線描畫課件教案精選

描畫課件教案。

以下為編輯整理的有關(guān)“線描畫課件教案”的相關(guān)主題內(nèi)容。老師需要將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，對于沒有整理的內(nèi)容，老師需要盡快完成。撰寫好教案課件有助于避免遺漏重點(diǎn)內(nèi)容。歡迎您閱讀，并將其分享給身邊的朋友！

線描畫課件教案 篇1

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

本課是第一學(xué)段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！霸煨汀け憩F(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒體和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是用繪畫、雕塑、拓印等造型手段和方法，創(chuàng)造視覺形象，表達(dá)對自然社會的感受和個(gè)人思想、情感的教學(xué)活動。使學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂趣、認(rèn)識、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。

2、教材分析

《線描畫中的黑白對比》也是本套教材有關(guān)線條的系列內(nèi)容之一。通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生可以在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解線描畫中的黑白對比知識和形式美法則。感悟黑白對比的美感，對促進(jìn)青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對比關(guān)系、發(fā)展思維概括力十分有利，同時(shí)也能打開學(xué)生眼界，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要多運(yùn)用對比、觀察、小組探究等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析藝術(shù)作品中點(diǎn)、線、面的疏密排列方法，思考在細(xì)節(jié)部分是如何處理黑、白、灰關(guān)系的，如果是你還可以怎么表現(xiàn)創(chuàng)新等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

教材第10頁，展現(xiàn)的是我國傳統(tǒng)的蠟染裝飾畫《鳥的變化圖案》和年畫《門神》。這兩件以線描為主的藝術(shù)作品，巧妙地利用了線條的疏密和黑白對比，帶給人變幻多姿的視覺感受。教師可以通過對比、觀察的'教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生找出藝術(shù)作品中線條和黑白對比的不同變化，感受不同的線條變化與黑白對比帶給人的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生對我國民間藝術(shù)的熱愛之情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道點(diǎn)、線、面中線的變化有粗細(xì)、長短、聚散等表現(xiàn)方法并學(xué)會運(yùn)用。

2、能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成有層次的黑白對比作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

評價(jià)任務(wù)：

評價(jià)任務(wù)一：知道點(diǎn)、線、面中線的變化有粗細(xì)、長短、聚散等表現(xiàn)方法并學(xué)會運(yùn)用。

評價(jià)任務(wù)二：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成有層次的黑白對比作品。

評價(jià)任務(wù)三：提高對民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情和興趣和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

線描畫課件教案 篇2

目標(biāo)：

1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。

3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤

過程：

1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

2、幼兒作畫，講解要求

(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

(5)、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借他人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

線描畫課件教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、 請一個(gè)小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。

2、 師動作，請幼兒提筆作畫。

3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價(jià)。

活動反思：

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

線描畫課件教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

一次散步的時(shí)候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；

教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。

（二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

1、提出游戲規(guī)則。

1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？

2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）

1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游）

2）幼兒游戲：游泳2——3次。

（三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？

2）你們看，這就是我們剛才游泳的'小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？

3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。

5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）

從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。

6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。

7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，結(jié)束活動。

1）看到水寶寶游泳你會想到什么？

2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通計(jì)劃：

建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個(gè)教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

線描畫課件教案 篇5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

重點(diǎn)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

難點(diǎn)合理安排畫面的能力。

活動準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)了解手影活動，圖畫紙，記號筆。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

——用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個(gè)杈，出飯做事都用它。

幼兒猜謎，教師總結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。

幼兒討論，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

——今天我們用手型，畫線描畫

畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4、評價(jià)作品，結(jié)束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個(gè)方面比較好。

1?；顒訉?dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

2?；顒舆^程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3。重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會，較好的完成了活動目標(biāo)。

4。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多。

教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機(jī)會，讓每一個(gè)幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

線描畫課件教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。

⒉大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。

⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！本€描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。

⒋結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

活動目標(biāo)：

⒈欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

活動準(zhǔn)備：

⒈教具：手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品)

⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時(shí)會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

⒉你見過什么手套?它是怎樣的.?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

(二)欣賞線描畫——手套

⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套，你感覺怎么樣?

⒉它的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的?

⒊小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。

⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。

⒌(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察)

⒍小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會讓你的畫更加有立體感。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?

⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示幼兒作品、講評：

⒈小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?(請個(gè)別幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?(請個(gè)別幼兒說說自己的想法)

⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。

⒊找優(yōu)點(diǎn)。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的?

活動反思：

綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。

教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

線描畫課件教案 篇7

教材分析：

本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往的線描畫教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識，初步了解直線曲線折線交叉線等線條種類。對線與線之間形成的疏密長短，粗細(xì)等對比關(guān)系并不陌生。能夠運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)生活中所見所聞。所感所想的是我學(xué)生要想利用線條表現(xiàn)具有黑白灰。對比關(guān)系的畫面，了解黑白灰之間微妙的層次變化。掌握點(diǎn)線面的疏密排列技巧，并能夠靈活運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。

2、過程與方法：以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用線的粗細(xì)、長短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對身邊事物、農(nóng)村生活的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方法：

教學(xué)中運(yùn)用觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、創(chuàng)新法、實(shí)踐法等。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合，展示豐富的黑白對比效果。

教學(xué)難點(diǎn)：

線條運(yùn)用巧妙，展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作ppt課件、范畫若干、粗細(xì)黑色水性筆、素描紙、卡紙等。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、視頻激趣、導(dǎo)入新課

1、欣賞大自然中的黑與白

師：同學(xué)們，我們常說，大自然是五彩繽紛的。今天我們一起來欣賞一個(gè)不一樣的世界。（播放課件）

師：看看這些特殊的小精靈，它們在色彩上有著什么相同的特點(diǎn)嗎？

生：黑白相間的顏色。

師小結(jié)：這些可愛的小精靈，雖然沒有繽紛的色彩，但是這簡單的黑與白一樣讓我們感受到了它們的美。

2、導(dǎo)入黑白對比知識

師：人們也喜歡把這原始的兩種顏色廣泛地應(yīng)用于日常生活。大家一起來看這幾張圖片，黑白對比給我們帶來什么樣的視覺感受？

生：簡潔、鮮明、對比強(qiáng)烈。

師：這種強(qiáng)烈的視覺感受正是有黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對比帶給我們的'。線描畫中運(yùn)用好這種黑白對比會出現(xiàn)怎樣的效果呢？這就是我們今天創(chuàng)作的主題：《線描中的黑白對比》。

二、觀察分析，學(xué)習(xí)新知：

1、了解黑、白、灰。

師：同學(xué)們，我們身處農(nóng)村，一定對這件東西不陌生，大家來看。（課件出示年畫門神）這幅作品當(dāng)中是運(yùn)用什么繪畫語言造型表現(xiàn)的呢？

生：用各種各樣的線條進(jìn)行造型表現(xiàn)的。

師：線描畫就是用單色線條對物體進(jìn)行勾畫，并通過線條的變化來體現(xiàn)豐富的視覺效果?，F(xiàn)在我們就來一起研究和感受線描畫中的黑白對比。

師：大家一起來看，這幅畫里有沒有黑白對比？在哪里？

生：這里有黑、白兩種色塊的對比，這樣的對比感覺很強(qiáng)烈。

師：除了這兩處以外，還有沒有其他的黑白對比？他們是通過什么方法體現(xiàn)出來的？

生：還有線條的疏密變化形成的對比，同一幅畫面中，線條有粗有細(xì)，有疏有密，我們看上去就會非常舒服。

2、感受不同層次的灰

師：這些不同層次的黑白對比就形成了畫面中的黑白灰。現(xiàn)在來看整幅畫，你能找出畫面中的黑、白、灰嗎？

學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)黑白灰。

師：同學(xué)們來看，你能找到由線條的疏密變化形成的灰。（課件演示）

生逐一指出。

師：黑白對比在畫面里有什么作用？如果沒有這些不同層次的會，畫面會怎樣？

生：黑白對比畫面就有了節(jié)奏感。

生：如果沒有灰，畫面將會缺乏層次變化。

三、深入探尋，啟發(fā)創(chuàng)作

感受不同的線條

師：通過課件把《門神》局部細(xì)化的地方放大表現(xiàn)。同學(xué)們觀察一下，這上面都運(yùn)用了怎樣的線？逐一交流（直線、曲線、虛線很豐富畫的很密）并帶領(lǐng)學(xué)生畫一畫這些線條。

師：線的有機(jī)組合使畫面產(chǎn)生黑白灰豐富的變化

觀察《斗魚》。

這幅畫除了線條外，還有什么繪畫語言？

生：還有點(diǎn)。

師：畫面中是如何通過點(diǎn)、線、面的組織排列，體現(xiàn)黑白灰的對比的？

生：我發(fā)現(xiàn)魚的鰭是不同方向、疏密排列起來的線條。

生：我發(fā)現(xiàn)魚的肚子上都是大大小小的點(diǎn)。

生：這些線和點(diǎn)形成了不同的面。

師：除了“線條”這種美術(shù)語言，“點(diǎn)”也可以表現(xiàn)出黑白灰的對比變化。畫面中的點(diǎn)都是什么樣子的？（看課件）

生：有的點(diǎn)大，有的點(diǎn)小。

生：有的點(diǎn)排列整齊，有的錯落有致。

生：有的點(diǎn)里面黑，有的點(diǎn)外面黑。

師：點(diǎn)以及線條都可以通過規(guī)則的、不規(guī)則的和疏密變化來表現(xiàn)黑白會的對比變化。有秩序、有疏密的線條彼此穿插，點(diǎn)、線、面的靈活組織運(yùn)用，可以創(chuàng)作出豐富的作品。

四、課堂繪制，動手實(shí)踐

1、內(nèi)容的選擇

師：今天我們就來運(yùn)用點(diǎn)、線、面的造型方法，完成一幅以線描為主的體現(xiàn)黑白對比的畫?，F(xiàn)在，你們想要畫一幅什么內(nèi)容的作品？

生：動物，植物，人物，風(fēng)景。比如：蝴蝶、蜻蜓等。

師：同學(xué)們，創(chuàng)新可以帶給我們意想不到的快樂，我們的家鄉(xiāng)雖然地處農(nóng)村，身邊的資源卻特別豐富。你知道哪些？

生：村居、玉米、昆蟲等等。

師：是啊，這些農(nóng)村特色的東西不勝枚舉，其中不乏極富特色的美術(shù)元素載體，作為農(nóng)村的娃娃，我們可以通過繪畫作品展示我們身邊的美，是不是??？

生：對，老師，我們就畫家鄉(xiāng)特有的植物、動物和農(nóng)村生活。

2、分組

師：現(xiàn)在我們就分成6個(gè)組，請同學(xué)們選擇一個(gè)你喜歡的方法來完成今天的作品。老師有幾點(diǎn)要求請同學(xué)們牢記在心：

1、在紙上起形，構(gòu)圖要大。

2、記號筆最后描邊。

3、使用剪刀注意安全。

4、作畫過程安靜有序。

3、繪畫實(shí)踐

生從起形開始……師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

五、展示作品，交流評價(jià)

1、舉辦“線描畫中的黑白對比”畫展。

師：現(xiàn)在大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成，下面就請大家把自己的對印作品展示出來，我們一起辦一個(gè)“線描畫中的黑白對比”畫展。

生：好啊，好??！

生以小組為單位上臺展示。師潘評價(jià)鼓勵。

鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、線條、創(chuàng)意等方面）

六、課后拓展，總結(jié)評價(jià)

師：同學(xué)們的“線描畫黑白對比鮮明，把身邊的植物、動物以及農(nóng)村生活融入到了我們的美術(shù)創(chuàng)作中，達(dá)到了意想不到的藝術(shù)效果，看著大家一幅幅的作品，老師真的很高興，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)繪畫技能的同時(shí)，展示了我們農(nóng)村生活的美好，你們真的是太棒了！最后我們來欣賞幾幅中國傳統(tǒng)繪畫（白描）中的黑白對比。

板書設(shè)計(jì)：

線描畫中的黑白對比

點(diǎn)、線、面 黑、白、灰

內(nèi)容：身邊的植物、動物以及農(nóng)村生活

交流： 你的線條是怎樣組織的？你畫面中哪里有黑、白、灰。

線描畫課件教案 篇8

活動設(shè)計(jì)背景

在區(qū)域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時(shí)候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)知各種線條，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種線條，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準(zhǔn)備

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

蔬菜娃娃選美會展臺1個(gè)

活動過程

一、組織教學(xué)：手指操《一根小線條》

二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1、課件演示線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么

3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進(jìn)行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)

4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語言能力)

三、課件演示：線條寶寶在生活中的作用。

四、鼓勵幼兒運(yùn)用線條作畫、大膽創(chuàng)作。

1、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價(jià)作品。

五、小結(jié)：線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運(yùn)用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作

品，自然結(jié)束活動。

六、活動延伸：組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。

線描畫課件教案 篇9

一、活動目標(biāo)

1、通過欣賞各種房子的圖片，了解不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同造型的房子。

2、學(xué)習(xí)用各種點(diǎn)、線、面相結(jié)合和線條的形狀疏密排列變化進(jìn)行裝飾，感受黑白對比的色彩美。

3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：線描畫范例；各種風(fēng)格的建筑物的圖片，繪畫工具，動物圖片。

知識準(zhǔn)備：課前了解房子的特點(diǎn)，欣賞不同的風(fēng)格的房子圖片，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

三、活動過程

1、欣賞各種建筑物的圖片，了解房子不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。

（1）、老師提問：爸爸媽媽帶小朋友旅游時(shí)見過什么樣的房子？我們班的小朋友帶來了許多漂亮的有特點(diǎn)的房子圖片，你都看見什么樣的房子了？他們的屋頂有什么不一樣？房子上還有什么？門和窗是什么樣子的？(幼兒自由交流回答)

（2）、老師請幼兒欣賞有特點(diǎn)的房子圖片，提出要求：觀察房子的形狀，高矮和門窗有什么不同?(幼兒自由交流回答)。

2、情景導(dǎo)入，出示小兔，請小朋友幫它和森林里的小動物們設(shè)計(jì)房子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

（1）、小兔：“好多漂亮的房子，我也想要一幢漂亮的新房子，想請小朋友幫助我和大森林里的小動物設(shè)計(jì)漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

（2）、老師：我們班的小朋友可熱心了，一定會幫助小動物設(shè)計(jì)房子的，請它先到旁邊休息一下吧。

3、出示范例，欣賞討論。

(1)、老師幫小兔和長頸鹿設(shè)計(jì)了房子，請小朋友看一看畫上房子的形狀、高矮和門窗有什么不同?(幼兒討論交流)

(2)、和我們剛才看到的房子有什么不一樣?(自由討論)

小結(jié)：房子都有門和窗和墻，和我們看到的是一樣的，但是剛才看見的色彩鮮艷而這些房子單色的，有線條和圖案，有疏有密地排列。

4、師生互動，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、裝飾房子。

線描畫課件教案 篇10

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《線描畫美麗的手套》

設(shè)計(jì)意圖：

對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。

活動目標(biāo)：

1.欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.能夠了解對稱的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入--生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）

⒉你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

（二）欣賞線描畫--手套

1.今天，老師也帶來一些手套，請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請小朋友用完整話表達(dá)）

2.老師也畫了一幅手套，請小朋友看一看。

看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo)）

3.小結(jié)：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。

4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。

5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）

6.小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

線描畫課件教案 篇11

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

2、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同感覺。

3、嘗試將單個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一套水彩筆。裝飾好的樹葉圖兩張。音樂。課件。

【活動過程】

1、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條。

師：小朋友，上節(jié)課我們已經(jīng)和樹葉寶寶做了游戲，我們還親手為它們設(shè)計(jì)了一身鮮艷的外衣呢?還記得嗎?還能叫出它們的名字嗎?出示小朋友畫的。讓小朋友說出樹葉寶寶的名字。

師：你們表現(xiàn)得太好了，就連聰明的阿凡提都比不過你們。由于你們表現(xiàn)太好了，這節(jié)課樹葉寶寶還要和你們做游戲，可是它不敢出來了。因?yàn)樗鼈兘裉齑┝艘患芴貏e的衣服。

師：樹葉寶寶快點(diǎn)出來吧，小朋友都在等著你呢?師做出去親自去請樹葉寶寶的動作，結(jié)果沒有請出來。做苦臉。

師：還是不敢出來。要不還是你們試試請它出來吧。好嗎?

小朋友：聲音很小的說，樹葉寶寶請你出來吧。

師：聲音太小，樹葉寶寶沒聽見。

小朋友：這回放開了嗓子喊：“樹葉寶寶，不要怕請你出來吧?

師：這時(shí)老師雙手抱著兩張大大的樹葉寶寶出來了。邊走邊說：“太沉了，我都拿不動了，誰來幫幫我啊?這時(shí)小朋友都座不住小板凳了。都來到我身邊幫我。師：我就知道你們是最愛幫助人的好孩子。

2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

師：我順帶把這兩幅大畫就粘在了黑板上，讓小朋友來觀察樹葉寶寶特別的服裝特別在哪?

小朋友們說它像小山。它像波浪。你能試著畫出來嗎?小朋友畫出來之后，我隨機(jī)說它有一個(gè)好聽的名字叫曲線。

它像一根線。你能試著畫出來嗎?小朋友畫出來之后，我隨機(jī)說它有一個(gè)好聽的名字叫直線。

幼兒依次找出了折線，螺旋線

小朋友欣賞另一幅樹葉寶寶。你又發(fā)現(xiàn)了什么?

小朋友發(fā)現(xiàn)了用線畫的小星星，月亮，三角形，圓形，正方形等等。集體活動，你發(fā)現(xiàn)了什么圖案就用手中的畫筆畫在準(zhǔn)備好的樹葉的身上?？凑l找的最快。

師：你們太了不起了。就一會兒的工夫，你們竟然把這顆大白菜打扮得這么漂亮。我知道你們畫得不過隱，現(xiàn)在只要你們悄悄地回到自己的座位上，喜歡你們的樹葉寶寶就會出現(xiàn)在你們面前。

3、創(chuàng)作作品

師：好了，是你們大顯身手的時(shí)候了。讓樹葉寶寶都穿上特別的外衣吧。

小朋友開始作畫。(放鋼琴曲)

4、評價(jià)作品。

5、展示作品

把學(xué)生的作品粘貼上走廊的展示區(qū)。

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