學習計劃寫作13篇

學習計劃寫作。

“學習計劃寫作”是一個很有趣的話題讓我們來一起探討一下，辦公文檔處理可以提高職場競爭力和就業(yè)機會，文章寫作滲透在我們生活的方方面面。借鑒范文的構(gòu)思可以讓自己更加巧妙地運用對比手法，想必你會很好奇在哪里能找到范文吧？本文供你參考，希望能幫到你！

學習計劃寫作 篇1

投身應(yīng)用文教學，我們要攻“四關(guān)”----語言;格式;材料;結(jié)構(gòu)。小目標是：使學生語句表達有感覺;格式框范有意識;材料處理有方法;結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。 在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力!我們必須十分重視在學院“建示”背景下，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學”的新模式對應(yīng)用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。

為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學情”，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。 整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學內(nèi)容。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學生逐漸強化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當?shù)奶攸c。

其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時;調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料;設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業(yè)學習有關(guān)的寫作基本功 。原會展預(yù)備階段文案改為“機動二” ，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案” 。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。

學習計劃寫作 篇2

自20xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：

一、 任務(wù)和目標深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。 了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

二、方法和措施1.以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復(fù)習鞏固。2.養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。3.一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

三、 時間和步驟12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。1月份：深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習，查漏補缺。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。

再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

學習計劃寫作 篇3

因為在此之前，從未學過經(jīng)濟應(yīng)用文寫作。對這門課沒有多少了解，但是學好這門課程，對以后無論是學習上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學好這門課程，進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。經(jīng)小組會議討論，結(jié)合小組成員學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：【928D.Com 策劃書范文網(wǎng)】

一、任務(wù)和目標

1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

2、了解并深入學習《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。

二、方法和措施

1、以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復(fù)習鞏固。

2、養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

3、加強小組成員之間的學習合作交流探討，解決學習方面的問題。

4、一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

三、時間和步驟

9月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學習、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。 10月份：深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。

再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

學習計劃寫作 篇4

為了進一步加強黨員學習，不斷提高理論修養(yǎng)、科學決策水平和創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實際，制定如下學習計劃：

一、學習目的

以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹黨的和xx屆三中全會精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面落實區(qū)教工委的相關(guān)部署，努力推進學習型黨組織建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以“學理論、轉(zhuǎn)觀念、強素質(zhì)”為主線，為建設(shè)和諧校園提供理論支撐和思想基礎(chǔ)。

二、學習內(nèi)容

1.學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系。

2.學習黨的精神、黨的方針政策。

3.學習《中國xxx章程》、《中國xxx黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國xxx黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國xxx紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)。

4、認真學習掌握教育法律法規(guī)，規(guī)范辦學行為，全面推進依法行政、依法治教、依法治校工作進程。

5、加強業(yè)務(wù)知識學習，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)教育教學工作需要有針對性地開展現(xiàn)代教育理論、教育心理學、信息技術(shù)等崗位必備知識的業(yè)務(wù)學習，不斷豐富知識積累，拓寬學習領(lǐng)域，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、進一步加強師德教育。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、嚴謹篤學、潛心育人、甘為人梯的高尚師德風范，在全校營造尊師重教的良好社會風尚。

三、學習形式

采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行。集中學習包括集體學習討論、黨課輔導、觀看電影、聽專題講座等形式。

四、學習措施及要求

1、完善制度，精心組織。做到“四有四落實”，即學習有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié)，確保內(nèi)容落實、時間落實、人員落實、地點落實。堅持做好學習筆記，堅持撰寫學習心得體會文章，堅持校級領(lǐng)導講黨課或做理論輔導。保證集中學習的組織領(lǐng)導，明確職責，抓好落實，做到學習、工作兩不誤，做到理論學習制度化、規(guī)范化。

學習計劃寫作 篇5

自從20xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應(yīng)用文有一定了解。

新學期由于學校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：

一、學習要求

深入學習《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。

二、學習內(nèi)容

1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

2、學習行政公文（通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函、會議紀要、決定、意見）傳播應(yīng)用文（消息、廣播稿、演講稿）事務(wù)應(yīng)用文（證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要）禮儀應(yīng)用文（歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞）三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

學習計劃寫作 篇6

因為在此之前，我從未學過經(jīng)濟應(yīng)用文。我對這門課了解不多，但是學好這門課對以后的學習和工作肯定都有很大的幫助。

所以我想學好這門課，進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足應(yīng)用文寫作知識的海洋。經(jīng)小組會議討論，結(jié)合小組成員學習情況和時間安排，特制定如下方案:

一、任務(wù)和目標

1.了解應(yīng)用文寫作的基本知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)和語言。學會每一個。各種語言的格式、書寫要求、內(nèi)容、語言和排版要求。

2.了解和深入學習經(jīng)濟應(yīng)用文的內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平

二、方法和措施

1、以自學為主，教師指導為輔。查漏補缺，在不懂的地方加強學習，在懂的地方定期復(fù)習鞏固。

2.養(yǎng)成良好的學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，與老師和同學交流交流經(jīng)驗。

3.加強小組成員之間的學習、合作、交流和討論，解決學習中的問題。

4.一步一步，一步一步。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

三、時間和步驟

9月:了解應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種語言的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言和排版要求。

周一至周五:晚上8: 00至9: 00閱讀，9: 00至9: 30分組討論、鞏固、總結(jié)。

周末:上午9點到11點看書，下午3點到5點練習寫作，晚上8點到9點半對比學習應(yīng)用文寫作模板。10月:深入學習應(yīng)用文內(nèi)容，全面提升應(yīng)用文水平。

周一至周五:晚上8: 00 ~ 9: 00，讀書復(fù)習，查漏補缺。周末:上午9:00-11:00復(fù)習基礎(chǔ)知識，下午3:00-5:00在不懂的地方加強學習鞏固，晚上8:00-10:00閱讀應(yīng)用文寫作模板練習寫作。

再完美的計劃，也不可能腳踏實地的執(zhí)行。沒有比人高的山，也沒有比腳長的路。我相信“有志者事竟成”。通過我的`努力，我一定能提高我的應(yīng)用文寫作水平。

學習計劃寫作 篇7

應(yīng)用文既是貫徹、執(zhí)行黨和國家的方針、政策的工具，又是向有關(guān)單位和人民群眾進行宣傳、借以指導工作的工具，掌握并運用這種工具，是我們從事應(yīng)用文寫作的基本素養(yǎng)。應(yīng)用文的政策性很強，有些甚至是直接宣傳或貫徹黨和國家的方針、政策和法律的。應(yīng)用文寫作者的政治理論水平愈高，認識和分析問題、理解和執(zhí)行政策的能力就愈強，寫出來的文章具有的科學性、創(chuàng)新性、指導性和可行性也就越強，這樣的文章才能更好地適應(yīng)社會的實際需要，從而解決現(xiàn)實中出現(xiàn)的各種錯綜復(fù)雜的問題。 所以說，應(yīng)用文的寫作者應(yīng)該必備一定的政治素養(yǎng)，并且還要不斷提高個人的政治理論水平。因此，每一位應(yīng)用文的寫作者都應(yīng)認真學習馬克思主義理論，熟悉并掌握黨和國家的路線、方針、政策和法律，時時關(guān)心國家大事;在工作中鍛煉和培養(yǎng)自己，用有關(guān)理論、政策和法律去分析新情況、新問題，不斷提高自己的認識、分析、綜合、判斷、推理、比較、鑒別能力。

在應(yīng)用文的學習過程中，應(yīng)用文的寫作要以范文為借鑒，以教材上的理論為 指導，通過訓練，掌握各類應(yīng)用文文種的格式，達到寫作上的規(guī)范和要求。 應(yīng)用文是所有文種中最講究“規(guī)矩”的，這很大程度上是取決于應(yīng)用文的實用價值，規(guī)范的形式便于人們表達內(nèi)容，便于信息的傳遞和儲存，也便于讀寫雙方的理解和溝通。應(yīng)用文的文種格式是人們長期在使用過程中形成的一種比較穩(wěn)定的格式，這種格式在規(guī)范應(yīng)用文外觀形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的同時，也使寫作者不需要花費太多的時間在結(jié)構(gòu)的設(shè)計和安排方面，這樣可以使作者把主要精力集中在內(nèi)容上，以求最充分地實現(xiàn)其實用性的寫作目的。 應(yīng)用文的格式規(guī)范是多樣的，其格式主要包括有書寫、排版行款式樣、結(jié)構(gòu)層次、稱謂和簽署等。并且根據(jù)應(yīng)用文的文種不同，其格式也有一定的差別，其使用的范圍也有很大的區(qū)別。例如報告跟請示這兩種文體，雖然報告和請示都是上行文，但有“事前請示，事后報告”的特點，就是說兩種文體在使用的時限上就是不同的。所以，我們在學習應(yīng)用文寫作時一定要了解應(yīng)用文各種文種的格式，并且遵循這種社會公認的格式規(guī)范。 應(yīng)用文的規(guī)范性不僅表現(xiàn)在格式上，語言使用的表現(xiàn)形式也具有規(guī)范性。文稿的語氣要與作者的地位或身份一致，還要考慮到讀者和寫作目的等各方面的特殊要求。應(yīng)用文寫作還要有一整套相對固定的、規(guī)范的用語，常用的表現(xiàn)形式有敘述、議論、說明等方式，在使用表述方式時，要根據(jù)公文的特點來正確選擇，用得恰到好處。在寫應(yīng)用文的同時，要用語的規(guī)范，一律使用書面語言和規(guī)范名稱。應(yīng)用文的語言特色也要莊重、確切、簡約和質(zhì)樸，切記語言華而不實。

一些文學作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，常常有一詞多義的情況，但是在應(yīng)用文寫作中一定要避免這種有“多義性”的詞語，應(yīng)用文寫作用語的意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，同時

給讀者帶來各種混淆，以造成工作中的極大混亂，造成工作中的巨大損失。

應(yīng)用文是人們工作、學習和日常生活中，為處理公私事務(wù)、指導工作溝通信息，是具有極強實用性的文章。其中，應(yīng)用文特點中的實用性、真實性和時效性就確定了應(yīng)用文是為解決實際問題而寫的，具有明確的目的性。所以，我們在學習應(yīng)用文寫作時，就要聯(lián)系實際，結(jié)合生活，根據(jù)不同的應(yīng)用文文種聯(lián)系其專業(yè)知識，做到專業(yè)行文。 其次，應(yīng)用文的寫作必然要涉及某一方面或某些工作的業(yè)務(wù)，這就要求寫作人員必須具備一定的業(yè)務(wù)知識，熟悉本行和本部們的工作規(guī)律，能理論聯(lián)系實際，否則，也將寫不出一篇好的文章，這也將會帶來一定的工作損失。

語文基礎(chǔ)是學好文科的前提條件，更是寫好作文的一個 必不可少的重要因素。所以，我們在學習應(yīng)用文寫作的過程中，在認真學習應(yīng)用文寫作方面的理論知識的同時，也要不斷提高自己的語文水平素養(yǎng);在重視每一種文種的基本格式和寫作要求的同時，也要重視文學語言文字的學習研究。其外，我們更要掌握一定的相關(guān)的專業(yè)知識，這樣才能在行文時行云流水，一揮而就，也能使文章內(nèi)容明白曉暢、嚴謹簡明。 其實提高應(yīng)用文寫作的方法是多樣的。例如，反復(fù)認真地閱讀應(yīng)用文的例文，我們知道，閱讀的范文越多，我們的視野也就越開闊，寫作應(yīng)用起來的思路也就更清晰，更能應(yīng)用自如;

其次，我們還要不斷認真地練習寫作，只有在實際中學習，經(jīng)常練筆，我們才能做到熟能生巧，提高我們的實際應(yīng)用能力。總的來說，我們要堅持不懈，不斷在社會實踐中學習，借此努力提高自己的應(yīng)用文寫作能力。 我們都應(yīng)知道，要學好應(yīng)用文寫作不是一朝一夕的事，俗話說:“功夫在詩外?！边@就告訴我們要學好應(yīng)用文寫作除了在課堂、在學校多練筆學習外，還要走出課堂，多與相關(guān)專業(yè)的行家交往，多一起參加一些社會、經(jīng)濟、文化活動，以此提高自己的實際應(yīng)用能力。 其實，應(yīng)用文寫作也是一個人的能力表現(xiàn)，這種能力不僅表現(xiàn)在寫作能力上，更是一個人觀念、道德、情感、見解的綜合體現(xiàn)，也是一個人政策水平和綜合能力的重要體現(xiàn)。學會寫作、學會做人、學會某事、學會學習、學會創(chuàng)造，這是一種境界，一種“世事洞明皆學問，人情練達即文章”的境界。所以說，學好應(yīng)用文寫作，這無論是在日常生活或是在平時工作中都是很重要的，總的來說，學好應(yīng)用文寫作就一句話：堅持不懈，把應(yīng)用文寫作聯(lián)系生活，努力提高實際應(yīng)用能力。篇二：如何寫好應(yīng)用文(應(yīng)用文寫作教案) 如何寫好應(yīng)用文(應(yīng)用文寫作指導) 應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理 事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。 所謂應(yīng)用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。

學習計劃寫作 篇8

自從xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應(yīng)用文有一定了解。新學期由于學校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：

一、學習要求

深入學習《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。

二、學習內(nèi)容

1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

2.學習行政公文(通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函、會議紀要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

3.從網(wǎng)上下載試題，尤其對計劃、總結(jié)、演講稿加強練習。

三、學習方式

以自學為主，老師指導為輔。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

四、學習時間

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

學習計劃寫作 篇9

“一年之計在于春，一天之計在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用開學前的時間，思考一下本學期將做些什么，怎么做，是百利而無一害的。

那么?怎樣制定個人新學期計劃呢?

新學期計劃，一般說來要有三個方面的內(nèi)容：自我分析、學習目標、時間安排。下面我們分別談一談這三個方面怎樣寫。

一、自我分析。

軍事上有句名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們學習也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學沒有想過我要怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前有必要進行自我分析。

第一、分析自己的學習特點。

你可以回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。你不要說你的學習沒有特點哦。每一個人的學習特點都是不一樣的：

有的同學記憶力強，學過知識不易忘記;有的同學理解力好，聽一遍就能聽懂;有的同學動作敏捷但經(jīng)常出錯;有的同學慢條斯理卻很仔細。

比如數(shù)學這一科，有的同學理解力強、應(yīng)用題好;有的同于口算利害，算得很快;有的同學記得快好，公式定義記得牢;有的同學想象豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律，所以幾何學習比較好……

你是怎么樣的特點呢?你可以全面分析，一一梳理出來。怎么樣，你是不是蠻有自己的個性，學習特點也很鮮明。

第二、分析自己的學習現(xiàn)狀

分析現(xiàn)狀，就是要作橫比和縱比。

橫比就是和全班、全年級的同學比，看自己成績在班級中的大致位置，弄清楚自己在同級同學中學習情況，是好，較好，還是中等，中偏下，或者差呢?縱比就是和自己成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，是進步大、有進步、還是沒什么變化、或者有退步、或者退步很大呢?

二、確定學習目標。

有目標才會有動力，學習目標是我們努力的方向，如果你制定了正確的學習目標，會激發(fā)你的斗志，產(chǎn)生實現(xiàn)目標的力量。

如果我們沒有學習目標，就象漫無目的的閑逛，是對學習時光的極大浪費。

那我們應(yīng)該制定怎么樣的學習目標才會起到良好的作用呢?

最重要的是根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀和學習特點，畢竟實施這一計劃的是我們自己。也就是說，不制定過低或過高的目標，因為過低的目標不會有壓力，過高的目標實現(xiàn)難度很大，容易造成絕望心理。當然，你制定的目標還要體現(xiàn)教育方針，學校要求，還要考慮家庭情況。

所以，目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，譬如“每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來”等等。

三、科學安排時間。

科學地安排時間，達到這"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

以下是具體的建議，制定學習計劃時可以參考一下：

1.一天中可安排的時間基本上分為四段，你主要在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內(nèi)容。

這四段時間是：早上(起床到上學)，上午放學到下午上課，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。

2.要突出重點，要根據(jù)自我分析中提出的學習難點或薄弱的學科在時間上給予重點保證。

3.要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的`計劃是難以做到的。

4.定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。

5.定期檢查計劃完成情況。你可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

學習計劃寫作 篇10

一．學習目的

《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》是根據(jù)日益發(fā)展變化的財經(jīng)形勢的要求，選取與目前財經(jīng)工作密切相關(guān)并在實際工作中經(jīng)常使用的應(yīng)用文體作為主要的教學內(nèi)容。結(jié)合最新的范例與分析，體現(xiàn)當前大學經(jīng)濟類專業(yè)對財經(jīng)應(yīng)用文學習的要求。通過學習本課程，目的是讓我們了解財經(jīng)寫作和財經(jīng)應(yīng)用文的一些基本概念，把握財經(jīng)應(yīng)用文的特點，熟知課程中一些常用應(yīng)用文的種類以及財經(jīng)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識。提高我們財經(jīng)應(yīng)用文的寫作技能。掌握政府在經(jīng)濟活動中的重要作用和職責，了解我國對經(jīng)濟活動的管理模式和各種經(jīng)濟現(xiàn)象的法律原理。

二．學習要求

深入學習《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》的內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，充分利用業(yè)余時間做一些實訓活動，練習寫通知、借條、活動策劃等。來提高自己的應(yīng)用文寫作水平。

三．學習方式

在課堂中認真聽老師講課，注重老師與我們的互動，多于老師溝通，交流經(jīng)驗。自學很重要，課堂上可能只是講一些重點，課后要努力自學，這樣才會更加系統(tǒng)學習，掌握更多的知識。按時完成老師布置的作業(yè)。積極參與一些與本課程有關(guān)的活動，學以致用。

四.學習內(nèi)容

第一章 財經(jīng)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)

第一節(jié) 財經(jīng)應(yīng)用文概說

第二節(jié)財經(jīng)應(yīng)用文的寫作要素

第三節(jié) 綜合訓練

第二章 常用財經(jīng)文書

第一節(jié) 市場調(diào)查報告

第二節(jié) 市場預(yù)測報告

第三節(jié) 可行性研究報告

第四節(jié) 招標書、投標書

第五節(jié) 合同

第六節(jié) 協(xié)議書

第七節(jié) 意向書

第八節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告

第九節(jié) 產(chǎn)品說明書

第十節(jié) 商務(wù)信函

第十一節(jié) 綜合訓練

第三章 經(jīng)濟糾紛常用法律文書

第一節(jié) 仲裁申請書、仲裁答辯書

第二節(jié) 民事起訴狀

第三節(jié) 民事答辯狀

第四節(jié) 民事反訴狀

第五節(jié) 民事上訴狀

第六節(jié) 民事再審申請書

第七節(jié) 綜合訓練

第四章 常用行政公文

第一節(jié) 行政公文概述

第二節(jié) 通知

第三節(jié) 通報

第四節(jié) 報告

第五節(jié) 請示

第六節(jié) 批復(fù)

第七節(jié) 函

第八節(jié) 會議紀要

第五章 常用事務(wù)文書

第一節(jié) 計劃

第二節(jié) 總結(jié)

第三節(jié) 述職報告

第四節(jié) 簡報

第五節(jié) 規(guī)章制度

第六節(jié) 啟事、聲明

第七節(jié) 綜合訓練

第六章 學生常用科研文書

第一節(jié) 實驗報告

第二節(jié) 實習報告

第三節(jié) 畢業(yè)論文

第四節(jié) 綜合訓練

第七章 常用傳播文書

第一節(jié) 消息

第二節(jié) 通訊

第三節(jié) 廣告文案

第四節(jié) 短評

第五節(jié) 特寫

第六節(jié) 綜合訓練

第八章 常用禮儀文書

第一節(jié) 禮儀書信

第二節(jié) 祝辭 賀辭

第三節(jié) 歡迎辭 歡送辭 答謝詞

第四節(jié) 求職信

第五節(jié) 綜合訓練

五．學習時間

按學院的課程表安排，按時去上課。每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。我相信“有志者事竟成”，通過老師的指導和自己的努力，一定可以提高應(yīng)用文寫作水平。

學習計劃寫作 篇11

一、應(yīng)用文的特點

1、實用性。應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無論是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體撰寫的公務(wù)文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。都是為實現(xiàn)一定的目的而寫。

2、真實性。應(yīng)用文書為實現(xiàn)一定的目的而寫，強調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實的真實。

3、簡明性。語言得體，文字簡約。

4、時效性。時間性強，講求及時

5、規(guī)范性。格式固定，書寫規(guī)范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。正因為應(yīng)用寫作的以上特點，它的實用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當我們打入工作崗位后，各種計劃、總結(jié)、報告、請示和會議記錄等都會用到。通過這門課的學習為以后職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎(chǔ)。

二、學習《應(yīng)用文寫作》課程的收獲

在這個學期，學習了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因為是應(yīng)用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。沒上這課之前，如果提起應(yīng)用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細200想想，也許會想到，小時候?qū)懙恼埥虠l，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學到了很多，了解了各種應(yīng)用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫作應(yīng)用文時更規(guī)范，標準，更有效率。學習了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和規(guī)范的寫作格式。像申請書、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前我們通過不同的途徑接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，便不知道從何下手，變得不知所措了。而通過學習《新編應(yīng)用文寫作教程》這門課程，以后再遇到這樣的文體時就不200會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

我們專科生不畢業(yè)時雖然不寫學術(shù)論文，但對于想專升本同學來說是非常必要的。當專升本后，無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。《應(yīng)用文寫作》這門課程便給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，如果以后順利通過專升本考試，我相信自己在將來能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫作。同時，應(yīng)用文寫200作在將來公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務(wù)員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學來說說，學習公文的寫作方法十分重要。恰好《應(yīng)用文寫作》就為那些將來學習公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊。在走上工作崗位后的大學畢業(yè)生中，流傳著這樣兩句順口溜：“大學課程三件寶：應(yīng)用文寫作、英語和電腦?！薄熬蜆I(yè)謀生三把刀：應(yīng)用文寫作、英語和電腦?！笨梢姂?yīng)用文寫作的重要性可見一斑。

三、對本書的看法

1、優(yōu)點

(一)內(nèi)容詳細200本書詳細的介紹了生活中最常見的幾種應(yīng)用文的寫作格式，并附有相關(guān)的習題供我們課后練習。

(二)引例鮮明每個章節(jié)的例子都具有代表性。

2、瑕疵

(一)、在課文中應(yīng)在所引用例子后面附有對該例子的點評。這樣可以讓讀者對這一文體更進一步的了解，加深印象。

(二)、本書中對合同進行了介紹，但重點只是介紹公司間的合同，我認為應(yīng)增加一些勞務(wù)性合同，畢竟我們剛大學畢業(yè)，大多數(shù)同學都是打工者，或許只有極少數(shù)有家庭背景的人才能一下學就當老板。但這些人畢竟有限。

(三)、200本書中雖然對廣告有所介紹，但沒有引用相關(guān)的例題。這是本書的一個瑕疵。

學習計劃寫作 篇12

一、實習的目的與要求

廣告專業(yè)的專業(yè)實習是在學生完成規(guī)定的課程學習任務(wù)之后而進行的一項專業(yè)實踐活動。通過本次專業(yè)實習，使廣告學專業(yè)的學生認識了解廣告行業(yè)的工作環(huán)境與職業(yè)性質(zhì)，積累一定的職業(yè)體驗，增強學生對專業(yè)的的真實體驗與感性認識;通過參與廣告調(diào)查收集資料、廣告策劃創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告效果測評等廣告業(yè)務(wù)流程的實際操作，理論聯(lián)系實際，提高實際動手能力，培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;通過專業(yè)的實踐活動，使學生感受專業(yè)精神、實踐專業(yè)主義、樹立專業(yè)理想，從而塑造起專業(yè)形象。

二、實習的內(nèi)容與檢查方法

實習內(nèi)容

1、了解廣告行業(yè)的基本特征與特定工作環(huán)境，認識廣告職業(yè)性質(zhì)。

2、了解廣告活動的整體運作程序與業(yè)務(wù)流程

3、了解廣告代理公司、廣告主、媒介在廣告活動中的地位與作用。

4、了解AE、策劃、創(chuàng)意、文案、美工、媒介等崗位的性質(zhì)、特點與職責。

5、了解實習單位的類型、組織結(jié)構(gòu)及其廣告業(yè)務(wù)活動的特點，參與項目，參與廣告調(diào)查、廣告策劃創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告效果測評等具體業(yè)務(wù)活動。

6、了解廣告公司對專業(yè)人才的要求。

7、通過實習，學會觀察，搜集資料，調(diào)查研究，整理報告等方法，提高分析問題和解決問題的能力，以及社會活動能力。

專業(yè)實習是廣告實踐教學進程中的一個重要環(huán)節(jié)，由系直接領(lǐng)導，采取統(tǒng)一集中與分散實習相結(jié)合的方式，加強指導教師與學生的交流與溝通(特別時自己聯(lián)系實習單位且在省外實習的學生)，加強指導教師與實習單位的聯(lián)系，準確掌握學生的實習動態(tài)，嚴格要求和督促檢查學生的實習態(tài)度和進程。

學生應(yīng)將自己每天的實習內(nèi)容與體會寫成實習日志，實習結(jié)束后進行整理，撰寫出實習報告。指導教師應(yīng)認真批閱學生的實習日志與實習報告，而且應(yīng)檢查學生在實習期間完成的作品。實習報告的要求：字數(shù)要求3000字以上;內(nèi)容應(yīng)包括對實習單位的概述、實習期間的工作內(nèi)容、實習心得或體會、實習過程中遇到的問題以及建議等。實習報告要求內(nèi)容翔實、言之有物，個人獨立完成。

學習計劃寫作 篇13

20xx-20xx第二學期下半學期應(yīng)用文寫作學習計劃 自20xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。

為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：

一、 任務(wù)和目標

深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。 了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

二、方法和措施

1.以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復(fù)習鞏固。

2.養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

3.一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

三、 時間和步驟

12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。

1月份：深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習，查漏補缺。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。

再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

清遠職業(yè)技術(shù)學院11食品班 賴XX

二0一X年十一月二十七日

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