.班級組織管理

班級組織管理是班主任的首要任務(wù)之一，通過班會、家長會等組織形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。在開展班會的同時，針對學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀況等開展談話和指導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，每學(xué)期進(jìn)行班級衛(wèi)生清掃和整理，營造良好的教育環(huán)境。

2.班級人際關(guān)系處理

班主任在工作中，還要注意班級人際關(guān)系，解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，保護(hù)每個學(xué)生的利益。要在平衡班級各成員的關(guān)系的同時，引導(dǎo)學(xué)生不斷展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們的潛力，使班級關(guān)系更加和諧。

3.班級宣傳工作

班級宣傳工作主要包括班級網(wǎng)站建設(shè)、班級文化宣傳等，使學(xué)生感受到班級的凝聚力和向心力。我們建立了班級微信群和班級網(wǎng)站，方便及時發(fā)送通知，促進(jìn)了師生溝通交流，充分展示了班級的風(fēng)采。

4.班級活動策劃

班級活動是加強(qiáng)班級凝聚力和身體素質(zhì)的重要形式，在活動中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們組織了趣味運(yùn)動會、班級聚餐、2019-2020錦繡中華文化知識競賽等多種活動，創(chuàng)造出豐富多彩的班級生活。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

另外，作為初三班主任，學(xué)業(yè)指導(dǎo)也是我工作的重中之重。學(xué)業(yè)指導(dǎo)既需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想。通過開展家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生提供更全面、更有針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，及時糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生考試成績差的情況下，及時開展后期輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷奮發(fā)向前，全面提升學(xué)生成績。

三、思想問題引導(dǎo)

發(fā)布表揚(yáng)和批評，明確獎懲措施。針對學(xué)生的思想與行為，及時指引學(xué)生的正面思考，鼓勵學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)生考試成績差的情況下，采取了積極的心理疏導(dǎo)方法，積極開展家校聯(lián)動，加強(qiáng)家庭教育，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)和情緒，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

四、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)是提高班級凝聚力和行動力的重要方法，我們開展了豐富多彩的班級文化建設(shè)活動，形成了自己的班級風(fēng)格和班級共識。我們開展了班級社區(qū)服務(wù)、班級夏令營等活動，讓學(xué)生成為一個文明、健康、快樂的群體。

五、總結(jié)與展望

初三班主任的工作充分發(fā)揮了班主任形象，為學(xué)生的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生中獲得了溫暖和信任，更加堅定了我在這個職業(yè)中投入努力的方向和意義。盡管有些工作難度不小、壓力有所增加，但是工作中的歡聲笑語、點(diǎn)滴收獲也值得我們珍惜。在今后的工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)的處理，不斷探索、提升工作水平，使學(xué)生更加健康、陽光、積極地成長。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇2)

本學(xué)年，本人擔(dān)任九年級五班的班主任工作。根據(jù)學(xué)生實際情況，我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生

表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評，有時還占用語文課時間進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

我認(rèn)為，一個班級要有很好的發(fā)展，班主任是班級教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師；努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅；及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾；及時反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，班級也朝著良好方向發(fā)展。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇3)

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三班主任，我的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自覺性，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)方面全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容

1.組織開展各項課外活動。

為豐富學(xué)生課余生活，開展學(xué)科競賽、文藝比賽、德育教育等課外活動。讓學(xué)生在活動中積極參與，提高自身綜合能力。

2.認(rèn)真落實班級管理工作。

對學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面給予指導(dǎo)和關(guān)心，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的評定和反饋，及時制止學(xué)生的不良行為，維護(hù)班級的良好風(fēng)氣。

3.與家長保持良好的聯(lián)系與溝通。

關(guān)注學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與家長的溝通、交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在處理糾紛的過程中始終保持冷靜，理智的態(tài)度，解決問題。

4.定期進(jìn)行班級集體教育活動。

通過開展班會、班內(nèi)角色扮演、文明禮儀教育等活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念。

5.積極參與科學(xué)研究和教學(xué)改革。

注重研究教學(xué)方法和改善管理方式，通過教學(xué)調(diào)查和教育實驗，加強(qiáng)教師團(tuán)隊的協(xié)作，提高自己的教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

6.確定班級目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生明確方向。

在學(xué)期初，與學(xué)生及家長共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高自身素質(zhì)和成績，達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生規(guī)劃未來，為未來的職業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、工作成效

1.提高學(xué)生成績。

本學(xué)期班級學(xué)生的平均成績平均提高了5個百分點(diǎn)，特別是在語、數(shù)兩個重要學(xué)科成績上，進(jìn)步更顯著，有20個同學(xué)的語文和數(shù)學(xué)成績提高了10個百分點(diǎn)以上，多數(shù)同學(xué)的成績達(dá)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.樹立學(xué)生信心和自覺性。

在開展活動和班級教育的過程中，學(xué)生們涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生，讓許多學(xué)生在自信和自覺性上得到了提高，學(xué)生們對自己的未來充滿信心。

3.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。

在本學(xué)期中，我與家長保持了密切的聯(lián)系和溝通，及時解決了一些糾紛，贏得了家長的信任，形成了良好的互動機(jī)制，增強(qiáng)了班級合作意識和家校合作共同推進(jìn)班級發(fā)展。

4.提高班級凝聚力。

班級凝聚力是個班級存在的標(biāo)志，班級管理和教育的主要目的是提高班級凝聚力，使學(xué)生之間建立起良好的互動機(jī)制，班級凝聚力在本學(xué)期中有所提高，同學(xué)們之間關(guān)系也更加融洽。

5.教學(xué)改革和科學(xué)研究有所進(jìn)展。

在本學(xué)期中，我專門針對初三學(xué)生的普及班和尖子班教學(xué)水平不均的問題進(jìn)行研究和改革，通過探討、研究，制定了一些教學(xué)方案，取得了較好的效果。同時，本學(xué)期也和其他班主任進(jìn)行了深入探討教育管理工作方法和班級管理策略，吸收了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗。

四、存在問題與不足

1.不同學(xué)生的實際情況差異較大，不同課程間聯(lián)系不夠緊密，教學(xué)難度較大，教育管理難度高。

2.活動、教育過程中部分學(xué)生態(tài)度不夠積極，配合程度不足，時常態(tài)度不端正。

3.與家長溝通交流中存在情緒化和相互不理解的現(xiàn)象，溝通不暢。

五、對下一學(xué)期工作的指導(dǎo)意見

1.建立起科學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)班級管理工作，對學(xué)生進(jìn)行定位分析，從而達(dá)到針對性提高學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)。

2.學(xué)科教學(xué)，特別是要注意加強(qiáng)不同科目間的聯(lián)系，增強(qiáng)教師的協(xié)作和團(tuán)隊意識，提高教育管理水平。

3.加強(qiáng)師生家長三方面的溝通，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，以家校合作的模式推進(jìn)班級和學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.提高班級的文明程度和團(tuán)隊合作的精神，通過開展更多的班級集體活動，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，形成班級凝聚力。

5.對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，要注意培養(yǎng)學(xué)生對未來的職業(yè)的認(rèn)識和理解，幫助學(xué)生走好分流、升學(xué)的路。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇4)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部b

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張平同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的'管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

通過全體班干部和同學(xué)的共同努力，我們班在學(xué)期班級常規(guī)考核中名列全校第二名的好成績。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇5)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三的班主任，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行教育管理和思想引領(lǐng)的責(zé)任。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深刻地認(rèn)識到作為一名班主任，要承擔(dān)的責(zé)任不僅是教書育人，還要負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在這段時間里，我不斷嘗試，不斷總結(jié)，逐漸形成了自己的工作方法和體會，感受頗深。因此，我提出了以下的工作總結(jié)。

一、管理工作

管理是一個比較困難的工作，因為它涉及到學(xué)生行為、學(xué)習(xí)和個人習(xí)慣，必須有一定的管理技巧。在管學(xué)生上，我采取多種方式，讓學(xué)生能夠自主管好自己。比如，出現(xiàn)某個學(xué)生因某種原因不合理地影響到班級安靜、整潔等，我及時站在中立視角，以講道理的態(tài)度和大家進(jìn)行講解道理，啟發(fā)學(xué)生樹立自理自助的觀念，提升學(xué)生的文明素質(zhì)和自我管理能力。

二、學(xué)習(xí)工作

為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，積極聯(lián)系學(xué)生家長，協(xié)調(diào)學(xué)生家校共護(hù)學(xué)生的成長。在班級內(nèi)部，我會動員并組織所有家長積極參與班級的“多彩活動”，提高學(xué)生的動手能力。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我會通過幫助其規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，指導(dǎo)其跟進(jìn)任務(wù)，通過實踐提高學(xué)生成績。

三、思想工作

作為一名初三班主任，思想引導(dǎo)對于學(xué)生發(fā)展和提升極為重要。我重視班內(nèi)重點(diǎn)學(xué)生的思想引導(dǎo)，采取有效措施，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和情感上的問題，使其更好地發(fā)展和壯大。例如，協(xié)助有學(xué)習(xí)壓力和情感抑郁情況的學(xué)生，引導(dǎo)其秉持健康心態(tài)，培養(yǎng)積極心理和健康的生活方式，幫助其更快地恢復(fù)健康。同時，我會通過咨詢平臺開導(dǎo)差生。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會通過贊許、管控等方式使其繼續(xù)朝著良好方向努力。

四、心理工作

作為一名班主任，還需要重視學(xué)生的心理問題。因此，我來班后執(zhí)行了一次全班心理測評，針對個人脾氣、性格、溝通能力、學(xué)習(xí)壓力以及未來發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和指導(dǎo)。從材料的查收、測評、分析、指導(dǎo)等全面貫徹，讓每一個學(xué)生都能真正健康快樂成長。

五、升學(xué)和未來

此外，升學(xué)和未來是我們班的一個重點(diǎn)，我會采取多種方式和方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，幫助貧困生和家長了解各高中的招生政策，針對籃球運(yùn)動員等特長生提出一些育人方案，幫助他們未來職業(yè)道路的規(guī)劃和發(fā)展。

最后，總得來說，作為一名初三班主任，我有諸多遺憾，但由于盡全力完成了任務(wù)，贏得了許多信賴和認(rèn)可，我將一如既往地繼續(xù)前進(jìn)，為學(xué)生的未來與夢想不懈努力。此，我們將敬畏教育，并以為最大使命。

初三年級班主任工作計劃(4篇)

工作總結(jié)如何寫才夠全面呢？我們寫一份總結(jié)對工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)能促使我們思考，而不是每天費(fèi)力的做著重復(fù)的事情，卻沒有任何收獲，我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了“初三年級班主任工作計劃”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

初三年級班主任工作計劃【篇1】

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最后接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都十分大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放下

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且必須要堅持到底，永不放下。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵表揚(yáng)，而做錯了則必須要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的決定和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，務(wù)必充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、鼓勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并透過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。

3、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選取學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。透過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處，認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，持續(xù)與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三年級班主任工作計劃【篇2】

作為初三班主任，我認(rèn)為這是一份有挑戰(zhàn)性和重要性的工作。在過去的一年里，我共同與同事們努力工作，以確保學(xué)生獲得最好的教育環(huán)境和資源，以提高他們的學(xué)術(shù)成績和實踐技能，同時努力發(fā)展學(xué)生的品德、生活技能和個人發(fā)展。

學(xué)生管理

在學(xué)生管理方面，我經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)科競賽、社會實踐、志愿者服務(wù)和團(tuán)隊活動，這有助于學(xué)生鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊合作能力和實踐技能。我積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們處理人際關(guān)系、解決問題、制定計劃，以及向老師和同學(xué)表達(dá)自己的想法和需求。

教育和指導(dǎo)

作為班主任，我認(rèn)為我的角色不僅是管理學(xué)生，還要教育和指導(dǎo)他們。我的目標(biāo)是幫助學(xué)生發(fā)展良好的品質(zhì)，包括：責(zé)任心、自律性、合作精神、創(chuàng)造性、好奇心和勇氣。為此，在每次家長會議上我都會與家長深入交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)和社交層面上的情況，以便進(jìn)行更好的指導(dǎo)和安排。

教育資源和技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)

為了節(jié)約資源、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，我積極尋找各種教育資源并進(jìn)行開發(fā)。例如，我通過構(gòu)建班級網(wǎng)站、共享教學(xué)資源等方式獲得了中心學(xué)校和其他同行合作伙伴的支持。同時，我?guī)椭鷮W(xué)生在學(xué)習(xí)困難時，通過使用網(wǎng)絡(luò)工具、在線教程、學(xué)習(xí)軟件和智能手機(jī)技術(shù)等方式獲得更多的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。此外，我也積極向家長和同事推廣信息技術(shù)教育，以便更好地整合各種教育資源和技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生和社區(qū)提供更好的教育和服務(wù)。

學(xué)生自主發(fā)展

最后，作為班主任，我堅信學(xué)生的自主發(fā)展是我們服務(wù)的核心目標(biāo)。我的工作重心往往是鼓勵學(xué)生自己孩子發(fā)展，并提供學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會。例如，我們的班級組織了一個保育小組，讓學(xué)生了解關(guān)愛環(huán)境的重要性以及如何保護(hù)植物和動物。我們還開辦了一個早讀活動，每天早上半小時，學(xué)生可以自由選擇圖書，并分享自己的閱讀心得。這些活動不僅展示了學(xué)生的創(chuàng)新、激情和好奇心，還培養(yǎng)了他們的價值觀、領(lǐng)導(dǎo)力和社交能力。

結(jié)語

作為初三班主任，我深知在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的環(huán)境中，只有創(chuàng)新和不斷進(jìn)取才能達(dá)到自己的目標(biāo)。我希望繼續(xù)與我的同事一起推動學(xué)生教育的發(fā)展，為我們的學(xué)生，我們的社會做出更多貢獻(xiàn)。

初三年級班主任工作計劃【篇3】

本篇文章討論的是初三班主任工作的總結(jié)，主要從以下方面進(jìn)行描述：

一、 承擔(dān)班級管理職責(zé)

首先，我作為一名初三班主任，我認(rèn)為進(jìn)入初三階段，學(xué)生的自理能力和思考能力有了很大提升，他們的生活和學(xué)習(xí)能力都有非常大的優(yōu)勢。但是，對于班級管理等問題仍需要班主任進(jìn)行引導(dǎo)和扶持。因此，在班級管理方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主管理，同時對學(xué)習(xí)和生活上的問題進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。在管理上，我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度和程序去做，注重班級紀(jì)律的規(guī)范性和執(zhí)行力，同時注重對個別學(xué)生的個性化引導(dǎo)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名初三班主任，我也擔(dān)任了語文課的教師。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我定期參加教研活動和教師培訓(xùn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強(qiáng)與同事的溝通交流，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決措施，以便提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我的教學(xué)風(fēng)格緊扣學(xué)生的思維視野和語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，利用豐富的教學(xué)資源和科技手段，注重學(xué)生的參與和思考，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

三、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)是班主任工作中重要一環(huán)。我積極推動班級文化建設(shè)，注重增強(qiáng)班級凝聚力和向心力，積極組織學(xué)生和家長參加各種班級文化活動，如班級聯(lián)歡會、班級旅游、班級比賽等。同時，對學(xué)生的關(guān)鍵詞能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升，涉及禮儀、成才等方面，從而形成班級獨(dú)特的文化氛圍和特色。

四、優(yōu)化家校聯(lián)系

最后，我認(rèn)為與家長保持聯(lián)系是班主任必備的技能之一，也是班級管理中至關(guān)重要的一環(huán)。我注重與家長進(jìn)行溝通交流，建立起了良好的家校聯(lián)系，定期向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級管理情況，幫助家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，并提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。同時，在日常溝通中，我也注重傾聽家長的意見和建議，盡力為學(xué)生和家長答疑解惑。

總之，作為一名初三班主任，我認(rèn)真履行班級管理職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，和家長保持良好的聯(lián)系，在努力做好自己工作的同時，也希望更多的班主任對班級管理多出一份關(guān)愛和思考，讓每一個學(xué)生都能夠在一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中成長。

初三年級班主任工作計劃【篇4】

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級班主任，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況，我特地制定班級禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期行為為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。

首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期。

由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得個性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！

初三班主任工作計劃推薦5篇

一篇總結(jié)應(yīng)該要怎么寫呢？平時我們要多回顧總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，此時也不例外，總結(jié)能從過去中學(xué)習(xí)到新知識，通過閱讀“初三班主任工作計劃”您可能會對這個問題有更深刻的認(rèn)識，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

初三班主任工作計劃 篇1

初三班主任工作總結(jié)

一、 工作概要

在本學(xué)期的工作中，我擔(dān)任初三班主任。在這段時間里，我一直盡自己最大的努力，積極地履行自己的責(zé)任，與學(xué)生、家長和學(xué)校保持良好的溝通，并不斷探索自己的教學(xué)方法，以提高班級整體素質(zhì)和學(xué)生成績。以下是我的工作總結(jié)：

二、 重點(diǎn)工作

1、 班級管理

在初三年級，學(xué)生們已經(jīng)開始進(jìn)入高中生的行列，他們逐漸成熟，也會出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，班級管理是此時一個極其重要的工作。我在班級管理上采取了開放性管理的方式，鼓勵學(xué)生們自主管理，增強(qiáng)他們的自我管理能力，同時也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和交流。我們還采取了獎勵機(jī)制，讓學(xué)生們明白成績、好行為和努力所帶來的好處。

2、 學(xué)生督導(dǎo)

我還定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行督促，幫助他們獲得自信和成功。

3、 家長聯(lián)系

與家長之間的聯(lián)系同樣是學(xué)生成功的關(guān)鍵之一，我與家長保持頻繁的聯(lián)系，并定期通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長也能更有效地監(jiān)督孩子。

三、 工作成績

在本學(xué)期的三個月里，我的班級在學(xué)校的考試中名列前茅。并且，我們的學(xué)生在各項文體活動中也取得了很好的成績，其中，有蘇州市作文比賽冠軍、籃球比賽亞軍等。通過班級管理和學(xué)生督導(dǎo)，我的班級團(tuán)結(jié)互助，積極向上，并且取得了不俗的成績。

四、 工作總結(jié)

作為一名班主任，工作并不是輕松的，但我的努力獲得了實實在在的回報。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方，比如，要更好地了解學(xué)生，更好地細(xì)心負(fù)責(zé)地治理班級，以及更好地與家長進(jìn)行交流和溝通?？傮w而言，通過我的這一次班主任工作，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，也找到了自己工作的不足之處。未來，我會加倍努力，更加用心地管理班級，創(chuàng)造出更好的成績，為學(xué)生的未來贏得更加美好的前程。

初三班主任工作計劃 篇2

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部b

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張平同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的'管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

通過全體班干部和同學(xué)的共同努力，我們班在學(xué)期班級常規(guī)考核中名列全校第二名的好成績。

初三班主任工作計劃 篇3

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了A班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理：

一、認(rèn)真分析班級的實際情況。本A班是從原來的初三十班和十一班，通過期末考試進(jìn)入年段250名的49位同學(xué)組成，從我們班的成績來看，有很多的不足。一是三大科的其中兩科，基礎(chǔ)很差，A率低，高分的同學(xué)更是少得可憐，這樣在中考的競爭中將非常不利，要想補(bǔ)上很不易；二是長短腿的情況很嚴(yán)重，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的學(xué)生極少；三是大多數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，怕難怕苦，情緒化很明顯，不能持之以恒，四是時間抓得不緊，做事情普遍慢，學(xué)習(xí)效率很低……。面對這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周二的第三節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后開展多項專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。對一些不夠自覺的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，一學(xué)期來的努力，好象成效明顯。只是學(xué)習(xí)成績還不夠理想。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）堅持不懈地督促本班學(xué)生進(jìn)行“陽光長跑”的課間活動，對提高中考的體育考試成績有較大的促進(jìn)，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，也為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心。針對每次考試，特別是兩次質(zhì)量檢查，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時及時地讓學(xué)生知道自己的成績和自己在年段的位置，對比自己的目標(biāo)，找出差距，再繼續(xù)努力，以期有更大的進(jìn)步，實現(xiàn)自己的中考目標(biāo)。也針對學(xué)生的個別情況不同，把各科薄弱的同學(xué)名單提供給科任老師，共同督促和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以期更多的挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的競爭能力。

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系100人次以上（包括三次家長會）。

五、積極組織班級活動。為了豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書角，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；要求全班同學(xué)課間在教室里聽音樂聊聊天；不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織在教室后面的板報上寫名言警句鼓勵自己也鼓勵同學(xué)；帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加校運(yùn)會等。也發(fā)動同學(xué)做一張班級通訊錄，加強(qiáng)同學(xué)間以及師生間的聯(lián)系和感情。

六、取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)有明顯的增加；在校運(yùn)動會中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；在各個學(xué)科競賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等同學(xué)取得優(yōu)異成績。但我們班也存在著許許多多問題：；個別同學(xué)喜歡留長發(fā)，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時盯著；學(xué)生心理輔導(dǎo)也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初三班主任工作計劃 篇4

初三班主任個人工作總結(jié)

時光如梭，不經(jīng)意間，我已經(jīng)擔(dān)任初三班主任整整一年了。這一年中，我與學(xué)生相互成長，與家長相互信任，與同事相互支持，取得了一些值得驕傲的成績。在此，我將就這一年來的工作做一份個人總結(jié)，希望對下一年的工作有所啟示和幫助。

一、學(xué)生管理

作為班主任，學(xué)生管理是我最為重要的工作之一。在學(xué)生管理方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生

刻苦學(xué)習(xí)是初三學(xué)生最基本的任務(wù)，我對學(xué)生的要求非常明確，不僅要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，排除一切不良習(xí)慣，而且還要求學(xué)生在每次考試中取得更好的成績。

2.關(guān)注學(xué)生心理健康

初三學(xué)生壓力和心理問題非常嚴(yán)重，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生緩解壓力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

初三班級是個大集體，我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種活動，營造濃厚的班集體氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

二、家長溝通

班主任的第二項工作就是與家長溝通。在家長溝通方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。

1.及時反饋學(xué)生情況

每周的家長會上，我及時向家長介紹學(xué)生的成績狀況和學(xué)習(xí)情況，幫助家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。

2.積極回應(yīng)家長的問題和疑慮

家長對學(xué)生的要求和關(guān)注是很重要的，我積極回應(yīng)家長的問題和疑慮，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校之間的合作，解決家長在學(xué)生教育方面的困惑和問題。

3.建立家校聯(lián)系的渠道

學(xué)生是班主任和家長的紐帶，我定期與家長進(jìn)行聯(lián)系，建立起家庭作業(yè)本和學(xué)生檔案等家校聯(lián)系的渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實現(xiàn)教育共同體。

三、與同事合作

班主任的第三項工作就是與同事合作。在與同事合作方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。

1.促進(jìn)教師之間的交流和協(xié)作

我組織班級教師之間的交流和協(xié)作，分享經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，共同進(jìn)步。

2.促進(jìn)年級教師之間的交流和協(xié)作

班主任是年級教師的一部分，我與年級教師之間建立起良好的合作關(guān)系，不斷地探討年級教育的新方向。

3.積極配合學(xué)校教育工作

我與學(xué)校管理層之間保持著密切的聯(lián)系，積極配合學(xué)校的教育工作，完成各項任務(wù)。

總之，班主任是學(xué)生和家長最直接的聯(lián)系人，是學(xué)生和家長最可信賴的角色。通過一年的工作，我深刻認(rèn)識到作為班主任要具備的能力和素質(zhì)，提高了自己的管理水平和工作效率，實現(xiàn)了個人的成長和學(xué)生的發(fā)展。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，營造和諧的班級氛圍，不斷完善自己。

初三班主任工作計劃 篇5

轉(zhuǎn)眼間，下學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(-)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行"換位"思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。

并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績方面。

一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的管理方法;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期

時不待我，我們需要珍惜時光，新的工作即將到來?？梢蚤_始寫這段工作的總結(jié)了，總結(jié)就是對已經(jīng)做的事情進(jìn)行理性思考。寫總結(jié)的時候怎么才能出彩？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇1

作為初三畢業(yè)班的班主任，其實這個學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的，自己也是挺有一個壓力，不過看到學(xué)生們中考的成績出來，我還是感到驕傲，自己的付出也是沒有白費(fèi)，而且結(jié)果也是讓我感到高興的，對此，我也是就初三下學(xué)期的一個工作來總結(jié)下。

一、教學(xué)方面

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好學(xué)生，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試準(zhǔn)備，這些都是積極的去做好，我清楚課堂是非常重要的，而且學(xué)生們只有主動積極的去做好了復(fù)習(xí)，那么在面對考試的一個時候，也是能更從容一些，不會擔(dān)心太多，為了避免給他們太多的壓力，我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語，同時更多的專注于怎么學(xué)好這個科目。并且也是和其他科目的老師去多交流，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況，老師們也是積極的來做好配合。

二、帶班方面

作為班主任，從進(jìn)入這個學(xué)期以來我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級，我也是不知道是否可以帶好，以前沒有經(jīng)驗，不過我也是多去請教，下班之后和老教師溝通，并且自己也是積極的主動學(xué)習(xí)，去了解學(xué)生，清楚他們的狀況，我也是知道他們是有壓力的，但是我也是會給他們減壓，有一些壓力是動力，但是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的，因此，在這方面的把控上面我也是積極的去做好，不太清楚的方面也是會去問，盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面，當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績本來就不是太好，更容易放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，希望他們能去重視中考，去對自己未來負(fù)責(zé)，特別是有些學(xué)生本來也是比較內(nèi)向的更是如此。

三、家校合作

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長們積極的來配合做好，召開家長會，讓家長也是了解中考的重要性，同時也是和他們講解，不能給予學(xué)生們太多的壓力，同時也是要多一些的關(guān)心，多去了解學(xué)生們，經(jīng)過努力，家長們也是樂于配合，積極的來做好工作，共同的去為了學(xué)生們的中考而出自己的一份力。

一學(xué)期下來，其實自己也是感受到這份壓力的重?fù)?dān)，而今卸下來，有輕松，但是也有一些不舍，看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué)，也是衷心的祝愿他們未來更好，而自己的工作也是要繼續(xù)的去做好，同時我也是發(fā)現(xiàn)一些問題，是要繼續(xù)的提高，去改善的，會在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把學(xué)生們帶得更出色。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇2

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

三、抓好安全教育

作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。

四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

五、發(fā)揚(yáng)主人翁意識，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

六、公平公正的對待每一位學(xué)生，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅實的基礎(chǔ)。

七、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

這是出成績見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇3

這一學(xué)期其實沒有什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí)，將書本上的知識層層推進(jìn)，讓學(xué)生領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理，幫助他們樹立正確的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不會過于的放松，也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學(xué)生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。

我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學(xué)習(xí)生涯里共同闖過難關(guān)，無論喜悅還是悲傷，我們的都一起來分享，所以有極強(qiáng)的凝聚力，同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)成績好的幫扶學(xué)習(xí)成績?nèi)醯?，在這樣你學(xué)我教的過程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會，讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ)，一舉兩得。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進(jìn)步了。

在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些的學(xué)生，我們只能用鼓勵呵護(hù)他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處，自己的閃光點(diǎn)可能還沒有被挖掘出來，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯，在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力，教好學(xué)生。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇4

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣

正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我

在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。

3、班級管理“嚴(yán)”為主班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

三、存在的問題及解決的方案學(xué)習(xí)的主動積極性較差，優(yōu)秀生非常少。繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并及時向我匯報，作為班主任及時評價學(xué)生的積極性問題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇5

一、工作情況

1。班主任到崗及時，不論是兩操還是有活動任務(wù)，班主任都做到了及時靠班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。

2。班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺上花盆的擺放，從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細(xì)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。

3。各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個班都開始了中考倒計時，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時間了。

4。班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如__老師的小組捆綁管理法，__老師的每日一談，順藤摸瓜，__老師的師生平等談話法，__老師的勤管加嚴(yán)管，臺X麗老師的事必躬親、感染學(xué)生，__老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，__老師的早來晚走、課間觀察，段X臻老師的與家長溝通的妙招，__老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè)，秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級，王X同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使，蔡X兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實用自己的行動做到了一人有高招，班班都受益。

二、存在的問題

1。隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的知識水平已經(jīng)基本定型，個別考學(xué)無望的學(xué)生根本聽不進(jìn)去，干脆就睡大覺，極個別的擾亂課堂秩序。

2。個別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。

3。個別學(xué)生經(jīng)常長時間不到校，還是家長給請的假，家長對學(xué)生的縱容，給班主任的班級管理帶來很大難度。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇6

沐著六月的陽光，我又送走了一屆學(xué)生，初三班主任工作也畫上了一個還算圓滿的句號，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

作為班主任，我深知“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己，”我努力提高自己的思想素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也更有效地開展班級工作，

本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年，學(xué)生心理壓力大，思想波動也大，我在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作的同時，時刻引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對于成績好的學(xué)生鼓勵他們更上一層樓，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，對于成績差的同學(xué)，則鼓勵他們不能自暴自棄，盡自己最大的力量完成中考。

在學(xué)年初，我就讓每位學(xué)生為自己定下切實可行的中考目標(biāo)，在班級中選取自己的趕超目標(biāo)，寫在自己常用的書籍的上方，每次考試結(jié)束，都讓學(xué)生加以比對，勝不驕，敗不餒，時時激勵自己向目標(biāo)邁進(jìn)。對于成績波動大的同學(xué)，我和他一起分析原因，查漏補(bǔ)缺，使他們能迎頭趕上。同時“授之以魚不如授之以漁”，在平時的教學(xué)中，我重視解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。

進(jìn)入九年級，有些學(xué)生資格老了，學(xué)校、班級的規(guī)章制度就不太放在眼里，針對此現(xiàn)象，我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作，實施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強(qiáng)優(yōu)、差結(jié)對努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為班主任，安全教育是我常抓不懈的工作，并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。

對于班級里的學(xué)困生，我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助，讓她的學(xué)習(xí)無后顧之憂。對于幾個德困生，我更是思想教育時時跟進(jìn)。

回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會因此而滿足，我深知，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇7

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。。沒有目標(biāo)，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標(biāo)，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇8

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常案.范.文..的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常案.范.文..的學(xué)習(xí)生活的中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活的，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào).他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況的，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學(xué)生情況的，并及時的了解、掌握學(xué)生情況的，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助.的手法，鍛煉學(xué)生的自.自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇9

如果你想不斷提高自己的實際工作能力，學(xué)會寫工作總結(jié)是非常重要的。總結(jié)的內(nèi)容需要我們思考完成后才能得到。一份好的工作總結(jié)可以讓我們的工作思路更清晰。以下是范文網(wǎng)小編收集的三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)（九年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)），供大家參考.

班主任工作很復(fù)雜，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，有些學(xué)生之間的關(guān)系也需要班主任來維護(hù)。初三對學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的一年。以下是小編為大家整理的《初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)》。僅供參考，歡迎閱讀。

這個學(xué)期，我擔(dān)任了xx班的班主任。九年級是初中的重點(diǎn)年級。九年級的管理很重要，良好的開端是中考成功的關(guān)鍵。本學(xué)期，我將重點(diǎn)加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育，開展班級工作。以下是班主任自本學(xué)期以來的工作總結(jié)：

1．本學(xué)期的工作

1. 日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣

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這個學(xué)期，我一直抓住了一個主線——課堂套路的管理.班規(guī)是根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂作息等制定的，班規(guī)在某些方面補(bǔ)充和突出了日常行為規(guī)范，同時做好對中學(xué)生的量化考核。日常行為規(guī)范。讓學(xué)生在日常行為中克制自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級是初中的最后一年，對每個學(xué)生來說，都是人生的鑰匙。雖然高中不是唯一的出路，但中考的成敗會影響他們以后的生活。所以最重要的是在他們心中點(diǎn)燃希望，相信自己。我告訴同學(xué)們，只要努力，每個人都能順利進(jìn)入高中，實現(xiàn)夢想。當(dāng)然，高中的大門只會為勤奮的人敞開。世界上沒有免費(fèi)的午餐，所以你必須在學(xué)期伊始就制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持下去，永不放棄。每次月考結(jié)束后，針對學(xué)生的進(jìn)步和懈怠，及時鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每次考試成為助推器和加油站。

2.做好安全教育，召開第一次周班會。

這個學(xué)期，我將積極配合，按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。那么，在每一次班會上，作為一所學(xué)校，最重要的是孩子們的安全。因此，每次班會都要強(qiáng)調(diào)安全。結(jié)合生命安全、交通安全、食品安全等，結(jié)合學(xué)校安全部門的安排，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己，珍惜生命?，F(xiàn)在的孩子比較活潑調(diào)皮，打架是完全正常的，但是讓他們打從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不害人害己。在校內(nèi)盡量靠右行走，嚴(yán)格遵守校外交通法規(guī)，強(qiáng)調(diào)在家使用電器的注意事項，不吃零食。在財產(chǎn)安全方面，我們也盡量培養(yǎng)自己的意識。另外，班會上總是討論親情的話題，一想到父母，就更要珍惜自己的生命。用好每一次的班會來教育學(xué)生。我注重班級風(fēng)格的形成。為樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從一開始就對學(xué)生有嚴(yán)格要求，注重通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。

3、班干部的支持和培養(yǎng)

在班上，我選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生作為班長。我要求他們努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主體和輻射作用，具體實施方式是“值班監(jiān)督制度”，負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上及時匯報昨天的情況。很快就知道了。我還定期舉行班干部會議。一方面，我從他們那里了解更多的課堂動態(tài)，讓他們總結(jié)每周上課的好與壞，以及下周的改進(jìn)方向。另一方面，他對他們的工作方法進(jìn)行了指導(dǎo)：不要言行霸道，要與同學(xué)和睦相處，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，逐步完善班級管理。

4、加強(qiáng)與家長的溝通

班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，有針對性地進(jìn)行教育。對于班上一些思想突出的頑皮學(xué)生，如：xx、xx、xx等，我從一開始就密切關(guān)注他們的思想行為變化，遇到問題及時發(fā)現(xiàn)，并耐心指導(dǎo)，他們也非常注意與父母保持聯(lián)系，做好雙方的改造工作，取得了一定的成效。同時，我也經(jīng)常與家長聯(lián)系，努力做好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，有時也會邀請家長到學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長達(dá)成共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德等問題的解決，事半功倍。同時，我非常注重自身素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班主任工作的書籍和文章。讓您與學(xué)生和家長的溝通更順暢、更有效。

二、本學(xué)期成績

通過本學(xué)期各項任務(wù)的開展，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的思想基本穩(wěn)定。積極備戰(zhàn)明年中考。

3.工作中需要改進(jìn)的地方

這個學(xué)期，我改造了班上的成績差。查明貧困學(xué)生的原因，因材施教，真誠對待，耐心幫助，及時對學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們實現(xiàn)自身價值。積極做好后進(jìn)生改造工作。但是，由于具體情況不同，一些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，思想不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)很累，在課堂上還很調(diào)皮。尤其是xx、xx等同學(xué)。需要進(jìn)一步分析和改造。以達(dá)到預(yù)期的效果。

班級管理任務(wù)繁多，工作方式不同，情況和任務(wù)也千變?nèi)f化。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實。得到很多感受，也讓自己在各方面得到提升。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，讓班級管理水平不斷躍上新臺階。

時間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作就結(jié)束了。回顧班主任這一學(xué)期的工作，感慨萬千。現(xiàn)在，向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報一下我這學(xué)期來上班的情況：

1.我做過的主要工作

九年級是整個初中的一個重要時期。我深知自己肩負(fù)的重大責(zé)任，絲毫不敢怠慢。而我接手的xx班的作文非常復(fù)雜，因為現(xiàn)實，在學(xué)校的發(fā)展中是個怪胎。我保證把這樣一個怪胎打造成一個優(yōu)秀的班級集體，每個人都可以想象它所面臨的問題。

(1)讓學(xué)生認(rèn)識自己。

我知道，作為一個新的班主任，很難很快融入這個群體。因為以前的班主任做得很好，并且已經(jīng)養(yǎng)成了適應(yīng)的習(xí)慣，如何讓學(xué)生接受自己是第一個要解決的問題。我還記得讓學(xué)生猜謎語：孔雀向東南飛，打了一個字。同學(xué)們被我的問題吸引了，紛紛發(fā)言。然后我根據(jù)答案開始自我介紹。我向同學(xué)們簡單介紹了我的經(jīng)歷，特別是在友新中學(xué)的學(xué)習(xí)情況。最后，我說：我不是來做你的老師，也不是你的班主任，而是你的師兄。如果你早點(diǎn)出生，說不定我們會是同班同學(xué)，所以我的任務(wù)就是引導(dǎo)大家走向成功。這使學(xué)生可以遇到不同的老師，從而成功地拉近了距離。

接下來說說我班集體建設(shè)的理念：我有信心，我努力，我努力，我成功。然后談班級目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀班集體，然后談班規(guī)，然后請同學(xué)們提名自己為班委委員，請同學(xué)們把xx班當(dāng)成自己的家，分享xx 班的風(fēng)風(fēng)雨雨。

最后，說到責(zé)任心，每個人都要承諾在xx班做自己該做的事，做不好或做不到，都會受到相應(yīng)的懲罰，包括我，大家監(jiān)督彼此。

(2)讓學(xué)生自信地面對生活和學(xué)習(xí)。

xx班的情況很特殊。這是一個混合班。學(xué)生成績參差不齊，窮學(xué)生多。如何讓他們有學(xué)習(xí)的興趣，有信心學(xué)好，是一個很嚴(yán)重的問題。為了讓他們有信心面對一年后的中考，我開始訂閱《讀書人》和《青年文摘》，并在里面精選了大量勵志文章，幫助他們找回信心。我也經(jīng)常列出我以前教過的學(xué)生。他們是如何從成績差到重點(diǎn)高中生的，我喜歡那種讓孩子們一跳就摘蘋果的教育。所以，繼續(xù)給他們希望，讓他們繼續(xù)戰(zhàn)斗。

(3)管理要跟上。

學(xué)生的年齡特征和生理特征決定了他們的意識不強(qiáng)，存在嚴(yán)重的僥幸心理。他們常常認(rèn)為自己可能不會被他們的兄弟發(fā)現(xiàn)。所以，為了培養(yǎng)他們的意識，消除他們的僥幸心理，就得暗中觀察，與他們戰(zhàn)斗。有時你像個警察，有時你像個間諜。如果你能指出他在什么時候、在哪里、在他沒有找到你的情況下做了什么，他會害怕，我經(jīng)常這樣做，所以他們都擔(dān)心我會發(fā)現(xiàn)他們的問題并懲罰他們，從而調(diào)節(jié)他們的行為。

嚴(yán)格的課堂監(jiān)控。不上課的時候，我會去上課看看有沒有不認(rèn)真的學(xué)生。如果有，我會及時處理，以提高課堂效率。

我還教給學(xué)生一個原則：不要與人相處。我懲罰你在這件事上的不當(dāng)行為。這并不意味著我否認(rèn)你的性格和個性。即使我很生氣，也只是為了這件事。下來以后，我就跟你沒關(guān)系了。意見，你仍然是我的好學(xué)生和好朋友。

(4) 真誠。

如果我犯了錯誤，我會及時當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)錯，接受懲罰，樹立好榜樣。課堂上要求嚴(yán)格，課外是真摯的朋友。學(xué)生可以來我家玩，上網(wǎng)，看電影，和我聊天。我會真誠地與他們談?wù)撋詈蛯W(xué)習(xí)問題。我一直相信，只有親近他的老師，他才會相信他的方式。所以我一直堅持做一個他們可以信任的朋友，所以93班的同學(xué)們愿意和我一起努力，實現(xiàn)我建設(shè)好班級的承諾。

（五）班委干部隊伍建設(shè)。

我跟全班同學(xué)說，他們是自薦的，是為你服務(wù)的，是代表我的，必須服從的，所以你會看到體育課的學(xué)生處理個別情況不嚴(yán)重的學(xué)生。

但我也對班委干部進(jìn)行管理方法和標(biāo)準(zhǔn)方面的教育，避免其他沖突。

(6)安全教育。

我經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上關(guān)于校園安全事件的報道，及時給全班講解。周會的學(xué)校要求也在班會上溝通，要求班長做好相應(yīng)的安全記錄。平時還要注意觀察學(xué)生的活動情況，及時指出一些存在安全隱患的行為，避免安全事故的發(fā)生。 xx班文化建設(shè)。

我不拒絕學(xué)生上網(wǎng)，而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我要求學(xué)生在周六下午上網(wǎng)2小時，但如果超過這個時間或其他時間上網(wǎng)，將按班規(guī)處理，我不擔(dān)心學(xué)生撒謊或漏網(wǎng)，因為我建立了良好的觀察和舉報措施，可以輕松控制。我讓學(xué)生聽音樂、看新聞、玩QQ游戲、和朋友聊天，或者來我的空間看看我在課堂上沒說什么。在課堂的宣傳欄里，我及時更新內(nèi)容，都是我的一些感想，或者是往屆同學(xué)的成長故事，或者是一些勵志故事，讓同學(xué)們不斷的被激勵。

(8)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私懶惰，學(xué)習(xí)也沒有什么好習(xí)慣，所以我開始注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過專題班會，或者閱讀一些小文章，加強(qiáng)督導(dǎo)等方式來促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的形成。例如，在清潔和衛(wèi)生方面，我經(jīng)常觀察到他們做得不好。如果不是，我會立即指出并給予相應(yīng)的懲罰。

2.問題

學(xué)生基礎(chǔ)太差，要成為好班還有很長的路要走，尤其是英語科目，欠債太深，感謝經(jīng)驗豐富，有耐心，值得尊敬的資深美女吳華珍來教，否則，肯定會進(jìn)步這么快。

個別學(xué)生不努力工作的現(xiàn)象突出，偏心現(xiàn)象嚴(yán)重。

個別同學(xué)有思想問題，我的心理健康課只能暫時控制，并不能真正解決問題。

個別學(xué)生厭學(xué)，雖然平時做了大量的工作，但仍然沒有根本的解決辦法。

三。下期展望

首先，期待德育部領(lǐng)導(dǎo)在下期組織我們參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)管理方案，宣傳我們專業(yè)成長，完善相應(yīng)待遇，建立激勵機(jī)制，更好地服務(wù)優(yōu)信學(xué)校。

其次，我們將與課堂上的所有老師一起，建設(shè)更好的93班，完成高質(zhì)量的中考目標(biāo)。

第三，做更多細(xì)致的工作，努力減少學(xué)生的問題，讓學(xué)生真正在93班輕松學(xué)習(xí)，快樂生活。

總之，當(dāng)班主任是“痛并快樂著”，每天都會面對學(xué)生不同或相同的問題，所以我也覺得班主任一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，否則真的很累！

最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。感謝xx班所有老師的努力。我很高興和你一起戰(zhàn)斗！期待下個學(xué)期，我們一起見證xx班的輝煌！

初三畢業(yè)班一年的教學(xué)工作終于告一段落。各項指標(biāo)均順利圓滿完成，位居全區(qū)前列。這讓我們初中的每一位三年級老師都感到非常高興。既興奮又自豪，我們都深感這一年的努力是值得的、值得的?；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣五味雜陳。以下是我們整個年級今年所做的一些工作的簡要總結(jié)。

我們?nèi)昙墝W(xué)科教師xx位，其中高級教師x位，具有多年經(jīng)驗的高級教師十余名?？梢哉f，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T構(gòu)成的一大特點(diǎn)。另外，我們有8名年輕教師，三年級最長的工作時間只有三年。其中，有5名青年教師正在教一年級三年級。這些年輕教師非常珍惜這次機(jī)會。他們平時工作很努力，很認(rèn)真。有不懂的問題，可以及時咨詢老老師。而老教師們總是熱情地、毫無保留地把教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組中，老、中、年輕一代的教師根本不存在所謂的代溝問題。每個人都可以協(xié)商，互相幫助，并且快樂。因此，出現(xiàn)了新敬舊、推陳出新的可喜局面。這期間，作為三年級的一員，我深深感受到我們年級是一個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀群體。接下來，我將談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

三年級畢業(yè)班的工作非同一般，我們每一位老師都深知：教三年級意味著犧牲更多的個人時間和興趣，教三年級意味著有額外的肩上的工作。責(zé)任重大，因為我們對學(xué)生、對家長、對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。為了表達(dá)我們的決心，在第三學(xué)年伊始，每位老師都向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交了一份教學(xué)計劃，每位老師都詳細(xì)制定了??自己的教學(xué)計劃。 ，列舉需要重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，制定幫助和教學(xué)計劃。

其實，今年老師們確實一步一個腳印地兌現(xiàn)了承諾。開學(xué)第二周，我們開始實行早期自學(xué)制度。上午xx點(diǎn)，各班學(xué)習(xí)難度最大的5名學(xué)生齊聚圖書館，老師進(jìn)行細(xì)致的一對一輔導(dǎo)。 xx分結(jié)束，一堂課時間。

許多任課老師經(jīng)常趕到學(xué)校，甚至還沒來得及吃早餐就直奔圖書館。有些人甚至立即跟隨第一節(jié)課。當(dāng)被問及感受時，老師們的回答出乎意料地一致：“沒什么，只要學(xué)生需要，再怎么努力都是值得的?！泵刻熘形?，老師們都沖進(jìn)教室，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾個難題。后來經(jīng)過統(tǒng)一安排和調(diào)整，中午xx各班開始自習(xí)。放學(xué)后，我們也對各類學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，每天要到xx分才能下班?？梢?，三年級教師的工作量是相當(dāng)大的。回到家后，老師們要批改試卷、出題，經(jīng)常要熬夜才能休息。家務(wù)事不用管。

工作強(qiáng)度大、工作量大、壓力大，是我們初中每一位三年級老師的親身經(jīng)歷。但是，沒有一個老師有絲毫的抱怨，也沒有一個人因此而退縮。相反，很多老師都在偷偷隱藏病假單，照常工作。既然選擇了三年級，就一定要打一個檔次！這是我們?nèi)昙壢w老師的誓言。

在工作中，我在四川汶川遭遇了一場突如其來的地震。這在原來的基礎(chǔ)上增加了我們老師特別是班主任的工作量，但是我們的老師并沒有因此而搞砸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組協(xié)調(diào)安排了語文、數(shù)學(xué)、英語和政治。除了保證原有的教學(xué)工作不受影響外，不同學(xué)科的教師還主動開展其他活動。

如前所述，初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往能夠獨(dú)處。但是，老師們并沒有忽視集體的力量。六個備課組每周都按時開展活動。組內(nèi)老師輪流授課，大家統(tǒng)一講授進(jìn)度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)驗豐富的老教師也經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師教學(xué)。即使不在規(guī)定的備課時間，辦公室老師也經(jīng)常圍坐在一起學(xué)習(xí)和教學(xué)。這一幕在三年級辦公室里隨時都可以看到。通過備課活動，我們教師的自身水平有了很大的提高。此外，在本學(xué)期的英語、物理、化學(xué)等區(qū)域性比賽中，我校各年級學(xué)生均獲獎，數(shù)量為近年來最高。

但是，經(jīng)過認(rèn)真的回顧和總結(jié)，我們的工作還存在很多問題和不足。例如，幾位年輕教師在處理課堂作業(yè)時仍然缺乏經(jīng)驗和方法，一些學(xué)習(xí)難度極大的學(xué)生極度厭學(xué)，甚至嚴(yán)重違反校規(guī)，如逃學(xué)、逃學(xué)、人群打架、吸煙等。 . ，更嚴(yán)重地影響了班級和整個年級的學(xué)習(xí)氛圍。這些都是我們今后工作中需要改進(jìn)的地方。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要抓緊抓緊進(jìn)行，一點(diǎn)一滴去做，切不可坐等事情發(fā)生。只有對付，才能補(bǔ)救。希望我對今年工作得失的總結(jié)，能夠為下一個大三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。在這個忙碌的時刻，我不會忘記反思我的工作。開學(xué)才一個多月，我沒有擔(dān)任班主任。我每天都教和備課，然后下班回家。那段時間，我感到很放松，因為自從畢業(yè)開始工作以來，我從來沒有享受過。一直很友善。但好景不長。第二個月，我收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知，我要接受X班班主任的工作。我接手這個班已經(jīng)X個多月了?；厥兹齻€多月的工作，我在工作中取得了很多成就，也意識到了工作中的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：

1．班級管理成果

1.班級實行民主管理、自治。班干部和學(xué)生選拔，大部分班務(wù)學(xué)生干部監(jiān)督、檢查和落實。

2.常務(wù)理事制成為管理模式，學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立參與管理的好習(xí)慣，實行了課堂日志。

3.集團(tuán)合作真正實現(xiàn)了集團(tuán)捆綁，共同進(jìn)步。排名中實行了“好與差”五人組合，對各組每門考試的進(jìn)步率進(jìn)行了評估，沒有一個人放棄?？蓱z的學(xué)生，真正做到“不放棄任何一個學(xué)生”。

4.班上學(xué)生的綜合成績比以前有所提高，很多進(jìn)步很快的學(xué)生涌現(xiàn)出來。班級。

5.班級的凝聚力明顯比以前強(qiáng)了?，F(xiàn)在每個學(xué)生都能認(rèn)清個人與班級的關(guān)系，能在各種活動中體現(xiàn)班級的團(tuán)結(jié)，如：初中“歌唱合唱比賽”全科第一、“二、三等獎”初中“詩歌朗誦比賽”、“拔河比賽”七年級組“第一名”等。

6.學(xué)生的思維有與以前相比進(jìn)步很大，課堂上沒有違反校規(guī)紀(jì)律，學(xué)生的紀(jì)律意識比以前明顯增強(qiáng)。

2.班級管理的不足

1.由于班里沒有班級上午備課，下午備課，時間下面的課比上學(xué)期少一點(diǎn)。與學(xué)生交流的機(jī)會比以前少了。

2. 班級紀(jì)律越來越好，但我的愿望和目標(biāo)還沒有實現(xiàn)。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，但離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。還有一些學(xué)生學(xué)業(yè)不夠扎實，思想浮躁，生活懶惰。與以往相比，學(xué)生主導(dǎo)的活動明顯減少，這讓一些學(xué)生感到不快。

4、讓學(xué)生在開學(xué)之初就陷入學(xué)習(xí)漩渦的最終目的還沒有實現(xiàn)，這與缺乏好的小組賽是分不開的。

三。未來班級管理的目標(biāo)和計劃

1、多花時間與學(xué)生交流，做好學(xué)生的思想工作，努力讓每一個A學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)方法。

2.繼續(xù)用好班干部自我管理，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，更多方法指導(dǎo)，努力使班級管理更加科學(xué)有效。

3.在下學(xué)期擠出更多的時間開展課外活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，在小組合作中獲得更多樂趣。我會堅持參加小組賽。下學(xué)期，我會在小組賽中多動腦筋，讓小組合作學(xué)習(xí)更有效。 ，更積極，讓學(xué)生真正旋入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這個學(xué)期，我個人認(rèn)為在班級管理方面收獲了很多經(jīng)驗。雖然一個學(xué)期的班主任工作很辛苦，很累，很壓力，但是當(dāng)我有所收獲的時候。 ， 你會開心的。回首開學(xué)時我不是班主任時輕松甚至輕松的日子，我還是更加熱情和緊張，忙碌而充實。

班主任的工作斷斷續(xù)續(xù)，繁多，滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落。班主任不僅是各學(xué)科師生之間的紐帶，也是學(xué)校、家庭和社會之間的橋梁。班主任既是良師益友，又是慈母。他要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)。關(guān)心，希望班主任的辛勤工作能夠澆灌學(xué)生成功的花朵，以下是我的一些工作總結(jié)：

我。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

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在平時的教育教學(xué)中，我堅持鼓勵優(yōu)先。鼓勵使學(xué)生更積極、更開放。鼓勵的方式有很多種，一句溫暖的話，一個贊許，一個親切的撫摸，都能讓同學(xué)們的心蕩漾起春風(fēng)。在老師的鼓勵下，學(xué)生更傾向于積極嘗試。

如果你在嘗試中獲得成功，就有可能努力工作并繼續(xù)前進(jìn)。教師對學(xué)生的鼓勵和對學(xué)生努力后取得的成績的肯定，可以不斷為學(xué)生搭建高起點(diǎn)，學(xué)生也有自己前進(jìn)的動力。此外，班主任幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)生就不會迷失方向，能以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不僅幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，還讓學(xué)生學(xué)會自己設(shè)定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會自我激勵，隨時調(diào)整自己。

二是改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生

本來我一直覺得班主任要在學(xué)生面前板著臉，讓學(xué)生怕你，讓學(xué)生聽話，班風(fēng)純潔.現(xiàn)在看來，情況并非如此。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下老師的氣，和學(xué)生們開玩笑。這樣一來，一句親切友好的笑話，往往能把師生的心拉得更近，學(xué)生才會真正發(fā)自內(nèi)心地尊重和親近班主任。班主任可以更好地開展教育工作。學(xué)生也會更愿意接受班主任善意的批評和教導(dǎo)，從而減少“口頭不滿”的現(xiàn)象。

我在做學(xué)生思想工作的時候，常常覺得大道理都講透了，費(fèi)力又費(fèi)力，而學(xué)生們卻冷漠無聊。這往往是因為大道理太乏味，缺乏血肉。后來，我學(xué)會了用別人的例子和我自己的經(jīng)驗作為參考來發(fā)聲。用情感去感動，用理性去理解，以平等民主的心與心的方式與學(xué)生交流，與學(xué)生互動、產(chǎn)生共鳴。但它只是具有“事半功倍”的效果。

三、做好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題

初三每高三，學(xué)生多他們的思想開始有了很大的變化。許多學(xué)生進(jìn)入了“青春叛逆期”。他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，對規(guī)章制度的約束和約束非常反感，所以他們的思維有很多的麻痹和放松。作為班主任，在學(xué)期伊始，我及時召開了主題班會，讓同學(xué)們交流和體會遵守規(guī)章制度的重要性，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會心。在實際工作中，密切關(guān)注日常學(xué)習(xí)和生活中的不守紀(jì)律現(xiàn)象。

比如上課睡覺、上課遲到、打架罵人、不做作業(yè)、頂撞老師等，讓學(xué)生“換位思考”，積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反思中接受教育，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。特別是針對初三學(xué)生復(fù)雜極端的思想和多變的情緒，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與學(xué)生溝通，解決問題。同時，班主任要多觀察，多調(diào)查，抓住事物的征兆，防小漸進(jìn)，防不燒。

四、做好后進(jìn)生的改造

后進(jìn)生大致分為三種：一種是成績差的學(xué)生，不愿意學(xué)習(xí)，悶悶不樂。二是思想品德差的學(xué)生，表現(xiàn)為被不良氛圍感染，違反校紀(jì)和班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”雙差生。學(xué)生人數(shù)少，但負(fù)面影響很大。而這類學(xué)生多為留守學(xué)生，家庭代際教育較差，往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。而且，在大多數(shù)情況下，很難實現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的統(tǒng)一。對待這些學(xué)生，需要班主任付出更多的努力和愛心來改造他們。

我從以下幾個方面入手對貧困生的改造：

1.爭取家長的配合，發(fā)揮家庭教育的作用。學(xué)校和家庭共同努力，為孩子的未來創(chuàng)造強(qiáng)大的教育力量。實際工作中，采取家訪方式，邀請家長參觀，匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，贏得家長的支持與配合。

2.貧困學(xué)生的教育分為不同的層次和類別。對特殊學(xué)生提出特殊要求，通過開展各種有益的活動，充分發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無為”為“有所為”。比如我班有些頑皮的學(xué)生不能整天坐在板凳上，但是他們對籃球很感興趣。我?guī)椭麄兘⒘艘粋€籃球興趣小組。利用業(yè)余時間打籃球，和他們一起創(chuàng)作三個章節(jié)。如果違反紀(jì)律，可以隨時取消籃球隊。這些學(xué)生真的克制了很多，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也正確、清晰。

3.尊重后進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。尊重后進(jìn)生的個性，優(yōu)先表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們一個“用武之地”，激發(fā)他們的積極性，增強(qiáng)他們的信心。例如，一些成績不佳的人非常積極，愿意努力工作，因此可以任命他們工作。作為委員，他負(fù)責(zé)班級的健康管理，一些成績不佳的讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。他們在記錄課堂紀(jì)律的同時，也克制和規(guī)范了自己的行為，班主任也有了更多的表揚(yáng)依據(jù)。

4.致力于機(jī)械作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)組作為例子的作用是巨大的。在良好的學(xué)風(fēng)的包圍下，可以驅(qū)散少數(shù)后進(jìn)的欲望，先進(jìn)帶動落后。在先進(jìn)組的啟發(fā)下，再加上班主任的良好指導(dǎo)，久而久之，后進(jìn)組會逐漸活躍起來。健康之路。

V.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1.變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。初三，面對畢業(yè)考試，學(xué)生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目標(biāo)也越來越清晰。班主任可以順勢而為，激發(fā)學(xué)生求知求知的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控、自我引導(dǎo)、自我強(qiáng)化，自覺主動地學(xué)習(xí)知識。只有把被動學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極地擴(kuò)展和提高自己，取得長足的進(jìn)步。

2.鼓勵競爭，增強(qiáng)自己。沒有競爭機(jī)制，集體就沒有活力，個人也就沒有危機(jī)感。班主任要在班級集體中營造強(qiáng)烈的競爭態(tài)勢，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛力。我經(jīng)常在語文課上舉辦各種類型的比賽，如朗誦、閱讀、聽寫比賽，并利用活動課適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行作文、演講、寫作和辯論比賽。通過競賽，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而改變他們的拖延和懶惰。

3.讓學(xué)生學(xué)會“學(xué)”。 “未來社會的文盲，就是沒有掌握獲取知識方法的人?！卑嘀魅我龑?dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。我用同學(xué)們的成功經(jīng)驗去啟發(fā)學(xué)生，用我自己的親身經(jīng)歷去告訴學(xué)生們，利用班會和合適的時間，經(jīng)常滲入學(xué)習(xí)指南。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但因人而異。所以在學(xué)法的指導(dǎo)上，我既可以整體指導(dǎo)，也可以個別指導(dǎo)。同時，我也為學(xué)習(xí)方法的交流創(chuàng)造條件，讓成功的學(xué)生可以暢所欲言，讓學(xué)生從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

4.防止偏袒，全面發(fā)展。班主任要時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生樹立自信心，增強(qiáng)興趣。班主任要與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時了解部分學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。與系主任一起為他們出謀劃策、解決困難，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，開“小灶”。

編輯推薦班主任工作總結(jié)

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三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

全校德育工作總結(jié)第三學(xué)期班主任

第三學(xué)期第一學(xué)期班主任工作計劃

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇10

一、工作情況

1。班主任到崗及時，不論是兩操還是有活動任務(wù)，班主任都做到了及時靠班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。

2。班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺上花盆的擺放，從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細(xì)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。

3。各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個班都開始了中考倒計時，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時間了。

4。班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如xx老師的小組捆綁管理法，xx老師的每日一談，順藤摸瓜，xx老師的師生平等談話法，xx老師的勤管加嚴(yán)管，臺X麗老師的事必躬親、感染學(xué)生，xx老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，xx老師的早來晚走、課間觀察，段X臻老師的與家長溝通的妙招，xx老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè)，秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級，王X同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使，蔡X兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實用自己的行動做到了一人有高招，班班都受益。

二、存在的問題

1。隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的知識水平已經(jīng)基本定型，個別考學(xué)無望的學(xué)生根本聽不進(jìn)去，干脆就睡大覺，極個別的擾亂課堂秩序。

2。個別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。

3。個別學(xué)生經(jīng)常長時間不到校，還是家長給請的假，家長對學(xué)生的縱容，給班主任的班級管理帶來很大難度。

4。學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象，家長會班主任都講了，因為家長不合作，所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個別學(xué)生留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個別女學(xué)生穿吊帶衫，家長自己就管不了，還縱容，班主任束手無策，也是屢禁不止。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇11

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作

現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

1。是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。

2。是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

3。是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

4。是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

5。是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

6。是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

二、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴(yán)字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 篇12

一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

五、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

六、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

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