責任演講稿3分鐘

責任演講稿分鐘。

為了讓您的演講效果更加出色，請務必不要停止努力。如果您放棄了，世界就可能會忘記您的存在。在編寫演講稿時，務必注重文采的表現(xiàn)，讓聽眾能夠感受到您的文化品位。在撰寫一篇主題演講稿時，有哪些事項需要特別注意呢？如果您想獲得更多有關此話題的信息，那么本文的“責任演講稿3分鐘”將會是一篇非常有價值的網絡文章，特此推薦給您。希望您在閱讀后喜歡，記得收藏本網頁網址哦！

責任演講稿3分鐘【篇1】

各位同學們，親愛的老師大家好。

今天咱們來談一談誠信。

在當今這個社會，誠信可謂是非常的重要，有人將它比作是公民的第二張身份證，在24字核心價值觀中也有誠信。誠信應該成為每個人必須具備的精神品質，誠實做人，講求信用，要從生活中的一點一滴做起。

老賴這個詞語相信大家都有所耳聞，他們就是因為不講誠信，而被政府擴成了老賴的帽子。他們不可以坐飛機、坐火車，甚至會牽連到下一代，他們的子女也不能就讀高額保收費私立學校。

可能有的人會感到疑惑，不就是沒有還錢嗎？處罰怎么這誠信是中華民族傳統(tǒng)美德之一。在古人眼中，信是立身之本、交友之道、經商之魂。為政索要老賴的行為，表面上只與國家經濟有聯(lián)系。但他們同時也違背了老祖宗流傳下來的中華傳統(tǒng)美德，是一種失信的表現(xiàn)，必須嚴厲制裁他們這些可惡的人。

我看到過一個故事，在考試之前，一位同學問他的朋友，馬上考試了，你復習沒有？肯定沒有啊，正經人誰復習啊，我都已經做好考砸后被老師批評的準備了。朋友平淡的說。同學拍拍胸口，我也沒有復習吶。就不復習了，第二天他們在圖書館里碰見了對方，又裝作不認識。這也可以算作是不講誠信的表現(xiàn)。

其實，講誠信也并不是一件難事，考試不作弊，不互相抄作業(yè)，在學習上把每處知識點搞清楚不。欺騙老師，家長，自己。

讓我們從現(xiàn)在開始做好一個誠實守信的好學生的。

我的演講到此結束，謝謝大家！

責任演講稿3分鐘【篇2】

尊敬的各位師兄師姐、各位同學：

大家好！我是經管系工企2班的新生，我叫xxx。今天我演講的題目是——責任與態(tài)度。

有人說：“責任有多大，路就有多遠！”

在日常工作和生活當中，一件事情圓滿與否，與個人的態(tài)度和責任感是密不可分的。同樣一件事情，如果態(tài)度端正，責任明確，把集體的事情當成自己的事情來做，那么在集體中就不會有諸多借口，百般推諉；凡事敷衍塞責，那就什么事都做不好。

責任感作為人性格的一個特質，是必不可少的。首先，作為人子，你要對父母進孝，這是你的義務，更是責任；作為一個家長，你要撫養(yǎng)子女長大，這是責任；在公司，公司付給你薪水，你要完成公司指派的任務，這也是責任！總之，人生在世，從你一出生開始，你就要承擔各種各樣的責任，可見，責任是無處不在的。而態(tài)度，則決定了你的成功與否。

當我們盡情享受生活帶給我們的快樂的時候，當我們努力為了富足的生活打拼的時候，可曾想到，無論環(huán)境怎么改變，責任感是否還有？你是否還在延續(xù)著古人的教導的，多一事不如少一事？你是否為了自己的自私而“事不關己高高掛起，明哲保身”。當我們的責任感都失去了，這個社會會是什么樣子？貪婪，墮落，無奈，更多的是缺少了高尚的愛心。生活在這個時代，我們都有義務為國家，為社會，為單位盡到自己的責任，這是一種堅持的職業(yè)操守。金錢時代，如果我們把責任都拋棄了，那我們的未來不會是光明的。

作為大學生的我們，就應該為了祖國的明天，努力學習，天天向上 。這是我們的責任！站在大學的校園里，我們應該時刻警惕自己“我學習和生活的校園是大學，我要用大學生的標準在規(guī)劃自己”！在大學的校園里，學會做人的標準，而做人的基線就是有一顆強烈的責任感，擁有了強烈的責任感，再加上良好的科學專業(yè)知識，才有資格準備著接受祖國的偉大使命。謝謝~

責任演講稿3分鐘【篇3】

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師，一個受孩子衷心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！碑敃r的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調物質多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當我的學生每天都把我當朋友般的相處時，我無數(shù)次從內心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉眼的時間，已經踏上小學教師這個崗位九年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名小學教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個孩子，最重要的是要讓他們學會人生的道理。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學教師。愛孩子、關切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

責任演講稿3分鐘【篇4】

大家好!我今天演講的題目是《呼喚誠信》。

記得，小時侯聽過一個叫《曾子殺豬》的故事，講的大概就是曾子雖窮，但信守承諾，為子殺豬，當時我只羨慕曾子有肉吃，仰慕這位爸爸說話算話，有威信而已。后來，似乎也還有一個叫《徙木賞金》的故事，講的大概就是商鞅用五十金，讓人將城南門外豎起的一根木頭搬到北門，結果有人試著搬了，果真得了五十金，當時我只可惜自己為什么不生在那個時代，好讓我也得五十金，“五十金”啊，有多少根冰棍和橡皮糖。小學的時候，課本上有個《狼來了》的故事，老師說那是告戒我們小孩子不要撒謊，不能欺騙別人，大概還有一個叫《周幽王烽火戲諸侯》，由于幽王的不守信用，結果是被殺于驪山之下，為天下人所恥笑，似乎和《狼來了》的故事同出一轍。但是，這些聽來的或看來的故事性的東西，并不曾在我心里留下多大的印記，當然也不會在內心引起多大的波瀾，甚至也不曾想起他們，更不會用心去思考他們的意義所在了。僅僅在我偶兒和我的弟弟妹妹們談笑的時候，一掠而過，成為我們飯后的笑料罷了。直到我來到湛江，接二連三發(fā)生的事情，才讓我想起以前這些遙遠故事，或許是因為我很久沒將他們放在我的口頭上，我對他們是那么陌生，以致于我只能夠說“似乎有”了，又或許他們從來就不曾在我的記憶中留下過一點點位置，以致于我很難想起他們，又或許我根本就不把他們當一回事，以致于他們在我的人生中沒有留下一點位置，但是，我從來沒有覺得他們像現(xiàn)在那樣重要過，也從來沒有覺得他們像現(xiàn)在那樣離我那么的近，也從來沒有覺得我像現(xiàn)在那樣想記起他們，喚醒他們，傳播他們，思考體味他們。

那是我上幾個星期，去中山二路買襪子，開始的標價是無塊錢，我就跟賣貨的阿姨討價，最后她愿意四塊錢賣給我，我把一張五塊錢的人民幣遞給她，她很久都沒有找零錢給我，而且也似乎沒有找零了意思，我就問她：“阿姨，你不是說四塊錢賣給我的嗎?你還沒有找我零錢呢。”她說：“我那有說四塊錢賣給你，我進貨都是四塊八毛了，四塊錢賣給你，我要虧本了?！痹谝欢慰谏嘀螅艺f：“我不買了，請你把錢還我。”她竟然說：“你不要就走開，錢是不能退的。”各位聽眾，你們可以想象我當時那被氣得面容扭曲，有苦倒不出的痛苦狀，在這種情形，除了發(fā)情緒，我能做什么呢?或許我就是那么的倒霉，記得我有一次幫我到外住的同學買了一個瓦煲，店主當時說準保質量，不幸的是，第一次煲就裂了，等我拿煲回去換的時候，店主只仍了一句：“不行，個個象你那樣，我還用做生意1看來，我這輩子，注定倒霉。有一次我陪我的同學到學校對面的醫(yī)院看病第一次看不見好轉，第二次看，換了不同的醫(yī)生，令我們驚奇的是，同一種病，不同的時間看，不同的醫(yī)生，說的是不同病癥，后來我的同學到廣醫(yī)附屬醫(yī)院檢查，原來只是一點小問題，并很快就康復了。至于學校門口那些短斤少兩的現(xiàn)象，我現(xiàn)在已不覺得驚奇了。因為我知道只要我跨出校門，何時何地我都有被騙的情況發(fā)生。也許“社會就是這樣”，人們都這樣想，這樣說的。我只愿永遠呆在我的保護倉里了，這樣我會安全的，后來我一直這樣想。

我的舍友在這幾個星期的遭遇，卻真令我大吃一驚，使我對我之前的想法加以否定。什么呢?那是她眼皮上有點癢，到校醫(yī)室看病，醫(yī)生告訴她只是細菌感染，用些藥膏涂就沒事，后來不但沒好起來，兩只眼睛都起了小顆粒，再問校醫(yī)，回答是上一次的藥不夠火候，這次準行，結果還是沒好，我同學到附院檢查，做了切割手術才康復，我便又想起上一次我們提意見，說到學校飯?zhí)玫牟讼x，那是我們進大一的時候就提過的意見，到了大三我們還在提。有時，我不禁咕咚，在我的肚子里裝了多少生命埃我現(xiàn)在有點顫傈了，在這個我一直以為安全受保護的地方，也會存在這種現(xiàn)象，那還有什么地方是可以值得我們信賴的呢?值得我們信賴的地方，你在哪里?

誠信，在我們這些被教育誠信的人中，存在嗎?誠信，在我們那些教育誠信的人中，存在嗎?誠信，在我們被教育誠信的地方，存在嗎?那么，誠信，你在哪里?

責任演講稿3分鐘【篇5】

尊敬的老師，親愛的同學們：

當我們年少的時候，我們躊躇滿志，帶著出身牛犢不怕虎的勇氣，大言不慚地說著“給我一個支點，我就能撬起這個地球?！比欢S著時間的流逝，我們進一步接觸社會，接觸生活，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不如想象地那么美好。漸漸地，我們原有的豪情都化為了苦悶與迷惘，有人把那些曾經的夢想放在心底，選擇一條看似是“捷徑”的人生道路，向現(xiàn)實作出妥協(xié)和讓步；也有人因為現(xiàn)實的不如意，選擇逃避，在網絡中找到了精神寄托，浪費了大好的青春時光。夢想的萎縮不僅使我們的青春年華變得乏味，更是對自己不負責任的一種表現(xiàn)。

上了大學，沒有了高考的指揮棒橫在那里，曾經有段時間我過得有些懈怠。想偷懶的時候就安慰自己明天可以再努力，我總以為時間還有很多。直到在別人取得成績的時候我還一事無成，在別人為夢想拼搏的時候我還在原地踏步，我才恍然：原來不再回頭的，不只是那古老的光陰，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；還有多少人在為能擁有這四年，而埋頭于題海和各種各樣的考試中呢？當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就把這寶貴的'四年白白荒廢了么？

青春是一筆巨大財富，誰越是有效地利用它，誰的人生價值就越大。不要以為青春是一個很輕松的話題，以為你擁有的一切都是理所當然，你的生活可以隨心所欲。你擁有青春，就意味著你肩負著一份青春賦予你的責任，一份祖國未來需要你的責任，一份你必須對自己對父母對家庭承諾的責任。當然，責任也好，夢想也好，只有建立在行動的基礎上才不至于成為空談。有了夢想和追求，我們才不會迷失方向，而有了責任感，我們才有了前進的動力。

“許多年以前，偉大的大不列顛探險家，那位最后死在珠穆朗瑪峰的喬治馬洛里，當被問到為何要攀登這座高峰時，他回答：因為它在那里。”

太空在那里，我們決心攀登；月亮和行星們在那里，我們決心冒險；獲取新知的明天在那里，實現(xiàn)夢想的新希望也在那里。不要害怕布滿荊棘的路途，年輕的我們定能走出康莊大道；不要害怕生活的磨難艱辛，擁有夢想的我們經得起平淡的流年；不要害怕責任的沉重，要相信自己能夠全力以赴。

在今天這樣一個機會與競爭并存，希望與困惑交織的時代，如何實現(xiàn)自我價值，履行好社會和家庭賦予我們的責任，是一道擺在我們每一個人面前的課題。我們應當在青年時期多做一些有意義的事情，那么，等到多年以后回過頭來看看，我們可以驕傲地說，我無愧！

謝謝大家！

責任演講稿3分鐘【篇6】

各位同志們，大家好。

在開始今天的演講之前，首先讓我們再次回顧一下徐金濤總經理“學會感恩，擔當責任”的主題演講內容。正所謂“橫看成嶺側成峰”，公司每一名員工在聽了徐總的演講后，所得到的領悟與啟發(fā)都不盡相同。正如我與部門一位同仁在交流心得時，我問他對徐總的演講內容印象最深的是什么，他說是“工作放在第一位，自己和其他放在第二位”。那么大家知道我印象最深的是什么嗎？答案是——“有目標，用心做事”。徐總用他加入九州通12年的心路歷程告訴我們，感恩和責任不單純是一個口號，而是要用行動去實踐，并最終實現(xiàn)自身價值！希望我們全體行政人能夠以徐總為榜樣和標桿，腳踏實地的做好本職服務工作。

下面，就讓我們進入今天的主題，我希望從一個行政人的角度，通過我十幾年行政工作的感悟，跟大家一同來分享什么是感恩，怎樣承擔責任。

一、感恩等于一種生活態(tài)度。

“感恩”一詞是個“舶來語”，牛津字典對其釋義為“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來并且回饋給他人?！敝攸c在于“回饋”。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一個又一個充滿愛意的行動。感恩父母的養(yǎng)育，他們用年華老去，換來了我們的長大成人；感恩老師的教誨，他們用蠟炬成灰，化成了我們的才學聰明；感恩領導的知遇，他們用一次次信任的微笑，堅定了我們前進的步伐；感恩同事的幫扶，他們用一個個堅實的臂膀，撐起了我們事業(yè)的天空……

1、感恩父母小故事——樂觀的家庭；

2、感恩老師小故事——內向的小孩；

3、感恩領導小故事——周總的支持；

4、感恩同事小故事——行政部的榮譽。

生活是一面鏡子，你笑它也笑；你哭它也哭。與人玫瑰，手有余香；幸福他人，快樂自己。每一個行政人都應保持樂觀、減少抱怨、傳遞正能量，主動發(fā)現(xiàn)工作和生活中的美好。只有感恩公司，視公司為家，把員工看成自己的家人，才能真正快樂地做好服務工作。

二、責任是自我價值的體現(xiàn)。

人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。自己放棄了對社會的責任，就意味著放棄了在這個社會中生存的機會。同樣，如果一個員工放棄了對公司的責任，也就放棄了在公司中獲得更好發(fā)展的機會。你要欣賞自己的價值，就要給公司增加價值。行政人要在態(tài)度上樹立“為自己奮斗”的目標，在知識上“不斷提升自己”，在技能上堅定“一切皆有可能”的信心，在實現(xiàn)自我價值的同時，也完成了崗位工作任務，也就承擔了責任。

1、“為自己奮斗”案例——千葉眼鏡；

2、“不斷提升自己”案例——彭政；

3、“一切皆有可能”案例——以色列客戶。

承擔責任，就是主動爭取更多的工作，就是全力以赴、熱情似火地做事，就是給公司分憂、給領導支持、給同事幫助，就是自動自發(fā)、盡善盡美地履行崗位職責，在捍衛(wèi)公司榮譽的同時，實現(xiàn)自己的價值。

責任演講稿3分鐘【篇7】

尊敬的各位領導,同事:

大家好!我演講的題目是《責任心與愛》

一個合格的小學教師,我覺得應該具備強烈的責任心和愛心，二者缺一不可。因為有責任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應滿懷責任地來對待我們的事業(yè)。學生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

在剛開始工作的時候，對于犯錯的學生我總是嚴厲的批評，但收效甚微，然后我發(fā)現(xiàn)一些學生往往在教師教育之前，已經認識了錯誤，也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴厲指責，反而會把事情搞僵。所以，當學生犯了錯誤，我常常先聽聽他對這個事情的看法，讓他自己找出不對的地方，以及產生的根源。很多學生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度，會比采取任何辦法更有教育效果。真愛學生的付出，必然獲得真情的回報。而且這種回報是無價的，它既密切了師生關系，為教育工作鋪就了坦途；又使學生健康地走向全面、和諧、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個班時，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流，有時自己躲在角落一聲不吭，就像有心事的樣子。我像沒事似的觀察他幾天，熟悉以后，話也漸漸多了起來。有一天我問她：“放學誰來接你??？”沒想到她竟然哭了起來，大顆大顆的淚珠滴落下來，我一時手足無措。原來，這個家庭剛剛經歷一場風波，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動中受到了驚嚇。我想了幾天，在班里發(fā)起了對她無私地關愛活動，當然，這一切都是悄悄地活動。孩子們是純真的，貌似一個不經意的微笑，一個在家?guī)淼奶瘘c，在一個不經意時刻送到她的面前。漸漸地，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

我想，師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。

在我?guī)啄甑慕虒W中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學生往往進步較快，越變越好；被老師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。因此，決不能因學生學習成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待，看重好的，忽視差的。在平常教學過程中，仔細觀察學困生心理的微妙變化，把握時機，尋找學生身上的“亮點”，給予及時的、恰當?shù)?、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊、自愛，使他們善于自我承認，自我激勵，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼。

班級的學困生都是老師頭疼的對象。年復一年，日復一日，慢慢的我認識到學困生的成長是一個循序漸進的過程，有成功、也有曲折往復，對他們的起點要求不能過高，要讓他們“拾級而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎上逐步提出更新、更高的要求，設定更新、更高的目標，說到底，學生的個體差異確實存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，尋找學困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達到各個領域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年，班里有一位同學，平時非常調皮，成績是一塌糊涂。在我們學校是一個小“名人”，他給我的感覺就是心理上很自卑，行為上很怪異，總能想一些奇怪的方法吸引同學和老師的注意。同學們都笑話他，也都孤立他。有一次，他又偷了同學的一塊手表，然后又送給了他的一個朋友。為這事我對他進行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛他，父母覺得孩子被寵上了天，加上脾氣不好，管教孩子一言不合就要動手，奶奶就要護，誰都看不慣對方的管教方式。孩子學習感覺無助，生活不快樂，于是就不愛說話，不愛交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾?？粗⒆訜o助的眼神，我們明白，對于這樣的兒童，要幫助孩子健康快樂成長，我們要從幫助家長學會教育開始。于是，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛。雖然，他們聽得半懂不懂的，但從他們的笑容中可以看出，他們是有所收獲的。接著，我們和孩子約定，以后碰到不會做的作業(yè)，給老師打電話，不管是什么時候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽得很認真，邊聽邊笑。我們應該教會他們，什莫事該做，什么是錯誤的，這就是古人說的，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。我經常在想，老師把個人的好惡排除在工作之外，尊重學生和家長并公正地對待每個學生，對每一個學生的成長和進步負責，堅守師德的底線如果能做到這一步，學生的成績何愁不能提高呢？我們擔心的所謂差生的問題，也就迎刃而解了。

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!

責任演講稿3分鐘【篇8】

尊敬的領導，老師們，朋友們：

大家好！

“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動”在我縣如火如荼開展以來，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪，密切聯(lián)系學生家長，潛心轉變教師工作作風，認真開展“辦人民滿意教育”主題實踐活動。全體教干教師經過整個寒假的風風雨雨，與上千名家長共話學生成長的點點滴滴，共品生活中的酸、甜、苦、辣，使學校與家長之間，教師與學生之間，加強了聯(lián)系，促進了了解，增強了感情。這次活動進行至今，耳聞目睹了眾多領導同事的工作業(yè)績，我內心一直洋溢著一股感動，老師們那純摯的真愛和強烈的責任使我感動不已。

在這次教師聯(lián)系學生家長實踐活動正在進行中，一份由劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學信息管理平臺上的倡議書，沉甸甸地壓上了老師們的心頭。倡議書是這樣寫的：

家訪歸來，頗有感慨。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也。沒有幾件家具，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了。學生的父親50多歲，和藹可親，樸實厚道，穿的衣服袖口散落，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子……學生的母親40多歲，瘦弱矮小，神經嚴重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步，只有基本的生活自理能力，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人，兩個孩子都上學。無經濟來源。因為母親和孩子的關系，父親在家整理家務和勞動，“掙不到幾個錢”，有時候，也靠“放個羊、賣個羊換個錢”。學生在學校的一冬的穿著也是沾滿油漬，但他誠實成熟，學習努力刻苦，成績優(yōu)異，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績，比入學成績提高了很多。我們很想幫這位家長，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學生的父母添上幾件衣服，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服，因此，想在學校老師中征集、接收一些閑置衣服送給學生的父母。

看到這份征集捐贈衣服的倡議書后，領導老師們很快就紛紛行動起來，有毛衣，有襯衣，有秋褲，有短褲，尤其是趙君武老師、王成來老師、楊明媚老師、劉瑞紅老師等，都捐獻了好幾件衣物。在捐獻的人中，還有不透露姓名的學校領導，也有不留名的老師……一份倡議，無數(shù)愛的捐贈，為沂水二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。后來，在給這位家長送衣物時，有兩個幫忙的學生說：“真沒想到夏銘法同學是這么堅強的人！”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學習，不叫父母再操心！”

幾件閑置的衣服是平常的，老師們的愛心也是平凡的，但基于對家長的同情，基于對學生的責任，劉杰、李玉升、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學生樸素的責任，匯集成了沂水二中老師們真愛和責任的滾滾洪流！現(xiàn)在，那份對學生的愛和牽掛，縈繞成一團祥瑞，走向一個品學兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人，于是愛與責任凝聚在了這份倡議里，也驕傲在這份倡議里！

身為教師，干的就是一份以愛和責任為主題的職業(yè)，愛人而負責，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜！不僅僅是劉杰老師他們，沂水二中每一位教干教師都帶著對學生們的責任將愛心虔誠地播撒到每一個孩子、每一位家長、每一個家庭中。

高三、五班學生朱玉蓮，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療，家庭特別困難。由于對這個家庭和學生的牽掛，2月24日，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家，這使得學生家長深受感動，學生更是倍感溫暖。

教導處常永彪主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：王欣的父母雙殘，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活。盡管王欣同學在校已經享受了國家助學金，但生活仍無法保障，面對一個優(yōu)秀的學生，一個艱難的家庭，常主任當場承諾，由他負責解決該生所有的學習和生活費用，并且全面關注該生的身心健康，讓家長放心，讓孩子安心。

愛與責任，不是內心頓生的沖動，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛，它是留給人們心中點滴的寸寸溫暖?？梢哉f，生命中的愛與責任，是無助時緊握的雙手，是寒冷時及時遞上的棉衣，它是人生不可或缺的溫暖和擔當。在這次密切聯(lián)系家長的活動中，沂水二中教干教師們的愛和責任，細細地流淌進了千家百戶，溫潤了千百家長的心田，溫暖了千百學子的心房！

今年50歲的李祥福老師，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一，身體不太好，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動”學校領導想不給他安排任務或者少安排任務，但李老師在得知這一消息后，很認真地找到了學校領導，說：“既然也在一線，我就不能例外。再說作為終身成就獎的獲得者，應該走在前面，以實際行動來服人！”李老師的這番話沒有任何虛的成分，他用實際行動，騎著那輛老自行車，穿著樸素的衣服，一個學生一個學生地進行家訪，甚至有學生家長的鄰居以為是親戚來串門呢。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離，不容易真正走進他們的內心去，我要騎著車去家訪，這樣就像走親戚一樣，感到親切?！崩罾蠋煵坏T車到了龍家圈盆山村的田盈家、龍家圈后埠子村的張久強家，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠的地方，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進行家訪。低調、實干是李祥福老師最真實的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。

這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大，老師們走出了象牙塔一般的校門，走向了社會，走進了家庭，全面靠近了家長，深入了解了學生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學習、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對教育、對學校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示，要忠誠家長、忠誠自己的事業(yè)、及時鞭策反思、勤勤懇懇，加倍工作，自我加壓、爭創(chuàng)名牌，全面關心學生，密切聯(lián)系家長，盡力滿足家長訴求，盡量做到教育教學讓家長滿意，讓愛和責任綿延不斷。

通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責任，如同星星之火，四處熠熠燎原，使得我們學校各位老師的愛心和責任熱情洋溢，使得沂水二中的教育教學更加充滿了真愛和溫暖！

當然，這僅僅是個開始，我們不會讓自己停下腳步，我們會把愛與責任認真而恒久地書寫下去，我們會把內心的純潔與高尚化為一種力量，沉淀在生活中的點點滴滴中，讓真愛心化為力量，讓責任成為永恒，激勵著自己和他人，溫暖著我們的教育事業(yè)，為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻出一份自己的力量！