乞丐虎讀后感。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為您搜集了一份“乞丐虎讀后感”的文章，愿它能夠為您提供一些啟發(fā)和幫助。讀后感是指在閱讀一篇文章或者一本書之后，將自己的感受和收獲記錄下來的文字。當(dāng)我們認真閱讀一部作品時，就會獲得一種豁然開朗的感覺，領(lǐng)悟到很多道理。只有在認真讀書和寫讀后感的時候，我們才能真正感受到其中的價值。
《乞丐虎》是一部由法國作家亨利·貝伯（Henri Béhar）所著的小說。故事以一只老虎作為主題，講述了這只老虎在人類世界中的生存與成長。這部小說不僅僅是一個普通動物小說，它更多地反映了人類面臨的現(xiàn)實問題，以及那些隱藏在生活中的秘密與真相。我讀了這本小說，感觸頗深，下面就來談?wù)勎业淖x后感。
這部小說以一只老虎的角度來寫，這是我首次讀到以動物視角看待人類世界的小說。小說中的老虎是一只奇特的老虎，它能夠說話，并且以人類的思維方式來描述它的生活。在讀這本小說時，我感到這本小說中的老虎并不是單純的一只動物，它更像是人類世界的代言人。通過這只老虎的視角，我們發(fā)現(xiàn)了人類世界中那些令人難以啟齒的秘密和真相。
小說描述的關(guān)于老虎的環(huán)境和生存現(xiàn)狀在一定程度上反映了人類社會中的現(xiàn)實問題。小說的主要環(huán)境是貧窮與失落，這很類似于當(dāng)今世界中許多人所面臨的生活。小說中大多數(shù)人都不喜歡老虎，并且他們會經(jīng)常欺負和虐待老虎，這種對同類的壓迫與羞辱在當(dāng)今社會也是存在的。盡管小說中的老虎擁有人類思維方式，但它仍然是野生的，它依舊無法逃脫被家養(yǎng)的動物所打壓的命運。
此外，在小說中我們也發(fā)現(xiàn)了許多人類社會常見的道德危機和難題。小說描述了一些虛偽與不真實的場景，譬如動物遭到虐待而在地方政府管理下的四面八方上升到聲討虐待故事的表面，寫出了動物們對不公正待遇的抱怨和抗議。這些情節(jié)讓我深刻地感受到性格重要的道德操守就算無計可施但也不應(yīng)屈服。
此外，在小說中我們也可以發(fā)現(xiàn)作者所反映出的關(guān)于人類的現(xiàn)實問題。這些問題包括腐敗、愚昧和貪婪等等，這些問題時至今日仍盤踞于人類的社會中。小說中的人類全都是用物質(zhì)和權(quán)利來試圖證明自己的價值，他們看不到任何一件事物的價值本身，這正是人類社會中存在的一個大問題。
《乞丐虎》是一部令人深思、引人入勝的小說。通過對一只老虎的描述，作家呈現(xiàn)了一個崎嶇的“人獸關(guān)系”畫卷，小說不僅深刻勾畫了老虎淳樸與優(yōu)雅的形象，還令人感悟人性的光輝，從而讓讀者領(lǐng)略到另一種特殊的人性生存狀況。當(dāng)我們完成這本小說，對于人類社會和自身的生存狀態(tài)有了新的感悟。
在一般人印象中，老虎都是權(quán)威的象征，可文中的這只虎，是一只為了讓自己生存而去乞討的虎。
這篇文章主要講了一群狼捕食了一頭野豬，正津津有味地吃著，這時一只老虎從草叢里走了過來，要知道，狼群天不怕地不怕，但見到有森林之王美稱的老虎，也不得不識相地溜之大吉啊!
老虎正向狼群走去，幾只狼突然轉(zhuǎn)身沖老虎翱叫一聲，老虎竟乖乖地站住了，原來這是一只處在生命末尾的老虎，我想在他年輕力壯的時候。也曾過著輝煌的日子，可他大概做夢也想不到有朝一日自己會像狗皮膏藥似的在狼群后面，撿狼遺漏的骨頭和碎肉。
要知道，老虎在我心目中一向是高高在上的勝利者?？涩F(xiàn)如今，他可是讓我大跌眼鏡。原來任何生命都有低潮和高潮，都有輝煌和落魄。即使像老虎這樣號稱森林之王的動物，當(dāng)生命垂危的時候，為了能茍活下去，也不惜降尊紆貴，乞討為生。
在這篇文章中，我深深的了解了大自然的殘酷。已經(jīng)那么年老的老虎，竟沒有動物愿意伸出援助之手，狼群也沒有一點想要幫助老虎給他食物的意思，同樣如今的我們在街上看到有人摔倒，又會有多少人愿意上前扶起它呢，難道我們有朝一日也會變得和動物們一般冷酷，自私又無情嗎?生而為人務(wù)必善良!
我知道挫折不可怕，可怕的是我們丟失面對他的信心與勇氣。當(dāng)你為錯過太陽而流淚痛苦時。你便錯過了滿天的繁星。也許你為一次不起眼的失敗而悔恨時，你便錯過了拼搏的機會，面對挫折，我們不應(yīng)該氣餒，挫折是讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。相反，我們恰恰要感謝挫折和苦難，因為他們才讓我變成了打不死的小陳!
我們要做到勝不驕，敗不餒，即使經(jīng)過自己的一番努力，取得成功的時候也不可沾沾自喜。驕傲于世，目中無人，而應(yīng)總結(jié)成功的經(jīng)驗，再接再厲，向更高、更好的目標(biāo)而努力奮斗!
最近，我讀了一本名為《乞丐虎》的書，它講述了一只老虎，在暮年時，連一只野兔都追不到，就死皮賴臉地跟在狼群后面，舔食狼群吃剩下的東西，成了一只以乞討為生的老虎。有一次，它甚至寧愿來到狼群搶一只野豬腳，也不敢向狼群發(fā)起進攻，霸占整只野豬。因此，她的表現(xiàn)令我大失所望！
為什么會這樣呢？因為它受生活逼威。由此看來，任何生命都有低谷和高潮，都有輝煌和落魄，即使像老虎這樣號稱森林之王的動物，當(dāng)生命衰微的時候，為了能茍活下去，也不惜降尊紆貴，乞討為生。這是千古不變的法則，是大自然汰劣留良的手段，哪怕是我們?nèi)祟?，也一樣要接受大自然的熏陶、洗禮。
有一次，我在一次課外班的考試中失利，拿著成績單，心里很不是滋味，面臨著我成績的低谷。在課外班愁眉不展。
在一次與老師的簡單交流中，我忽然明白，我手中的成績單并說明不了什么，它只是代表我當(dāng)時的成績，而不是現(xiàn)在！我忽然覺悟，就像一個在深淵中的人忽然想到蹦出深淵的方法一樣，夾雜著興奮與激動。
此后，我一掃考試留下的不振，變得積極了起來，向大家四處學(xué)習(xí)，就連課外班出了名的差生，也被我一一問過。我的成績提升了不少，心情也愉悅了許多。
在我們的生活中，難免有低谷，可是只要多學(xué)多問，就永遠不會成為人人厭棄的“乞丐虎”！
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優(yōu)秀的書籍總是值得我們反復(fù)品讀，作者寫的作品便是我們忠實的朋友。讀后感簡單來說就是看完書后的感觸。怎么寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作品讀后感呢？或許"讀后感乞丐囡仔"是你正在尋找的內(nèi)容，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。
世界上有一種愛是平等的。正如陽光，它不管俊美丑陋，不分貴賤高低，他總是將溫暖播撒在每一個人的身上，無私的給他們關(guān)愛。
在《乞丐》這篇文章中，一位老態(tài)龍鐘的乞丐，向我伸手乞求幫助。但是我一無所有。情急之下，我握著他那雙骯臟、顫抖的手，給了他話語的溫暖。
讀完了這篇文章，屠格涅夫的最后一句我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍，讓我感受到了他從乞丐那兒得到了人與人之間的信任和愛。是啊，任何施舍都是平等的，任何幫助都是相互的，施舍者給予他人物質(zhì)上的幫助時，同時他自己也獲得了精神上的回報，一個眼神，一個微笑，一個動作。都是一種滿足。
但是在我們的生活中，也有一些冷漠無情的人。去商場的路上，碰見了幾個殘疾人再賣藝。他告訴人們，他是從安徽來的。因為是殘疾人，所以沒有生活來源，為了生存，最后不得不去賣藝。有人上去給他們錢，然而，我聽到有人說，那是騙子！為什么？為什么在他們眼里他是騙子？弱勢群體所做的事情就是騙人的嗎？還有大街上四處乞討的老人。我寧愿相信那是真的。為什么我們不能以一顆溫柔的心去對待他們？兩塊錢在我們眼里真的那么重要嗎？我們不能發(fā)揮自己的一點點愛心嗎？我們的一點點愛心還不值兩塊錢嗎？我們的生活一天天變好，可是我們的心卻變得越來越冷漠。于是，僅存的善良也漸漸麻木了。
現(xiàn)在的我們因該學(xué)會用善良的心去看待世界，關(guān)懷那些需要我們的人。把心靈的灰塵擦掉，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好。就讓我們伸出雙手，給那些需要我們的人送去溫暖。
從看了賴東進先生寫的這本《乞丐囝仔》之后至今，我還是無法想象在現(xiàn)今社會中，竟然還會有經(jīng)歷過如此坎坷命運的人。最難能可貴的是賴先生他那不服輸?shù)囊庵荆瑥囊粋€受到世人鄙視、揶揄的乞丐，漸漸成為一位擁有五十多個員工的工廠的廠長，他那種堅定的意志，實在使我忍不住的一邊閱讀、一邊就激動的喊著：“加油?。“⑦M！你千萬別就這樣倒下來，千萬別就這樣認輸??！”而后來，賴東進先生果然沒讓大家失望了，他闖出自己的一片天空，不僅事業(yè)有成，家庭美滿，更獲得民國八十八年十大杰出青年的榮耀。
賴東進先生的父親雙眼失明，而母親和大弟又很不幸的先天重度智障，一家人居無定所、三餐不繼，只得靠著流浪乞討來為生。就如他自己所說的，「這真是一個奇怪的組合，也是最不幸的家庭。的確，在這個世界上，還有什么比看不見宇宙萬物更加殘酷的呢？在這個世界上，還有什么比一個一生都無法分辨是非輕重的人更加痛苦的呢？在這個世界上，還有什么比當(dāng)一個被世人唾棄的乞丐更加、更加不幸的呢？而這些上天給他們這一家的種種考驗，他們都克服了，他們也都堅強的活下來了，而且不只是活下來了，還是活得更充實、更光榮、更有意義。
讀到他誕生、寄住在墳場公廟，三餐不繼、穿死人衣服、被嫌棄、被鄙夷、被欺侮的狀況時，都會忍不住一面為他掬一把同情淚，一面在心里為這位在人生起跑點上就輸他人整整一圈的故事主角大聲吶喊加油。賴東進先生有著不認輸?shù)恼J真精神，上小學(xué)時，他為了練好字，便隨處隨地的拿著小木棒練習(xí)，終于得到了書法比賽第一名。為了得到田徑比賽冠軍，他又天天堅持鍛煉，不管下雨刮風(fēng)。這些都讓我這個生活在蜜罐里的人敬佩不已，我也經(jīng)常給我的學(xué)生講，讓他們感受這種精神。在逆境中，賴先生沒有放棄，積極上進，對于我們現(xiàn)在的小學(xué)生又有什么理由把大把的時間浪費呢？
賴東進先生就以他本身艱苦奮斗的故事，向社會眾人證明：再不幸的人，只要肯努力，一樣可以出人頭地。所以說，像賴東進先生在那樣如此困苦艱難的環(huán)境下，都能熬過來了，那我們周遭所遇到的小小挫折，又算的了什么呢？
我現(xiàn)在終于能體會為什么賴先生他會說：“我之所以有今天的成就，還必須感謝老天給了我這么充滿磨練的生活環(huán)境、坎坷的際遇，以及我重殘的雙親！”因為，如果他生長在現(xiàn)代這種無憂無慮的環(huán)境中，或許他就不會有這么堅強的意志力，這么成功的人生歷程了。他的生活歷程，使我們明白世界上沒有僥幸，只有靠自己的努力，才能獲得生命的一切。作為教師，我們的每一次與學(xué)生的交流，每一堂課，每一次的作業(yè)批改，每一次的精心備課，都是在為以后的教育生涯奠基。相信我們只要有賴先生那樣堅忍不拔，不放棄的精神，終會迎來人生絢麗綻放。其實，只要我們把不如意的事情，當(dāng)作是上天對自己的考驗，就不會覺得有任何事情事困難的了。想想自己對日?，嵤碌谋г?，對一點不公的憤憤，對小小失敗的垂頭喪氣，真的感到無地自容。
在一篇篇笑淚交織的故事中，他除了讓我們看到生活中種種的殘酷與無奈，更讓我們見證到生命中超越苦難、向上提升的堅強與韌性?！镀蜇む镒小氛娴氖且槐卷浦緞钚缘暮脮?，賴先生的故事使我們師生終生受益。
最近我讀了《乞丐王子》這本書，它是美國文學(xué)的一部經(jīng)典小說?！镀蜇ね踝印返淖髡唏R克吐溫將現(xiàn)實中的不可能變?yōu)榭赡埽寪鄣氯A王子和乞丐湯姆互換身份，用生動的語言描寫了它們各自的冒險經(jīng)歷。
我讀《乞丐王子》時，都會十分地擔(dān)心愛德華王子的命運。在互換身份后，湯姆的命運還算幸運。他進了王宮，過上了別人夢寐以求的生活?？墒?，愛德華可沒有那么好運呢，他本來就是個嬌生慣養(yǎng)的孩子，沒有獨立自主過，怎受得住乞丐般的生活？可書中就是故意安排，愛德華好幾次差點見到死神了。有一次，有人陷害他偷東西，差點要被判死刑了，那次我非常緊張，立刻雙手合十為他祈禱。他是個好人，不能死去我不停地在心里念叨。后來他平安無事了。有好幾個這樣的情節(jié)，弄得我都不敢看下去了。可是，愛德華逐漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境，受到了痛苦的磨練，成為了一個體驗民間疾苦的好君主。
我覺得如果不是愛德華體驗過乞丐般的生活，他怎能成為一個愛民如子的好國王呢？人生只有經(jīng)過逆境的磨練，才能真正成長。我覺得這句至理名言說得不錯，如果事事都一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)受過挫折，沒有經(jīng)受過困難，這就不能稱作一個完整的人生。像《乞丐王子》里的愛德華，原來也是一個處處受到保護的人，家務(wù)生活也是仆人做，對別人說話也愛理不理，連犯錯要吃鞭子也有下人替他受罰?，F(xiàn)實生活中也有這樣的例子：一個清華畢業(yè)的大學(xué)生，居然連整理書包都不會。原因就在于他媽媽事事都幫他做，讓他只顧著讀書，做個書呆子。現(xiàn)在的孩子算是兩耳只聞窗外事，一心只讀圣賢書。如此看來，一個人除了要經(jīng)歷順境，也要經(jīng)歷過逆境。當(dāng)你第一次考試失敗了，你就會有那種沖勁，重新發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)。俗話說得好，失敗是成功之毋，只有嘗試過失敗，才會逐步邁向成功。
讀了《乞丐王子》一書，我真是受益匪淺。我們要從小養(yǎng)成獨立自主的好習(xí)慣，遇到挫折不要輕易放棄。只有經(jīng)受過酸甜苦辣的人生才會更精彩。
每次逛街都能看到血多可憐的乞丐，他們或腿斷了，或沒了胳膊，或是去家人無路可走。他們的樣子深深地刻在我的腦海中，于是一直想替他們說說話，用文章讓身邊的人關(guān)注他們，來到圖書館尋找參考資料，就這樣我與《乞丐囝仔》邂逅，并且比在想分開。
《乞丐囝仔》講述的是一臺灣一個叫賴東進的真實人生歷程?，F(xiàn)在在中美防火公司廠長兼生產(chǎn)部經(jīng)理。他出生在乞丐家庭，父親雙眼全盲，母親與大弟重度智障，全家十四口人全靠乞討為生。從會走路開始，他就跟著大姐開始乞討，世俗之前全家居無定所，四處流浪，每天過著三餐不濟，餐風(fēng)露宿的生活，經(jīng)常以墳?zāi)篂榧?，但他始終未向命運曲阜，身為長子，他不但一肩挑起照顧家人的擔(dān)子，更努力求學(xué)，發(fā)奮工作，終于娶妻生子，并且能夠安頓一家大小的生活了。人生至此，阿進總算苦盡甘來雖嘗盡了最苦澀的滋味，卻結(jié)出最堅實美味的果子，獲得1999年十大杰出青年獎。
當(dāng)別的小朋友快樂的唱著‘我的家庭真可愛，整潔美滿又安康’時，賴東進卻只是感覺到我的家庭真奇怪。賴東進說：雖然四十多年來我的父母沒有能力給我一絲一毫的愛，照顧和關(guān)懷，但我無怨無悔，甚至我之所以有今天的成就，還必須要感謝老天給了我這么一個充滿磨練的生活環(huán)境，坎坷的際遇，以及我重殘的雙親！孟子說：天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，二七塔副，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增其所不能。而賴東進的前半身艱苦的歷程，正是孟子這段話的最佳寫照。
賴東進的爸爸常說母親是被他撿回來的，賴東進父親在二十二歲那年瞎了雙眼，無家可歸之后，街上便多了一個拄著拐杖，拿著一個破碗和一把月琴，一天暗地為家的乞丐。知道三十七歲那年，父親來到一個小鎮(zhèn)遇到被父母拋棄的智障母親，處于同情可憐，父親便將母親帶回家，后來在烏日鄉(xiāng)簡單的結(jié)了婚，生下結(jié)界后兩年賴東進出生了，接著又生下了一打的孩子，在這樣的情形下，賴東進在一歲iduo剛學(xué)會走路十九搖搖晃晃的跟著姐姐討飯。從他有記憶開始，他的生活哦便是無盡的流浪，以天地為家，四處乞討，有時還得與他人爭搶食物，別人的嘲笑他們早已麻木了，只要能吃飽飯對他們來說就是最幸福的的事了。運氣好時可以多乞討一點，不好的話只能全家一起挨餓。
生活對他們來說就是每天能起逃到飯，哪怕是別家白喜事過后，剩下的東西，那也是美味了。對于明天會怎么樣，他們從來沒有想過，也不敢去想。畢竟賴東進還只是個孩子，面對這么艱苦的環(huán)境，沉重的負擔(dān)，他也會抱怨，甚至想過去死。
他苦惱于父母沒有避孕觀念不停地懷孕生子。每一個新生兒的誕生，不僅不會帶給他絲毫的喜悅，反而只是多了一張吃飯的嘴的苦惱。要他負起撫養(yǎng)全家十四口人的重債，仿佛也是永遠走不完的坎坷路。面對悲慘的命運，阿進不是不曾恨過，他在受不了的時候，借著自虐來讓自己忘記，這不堪的處境，也有好幾次想要自殺的沖動，想全家一起喝農(nóng)藥死了算了，一了百了，誰也不必在擔(dān)負這樣痛苦的責(zé)任了。割腕、上吊、喝農(nóng)藥，這些阿進都曾想過，可以想到一家人團結(jié)在一起的這幾年，他有心軟了。
窮則變，變則通，這就是賴東進的生存法則。也許是上天可憐這一家人，在好心人的幫助下十歲的賴東進開始上學(xué)了。雖然今后的路依然坎坎坷坷，困難重重，但是他們的生活有了希望的曙光，快樂和痛苦交織的生活才是最真實的，有意義的。
這是一本勵志類的好書，讀完后，就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了一本屬于自己的。起初很想其給尚在念高中的弟弟，可半年過去了，書依然放在我這里。不是因為他沒有太大的價值，而是賴東進的一生苦難太多了，不想讓快要高考的次第有太大的壓力，也不想讓《乞丐男仔》就此消失在我的記憶力。我要將他現(xiàn)珍藏在心里，到合適的時候在和弟弟分享。
我很喜歡馬克˙吐溫的作品，像是湯姆歷險記、頑童歷險記、跳蛙..等，都充滿了幽默趣味。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)乞丐王子也是馬克˙吐溫的作品時，就迫不及待的拿起來閱讀，但這卻和我以前看過的作品截然不同。
看完這本故事書讓我感覺很傷心，雖然長相接近、年紀(jì)也相同，但是兩個少年卻是出生在不同的環(huán)境里。一個出生在貧窮而不幸家庭的湯姆，另一個少年則是在大 家祝福之下出生的王子。某一天，兩個少年的命運卻互相交換，王子本來認為所有的人像他一樣過著幸福的生活，根本無法像貧窮人家的生活有多痛苦，他甚至還羨慕湯姆能自由自在的在外面游玩。而湯姆則生長在貧窮有暴力的家庭，酗酒又會打人的爸爸，還會逼他去偷東西。幸好湯姆是個有上進心的小孩，他會利用時間去向 神父學(xué)習(xí)讀書、寫字，也看了很多書籍，湯姆也非常善良，當(dāng)他知道為他伴讀的小孩會因他不認真而受到處罰，他就會努力學(xué)習(xí)來幫助這個伴讀男孩。
每個人都想成為一名眾人仰望的王子，但更重要的要像乞丐王子中的兩名主角一樣，去了解別人的生活，而且努力幫助他們。我們應(yīng)該用體貼及關(guān)懷的心多注意周遭的人，并伸出雙手去幫助有困難的朋友，這樣我們就可以成為一個受到許多人喜愛與尊敬的人了。
昨晚一口氣讀完了賴東進的《乞丐囝仔》，心中充滿了感慨，我習(xí)慣性地從他的成長經(jīng)歷中去探尋生命成長的動力。
這些年的讀書和思考，都讓我把對教育的理解指向了同一個方向，那就是教育首先是對一個人的存在價值的認可，這種認可不是憐憫，不是施舍，而是對生命的敬畏與尊重，當(dāng)一個人能夠和自己的生命力量相連時，外在的教育才有可能真正促進人的成長和發(fā)展。
在賴東進苦難的生活中，他何以能夠發(fā)現(xiàn)自己生命的價值，是什么力量在支持他頑強地生長？在他的故事中我看到了幾個他生命中的重要他人。
第一個是他的父親。雖然他的父親又瞎又暴力，給他本就苦難的生活又增加了無盡肉體上的折磨，但他的父親在遇到有人欺負他們時，也會勇猛地抵抗和還擊，這對小小賴東進而言無疑是一個強大的支持和保護，尤其是在他們想住旅店遭拒絕后，他父親的 “乞丐也有當(dāng)皇帝的一天” 那句話，對賴東進而言是更深更強有力的支持。從這句話我體會到的是乞丐也有尊嚴(yán)，乞丐也有自己強大的生命能量。我想如果從教育的角度，從心理學(xué)的角度來看，這句話可以讓賴東進真實地看到自己的乞丐身份居然還有值得驕傲的一面，那么當(dāng)下所受的苦難就成了通往“當(dāng)皇帝”路上的磨練，這種真實的對自己的接納也讓他連接到了自己深層的生命能量。
第二個是她的姐姐。賴東進會走路起，就拉著姐姐的手一起去討飯，姐姐不僅是他生活中溫暖的港灣，也是他精神的支柱。為了賴東進能去上學(xué)，姐姐被賣到私妓寮，而姐姐卻沒有怨言，雖然眼含痛苦的淚，心中卻無怨無悔，臨走時還不斷地強調(diào)“這是我自愿的”，只是希望弟弟能夠好好學(xué)習(xí)，好好活著，照顧好家人。姐姐是在用自己的青春去鋪就賴東進的求學(xué)之路，所以在賴東進最絕望的時候，還是姐姐的力量支持他繼續(xù)堅持下去。
第三個是他的老師。上學(xué)的第一天，當(dāng)賴東進說出自己的身份——爸爸是瞎子，媽媽是白癡，全班哄堂大笑時，老師卻走到他的身邊，告訴他：“這些都是事實，沒有辦法改變，你不要難過了啊?！焙唵蔚幕貞?yīng)，讓賴東進在心里深深地感激，一遍遍地默念著謝謝老師。我以我眼來看這段故事，我看到了老師對賴東進的接納——不會因為他的出身就對他另眼看待，我還看到了老師對賴東進的支持——對于沒有辦法改變的事實要接受。所以老師成了賴東進又一個心靈避難所，爸爸被警察抓去，也是老師幫著贖回來。老師的溫暖支持是賴東進求學(xué)路上的又一個推動力。
第四個是他的妻子。當(dāng)一些女孩子們因為他的優(yōu)秀而接近他，又因為他的家庭而遠離他之后，一個家境優(yōu)裕的女孩子在聽了他的身世后卻依然決定要和他在一起，這樣的情感對賴東進而言無疑是生命的又一次轉(zhuǎn)折點。這個女孩子沖破父母強大的束縛，最終成了他的妻子。正是妻子與他的甘苦與共，賴東進才能有后來的成就。
第五個是他的老板。他的老板給他機會讓他打工，又和他一起把企業(yè)從小做到大，還能賞識他的踏實與才干，讓他有發(fā)揮自己才能的空間，這也讓他逐漸獲得越來越多的自信。
另外，我還發(fā)現(xiàn)，苦難有時真的也是難得的財富。賴東進正是因為幼時的流浪生活，讓他養(yǎng)成了勤勞的品質(zhì)，也練就了堅強的體質(zhì)，而這些品質(zhì)對一個人的成長也是至關(guān)重要的。
有的父母常常會對孩子抱怨：我小的時候多么多么艱難，我還能怎樣怎樣，而你現(xiàn)在什么苦都不讓你吃，你還這么沒出息。殊不知，正是父母為了避免孩子像自己一樣吃苦而給孩子過度的照顧，讓孩子在不用吃苦的同時也錯失了在挫折中學(xué)習(xí)、成長的機會。而家長的抱怨只能增強孩子的無能感，愛孩子就讓他承擔(dān)起他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓他在學(xué)習(xí)照顧自己，分擔(dān)家庭責(zé)任的過程中培養(yǎng)自己的能力，也一點點積累自信。
我看過一本書叫《王子與乞丐》，這本書是19世紀(jì)美國著名作家馬克吐溫寫的，下面我簡要介紹一下這本書的主要內(nèi)容。
這個故事發(fā)生在16世紀(jì)的英國，在一堆垃圾旁邊出生了一個孩子，孩子的出生都沒人正眼瞧過。同時在皇宮里也有一個王子出生，皇宮貴族們?yōu)榇丝駳g了幾天幾夜。十年后，他們都已經(jīng)長大了，名叫湯姆的這個孩子成為了一名乞丐，另一個孩子成為了王子。一個偶然的機會，他們相遇了，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)雙方長相竟然完全一樣，所以他們成為好兄弟。王子想體驗湯姆的生活，湯姆也想感覺王子的輝煌生活，所以他們決定交換身份，體驗彼此的生活。
湯姆的父親是一個脾氣暴躁的人，喝醉酒以后就打湯姆。湯姆成為了假王子以后，取消了一些野蠻的暴力懲罰，解除了一些無辜囚犯，得到人民的支持。加冕儀式的時候，真王子突然出現(xiàn)，湯姆說：“這才是真正的王子”，王子后來留湯姆在身邊，幫助他治理國家的事。
讀完這本書，我受益匪淺，我深深地喜歡湯姆這個角色，因為他善良、誠實和正直，當(dāng)無辜囚犯被判處刑法時候，他挺身而出營救他們，當(dāng)眾人侮辱王子的時候，他站起來，澄清王子的身份。讀完這本書，我知道人一定要有一顆仁慈的心。
星期天，爸爸在網(wǎng)上給我下載了一本《乞丐囝仔》。
《乞丐囝仔》的作者是賴東進，一個”世界上最不幸“的家庭的支柱，一個兩歲時就一天走四十公里的人。他的爸爸是一個瞎子乞丐，媽媽智商只有五十八，是一個重度癡呆，他十歲時就默默地承擔(dān)起養(yǎng)活十四口人的重擔(dān)。
讀了賴東進的《乞丐囝仔》，我鼻子一酸，眼眶一紅，一顆顆”金豆豆“從眼睛里掉了出來?！卑?！叭！“金豆豆落在了桌子上，在燈光霞閃耀著。
我覺得賴東進很可憐。才兩歲呀！為了能討到一點剩飯就一天走四十公里路，沒討到飯還要挨打。而且別人嘲笑或欺負他也不能吭聲。
我無法想象賴東進這二十多年是怎么走過來的。童年，他甚至從沒洗過一次澡！
而我們現(xiàn)在有這么好的生活條件，還經(jīng)常挑食、浪費糧食。比如媽媽為我煮雞蛋，我嫌蛋白太難吃，就只吃蛋黃，卻把不喜歡吃的蛋白悄悄地扔進了垃圾桶。想到這里，我的臉上不禁陣陣發(fā)熱，羞愧難當(dāng)。
賴東進是堅強的。他在家庭條件十分艱苦的情況下，奮發(fā)圖強，努力的完成了學(xué)業(yè)，一邊還要勤工儉學(xué)掙錢養(yǎng)活家人。幾十年，他都挺過來了。他還從來不向命運低頭，不因為自己是乞丐的兒子就自暴自棄。相反，他努力地學(xué)習(xí)、工作、生活，最終依靠自己的努力改變了自己的命運。
想想我，學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，卻缺少了賴東進的那種頑強的毅力，學(xué)習(xí)十分不踏實，常?？磿鴧s不記讀書筆記。有時候因為貪玩甚至忘了做作業(yè)。賴東進真是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！
我也很羨慕賴東進。要知道，他在小學(xué)階段得到的獎狀足以貼滿一整間屋子呀！那可是我望塵莫及的。
我祝愿賴東進能平靜地過完剩下的日子。
我讀著讀著，就讀到了王子與乞丐換衣服，王子換完衣服，看到乞丐有地方被抓破了。乞丐說：“也許是哪個衛(wèi)兵……”王子聽了，心里想：我出去教訓(xùn)一下哪個衛(wèi)兵！剛走到門口，衛(wèi)兵一下子打了他。因為他們高低、胖瘦都一樣，衛(wèi)兵們分辨不出來。王子有理說不清，被他的臣民戲弄著。
不一會，又讀到了王子走在倫敦的街頭，來到教室外的操場上，說：“叫你們院長過來，我是愛德華王子！”他們聽后哈哈大笑。其中一個人說：“大狗，上去咬他！”王子被狗嚇跑了。
慢慢得，一個小時過去了，湯姆突然想到：王子怎么還不回來？要是有人發(fā)現(xiàn)我不是王子，怎么辦呢？突然，一個人走過來喊到：“簡。格雷小姐到！”湯姆跪到她面前，這個“王子”卻嚇壞了她。
湯姆小時候被槍聲驚醒過，從那以后，只要夢里有槍聲，他就舉起手臂。想到這，湯姆的媽媽走到王子耳邊，跺了一下地板。王子睜開眼看了看，又合上眼睛睡了。媽媽認出這個不是自己的兒子。
但是，后來，冒牌王子成了冒牌國王。真不敢相信！
最后，真假國王團聚了，大臣們認出了真正的國王。于是每個人都得到了自己的幸福。
叮叮叮放學(xué)了，我往窗外一望，只見天空烏云密布，大雨如注。唉，張僧繇又畫龍點睛了。我嘆了口氣，拎起書包就往外沖。嘩啦老天爺好像在跟我作對，雨下越下越大。沒辦法，我只好擠進公交車站躲雨。可是此時公交車站已經(jīng)人山人海，憑我一個小學(xué)生的力氣根本擠不進去。這時，一個衣服破破爛爛的乞丐走了公交車站，轉(zhuǎn)過身對我說：孩子，你到里頭來躲躲雨吧。淋濕了會感冒的。我見他是個乞丐，一聲謝謝也沒說就擠了進去。
第二天天氣晴朗，晴空萬里，可謂是雨過天晴。爸爸媽媽帶著我在一家快餐店吃飯。正當(dāng)我們等待飯菜的時候，一個渾身臟兮兮的乞丐走了進來：給我來三杯熱牛奶。服務(wù)員把三杯牛奶往桌上一放：自己拿吧，我可不想弄臟我的手。然后拍了拍手走進休息室。我定睛一瞧，這個乞丐就是當(dāng)初在公交車站給我讓位子的。三杯牛奶？一個人喝？這胃口也太大了吧。我吃了一驚，決定跟在他后面，查個究竟。只見他走入一個墻角，墻角里坐著兩個乞丐。喝吧，孩子。你也別客氣，都是自己人。他把兩杯牛奶遞給他們，然后打開一瓶牛奶喝了起來。
頓時，我的眼眶濕潤了，原來乞丐不是骯臟，而是充滿愛心的。
今天，我看了臺灣作者賴東進寫的《乞丐囝仔》這一本書。
這本書中講了阿進曾經(jīng)是一個人人嘲笑的乞丐，父親則是瞎子，母親與大弟精神異常又重度智障，還有十二個孩子，全靠他討飯生存。他在墳?zāi)估锼耸?，忍受了二十年的譏諷、恥笑與鄙視，他憑著一股”不服輸“的意志，向世界人們證明，乞丐也有出頭的一天！
他十歲才上學(xué)，他心中別提有多開心啊！他一路蹦蹦跳跳去上學(xué)，阿進忘了一切不愉快的生活，心中只有一個念頭：要念書，要識字。
他白天上學(xué)，晚上行乞。早晨五點起床爬起來念書、洗澡、煮飯，然后再上學(xué)。他每天一放學(xué)就背著書包匆匆忙忙地趕回家，晚上和爸爸行乞至凌晨一兩點。有的時候，阿進就邊乞討邊借著微弱的路燈光跪在地上寫功課。他多用心啊！從小到大，他在學(xué)校一直是第一名，一直是班長呢！他到現(xiàn)在還是臺灣十大杰出青年之一，臺灣一家防火器材公司廠長兼生產(chǎn)部經(jīng)理。讀了這一本書，我懂得了很多道理。
我讀了美國作家馬克.吐溫的作品《王子與乞丐》，故事中兩個主人公的曲折經(jīng)歷，令我深有感慨。
一座城市中同時降生了兩個嬰兒，而面對他們的命運卻如此不同，一個生來就是王子，一個注定要成乞丐?？墒敲\偏偏和他們開了個玩笑，陰差陽錯地讓他們相遇，讓他們長得如此相似，又讓他們彼此互換了衣服。于是，兩個人都過上了一段與以往不同的生活。經(jīng)過曲折的經(jīng)歷，最終兩個好人都過上了幸福的生活。
讀完這個故事，我得到了很多啟示：
首先，一個人出生的家庭不一定能決定這個人將來的生活。一個人長大后過什么樣的生活是要靠自己的不斷努力的；
其次，一個人無論貧窮和富裕，都應(yīng)該堅持做一個誠實的人；
最后，不管遇到什么樣的困難，只要堅持不懈地努力，最后一定會取得成功的。
看了《王子與乞丐》的故事，我更加珍惜現(xiàn)在我的幸福生活，同時，我會向故事里的小王子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕困難、堅持不懈最終達到目標(biāo)的精神，在學(xué)習(xí)上取得好成績。
幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“《武松打虎》優(yōu)秀讀后感”。
王仁同學(xué)讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄?？晌覅s不怎么認為，我覺得武松是一個真正的英雄。
首先，當(dāng)時老虎特別多，可以說是“虎滿為患”：那時，老虎還傷害人類，經(jīng)常出來興風(fēng)作浪。人們是談虎色變，一聽到老虎就嚇得瑟瑟發(fā)抖。特別是景陽岡的那只“吊睛大額”，不知已傷害了多少個大漢的生命，弄得別人的家庭支離破碎?？墒蔷瓣枌侨藗兊谋亟?jīng)之路，每次經(jīng)過那兒都要結(jié)伴而行，提心吊膽的。方圓幾百里的人們被它害得苦不堪言，吃不好飯，睡不好覺，時時刻刻都要提防老虎，真是被它氣得牙癢癢，恨不得馬上將老虎打死，可謂是恨之入骨；官府也下榜，打死老虎者，重金懸賞；武松把老虎打死了，真可謂為民除害，大快人心的好事啊。而現(xiàn)在，老虎越來越稀少，大部分品種瀕臨滅絕，已經(jīng)成為了國家保護動物，并且所有老虎已經(jīng)圈養(yǎng)，不可能對人類造成危害。
其次，武松打虎是屬于自衛(wèi)行為。當(dāng)時，武松喝了酒，乘著酒興，獨自一人大步流星地向景陽岡走去，到了目的地，他躺下休息了一會兒，一陣風(fēng)吹來，樹葉“沙沙”作響。果然，草叢后突然竄出一只老虎，向他猛撲過去。這是，武松手里只有一根哨棒，打斷之后，就赤手空拳地與老虎搏斗起來，揮出數(shù)十拳之后，便終于將老虎打死。如果，這時武松還不進行自衛(wèi)，那他就會被吃掉的。還有，從古至今有多少人能赤手空拳打死老虎？可以說是寥寥無幾。他那么勇敢，難道不能稱為大英雄嗎？而現(xiàn)在，人們打死老虎是有目的的、有預(yù)謀的，為了利益不擇手段。他們帶著槍將老虎圍剿，進行殺戮，把它們的皮毛扒下來后都統(tǒng)統(tǒng)賣給別人。這種行為是可恥的，卑鄙的，不可饒恕的！
再次，在武松打虎那個年代，還沒有《野生動物保護法》，打死老虎也是順理成章的事。而現(xiàn)在，老虎越來越少，已經(jīng)頒布了《野生動物保護法》，而還有偷獵者為了謀取私利打老虎，也就觸犯了《野生動物保護法》應(yīng)該收到法律的制裁。
武松打虎，深得民心，難道他不是個真英雄嗎？
讀了《水滸傳》中的《景陽岡武松打猛虎》，我有很多感觸，也有很多收獲。
我了解到：武松是一位好漢，但是個直性子，總是獨來獨往，不聽別人勸，由著自己胡來；而且，武松還是個很要面子的人。就說那日，武松喝了很多的酒要過山岡，酒家勸他不要過去了，山上最近來了只大老虎，但武松不聽，說酒家騙他，硬要過岡。當(dāng)武松讀了印信榜文，才知真有虎，想轉(zhuǎn)身再回酒店去，但又怕被店主笑話，于是就硬著頭皮上岡了！武松豪爽勇猛的英雄氣概由此可見一斑。
而讀完全文，我最深的感觸和收獲則是：沒有不可能，只有不努力！在遙遠的年代，武松就能憑借自己的智慧與力量，一個人赤手空拳打死一只猛虎。如今，科技飛速發(fā)展，雖然我們會面對種種意想不到的困難，但想想“武松打虎”尚能成功，我們還有什么困難克服不了呢？！我堅信：只要向著一個正確的目標(biāo)，憑借自己的智慧與力量，努力！努力！再努力！那么，“不可能”就一定會變成“可能”！
《水滸傳》，乃是我國四大名著之一。作者施耐庵，元末明初人，他以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了108位英雄好漢的形象，如宋江，林沖，李逵，武松，魯智深等。在《水滸傳》中，還有許多的故事，如《武松打虎》、《楊志賣刀》、《魯智深倒拔垂楊柳》、《林沖雪夜上梁山》、《大鬧飛云浦》……但最讓我影響深刻的是《武松打虎》。
話說當(dāng)日武松回家探望哥哥，途中路過景陽崗。在崗下酒店喝了許多酒，踉蹌著向?qū)献呷?。有人告訴武松：“景陽岡大蟲傷人，但有過岡克上，應(yīng)結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤?！蔽渌烧J為，這是酒家寫來嚇人的，想讓過客住他家的店。太陽快落山時，武松來到一座破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀完告示后，方知山上真的有大蟲。待要回去住店，又怕店家笑話，就繼續(xù)往前走了。由于酒力發(fā)作，別人找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡時，忽然聽一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來。武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。老虎又向武松撲過來。武淑珍掉半截棒，順勢騎在虎背上。左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打的.眼，鼻，嘴，耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大震。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的理想。我們要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭，勇往直前的精神。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人。
在學(xué)習(xí)過程中，我們也經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚武松打虎的精神，不慌張，不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。
您寫作品讀后感時寫出了屬于自己的心得嗎？在作品這本書當(dāng)中描述的一些情節(jié)，讓閱讀者會留下深刻印象。讀后感能幫助我們理解作品內(nèi)容。以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“讀后感虎娃葉子”，相信一定會對你有所幫助。
日月如梭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，烈日炎炎的暑假來臨了。
“哎，這夏天真熱??！簡直想把人給曬死！”“就是就是?！薄綀A百里很多人都在埋怨這鬼天氣。蟬在樹上邊乘涼邊唱歌，“知了知了”；蚊子則在細細品嘗著美味可口的“飲料”。而我卻在家中邊吹著空調(diào)邊津津有味的閱讀著《虎娃金葉子》。有時看著看著，我便會情不自禁地喜怒哀樂。
在這本書中，最最令我感動的要數(shù)第一個小故事了。
六指頭，顧名思義，就是因為他的右手有六根手指頭，所以才被稱為“六指頭”。他從小都被村民們嫌棄，連他的媽媽都有點討厭他。有一天，六指頭去叢林里打獵，突然躥出了一頭母老虎！經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，老虎倒在了地上，安詳?shù)亻]上了雙眼。這時，我都為六指頭捏了把冷汗。六指頭靜下心來，仔細地想了一想：一般的老虎是很少來攻擊人類的。六指頭又認真的觀察了一下老虎，哦！原來這是一條剛生完小虎崽的母老虎。六指頭恍然大悟。他想，附近叢林里肯定會有母老虎的小寶寶。過了不一會，他就找到了一個窩。只見一條又粗又長的黑尾蟒已經(jīng)將其中一只虎崽吞入腹中，六指頭已經(jīng)無法阻止?？墒牵鹆硪恢贿B眼睛都沒睜開的虎娃回葫蘆洞去了。
六指頭把虎崽取名為“金葉子”。之所以這么取名，是因為它的毛色鮮亮，所以六指頭才把它取名為金葉子。六指頭為了金葉子的安全，天天到森林里去，每天都要鏟除幾個蛇洞，三天下來，蛇洞也已經(jīng)鏟除的差不多了。但是，六指頭卻忽略了來自天空的威脅。
又一次，金葉子在草坪上玩，引起了一只金雕的注意力。金雕觀察了很久，都沒看見有母老虎在身邊，于是，準(zhǔn)備趁金葉子不注意俯沖下去。就在金葉子的腳剛離地時，六指頭趕到了，他朝天空開了幾槍，金雕嚇壞了，趕緊把金葉子放了下來。金葉子受驚了。
六指頭覺得金雕還會在來攻擊金葉子，于是，他決定要徹底鏟除金雕。經(jīng)過一番激烈的斗爭，六指頭把金雕扔下了山崖。本以為，金雕已經(jīng)死去了，但是，奇跡出現(xiàn)了，金雕竟然又從山崖下飛了上來！真是不可思議！我頓時被金雕頑強的生命力給震撼了。同事我也為六指頭擔(dān)憂。六指頭不知所措。正當(dāng)金雕準(zhǔn)備俯沖下來的時候，它的一只翅膀突然失控，不平衡了，就這樣，金雕痛苦地叫著，慢慢地跌落萬丈深淵。
六指頭忽然想起金葉子還沒有吃過飯，于是拖著滿身的疲憊和傷回葫蘆洞去了。
雖然是媽媽把我們帶到這個世上的，但是爸爸也給了我們愛，給了我們一個溫馨的小家。
書中講述了六指頭和虎娃之間的情感故事。六指頭視虎娃為寶貝女兒，在它的身上傾注了所有的父愛。六指頭為了杜絕金雕對虎娃的威脅，毅然爬上懸崖峭壁，跟金雕進行了殊死搏斗，差點連命也丟了。還有當(dāng)虎娃懷崽帶傷，在走投無路萬般無奈的情況下回到六指頭身邊，六指頭又悉心地照料虎娃。他為了捉娃娃魚給虎娃補身體，泡在冰涼的溪水里，連續(xù)守了三夜。六指頭的父愛實在太偉大了。虎娃也很重情重義。當(dāng)六指頭遭遇象群攻擊時是虎娃挺身而出，不顧生命危險，為六指頭化險為夷。最為感動的是六指頭被壞人視為琵琶鬼處以火刑時，是虎娃把自己的生命置之度外，冒著槍林彈雨，奮不顧身地營救六指頭，最后以自己的生命換取了六指頭的重生。
看完后，我真是悲喜交加。我為虎娃而悲，為什么這么善良的一只老虎不能讓它快活地活著，卻讓它喪生在亂槍下呢？我為六指頭而喜，他養(yǎng)了一個好“女兒”，可以為了他赴湯蹈火，在所不辭，真是他的驕傲啊！
這則故事讓我懂得了許多。古人語：“百善孝為先”。孝為中華民族的傳統(tǒng)美德，也是兒女應(yīng)盡的本分。可如今的孩子都自私自利，包括我在內(nèi)。覺得父母對我們的好是理所當(dāng)然的事，根本不懂感恩。所以我們應(yīng)該向虎娃學(xué)習(xí)，做一個孝順乖巧懂事的孩子。
在這星期里，我看了一本《虎娃金葉子》，這本書讓我覺得很感動。
內(nèi)容是一個身材瘦小的男人，他拿了一支槍，在擋路的時候砍斷枝蔓，突然他騰出右手，發(fā)現(xiàn)他的手掌上長著六根手指頭，他多長了一根，他生下來的時候就有六根手指，所以他媽給他取了六指頭的名字。有草叢里傳來老虎叫聲，一只猛虎飛撲過來，他拿出槍“轟”的一聲想，射中了老虎的腦袋，老虎躺在地上，涌出一口血沫。這是一只雌虎，在從中藏了虎娃，這是一只可憐的虎娃，然后六指頭收養(yǎng)了這只虎娃，給它起了個名字叫金葉子。
給我的感受是這個六指頭很同情這只虎娃，還收養(yǎng)了它，給它了一個溫暖的家，給它吃東西，還給它取了名字，這種愛心深深的打動了我。我以后要學(xué)習(xí)他這種品質(zhì)，雖然金葉子是動物，但是它也有生命，如果將它的生命奪去，它的母親也會傷心悲痛。我們常說樂于助人，六指頭他是樂于助動物，我以后要向六指頭一樣保護動物！
沈石溪寫的作品我以前從沒看過，朋友介紹說好看給兒子讀讀有好處，于是就買了一套，沒幾天兒子就說太精彩了。于是兒子對書就開始如癡如醉了，連在夢中都是小說中的情節(jié)……
有一天兒子說要建博客名字叫——虎娃金葉子，問他為什么，他把書遞給我很神秘的說你看了就知道了。有一種莫名的沖動：就這么好看嗎？我拿起來就被深深的吸引……
忽隱忽現(xiàn)，我看見了一只虎娃，一身金色的絨毛，就像一片被秋風(fēng)吹落的金葉子，這幾夜讓我徹夜難免的也就是你這個小家伙了?？戳艘槐橛忠槐椋瑐械慕Y(jié)局總是觸動我的心弦，讓我百看不厭。
一只老虎，就是這么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次就六指頭于危險之中，甚至連生命都不顧，我不想說這只老虎有多偉大，我只知道這是一只有人性的老虎，甚至比人還要有人性。
人與動物之間的友誼，就是這樣的，比親人還要親，甘愿為你赴湯蹈火。思緒隨著青煙飄了過去……在動物面前，人類常常范著自高自大的錯誤。人類根深蒂固的偏見，總認為自己是高等生靈，動物是低等生靈，動物是任人擺布的畜生。人類是地球上進化最快的一種動物，可追根究底人還是由動物進化來的，地球存在生命已有數(shù)億年歷史，人類的文明史不過幾千年，人類這種動物在進化前曾經(jīng)過漫長的動物階段，動物的本能動物的本性在人類身上根深蒂固，不可能在幾千年短暫的進化中就把數(shù)億年養(yǎng)成的動物性蕩滌干凈。動物是我們的朋友，請善待它們。
沈石溪說得好：“動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命?！?/p>
《虎娃金葉子》這本書講了一個人與動物情感真摯的故事：主人公六指頭無意間撿到了一只小老虎，并讓她做了女兒，取名金葉子。六指頭為金葉子的長大，幸福做了許多事，每一天他都要冒著各種危險出去捕獵，還要到懸崖與威脅金葉子生命危險的金雕，決一死戰(zhàn)。還有一次，金葉子被捉走了，他奮不顧身，九死一生，才救出了金葉子。而金葉子也曾多次救過六指頭，一只老虎，就是這么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指頭于危險之中，在六指頭被象群包圍，金葉子吸引大象，六指頭得救。，當(dāng)六指頭被村長抓走，金葉子為了救六指頭，甚至連生命都不顧，被子彈打死。
我不想說這只老虎有多偉大，我只明白這是一只有人性的老虎。我們?nèi)祟愔灰粋λ鼈?，愛護它們，它們也會善良地對付我們?nèi)祟?。做人呢，也是如此，只要我們助人為樂，幫忙別人，別人也會來幫忙我們。
主人公六指頭的命運十分悲慘，只因為他的右手多長了一根手指。整個村子的人(包括他的爸爸)，都認為六指頭是個“邪惡的孩子”，一定要火燒死六指頭才能擺脫詛咒。
六指頭的媽媽不顧一切，沖上前去，抱著六指頭逃進了山里生活。
六指頭的媽媽雖然很愛自己的孩子。但她從來沒有碰過六指頭的第六根手指，甚至見了，臉上還有一種鄙夷和嫌棄的表情。所以，六指頭從內(nèi)心還是認為自己是一個被人嫌棄的人。
直到后來，六指頭的“女兒”金葉子(一只老虎)的出現(xiàn)，讓他的生活才有了樂趣。
六指頭很疼愛他的“女兒”金葉子。金葉子很小的時候，他怕蛇吃了金葉子，所以特地把周圍的蛇全部殺光，還特地撒下了雄黃驅(qū)趕蛇。
他愿意為了金葉子付出一切。甚至是和兇狠的金雕做生死搏斗;金葉子也在六指頭被大象圍攻的危急關(guān)頭，救出了六指頭。
可惜，快樂的時光總是短暫的。災(zāi)難終究還是發(fā)生了：六指頭被捉走了，他又要重復(fù)小時候的命運，被火燒死。正在這時，金葉子沖出來救出了六指頭，但金葉子也因此，而被槍林彈雨射死。
人和動物的友誼就是這樣簡單的：你對動物好，動物在感受到了你的好意后，也會親近你。他們雖然一個是人一個是動物，但誰又能說他們之間的情感會比親人之間要少呢?
作文里稚嫩的文筆，是我們回不去的青春，寫作可以使人清醒，免受周圍的打擾。好的作文都是有靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考的能力。什么樣的作文會打動讀者的心呢？下面由小編幫大家編輯的《讀后感虎娃葉子合集》，僅供參考，希望能為你提供參考！
一個孩子出生在一個愛伲族的小村寨。他長著那第六根手指。愛伲族有一個古老風(fēng)俗，凡是雙胞胎和六指嬰兒都被視為琵琶鬼的化身，要把他用火灰灸死。阿媽舍不得他被灸死灸抱他進了深山老林。
這個人就叫六指頭。他在打獵時陰差陽錯的收養(yǎng)了一只雌性小老虎。以為它的皮毛像一片金黃的葉子，取名金葉子。
六指頭為了金葉子不受金雕的傷害，費盡千辛萬苦爬上山頂殺死金雕。金葉子葉子啊六指頭被大象群體圍困時救出了六指頭。
金葉子與一只短尾巴雄虎交配后因雄虎自私的把金葉子趕走了。后來，六指頭被女巫抓住要燒死，金葉子在千鈞一發(fā)之際趕到，救出了六指頭，可自己卻被槍給打死了故事一環(huán)扣一環(huán)，十分感人。
我讀完這本書后十分感動，我真想不到老虎有如此深厚的情誼，如此通人性。老虎在人們心中都是兇猛，恐怖的一面。可是我在金葉子身上看到了對主人的溫順，忠誠，乖巧。簡直就是增大版的貓咪一樣。
它對六指頭的口哨隨叫隨到，聽從主任的叫喚，從不耍小性子。
人與動物之間的友誼，就是這樣的，比親人還要親，甘愿為你赴湯蹈火。思緒隨著青煙飄了過去在動物面前，人類常常范著自高自大的錯誤。人類根深蒂固的偏見，總認為自己是高等生靈，動物是低等生靈，動物是任人擺布的畜生。人類是地球上進化最快的一種動物，可追根究底人還是由動物進化來的，地球存在生命已有數(shù)億年歷史，人類的文明史不過幾千年，人類這種動物在進化前曾經(jīng)過漫長的動物階段，動物的本能動物的本性在人類身上根深蒂固，不可能在幾千年短暫的進化中就把數(shù)億年養(yǎng)成的動物性蕩滌干凈。
我非常喜歡看動物小說，特別是這一本，的家一定要找來讀一讀哦！
日月如梭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，烈日炎炎的暑假來臨了。
“哎，這夏天真熱?。『喼毕氚讶私o曬死！”“就是就是?！薄綀A百里很多人都在埋怨這鬼天氣。蟬在樹上邊乘涼邊唱歌，“知了知了”；蚊子則在細細品嘗著美味可口的“飲料”。而我卻在家中邊吹著空調(diào)邊津津有味的閱讀著《虎娃金葉子》。有時看著看著，我便會情不自禁地喜怒哀樂。
在這本書中，最最令我感動的要數(shù)第一個小故事了。
六指頭，顧名思義，就是因為他的右手有六根手指頭，所以才被稱為“六指頭”。他從小都被村民們嫌棄，連他的媽媽都有點討厭他。有一天，六指頭去叢林里打獵，突然躥出了一頭母老虎！經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，老虎倒在了地上，安詳?shù)亻]上了雙眼。這時，我都為六指頭捏了把冷汗。六指頭靜下心來，仔細地想了一想：一般的老虎是很少來攻擊人類的。六指頭又認真的觀察了一下老虎，哦！原來這是一條剛生完小虎崽的母老虎。六指頭恍然大悟。他想，附近叢林里肯定會有母老虎的小寶寶。過了不一會，他就找到了一個窩。只見一條又粗又長的黑尾蟒已經(jīng)將其中一只虎崽吞入腹中，六指頭已經(jīng)無法阻止?？墒?，他抱起另一只連眼睛都沒睜開的虎娃回葫蘆洞去了。
六指頭把虎崽取名為“金葉子”。之所以這么取名，是因為它的毛色鮮亮，所以六指頭才把它取名為金葉子。六指頭為了金葉子的安全，天天到森林里去，每天都要鏟除幾個蛇洞，三天下來，蛇洞也已經(jīng)鏟除的差不多了。但是，六指頭卻忽略了來自天空的威脅。
又一次，金葉子在草坪上玩，引起了一只金雕的注意力。金雕觀察了很久，都沒看見有母老虎在身邊，于是，準(zhǔn)備趁金葉子不注意俯沖下去。就在金葉子的腳剛離地時，六指頭趕到了，他朝天空開了幾槍，金雕嚇壞了，趕緊把金葉子放了下來。金葉子受驚了。
六指頭覺得金雕還會在來攻擊金葉子，于是，他決定要徹底鏟除金雕。經(jīng)過一番激烈的斗爭，六指頭把金雕扔下了山崖。本以為，金雕已經(jīng)死去了，但是，奇跡出現(xiàn)了，金雕竟然又從山崖下飛了上來！真是不可思議！我頓時被金雕頑強的生命力給震撼了。同事我也為六指頭擔(dān)憂。六指頭不知所措。正當(dāng)金雕準(zhǔn)備俯沖下來的時候，它的一只翅膀突然失控，不平衡了，就這樣，金雕痛苦地叫著，慢慢地跌落萬丈深淵。
六指頭忽然想起金葉子還沒有吃過飯，于是拖著滿身的疲憊和傷回葫蘆洞去了。
雖然是媽媽把我們帶到這個世上的，但是爸爸也給了我們愛，給了我們一個溫馨的小家。
在這炎熱的暑假，我看了很多的課外書，其中最讓人感動的是有趣的動物小說——《虎娃金葉子》，他是著名的動物小說大王沈石溪先生寫的。
《虎娃金葉子》講述了六指頭抱回了一只可愛的虎仔，并給它取了一個好聽的名字：“金葉子”，在六指頭的精心照顧下金葉子長成了一頭威風(fēng)凜凜的大老虎。為了感謝六指頭的養(yǎng)育之恩，金葉子把自己抓獲的獵物送給孤苦的六指頭，后來金葉子還生了兩只可愛的小虎仔。本以為他們能夠幸?？鞓返纳钤诖笊种校墒钱?dāng)?shù)赜袀€古老的風(fēng)俗，認為六指頭生有六個手指，是琵琶鬼的化身，要把六指頭用大火燒死。
最讓我感動的是金葉子救六指頭的場面：金葉子沖進火里，用嘴笨拙地為六指頭松了綁。就在這時，寨子里的人們開槍打中了金葉子，金葉子用自己僅存的一點力氣，給了六指頭最后一個擁抱，用它特有的語言告訴金葉子：“不要管我了，帶上我的孩子們馬上逃！快！”
勇敢的金葉子在沈老師的書里讓我感動，而在我們的身邊，也有很多勇敢的叔叔阿姨讓人們崇敬。
最美媽媽吳菊萍：在上班路上看到樓上的一個小孩掉下來了，就一個箭步?jīng)_到了樓下，用脆弱的雙手，接住了一瞬間掉下來的小生命。2歲小女孩得救了而吳媽媽自己左臂多處骨折?！斑@是本能,是一個母親應(yīng)該做的事情。”多么樸實的一句話。
最美司機吳斌：當(dāng)一塊鐵塊像炮彈一樣，擊中他的腹部和手臂。吳斌叔叔強忍著劇痛，將車緩緩?fù)：?，使車上?4名乘客安然無恙，而他自己卻因傷勢過重去世。
我們雖然做不了英雄，但我們可以象金葉子學(xué)習(xí)懂得感恩，用我們的愛心，盡自己的能力去幫助需要幫助人們，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
《虎娃金葉子》是作家沈石溪的作品，自從讀了沈石溪的書以后，我就喜歡上了動物類的小說。
這本書講述了被六指頭養(yǎng)大的虎女金葉子舍身救父的感人故事。一位農(nóng)婦產(chǎn)下一個長有六個指頭的嬰兒，村里人很迷信，一出生就被人們稱為琵琶鬼和六指頭，由于要被村里人處死，六指頭只好躲進了深山里了。一天夜里，六指頭隨著母虎的腳印，撿到了一只虎娃，由于六指頭一個人在這深山里，看到小老虎內(nèi)心的父愛被激發(fā)了出來，沒有兒女的六指頭便把小虎娃留下了。從此，這只小老虎便成了六指頭的女兒，并被取名：金葉子?？粗鹑~子一天一天越長越大，六指頭更是向?qū)ΥH生兒女一樣的對待它，金葉子也是向看待父母親一樣看待六指頭的，雖然是一人一虎，但是兩人之間也是父與女兒之間的親情。
有一回金葉子被一個黑衣兵抓走了，六指頭冒著生命危險去救它，結(jié)果被黑衣兵追逐。金葉子到了交配的年齡了，六指頭也是百般的不舍，不時的就去看金葉子，有一回，金葉子受傷了還是六指頭把金葉子救回來的。
還有一回，六指頭和金葉子被大象群追趕，金葉子為了保護了六指頭，不惜與公象對持，等六指頭爬到了安全的地方，金葉子才想到自己逃跑。金葉子最后也是為了保護六指頭而被獵人打死。
看完這本書，我心里百感交集，原先動物和人類也會產(chǎn)生真摯的情感。人與動物之間的友誼，就是這樣的，比親人還要親，甘愿為你赴湯蹈火。其實動物也會觀察，只要你著你真心對待它，它也就會真心對待你。
有時，在枯燥、單調(diào)的生活中，讀一本好書會是一個絢麗的點綴?！痘⑼藿鹑~子》就是這樣的一本好書。
這本書講的是：母虎金葉子與它的主人六指頭的故事。
這是動物小說大王沈石溪的小說，他似乎在寫作時給這本書注入了魔力，會讓人覺得自己就是主人公，讓人不由自主地迷上它，讓人隨著故事情節(jié)哭、笑、悲、喜。
書中的六指頭是一個右手長了6根指頭的人。在村子里這樣的人被認為是不吉祥的，一出生就要被殺死。他的媽媽帶他逃走了，在深山老林里生活，當(dāng)野人。然而，就這樣引發(fā)了感人的故事！是的，六指頭的媽媽在六指頭20多歲時去世的，六指頭在打獵時撿到了幼虎金葉子并將其喂養(yǎng)大，他還把金葉子當(dāng)作女兒呢，是金葉子陪伴六指頭逃過一劫又一劫。
在這本書中，我首先讀懂的就是金葉子對主人的忠實感情，親情。它本來可以在最后一次災(zāi)難中溜走，回到叢林中自由自在地生活。但是，它沒有。我知道了：人間真情永存。我們常說，要有勇氣、要勇敢、要不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己?，F(xiàn)在我終于認識了勇氣兩字的可貴，也體會到了親情。
這世上所有事物都有鮮為人知的一面，但我認識了老虎威猛之外的另一面：忠實和感恩。以后，在我的世界里，膽小將無法立足，愛憎分明、珍惜親情將幫助我成功！
我愛讀書，摯愛沈石溪老師寫的書。今天，我就讀了一本出自沈石溪老師的一本書：《虎娃金葉子》，它讓我記憶深刻。
這本書講述了一個人：“六指頭”與一只虎娃——“金葉子”
之間發(fā)生的故事。因為一個原因，六指頭收留了這只虎娃作為自己的“女兒”！他們倆相依為命的生活在森林中，很長一段時間都平安無事?？墒怯幸惶炝割^卻為自己招來了危險，當(dāng)金葉子看到自己的“父親”有危險時，便挺身而出保護自己的“父親”，為了救父，金葉子犧牲了自己的生命！這樣一個悲壯的故事讀完后，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，金葉子的舉動著實讓我感動！
故事讓我收到了很大的啟發(fā)：人與動物之間都會有身后的感情，甚至都可以犧牲自己的生命去保護人類！這樣的情感在是多么難得呀！所以，我們以后一定要善待任何有生命的東西，尤其是有靈性的動物，把它們當(dāng)做自己的親人一樣去愛護和尊重。從現(xiàn)在開始從我做起，努力保護和尊重那些弱小的生命！
這本書的主人公主要是“六指頭”和“虎娃金葉子”。六指頭是個長著六個手指頭的人，虎娃金葉子是一只小老虎。這只小老虎是六指頭辛辛苦苦養(yǎng)大的。有一個故事讓我印象很深刻：有一次虎娃被人抓走了，六指頭就想盡一起辦法，把虎娃救了出來。人們發(fā)現(xiàn)后，就把六指頭給抓了起來，還綁到木樁上，準(zhǔn)備把他燒死，在要被燒死的一瞬間，虎娃金葉子撲進了火海，將六指頭救了出來，但是自己卻被燒死了。
這個故事讓我很感動，老虎在我們心中一向都是很兇猛的動物，但是在這本書里，對它的主人卻是很忠誠的，非常溫順。虎娃金葉子懂得知恩圖報，就是金葉子使我懂得了要對父母知恩圖報，不能只讓父母為你做什么，我們也要幫父母做些力所能及事。幫父母做家務(wù)，自己管好自己的學(xué)習(xí)，讓父母少操心，父母要是病了，不舒服，我們也要像父母照顧我們一樣照顧他們。
這個故事又給我們說明了世界上最愛我們的人是父母，而不是別人。
一位夫妻生了一個六個指頭的嬰兒，被人們稱為“琵琶鬼?！币驗橛辛鶄€指頭的人會給人們帶來災(zāi)難，所以要處死。六指頭只好住在深山里，一天晚上六指頭跟著母老虎地腳印找到了一只小虎。本來六指頭要把小虎拿去換一雙嶄新的鞋的，就在這時，發(fā)生了一件十分微妙卻又意味深長的事，改變了小老虎的命運，也影響了六指頭的生活?；⑼夼吭谒氖终粕?，伸出粉紅色的舌頭在他第六個手指上舔著。此時此刻，它舔的多么用心，舔的那么仔細，上上下下、左左右右、前面背后。誰都討厭他（包括他的媽媽），但虎娃沒有討厭他嫌棄他，他一腳把辛辛苦苦花了半天的竹籠給踩扁了，就算給他10雙鞋子他也不舍得換了。
從此，這只小虎變成了六指頭的女兒。取名叫金葉子，后來村民們抓到了六指頭，要大火去燒他，眼看就要被燒死了，正好金葉子路過金葉子拼了命救出六指頭，而金葉子卻被子彈給射中，六指頭沒走出幾步聽見響亮的虎嘯，然后聽見黑衣兵丁哭爹喊娘的聲音。
一只普普通通的老虎，居然有怎么大的人性，比人還要有人性。
據(jù)資料顯示：貪婪好色、權(quán)欲熏心、天性好斗、自私自利、妄自尊大、好逸惡勞、貪圖口福、嫉妒心理，又時時產(chǎn)生難以抑制的沖動，驅(qū)使你去做那件事而不去做這件事，這就是行為的生物動因。
我非常喜歡看動物小說，特別是這一本，的家一定要找來讀一讀哦！
這次寒假，我看了很多的課外書，其中最讓我感動的是有趣的動物小說——《虎娃金葉子》，他是著名的動物小說大王沈石溪先生寫的。
《虎娃金葉子》講述了在一個叫朗雀的愛尼族小村莊里，那里的人們非常迷信，認為凡是生出雙胞胎或有六個手指頭的嬰兒，都是會給寨子帶來血光之災(zāi)的琵琶鬼，都要被火燒死。六指頭就是出生在這樣的情況下——他的右手多長出了一小截指頭，人們想要把他燒死，他的阿媽就帶著他隱居在大山里的一個葫蘆洞里，阿媽教會了六指頭打獵，怎樣生活下去。20歲時，阿媽過世了，六指頭自己生活，在一次打獵的時候，他無意中撿到了一只虎娃，并給它取了一個好聽的名字：“金葉子”，在六指頭的精心照顧下金葉子長成了一頭威風(fēng)凜凜的大老虎。為了感謝六指頭的養(yǎng)育之恩，金葉子把自己抓獲的獵物送給孤苦的六指頭，后來金葉子還生了兩只可愛的小虎仔。本以為他們能夠幸福快樂的生活在大森林之中，可是當(dāng)?shù)赜袀€古老的風(fēng)俗，認為六指頭生有六個手指，是琵琶鬼的化身，要把六指頭用大火燒死。
最讓我感動的是金葉子救六指頭的場面：金葉子沖進火里，用嘴笨拙地為六指頭松了綁。就在這時，寨子里的人們開槍打中了金葉子，金葉子用自己僅存的一點力氣，給了六指頭最后一個擁抱，用它特有的語言告訴金葉子：“不要管我了，帶上我的孩子們馬上逃！快！”
勇敢的金葉子讓我感動，而愚昧的村民讓我憤怒。
誰看了這個故事不感動呢？人們說動物是沒有感情的，可我卻說，動物有感情，甚至比人都還要有情義。六指頭辛辛苦苦把金葉子養(yǎng)大，金葉子用自己的生命回報了他。爸爸媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，為我們付出多少，我們想過爸爸媽媽對我們的付出，哪聲聲親切的問候，還被我們看成煩人的嘮叨。難道我們連動物都不如？金葉子都會報答父母，難道我們不會？所以，我們要孝敬父母，做自己力所能及的事，來報答父母的愛。
我們更要象金葉子學(xué)習(xí)懂得感恩，用我們的愛心，盡自己的能力去幫助需要幫助人們，因為在別人需要幫助的時候去幫助別人，別人也在你困難的時候幫助你。
寫讀后感的幾個要點是什么？現(xiàn)在閱讀作品這本書的人是越來越多了，它的故事引人深思。此時寫一篇讀后感來贊嘆一下吧，武松打虎讀后感的內(nèi)容均為小編收集和整理的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
我喜歡看四大名著，尤其是《水滸傳》，更是我的最愛，《水滸傳》小說連有很多英雄好漢，我偏愛武松。不僅僅是因為他的英雄氣概和過人的膽識，還有他的一生正氣。
武松是水滸傳里面唯一沒有綽號的英雄，單叫他行者武松，可見他的獨特之處。武松打虎是家喻戶曉的英雄壯舉，上至老嫗下至孩童，無人不知這個典故。武松在景陽岡喝的太多的酒，沒有理會店家的勸告，體現(xiàn)出武松的自信，這也是“明知山有虎偏向虎山行”的典故出處。可是，偏偏山上真的有大蟲。武松酒勁發(fā)作，居然躺在老虎納涼的那塊石頭上睡著了。大蟲的突然出現(xiàn)，讓武松酒全醒了。在一剎那慌張之后，武松就開始了和老虎的生死搏斗，用力過猛將長棍打斷了，只能赤手空拳對付老虎。憑借著高強的武藝，赤手空拳將老虎活活打死了，就這樣，他成為了景陽岡的大虎英雄。
武松的英雄氣概不是一般人有的，他的勇氣和膽識給我留下了深刻的印象。除了膽識之外，他高強的武藝也是打死老虎的關(guān)鍵。我們平時對于知識的積累要做到堅持，這是戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)困難的保證，在遇到困難時應(yīng)該想想武松打虎的故事，學(xué)習(xí)武松的沉著冷靜，客觀的分析問題，再加上調(diào)整好最佳心態(tài)，那我想就沒有辦不成的事了。
武松打虎是家喻戶曉的故事。故事中的武松來到了景陽岡下的陽谷縣地面，此時他又饑又渴，便來到了一家叫做“三碗不過崗”的.小酒店并連吃了十八碗酒。待武松正要走時，店主卻攔住他并告訴他山上有一只兇猛的大蟲，只有午間集結(jié)了二三十人才能過去，而且這酒叫“出門倒”，三碗以上就別想上崗，要武松在他家先住著。但武松仗著酒壯膽量與勇氣，堅持踉踉蹌蹌地走上了景陽岡，在酒力發(fā)作的情況下，與遇到的猛虎進行了殊死的搏斗，最后赤手空拳將大蟲打死。
這篇故事通過豐富的人物描寫和場景描寫，刻畫出了赤手空拳與猛虎勇敢地較量，擁有英雄氣概的武松，兇惡陰險的老虎以及從側(cè)面描寫出貪生怕死的店主人。從中我也明白了，只有把生死置之度外，知難而進，勇往直前，才能把一件看似根本不可能出現(xiàn)和發(fā)生的事情做完、做好。生活中也是這樣，我們只有把困難看得淡薄一點，敢于跟苦難困難作斗爭，在學(xué)習(xí)生活中即使遇到了再大的“大蟲”，也可以戰(zhàn)勝它。
由此可見，這個故事的確給我們帶來了一個意味深遠的人生啟示呀！武松他真勇武機敏，我很佩服他。
暑假里，我在家里認真地讀了《武松打虎》的故事。武松是清河縣人，武藝高強，十八般武器樣樣精通。有一天，武松去一家酒店喝酒，看見店門上“三碗不過崗”的字樣，武松就問店主，是怎么一回事，店主說“：俺們店里的酒雖說是村酒，但比老酒有滋味。凡是喝了三碗便醉了，醉了就過不得前面的山崗，此喚“三碗不過崗”。武松不相信，連喝了十八碗依然面不改色，店主留武松住宿，因為前面的景陽岡有只大白虎，怕它傷人。
武松不聽勸告，硬是要去，店主沒辦法，只好讓武松去了，果然，碰見大白虎，武松壯著膽子，提起哨棒向老虎打去，結(jié)果沒打著，大白虎就使出“看家本領(lǐng)”一掀、一剪、一撲，老虎也沒嚇住武松，武松一把揪住老虎的頂花皮，狠勁地向地上按，朝老虎的面門、眼鏡猛踢，又伸出鐵錘般的拳頭朝虎頭打了二三百下……龐大地老虎被武松打死了，武松為民除了一害，景陽岡的人民皆大歡喜，武松也當(dāng)上了武都頭。
讀了《武松打虎》這個故事，我想起了自己的一件事：我以前膽小，對自己沒有信心。三年級時候，老師讓我去參加“感恩永恒”的演講活動，我雖然硬著頭皮去演講，但是心里緊張得不得了。我剛一演講結(jié)束，就得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。這次演講，我的勇氣被鼓舞了許多。
通過讀武松的故事，我更加相信自己會越來越膽大，越來越有勇氣。我相信：一個人的勇氣不是天生的，而是千錘百煉磨煉出來的。
在日常工作學(xué)習(xí)中，作文應(yīng)該是不陌生，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力，優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生寫作的參考資料。你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？小編收集并整理了“小學(xué)青鳥讀后感匯總3篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
讀完《青鳥》這本書后，我久久不能平靜，低下頭陷入了沉思。
這本書講的是在一個晚上，一對兄妹尋找青鳥的故事，哥哥叫帝帝爾，妹妹叫米帝爾，那天晚上他們都做了一個奇怪的夢：門突然開了，進來一個老仙女，老仙女告訴兄妹倆希望他們能幫自己找到青鳥，兄妹倆答應(yīng)后，得到一頂鑲有一顆鉆石的帽子，這顆鉆石能看清楚所有事物的靈魂，兄妹倆轉(zhuǎn)動帽子，他們看到了面包、糖等事物的靈魂，于是，兄妹倆和面包等事物開啟了尋找青鳥之路。這一路兄妹倆經(jīng)歷了不少風(fēng)險，到最后還是沒有找到青鳥。
讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)書中有許多個性鮮明的人物，如膽小的面包，忠誠熱情的狗等等，我很佩服主人公兄妹倆和與他們一起共同尋找青鳥的同伴們堅持不懈的精神，這一路上這么多艱難險阻，他們都挺過來了。
同時，我想到了自己，為自己感到慚愧，在學(xué)習(xí)上，自己一遇到困難就輕言放棄了，不肯堅持，兄妹倆經(jīng)歷了這么多風(fēng)雨可坎坷都沒有放棄，值得我反省和學(xué)習(xí)。
我還知道了幸福是每個人心中有的東西，它無處不在，雖然有時候我們感受不到，但它每時每刻都在我們身邊。
我們要知足常樂，懂得珍惜幸福，《青鳥》的故事是我明白了這個道理。
《青鳥》的作者是比利時著名的劇作家、詩人、散文家莫里斯梅特林克，他曾經(jīng)在1911年光榮地獲得了諾貝爾文學(xué)獎。他的作品極具想象力，突出了窮人并不一無所有的主題，嚴(yán)厲批判了社會的丑惡和富人的金，我十分欣賞他清正廉潔的高貴品格。
這本書講述了一對生活在貧困家庭的兄妹蒂蒂和咪蒂，為了拯救仙女麗呂郷的女兒，去尋找象征著幸?？鞓返那帏B，共同階上了艱辛神奇的旅程。一路上他們經(jīng)歷了許多的坎坷和波折。夜官里的五道大門恐布的基地，樹人和動物的政擊和報復(fù)以及幸福家園的所見所聞。最終他們懂得了的幸福的真諦，讓我們看到了他們的執(zhí)著、勇敢和堅毅。
在文章的結(jié)尾，作者說:“世間所有的人都希望自己能夠過得幸福，活得快樂，所以每個人都苦苦去追，去深究，可是幸?？鞓凡皇亲约合氲玫骄偷玫降?，當(dāng)然幸?？鞓芬膊幌裣爰抑心敲措y以得到，只要我和都用一顆無私的心去關(guān)懷別人，在別入得到幸福的同時，你就會發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂起來了。幸?？鞓菲鋵嵤且患芎唵蔚氖虑?。
我認為作者說的很對，幸福是什么？幸福既不是金錢、名譽，也不是人們的虛榮心。幸福是什么？幸福是奉獻，幸福是健康，幸福是陪伴，幸福是付出，幸福是勞動，幸福是親情......幸福就在我們的身邊只要你用心感受，你就能隨時隨地感受到它的存在。
《青鳥》是一本好書，十分適合我們學(xué)生看。這本書我在一年級時就已經(jīng)看過一遍了，但是當(dāng)時只是讀懂了表面意思，沒有深入地去讀。這天，我再次與《青鳥》見面了。
《青鳥》是比利時作者莫里斯梅特林克寫的，是世界經(jīng)典童話。我個性敬佩這位比利時兒童文學(xué)作家，因為他能夠?qū)懗鲞@樣一本能夠啟發(fā)孩子們的好書。
《青鳥》，是一本象征著勇敢，堅強和真正的幸福的書。
讀了這本書，我覺得做人要勇敢，要堅強，不能為一點點小挫折或困難而低頭，要勇敢應(yīng)對生活。但是，有一種精神，叫勇敢，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險來說吧，有勇無謀的冒險，叫做魯莽，有勇有謀的冒險，才是真正的勇敢。
《青鳥》是一本書，但是它卻告訴了我一個很重要的真理。請聽我細細說道。
有很多人認為自己不幸福，那是絕對不存在的現(xiàn)象。幸福是無處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無論怎樣樣，你都是幸福的。往往那些認為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的兩個例子來說吧。當(dāng)你遇到災(zāi)難時，跟你在一齊的人和你互相幫忙，相依為命，難道，這不幸福嗎?你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛，即使家里不能取暖，但是，愛的力量不會是你暖融融的嗎?難道這不幸福嗎?幸福，是無處不在的。幸福，需要你來感受。
《青鳥》是本好書，一本十分不錯的好書，大家也必須要細細品味喲!
讀書是我們驅(qū)散生活中不愉快最好的方式和手段，作品是作者寫的，其中的情節(jié)頗具戲劇性，很容易引發(fā)讀者的思考。有關(guān)作品好的讀后感都具備哪些細節(jié)呢？需要了解關(guān)于“《鯨》讀后感”的相關(guān)知識不妨來看看這篇文章。
藍鯨是一個大海內(nèi)不的容冒犯的神靈，它只吃海上的星星，從不做惡。任何一個漁夫都知道，藍鯨的眼睛無比珍貴，只要得到它，眼睛將美麗無比，視野十分清晰。但沒有人能得到它，因為在藍鯨面前，人類簡直是只小螞蟻。但是有一個勇敢而冒失的青年人，為了讓他心愛的女孩眼睛好起來，他冒失地接下接下摘下了藍鯨的一只眼睛。在藍鯨的狂怒中，那只眼睛丟失在海中，恰巧，這個盲女孩拾到了這只眼睛，她的眼睛亮了。當(dāng)她知道那是藍鯨最為珍貴的眼睛時，她放棄了自己的明亮，把眼睛還給了藍鯨，藍鯨被她的善良感動把眼睛留給了她。
這是一篇多么感人的文章呀！小女孩為了正直，毫不猶豫地把眼睛還給了藍鯨，她的眼睛一直亮著，照亮了她內(nèi)心深處的大海。
讀了這本書，我最想說一個人他在外在美不能體現(xiàn)什么，關(guān)鍵是他的內(nèi)在美，這種美純潔無比。不要用什么東西去污染了這種美，這種美是你內(nèi)心深處的海洋。
今天我讀了一本書，名字叫做《藍鯨的眼睛》。這本書中我印象最深刻的人物是年輕人。
一開始，當(dāng)我讀到年輕人要用鉤矛把藍鯨的眼睛從它的眼眶里挖出來時，我心里一震，藍鯨那么善良，不僅不傷害人類，還幫助人類，藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少痛苦?。∵@個人為了金錢傷害藍鯨，是多么可惡??！這讓年輕人在我心中留下了一個并不美好的印象。他為什么要做這么殘忍的事情呢？
我?guī)е蓡柪^續(xù)讀下去。讀著讀著，我讀到了這么一句句子“那雙美麗的大眼睛一定安然地閉上了吧，如果我得到那只藍眼睛，那雙大眼睛會更美的。”我奇怪了，“美麗的大眼睛”是指誰的'眼睛呢？往前一翻，原來是指一個小女孩的眼睛，一雙患了病的眼睛……?。≡瓉砟贻p人傷害藍鯨不是為了金錢，為了自己，而僅僅是為了一個小姑娘呀！年輕人也有善良的一面哪！
再往下看，藍鯨開始了它的報復(fù)，這個時候，年輕人獨自乘船來到藍鯨的領(lǐng)地，藍鯨游了過來，年輕人跳下船把匕首刺進了自己的胸膛，海水變成了紅色，年輕人獻出了生命。這是多么英勇的一面呀！
年輕人不是一個好字或者一個壞字能形容的，許多書中的人物都是這樣，只有這樣的人物才顯得真實。我以后在交朋友時，也一定要全面地了解一個人，不要僅憑一兩件事或別人的片面之詞就匆忙得下結(jié)論。
暑假里，我讀了現(xiàn)代作家冰波寫的《藍鯨的眼睛》。這是一個非常感人的童話。
故事主要講了藍鯨的眼睛可以讓盲人恢復(fù)視力。海邊的一個漁村，有位勇敢的年輕人為了讓一個弱視的女孩重見光明，就刺下了藍鯨的一只眼睛。女孩恢復(fù)了視力，但怒不可遏的獨眼藍鯨開始瘋狂地報復(fù)漁民。女孩知道自己是一只眼睛是藍鯨的眼睛后，非常自責(zé)，希望把眼睛還給藍鯨。最后，勇敢的男孩用自己的生命平息了藍鯨的怒火，女孩因為藍鯨的眼睛得到了光明。
每個人都有犯錯誤的時候，面對錯誤，有人選擇逃避，有人選擇推卸，有人選擇面對。這個故事中的年輕人就勇于承擔(dān)自己的錯誤，這種擔(dān)當(dāng)?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。
記得三年級的時候，我擔(dān)任班里的紀(jì)律委員，有一次自習(xí)課上老師都不在，很多同學(xué)都在交頭接耳。我沒有去勸阻他們，反而和同桌下起了象棋。班主任老師到教室后批評了我們。事后我認識到作為一個班干部更應(yīng)該以身作則，在老師不在的時候發(fā)揮擔(dān)當(dāng)作用，而不是隨波逐流。在以后的日子里，我更加認識到擔(dān)任班干部的責(zé)任感，做好老師的小助手。
所以犯了錯誤并不可怕，要知錯就改，學(xué)會擔(dān)當(dāng)！
今天，我讀了一本名叫《藍鯨的眼睛》的書，它是冰波筆下寫出的一本感人肺腑的書。這本書情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，看了讓人回味無窮。
這本書主要講了：在海里有一只神圣的藍鯨，據(jù)說它是天上的神，下凡是為了修煉洗眼睛，因此它把它的眼睛看得比生命還重要。但是天有不測風(fēng)云，有一天一個蒙蔽心智的少年，乘著船，拿著鉤去挖藍鯨的眼睛，雖說是成功了，但是自己也不幸落入海中，而藍鯨的眼睛被一個小女孩撿到了，通過藍鯨的眼睛，小女孩的視力又好了起來，失去了自己眼睛的藍鯨異常憤怒，它就開始瘋狂地報復(fù)人類，他用自己的尾巴拍爛了一條有一條船，那尾巴像是復(fù)仇的大旗一般，小女孩的爺爺為了換來全部漁民的安寧，就背著小女孩把眼睛埋了。但最終小女孩還是找回了眼睛，把眼睛還給了藍鯨，藍鯨的內(nèi)心還是純潔善良的，它被小女孩感動了，就把眼睛送給了她。
通過這個故事，我明白一個道理，“知過能改，善莫大焉。”少年以死謝罪，他的靈魂是圣潔的。世界是美好的，光明是美好的，純潔的心靈是美好的，請珍惜善待一切的美好！
《藍鯨的眼睛》這本書講述了一個非常感人的故事：一個年輕人駕著漁船，乘風(fēng)破浪來到了海面上，他難道是捕魚去嗎？哦，不是，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的，我很驚訝，也很憤怒，他為什么要傷害藍鯨呢？難道那位年輕人就不會感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎？藍鯨失去眼睛，怎么找食物，怎么生活啊？
我繼續(xù)往下看，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著藍光的眼睛，頓時，她的那雙眼睛突然充滿了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界?！岸嗝瓷衿娴难劬Π?！”。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞。
但是藍鯨因為失去眼睛，脾氣變的異常暴躁，它瘋狂的報復(fù)漁民們，動不動就會把出海的漁船打翻。小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊那走了，準(zhǔn)備把那只眼睛活埋了，使藍鯨死去。就是為了不讓那只缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問爺爺，爺爺說大家一起把那只藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，尋找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那只藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀，終于把眼睛刨出來了，她的眼睛又恢復(fù)了光明。
這篇故事告訴我：美好的生活來自于人與人之間的真誠和理解，來自于人與動物之間的友善相處。
紅女巫這個故事寫的非常的好，下面讓我來講講吧！
有一個女巫，它每天都要自己學(xué)魔法，愛看魔法的小朋友們，來過一次這里，紅女巫把自己想要變得都變不出來，小盟友在也不來這看魔法了，女巫就每天練把玉米變成爆米花，練了八百次終于成功了，她要等著小朋友們來呢！
這個故事的主人公是紅女巫，她有著堅持不懈的精神，雖然失敗了很多次，但是紅女巫依舊堅持著練習(xí)，她已經(jīng)練習(xí)了八百次了，盡管再累再辛苦，都要把它變好，不讓大家覺得紅女巫什么也變不出來，紅女巫非常的開朗，因為，小朋友不來他這了，它也沒有自卑，傷心和難過，而是堅持的把它的魔法變好，這些值得我們學(xué)習(xí)。我也有紅女巫的精神，我又一次彈琴，我總是彈得磕磕絆絆的，一點也不順暢，我一邊又一遍的練，我每次都面帶微笑，非常的開朗，最后我終于成功了，彈得很順暢。
我懂得了，這篇故事的一句話：一個人，一輩子只要好學(xué)一樣本事，就很了不起。這句話深深的印在了我的腦海里。
讀完冰波寫的《藍鯨的眼睛》后，我頓時感動的要流淚。
藍鯨是大海中的巨龍，是大海中不可侵犯的靈魂。它很愛它的眼睛，因為它的心靈就在眼睛里。有了藍鯨的眼睛盲人就可以重見光明，而且會永不衰老。很多人都想得到那雙眼睛。但是都不敢冒犯藍鯨。
然而在一個星光燦爛的夜晚，一位年輕人獨自出海了，只為取得藍鯨的眼睛，來醫(yī)治一位善良女孩患病的眼睛，讓她重見光明。年輕人奪走了藍鯨的一只眼睛。從不作惡的藍鯨頓時發(fā)怒起來。撞翻了好多漁民的船。
年輕人把眼睛給了盲女孩，可是當(dāng)?shù)弥撬{鯨的眼睛時，她放棄了自己的光明，決定把眼睛還給藍鯨。在一天夜晚，盲女孩把藍鯨的眼睛投進了大海，海水頓時藍多了。但是，藍鯨還是把眼睛留給了盲女孩，而自己的靈魂卻升到了天上。盲女孩的眼睛頓時變得透亮、清澈見底、仿佛閃爍著一絲藍光。
我被盲女孩的善良感動了，仿佛來到了那片大海。
書籍是船舶，能載著我們駛?cè)胫R的海洋，細細品味作者的作品，您一定能從中體會到什么。你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范文？下面的“雙城記讀后感范文”也許也許是你在尋找的內(nèi)容。
品不一樣的人生
愛情在生與死的懸崖邊上徘徊，而死亡則是解決最終愛情的唯一方法。
“這是最美的時代，也是最糟糕的時代；這是智慧的年代，也是愚昧的年代；這是信仰的時期，也是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)?！边@是書中我認為最經(jīng)典、最有分量的語句。
英國著名作家狄更斯為我們講述了在這樣復(fù)雜的時代背景下1個感人的愛情故事。
卡頓，這個故事中的1個男主角。他深愛著女主人公露西，然而露西有1個深愛著的而且對方也深愛著露西的愛人－－達爾內(nèi)。對此，他選擇了放棄，用寬容來成全他們的愛。
書中，他在每個喝醉了酒的夜晚，晃悠到露西他們所在的街角。清冷的月色下，唯有街道兩旁的影子與他相伴－－坐在那兒，就那樣望著那棟房子。不知何時，晨曦的第一縷光已灑向不遠處教堂的頂端。
“復(fù)活在我，生命也在我，信仰我的人雖然死了，也必復(fù)活，凡活著信仰我的人，必永遠不死?！睍校缆非娜?，夜色漸濃，《圣經(jīng)》的詞句拌和著他腳步的回音，在空中回蕩。由于達內(nèi)爾家族的關(guān)系，法國大革命后的他將要被群情激憤的廣大人民送上斷頭臺?？D為了愛情，毅然決定用自己酷似達內(nèi)爾的長相去換回達內(nèi)爾的生命。
塞納河岸依舊，水浪怒涌著，撲向岸邊，打起一串串水珠，而后轉(zhuǎn)瞬退去。新生還是死亡？在這個最好也最壞的時代，一切都是未知的。
在即將踏上斷頭臺的那一剎那，他看見露西：抱著那個以他來命名的孩子在多年以后，和達爾內(nèi)在一起，達內(nèi)爾向這個孩子講述著他的故事。長大成人的孩子在這條路上奮勇前進……
他滿足地笑了：因為他現(xiàn)在所做的比所做過的一切都要好；他將要到1個比他所知道的還要好的地方去好好休息！
卡頓為了愛情，選擇了犧牲。然而不知道為什么，在我的身邊和許多的影視作品中，人們在愛情的道路上往往都是自私的。難道，看著自己愛的人幸福不是1種幸福嗎？
道路悄然，夜色漸濃，泰戈爾的那句話似乎又在吟唱，自心底升起：“讓死者有那不朽的名，讓生者有那不朽的愛?！?/p>
“自由啊，多少罪惡假汝之名以行?！边@是羅蘭夫人，一位法國大革命中吉倫特派成員，在被推上斷頭臺時，說的一句話。
讀《雙城記》到半夜兩點，被狂熱的法國人?驚出一身冷汗。初中歷史課上第一次學(xué)到法國大革命，對1789年充滿了向往——教科書上教導(dǎo)我們巴黎市?攻占巴士底獄是法國大革命的起點。如果巴士底獄仍屹立不倒，我倒是很想親眼看看這個被教科書罵的狗血淋頭的建筑。
直到高中讀了《雙城記》，猛然發(fā)現(xiàn)革命其實不是那么回事。跟狄更斯描述的一樣，法國大革命是“一場暴?雨的歷程”。老百姓壓抑了多年得到怒火猛地一聲爆炸出來，剛開始，殺的是壓迫他們的貴族老爺，情有可原。后來，殺得上癮，不分?紅皂白，哪怕給上層社會提了次鞋的也給殺了。革命變成殺戮。殺人變成消遣。
魯迅先生說，傻子經(jīng)過了啟蒙可不得了，?上直奔奴才的小黑屋，動手就砸墻(《聰明人、傻子和奴才》)。李零寫道:“群眾是洪水猛獸，他們殺國王，滅教會，血腥恐怖，把整個歐洲都嚇傻了，覺得與其讓這幫傻子參加革命，還不如把他們擱一邊，新富跟舊貴妥協(xié)(《太陽不是無影燈》)?！眴⒚蛇\動為法國大革命奠定了思想基礎(chǔ)。啟蒙運動的核心是什么?——理性。可是這些被“啟蒙”的群眾，還有理性嗎?
我認為狄更斯寫《雙城記》的目的，一方面是歌頌“為了愛而自我犧牲”，一方面也不動聲色地流露著他對革命的看法。他懂得“了解之同情”。對生活在水深火熱中的群眾，他同情。對這些被啟蒙之后由羊變成的狼的爛施暴行，他同情。對那些無辜被推上斷頭臺的人，他也同情。這些洪水猛獸釋放出自己的獸性，他沒有責(zé)怪他們。他們的人性已經(jīng)被?期的壓抑和迫害扭曲了，所以他們才會渴望有朝一日用那些貴族的尸體來代替路燈。
我厭惡十八世紀(jì)的巴黎。不僅因為一會兒吉倫特一會兒雅各賓一會兒君主立憲一會兒熱月黨人，更因為它暴露了人性所有的陰暗面。我喜愛十八世紀(jì)的巴黎。因為它把“自由”造成的災(zāi)難展現(xiàn)的淋漓盡致。太陽都不是無影燈，何況自由呢?
“這是最好的時代，也是最壞的時代?！睍r代的悲劇其實是人的悲劇。一個時代的大錘落下，把人性砸得變形，下一個時代的錘子，只有砸得更狠。
細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的'雙城記英文讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
A tale of two cities is one of Dickens's most important representative works.The novel profoundly exposed the society contradiction before the French Revolution，intensely attacks the aristocratic social class is dissolute and cruel，and sincerely sympathizes with the depressed classes.The novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked Bastille and so on，which displayed people's great strength.
The novel has portrayed many different people. Doctor Manette is honest and kind but suffers the persecution actually，Lucie is beautiful and gentle，Charles is graceful and noble，Lorry is upright and honest，Sydney is semblance of indifferent，innermost feelings of warm，unconventional but also selfless and lofty，Miss Pross is straightforward and loyal，Evremonde brothers are cruel and sinister......The complex hatred is hard to solve，the cruel revenge has made more hatreds，loves rebirth in the hell edge，but take the life as the price.
As an outstanding writer，in Dickens's work，the language skill is essential.Each kind of rhetoric technique，like the analogy，the exaggeration，the contrast，the humorous，and the taunt are handled skillfully，and the artistry of the work is also delivered the peak.A tale of two cities has its difference with the general historical novel，its character and the main plot are all fictionalizes.With the broad real background of the French Revolution，the author take the fictional character Doctor Manette's experience as the main clue，interweaves the unjust charge，love and revenge three independences but also incident cross-correlation stories together，the plot is criss-crossed，and the clue is complex.The author use narrates，foreshadowing，upholstery and so many techniques，causes the structure integrity and strictness，the plot winding anxious and rich of theatrical nature，it displayed the remarkable artistic skill.the style A tale of two cities is solemnity and melancholy，fills indignantion，but lacks the humor of the early works.
閱讀書籍能夠一直安慰我們，并且在閱讀完作者所寫的作品后，必定會產(chǎn)生全新的想法。那么，我們該如何來寫一篇好的讀后感呢？對于這篇非常值得推薦的“細米讀后感”文章，我認為……
今天，我讀了一本曹文軒寫的《細米》。
《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個男孩呆呆地站在稻田前他，就是這本鄉(xiāng)村小說的主人公：細米。
翻開書，從扉頁直到后記，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。少年細米出生在蠶豆地里，是一個愛臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城來到這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮迷人的氣息，讓這個鄉(xiāng)村快樂起來。細米很喜歡一個名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細米從一個頑皮的小孩子成長為一個乖巧、懂事的少年。
《細米》中的梅紋能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事和細米所喜歡做的事，并且能發(fā)現(xiàn)細米的閃光點，這是我所欠缺的。我以前總是發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點，都是認為別人怎么怎么不好，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，甚至都沒有去想過別人的優(yōu)點。以后我一定向梅紋學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點。
細米在梅紋來他們家的第一天，就大方地帶她到自己的秘密基地塔上，來看美麗的風(fēng)景。他把自己的所有事情都告訴了梅紋。而我，別說把自己的真心話告訴別人，就是學(xué)習(xí)用品也不肯借給同學(xué)。有一次，老師讓我們寫鋼筆字，班上有幾個同學(xué)沒帶，他們來向我借時，我對他們說我只有一支，其實我有兩支，只是不想借給別人。以后我一定向細米學(xué)習(xí)，做一個大方的人。
文中的細米還非常保護動物，他曾經(jīng)為了救翹翹而和小七子打了起來。相比之下，我就顯得比細米差多了：在路邊見到流浪貓或流浪狗已經(jīng)瘦骨嶙峋，而且手中正好有食物，卻無動于衷；在家門口見到一只瑟瑟發(fā)抖的被拴著的狗，卻不知把在一旁的棉布拿起來披在它身上從此以后，我一定好好向細米學(xué)習(xí)，保護動物。
這本美麗、動人的《細米》孕育在我心中，深深地迷戀著我，我由衷地感謝這本書饋贈給我的一切！
傾城春色，只是繁華過往
——讀《細米》有感
自從梅紋走了，我就再也沒見過她。
“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠遠地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現(xiàn)微揚的嘴角在顫抖。
有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。那時，我是那么一個調(diào)皮的男孩，我是那么一個倔強的男孩，我又是那么一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子。
水之一方，沒有昨天、明天，只有今天;海之一涯，沒有前世、未來，只有今生。我們追逐著今天，度過了今生。
我一直思索著，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著，慢慢向你跑去。你仍笑著，像那時看著我拿著刻刀刻東西時，我真開心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當(dāng)我看定時，懷里只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……
為什么?你要賦予我完成夢想的方式，為什么?你要成就我的夢想，為什么，你又要離開?
我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹。
櫻花瀟瀟，是誰的眼神重溫了我季節(jié)的夢?
“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉(xiāng)野之子，你是一位文化之生。我的夢想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢想不因為渺小而渺小，不因卑微而卑微，盡管它歷經(jīng)所有，盡管它飽經(jīng)風(fēng)霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢想的加冕禮!
劇本早已寫好，就等那場櫻花爛漫的開頭。
今天，我看了一本書，是曹文軒寫的，書名叫《細米》。
主人公是一個小男孩，名字叫細米，他出生在稻香渡，他的爸爸是一名校長，另一名主人公是梅文，她是一名下鄉(xiāng)女知青。
我喜歡細米，因為他關(guān)心人。當(dāng)梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時，竟然一病不起，細米很心疼，就去河邊捕大金魚，細米在大冬天里捕了好長時間，終于捕到了一條大金魚給梅文吃，梅文一天一天的好了起來。我喜歡細米，因為他為人著想。因為父母的去世，所以梅文一直無心教學(xué)，細密害怕爸爸不讓她干了，就偷偷的拿走了試卷，結(jié)果被爸爸抓住了，就打了他一頓。我也喜歡梅紋，因為自從同學(xué)們作弊后，她用心教學(xué)，晚上，他去同學(xué)家看看他們。一直到了很晚，才肯回家，最后他們班取得了正數(shù)第二的好成績，大家都高興極了。故事的最后，細米跟著大舅去割稻草，梅文等了細米7天，最終沒等到，就遺憾的回城了。細米和梅文之間有著濃濃的師生之情，溫馨的朋友之情，真摯的姐弟之情。
同學(xué)們，讓我們珍惜生命，珍惜朋友之間的友誼吧！我們上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一共才有xx年的時間，在這短短的學(xué)習(xí)期間，請讓我們一起珍惜這同學(xué)、朋友之間的友誼。
我讀了《細米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫作方法，他的方法令我佩服，他是以一個生動，活潑的形象表現(xiàn)處的一個鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無章，是將一個鄉(xiāng)村生活的一些事單獨挑出來，合成一本書，但作者將這些微妙的小事情說的有條有理，生動形象，讓讀者似乎感到這不是書中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無比好奇，有一種希望一探究竟的感覺了。
題目叫做《細米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點，就是喜歡刻東西，尤其是木頭，一見到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個五花八門的感覺，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫畫，但卻有著一些微妙的故事，知道那個女知青被榮譽的分到她們家時，對細米有著很大的影響，當(dāng)她們的父母又批評細米時，姐姐都很樂意的幫助細米，也許也是在告訴家長們，不要去破壞一個孩子好奇的心。但是終于有一天細米做出了傻事。當(dāng)細米又來到大會堂時，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會自我控制。
《細米》不僅生動有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長長叫讀者一瞬間感語深刻。
第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：
璀璨的星辰，皓月當(dāng)空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。
剛進入我們眼中的細米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會，下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。
我閉上眼，“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書看報，或在閉目養(yǎng)神，除了發(fā)動機的隆隆聲，只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍、明凈、深邃的天空。遠處的天際，是更加明艷的湛藍。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周圍的乘客，或許他們——長大了，或是正在長大的我們——覺得，湊在窗前，望著窗外發(fā)呆，有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧？
矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發(fā)現(xiàn)美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。
故事，在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內(nèi)心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著梅紋，等待著我們。
讓我們用最本真的眼睛，去發(fā)現(xiàn)，那個葦蕩深處的孩子，去發(fā)現(xiàn)，一個更美的世界……
閱讀過作品之后，對于這個作品有了較為深刻的了解。?撰寫讀后感需具體，對細節(jié)進行深入分析，欄目小編特別為您精選的“恐懼讀后感”一定能夠讓您滿意，還請您收藏本文！
正如譯者所說：《與內(nèi)心的恐懼對話》不是一本心靈雞湯，也不是情緒發(fā)泄和控訴，而是一步一步、切切實實地教給你很多切實可行的、實用的、專業(yè)又科學(xué)的方法，讓你能清清楚楚看到自己的局限和困境來自何處。當(dāng)一個人知道自己的來處——“你從哪里來”，自然知道“將往何處去”。
每個人都有權(quán)保有自己的觀點、思想和感受。無論好壞、對錯，它們都是自己的組成部分。
你可以不同意他人的看法，別人也可以不同意你的看法。我們的目的，不是控制他人的行為，而是堅定地做自己，從內(nèi)心開始改變。
當(dāng)一個人的力量不是來自外部賦予，而是來自于自己的內(nèi)心深處時，那它就會是最強大、最無法動搖的能量。
可以說，《與內(nèi)心的恐懼對話》達到了它的目的，這本書將幫助非邊緣性人格者建立起內(nèi)在能量，以擺脫來自親人的負能量，從而獲得重生。
《直面內(nèi)心的恐懼》這本書在敘述四種關(guān)于生命的病癥時，也逐一討論健康的人的片面人格，以及輕微、嚴(yán)重、極端嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。人的性格氣質(zhì)是討論時的一個要素，我也把重點放在我們的成長背景上。
本書以精神分析、心理治療的知識與經(jīng)驗的理論為基礎(chǔ)，來介紹四種人格的典型特質(zhì)，不采取宿命論或驟下斷語的方式，而是從人的特質(zhì)或性情著手；性情與生俱來，難以扭轉(zhuǎn)，只有安之若素。
因此，我之所以是我，并不是因為身體構(gòu)造使然，而是因為我對這世界與人生有一定的看法，一定的行為舉止，而這源于我的生命歷程；人格由此鑄成，并且擁有特質(zhì)。其中不可逆的是我天生的性情、童年環(huán)境、父母親與老師的個性、社會與社會規(guī)范，這些在某種程度上塑造出我這個人。書中闡述的人格，若先天因教養(yǎng)者忽視和缺乏良好的示范，致使人格受影響、被壓抑，都可以借由后來的發(fā)展來補綴，使我們的人格趨于完整或成熟，磨光磨亮我們的生命。
恐懼與畏懼這兩個詞在本書中反復(fù)出現(xiàn)，但我沒有嚴(yán)格區(qū)分其詞義，因為這不是本書的重點，而且我也認為一定要做區(qū)分的話，恐怕并不容易。有人說害怕死亡，而畏懼死亡也說得通，其中并無太大的異同。通常我們認為“畏懼”是指特定、具體的東西，“害怕”則指非特定的對象，比較不理性，雖然敬畏上帝與害怕上帝有所區(qū)別，但也不是每次都言之成理、斬釘截鐵。因此，恐懼、害怕、畏懼、憂懼等都是同一個意思。
這本書是為每一個人而寫的，目的在于幫助大家多了解自己與別人，同時要告訴讀者童年這個階段有多么重要。另一方面，則是希望重新喚起大家重視感覺機能，我想，我們可以從感覺中學(xué)到很多東西。
【直面內(nèi)心的恐懼】這本書在敘述四種關(guān)于生命的病癥時，也逐一討論健康的`人的片面人格，以及輕微、嚴(yán)重、極端嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。人的一性一格氣質(zhì)是討論時的一個要素，我也把重點放在我們的成長背景上。
本書以一精一神分析、心理治療的知識與經(jīng)驗的理論為基礎(chǔ)，來介紹四種人格的典型特質(zhì)，不采取宿命論或驟下斷語的方式，而是從人的特質(zhì)或一性一情著手；一性一情與生俱來，難以扭轉(zhuǎn)，只有安之若素。
因此，我之所以是我，并不是因為身一體構(gòu)造使然，而是因為我對這世界與人生有一定的看法，一定的行為舉止，而這源于我的生命歷程；人格由此鑄成，并且擁有特質(zhì)。其中不可逆的是我天生的一性一情、童年環(huán)境、父母親與老師的個一性一、社會與社會規(guī)范，這些在某種程度上塑造出我這個人。書中闡述的人格，若先天因教養(yǎng)者忽視和缺乏良好的示范，致使人格受影響、被壓抑，都可以借由后來的發(fā)展來補綴，使我們的人格趨于完整或成熟，磨光磨亮我們的生命。
恐懼與畏懼這兩個詞在本書中反復(fù)出現(xiàn)，但我沒有嚴(yán)格區(qū)分其詞義，因為這不是本書的重點，而且我也認為一定要做區(qū)分的話，恐怕并不容易。有人說害怕死亡，而畏懼死亡也說得通，其中并無太大的異同。通常我們認為“畏懼”是指特定、具體的東西，“害怕”則指非特定的對象，比較不理一性一，雖然敬畏上帝與害怕上帝有所區(qū)別，但也不是每次都言之成理、斬釘截鐵。因此，恐懼、害怕、畏懼、憂懼等都是同一個意思。
這本書是為每一個人而寫的，目的在于幫助大家多了解自己與別人，同時要告訴讀者童年這個階段有多么重要。另一方面，則是希望重新喚一起大家重視感覺機能，我想，我們可以從感覺中學(xué)到很多東西。
《與內(nèi)心的恐懼對話》讀后感3000字！
生活中，每個人的內(nèi)心都或多或少有過恐懼。明明渴望一份愛情，可當(dāng)愛情降臨時，又會去抗拒它、懷疑它；明明是一個很優(yōu)秀的人，卻處處懷疑自己的能力……
這份讓人無所適從、孤立無援的恐懼來自何方呢？直到我遇到了《與內(nèi)心的恐懼對話：擺脫來自親人的負能量》（以下簡稱與內(nèi)心的恐懼對話）這本書，才知道了答案。
《與內(nèi)心的恐懼對話》，是由美國著名邊緣性人格障礙專家蘭迪·克萊格和心理治療師保羅·梅森兩人合著的。蘭迪·克萊格還著有《與內(nèi)心的恐懼對話：實戰(zhàn)攻略》和《邊緣性人格障礙患者家庭實用指南》。
《與內(nèi)心的恐懼對話》是一本寫給邊緣性人格障礙者的親人、朋友及其他受到影響的人療愈之書。讓我們了解恐懼的根源，從而找出治愈創(chuàng)傷的方法。
當(dāng)我看到德國心理學(xué)家弗里茨-李曼這本書的名字的時候，頓覺眼前一亮，勾起了我心底的好奇，“恐懼”自然是讓人恐懼的，到底怎樣才能直面恐懼。
在這本書中作者以天體運行的自傳與公轉(zhuǎn)、向心力與離心力的四個特征類比人的四個成長動力?！白詡鳌保何覀円鲆粋€獨一無二的個人，肯定自我的存在，與其他人有所區(qū)別，個性如假包換，無人能取而代之?！肮D(zhuǎn)”：我們對這個世界、生活與周遭的人敞開心扉，與人交往，也與很另類的人交流。廣義說來，就是興沖沖地活著。“向心力”，即萬有引力，也就是我們對永恒的向往?！半x心力”。我們隨時準(zhǔn)備改變自己，肯定所有的變革與新發(fā)展；拋掉熟悉的東西，把傳統(tǒng)與習(xí)俗扔到腦后；才到手的東西，立刻與之告別，一切都是過渡與過站。
恐懼屬于生命的一部分，你我都在劫難逃，它以不同的面貌伴隨著我們，從誕生直至死亡。我想，恐懼大概是人類最早體會到的情感。當(dāng)嬰兒從母親黑漆漆的肚子來到這個明亮的世界，本能地大哭，那是恐懼。雖然我們都體會過恐懼，有人害怕置身人群之中，有人穿過車水馬龍的馬路會感到驚慌，有人會看到毛毛蟲就心驚肉跳，也有人懼怕獨自一人的黑夜。但我們對恐懼本身了解得太少，這本書把所有的恐懼歸納為四種原型：害怕把自己交出去——分裂人格，害怕做自己——憂郁人格，害怕改變——強迫人格，害怕既定的規(guī)律——歇斯底里人格。作者認為所有的恐懼都是由這四種原型衍生出來的，這四種恐懼原型同時也對應(yīng)著四種對人類息息相關(guān)、互補也互為矛盾的動力：保持自我與孤絕疏離，把自己交出去以及歸屬感；追求永恒與安全，以及追求多變與風(fēng)險。恐懼與我們?nèi)缬半S行，正是因為我們身處無解的對立情景中。性情與環(huán)境，家庭與社會，都有可能成為培養(yǎng)恐懼的溫床。
每一個人的恐懼與人格一樣，都是獨一無二的，影響他們的一部分是遺傳，另一部分則是后天的成長環(huán)境以及人生經(jīng)歷，其中童年的比重不可忽視。所以，我們害怕的，別人往往難以感同身受；他人視為理所當(dāng)然者，在我們卻是揮之不去的陰影。如果我們能多了解別人一點，就會比較寬容，驕傲與自大就不復(fù)存在。書中對四種恐懼原型以及對應(yīng)人格進行了描述。分裂人格——在分裂人格者看來，生活的上上之策就是戴著一頂童話中的魔帽，終其一生隱形于帽子下面。憂郁人格——像鴕鳥一樣，他把頭埋藏在生命深淵的沙子里，虔誠地相信對方是一個大好人。強迫人格——他們害怕新鮮的事物和新奇的經(jīng)驗，風(fēng)險、改變和消逝是他們最大的恐懼。歇斯底里人格——他翹首以待新鮮感，不斷追求刺激、新奇的印象與驚險，隨時臣服于外在的引誘與內(nèi)心的呼喚。
“畢竟我們每個人的過往都有一個模糊地帶，有些人對早年的坎坷心存感激，將之轉(zhuǎn)化為助力，因此成就斐然，難道不該更同情且包容那些沒有這么幸運的人嗎？”如果我們有勇氣一探心田上郁黯角落的究竟，那些偽裝矯飾與浮夸將變得一文不值；褪卻硬殼，豁然開朗，坦蕩蕩無所懼，人生才不虛此行。直面內(nèi)心的恐懼，才能過的坦然，人生也才會更有趣。如果有一個人理清了自己為什么害怕交出自己，因而對生命與周遭的人敞開心靈，有勇氣讓個性自由發(fā)展，主宰自己的生活，然后不再因缺乏安全感而害怕，接著接受了生命事物終將消逝的事實，活得有聲有色又有意義，接受世界上以及生活中的規(guī)范與法律，知道既定事實毋需回避，但不因此而懼怕自由被剝奪。那么，他在直面內(nèi)心的恐懼。
內(nèi)容簡介：任何人都逃避不了恐懼。我們唯一能做的就是，學(xué)會與恐懼共存。本書將與你分享恐懼專家的10大秘訣，發(fā)掘和利用恐懼的力量。通過對100多位世界名人的采訪，《與恐懼共舞》將為你揭開駕馭恐懼的秘訣，助你化恐懼為優(yōu)勢。無論你的目標(biāo)是賺更多的錢，變得更加自信，改善人際關(guān)系，還是簡單的想在一場籃球賽中打得更好，這些秘訣都將助你一一實現(xiàn)。
與恐懼共舞的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：正在看《與恐懼共舞》，原來每個人都有內(nèi)心深處的恐懼，是逃避還是正視它，這是個刻不容緩的問題。很多恐懼都是紙老虎，也都是我們最脆弱的地方，一旦戰(zhàn)勝了這些恐懼，我們會變得無比強大，恐懼的另一面也是推動我們的力量，不要害怕恐懼，要敢于面對！
與恐懼共舞的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：把恐懼消化掉，就變成了勇敢的營養(yǎng)。——周德東
“非黑即白”的思維，讓邊緣性人格者總在極端完美和貶低之間切換。由于沒有界限感，邊緣性人格者沉浸在隨時被拋棄的恐懼中，他們會采取控制、恐嚇、折磨等手段，尋找存在感。
瑩瑩男友有一個不幸的童年，瑩瑩對男友有一種想要救贖的感覺，也許自己忍著他、滿足他，就能夠治愈他內(nèi)心的創(chuàng)傷?？墒?，邊緣性人格障礙是一種病，并不是言語就能治愈的，想不想改變、要不要改變，取決于她男友。
而男友過度的批評和責(zé)備，會跨過一般人的底線，變成言語虐待。情感虐待會直擊一個人的內(nèi)心，就像洗腦似的，一點一點消磨掉受害者的自信心、自我價值感、自我認知，受害人會變得負疚，陷入情感困境，最后接受邊緣性人格者的思想和感覺，覺得自己就是他人口中那樣的人。
這種親密關(guān)系，如同乘坐過山車。在贊美聲中，攀上令人目眩的高峰；再突然地，令人絕望地跌下深谷，飽受打擊；然后曲折地、不合邏輯地循環(huán)反復(fù)，急停之后，是空寂、沉默、平淡地結(jié)束。
可是，帶來的傷害也是巨大的，孤立、低自尊、恐懼（包括對未知的恐懼，對未來的恐懼），會影響著受害者以后的生活。慶幸的是，雖然瑩瑩無法改變男友人格障礙本身，但她有能力從根本上改變他們這段親密關(guān)系。
在書中，作者提供了幾種技巧：1.照顧自己；2.擺脫情緒困擾；3.用傾聽去溝通；4，用愛設(shè)置界限；5.強化正確行為。
卡里·紀(jì)伯倫在《先知》中寫到：神殿里的柱子，也是分立在兩旁；橡樹和松柏，也不在彼此的蔭中生長。邊緣性人格障礙者需要他們的朋友和家人保持穩(wěn)定而清晰的態(tài)度，不排斥他們，也不壓抑他們。他們需要你能夠讓他們照顧自己，不要越俎代庖。幫助他們最好的方式就是先照顧好你自己。
尊重自己的選擇，對自己的行為負責(zé)，認識自己的處境，設(shè)置界限，磨煉技巧。如果瑩瑩想留在男友身邊，必要時也要為自己進行心理咨詢，以確保不會在陪伴中失去自我。同時，也應(yīng)該認識到，自己不是神，彌補并不是你的責(zé)任，要下決心去過自己的生活。
設(shè)置和維護界限是非常重要的。界限就像一枚雞蛋的蛋殼一樣，塑造出你的樣子，保護你。個人界限不是控制或改變他人的行為。界限與他人無關(guān)，只與你自己有關(guān)，與你需要如何關(guān)愛自己有關(guān)。具有健全情感界限的人能夠理解和尊重自己的思想和感受。他們尊重自己，尊重自己的獨特性。界限能夠幫你界定自己是誰，界限為你的生活帶來秩序，界限能讓你感到安全，健全的界限會促進親密感而不是羈絆。
安妮·凱瑟琳在《界限：我始你終》一書中表示，“說‘不’的權(quán)利能夠強化情感界限。說‘是’的自由也會強化對情感的尊重，對差異的接受和對表達的許可?！?/p>
關(guān)于如何設(shè)置和維持界限，在書中作者給出了非常詳細的介紹。
今天我看完了一本非常有趣的書《絕佳拍檔》之“同桌恐懼癥”。
這本書是講馬一左、馬一右和他們同班同學(xué)的故事。馬一左是哥哥，馬一右是弟弟，他們是雙胞胎，無論做什么事情，他們都要在一起。他們的同班同學(xué)有：安大壯、余多多、沙莉莉、童鐵弟、米小小，他們在一起發(fā)生了許多有趣的故事。馬一左和馬一右一起對付高年級的男生胡子原，一起跟蹤大侯老師，一起給女生米小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方……
馬一左和馬一右雖然是雙胞胎兄弟，但我覺得他們的性格差異很大，馬一左比較冷靜但膽小，馬一右比較活潑膽子大，如果馬一左的性格和馬一右的性格加起來，不就十全十美了嗎？就像我和表妹，我較冷靜但膽小，表妹比較活潑膽子大想法多。所以，我應(yīng)該從表妹身上多學(xué)習(xí)她的優(yōu)點，克服自己的性格弱點。
迎難而上，戰(zhàn)勝恐懼
——讀《深夜，那盞燈》有感
我看過的文章很多很多，但唯獨有一篇文章使我的心久久不能平靜，那便是《深夜，那盞燈》。
文章大概講了這樣一個故事，作者在一年春天里，因一場突如其來的車禍被軋斷了腿，造成粉碎性骨折，于是他住進醫(yī)院，整天日不能食，夜不能寐，每天過著以淚洗面的日子。一天，他的姐姐來看望他，指著一棟樓房，黑黢黢的樓房中有一個亮著燈的窗子?！袄锩孀≈粋€全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命?！弊髡叩慕憬阃ㄟ^這件事告訴作者，哪怕是遭遇了巨大的磨難，也要學(xué)會跨過布滿荊棘的道路，振作起來，像那位樂觀的姑娘一樣苦中作樂，勇敢地面對以后的道路?？捎姓l知道，一個大雨傾盆的下午，那位癱瘓的姑娘為了救一位落水的兒童，把生命永遠定格在了那一刻。
原來，作者的姐姐為了讓他在挫折中振作起來，對他講了一個善意的謊言，沒有殘疾的姑娘，也沒有盲人母親，她只是希望作者能早些懂得，哪怕是遭遇了不幸，覺得人生沒有了希望，也要化悲傷為力量，變得堅強、勇敢，生活總是充滿陽光的。
如作者的姐姐所說，人生之中總會遇到許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，每當(dāng)我們處于困境的時候，若是知難而退，放大痛苦，就會永遠被生活踩在腳下。面對挫折與失敗，應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣去面對，把它當(dāng)成微不足道的浪花，要記住，恐懼會使小水花變成驚濤駭浪。
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