端午節(jié)主題教案。
老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案是實現(xiàn)高效教學(xué)的不可或缺要素之一。一起來看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的精彩“端午節(jié)的幼兒教案”,歡迎你閱讀與收藏!
一、文章簡介
本文是一篇教育反思文章,重點圍繞著幼兒園端午節(jié)龍舟活動展開,探討了兒童在參與此類活動時的成果,同時也觀察到了一些不足和需要改善的地方。文章以生動的語言和生動的事例展現(xiàn)出參與這種活動的重要性,并不斷反思如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)幼兒。
二、文章正文
每年的端午節(jié)是各個幼兒園最受歡迎的節(jié)日之一,因為這是一個讓孩子們親身體驗中國傳統(tǒng)文化的好機會。而在我們幼兒園中,舉辦了一場非常有意義的端午節(jié)龍舟活動,讓孩子們在歡笑中增長了很多知識和技能。
這次活動針對我們班級的中班幼兒,以小組為單位進行,每個小組基本由 5-6 名幼兒組成。接下來,讓我來分享一下我們在這次活動中所發(fā)現(xiàn)的一些值得關(guān)注的點。
首先,這種活動有很大的啟發(fā)性。孩子們會發(fā)現(xiàn)他們需要組織和合作才能完成一個任務(wù)。因此,他們需要學(xué)會溝通,學(xué)會傾聽別人,同時也要學(xué)會表達(dá)自己的想法。在龍舟活動中,沒有一個人可以完成任務(wù),必須眾人同心才能真正實現(xiàn)。就算一個人很有自信,但如果不能有效地與隊友協(xié)作,那么他就無法真正實現(xiàn)他自己的能力。孩子們在這個過程中會學(xué)到團隊意識和協(xié)作能力,同時也會意識到個人與大家的聯(lián)系。
其次,這種活動可以幫助孩子們培養(yǎng)他們的社會交往技能。通過這種活動,孩子們可以學(xué)會尊重別人、與人相處的技巧、與自己的不同,以及其他方面的技巧。在這次活動中,我們看到孩子們學(xué)會了分享,不再以自己為中心。當(dāng)一個隊友不良反應(yīng)時,其他的隊員也會傾聽并及時給予關(guān)心和幫助。這表明他們學(xué)會了彼此間的情感支持和溝通。
然后,孩子們還學(xué)會了一些文化背景知識。龍舟賽是一個有著悠久歷史和文化傳承的體育競技活動。孩子們在活動中可以學(xué)到歷史和文化背景知識,并在玩耍中理解這些知識。幼兒對于新事物和新知識都有著強烈的好奇心和求知欲,這兩點都讓他們在活動中學(xué)到更多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和歷史的知識。
然而,我們也能夠看到,在這次活動中有一些教學(xué)內(nèi)容也需要我們反思和改進。首先,我們需要更加尊重孩子們的興趣和選擇,并應(yīng)該用一種更開放和有趣的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。我們需要尊重兒童的好奇心和成就感,因為他們的成長是一種自我表達(dá)和反饋的體驗。如果我們的教育方法不能充分尊重他們的意愿,那么他們很容易失去對教育的興趣。
其次,我們需要考慮到孩子們不同的個體差異。在開展這種活動,不能排除在外的特定群體,需要更好地管理不同學(xué)習(xí)能力的孩子并讓他們獲得充分的關(guān)注和支持。這需要我們有創(chuàng)新意識和關(guān)懷心態(tài),因為我們必須要為每個孩子創(chuàng)造適合他們的環(huán)境和機會,并讓他們在每個環(huán)節(jié)中都獲得正面的體驗和回報。
三、文章總結(jié)
總的來說,這次幼兒園端午節(jié)龍舟活動是一個成功的經(jīng)歷,它為我們帶來了很多快樂和收獲。但同時也讓我們看到,在教育和引導(dǎo)孩子的過程中,我們?nèi)匀恍枰嗟睦斫?、熱情和關(guān)懷,以更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)展,讓他們在學(xué)習(xí)過程中享受樂趣。我們期待著未來可以有更多的這樣的機會,讓我們的孩子們從中獲得更多的收獲和成長。
幼兒園端午節(jié)大班教案
端午節(jié)是中國傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日,是每年農(nóng)歷五月初五日。為了讓孩子更好地了解和體驗端午節(jié),我們?yōu)榇蟀嗟暮⒆觽儨?zhǔn)備了一堂豐富多彩的端午節(jié)主題活動。
一、 歌曲活動
歌曲是幼兒教育中重要的一環(huán)節(jié),可以提高孩子們的音樂感受能力。在端午節(jié)主題活動中,我們可以為孩子們演唱端午節(jié)相關(guān)的歌曲,例如《節(jié)日快樂》、《五彩線五彩布》、《蒲公英》等,在聽歌的同時,通過教師的引導(dǎo),幫助孩子們了解端午節(jié)的來歷和文化內(nèi)涵,進一步加深他們對節(jié)日的認(rèn)識。
二、 粽子制作活動
在端午節(jié),人們總離不開吃粽子這一傳統(tǒng)食品。因此,在活動中我們可以為孩子們準(zhǔn)備粽子制作的材料和工具,讓他們動手制作自己的粽子。在制作過程中,教師可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)粽子的歷史、種類和包裹方法。此外,制作好的粽子,孩子們還可以分享給家長、老師和同學(xué),加深了解和體驗端午節(jié)的習(xí)俗文化。
三、 端午節(jié)講故事活動
故事是幼兒教育中重要的媒介之一,可以幫助孩子們增強語言表達(dá)能力和想象力。在活動中,我們可以為孩子們講述有關(guān)端午節(jié)的故事,例如《屈原和粽子》、《龍舟競渡》等,讓孩子們通過故事深入了解端午節(jié)習(xí)俗文化。
四、 龍舟競渡活動
龍舟競渡是端午節(jié)最為傳統(tǒng)的習(xí)俗之一。在活動中,我們可以為孩子們設(shè)計龍舟競渡游戲,設(shè)置競賽過程和規(guī)則。孩子們可以自由組隊,在團隊協(xié)作、競技比拼的過程中,感受端午節(jié)的歡樂氛圍,增強團隊合作能力、自信心和勇氣。
五、 繪畫活動
繪畫是幼兒教育中非常重要的創(chuàng)造性活動之一,可以鍛煉孩子們的細(xì)致和想象力。在活動中,我們可以為孩子們準(zhǔn)備端午節(jié)主題的素材,例如龍舟、粽子、艾草等,引導(dǎo)他們在畫紙上表達(dá)自己對端午節(jié)的感受和想象。
六、 傳統(tǒng)皮影戲活動
皮影戲是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表之一,具有悠久的歷史和濃郁的地方風(fēng)情。在活動中,我們可以邀請專業(yè)皮影戲表演者,為孩子們表演具有端午節(jié)特色的皮影戲,讓孩子們在欣賞表演的過程中了解來自中國傳統(tǒng)文化的精髓。
以上就是我們?yōu)榇蟀嗪⒆觽冊O(shè)計的端午節(jié)主題活動,通過這些生動、具體的活動形式,讓孩子們在歡樂的氛圍中,深入體驗端午節(jié)的文化內(nèi)涵,增長知識,培育優(yōu)秀人才。
大班安全活動教案:端午節(jié)教案
活動目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
4.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程:
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問幫助理解。
師:剛才故事里說了什么?
教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀?/p>
(四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
活動延伸:
美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
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對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是高效教學(xué)的重要保障,你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的?想要更加深入地了解“幼兒園端午節(jié)主題教案(精選)”不要錯過幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的這篇文章,更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!
活動目標(biāo):
1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。
2、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
3、參與節(jié)日游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長參加活動。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議:
1、開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
指導(dǎo)語:端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
2、幼兒節(jié)目表演。
3、家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。
4、端午節(jié)美食自助餐活動。
小百科:端午節(jié),又稱端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、龍舟節(jié)、正陽節(jié)、浴蘭節(jié)、天中節(jié)等,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)源自天象崇拜,由上古時代龍圖騰祭祀演變而來。仲夏端午,蒼龍七宿升至正南中天,是龍升天的日子,即如《易經(jīng)·乾卦》第五爻的爻辭所曰:“飛龍在天”;此時龍星既“得中”又“得正”,處在大吉之位,恩施普也,龍德顯揚。端午節(jié)起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容,蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體,節(jié)俗內(nèi)容豐富,扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題,這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承,至今不輟。
端午節(jié)將至,幼兒園的屋頂上開始掛滿了“粽子”,又是一年端午節(jié),又是一年龍舟賽。記得去年幼兒園里舉行了盛大的賽龍舟活動,今年不知道又有什么新鮮的活動呢?讓我們一起期待吧!通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)知識,明白端午節(jié)的由來,認(rèn)識到和端午節(jié)有關(guān)的人物屈原。
教案名稱:幼兒園端午節(jié)里憶屈原(幼兒園端午節(jié)教案)
主題目標(biāo):
1、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。
2、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
3、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
家長工作:
3、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
1、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。
2、參加班級的包粽子活動。
4、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認(rèn)識,掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。
4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規(guī)則和要求。
(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節(jié)活動,中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
小百科:端午祭龍習(xí)俗的形成與原始信仰、祭祀文化、干支歷法以及蒼龍七宿正處南中天的天象有關(guān)。中國古代的星象文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,古人很早開始就探索宇宙的奧秘,并由此演繹出了一套完整深奧的觀星文化,古老星象文化深刻地影響了人們的時空觀。《春秋命歷序》:“天地開辟,萬物渾渾,無知無識;陰陽所憑,天體始于北極之野…日月五緯一輪轉(zhuǎn);天皇出焉…定天之象,法地之儀,作干支以定日月度?!鄙瞎艜r代人們根據(jù)日月星辰的運行軌跡和位置,將黃道和赤道附近的區(qū)域分作28組星宿,俗稱“二十八宿”,按東南西北四方各分為七宿,即為“四象”;在東方的7個星宿組成一個完整的龍形星象,稱為“蒼龍七宿”。蒼龍七宿的出沒周期與一年四時周期相一致。
幼兒園小班活動教案:端午節(jié)活動教案
——端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
一、活動目標(biāo):
1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
二 、活動準(zhǔn)備:
1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等,并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、 粽子一串,香袋若干,五彩線若干。
3、 準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?;顒拥匿浵?/p>
三、活動過程:
1、 交流經(jīng)驗。
提問:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗,教師作適當(dāng)補充。
2、 了解端午節(jié)的由來。
提問:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎? (如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。教師補充)
3、 講述屈原的故事,給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
4、假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
5、 講述其他風(fēng)俗的由來。
6、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像,了解節(jié)日的民間慶祝習(xí)俗。
——包粽子活動
活動目標(biāo):
1.進一步了解端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
2、樂于參加包粽子、體驗節(jié)日的快樂。 活動準(zhǔn)備:
包粽子的糯米、葦葉、綁粽子的繩 、裝米的盆(4個)
活動過程:
一、主持人致開場辭:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同, 但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著 端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,今天我們學(xué)前班的小朋友們 和老師一起包粽子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。
二、在音樂聲中小朋友在老師的指導(dǎo)下包粽子。
三、將包好的.粽子交給伙房蒸煮
四、品嘗自己親手包的粽子。
孩子們對于過節(jié)時很感興趣的,當(dāng)然都是有些小小的天真私心的,都是為了得到一些禮物了,或者是能讓爸爸媽媽帶著去吃好吃的了,玩兒好玩兒的了,這些無非就是一個小孩子的小小愿望。
端午節(jié)就要到了,這些家家伙們又仿佛聞到了節(jié)日的的“味道”,而且還聞道了粽子的味道,這些小饞貓,真是沒辦法。今年的端午節(jié)老師費盡心機,不僅僅要讓孩子們吃上新鮮美味的粽子,更多的是讓孩子認(rèn)識“端午節(jié)”,認(rèn)識我們?yōu)槭裁匆^“端午節(jié)”,“端午節(jié)”究竟有什么意義。這樣一舉兩得的方法會讓孩子真正體會到“端午節(jié)”氣息!
為此,小編特意搜集了“端午節(jié)”兒歌和大家分享:
棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽?!?
五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲?!?
五月五日午,天師騎艾虎;薄劍斬百邪鬼入虎品。(陜西)
溫州民間流行著一首 重五謠:
吃爻雄黃酒,毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。
重五草頭湯,疤瘰洗精光。
重五吃麥麥,字眼學(xué)起快。
吃爻重五卵,做個生員卵。
重五吃大蒜,讀書做高官。
相關(guān)端午節(jié)的唐詩宋詞:
岳州端午日送人游郴連
唐 徐夤
五月巴陵值積陰,送君千里客于郴。
北風(fēng)吹雨黃梅落,西日過湖青草深。
競渡岸傍人掛錦,采芳城上女遺簪。
九嶷云闊蒼梧暗,與說重華舊德音。
端 午 日
唐 殷堯藩
少年佳節(jié)倍多情,老去誰知感慨生。
不效艾符趨習(xí)俗,但祈蒲酒話升平。
鬢絲日日添頭白,榴錦年年照眼明。
千載賢愚同瞬息,幾人湮沒幾垂名。
一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,身為教師要在課堂開始前攜帶精心準(zhǔn)備的教案。教案可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加緊湊,從而提高教學(xué)效率,你知道寫教案應(yīng)該從哪些方面動筆嗎?現(xiàn)在,有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的《幼兒園端午節(jié)的教案反思》,供你參考和使用,請收藏和分享!
活動目標(biāo):
1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過程。
3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備:幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程:
1、展示、介紹我收集的粽子,了解粽子種類的多樣。
指導(dǎo)語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認(rèn)識包粽子的材料。
指導(dǎo)語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。
教學(xué)反思
通過這樣多種感官的活動,幼兒才得到了收獲。同時,也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實踐操作。
小百科:粽子,即粽籺,是籺的一種,又稱“角黍”、“筒粽”,由粽葉包裹糯米蒸制而成,是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn),最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代,粽子成為端午節(jié)慶食物。食粽子的風(fēng)俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
一、活動目標(biāo)
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
三、活動過程
1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。
提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經(jīng)??匆姶笕税兆?、吃粽子,這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習(xí)俗。
在端午節(jié),人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié):端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。
四、教學(xué)反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對大班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動,樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動過程1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友:粽子。
老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友:愿意。
老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以。
老師:小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。
2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,**包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
活動反思
在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個很好的教育契機,由于自己本身也沒有包過粽子,不知道包粽子是難是易。
小百科:聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認(rèn)為:古代的百越是崇拜龍的,并認(rèn)為他們是“龍子”。端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,都與龍相關(guān)。粽子投入江河水里祭祀龍神,而競渡則用的是龍舟。他們不僅有“斷發(fā)文身”以“像龍子”的習(xí)俗,而且每年在端午這天,舉行一次盛大的圖騰祭;其中有一項活動便是在急鼓聲中以刻畫成龍形的獨木舟,在水面上作競渡祭龍神,也給自己游戲取樂,這便是龍舟競渡習(xí)俗的由來。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認(rèn)識,掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。
4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規(guī)則和要求。
(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節(jié)活動,中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
小百科:端午祭龍習(xí)俗的形成與原始信仰、祭祀文化、干支歷法以及蒼龍七宿正處南中天的天象有關(guān)。中國古代的星象文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,古人很早開始就探索宇宙的奧秘,并由此演繹出了一套完整深奧的觀星文化,古老星象文化深刻地影響了人們的時空觀?!洞呵锩鼩v序》:“天地開辟,萬物渾渾,無知無識;陰陽所憑,天體始于北極之野…日月五緯一輪轉(zhuǎn);天皇出焉…定天之象,法地之儀,作干支以定日月度。”上古時代人們根據(jù)日月星辰的運行軌跡和位置,將黃道和赤道附近的區(qū)域分作28組星宿,俗稱“二十八宿”,按東南西北四方各分為七宿,即為“四象”;在東方的7個星宿組成一個完整的龍形星象,稱為“蒼龍七宿”。蒼龍七宿的出沒周期與一年四時周期相一致。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程:
一、引出話題
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
活動介紹:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述
1、認(rèn)識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富??!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌
(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3)"棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)《快樂歌》的歌詞。
2.用肢體動作表達(dá)歌曲的寓意。
3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備:
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程:
一、談話:引出快樂的主題
1、教師:小朋友們,今天你們高心嗎?為什么很高興?
2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如:好朋友和我一起做游戲了,我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師:看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1.第一遍欣賞:教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖片。
——教師:你們在聽的時候,感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)
2.第二遍欣賞:用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
——教師:真是一首快樂的歌,我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!
三、討論歌曲表達(dá)的意思
1.教師:小朋友們,你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?
2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3.教師:聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)
4.教師:這是一首很快樂的歌,我們心里高興的時候,可以邊唱歌邊跳舞!
四、學(xué)唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師:小朋友們一定很想唱這首歌了,請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應(yīng)注意幼兒的音準(zhǔn)和咬字是否清晰。
五、創(chuàng)編動作
1、幼兒討論。
——教師:請你們想一想,除了拍拍手,我們還可以怎樣表達(dá)高興和快樂呢?
——幼兒自由討論,大膽發(fā)言。如:跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據(jù)幼兒回答,立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師:我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱:“如果感到快樂,你就╳╳;如果感到快樂,你就╳╳?!?/p>
活動反思:
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受,用仿編的方式對快樂的心情表達(dá),音樂一響起幼兒就很興奮,在后面學(xué)習(xí)的過程中,幼兒主動站起來邊唱邊做動作,并邀請幼兒與同伴一起作游戲,最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>
活動準(zhǔn)備
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程
一、引出話題
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述
1、認(rèn)識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富?。?/p>
三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌
(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3)"棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
教學(xué)反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
小百科:“端午”一詞最早出現(xiàn)于西晉的《風(fēng)土記》:“仲夏端午謂五月五日也,俗重此日也,與夏至同?!倍?,古漢語有開頭、初始的意思,稱“端五”也即“初五”。《說文解字》:“端,物初生之題也”,即說端為初的意思,因此五月初五被稱為“端五節(jié)”?!堆嗑q時記》:“初五為五月單五,蓋“端”字之轉(zhuǎn)音也?!惫湃肆?xí)慣把五月的前幾天分別以端來稱呼,《歲時廣記》說:“京師市塵人,以五月初一為端一,初二為端二,數(shù)以至五謂之端五?!?/p>
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程:
一、引出話題。
師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認(rèn)識粽葉。
t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問。
①吃粽子是為了紀(jì)念誰?
②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?
四、幼兒制作粽子。
t:今天,我們一起來學(xué)包粽子好不好?
老師交代要求:
請每個小朋友拿一片粽葉,放入一點米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))
五、結(jié)束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮,好不好?
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)下蹲走,鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2、體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、談話導(dǎo)入:
小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?
2、聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競走操(全身運動)。
二、開龍舟游戲
1、談話揭題:
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個小朋友知道什么是龍舟?
2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進行龍舟比賽,我們先要學(xué)會怎么開龍舟。
3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待開龍舟游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使龍舟前進的技巧)
4、集中讓幼兒一起說說,開龍舟游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個方向的腳。
師:如果大家速度一致,有節(jié)奏地走,龍舟是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩開龍舟游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導(dǎo)。
三、競賽游戲:賽龍舟過渡語:現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了,下面我們來進行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達(dá)終點,就算勝利。
1、幼兒從起點出發(fā),開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師:小朋友,我們剛才進行了龍舟比賽,大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,跟著老師來:
甩甩手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。
2、整隊回教室。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,賽龍舟活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如走,跑,跳等。這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如協(xié)調(diào)性,靈活性等。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
小百科:龍舟,是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國,在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。
老老實實做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。教案的水平高低也反應(yīng)了老師是否在用心教育學(xué)生。寫出的教案要便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們?nèi)绾稳ゾ帉憙?yōu)秀的教案呢?有請駐留一會,閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的幼兒園中班端午節(jié)教案反思,更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
活動目標(biāo):
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū):投放畫好的船
活動過程:
一、活動開始。
(通過談話引出主題)
老師:小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?
(幼兒回答)
老師:老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽,老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師:沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片,看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師:好的,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片,小朋友們可以一起看一看,說一說你們吃的粽子是什么味道,你們乘過哪些船?
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示,所以請小朋友們要認(rèn)真的做,好嗎?
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,或者給小兔子分一分小船,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!
(常規(guī)提醒)
老師:好的,那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,不要爭搶,在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區(qū)角,老師適時指導(dǎo)。)
三、活動結(jié)束。
收拾操作材料,展示個別效果比較好的幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,賽龍舟活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如走,跑,跳等。這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如協(xié)調(diào)性,靈活性等。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
小百科:龍舟,是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國,在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,多是在喜慶節(jié)日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認(rèn)識,掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。
4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規(guī)則和要求。
(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節(jié)活動,中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
小百科:端午祭龍習(xí)俗的形成與原始信仰、祭祀文化、干支歷法以及蒼龍七宿正處南中天的天象有關(guān)。中國古代的星象文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,古人很早開始就探索宇宙的奧秘,并由此演繹出了一套完整深奧的觀星文化,古老星象文化深刻地影響了人們的時空觀?!洞呵锩鼩v序》:“天地開辟,萬物渾渾,無知無識;陰陽所憑,天體始于北極之野…日月五緯一輪轉(zhuǎn);天皇出焉…定天之象,法地之儀,作干支以定日月度?!鄙瞎艜r代人們根據(jù)日月星辰的運行軌跡和位置,將黃道和赤道附近的區(qū)域分作28組星宿,俗稱“二十八宿”,按東南西北四方各分為七宿,即為“四象”;在東方的7個星宿組成一個完整的龍形星象,稱為“蒼龍七宿”。蒼龍七宿的出沒周期與一年四時周期相一致。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
活動過程
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
活動反饋
1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
小百科:端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛,世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀端午的習(xí)俗。2006年5月,國務(wù)院將端午節(jié)列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;自2008年起,被列為國家法定節(jié)假日。2009年9月,聯(lián)合國教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,端午節(jié)成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。
活動目標(biāo):
1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動,樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動過程1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友:粽子。
老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友:愿意。
老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以。
老師:小朋友們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。
2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,**包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
活動反思
在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個很好的教育契機,由于自己本身也沒有包過粽子,不知道包粽子是難是易。
小百科:聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認(rèn)為:古代的百越是崇拜龍的,并認(rèn)為他們是“龍子”。端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,都與龍相關(guān)。粽子投入江河水里祭祀龍神,而競渡則用的是龍舟。他們不僅有“斷發(fā)文身”以“像龍子”的習(xí)俗,而且每年在端午這天,舉行一次盛大的圖騰祭;其中有一項活動便是在急鼓聲中以刻畫成龍形的獨木舟,在水面上作競渡祭龍神,也給自己游戲取樂,這便是龍舟競渡習(xí)俗的由來。
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