幼兒教師> 作文> 教師快速成長讀后感> 最新教師如何快速成長讀后感(錦集13篇)

教師如何快速成長讀后感

發(fā)布時間:2023-05-29

最新教師如何快速成長讀后感(錦集13篇)。

學習工作過程中寫作文是很平常的，經(jīng)常寫作也是對自身語言組織和表達的鍛煉。優(yōu)秀的作文會成為學生們寫作的參考素材。我們要如何寫好一篇作文呢？下面，小編為大家整理的“最新教師如何快速成長讀后感(錦集13篇)”，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

最新教師如何快速成長讀后感(錦集13篇)

教師如何快速成長讀后感【篇1】

時光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時間，從開始的迷茫到初步掌握教學工作，回頭看看自己，猶如是一個一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應。

作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠要保持一個學習的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強大自己去解決新的問題？學習了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。

人是逼出來的

人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個數(shù)學概念"耿耿于懷"。何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。

所以，像羅樹庚老師所說；當下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學習新技術、與時俱進，探索人工智能在教育教學中的運用。

教學需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

教師如何快速成長讀后感【篇2】

成為一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態(tài)度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。

教師如何快速成長讀后感【篇3】

《教師如何快速成長》這本書的作者羅樹庚老師，用輕松明快的筆調(diào)，把教師成長這個大主題說得非常明朗。在教師成長的各個階段閱讀此書，都能得到啟發(fā)。

作為一個剛剛走上崗位不到兩年的年輕教師，我非常慶幸在前輩的推薦下閱讀了此書，這讓我對于自己的教師生涯有了更強的動力和更明確的方向。

這本書總結了教師專業(yè)發(fā)展必備的六大要素：內(nèi)驅力、學習力、行動力、溝通力、研究力和反思力。

首先是內(nèi)驅力，教師的快速成長源于自我內(nèi)心的覺醒。當我看到內(nèi)驅力這一章時，有一句話引發(fā)了我的深思：“你在為誰工作？”看到這句話的一瞬間我就想起某一次講座上聽到的另外一個相似的問題：“是你需要這份工作，還是這份工作需要你？”

因為教師工作的繁瑣，我聽到過不少人抱怨被安排了這么多的雜事，抱怨這份教師工作遠不是外人看來那樣輕松，仿佛這份工作是自己不得已才做的，仿佛是在為別人而工作。其實，就像書里說的，“不論是從養(yǎng)家糊口賺取工資的角度，還是從實現(xiàn)自身的人生價值角度出發(fā)，我們都是在為自己工作。”說到底，我們不是為學校工作，不是為家長或者學生工作，我們都是在為自己工作。

擁有強大內(nèi)驅力的教師一定是一個“太陽”型的教師。

就像一個小太陽，每天的狀態(tài)都很穩(wěn)定，自帶能量，走到哪里哪里亮。這樣的教師不需要外界鞭策，而是擁有自己的行為準則，能夠做到靜心教書，潛心育人。想要有強大的內(nèi)驅力，我們必須改善自身的心智模式，把平凡、普通、瑣碎的工作與責任感、擔當精神緊密聯(lián)系，讓自己成為一臺發(fā)動機，如此才能像太陽那樣，擁有生生不息的能量源。

第二種核心素養(yǎng)是學習力，這包括了學習動力、學習毅力和學習能力。

學習是一個默默積累的過程。書中形象地用兩種植物做類比，其中一種是火紅花。在火紅花最初成長的八個月里，它只有拇指般大小。但是到金秋十月，火紅花就像著了魔法，它的枝葉花冠一天擴展3米。僅幾天的時間，火紅花便能迅速覆蓋一畝地的面積，并綻放出光芒四射的大紅花。對于個人的成長而言，我們個人的成長學習也就像火紅花的沉潛。作為教師，我們的沉潛就是苦練基本功，博覽群書，醉心教學。現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，人類知識的增長速度已經(jīng)超越了我們個人的學習速度。如果不能靜下心來學習、閱讀，那么只能面臨與時代脫節(jié)的命運。

第三是行動力，任何事情，只要開始去做，就不算太遲。

書中告訴我們，“對于教師而言，模仿是成長的開始”。模仿不是一成不變的，因為課堂是一段永遠無法完全復制的奇妙旅程。就算拿著一樣的教學設計，因為教師個人因素，因為學情等因素的不同，上出來的課一定是不一樣的。對于教師而言的行動力，還有“留心收集學生的學習軌跡、思維軌跡和思想火花”。在工作的初期，每天忙著處理各種事務，雖然總是在做事情，但是每當一個人靜下來的時候，就會覺得不知這樣忙碌的意義何在。

第四點是溝通力，交往與溝通是而且永遠都是教學的核心。

教育不只是知識的傳遞、技能的獲取，更重要的是師生、生生間群體生活時情感的激蕩、真情的體驗。我們最怕遇到“特殊”學生或是家長，遇到了就會有所抱怨。其實，與特殊學生、家長打交道，對于老師來說，正是成長中可遇不可求的良機。既然已經(jīng)遇到問題了，那么不如坦然一些，將解決問題當做研究問題，或許會有額外的收獲。

交流的基礎是學會換位思考，重點是不要把認知沖突上升為情感沖突。簡單來說就是對事不對人，意識到家長與教師是教育觀念產(chǎn)生了不同的認知，而不能上升到雙方在情感上產(chǎn)生相互排斥的地步。

第五是研究力，我們常聽到這樣一句話“教而不研則淺，研而不教則空”。

研和教其實是理論和實踐的關系。我們需要帶著研究的情態(tài)去工作：一邊實踐，一邊研究；一邊研究，一邊反思總結。所以作為一名教師，我們不僅僅是教授某一門學科，我們要經(jīng)常研究學科知識結構、學科培養(yǎng)目標、學科評價體系，要有既見樹木，更見樹林的智慧。

最后是內(nèi)省力，有這樣一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。

著名教育家加里寧曾說過：“教師每天都仿佛蹲在鏡子前面，外面有幾百雙精銳的、富有敏感的，善于窺視你優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著你?！爆F(xiàn)在作為一個一年級的新教師，我每天都面對著班上四十多面“鏡子”，我時刻都在從這些“鏡子”里反觀自己工作的得與失，從這面“鏡子”中我也獲取了許多具有參考價值的信息。

這本書實在是讓我受益良多，不禁感嘆真的要堅持閱讀，要選好書閱讀。“一個人會讀書可以改變自己的命運。一群人會讀書就可以改變一所學校的命運。千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運。”我不知道要多努力才可以改變孩子的命運，但是我愿意以書做舟，不斷實踐、反思，讓孩子在知識的海洋里自在舒展地成長！

教師如何快速成長讀后感【篇4】

我讀羅樹庚老師的《教師如何快速成長，專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》整整讀了一個月。不舍得快看，唯恐褻瀆了好書，未得精髓而有所浪費。故每每夜深人靜，無人打擾時，拿出品讀，在我心里，這是一地雞毛中的一方清靜地。也不舍得慢看，快快把每一個工作任務完成，快快把每一個生活任務完成，快點快點，我要去傾聽智者的教誨。這一個多月的時間里，通過閱讀，我收獲了特別多的東西。有些書籍讓你覺得愛不釋手，因為它在某一個瞬間讓你覺得打動你的心靈。而羅樹庚老師的這一本書卻讓我覺得時時擊中內(nèi)心。每一個篇章，每一個案例都仿佛有自己的影子，靜下心來品讀，仿佛有一位智者與我不疾不徐，講經(jīng)論道。特別感謝親愛的艷梅老師將這本書送到我身邊。

最近有一天，我和少年時候的同學聊天。當我們談論我們現(xiàn)在的生活時，我們不僅悵然。曾幾何時，我們意氣風發(fā)，指點江山，時刻準備出擊。然而在柴米油鹽的侵蝕下，我們更多的感到自己力不從心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年時，不曾想到，我們會演變?yōu)樯畹呐`。早晨，要匆忙送走孩子，趕去自習。中午，要抓班趕點的去接在幼兒園里翹首以盼的孩子。晚上下了最后一節(jié)課，要在天使和魔鬼之間自由得穿梭，看看各種雞娃牛娃群里火力十足的戰(zhàn)友們，哄好淚眼婆娑的孩子打完各種拼音算術英語啟蒙的卡，還有一地的雞毛等著你，課沒備，地沒拖，碗沒刷，衣服沒洗，還有一個學習的時候嚷著睡覺的祖宗上了床卻上竄下蹦，你卻必須用拙劣的計算能力計算出來他如果超過幾點不睡覺，第二天早晨恐怕他難以早起。一地雞毛中，姑娘，一定保持好遺世獨立的風姿。

某一天晚上，當孩子讀《千字童》念到桃花的時候。我不禁脫口而出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！焙⒆映绨莸每聪蛭遥约河X得好得意，好有寶刀未老的感覺，我要繼續(xù)吟詩，然而，忽然間我的大腦就白了。對，就是突然白了。有時候，自己的大腦仿佛像一個老舊的電腦。忽然就會自動斷電。然后再重新啟動。我再也不是一臺流暢的電腦，可以同時切換好多頻道可以同時處理好多的工作任務。

然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因為我覺得我自己真的沒有那么差，而且我也還沒有到垂垂老去的暮年。我既沒有年齡資本去倚老賣老，我也沒有經(jīng)濟資本去頤養(yǎng)天年。我無法以慵懶的姿態(tài)去面對對我寄予厚望的家人和朋友。就算誰都不為，只為自己的這一生還有很多彼岸未曾到達，折騰還是不能停下來。所以，女戰(zhàn)士，你一定要繼續(xù)戰(zhàn)斗。

我不甘心的第二個原因，來自于我有一個如朝陽般有無限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生軌跡也將會有全新的變化。我想讓他成為什么樣的人，我自己首先就得有什么樣的精神底蘊。我想要讓他看到他有一個勇敢的，積極向上的母親。想讓他從此以后依靠自己的腳步走，能活成一個走路生風，胸懷天下的男子漢。但是，首先，我想讓我自己激發(fā)出哪怕自己以前從來沒有過的品格。因為我想讓我的孩子有更好的事業(yè)，有更好的生活，有更好的選擇。所以，女戰(zhàn)士，吐槽兩句可以，但是不要當真。

讀書是聆聽智者的教誨，而反思應該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的不足。所以我認真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準了我如下需要提高的地方。溝通力的部分，我感觸不多。所以跳過。其余的五中力量，重點來說。

1、研究力之正確認識自己

蒙田說：“世界上最重要的.事情就是認識自我?！北R梭說：“所有人類知識中最有用也是最欠缺的就是關于人類自身的知識?！碧貋硭拐f：“人生最困難的事情是認識自己?！?/p>

而我缺乏對自我的更深認知，認知不明，則自我管理不明。我是一個有點溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決辦法，但是因為諱疾忌醫(yī)，因為懷疑逃避，所以有些進展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。

所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個時時試圖妥協(xié)的自己。

2、反思力之守住自己的注意力。

如書中所言，信息時代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的發(fā)展，有價值的不再是價值，而是注意力。置身在這個巨量信息的海洋里，你是否有喘不過氣、無所適從、無所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看手機，晚上睡覺時手機看不到上下眼皮打架決不罷休，本來手機是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被手機奴役。

怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。怎樣才能走到最高峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不浮躁。不喧囂，微信，QQ即時交流平臺上沒有重要到需要我們時時刻刻分分秒秒馬上就要進行的信息暫時先放一放。用好每天當中整塊整塊兒的時間把那些碎片化的時間留給處理那些即時交流的雜事。信息時代。要守住我們的注意力還需要留一些時間供我們靜思默想。

這話對我來說非常受益，我們抵御住了很多進攻，卻在軟習慣上自己給自己埋了大坑。

3、行動力之集中火力燒開一壺水

我在這里讀出的主要是不忘初心。每一個人首先是不忘初心，然后是守住匠心，這樣子這個人最終才能夠成事。他是這樣說的。集中火力燒開一壺水，就是要心無旁騖，專心致志，該吃飯時好好吃飯，該睡覺時一門心思睡覺。這句話對我觸動特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時候再刷手機，睡覺的時候在想白天還有哪些任務沒有完成，整個系統(tǒng)都是錯亂的。在錯亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。

我們很多人在從事多年教學工作后，把教育退化成教學，然后退化成教書。這是一個完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。

最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M了一個怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會有一分的收獲。后來的時候我在想，假如我把這份心思用在教學上，那應該也能有所成就。

4、學習力之向火紅花和尖毛草學習

沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練基本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學，才能修煉為師之真本領。

紅花，尖毛草和毛竹，有一個共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領域是聚攏元氣最好的辦法。首先，你要找到你是誰，然后你才能明確你能成為誰。

5、內(nèi)驅力之人是被逼出來的

有幸有能夠逼自己的領導，能夠有一個互相激勵共同成長的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，靜坐桌前，默默翻閱，得以清理自己的頭腦。這其實是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問題的方式。我覺得有時我們也要對自己的大腦進行一下斷舍離的分析。當我們坐在這里整理這本書的時候，我們看到自己在樹上所做的標注，每一個字都對自己的鞭策，對前行的一種促進。也是一串腳踏實地走過來的腳印。人是被逼出來的。

這個讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進行點評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學習這一點。聽課過程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點撥與我而言，像挖到金礦。結束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。

回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)兔?。但是假如沒有別人逼自己，假如自己沒有逼自己，那么你肯定不會有所收獲。若問，前方有座金礦，但是需要你十年時間才能開啟，你干不干？問，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無論哪個，你肯定都干。只不過，真實的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無論代價多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來的路上，我也是兩手空空。

這樣梳理著，我就仿佛回到我成長的起點。不忘初心，十月，載下一本書起航！感恩學校領導搭建平臺，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。

教師如何快速成長讀后感【篇5】

細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《教師如何快速成長》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨著教齡增長，在教育叢林中越走越深，未知的東西也越來越多。教育這項使命重大的職業(yè)，注定了我們作為教師要不斷成長。從滿懷熱情與期待步入教師崗位，到后來的身心俱疲，我在這周而復始、碌碌無為的四年中，我逐漸感覺到茫然，像一棵脆弱的小樹，失去了向上生長的動力。工作第五年，我換了環(huán)境，開始了新的教學生涯，我再次開始嘗試向上生長，而羅樹庚老師的《教師如何快速成長》，讓我久旱逢甘霖，幫我理清頭緒，再次擁有了向上生長的力量。

教師向上生長的力量，從書的封面看，一目了然，即：內(nèi)驅力、學習力、行動力、溝通力、研究力、反思力。這也是羅樹庚老師歸納的教師成長秘訣。

教師成長需要內(nèi)驅力。教師的成長，從來都不能靠他人推著前進，只有靠自身的強大內(nèi)驅力。內(nèi)驅力來自作為教育工作者的那份使命與擔當，對職業(yè)敬畏感，來自那顆想要向上生長的心。擁有了內(nèi)驅力，便仿佛汽車擁有了發(fā)動機，助我們前行。

教師成長需要學習力。有了發(fā)動機，沒有燃料，再好的汽車也只是擺設。同樣的，內(nèi)驅力是發(fā)動機的.話，那學習力就是能給發(fā)動機提供能源的燃料。毛主席曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！本拖裰煊佬陆處熣f的，讀書能改善教師的專業(yè)結構，增強教師的專業(yè)智慧，提升教師的專業(yè)精神。對于科學教師來說，讀書能讓我們不斷更新自己的知識，填補知識盲區(qū)。在信息化的當下，看微博、看公眾號、看短視頻等等，也不失為不斷學習、更新自己知識的好方法。我個人更喜歡圖文并茂的科普知識，既滿足了我本身的求知欲，對于我的科學教學來說也是一大助力。微博、短視頻中一些科普博主的科普既有趣又能豐富知識，例如：《博物》雜志的編輯張辰亮的小號“無窮小亮”幫助我認識了身邊很多有趣的動植物，新開辟的“亮記生物鑒定”更是把這些有趣的生物做成了集錦；菌物學愛好者“趕尾人”會科普很多有趣的菌類；科學科普博主“石炭紀的貓”介紹的很多礦石也讓我大開眼界……

教師成長需要反思力。擁有發(fā)動機和燃料汽車，還不能不斷奔馳，還需要方向盤。反思力恰恰是是決定汽車前行方向的方向盤。海明威說“世界到底是怎么回事，這我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活?！毕胍?，就需要思考，最能幫助教師成長的思考就是反思。相信每個老師在上完課后都會對這節(jié)課中的環(huán)節(jié)進行反思，思考哪里需要改進，有什么改進的方法等等。我認為反思還有一個大難關，就是堅持記錄，反思過后沒有及時記錄，就會錯失很多寶貴的經(jīng)驗。每節(jié)課課后的授后小記則是記錄反思的一個好方法，不需要長篇大論，把上課過程中的亮點和不足以及可以改進的方法羅列下來，我相信這些反思的小記錄會成為教師成長的一大助力。

教師成長需要行動力。對于教師來說，要想成長，必須要有行動力。很多事紙上談兵很容易，真正做起來卻不簡單。不知道怎么管理課堂，行動起來，多聽聽有經(jīng)驗的老師是怎么做的；不知道怎么寫論文，別慌，行動起來，多積累素材，多看看優(yōu)秀的論文是怎么樣的；不知道怎么上好一節(jié)課，行動起來，多向周圍的優(yōu)秀教師請教，多觀摩優(yōu)秀的課堂教學，一定會受益匪淺。

教師成長需要研究力。每個老師都有自己的教學風格，作為新教師，不要怕失敗，多一些基于實證的研究，發(fā)揮出研究力。

教師成長需要溝通力。人在社會中，總會與其他人產(chǎn)生交集，而教師則是一類特殊的群體，除了自己的社交圈，教師更多的是與同事、與學生、與家長的溝通。教師要成長，溝通力也必須要提升。剛踏上教師崗位時，我很怕與學生和家長溝通，因此我每次上課前，提前幾分鐘進教室，和學生聊一聊，學生很愿意跟我分享生活中的趣事，還喜歡提問一些五花八門的冷知識考一考我這個科學老師，通過這個方式，我與學生的溝通有了很大的進步。在高度信息化的今天，教師與家長有很多溝通的渠道，QQ、微信是常用的通訊工具，微博和抖音上也會看到一些教師或者家長吐槽。羅老師在書中提到的微博上罵家長事件，是一個溝通反例。信息時代，網(wǎng)絡工具是一把雙刃劍，用的好皆大歡喜，有時候雙方過于情緒化，通過網(wǎng)絡工具的放大和傳播，則會引起大矛盾。教師成長，得學會善用溝通工具，注意方式方法，提高溝通力。

以上內(nèi)容，是我讀了《教師如何快速成長》之后的一些感想，可能有些許雜亂，但記錄下來，能幫助我擁有向上生長的力量。

教師如何快速成長讀后感【篇6】

《教師如何快速成長》這本書是羅樹庚老師總結自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，這本書很大的特點是，他在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學的經(jīng)驗，而是用一個個他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，引發(fā)自己的思考、感想和議論。讀了這本書讓我受益良多，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅力。

成功的道路是由目標鋪成的。有了目標，才能不斷調(diào)整自己的行為，才能使一個人的行為變成有內(nèi)在聯(lián)系的有意義的行動。準確地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步。我們要學會目標管理法，用一個一個小目標鋪設自己的成長、成功之路。有夢想，并朝著一個個目標努力，你一定會成功。只要有目標、夢想，不管什么時候上路都不晚。

人是被逼出來的。人的本性里，大都喜甜，厭苦；喜寬松，厭嚴厲；喜情趣，厭刻板；喜自在，厭強迫。固步自封，順其自然，其實從某種角度講是對自己的一種溺愛。突破自我，是對自己的一種挑戰(zhàn)，一種逼迫。每個人都應該嘗試逼自己一把，否則，你就不會知道，自己還可以成長得更優(yōu)秀。

輸不起，你就長不了。我們每個人受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光照亮我們的路。生活和工作中我們難免會遇到挫折，只有敢于直面失敗與挫折，我們才能越挫越勇。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？輸不起，我們就成長不了。

對于我來說，從一名普通教師邁步進入班主任工作中，其實就是在逼自己一把，逼自己一把使自己在工作中得到進一步鍛煉提升。記得在剛擔任班主任工作的時候，對如何管理好一個班級非常迷茫，比如剛開始的時候，學生餐廳衛(wèi)生總是打掃不徹底，總有扣分現(xiàn)象，我便向有經(jīng)驗的任志澍老師進行請教，對于細節(jié)性問題需要指派學生專門進行負責，檢查要徹底，通過他的幫助，班級餐廳衛(wèi)生一直很好。在班主任工作中，我從一個一個小目標開始做起，一個學期下來班級整體表現(xiàn)都很突出。在擔任班主任工作中，有挫折也有失敗，但只要認定目標，努力去實現(xiàn)，一定會成功。

我們要擁有一個良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應對人生的風風雨雨，你經(jīng)歷了、努力了，為之奮斗了，就是成功者。（郝鵑鵑）

教師如何快速成長讀后感【篇7】

說實話，我不是一個愛讀書的人，但有時候，為了給孩子創(chuàng)設一種氛圍，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個個貼合實際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認真讀了這本書，并且及時寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：

一、人是被逼出來的，骨干是折騰出來的。

這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是我沒有過硬的基本功作為底氣。

讀了羅老師的這本書，我時刻監(jiān)督、鼓勵自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學習，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的完美也可以，因為羅老師說過，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來準備三個歷史材料，現(xiàn)在要準備十個，認真努力篩選，哪個更和課文課標相符，用哪句話解釋學生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當機會來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。

二、用發(fā)展的眼光看學生

我們身邊的學生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有調(diào)皮搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學習了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學生是我們做老師的職責，善待學生，更需要我們謹小慎微。教育無小事，處處是教育。有時，我們不經(jīng)意的一個眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。

不一定每個孩子都能邁進211重點大學的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯誤，不能局限于他要背過哪個題目，更應該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時不屈服，不抑郁。

三、做有書卷氣的老師

書是最高檔次的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書就可以改變一所學校的命運，千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運。羅老師簡單通俗又富有哲理的話語中，看出一個老師讀書的重要性，讀書可以提高教師的專業(yè)水平，讀書可以提高教師執(zhí)教能力，讀書可以改變教師的精神、氣質和品行，所以讀書應該是日常，而不是感覺應該讀書時，或者知識貧乏時再讀書，我希望以此讀書活動為契機，凈化自己的心靈，打開心扉，提升自己，走進學生，為自己的教育生涯增添一筆亮色。

我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個有趣、博學的老師，不僅僅關注他們的學習，更關注他們的成長。我一直努力成為一個這樣的老師。

教師如何快速成長讀后感【篇8】

一個人一生可做的事情很多，就像擺在我們面前的一壺水。而我們的精力和時間就好比燒水的柴火，是有限的。

一生只做一件事，專注造就成功者。一輩子做教師，一輩子學做教師，將其作為我們的座右銘，在職業(yè)的征途中不斷奮進。

古今中外，各行各業(yè)，有許多“一生只為一件事而來”的典范。京劇梅派藝術傳人、著名京劇表演藝術家梅葆玖一生心心念念、身體力行的就是“讓傳統(tǒng)文化活起來，讓京劇藝術后繼有人”；“雜交水稻之父”袁隆平，50年如一日，堅守農(nóng)業(yè)科研第一線，嘔心瀝血，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻……

舉不勝舉的事實告訴我們，專注造就成功。在教育界，同樣有許多這樣的例子。教育名家、全國教書育人楷模于漪，有多次機緣可以調(diào)離教育系統(tǒng)，但她一生鐘愛教育，如今雖已至耄耋之年，依然活躍在語文教學改革的第一線?！耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W做教師”是她的座右銘。著名教育改革家魏書生，為了當老師，6年里向上級提交了150多份申請報告。他說：“我是為教育而生的?！睌?shù)十年來，他癡心教育，醉心改革，成為一名當之無愧的教育家。著名特級教師、嘗試教育的創(chuàng)始人邱學華，對小學數(shù)學教學癡心一片，創(chuàng)立了“嘗試教學法”，建構了“嘗試教育理論”。

今天，我們選擇了當老師，從事教書育人這項事業(yè)。既然選定了教師這壺水，我們就應該集中火力把教師這壺水燒開。

本學期我擔任的是初三三個班的物理。大家都知道，今年由于疫情的緣故，孩子們只能在網(wǎng)上聽課，由于我們的學生來自農(nóng)村，家長的重視不夠，從而使孩子們的學習效果大打折扣，很多學生對基本的物理概念都不了解，計算能力更是一塌糊涂。這就是擺在我面前的一壺水，而且是一壺冰冷的水。所以我只能在上課過程中一邊講新知識，一邊聯(lián)系舊知識。從基礎做起，一步一個腳印。

集中精力去燒這壺水，不管我能不能把這壺水燒開，如果能受到孩子們的喜歡，得到家長的認可也不枉“教師”這個稱呼。（秦志勇）

教師如何快速成長讀后感【篇9】

在讀書活動中，有幸讀到羅老師的《教師如何快速成長》一書，羅老師的語言平易近人，文筆通俗易懂，通過一篇篇的小文章來描述我們身邊的事例，讓我們學到了教師快速成長需要具備的六大素養(yǎng)。其中感觸最深的一篇是素養(yǎng)一里的《人是被逼出來的》。

為了趕寫一篇論文，你有通宵達旦的痛苦經(jīng)歷嗎？為了備好一節(jié)公開課，磨好一節(jié)示范課，你有拒絕手機誘惑，強迫自己苦苦鉆研的經(jīng)歷嗎？為了練好自己的基本功，你有過一年半載拒絕參與娛樂活動的經(jīng)歷嗎？這一系列的問題不就是我們曾經(jīng)或現(xiàn)在正在經(jīng)歷的嗎？

我們每天都在經(jīng)歷備課、上課、作業(yè)批改、做學生思想工作、參加教研活動等等，也許已經(jīng)疲憊不堪，也許已經(jīng)筋疲力盡。但如果不逼自己再擠出點時間，你能寫出讓自己滿意的論文嗎？如果不逼自己反復的研課、磨課，你能上出一節(jié)讓大家公認的優(yōu)秀示范課嗎？顯然，答案是否定的。人的本性里，大都喜甜、厭苦；喜寬松、厭嚴厲；喜情趣、厭刻板；喜自在、厭強迫。故步自封，順其自然，其實從某種角度講是對自己的一種溺愛、一種順從；突破自我，盡其當然，則是對自己的一種挑戰(zhàn)、一種逼迫。

人都是逼出來的。每個人都是有潛能的。生于安樂，死于憂患。所以，當面對壓力的時候，不要焦躁，也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自己，一切都能處理好，窮則思變，人只有壓力才會有動力。(崔穎)

教師如何快速成長讀后感【篇10】

夜深人靜爬格子

——讀《教師如何快速成長》有感

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

—-尼采

人是逼出來的

人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個數(shù)學概念"耿耿于懷".何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。

未來已經(jīng)到來，

只是尚未流行。

信息技術、智慧教育不僅僅改變我們的教學手段，更關鍵能轉變我們的教學方式與思維方式，能重構出一種嶄新的教育理論、教育思想。

參加新教師培訓的時候，導師當時就介紹了"希沃授課助手",我們通過它能控制PPT,還可以快速移動、全方位地展示學生的作業(yè)情況。在今年四月，參加了衢州市移動終端教學應用聯(lián)盟的培訓，四堂信息技術與教學融合的展示課帶來不一樣的感受。利用移動終端也就是平板，及時了解教學的難點，幾秒鐘的時間動態(tài)收集學生認知結果，這是我們常規(guī)課堂所不能達到的。

所以，像羅樹庚老師所說；當下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的'快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學習新技術、與時俱進，探索人工智能在教育教學中的運用。

教學需要"糖衣炮彈"

鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心？從同辦公室的周老師那學習了一些，從物質的獎勵、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設有趣的情境，它猶如一把領著孩子進門的金鑰匙。例如現(xiàn)在流行的數(shù)學繪本中，有趣的情境可能是一個闖關游戲，可能是一艘"智慧號"的太空飛船，也可能是帶著我們在"="的鐵軌上，搭乘算式的列車……

因此，努力做一個有趣的教師，多吸取養(yǎng)分，創(chuàng)設更多有趣的情境，給教育裹一層甜甜的糖衣。

一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個小目標，加油！

文字/雷黎智

教師如何快速成長讀后感【篇11】

這本書是羅樹庚老師總結自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，明晰了教師快速成長必備的六大素養(yǎng)，即內(nèi)驅力、學習力、行動力、溝通力、研究力、反思力。這本書可以幫助那些不甘平凡的、不放棄成長的老師少走彎路，讓更多的教師擺脫成長困境，突破成長瓶頸，成為高效能的幸福教師。

這本書的特點是，在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學的經(jīng)驗，而是用一個個他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，來告訴我們教師應該如何快速成長。在羅老師的書里，我們可以看到許多新的見解，如"以始為終""系統(tǒng)思考"，可以看到他對于"分數(shù)"這樣的常態(tài)事物有自己的新思考，可以看到他有"火紅花、尖毛草和毛竹"等生活實物引申出獨特的教育觀點。讀完這本書，有種獲得向上的力量。

這本書貼近我們的生活。因為在書中羅老師承認老師的忙碌，承認老師需要面對太多沒完沒了的雜事、毫無意義的培訓和名目繁多的檢查，承認老師的收入低有待于提高，認為老師面對家長、社會的多元需求手忙腳亂是正常的。他不是高高在上地教訓我們要干什么，而是和我們并肩而戰(zhàn)，告訴我們該干什么。

這本書給我?guī)硪恍┬碌膯l(fā)：

教師成長來自內(nèi)驅力。

通過本書的學習我們知道教師向上生長的力量來自內(nèi)驅力。一輛發(fā)動機未啟動的轎車，即便推的人再多，推的力氣再大，也永遠跑不贏啟動發(fā)動機，開得很慢的汽車。同樣的道理，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅力。每個人都希望得到最好的，但不知最好的不是別人給予的，而是自己爭取來的，奮斗來的。如果自己沒有得到想要的那說明自己做的還不夠好。要想使自己快速的成長就得學會"逼"自己，"人是被逼出來的，骨干是折騰出來的"，要經(jīng)常與自己過不去，試著逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。所以，要想做一名不平凡的老師，就得從內(nèi)部找原因，要有向上的愿望并付諸于行動。

教師成長來自行動力。

羅樹庚老師用"集中火力燒開一壺水"、"模仿，不是一件丟人的事"、"留心收集學生的思緒火花"、"同一教案，兩樣課"這些策略，讓你領悟到一個人即使把目標定得再高，措施計劃訂得再好，如果沒有具體落實到行動上，所制訂的措施計劃就無法執(zhí)行到位，所定的目標就根本無法實現(xiàn)。0.1永遠大于0，立即行動，一個差的結果也比沒有結果強。每天前進半步，一年就能前進180步，十年就有可能把別人甩開十萬八千里。這就是行動的力量。所以我也要學會專注做好每一件事。因為專注，所以專業(yè)，因為專注，所以卓越。只要行動力哪怕只有一點點的進步，那也是成功。所以我申報了市級課題，參加了共同體的學習，希望自己能有所收獲，有所成長。

教師成長來自研究力。

教師職業(yè)要求我們必須研究教育，必須由"教書匠"向科研型教師轉變。在"做一名善于教育觀察的老師""留痕，讓你與眾不同""要多一些實證研究"中，羅樹庚老師提醒我們，教師要視自己為教育教學的研究員，而不是執(zhí)行教材的工作者，把教學過程做成一個觀察、思考、改進、創(chuàng)生過程。做一個研究型的老師，具有自己的教學風格。針對歷史學科的特點，我在嘗試運用思維導圖來建立知識體系，使繁多的歷史知識系統(tǒng)化，條理化。

初中歷史六本的知識就像一片知識海洋，如果將這片海洋有結構的表示出來，形成一幅全景圖，這將有利于我們教師的教學與學生掌握。從教師的角度來講，利用思維導圖使教師從總體上梳理教學框架，也能兼顧細節(jié)講解，提高教師教學水平；從學生的角度來講，思維導圖幫助學生把零散的歷史知識結構化、條理化和系統(tǒng)化，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習能力。

教師成長來自反思力。

反思即自我比較，反思在于發(fā)現(xiàn)問題，提升自我修養(yǎng)，完善自我為人為事為學之道。羅樹庚老師用"抓住靈感""學會系統(tǒng)思考""信息時代，守住我們的注意力"告訴我們：教學隨筆與反思是我們逐漸成長的臺階，不斷的積累方可攀上理想中的高峰；學習反思的過程就是我們教師人生不斷成長與進步的過程。

最后的認識就是：思想改變了，態(tài)度就會改變；態(tài)度改變了，行為就會改變；行為改變了，能力就會改變。能力有了，我們就逐漸具備了"融入、改變環(huán)境"的力量！擁有一個良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應對人生的風風雨雨。你經(jīng)歷了、努力了，為之而奮斗了，就是成功者。

教師如何快速成長讀后感【篇12】

成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關心學生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。

教師如何快速成長讀后感【篇13】

讀完《教師如何快速成長》這本書我花了3天時間。這本書的書名起得很抓人眼球，“快速成長”是很多新任教師都想做到的事，而“如何”二字又仿佛在告訴我們——書里能找到答案。說實話，如果抱著這樣目的去讀這本書的話，會失望。這本書，并不是實用類的書，并不能作為成長的指南（依據(jù)《如何閱讀一本書》書中圖書分類原則定義），封面提到的教師核心素養(yǎng)——內(nèi)驅力/學習力/溝通力/行動力/反思力/研究力也是本書的基本要點，作者從這六個方面，以隨筆的形式寫出了自己的一些感悟。

讀完第一章我們就能發(fā)現(xiàn)作者的寫作風格是偏隨筆類，又有點議論文的感覺，陳述一點觀點，然后用許多論據(jù)，身邊的事例才證明這個觀點，但個人感覺本章的所有內(nèi)容讀下來，其實只需要讀完一遍后，只需要看目錄就能知道作者想表達的了，和內(nèi)驅力的主題并不大相關，因為我想知道的是什么是內(nèi)驅力，怎樣增強自己的內(nèi)驅力，這一章中告訴了我應該做什么，卻沒有告訴我應該怎么做。個人認為本章的重點應該是《離閑人遠一點》這章，要時刻警醒自己，別把消極人群當榜樣，別讓自己也同流合污。

《行動力》這一章有一部分可以指導我們?nèi)粘湔n/工作的經(jīng)驗或是小方法。例如：情景填空法，新入職教師是需要模仿其他名優(yōu)教師的課堂的，那么在模仿的時候，可以看視頻，不時地按下暫停鍵，想一想自己會如何處理，再看名師會怎樣處理，兩相對照。再例如對比學習，同一堂課，為什么兩個人上的效果完全不一樣？通過對比找出不足。在這一章節(jié)里，作者談到了“多任務處理”的工作/生活方式使得我們卻少了專注度，這和《反思力》這一章節(jié)里的內(nèi)容“信息時代，如何守住我們的注意力”是同樣內(nèi)容，都強調(diào)專注的重要性?！澳７虏皇且患G人的事情”告訴了我們要學會模仿，先學會再創(chuàng)新；其他文章則提到了讓自己變成一位有趣的教師，讓課堂變得有趣，因為學生喜歡有趣的老師；《留心收集學生的思想火花》這一章與《反思力》的“抓住靈感”是同樣觀點，都強調(diào)隨時記錄整理的好處。

在整本書中，通過這兩章的對比，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這本書的核心觀點都在目錄里面，每一篇小的文章都與主題關聯(lián)性不大，因此可以進行檢視閱讀，挑自己感興趣的閱讀，在這本書中，我認為值得閱讀的章節(jié)有：《內(nèi)驅力》離閑人遠一點——時刻警醒自己；《反思力》學會系統(tǒng)思考——系統(tǒng)梳理教材，要既見樹木，又見樹林；《研究力》退一步海闊天空——文本解讀能力；《溝通力》不要把認知沖突上升為情感沖突——對事不對人；《行動力》模仿不是意見丟人的事情，集中火力燒開一壺水——模仿/專注；《學習力》閱讀方式助推專業(yè)發(fā)展。

書讀完了，讀完的感受是這本書更適合新任教師在迷茫不知所措，內(nèi)心教師理想動搖之時打雞血之用；還有一個小小的作用就是能夠提醒你該往哪兒走。至于書中提到的六種素養(yǎng)該如何提升，建議另找專業(yè)書籍學習。

相關文章推薦

《簡愛》讀后感篇1

《簡愛》讀后感【一】

今天,我無聊透了,不知道干什么,走著走著,我的眼不經(jīng)意地斜視桌子上一本書《簡.愛》?？赡苁潜砻猛四昧?，開頭我看了一點，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來

讀了一半，我知道：簡愛是一個人，她背負著自然和社會的一切不幸；她開始了她的生活：她沒有父母，沒有錢，她是一個很窮的女孩，但她有很強的個性。

我想到這，覺得自己也應變得堅強自信。

是的，我們不應該這樣屈服。雖然他沒有錢，但她心地善良，性格堅強。所以我才會深深的被打動。讀完后，我明白了一個道理，有錢是沒用的，如果你沒有一顆堅定的心，你就不會幸福。

我們自己的命運取決于我們自己，我們不能讓別人把我們的命運變成悲劇。

總之，我堅信：有錢，沒用！可憐，沒關系！

《簡愛》讀后感【二】

**主要講的是女主人公簡愛的成長過程。她年輕時失去了父母，住在姑姑家里。不平等的待遇使她遭受欺凌。年輕時，她遭受著難以想象的委屈和痛苦。成年后，她成為桑費爾德貴族莊園的家教。她以真摯的情感和高尚的品格贏得了主人的尊敬和愛戴。

但命運是如此殘酷，她付出了艱辛的代價，始終堅持自己的信念，堅持自己的理想和追求。

讀了這部**后，我懂得了一個道理：面對艱難的生活和不滿的命運必須反抗，要有堅持不懈的精神，不要做一只逆來順受，只會討好別人的狗;要勇敢地去追求自己渴望的自由、幸福，以及對更高精神境界的追求，要勇于開拓、創(chuàng)新，開辟新的生活道路，就像魯迅先生說的：地上其實本沒有路，走的人多了，也便成了路。

人的價值=尊嚴+愛這是我從《簡愛》中學到的。

讀后感欄目：

讀后感匯總

讀后感大全匯總

《簡愛》讀后感篇2

簡愛讀后感一

簡愛是一本具有多年歷史的文學著作，簡愛讀后感作文。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了簡愛的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟困頓、多災多難的家庭;居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再生的黃金時間離開了人間，惜乎，勃郎特姐妹!

《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.

簡愛讀后感二

今天我讀完了《簡愛》，對簡愛這個人的印象也改變了許多，以前認為簡是一個又丑陋又有心眼的人，而看完之后才發(fā)現(xiàn)她很善良而且勇敢。

我第一次感動是簡愛小時候，被送進學校，只有一個朋友，名字叫海倫，簡要給海倫畫像，于是海倫脫下了她的帽子，散下來一頭金黃色的漂亮卷發(fā)，正巧被先生發(fā)現(xiàn)先生說她虛榮，于是要拿剪刀剪斷她的長發(fā)，簡為她辯解卻不起作用，于是簡就脫下自己的帽子要求和海倫剪一樣的頭發(fā)。我清楚的記得她大聲對先生說no的時候那堅韌的臉龐，這種勇氣是當時的孩子們少有的，因為在當時老師總是被認為是正確的。

簡長大后，當聽說舅媽病危時，她不計較舅媽以往對自己的傷害，仍然去看望并照顧自己的舅媽。并且當舅媽說出以前自己對丈夫撒謊說沒有簡的消息的時候，簡仍然原諒了。在簡看來過去已成往事，珍惜現(xiàn)在才是最重要的。她的大度與善良最終為她贏得了舅舅的遺產(chǎn)，這也許就是所謂的好人自有好報吧。

簡和羅切斯特的戀愛也讓我感動，羅切斯特從傲慢到對簡的著迷，是簡的獨特性格與智慧影響了他。羅切斯特堅守自己作為丈夫的責任對自己的瘋了的妻子不離不棄，即使面對兩廂情愿的戀愛，他仍然冒著生命危險解救自己迷失在大火中的妻子，這份沉甸甸的責任感讓我為之肅然起敬。

結局的圓滿讓我為簡感到欣慰，簡的堅韌不屈的身影將成為我日后拼搏的動力，我將把對簡的感動化為我自己的精神力量。

簡愛讀后感三

翻著《簡愛》，不得不承認，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當小簡愛被斥罵的時候，我不禁對這位被命運捉弄的孩子報以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會讓他感到痛恨。

或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn)，讓她學會了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當時社會的無情與冷漠。伴著簡愛的每一次的化險為夷，我不禁為她歡呼，當他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅持自己的真愛時，我被她的選擇所感動，當她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時候，帶給人們的不僅僅是感動，更多的是心靈的震撼。

每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習俗，追求解放的個性，表現(xiàn)得淋漓盡致。

從簡愛的身上，不得不對今天的生活報以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡愛的身上體現(xiàn)出來了嗎，無論是從精神上還是生活中，簡愛的任何一點都應該是我們學習的楷模，是當今社會的典范。

《簡愛》讀后感篇3

《簡愛》，世人對這本書的如獲至寶，令我頗為向往。

初讀《簡愛》，隱約在好多年前。這是英國文學史上的一部經(jīng)典的傳世之作，描述了一個經(jīng)歷著生活的種種磨難而始終堅強不屈，對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的堅強的女子。

故事里，簡愛對羅切斯特的一段話這樣描述了她自己：“難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!”

這一段是故事的靈魂，它闡釋了夏洛特以《簡·愛》為化身所追求的生命真諦和崇高精神。這也是我在整本書中最喜歡的一段。它經(jīng)常觸動我的神經(jīng)，因為它時一種每個人都熟悉但卻常常被忽視的精神。我是一個出生于60年代的人，那時候如我這般大的孩子大多吃過很多苦，遭遇了很多的磨難。

回想自己幼年時，由于家境貧窮而被人收養(yǎng)，5、6歲就要做農(nóng)活并照顧養(yǎng)母的弟弟。為了避免被養(yǎng)父母和外人欺負，我變得非常堅強。時至今日，我已是中年，萬事俱備，家庭溫馨。

但我一直明白，正是這種對生活的信心和堅強的毅力，使我受益終生。

因為受苦，所以人都需要一個堅強的心。不要因為出身卑微而對生活失去信心，不要因為相貌丑陋而自卑，不要因為貧窮而失去尊嚴。世上最珍貴的不是財富和權利，而是一顆堅強的心。

這是一種不可戰(zhàn)勝的強大的力量。

小學生讀后感-讀《小王子》后感

優(yōu)秀小學生讀后感匯總

優(yōu)秀讀后感-讀《昆蟲記》有感

四大名著之《三國演義》讀后感匯總

《簡愛》讀后感篇4

這本書主要講了簡愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家中，因受其虐待。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人羅切斯先生的尊敬和愛戀，后來發(fā)現(xiàn)羅切斯先生早已有妻室，前妻是一個一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡愛孤身逃離莊園四處流浪，后因心中一直對羅切斯先生念念不忘，從新回到他的身邊。

這是一本很有價值的書。它不僅告訴我們簡愛的生活，而且還教會我們很多東西。簡愛的童年很不幸面對舅母和表哥，表姐的不友好和虐待，她一點點成長，而正是這些人的欺負，使簡愛萌發(fā)了反抗意識。

我喜歡簡愛，甚至有些人同情她。她從小失去父母。雖然她又矮又白，但她從不瞧不起自己和別人。她敢于反抗。她的精神讓我明白：生活是一種紀律，你不應該逃避，學會反抗，不一定要聽別人的。

每個人都有人生陽光，燦爛的時候。與其他女人不同，簡**金錢，高貴，但她聰明、堅強、自尊。在她眼里，人人平等。即使面對失明的羅切斯先生，她也沒有離開他。她不為金錢和名譽所迷惑。

我們要像《簡愛》一樣學習，在挫折面前，不放棄，不像命運低頭的精神。我喜歡這本書，它教會了我自尊，自愛。

《簡愛》讀后感篇5

大學時買了一本《簡.愛》，由于各種原因，一直未曾翻開過，直到周末收拾房間，這本躺了半個世紀的書才得以重見天日。

閑來無聊就隨手翻閱了幾下，沒想到它有一種魔力，深深吸引了我，我忘卻了電視，忘卻了手機，沉浸了書中無法自拔

《簡·愛》這本書講的是：一個貌不驚人，身材矮小的女孩，因為種種原因，受盡了各種苦難，人生不自由，地位不平等使她學會了堅強，學會了反抗，不僅憑著堅強的意志活過來，而且受到了許多人的愛戴，爭取得到屬于她的自由與平等。

簡·愛經(jīng)常說出這樣一句話：“我們是平等的”雖然我看不到簡·愛本人，但從這句話中我能體會到簡·愛是怎樣堅強的一個人，能看出她的勇敢和反抗精神。在那個不平等的年代，她敢于做這樣的事，敢于說這樣的話，可以想像她當時的勇氣和勇氣。

她有自己的尊嚴并維護著它。她敢于與資本主義社會制度下的**勢力作斗爭，敢于追求平等和自由。這種精神，這種信仰，不是普通人所擁有的。

她這種正義的反抗精神，對**說“不”的精神深深感動了我。使我想起了我們現(xiàn)在的社會。資本主義社會雖然已經(jīng)崩潰，但在當今社會也存在著一些不平等。

如在校園里單親家庭的同學，一直很不受歡迎，有些同學常常認為他們是一群“怪物”，歧視他們，不愿與他們說話，更談不上交朋友。一見到單親孩子就用異樣的眼光注視著他們，指手畫腳，使那些本來就有“心靈創(chuàng)傷”的孩子更加自卑，漸漸地孤僻起來。當我看到單親孩子被忽視和欺負時，簡出現(xiàn)在我的腦海中。

愛那弱小的身影以及他那股反對歧視的沖勁。是啊他們的遭遇和簡。愛多么相似，但他們卻沒有勇氣像簡。

像愛一樣，他們對不平等說不，對那些欺負他們的人反擊，因為他們根本不把自己看作正常人。他們覺得應該受到歧視。他們瞧不起自己，怎么能為自己爭取平等呢？而簡。

愛恰恰做到了，這也是我最欣賞簡。愛的地方。

《簡愛》讀后感篇6

整部電影以人的價值=尊嚴+愛情為主題，講述了一個美麗的愛情故事。女主人公充滿激情、反抗和毅力，追求自由美好的生活和更高的精神境界。羅切斯特先生已經(jīng)結婚了，法律阻止了他與簡愛的婚姻。他們很痛苦。簡愛偷偷的離開了，風餐露宿，歷經(jīng)磨難。

最后，她被圣約翰牧師接納，離開當?shù)厝谓?。圣約翰向簡求婚，但簡拒絕了。她說人不能僅僅愛上帝。

簡回到桑菲爾德莊園，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)成了一片廢墟。她找到雙目失明的羅徹斯特，在短暫的說話中告訴羅徹斯特“我是簡愛，我回來了。讓我留下吧。

”簡愛并不因為羅徹斯特失明而離開他，她愛羅徹斯特，印證了**教徒神圣的誓言。無論身處順境或逆境，富足或貧窮，殘病或健康，直到死亡你們才分離。墨色的畫面，細膩的**，詮釋的依然是亙古不變的深刻愛情。

簡愛是一個堅強，冷靜和聰明的女人。她不怕艱難困苦，對生活充滿希望，大膽追求自己的理想，為自己創(chuàng)造更美好的生活?，F(xiàn)代的女性逐漸向事業(yè)方向發(fā)展，責任心、事業(yè)心強，不再滿足于婚姻美滿，家庭和睦，與簡愛同是屬于追求自己理想的一類人。真心覺得為夢想、理想、目標前進的人是可愛的。

因生活而忙碌，因家庭而奔波，忙忙碌碌一輩子，為了生活、家庭更幸福一些，美滿一些，都是值得的。

午后，太陽落在愛人的身上，昆蟲和鳥兒呼喚著他們的祝福。世界上最令人遺憾的事情不是生或死，而是有他（她）在你面前，你不知道如何珍惜、把握、讓他（她）離開你的生活，當它被發(fā)現(xiàn)時，它就不復存在了。

看了《簡·愛》，她不僅教我們?nèi)绾纬蔀閳詮?、獨立、智慧的女性，更教會了我們珍惜眼前。時間是稍縱即逝的，人的生命是有限的。我們不能延長生命的長度，但可以擴大生命的寬度。

在有限的生命中，創(chuàng)造無限的精彩。

《簡愛》讀后感篇7

初中的時候讀過《簡愛》，留下最深印象的是書中那令人崩潰的描寫，——各種修飾，各種定語。當時，我想知道為什么作者把一件簡單的事情描述得如此復雜。當然，與今天的我相比，當時的我實在搞不清這本書的精髓，甚至無法理解作者的深意。

現(xiàn)在，再次回憶起書中的片段，我腦海中留下的一切都在感動?！鞘巧钊牍撬璧挠|動。

電影一開始，桑菲爾德莊園的管家獨自行走在茫茫人海中，風雨交加，日夜交替，悲傷的心情展現(xiàn)出來，在泥濘的雨水中，她昏倒了

小時候，她寄居籬下，因為反抗表哥的毆打而被關進了紅房子，這給了她很大的刺激。但她不甘屈辱，敢于斗爭的個性初步顯露。隨后，她被狠心的舅媽送進了洛伍德孤兒院。

虛假的院長，嚴厲的老師，異常的氣氛，孤獨的環(huán)境，以及她的朋友的死亡給她帶來的精神上的摧殘遠遠超過肉體上的折磨。但這種環(huán)境造就了一個不安、單純、剛柔并敢為平等自由而戰(zhàn)的資本人。之后，桑菲爾德莊園的管家雇她做家教。

莊園主人羅切斯特不確定。一開始，他從心底里瞧不起導師。但一次又一次，簡沒有屈服，而是用一個固執(zhí)而不無禮的回答回擊了他。在簡看來，他們有著平等的靈魂和平等不可侵犯的尊嚴。

正是這種不符合世俗世界的氣質深深地吸引了羅切斯特。經(jīng)過一段時間的周折，簡回答了他的建議。但是羅切斯特已經(jīng)結婚了，當她明白這一切的時候，簡崩潰了。最后，她從莊園里逃了出來，但在生命危線時被牧師救了出來。

故事的結尾充滿了戲劇性。桑菲爾德莊園被火燒了，羅切斯特成了殘疾人。簡從他的親戚那里繼承了一大筆財產(chǎn)。此時，簡回到了羅切斯特身邊。簡不用再痛苦的糾結，擁有了一個美好的結局。

掩卷沉思，一種強烈的感動沁入我肺腑，然而更加令我震撼的是作者的遭遇。簡是夏洛特·勃朗特在現(xiàn)實中的化身。她把對世俗世界的仇恨轉化為簡對命運的強烈反抗?，F(xiàn)實中，勃朗特的親人一個接一個地死去，沒有出眾的容貌，愛情受挫。另外，當時的人們對女詩人也有偏見。

所有人都沒有打敗她，她在書中像簡一樣堅強！書中，簡在得知羅切斯特會娶別人時，悲痛而毫無掩飾對羅切斯特說：“你以為我會無足輕重的留在這里嗎？

你以為我是一架沒有感情的機器人嗎？你認為如果我貧窮、卑微、不起眼、矮小，我就沒有靈魂和心靈嗎？你想錯了。我有和你一樣多的靈魂和飽滿的心。

如果上帝給了我一點美麗和很多錢，我希望你能像現(xiàn)在離開你一樣難以離開我。我現(xiàn)在不是以社會生活和***準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話?！毕穆宓佟げ侍赝瑯佑兄粯又藷岬那楦校贿^卻是用另一種形式，將這火一樣的情感釋放了出來。

當前社會，像簡一樣的女子已然成了異類。大學生本該意氣風發(fā)，活力無限，可是如今越演越烈的大學生包養(yǎng)、各種潛規(guī)則，卻真真切切的呈現(xiàn)在我們面前。在一定程度上，我們希望簡的精神能使那些陷入困惑的人蘇醒過來。

女人與男人在靈魂上是平等的，為什么女人非得依靠男人，如果你依仗的嬌美的面容，那當韶光不再呢？當為了所謂的“幸福生活”，拋棄自己的尊嚴同時，你也拋棄了愛的權利。人生的意義之于《簡·愛》來說就是尊嚴與愛，若我們沒了尊嚴與愛，難道各種奢侈用品真能**內(nèi)心深處的傷痛嗎？

俗話說?？杀吮赜锌珊拗?。女人為什么不能像男人一樣強大，女人為什么不能靠自己的努力養(yǎng)活自己，女人為什么要扭扭捏捏不敢追求真愛，女人為什么不能像簡愛一樣，反抗命運，追求更高的精神世界的追求，成為一個大寫的人。

正如我們知道的，，！

《簡愛》是我一生中的寶貴財富。雖然我不高，不帥，不富，但我有一顆心，一顆追求真愛，對死而無憾的信心；一顆追求進步，永不放棄的進取心；一顆不為人、自尊自信的決心。

我愿成為像簡一樣的人！

電子工程學院

光信息科學與技術

吳育民學號手機

《簡愛》讀后感篇8

夏洛蒂·勃朗特（Charlotte)英國女作家，《簡·愛》的作者。她與兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英國文學史上有“勃朗特三姐妹”之稱。夏洛蒂1816年生于英國北部約克郡的豪渥斯的一個鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所專收神職人員孤女的慈善性機構——柯文橋女子寄宿學校。15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又在這個學校當教師。后來她曾做家庭教師，最終她投身于文學創(chuàng)作的道路。于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版長篇小說《簡·愛》，轟動文壇。1848年秋到1849年她的弟弟和兩個妹妹相繼去世。在死亡的陰影和困惑下，她堅持完成了《謝利》一書，寄托了她對妹妹艾米莉的哀思。

簡愛從小被她的舅媽里德夫人虐待，送去一個條件極其惡劣的寄宿學校羅沃德讀書。幾年后，她大概十八歲離開煉獄般的學校，到一家莊園做家庭教師。由此愛上了那個莊園男主人——羅切斯特先生。而正當兩人舉行婚禮之際，得知了男主人居然有一個老婆，還是瘋子，就被關在她每天生活的城堡里。常有傷人的舉動。但簡愛不容許這樣違背道德，便默默離開了桑菲爾德。正當她身無分文并且即將餓死的時候，沼澤居的圣約翰救了她。后來發(fā)現(xiàn)他是她的表哥。繼承了舅舅5000英鎊的遺產(chǎn)。她后來心中掛念羅切斯特先生，悄悄回到那個莊園，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生在瘋妻放火燒屋的行徑下，受傷成了盲人，城堡也成了廢墟。于是簡愛回到了已經(jīng)單身，沒有束縛的羅切斯特先生身邊，兩人開始了幸福的生活。

簡·愛十分追求平等，雖然有各種不滿，但還是忍受著各種各樣的挫折。挫折是人一生的財富，它能激勵人們，鼓舞人們，讓人們能夠為了自己的目標而奮勇向前……小時候經(jīng)歷的各種各樣的挫折。簡·愛長大以后，學會了感恩。一天，里德太太患病在床，簡·愛仍跑到蓋茲黑德府去看望她，并照料了她兩個星期。簡·愛沒有記恨小時候里德太太對她的歧視，也沒有因里德太太對她不滿的語氣而生氣。她的心中只有一個念頭，那就是感恩里德太太當年收養(yǎng)了她。人一生，要學會感恩，要感恩幫助過自己的人。而不是只想著別人的不足之處，而忽略了他們身上的優(yōu)點。

我在想，人在一生中會有很多困難，很多的不公平，會迷茫，會后悔，會傷心，但一顆堅強勇敢的心是很難得，生活有時候會很苦，而我從書中學習到了堅強，勇敢，感恩。只要我學會釋放那些不開心，努力向陽光前行，我相信有一天會好運和努力撞個滿懷。

《簡愛》讀后感篇9

關于簡愛的讀后感1簡是一個孤兒，她出生在一個很窮的牧師家庭，他的父母早就去世了，她的父母很早就去世了，幼小的簡只能住在她舅父母家。舅父去世后，簡過了整整20年的痛苦生活。簡在這二十年里受盡了折磨。

肉體的痛苦加上心靈上的痛苦，使得簡大病了一場?？伤木四咐锏绿琅f把她視為眼中釘。簡和她的舅母的對抗越來越公開，堅決。再后來簡被送進了洛伍德學校。

學校里的生活條件很惡劣，艱苦。在這么嚴格的學校里，簡擺脫不了這種折磨。也經(jīng)常有孩子受不了而病死。

簡隨后在報紙上登了做家教的廣告。不久，簡得知她叔叔去世了，給她留下了遺產(chǎn)。同時，她發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表妹，簡平分了她的財產(chǎn)。圣約翰是個狂熱分子。他想讓簡做他的妻子，想讓簡和他一起去印度傳教，但簡回到了羅切斯特。

“你以為我弱小，貧窮，平凡就沒有靈魂，沒有心嗎？那么，你錯了！我和你一樣有血有肉。我的靈魂在對你的靈魂講話！我們在上帝眼里是平等的！”

多么簡單，多么簡單的話語，卻透露出一種堅定和智慧。由此可見，簡是一個善良，充滿智慧的人。

簡很不幸，她的生活很坎坷，每一步都很辛苦，付出了沉重的代價。但她創(chuàng)造了好運。她生命中的每一步都是有價值的。

簡的許多事跡和優(yōu)點值得我欽佩。她雖然不幸，但他不怕困難，用智慧戰(zhàn)勝困難。善良與勇敢，聰明與才能創(chuàng)造了簡。正是這些，使它成為了優(yōu)秀的女人！

關于簡愛的讀后感2今天我讀完了簡愛的一半，我在內(nèi)心感到很壓抑，說不上來為什么，只是為簡愛傷感，也為夏洛蒂傷感。

文中的簡愛是一個樸實而心中一直有自尊的小姑娘，但我卻覺得這并不真實，一個生活在那個年代的人，或多或少也會受一點影響吧，更何況是在那個環(huán)境中長大的簡愛，當然我并不否認夏洛蒂寫得好，他是個才女，同時他也是一個失敗者，他對簡愛的心理描寫寫了很多，這在那個時候的中國甚至是世界，都可以算得上是一個不小的創(chuàng)舉，她豐富的內(nèi)心描寫是我們對簡愛的感觸很深，但他的故事情節(jié)卻不太好，當我讀到簡愛會山莊的時候，我就認為沒有再往下看的必要了，因為到那個時候，我的內(nèi)心對這部**的喜愛已經(jīng)少了很多，或許我覺得的，夏洛蒂不一定非要以喜劇結尾，他可以以悲劇，因為那樣更真實，并不是所有的**都可以用喜劇結尾的。

《簡愛》讀后感篇10

一．作者介紹

夏洛蒂·勃朗特(charlotte bronte)1816年生于英國北部的一個鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝后，8歲的夏洛特被送到柯文布里奇女子寄宿學校，這是一所為神職人員的孤兒舉辦的慈善機構。那里的生活條件極其惡劣，她的兩個姐姐瑪麗亞和伊麗莎白死于肺病。

于是夏洛特和她的妹妹艾米莉回到了他們的家鄉(xiāng)，在荒涼的約克郡山區(qū)度過了他們的童年。15歲時，她去了伍爾小姐的學校，幾年后她在那里當了老師。后來她曾做家庭教師，但因不能忍受貴婦人、闊小姐對家庭教師的歧視和刻薄，放棄了家庭教師的謀生之路。

她曾打算自辦學校，為此她在姨母的資助下與艾米莉一起去意大利進修法語和德語。然而由于沒有人來就讀，學校沒能辦成。然而，她在意大利的留學經(jīng)歷激發(fā)了她強烈的表達欲望，是她投身于文學創(chuàng)作的道路。

除《簡·愛》外，夏洛蒂還創(chuàng)作了《雪莉》《維萊特》《教師》，這些都是她之后的作品雖然評價都很不錯但都不及《簡·愛》的影響力大。

但誰知天妒英才，上帝毫不吝嗇的塑造了這個天才之家，又似乎急不可耐的向她們伸出了毀滅之手。他們的才華剛剛得到人們的認可，他們像流星一樣消失了。先是多才多藝的弟弟夭折了。

接著撰寫不朽之作《呼嘯山莊》的艾米莉于同年12月亡故。隨之，次年五月另一個妹妹安妮離世。五年后的1854年，夏洛特和丈夫出去散步時病倒了。她于1855年3月31日去世，享年39歲。

勃朗特三姐妹1847年，《簡·愛》、《艾格尼斯·格雷》和《呼嘯山莊》在英國先后出版的。這三部作品的出現(xiàn)在文壇引起了強烈的轟動，這三部不朽的名著都是三姐妹創(chuàng)作的，成為英國文學史上的一個佳話。這三姐妹是夏洛特·勃朗特、艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特。

夏洛蒂的《簡·愛》因題材的新穎和感情的真摯立即引起當**論界的重視，而艾米莉則憑著《呼嘯山莊》這部有著奇想象力的小說在英國文學史上占有突出地位。然而，人們沒想到，三姐妹的成功來自于她們孤獨、悲慘和不幸的生活。

二．小說簡介

簡·愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡寄養(yǎng)在舅父母家里。

她的叔叔里德先生死在紅樓后，簡過了10年歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡被關進了紅房子。身體上的痛苦、精神上的屈辱和恐懼使她病重。

舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。以后，簡被送進了洛伍德孤兒院。

孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于生活條件差，兒童經(jīng)常在孤兒院死亡。她最好的朋友海倫死于斑疹傷寒。

這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡在新環(huán)境中接受了六年的教育，在學校教書兩年。因為譚波小姐的離開，簡厭倦了孤兒院的生活，登廣告要當家教。

桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常外出旅行。這座大房子里只有一個不到10歲的女孩，阿德拉·瓦朗。羅切斯特是她的保護者。她是簡的學生。

一天晚上，簡出去散步，遇到了剛從國外回來的主人。這是他們第一次見面。后來，她發(fā)現(xiàn)她的主人是一格憂郁、喜怒無常的人，對她有好有壞的態(tài)度。整座房子陰沉而空蕩蕩的，有時會聽到一種奇怪的、令人毛骨悚然的笑聲。

一天，簡被睡夢中的笑聲吵醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著火了。簡把他叫醒，幫他把火撲滅了。

羅切斯特回來后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。

事實上，羅切斯特也愛上了簡。他只是想考驗簡對自己的愛。當他向簡求婚時，簡答應了他。

婚禮前一天晚上，簡在霧靄中看見一個可惡的女人在鏡子前穿婚紗。

第二天，當婚禮在教堂里悄悄地進行時，突然有人簽發(fā)了一張羅切斯特先生15年前結婚的證明。他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。

法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的路上，簡風露宿街頭，一路上乞討受苦。最后，她被圣約翰牧師在澤地教室接受，并在當?shù)匾凰W任教。

不久之后，簡得知她叔叔去世了，給她留下了遺產(chǎn)。同時，她發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表妹。簡決定平分財產(chǎn)。圣·約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡嫁給他并和他同去印度。

簡拒絕了他，決定回到羅切斯特身邊。

她回到了已經(jīng)成為廢墟的桑菲爾德莊園。那個瘋女人放火燒了她的房子，摔死了。羅切斯特受傷致殘。簡找到他并和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活。

三．人物性格分析

1. 海倫

簡愛自離開里德家，進入勞沃德后，她之前并沒有受過正統(tǒng)的教育，而海倫無疑是她的第一個老師，她在聽了簡愛對里德太太的怨恨后，發(fā)表的忍耐學說，以及海倫在接受老師的懲罰時所表現(xiàn)出來的精神力量，使海倫這一人物更加具有鮮明的特點。她就像是超脫外界環(huán)境，她的視野轉向了自己的內(nèi)心。“懶惰還能為我給自己規(guī)劃的未來作什么準備呢？

那只創(chuàng)造了你的形體并放進去生命的至高無上的手，除了創(chuàng)造你微弱的自我，或者像你一樣微弱的生物而外，還給你提供了其他的救援。除了這個世界，除了人類，還有一個不可見的世界和一個神靈的王國：那個世界圍繞著我們，因為它無處不在，那些神靈注視著我們，因為他們受命來護衛(wèi)我們；假如我們正在痛苦和恥辱中死去，輕蔑和嘲諷從四面八方侵襲著我們，憎惡壓碎了我們，那么天使會看見我們身受折磨，承認我們的清白無辜（只要我們是清白無辜的），上帝只等到我們的靈與肉分離，便給予我們完全的報償。

那么當生命這么快就結束，死亡作為幸福和光榮的入口又是如此確定的時候，為什么我們還要被苦惱壓倒而消沉下去呢？”

2. 圣約翰

這又是書中另一個非常有特點的人物，他是一個忠心的教徒，他對宗教的狂熱讓他放棄了自己愛情，太過理性而缺乏感情，當他發(fā)現(xiàn)自己喜歡羅莎德蒙小姐時，他是這樣對自己的行為作出解釋的，“我在奧利佛小姐面前臉色發(fā)紅，還有點發(fā)抖時候，我并不可憐我自己。我蔑視這種軟弱。我知道，那是可恥的，那不過是肉體的一陣狂熱而已。

我要聲明，那絕不是靈魂的痙攣。我的靈魂像巖石一樣一動不動，因為它牢牢地扎根在洶涌的大海中。如果你想了解我，你需要了解我的本來面目。我是一個態(tài)度冷淡，性格堅定的人。

”后來，他在進行了十個月的觀察后，覺得簡愛身上的溫順勤奮，堅貞聰慧是天生應該做傳教士的妻子的。他并不愛她，卻為了自己的理想，像簡愛求婚。而在簡愛拒絕他后，他的變現(xiàn)就更加有理性了。

他懲罰簡愛，像往常一樣對待他，甚至像往常一樣對她微笑，但總是在一個小地方與他的姐妹們相比。這是一種緩慢而微妙的折磨。后來他朗讀圣經(jīng)時所散發(fā)出來的魅力，差點讓簡愛答應了他，這無疑有說明了圣約翰的人格魅力。

3. 里德太太

很真實的一個人物，即使到自己臨終前一刻也毫不掩飾對簡愛的憎惡。她的額頭和硬朗的臉龐仍然保留著她冰冷的心的痕跡。當簡愛看著自己的身體時，她不能喚起一點溫柔美麗的回憶，也不能讓人感到同情、希望或克制?！爸荒芤鹨环N為她悲哀而不是為我的損失而感到的劇烈痛苦，引起一種對死亡的恐懼感，卻讓**不出眼淚。

”4. 羅切斯特先生

羅切斯特很富有，但他受到了父親和兄弟的傷害。他是那種陰郁冷漠的形象，但他們都是多愁善感的人。

對簡愛的感情可以看出，他對貧富差異的觀點不屑一顧，是那種癡情的男人，同時他又不愿意和簡愛分享他的秘密，可見他有很獨立的個性。

從要娶英格拉姆小姐，還有他扮成女巫的兩種事情上看，他還是一個很有戲劇性的人。他不讓向簡愛隱瞞自己有妻子的事實，以及許多言語可以看出他有些獨斷專行。不過他和自己的妻子沒有任何的感情，而且?guī)状坞U些被已經(jīng)瘋癲的妻子害死，最后火災的時候依然能夠想要去搭救她，可見羅切斯特是很善良的人。

在他殘廢后，他拒絕和簡愛結婚表現(xiàn)了他的自尊心非常強。

可以說，羅切斯特是一個受家庭教條束縛的悲劇人物，但他用自己的行動打破了教條，用《簡·愛》贏得了幸福。

5. 簡愛

從小受盡磨難，進入勞沃德后遇到了自己一生的摯友海倫，和好的心靈導師坦普爾小姐，對簡愛的精神世界的建立起了很大作用。而當海倫去世，坦普爾小姐也去世后，她就再也無法獲得內(nèi)心的平靜，她想要去看看外面的世界。因此她選擇當了家庭教師，“、由于這改變了的環(huán)境，這充滿希望的新天地，我的各種官能都復活了，變得異?；钴S。

但它們究竟期望著什么，我一時也說不清楚，反正是某種令人愉快的東西，也許那東西不是降臨在這一天，或是這個月，而是在不確定的未來。”她遇到了羅切斯特先生，他們的靈魂相互了解，羅切斯特的每一句話都真實的向讀者展示了簡愛的精神世執(zhí)意要羅沃德的束縛，至今仍在你身上留下某些印跡，控制著你的神態(tài)，壓抑著你的嗓音，**著你的手腳，所以你害怕在一個男人，一位兄長——或者父親、或者主人，隨你怎么說——面前開懷大笑，害怕說話太隨便，害怕動作太迅速，不過到時候，我想你會學著同我自然一些的，就像覺得要我按照陋習來對待你是不可能的，到那時，你的神態(tài)和動作會比現(xiàn)在所敢于流露的更富有生氣、更多姿多彩。我透過木條緊固的鳥籠，不時觀察著一只頗念新奇的鳥，籠子里是一個活躍、不安、不屈不撓的囚徒，一旦獲得自由，它一定會高飛云端。

你還是走？”

界?！焙啇凵钌畹貝凵狭肆_切斯特先生，勇敢的表明了自己的心情，“你以為我會無足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒有感情的機器人嗎？

你認為如果我貧窮、卑微、不起眼、矮小，我就沒有靈魂和心靈嗎？你想錯了，我和你有樣多的靈魂，一樣充實的心。如果上帝賜予我一點美，許多錢，我就要你難以離開我，就象我現(xiàn)在難以離開你一樣。

我現(xiàn)在不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話。”這些都表明了簡愛是一個非常有己見，獨立的女性。

四．書中反思

1. 最后簡愛和羅切斯特先生在一起，聲音的呼喚，一種命中注定的宿命。

2. 在得知羅切斯特先生去英格拉姆小姐那時，為了控制自己的感情，簡愛的素描對比方法

3. 除了羅切斯特先生，誰又會來愛簡愛呢？

《簡愛》讀后感篇11

人要生活的有精神

《簡愛》讀后感

《簡愛》是一部愛情**，但它告訴我們：人要生活的有精神。

作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，但她家境貧窮，從小失去了母愛，再之她身材矮小，貌不出眾，一種靈魂深處的自卑，才使得她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心的女子。

簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......也許正是因為這一切，才使簡愛形成了堅強不屈的性格. 她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

在愛人面前，她不因為自己地位低賤的家庭教師而感到自卑，曾對他說：“你以為我窮、我不漂亮，就沒有感情嗎？”反而認為他們是平等的。

因為她的正直、高貴、純潔和心靈沒有受到世俗社會的污染，羅切斯特對此感到震驚，認為她是一個可以和她在精神上平等交談，并深深愛上她的人。而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，她的自尊心受到了戲弄。

但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛的力量的包圍下，在豐富的生活中，她依然堅持著個人的尊嚴，這是《簡·愛》最具精神魅力的地方。

正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛情之間發(fā)生沖突，而是在獲得自身尊嚴的同時獲得真愛。

當今社會，物欲橫流。許多人為了金錢和地位而淹沒崇高的愛情。在窮與富之間選擇富，這樣的義無反顧。

那么，怎樣才能改變一切，全面提高人們的素質和修養(yǎng)呢？“腹有詩書氣自華”。教師，作為知識的播種者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，沒有高尚的人格和美好的心靈，的確就失掉了“教師的一切”。

當真正受到真善美洗禮的靈魂走進課堂時，他的教學將是非同尋常的，并將對學生的靈魂產(chǎn)生直接的震撼。

《簡愛》讀后感篇12

女人的尊嚴和愛——簡·愛的后記。xt41水可以穿石頭，只是因為它總是在同一點打擊。如果火柴避免了燃燒的痛苦，它將一輩子都是黑暗的。

在文學史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。《簡愛》是一部帶有自轉色彩的長篇**，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。

《簡愛》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然他們生活在同一個社會和家庭環(huán)境中，但他們的性格卻大不相同，夏洛特

勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補償。她描寫的簡。愛情不是一個美麗、矮小的女人，但她有很強的自尊心。

她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......

這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量. 在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的.

不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.

而當他們結婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢?

簡愛承受住了，而且還做出了一個非常理性的決定.在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活**之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。 **設計了一個很光

明的結尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足－－她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。**告訴我們?nèi)祟愖詈玫纳钍侨说淖饑篮蛺??！?*的結局》為女主角安排了這樣的生活。雖然我覺得這樣的結局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值＝尊嚴＋愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。

人們似乎瘋狂地溺愛金錢和地位。在貧富之間選擇財富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

《簡愛》讀后感篇13

接觸《簡愛》，可能要追溯到大學課程了，學習《外國文學史》需要每一位中文系學子讀不少外國文學作品。在眾多的外國文學作品中，我偏愛的有幾部，像《復活》、《紅與黑》、《簡愛》等，而《簡愛》留給我一個清晰的女性形象，在某種程度上，激起了我內(nèi)心強烈的共鳴。因為喜歡，我把《簡愛》買回了家，盡管已從學校圖書館借閱過；因為喜歡，我又專門去看了《簡愛》的電影；因為喜歡，我還專門去音像店購買了電影對白，至今還會偶爾聆聽簡愛的大膽表白是的，曾經(jīng)，深深地為“簡愛”著迷。

首先，作者夏洛特·勃朗特的一生讓我感嘆，同時也感嘆了19世紀英國男女待遇的不平等。夏洛蒂1816年4月21日出生，5歲時母親因癌癥病逝，從此由阿姨照顧，在女子教會學校呆過一年，擔任過教師及家庭女教師，出版詩集因世俗偏見不得已用筆名，到《簡愛》大成功之后才開始參加高貴的社交圈。

文學**于生活，文學又高于生活。在夏洛特的生活中，我們抓住了簡愛的影子。雖然生活貧困，但我們總是追求生活的美。

因此，在《簡·愛》中，我們感受到強烈的自尊心、堅定和缺乏光明、圣潔和美好生活的精神。

為“簡·愛”著迷，是因為這個人物。簡·愛生存于一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，舅媽嫌棄，表史娣視與侮辱，從小身心倍備踐踏，終于逃離姨媽家的陰冷，卻又陷入到一個比姨母家強不了多少的桑伍德學校，幸好出現(xiàn)了一雙善良的手，慰藉了簡·愛抓冷的心，只是好景不長，惡劣的學校條件又帶走了僅有的溫情。謙遜的簡愛在攻擊中堅強勇敢。

終于小簡愛長了了，應征了羅切斯特的家庭教師卻陷入了對羅切斯特的愛戀。簡愛雖只是出自卑微的家庭女教師，卻敢于向地位尊貴的羅切斯特先生大膽告白；獲得了羅切斯特先生的愛情，卻不愿屈尊為**決然離去，而獲知羅切斯特已孤苦一個且已殘疾，卻一心毫不遲疑地投入其懷抱，勇敢與之結合。是的，這個女人雖然出身卑微，相貌平平，卻是一個勇敢而自尊的女人。

為“簡·愛著迷，是震撼于那一聲聲激情的控訴：“你以為我窮，不好看，就沒有感情嗎？我也會的，如果上帝給我財富和美麗，我會讓你很難離開我！

就象現(xiàn)在我難于離開你！上帝沒有這樣！我們的精神是同等的！

就如同你跟我經(jīng)過墳墓，將同樣站在上帝面前”！在19世紀的英國，男女不平等是司空見慣的，而《簡愛》則是第一個大膽追求愛情平等的人。是什么精神？讀著這一句句從心底迸發(fā)的宣告，似乎也感染到簡·愛的幾分憤慨：

生活是平等的，我必須，我可以平等地追求愛情。

為簡·愛“著迷，是震驚于簡對愛的癡迷、執(zhí)著。簡離開羅切斯特先生之后，獲得了其叔的遺產(chǎn)，生活狀況改善很多，且擁有了親情，友情甚至新的感情，但內(nèi)心對羅切斯特先生強烈的情感讓她感知到了羅切斯特先生的呼喚（作者這一安排，充分表現(xiàn)了簡對羅切斯先生愛之深），從而舍下一切直奔莊園只為了解羅切斯特現(xiàn)狀，當?shù)弥_切斯特先生為救火已成殘疾又馬不停蹄前往，相愛的人終于敞開心扉接受對方。簡始終對愛執(zhí)著，不因羅切斯特的富有尊貴遷就趨從，不因羅切斯特先生的貧窮，殘疾而舍充逃離，她有著堅貞的純潔的愛情。

這樣的情感，恐怕非我們這些伙食男女所有吧？

所有的著迷，依托的是作者的巧思，正是夏洛蒂成功地將自我的經(jīng)歷表現(xiàn)為一幅幅細膩的畫面，才在我們面前浮現(xiàn)出一個個清晰的人物。好作品離不開生活，好人物離不開人的思想。

快樂成長讀后感

寫一篇好作文對我們來說不容易，通過寫作文也能提高我們的藝術鑒賞能力。寫作文一般要求我們寫真人真事。比較實用的作文一般要到哪里去找呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡的快樂成長讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。

快樂成長讀后感【篇1】

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動。從這本書中，讓我知道我們的美好生活來之不易。沒有許多共產(chǎn)黨人的犧牲，就沒有新中國。雖然夜已深了，可我久久不能入睡。

黃繼光犧牲自己擋住槍口的光輝形象總是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志愿軍；1952年加入中國新民主主義青年團。在1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領了597處。

9個高地密集的火力網(wǎng)使第六連的士兵抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰(zhàn)士再次前去爆破。

一名士兵死亡，另一名士兵受傷?？拷鼣橙嘶鹆c的黃繼光身受重傷。他周圍沒有人。危急關頭，黃繼光用胸口堵住了敵人的槍口。當敵兵們驚呆了，我也驚呆了。誰見過這樣悲慘的故事？

都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔是為人類的正義事業(yè)而犧牲的。他的死是有意義的，太好了！

我們將永遠懷念他！是啊，除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國的神圣領土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。正是他們?yōu)榱宋覀兘裉熵S盛的飯菜而挨餓；是他們在樹蔭下用站崗來交換我們的嬉戲；是他們讓我們用他們的鮮血學習和和平生活。

英雄們，我們這些祖國的花朵在黨的陽光哺育下幸福成長，我們一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強！

孫梓陽，江蘇省蘇州市常熟市石梅小學四年級

快樂成長讀后感【篇2】

我的暑假生活豐富多彩。我喜歡旅行的新奇，夏令營的快樂，朋游的友誼，還有讀書的味道?？僧斘曳磸驼b讀著《文明美德伴我成長》這一好書時，心靈振撼，受益終身。每本書都有不同的主題，但它們都說明了一個深刻的真理：

文明美德是人生的真諦。

誠信，每個人都不新鮮，也是我讀這本書記憶深刻、最感人的一點。因為這里面都是普普通通老百姓做的一些樸素而又真實的平常事：77歲高齡的吳乃宜爺爺?shù)膬鹤咏桢X買的漁船沉了，兒子死了，本不該“子債父還”，他卻為“誠信”二字在風燭殘年、含辛茹苦還清了兒子的債；彩票店主張建順把能算自己的大獎給了別人；河北大學果樹班大學生為死去的同學父親，兌現(xiàn)了算不上約定的約定——15年15張匯款單56封信…….

這就是咱中國人的“一諾千金”！

誠實和守信，無處不在。一件小事，一個細節(jié)都能體現(xiàn)出來，我也經(jīng)歷過誠信的考驗。第三，第三單元數(shù)學評價，老師沒看到我在計算過程中有問題出錯，沒扣2分。

當時我心里很惶恐、很矛盾，到底要不要跟老師講呢？我想到二下時就因為二分之差語文沒能免考，而且第二單元數(shù)學測試我成績落后，這二分多重要！要是不講，與免考榮譽不配,我就成了虛偽卑鄙的小人，怎么再抬頭挺胸做人?

晚上我翻來覆去睡不著，總覺得有個沉沉的東西壓著胸口,拿了不屬于我成績的二分，就好像做了樁骯臟齷齪見不得人的事。在道德問題面前，我放棄了分數(shù)，選擇了誠信，第二天就告訴了老師。雖然少了二分，但心里踏實、輕松了，我體會到了誠信的快樂。

接受了這次錯題的教訓，后面幾個單元我努力學習，用勤奮在期末取得了數(shù)學免考資格，那時我特別開心！

誠信不僅實在道德問題面前做出高尚的選擇，更實在日常生活中認真求實，這也是誠信的體現(xiàn)。一個假日的下午，隔壁的阿姨和傷心的弟弟站在我的小花園前。一問是阿姨要上街，弟弟沒地方去。

當時我毫不猶豫地一拍胸脯做起老大：“阿姨，您放心，有我呢！”趕快把弟弟領回家，找?guī)讉€玩具叫他自己玩，我寫作文。

那知才開頭，就聽到“嘩啦啦”的聲響，天哪！滿地的玩具。他還胡攪蠻纏耍賴，非要我陪他玩。

好不容易哄好了他，我的作文思路早跑了。我真想交給外婆一推了之，可我想起《文明美德伴我成長》的誠信故事，還是耐心陪伴小弟弟折騰到了六點。阿姨回來笑呵呵地稱贊我是個“助人為樂的好孩子”。

聽著阿姨的贊許，我對書中“當你得到別人及時的幫助、順利地克服困難的時候，你一定會為這個人的真誠而感動。一個人能真誠待人處事，總是得到大家的認可和尊重?！边@段話有了真切的體會。

雖然我的作文“完了”，但樸素的正直，真的讓我高興了好幾天。

“誠實是這么美妙的東西，重金難買。”真實與樸實猶如一泓清泉，滋潤人的心靈，我愿做個可靠的、實在的人。

四年級:唐佳熠

快樂成長讀后感【篇3】

童心飛揚快樂成長

——家長開放日觀后感

2016年4月29日，化二建幼兒園小班舉行了家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，老師忙碌的身影，我心中的這些問題找到了答案。經(jīng)驗豐富，親和力強的宋老師、年輕美麗的敏敏老師、和藹可親的徐老師，她們都充滿愛心，用心去關愛每一個孩子。寓教于樂的常識課，著重讓孩子親身體驗；生動有趣的互動課，老師的教學方式讓孩子們感受到美好，孩子從中學到了很棒的知識，既豐富了孩子們的知識量，又讓他們的注意力始終集中到老師的身上，真是一件很了不起的事情。

在課外活動中，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。其實，孩子燦爛的笑容是對老師的最高褒獎和肯定，可見孩子非常愛自己的老師。有一次，我問丁宇你喜歡聽哪個老師講故事。她說她都喜歡。我的心很高興，我又問，你喜歡聽老師的故事還是聽媽媽的故事？她微笑著沒有回答。

所以我知道答案：她更喜歡聽老師的話。自認為故事講得并不差的我雖然被否定了，但我心里很高興。

孩子們的笑臉背后，蘊藏著每一位老師的辛勤耕耘。

在這次開放日中，我也把自己一直最擔心的問題解決了，就是孩子的飲食、注意力問題，其實從上幼兒園以來這個問題一直是我最擔心的，因為在家里的時候孩子比較任性、好強，可能孩子都是這樣的不吃這個不吃那個的，很頭痛。擔心在幼兒園是不是也這樣。通過這個開放日，我感受到了孩子們被送到幼兒園的變化。

問題已經(jīng)解決了?？粗⒆觽冏鳛榧议L認真學習、快樂游戲、吃好飯，我覺得選擇化二建爾雅班是正確的選擇。

隨著孩子們的成長，她從家里得到的東西越來越有限。她需要擴大范圍，獲得更多新的“營養(yǎng)素”。幼兒園教師及時滿足幼兒對新知識的需求。通過老師有目的的教學活動，有針對性的練習，豐富有趣的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了很多新的變化，比如詞匯量、動手能力和衛(wèi)生設施都有了顯著的提高。滴水藏海，這些都離不開老師的愛與關懷。

緊張有序的教學，忙而不忙的老師，活潑敬業(yè)的孩子，一切都那么美好，懷著感恩的心，感謝家長開放日的活動，搭建起家長與幼兒園良好的溝通平臺！讓家長了解老師的教學方法，提高家長對學校的了解，有效促進家庭與學校達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：

自我控制能力更強，更勇敢自信，更愿意學習。這些小小的進步和老師們的辛勤勞動和對孩子們無限的愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝宋老師、敏敏老師、徐老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝，陪伴著他們學***長。

開放日活動結束后，才知道宋老師是帶病給小朋友們上課，心里很不是滋味（自己只關注了孩子，卻沒發(fā)現(xiàn)老師的情況，宋老師對不起。您是我們的好老師）

此刻，我想說：老師們，真誠的謝謝您們！

隨文贈言：【不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況】

化二建幼兒園爾雅班

爸爸、媽媽

2016年5月1日晚

快樂成長讀后感【篇4】

我看過一本書，叫做《成長快樂小書架》，里面有一個故事叫做《圖文孩子交朋友》。古時候的美國制度落后，黑人被認為是白人的奴隸。有一個非常有名的人，他的名字叫做圖文。圖文家正好有一個黑人孩子，他的名字叫做桑迪。他從小就離開了爸爸媽媽，從此再也見不到爸爸媽媽了。雖然桑迪再也見不到爸爸媽媽了，但是他的性格非常開朗，無論遇到什么樣的事情，他都會唱呀、跳呀、叫呀，一副無憂無慮的樣子，他是一個快樂的黑人孩子。圖文開始時并不喜歡桑迪，他向自己的媽媽告狀：這個桑迪每天都吵吵鬧鬧的，只要遇到一點事情就折騰幾個小時?？墒菋寢屨f：你比桑迪要幸福多了。你應該對桑迪好一些才對！圖文聽從了媽媽的勸告，從此和桑迪成為了好朋友。他只讓桑迪干輕活，做少量的雜事。圖文長大后，堅決主張解放黑人奴隸，讓黑人不用做白人的奴隸。

看完這個故事，我很受感動。我覺得圖文是一個善良的好孩子。因為當其他人都看不起黑人的時候，圖文愿意和黑人孩子做朋友。并且在生活中處處照顧桑迪。在這個故事里面，我還懂得了一個道理：應該關心比自己更弱小的同伴，不要欺負他們。生活中，如果有同學犯了錯誤，我們應該幫助他，而不是嘲笑他，要尊重他人，好朋友之間應該相互幫助。

我的好朋友是肖宇軒，他在生活中經(jīng)常幫助我。有一次，我的盲文筆掉在了地上，他立刻來幫我撿。我覺得肖宇軒對我真是太好了。我當時想如果別人遇到困難的時候，我也要像肖宇軒幫助我一樣的幫助別人。

快樂成長讀后感【篇5】

作文漫長的暑假中，我不僅收獲了知識，也收獲了快樂，因為我有了一位新朋友——《列那狐的故事》。這本書中的悲歡離合常?？M繞在我心頭。

《列那狐的故事》是一部動物寓言，作者是法國的季諾夫人。這本書匯集了中世紀法國民間文化的精髓。故事的主角是一只身披紅色毛皮、身材瘦小、奸詐狡猾、富有反抗精神的狐貍——列那。

列那總是惹事生非，它偷走叔叔的腌豬肉，騙取烏鴉的奶酪，還讓花貓斷了尾巴，讓狗熊毀了容……盡管如此，卻總是靠著勇氣和智慧一次次化險為夷。它以生存為基礎，以狡猾為利器，勇敢捍衛(wèi)自己的尊嚴，讓人愛恨交織。在故事中，有人回憶起童年的快樂與悲傷，有人看到了生存的壓力，有人感受到勇氣的力量，而我卻看見了列那狐快樂、積極的生活方式。

對列那來說，只要是它認定的事，就會使它快樂，就算一個朋友也沒有，在困難的時刻，心中的那份希望與一絲絲快樂的回憶也會鼓舞著它……

人的生命雖然短暫，但快樂卻是永恒的，如果說，你傷心一分鐘，那你就失去幸福的一分鐘，哪怕只有一秒，給人的印象也是深刻的。

記得我上幼兒園時，總是愛哭愛鬧，但并沒影響我的學習，可幼兒園的小朋友都對我不理不睬，我常常躲在角落里哭泣。我媽媽在其他地方工作。我成了一個留守兒童。我媽媽每天晚上都會問我幼兒園的事。每當這時，我總是含著淚一邊抽泣一邊說：

“媽……媽媽，幼兒園的小……小朋友都不……不理我。”媽媽也總是安慰說：“靜兒呀，別哭了，他們不理你一定是逗你玩。

要不，等媽媽回來了，去揍他們一頓，看他們還敢不敢不和你做朋友……”這時，我便會“撲哧”笑出聲來，**那頭的媽媽，也和我一起笑了。隨著時間的推移，我漸漸忘記了這件事，很快就會進入小學生活。

可當我第一眼看到那個陌生的學校時，不禁又勾起我對往日不愉快的回憶，這時的我眼淚總會奪眶而出，腦子里總在胡思亂想：“同學們會不會和我做朋友，這里的老師兇不兇……但一想到《列那孤的故事》中列那樂觀、積極的生活態(tài)度，禁不住心里涌起一股暖流。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班上的同學都很熱情又好，老師也很和藹，我也成了班長。

在和同學們相處的過程中，我第一次感受到了朋友帶來的快樂，我的心情就像雨過天晴，在心頭上架起了一座絢爛的彩虹。我不再悲傷，將心底埋藏已久的快樂釋放出來。四年了，現(xiàn)在的我是一個充滿陽光、樂觀積極的生活態(tài)度的快樂女孩！

我每憶及幼兒時代，心頭就涌起一絲絲辛酸。但慶幸的是，自從有了《列那狐的故事》陪伴我，才會讓我丟掉過去的悲傷，忘掉往日的憂愁，拾起眼前的幸福，盡情暢游在喜悅之中。

《列那狐的故事》已成為我童年的知己，它將永遠伴我快樂成長。希望每位少年朋友空閑時，去讀讀《列那狐的故事》吧，也像列那狐一樣，做一個陽光、活潑、開朗的美少年！

快樂成長讀后感【篇6】

幸福是一種精神上的滿足，是一種健康的心態(tài)，是一種愉悅的感覺。沒有什么比幸福更重要的了。

題記在《有什么比快樂更重要》這篇文章中，寫的是一位名叫羅伯特·霍利曼的總裁，為了能遵循兒子邁克的意愿——成為一位泥瓦匠，不惜三次登門拜訪泥瓦匠史蒂文，請他收下自己的兒子為徒。雖然前兩次都吃了“閉門羹”，但羅伯特憑著它特有的執(zhí)著，最終使泥瓦匠史蒂文收下了邁克為徒。

高貴的地位、充裕的金錢和令人羨慕的名利并不能帶來幸福?？鞓肥撬惺挛镏凶钪匾?。但在現(xiàn)實世界中，我們所做的往往與幸福背道而馳。

很多人在名利的驅使下，努力工作，讓自己無法自拔，卻忽略了最本質最簡單的幸福。

正是如此，想想現(xiàn)在，身為中學生的我們，心中想的都是成績上的高低、名次上的差距。好朋友之間的競爭是高低不一的，甚至丑陋的嫉妒也不應該存在，給純潔的友誼抹上灰色。還記得小學六年級的時候，一對品學兼優(yōu)的同桌，一個叫晗、一個叫恒，原本是好朋友，但因為學習成績不分上下，他們明爭暗斗，純潔的友誼有了裂痕。

當晗上課偷玩時，恒不再像以前一樣提醒他;當恒癡迷于電玩時，晗不再苦口婆心的勸導他，兩個好朋友從此不再來往，甚至是互相詆毀。直到現(xiàn)在，兩人的關系仍然很緊張。當學生們談論此事時，他們議口同聲地說：

“都是成績?nèi)堑玫湴　！笔茄剑际浅煽內(nèi)堑牡?。可如果兩個人都心懷快樂，那結局或許就不一樣了，因為快樂會使人的心胸變得寬廣起來；因為幸福會使人有長遠的眼光；因為幸福會讓人的心靈更美好

當我們來到這個世界時，我們一無所有。當我們離開這個世界時，我們不能帶任何東西。我們?nèi)匀灰粺o所有。事實上，這些欲望和追求只是我們生活的負擔，是我們離幸福更遠。

如果你想擁有幸福，你必須學會放手，珍惜你現(xiàn)在擁有的。讓我們學會感恩，學會祈禱，學會擺脫煩惱，學會接近幸福！

快樂成長讀后感【篇7】

法律是不可或缺的。如果沒有法律，世界就會陷入混亂，到處都會有各種各樣的案件。因此，不可能有法律。當然，我們也應該守法，不能無視法律，我們的孩子應該懂得用法律來保護自己，維護自己的利益。

近年來，拐賣兒童案件不斷發(fā)生。我們是否應該對此進行反思！兒童的家長們是否應該看管好自己的孩子，不然他們亂跑。孩子們應該用法律來維護自己的利益。首先，他們應該學會拒絕陌生人送來的東西。如果壞人想強行帶走你，首先：

你可以大聲呼喊；其次，你可以跑很多地方，但他們找不到目標。當然，這類案件大多都是熟人作案。

孩子們遇到熟人時會放松，但現(xiàn)在是最危險的時候。我們必須對每個人保持警惕。當有人說這是禮物時，打**給**和你父母確認。

我們在新聞中常常能聽到青少年犯罪，按理說到那個年齡應該有一定的認別能力，可這類案件卻頻頻發(fā)生。這是因為他們懂法、知法，所以才以身試法、知法犯法，另一種就是自卑，而導致走上不歸路，可以讓他們多學法律知識，用法保護自己。

讓法律保護我們揚帆起航，開辟成功之路，在這個世界上健康快樂地飛翔和成長。

長征讀后感【篇1】

二萬五千里！這段驚心動魄的路程。見證了多少戰(zhàn)士的生離死別，見證了多少人民的悲歡離合呀！這途中驚險不斷，但是一一被戰(zhàn)士們克服了。這需要多么大的勇氣呀！

《長征的故事》一書中，講了許多不為人知的故事。雖然，他們或不是名留青史，或不是大名鼎鼎。然而，他們?yōu)殚L征所做的一切都是值得的！

在面對險峻的臘子口的時候，戰(zhàn)斗指揮員們也束手無策了。正當大家都想辦法的時候，一個叫李小猴的小紅軍出現(xiàn)了。他自告奮勇，擔起了引路的工作。

是他在懸崖上抓住了一根繩子，以便后面的人能上去。當他回到這個山坳時，大家激動不已。沒人想到一個正常的孩子能幫助他們度過這一難關。

在這本書里，還有一個讓我印象深刻的人——李國策！長征的艱辛很難克服。去過那里的士兵經(jīng)常有九人死亡。而李國策，三次翻越雪山草原，二十次遇險，幸免于難！

他應該算的上是一個老紅軍了吧！他，躲避炸彈；他，進入泥潭；他，穿過鐵橋；他，受傷，造成終身殘疾；他，穿過子彈；他，吃皮帶。這些鮮活的事跡，另我所欽佩。

究竟是怎樣的信念，支持著他，鼓勵著他呢？

信念，是一團烈火。信念，是一盞明燈。信念，是……

長征讀后感【篇2】

《長征，前所未聞的故事》是由《紐約時報》原副總編輯哈里森－索爾茲伯里所著的紀實文學。這本書的作者對半個多世紀前以西方人獨特的視角成功地再現(xiàn)了這個故事感到驚訝，同時，他也發(fā)現(xiàn)有很多東西值得我們國內(nèi)的記者學習。

中國人民最熟悉的一位老朋友、美國記者斯諾曾經(jīng)在《西行漫游》一書中寫道“總有一天會有人寫出一部這一驚心動魄的遠征的全部史詩?！痹谒f這番話不到五十年后，他的一位同胞，也就是本書作者，實現(xiàn)了這個目標，寫成了這部傳世之作《長征——前所未聞的故事》。一九八四年四五六月，在短短的三個月里，作者在中國人民革命軍事博物館館長秦興漢將軍和外交部譯員張援遠的陪同下，進行了七千四百英里的旅行，幾乎完全沿著了第一方面軍的長征路線進行，他感慨到：

1934年，這是一項非常困難的任務，今天仍然如此。只有走過這段距離的任，才能用現(xiàn)實的方式來描述長征中的戰(zhàn)斗和艱辛——尤其是在雪地上和草地上！

1934年中國革命的長征，不是一個象征，而是一部考驗中國紅軍男女戰(zhàn)士意志、勇氣和力量的人類偉大史詩！在我看來，長征是不可能的事情，但在紅軍的詮釋下，長征已經(jīng)成為歷史長河中的一個偉大奇跡！長征不是一般意義上的”行軍”，不是戰(zhàn)役，也不是什么勝利，它是一曲人類求生存的凱歌，是為了避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關，征途漫漫的撤退，是一場險象環(huán)生，危在旦夕的戰(zhàn)斗！

可以說，二十世紀沒有什么比長征更令人神往和更深遠地影響世界前途的事件了！

首次接觸關于長征的故事，一是初中語文里學著毛澤東在長征勝利結束后寫的七言律詩《長征》，一是初中歷史課上對長征有所了解！然而此次通過哈里森－索爾茲所著的《長征，前所未有的故事》，讓我對長征故事的前前后后有了一個很深刻的了解！

雖然一開始我有點被動，但我開始對書中描述的故事的細節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣。當然，主要原因是因為偉大的人類史詩——長征！長征是中國革命史上一部壯麗的史詩和運動。作者成功地把它改寫成了一部紀錄片。這本書是1984年寫的，從它發(fā)生至今已經(jīng)過去了半個多世紀。不過，從書中我們感覺到，沒有離事空白，仿佛一切都發(fā)生在昨天。

長征中人物的音容笑貌，似乎就浮現(xiàn)在我們的眼前。這本書給我們展示的是這樣一個長征：真實的，沒有贊美，就像看到一個真實的人，他不僅工作，而且吃飯睡覺。

但這樣的真理不會降低我們的敬畏，它仍然會感動我們。

長征是歷史上第一次。它是一個宣言，一個宣傳隊和一個播種機。通過這本書的敘述和大量史料的再現(xiàn)，我們可以感受到烈士們在那個艱苦奮斗、不斷求是、艱苦奮斗的特定時期的偉大革命人格。

長征的勝利，實際上是當時共產(chǎn)黨領導人正確認識自己力量的結果。在這場爭取勝利的過程中，我們的革命者審時度勢，在關鍵時刻多次度過難關，終于完成了人類歷史上最偉大的進軍，點燃了中原革命的行星之火。

在該書中，長征的開始是如何發(fā)起的，作者寫出來就像是一個謎一般的故事，因為長征事前沒有什么計劃，也沒有進行很明顯的準備工作，相關的工作都做了嚴格的保密工作，而在部隊轉移中，很多人已經(jīng)意識到他們將要面對一場艱苦的生存危機。紅軍的原計劃是從湘西南線突破粵軍和紅軍的封鎖

二、六軍團會合。當時，臨時中央的領導人在指揮中央紅軍進行戰(zhàn)略轉移和突破時，犯了撤退逃跑的錯誤，并隨身攜帶各種工具，導致行進緩慢。紅軍雖然英勇作戰(zhàn)，連續(xù)突破了敵人的四道封鎖線，但也遭受了重大損失。到?jīng)_破敵四道封鎖線，跨過湘江時，紅軍和中央政府的人員從8萬多人銳減到3萬多人。

而且這時國民黨已判斷紅軍將沿湘桂邊境北上湘西同紅

2、六團的戰(zhàn)略意圖是動員大批兵力，企圖消滅中央紅軍。在革命的緊要關頭，在毛澤東等人的努力下，中央紅軍改變了原來的戰(zhàn)略部署，決定主動向敵人防御薄弱的貴州挺進。12月，紅軍占領海峽城后，立即進入黔東，一舉攻克黎平，橫渡烏江，將國民黨追擊軍留在烏江東岸和南岸，并于1月7日占領了黔北重鎮(zhèn)遵義市。

遵義會議確立了毛澤東同志的正確領導。之后，紅軍像重新獲得了新的生命，他們重整旗鼓，振奮精神，在中央軍委的指揮下，展開了機動靈活的運動戰(zhàn)。他們轉戰(zhàn)貴州、四川、云南邊界地區(qū)，四渡赤水，迂回曲折穿插于敵人重兵之間，殲滅大量敵人。

后來，他南渡烏江，佯攻貴陽，在黔東分兵，引誘云南軍幫助他。這時，紅軍出人意料地趕往云南，在昆明附近揮舞著槍，然后在5月初橫渡金沙江。此時，中央紅軍擺脫了對上級敵人的追擊和攔截，粉碎了蔣介石在川黔滇邊境圍殲紅軍的計劃，取得了戰(zhàn)略轉移的決定性勝利。

二萬五千里長征的簡介，還不足以說明長征的艱辛。以紅軍為例。通過一些具體的數(shù)字，想象和感受接下來長征的艱苦支出。紅軍長征368天，其中重大戰(zhàn)役15天，白日行軍235天，夜間行軍18天，休息44天，平均休息365英里。每天平均行走74里，爬過18座山，其中5座是終年積雪的大山，渡過24條河流，經(jīng)過了11個省，占領過62個城市，突破了10個地方軍閥的包圍，通過了6個少數(shù)民族居住區(qū)。

據(jù)說一方面軍開始踏上征途時約有八萬六千名男女戰(zhàn)士。一年后的一九三五年十月十九日，可能只有六千人與毛一道抵達陜北，這其中還有沿途參加紅軍的新兵。是什么讓既要面對國民黨的圍剿追捕，又要對抗大自然的殘酷考驗，還要解決來自內(nèi)部的錯誤和矛盾的紅軍克服重重險阻而最終獲得勝利？

是革命紅軍的信念，是千千萬萬紅軍心中永存讓人民翻身做主人，過幸福生活的信念！爬雪山，過草地，犧牲了無數(shù)的戰(zhàn)士，在長征途中，出現(xiàn)了一幕幕很感人的事跡。為了這心中永存的信念，他們不畏犧牲，浴血奮戰(zhàn)。

是因為這心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠征難”的精神！正也是因為這心中永存的信念，紅軍才有了“萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概！更是因為這心中永存的信念，才有了“親人送水來解渴，軍民魚水一家人”的溫情！

漫漫長征路上，只因心中信念永存，革命烈士倒下了，又有紅軍站起來！二萬五千里長征路，路有多長，紅軍灑下的汗水就有多長，紅軍撒的熱血就有多長！無盡的深淵葬送了紅軍戰(zhàn)士的生命，確送不走他們忠貞于黨不畏犧牲的英雄氣概；巍峨的雪山掩埋了無數(shù)革命烈士的軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國為民的赤誠之心；茫茫的沼澤地吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的信念；如雨的炮彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們的精神！

他們是英雄，他們是路標，他們是豐碑！可歌可泣的事跡，可贊可嘆的信念，可敬可畏的軍魂！誰又能不深深地被他們的偉大而感動，他們是永恒的，因為信念永存，因為長征的精神永存！

長征為人類歷史寫下了最壯麗的一頁：永恒的英雄、永存的信念、永遠的豐碑！喇叭聲依舊低咽，戰(zhàn)鼓聲仍然重響，馬蹄聲還在長鳴。

若要問我學到的長征精神是怎樣的，我會回答：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。

長征是一個人類超越自身極限的過程。這其中的艱險自是我們這些在平和年代出身的人所難以想見的。后有追兵，前途漫漫，環(huán)境險惡，糧食短缺。

每一條都足以讓人恐懼、絕望。而我們的前輩卻穿著草鞋在雪化、在沼澤中一步步艱難地走來，走向了光明和勝利。中華民族堅持不懈的精神撒滿了長征的每一個角落。

我似乎感覺到了一種力量，一種因歷史而越發(fā)令人臣服的力量，感謝那些長征中的先輩們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財富——堅持到底，永恒的長征精神。

長征是“人類偉大的史詩”。一個外國人對紅軍長征如是評價：“長征過去是激動人心的，它現(xiàn)在仍會引起世界各國人民的欽佩和激情。

長征將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳于世。長征的故事將使人們再次認識到，人類精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的?！痹诮裉?，構建社會主義和諧社會就是新時期的長征。

這次長征雖然時代不同，條件不同，但是難度一點也不比戰(zhàn)爭年代的長征輕松，它必然會遇到這樣那樣的困難，而我們必須要發(fā)揚長征精神，像紅軍當年長征那樣，滿懷信心去面對困難、戰(zhàn)勝困難，經(jīng)受新的考驗，創(chuàng)造出新的業(yè)績。困難其實并不可怕，可怕的是你不去面對它，記得小學老師說過一句話，“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。在我們學習的過程中，要像科學家們攻克難關一樣，因為成功就是一個不斷克服困難的過程，只有披荊斬棘，奮勇當先，才能取得最后的勝利。

知識就像滿目琳瑯的大寶庫，涉獵探尋知識的路是坎坷曲折的，不能一遇到困難就退縮?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，國家的興衰是我們中華兒女每個人的神圣責任，時值你我在校奮發(fā)努力學習之際，我們要把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神好好發(fā)揚下去，無論是在現(xiàn)在的學習中還是將來的工作生活中。我們要學好每一科知識，孜孜不倦的學習，用科技來強國，我們要沿著先烈們走過的路，繼續(xù)走下去，把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛，讓偉大的祖國永遠如巨人般立于世界之林。

此時此刻，長征的前前后后浮現(xiàn)在眼前了，腦海里想起了毛主席長征勝利后寫的p>

《七律·長征》

紅軍不怕遠征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。

長征讀后感【篇3】

飛機上，一位老人說：“我最幸福的時候，也是我最痛苦的時候，那就是我的長征。”為什么要這么說呢？帶著疑問，我開始**電影《我的長征》。

十五歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞，大家都親切的叫他“瑞伢子”，瑞伢子的父親、姐姐、姐夫都參加紅軍，并且參加了長征，這個在父親和姐姐百般呵護下的孩子，跟著父親四處躲藏敵機的轟炸。這時，幸運的是，他在過湘江的時候遇到了以前從未見過的毛主席。從此，他們有了深厚的友誼，瑞伢子開始了他最幸福、最痛苦的長征生活。

在湘江戰(zhàn)役中，父親的生命被烈火奪取，王瑞被毛澤東救出。瑞伢子很害怕，但他牢牢記住了父親和連長說過的話“跟著走！”跟著走的王瑞擔任了警衛(wèi)，并在遵義又一次見到了毛主席，他親眼看到毛主席和妻子為了不耽誤部隊行軍打仗，狠心將新生的女兒留下來，希望能被好心的老鄉(xiāng)收養(yǎng)。

在毛主席的領導下，紅軍取得了長征的第一個勝利，婁山關勝利。這讓瑞伢子從痛苦和陰影中更加堅強勇敢起來，但他又在紅軍過彝區(qū)時失去了第二個親人——姐姐；紅軍強渡大渡河時，情況緊急，連長為救遇險的瑞伢子時落崖犧牲，他又失去了一位敬愛的兄長。二萬五千里的長征注定是艱難的。它充滿了不可**的災難。

過大渡河時，必須先收回瀘定橋，這是一項非常艱巨的任務。為了讓部隊安全過橋，戰(zhàn)士們一邊在鐵橋上鋪板，一邊擋住敵人。面對不長眼的子彈，誰也沒有退縮，只是前進，在槍林彈雨中前進。

22名紅軍突擊隊員用他們的血肉之軀譜寫了一首人類歷史歌曲。瑞伢的最后一個親戚，姐夫?？嚯y與艱險磨礪和刺痛著少年的心，在硝煙未盡的滬定橋頭，瑞伢子再次見到了毛主席，主席摸著瑞伢子的頭，感嘆“有紅軍這樣大無畏的革命精神，還有什么能阻擋我們呢？

”主席的慈愛和堅定撫慰和激勵王瑞，使他在炮火硝煙中真正成長了起來。七十年后，白發(fā)蒼蒼的王瑞老人再次踏上長征征程

含著淚水看完這部電影，我心中有著無限有感慨，究竟是怎樣的一種精神，讓瑞伢子這么堅強而勇敢，讓紅軍走過了這艱苦漫長的長征之路？沒錯，這就是革命的力量，革命的力量推動著他們?nèi)^斗！我們今天幸福生活是如何來的，是紅軍戰(zhàn)士們用血肉之軀換來的，如今我們有這么優(yōu)厚的條件學***，我們有什么理由不刻苦認真的學習？

讓我們共同努力成為國家的棟梁，創(chuàng)造更加美好的明天！

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學***知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

長征讀后感【篇4】

當我看完《紅軍長征的故事》，當我把這本書合上的一瞬間，那一幅幅驚天動地的畫面，那一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，仍久久的在我的眼前中**，從內(nèi)心不由自主的發(fā)出這樣的贊嘆：”這簡直是中國戰(zhàn)爭史上前所未聞的”。它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂。

震撼啊!數(shù)千人著萬里長征，面對的是百萬虎狼之師，前有堵截，后有追兵。面對山崖、冰雪、湍急的河流，一望無急的沙漠，無底洞般的沼澤。

這一重又一重令人感到無比困難的困難，卻被這支隊伍戰(zhàn)勝了，這就是紅軍，這就是”堅韌不拔”的紅軍。

歷史的車輪把人類帶進了一個新世紀。我們遠離戰(zhàn)爭時代?，F(xiàn)在人們面對困難有兩種選擇：退卻還是知難而退。而進。

知難而退的人幾乎占了三分之二。記得有一次，我有一道題不會做，沒有經(jīng)過任何思考，就不做了，現(xiàn)在想起來，那是我人生路上的一次最大的失誤。我后悔自己沒有去面對它，沒有去鍛煉自己，紅軍爬雪山的時候，吃的是皮帶、樹根，穿的是草鞋，薄衣，他們卻翻過了一座又一座的雪山，戰(zhàn)勝了一道又道的困難。

想想一下我在他們面前顯得多么渺小和無力。，其實困難并不可怕，可怕的是你不去面對它，俗話說：”困難就像彈簧一樣，你強它就弱，你弱它就強”。

我們學習科學家克服困難的方法。只要我們克服困難就會獲取勝利!

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應用。終身學習是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

長征讀后感【篇5】

紅軍長征的故事是多么震撼人心啊！他們冒著生命危險，不怕困難，勇往直前，給我年輕的心靈留下了深刻的印象

他們沒有了糧食就啃樹皮、吃樹根、挖野菜，尤其在爬雪山時，連野菜都沒有了，甚至用雪充饑；擔架員還抬著重傷員，一直在堅持，堅持……有時還會遇到大風雪，把身子都埋了半截，凍得渾身都僵硬起來了。但在這種環(huán)境下，默默支持他們的是濃濃的戰(zhàn)友情懷！他們可以悄悄地切斷大動脈，以加快隊伍的進度！

他們可以保存自己的干糧，以便讓更多的人出去！他們都是最可愛的人！

我們要把他們牢牢記在心中！把黨牢牢記在心中！

我們現(xiàn)在的美好生活是烈士們的鮮血。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活和幸福，努力使祖國的未來發(fā)展更加美好！更強大！

說到這里，我回想起以前的我。簡直是“衣來伸手飯來張口”。每天都要讓媽媽盛好飯，再吃。

衣服也要拿在床邊放好。那時，士兵們每天都挨餓，沒有地方睡覺！但我是來挑選食物的。我真的無愧于那些創(chuàng)造美好生活的烈士們！

讀完這本書，我下定決心要改掉這些壞習慣！

我們要學習自強不息的精神，不屈不撓的勇氣！并把這種精神發(fā)揚光大！

我不僅被他們吃苦耐勞所感動，還被他們之間濃濃的戰(zhàn)友情所感動！長征是難忘的，長征同志之間的關心和愛護更是難忘的。一些戰(zhàn)友的生命換成了其他士兵的生命。

紅軍戰(zhàn)士鄧士俊就經(jīng)歷了這樣一段經(jīng)歷。他還在發(fā)燒，是由幾個擔架員抬著他走。但他因勞累過度而死，被安全送往四川丹巴！

每一個戰(zhàn)士都是如此無私，總是不顧一切地救人，為了別人，卻不注意自己的傷痛。我們要學習無私奉獻、無私奉獻的精神！在長征和艱苦的革命年代，戰(zhàn)士們永遠不會忘記自己的任務。

他們把生命，完全奉獻給了革命。努力的描繪宏偉壯觀的革命藍圖。

我們也應該時刻不忘自己的任務。努力學習，報答為我們創(chuàng)造美好生活的烈士；報答為大的黨；報答為大的祖國母親！

讓黨以我們?yōu)闃s！黨永遠在我心中，永遠，永遠……

初一:高雨晨

長征讀后感【篇6】

一個碧空無云，天氣晴朗的下午沒，我們?nèi)w師生在校園里**《我的長征》這部電影。

影片的主要內(nèi)容是解放軍戰(zhàn)士不怕困難，克服一切困難，勇敢地與敵人戰(zhàn)斗。最感人的一幕是，為了趕上敵人到達瀘定橋，解放軍戰(zhàn)士冒著生命危險冒著大雨，終于在天黑前趕到了瀘定橋。在毛主席的領導下，全體戰(zhàn)士英勇地同敵人做戰(zhàn)。

瀘定橋只有幾根鐵索，戰(zhàn)士們卻要在鐵索上一邊行進，一邊攻打敵人。許多士兵英勇犧牲，但他們沒有灰心。還是勇敢地向敵人進攻。

經(jīng)過和敵人頑強的斗爭，最后取得了勝利。但成功的背后，是許多解放軍戰(zhàn)士共同努力的結果。他們有的傷勢不重，有的英勇犧牲。他們勇敢堅強的精神是多么令人欽佩啊！

由此，我想起了在學***一件事。那次我正在做一道思考題，我左思右想都沒有做出來。當我氣餒的時候，我突然想起了那個為人民和祖國英勇犧牲的解放軍戰(zhàn)士。他在困難面前不低頭，不屈不撓的精神值得學習。

于是我繼續(xù)演算。我相信，只要努力，就一定會成功！當我們在困難面前感到失望時，我們需要自己尋找答案。面對挫折，我們不能失去信心。我們要鼓起勇氣，用最大的努力解決問題，克服困難！

這部電影看完后使我受益非淺。它教會我勇敢而堅定地面對生活，向解放軍士兵學習。用最大的努力去克服種種困難和挫折。

長征讀后感【篇7】

最近我在“永遠長征”這本書中讀了幾個故事，我深深體會到長征作為紀念碑和紅軍戰(zhàn)士在中華民族復興的偉大紀錄中的光榮表演。無數(shù)的英雄創(chuàng)造

長征精神已成為人類永遠不會消失、永遠不會貶低精神財富的遺產(chǎn)。煙霧已經(jīng)完成，雪峰依然，河流向東，電纜冷。

二萬五千英里的長征的腳印寫一首大聲和清晰的英雄。當長征精神不斷地傳承下去，人們終于明白，長征傳說并不是一股神秘的力量

紅軍戰(zhàn)士為人類最美好的事業(yè)而創(chuàng)造的，具有最頑強生命力的洗禮精神。

紅軍戰(zhàn)士跨過11個省，每一次艱苦的征程我們都搬到這里，他們?yōu)榱顺绺叩睦硐耄瑳_鋒陷陣，做出了毀滅性的英雄壯舉。

紅軍被當?shù)厝朔Q為金山的山脈推翻了。山是高聳的，也許只有神才能上去，即使是自由的鳥兒也會沮喪，除了氣候變化，同時

那是蔚藍的天空，狂風把雪吹到頭上，模糊了視兵們的士線。鷹大小的蛋在天上，他們只穿一件薄薄的衣服，打在身上想刀一樣疼。

即使天氣不好，紅軍戰(zhàn)士們?nèi)匀粓猿旨w主義精神，在金山文件夾里齊心協(xié)力。只有爬這座山，我們才能爬更多的山，通過更多的水。只有第三軍

開幕之后。

在生活環(huán)境中，你可能不會想到長征的困難。士兵沒有足夠的食物，他們只能用樹皮和草吃飯，但我們的一些孩子吃和選擇；

士兵們沒有足夠的棉花。他們中的衣些人在三月的寒風中穿著單薄的衣服，但是我們把衣柜里裝滿了衣服，然后他們失去了他們最喜歡的衣服。

有時我不知道長征是什么？是童話嗎？是故事嗎？不，不，這些話本身不能描述長征的精神。長征的精神在我們的生活中無處不在。當我們在學習

遇到一個困難的問題，我們可以不時地弘揚長征精神的堅持，努力解決困難不會放棄。

當我們沒有要小心甚至絆倒，我們不能學會長期斗爭的精神，不管情況如何不樂觀，我們必須充滿信心，永不放棄。

在過去的汶川**時期，你們團結、超越、不發(fā)揚長征精神嗎？

可見，長征是我們的支柱，是我們的榜樣，是我們前進的動力！作為新世紀的年輕人，我們還有很長的路要走。我們一定要拿上一代的火把，做長征精神

代表通行證，在年鑒的眉毛！

【評論】小作者長期閱讀永遠長征相當?shù)母杏X，描述了紅軍長征艱難的行軍生活。鼓勵年輕人把紅軍精神列入紅軍戰(zhàn)士名單

親切，學會建設強大祖國的能力。文章簡明扼要，講述了一個年輕人實現(xiàn)中華民族偉大復興的非凡夢想的中國氣質。

長征讀后感【篇8】

1933年9月至1934年夏，**革命根據(jù)地紅軍的第五次反“圍剿”作戰(zhàn)，在中革軍委博古等領導人實行軍事冒險主義、軍事保守主義的戰(zhàn)略指導下，屢戰(zhàn)失利，蘇區(qū)日益縮小，形勢日趨嚴重。

1934年10月10日晚，中國共產(chǎn)黨和紅軍司令部從瑞金悄悄出發(fā)，領導紅軍

一、三、

五、八、九軍團連同后方機關共8。6萬多人進行了戰(zhàn)略轉移，向湘西轉移，開始了悲劇性的、前途未卜的漫長征程。

1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍用血肉之軀譜寫了一部英雄史詩：二萬五千里長征。它的傳奇犧牲和不屈不撓的革命英雄主義，始終是中國革命和建設勝利的基礎。它激勵了一個擁有12億人口的國家走向一個無人能**的未來。

中國工農(nóng)紅軍的長征是世界上無與倫比的壯舉。它就像一條永遠銘刻在大地上的紅絲帶，成為人類堅毅無畏的象征。

從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。幾乎每天，都會有一場遭遇戰(zhàn)。路上有368天的行軍時間。剩下的100天大部分時間都在戰(zhàn)斗中渡過。據(jù)美國著名記者**統(tǒng)計：

紅軍共爬山18座，其中5座終年冰雪覆蓋；跨過24條河流；通過12個?。徽碱I62個城市；突破10個地方軍閥的包圍，打敗或逃避**軍的追捕。平均每天行軍71華里，一支大軍及它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。

長征一開始就遇到了最殘酷的一仗自1930年冬到1933年夏，蔣介石在江西連續(xù)發(fā)動四次對**蘇區(qū)的“圍剿”，均告失敗。他接受了過去的教訓，改弦更張，放棄了長驅直入的作戰(zhàn)方式，調(diào)整部署，采取“穩(wěn)扎狠打，步步為營，修碉筑路，逐步推動”的辦法，企圖構成包圍圈，斷絕蘇區(qū)物資**，迫使紅軍實行陣地戰(zhàn)來比力量拼消耗。對紅軍來說，屢戰(zhàn)屢敗的蔣介石這點伎倆其實算不了什么。

只可惜此時紅軍已失去了以*為首的準確領導，被王明等“左”傾機會主義者所把持，紅軍最終被逼上了遠征的道路。1933年9月下旬，蔣介石調(diào)集了100萬軍隊和200余架飛機，對紅軍各根據(jù)地發(fā)動了第五次“圍剿”。任命顧祝同為北路軍總司令，陳誠為北路軍前敵總司令

3、六、二路軍從北向南進攻蘇區(qū)。同時，他們還聘請陳濟棠為南路軍總司令，并派出兩軍封鎖贛粵邊界。所謂政治圍困、文化圍困、經(jīng)濟圍困、交通圍困，加上近百萬部隊的軍事圍困。紅軍因為受王明“左”傾機會主義路線的影響，放棄了最拿手的機動靈活的戰(zhàn)術，與敵人打陣地戰(zhàn)，只能局促回旋于堡壘之間，造成被動之勢。

而國民黨軍隊依靠兵力優(yōu)勢，五里一推，十里一進，給蘇區(qū)增加了很多的困難。陳誠、薛岳逐漸占領廣昌、興國等地，迫使紅軍撤退到白水、頭陂等地筑壘。蔣介石看到紅軍采取了正規(guī)戰(zhàn)爭，與他并肩作戰(zhàn)，他越來越精力充沛。

他向江西派出重炮，配合10個縱隊近30個師加緊進攻。9月底，他攻占寧都等地，紅軍損失慘重。1934年10月中旬，**紅軍主力一、三、五、八、九軍團和后方機關，分別從福建長汀、寧化、江西瑞金、于都等地，共有86000余人被迫突破長征。其中，第一軍團19880人，第三軍團17805人，第五軍團12168人，第八軍團10922人，第九軍團11538人。

此外，還有兩個獨立縱隊：軍委縱隊4695人，**縱隊9853人。經(jīng)過20多天的戰(zhàn)斗，紅軍突破了敵人的三道封鎖線。

這時蔣介石已判明紅軍西進的企圖，于11月20日任命湖南軍閥何鍵為“追剿”軍總司令，指揮25個師的兵力，分五路追剿紅軍，同時令貴州“剿共”總指揮王家烈派出主力部隊到湘黔邊界堵截，企圖將紅軍“殲滅于湘江、漓水以東地區(qū)”，并手諭前線各部隊：“力求全殲，毋容匪寇再度生根”。長征一始，紅軍遭遇了長征中最殘酷的戰(zhàn)斗：

湘江戰(zhàn)役。

敵人利用寬闊的湘江形成第四道封鎖線。紅軍面前，有湘江，左有桂軍，右有河南軍，接著**軍和廣東軍閥陷入絕境。25日，**軍委發(fā)布搶渡湘江的作戰(zhàn)命令，令**紅軍分四路縱隊，迅速搶渡湘江，通過敵第四道封鎖線。26日，紅1、3軍團主力迅速前進，先頭部隊紅2、4師各一部于27日在廣西的興安、全州間搶渡湘江，至當日晚，紅軍已控制了界首至屏山渡之間60華里長的湘江兩岸。

此時，軍委縱隊距離最近的湘江過境點只有80多公里。如果他們輕裝上陣，一天就能到達。但由于山路狹窄，后續(xù)部隊從蘇區(qū)運來的物資多，行動緩慢。他們一天只能走二三十公里，寶貴的機會白白失去了。11月29日，敵人向渡江紅軍發(fā)起進攻。

兩岸的紅軍戰(zhàn)士，為掩護黨**安全過江，與優(yōu)勢的敵軍展開了殊死決戰(zhàn)。在紅軍的狙擊陣地上，炮彈和重彈的聲音不絕于耳。許多來不及修建防御工事的士兵都驚呆了，耳朵和鼻子流血。裝備單一的紅軍，要用血肉之軀抵抗敵機和重炮的紅擊。戰(zhàn)爭的殘酷可想而知。

但“保衛(wèi)**縱隊安全渡江”的口號仍響徹在陣地上空。12月1日，戰(zhàn)斗達到白熱化程度。敵人向我發(fā)起了全面進攻，企圖奪回渡輪，在渡口中間殲滅我。這是生死存亡的一戰(zhàn)，是意志的較量。

狹路相逢勇者勝。紅軍戰(zhàn)是用刺刀和手榴彈打敗了敵人的整個連和營。湘江兩岸流淌著無數(shù)紅軍戰(zhàn)士的鮮血。渡船牢牢地掌握在紅軍手中。當日17時，我國**和紅軍終于渡過湘江。

湘江戰(zhàn)役是**紅軍突圍以來最壯烈、最關鍵的一仗，我軍與優(yōu)勢之敵苦戰(zhàn)5晝夜，終于撕開了敵重兵設防的4道封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲紅軍于湘江以東的企圖。然而，紅軍也付出了非常沉重的代價。橫渡湘江后，**紅軍和**軍委兩個縱隊已從8日開始。6萬人銳減到3萬人。

好如何好讀后感(范本13篇)

接下來請大家聽幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家講述一下“好如何好讀后感”的內(nèi)容。讀后感要寫出獨特的新鮮感受，用新意的見解來吸引讀者，作品就是一部啟迪人心的好書籍。文字記錄的方法可以更好的幫助我們理解作品。請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

好如何好讀后感【篇1】

《做最好的班主任》這本書，讓我愛不釋手，受益匪淺。

《做最好的班主任》這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃。李鎮(zhèn)西老師關于班級管理可謂匠心獨運，他的理念是"引"而不是"管",引導學生明白做人的道理，引導學生懂得學習的重要性，引導學生學會自我管理,引導學生去尊重人、理解人、幫助人。我想，如果每個班主任都能像李鎮(zhèn)西老師這樣針對每個學生，找準“支點”，那學生的工作就不會難做了。

老師們常說“現(xiàn)在的學生不行了”。特別是有多年經(jīng)驗的老師說“一代不如一代”?！艾F(xiàn)在的學生越來越不好教了”。我也是這樣想的。李老師說的對，其實是我們自己拒絕變化。這種拒絕是潛意識中的，如果沒有深刻的反思自己甚至意識不到，更談不上認識到這個問題了?！鞍唇?jīng)驗辦事”，是的，經(jīng)驗的作用毋庸置疑，但是，經(jīng)驗有時恰恰是阻擋我們前進最大的障礙。我們的思想就限制于經(jīng)驗的圈子里，所以遇到經(jīng)驗解決不了的問題“很容易束手無策”。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質去感染學生,征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次,應該做好角色的轉換.在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞臺的中心應該是學生,教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。

李鎮(zhèn)西老師的快樂懲罰也給人以耳目一新的感覺.學生犯了小錯,讓他當眾表演一個節(jié)目、也可以唱一首歌.喜歡講話的同學,也可以講一個故事,還讓他做改正上自習課講話的規(guī)劃,這樣可以讓學生通過一次難忘的表演來記住自己的錯誤.也符合現(xiàn)在我們提出的讓學生快樂學習的思想.學生犯了嚴重錯誤,讓他寫500字的犯錯心理說明書,這樣避免了師生間的矛盾對立,淡化了學生的逆反心理,也尊重了學生的人格,使學生的自尊免受傷害,也能使學生的協(xié)作能力得到提高.

總之,看了這本書,為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,要熱愛學生、尊重學生,給學生更多的關愛.

《做最好的班主任》像一盞指路的明燈照亮了我們的工作之路。在以后的教育工作中，我會不斷地提醒自己,要熱愛學生、尊重學生,給學生更多的關愛，做一個有童心、愛心、誠心、細心、耐心的班主任。

好如何好讀后感【篇2】

中午看了一部電影《老師好》。

電影講述的是一位優(yōu)秀的中年男教師，在調(diào)到一個新的學校，接管一批頑劣的學生，在與這群學生的斗智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，并得到了學生們的尊重。

看這部電影，是因為這部電影的評分很高，而且情節(jié)的確也很吸引人。

但是電影的前半段是偏點搞笑，看到中后段，我覺得有點壓抑。

這位老師原本是一位非常優(yōu)秀的高考省狀元，也得到了最高學府北大的錄取通知書，結果因為時代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，并且取得不錯的教學成績。

因為他把自己過去的遺憾想在學生們身上有所彌補，所以他嚴苛，霸道，甚至有時是不近人情。

然而在學生們不知道的背后，他又默默地在幫襯著他們，無私地為他們付出。

電影的后半段的壓抑感，也許是因為看到老師對學生們的期望過于嚴苛，也許是因為他生怕學生們以后會后悔的說，我本可以。

還有他最看重的一名優(yōu)秀學生，因為去替他升冤，結果路上遭遇了車禍，錯失了高考，之后也沒能再考出好成績，而且還落了個終身坐輪椅的命運。

這部電影是講述了一個好老師，講述了一群幸運的學生，而且也在講述著努力，以及命運。就像老師被北大拒收，就像那位優(yōu)秀的女學生被改變的一生。

《老師好》是一部好電影，值得一看。

好如何好讀后感【篇3】

今天看了一場豆瓣評分很高的電影《老師好》！結果沒有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個多彩的年紀，有趣的學生時代！而我的中專生活反而卻淡而無味！

想到初三的班主任汪老師，他是一位認真而有激情的老師，很多年沒有見過了，不知如今的他，有沒有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個早晨，你問我們的問題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！

想到我初三的英語老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開家長會的時候找尋老師那時給我上課的身影，卻怎么也想不起來了！然而卻清晰的記得老師問我，怎么英語競賽就考這么點分？悲催的我，至今還記得當時心里是這樣想的：“不錯了，80多呢”。不學上進的我??！

初中的時代，是我過得最開心的日子！似乎一切都是無憂無慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費了許多青蔥歲月！后悔但無藥可醫(yī)！

好如何好讀后感【篇4】

今天，學校為我們過兒童節(jié)?？赐昃式^倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。

這部電影主講了一個鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開始認真學習。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結交了濃厚的師生情

看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學習操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時認為老師對我們不好，針對我們。

每個老師都有每個老師的風格，他們教的方式可能有所不同。她們有時也會罵的我們狗血淋頭，也會告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學校，走向社會能夠出人頭地。

他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費全部時間和精力。

老師是多么偉大啊！我們要對老師多一份理解，多一份關愛，多一份理解。

好如何好讀后感【篇5】

今天晚上，我看了《一堂好課》的其中一課思政課，那思政課又是什么呢？是幫年輕人扣好人生第一顆扣子的課程，聽了這節(jié)課以后，我感觸十分的深刻。

這節(jié)課的主講是金一南教授，而這一節(jié)課的主題是：我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？怎樣才能真正的愛國？我?guī)е@兩個問題開始聽下面的講解。

首先，就是一句重要的話了星星之火可以燎原，其次就是信念，信仰的力量！還讓我深刻體會到了愛國的力量。是啊，如果沒有一個強大的中國，沒有一個崛起的民族，我們哪會有依靠，而我們的依靠又是什么呢？

本節(jié)課的又一個主題是：百年輝煌，從1840年～1949年來是中國建國的日子，又是中華人民受苦受盡苦難的日子。在原來，我們中國只占世界創(chuàng)造業(yè)的百分之二；xx年我國上升占世界的百分之十八；xx年又上升到了百分之二十六點七；再以類推，到2025年上升占百分之四十～百分之四十五，那2035年，甚至年數(shù)更往后呢？至今，中國從1949年～xx年，有70年的歷史了，在這70年里，中國的每一天都在進步，而其它的國家，要想發(fā)展這么多，至少要努力二、三百年。并且，中國是各個門類唯一齊全的國家！中國還擁有世界最多的理工畢業(yè)人才；年度申請專利第一個突破百萬的國家。比美國，日本，韓國加起來還要多！我還總結出一句話：要不斷學習，不斷地提高，不斷地自我挑戰(zhàn)。以及一個人只有不忘本（初心），你才能有所作為，才能使平凡變得不平凡。

是啊，不經(jīng)歷風雨，滄桑，怎么能見到陽光呢？中國從百年滄桑涅槃，迎來了百年之后輝煌的這一刻，這一刻會永遠記在每個人的心間，永遠照耀著！

好如何好讀后感【篇6】

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個老師——苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經(jīng)的男人。一個年過百半，滿發(fā)花白的男人。在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配，他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方，再也沒有出現(xiàn)過。

好如何好讀后感【篇7】

電影《老師好》上映已經(jīng)一年多了，今日抽空看了，近一兩年看過最好哭的電影，挺多感動的點，前半章搞笑，哭完也會有一些爆出讓人笑的點。其實洛小乙也不是個壞人，就是吃了一開始出場的小混子地痞流氓樣的虧。

劉昊成天賣東西是因為自己得了腦癌；組織募捐文明和建設兩人又把他們辛苦掙來的錢買的錄音機退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然后說我以后不會再來打擾你了；一開始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車；關婷婷為了彌補之前因為自己的原因拿第二的遺憾苦練健美操……一些煽情動人的點，平凡又真實。還有以全省第一名考進北京大學文學系、卻因為家里成分高被取消入學資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說，去當個老師吧，當個好老師，“士不可不弘毅、任重而道遠”，這兩句話也是打動我的點，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點亮別人；然后安靜放棄保送報考北大文學系，我本以為她選擇報考北大文學系，可以彌補了老師當年的遺憾，也能圓了老師心中最開始的希望，從老師家出來沒有去宣講而是去為了老師正名找了縣長，也是讓人倍感感動和想哭的點，但是騎車回來途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開這里，畢業(yè)照片上也遺憾的少了老師的身影；到最后大家畢業(yè)成年后，鏡頭轉至「靜的書店」，書店外苗老師一頭銀發(fā)蒼蒼拄著拐杖駐立書店的臉，我就直接哭爆了……

整部電影感動卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們8090后那時候上學的時光和日子，滿滿回憶，致敬曾經(jīng)敬愛的老師們，還有我們最好的學生時光！〔不是因為在最好的時光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時光〕

好如何好讀后感【篇8】

今天老師讓我們觀看了《一堂好課》，首先是主持人康輝的一番講話，其中有一個排比句讓我銘記在心。人生處處是課堂，人生處處遇名師，古往今來，唯有名師好課，熠熠生輝，兩小兒在孔夫子面前變斗，太陽何時離我們最近?他給孔夫子上了一堂獨立思考的思辨好課，蔣相如如置之死地而后生，完璧歸趙，他給秦昭王上的是一堂維護國家尊嚴的策略好課，西漢名將陳湯，千里單騎浴血黃沙給鎮(zhèn)守邊疆的眾將士上了《一堂好課》，明犯強漢者，雖遠必誅的信念好課。所有的故事都告訴我們，無論是一個懷揣夢想的個人，還是一個蓄勢待發(fā)的團隊，在前進的道路上，都需要《一堂好課》。

第一課是思想政治課，有180位共和國的將軍，在這些學長們留下的精神財富當中，深深烙下了兩個大字愛國，主講人是國防大學教授金一南老師，當金一南老師提到愛國，他就想到xx年3月份的時候，基辛格先生訪華，他們參加了與基辛格先生的會談，基辛格在談論時講著講著就睡著了，基辛格的助手就說：“你們提的問題太緩和了，提出一些尖銳的問題刺激他”，金一南就問1972年2月21號，你隨尼克松總統(tǒng)訪華，車隊有多少輛車?基辛格先生，馬上精神抖擻，他說：“三四十輛吧”!金一南說：“不對，是107輛”，基辛格說：“你怎么知道是107輛”?金一南說：“因為你路過長安街時，把路口給堵住了，平時上班從未遲到的，我只有那天遲到了”。談論會結束后，基辛格深深地給金一南鞠了一躬，表示歉意。

第二段課講的是：1840年至1949年建國以來中國的強大與變化。有當年的洋火，洋釘，洋灰到今天的華為5G?，F(xiàn)在我國是全世界最大的制造國。

1840年以來，中國第一次在一項通訊技術上獲得世界領先，華為任正非講話“除了勝利，我們已經(jīng)無路可走”。這句話確實鏗鏘有力。我們要用勝利贏得尊重，贏得尊嚴才是我們應該做的，

《一堂好課》告訴我們中國怎樣從百年滄桑涅槃，迎來下一個古年輝煌。

好如何好讀后感【篇9】

鼠年新春本應是舉家團圓走親訪友的好時節(jié)，然病毒肆虐，疫情嚴峻，無奈之下只好在家隔離足不出戶。陪伴家人之余，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，收獲頗多，感悟也頗多。本人從教多年，擔任班主任工作也多年，深感班主任工作不好做，看似簡單實則復雜繁瑣，有時候很迷惘，甚至有一種心煩不想干的挫折感。今天讀了李老師的書，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，天下事，無心，事小則亦難;有心，事大則亦易。對于李老師我感觸最深的是他的愛心、民主和尊重。他出神入化的班級管理模式，讓我迷惘的班主任工作漸漸清晰，也讓我感受到了班主任工作的藝術魅力。

班主任一沒權二沒錢卻干著最雜、最累的活兒，關鍵還責任重大，很多班主任常有此感，并為此而感到疲憊心累，甚至有一種不求無功但求無過的敷衍心理，而李鎮(zhèn)西老師當班主任卻做得得心應手，幸福滿足。我認為主要有以下幾點李老師做的非常好。

李老師的書從頭到尾都貫穿著一種博大的愛心，這也是最讓我感動的一點。孟子曰：幼吾幼以及人之幼。而事實上前者很容易做到，后者卻很難做到，但李鎮(zhèn)西老師卻在平凡的班主任工作中做到了這一點，令人敬佩。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學生，其實有一個很簡潔的辦法，就是問問自己：我是不是依戀學生?或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學生?千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質’”。

坦白說當班主任多年我有時覺得自己也愛過學生啊，但很少有李老師所說的這種依戀之情。相反我和學生一樣，也盼望著周末或節(jié)假日的到來，因為這樣我就不用管這些熊孩子了，也不用做一些瑣碎的班主任工作了，甚至有一種“太陽當空照，花兒對我笑”的輕松愉悅?，F(xiàn)在才明白一個班主任能把自己對學生的愛內(nèi)化成為一種依戀，這是一種多么深的情感啊!如果一個班主任對學生有這種依戀之情的話，那他肯定把學生當成了自己的孩子，他對孩子的教育肯定有質的改變。當我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時，那么他們犯下的錯誤都已不值得去計較，他們?nèi)〉玫狞c滴進步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。

好如何好讀后感【篇10】

作為一名剛剛走上教師崗位的年輕教師，我深深地體會到做一名好老師的難處：不僅要完成工作中的教學任務，還要與學生溝通，與家長保持良好的互動關系…… 而入職兩年的時間里，還不是班主任的我，也看到了班主任的無比辛苦，班主任就像是一個家庭的大家長，為班里的孩子操碎了心，不僅要督促學生們的學習，還要妥善處理學生們生活中的困難。

進入暑假，我在思考，是不是經(jīng)過了兩年的沉淀，我能夠步履輕盈地走上班主任的崗位？答案是否定的。還記得一次偶然的機會，在網(wǎng)上搜索教學方法時，一個博主名為“三年的緣”的博客映入我的眼簾，里面的博客關于學生學習、學校生活、家校聯(lián)系的內(nèi)容記錄得非常詳細，博主還詳細地回答老師們在教學中遇到的問題，深入淺出地給出解決辦法，受到諸多老師和家長的夸贊。由此，我深深地被她吸引，她就是全國模范教師—于潔。于潔老師有一本著作《努力做最好的班主任》，懷著崇拜的心情我一口氣讀完這本書，也許這是我對自己的班主任職業(yè)生涯做的最好的未雨綢繆。于潔老師在書中闡明了教育的目的：渡人渡己。書中的每一個用愛心與學生相處、幫助他們解決問題的事例都讓人感動得流淚，即使是素未蒙面的學生，她都能用優(yōu)美的文字、真摯的話語深入學生內(nèi)心，讓學生取得令人欣喜的進步。

最喜歡于老師說的這句話：“人點燈，不放在斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人?！苯處煈匀紵粽叩淖藨B(tài)，用心靈的仁愛之光、尊重之光、平等之光照亮學生成長的路途。的確，好老師要有仁愛之心，用真心對待學生，尊重學生的'發(fā)展規(guī)律，信任學生，公正平等地對待每一個學生，只有贏得了學生的心，教育才會有說服力和感染力！

于潔老師在書中概括了優(yōu)秀的老師應該做的事：教學生審美、教學生做人、教學生學習；亦師亦友、渡人渡己。我想，這簡單的二十幾字，可能需要我在班主任的崗位上去磨練多年才能體會到它的真諦。感謝于潔老師為我們年輕教師指明了努力的方向，讓我們不會在紛繁的工作中迷失自己，讓我們少走彎路，保持著清醒的頭腦去工作、生活。

于老師對年輕教師說的話感染著我，愿與更多教育同仁共勉：教育是慢的藝術。一次鼓勵一次批評，不可能馬上就改變一個學生長久以來的問題，你要有持續(xù)的耐心。你如果愛這個職業(yè)，那么不要害怕眼前的困難，辦法一定比困難多，只要你一直在實踐中想辦法；如果你不愛這個職業(yè)，那么還是去干別的工作吧，因為教師這個工作很特殊，你若不愛，會誤人子弟。

好如何好讀后感【篇11】

在暑假里，我讀了一本好書，名字叫做《三國演義》。這本書主要將的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。他敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西普太康元年三國統(tǒng)一為止。描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動。展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我們可以看到一個個故事，桃園結義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)……還有我們平時說的歇后語“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”、“周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨”。

更讓我們記住了一個個栩栩如生的鮮活人物：知足多某的諸葛亮、忠膽狹羽的關羽、粗中有細的張飛……其中，令我印象最深刻的是桃園三結義。說的是東漢末年，靈帝劉宏腐敗無能，國內(nèi)爆發(fā)了有張角、張寶、張梁兄弟領導的我黃巾起義，靈帝連忙下詔，令各地官軍討賊立功，又派中郎將盧植、皇甫高征討義軍。幽州太守劉焉見起義軍逼近幽州，趕快招兵買馬。涿縣劉備，自玄德，進城是看見了榜文，不禁慨然長嘆。忽然身后有人喝道：“大丈夫不為國家出力，為什么嘆氣？”劉備回頭一看，那人豹子頭、圓眼睛、燕頷虎須。那人自報說姓張名飛字翼德，做買酒屠豬的生意。但他不甘于此，想為國家建功立業(yè)。

劉、張很投緣，相邀道酒店說話。正談的高興，只見一個大漢，推著一輛車在店門口停下。這人胸前長須飄飄，臉色如同紅棗，丹鳳眼，臥蠶眉。劉備見其相貌不凡，便要他同桌飲酒。那人說：“我姓關名羽字云長，見了榜文便來投軍。”三人志志相投，酒后一起到張飛的莊上去商談。第二天，在莊后桃園里，三人跪地焚香盟誓，結尾異姓兄弟，劉備年長為兄，關羽張飛次之為弟。張飛請鐵匠打造兵器。劉備打了雙股劍，關羽造了青龍偃月刀，張飛造丈八點鋼矛。三人帶領鄉(xiāng)中壯士五百多人，頭道幽州太守劉焉手下為他效力。每次當我讀起《三國演義》都深又感觸，希望大家也喜歡。

好如何好讀后感【篇12】

紀伯倫曾在詩中說過：生活是黑暗的，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的，除非有了知識;一切知識都是徒然的，除非有了工作;所有的工作都是空虛的，除非有了愛。半年的班主任工作，讓我在愛與不甘的交織下對“班主任”這個詞有了更加深刻的體會。讀了李鎮(zhèn)西老師的這本書，我猶如春風拂面，被細膩的文字和認真的態(tài)度所打動。

我一直都很認同，工作需要有歸屬感、認同感、獲得感和幸福感。初讀這本書，第一章寫到尋找班主任的幸福感，我回想當班主任的幸福，就是學生給我?guī)淼囊粋€個小小的感動，一句句關切懂事的話語，一次次的進步……每一件細微的事情湊在一起就是我的幸福吧。

凡事都有兩面性，班主任之所以被冠之以“容嬤嬤”的稱號也不是不無道理的。新學期剛開始的時候，家里人紛紛發(fā)我的牢騷，說我關心他們的時間太少了，陪他們的時間太少了，瘦了，氣色變差了，老是忙忙忙，脾氣也變差了。后來，當家里的人理解了我這么做的原因后，他們也漸漸地轉變了，學會了將心比心去理解我，也會給我一些教育學生的建議。就像李鎮(zhèn)西老師的親身經(jīng)歷一樣：享受這個職業(yè)，才會有成就感和獲得感，才會贏得尊嚴，家長學生認同愛戴，同行的認可和敬佩，家庭也會更加幸福和諧，自身得到更大的發(fā)展和提高，最終實現(xiàn)自己的價值。

李老師還在書中寫到，教育每天都充滿懸念。這不由得讓人感嘆，教育就像是霍格華茲魔法學院里的糖果，你永遠不知道下一顆糖果是什么口味的。而班主任，就像是偵探一樣，不斷地揭曉懸念的謎底，初體驗麻煩來臨的痛苦，后體驗揭秘的快感。“周而復始，便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在?！比绻鲆环莨ぷ?，是懷著體驗魅力的心態(tài)的話，那還有事情是做不好的呢?

喜歡學者張端的一段話：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！痹谶@個假期，嚴重疫情當前，作為一名普普通通的教師，既要開眼看世界又要堅持學習，立足平凡崗位，做好本職工作!愿我終有一天，能做最好的自己，也能做到最好的班主任!

好如何好讀后感【篇13】

1、哪怕只用稍稍粗線條一些的眼光去看，其實都不難發(fā)現(xiàn)，《你好，李煥英》這部電影所講的故事其實非常的簡單樸素。

用一段話來概括這個故事的內(nèi)容就是：一位叫李煥英的普通婦女在和她的女兒賈曉玲一起參加完村里一場重大宴會之后遭遇了一場車禍。李煥英因為這場車禍生命垂危，而她的女兒賈曉玲雖然是和她一起遭遇的車禍，卻并無大礙。然后，在一場機緣之下，身為女兒的賈曉玲意外穿越到了自己尚未出生的二十年前，穿越到了母親所在的地方。在確定自己已經(jīng)穿越之后，她就通過回憶她媽媽的熟人朋友在宴會上的只言片語，然后盡自己最大的努力，想要去填補自己母親當年的遺憾，想要讓自己的母親能夠在有她陪伴的日子里都開開心心的，想要徹底讓自己的母親過上不一樣的人生。最后，賈曉玲帶著很多遺憾與一些滿足，回歸了自己所在的時空。

而這部“以一個簡單樸素的故事作為主要內(nèi)容”的電影第一個讓我覺得很好的地方，就是這部電影在擁有如同小品一般的搞笑功能的同時，其中角色帶給我的感覺也十分自然。不會像尋常小品中的演員一樣，總是能或多或少地讓我感覺到一些生硬與刻意。

既保證了搞笑效果，也保證了角色的豐富性。

既能讓作為觀眾的我在在觀影的過程中，時不時會在經(jīng)常會出現(xiàn)“就算在搞笑情節(jié)發(fā)生之前我已經(jīng)大概猜到電影接下來的情節(jié)會怎么樣把我逗笑，但是當電影的進度條真推到那了，我還是忍不住哈哈笑”的情況。又不會讓我在觀影過程中產(chǎn)生“這不就是一部加長版的小品嗎？突然覺得好乏味”的念頭。

可以說是非常特別了。

2、除了很好的搞笑效果之外，在我眼中《你好，李煥英》這部電影還有一個很特別的一個亮點，那就是賈曉玲這個角色在面對她的母親李煥英時所呈現(xiàn)出來的態(tài)度。

有的讀者看到這里可能會疑惑：為什么你會說賈曉玲在面對她的時所呈現(xiàn)出來的態(tài)度是你眼中《你好，李煥英》這部電影里的一個特別的亮點呢？

而我對此的回答是：之所以那么說，首先是因為作為一個觀眾，我很難從“賈曉玲這個角色在面對她的母親李煥英時所呈現(xiàn)出來的態(tài)度”中看到什么抽象的所謂“孝順”，更多的是感受到了一些十分具體的東西。

比如說“無條件，高熱情的支持”“強烈的眷戀與不舍”，“因為沒能及時讓自己母親過上好日子而產(chǎn)生的那種愧疚與悔恨”，“她與自己母親之間深深的羈絆”等等。

然后這些十分具體的東西，又讓原本一看到親情元素濃郁的片段就會下意識地保持距離的我難得地在第一次觀看電影里一些很煽情，很傷感，親情元素也很濃的片段中就主動地在心理上拉近自己和電影中的主角的距離，進入到共情模式中去。不得不說，這是一次難得的體驗

而這，就是“為什么賈曉玲這個角色在面對她的母親李煥英時所呈現(xiàn)出來的態(tài)度在我眼中是一個很特別的亮點”的主要原因。

3、雖然我從很早之前就從他人那里聽過“有的喜劇電影雖然看起來很歡樂，但是你看到最后會發(fā)現(xiàn)，在它在你心里留下的印記里，有很濃郁的悲傷”這個說法。

但是在很長一段時間里，都沒有一部看起來特別歡樂的電影在我看完之后能在我心里留下一個“悲傷成分”占比很高的印記。

直到我看到了《你好，李煥英》電影尾部的內(nèi)容，腦海中的合家歡結局被“電影中年輕的李煥英也是穿越人士，時間到了也是得像賈曉玲一樣回歸原本屬于自己的時空，繼續(xù)接受自己在那個時空里的最后結局”這個設定給敲得粉碎，心里逐漸形成了一個由很多很多悲傷的情緒和一些“救贖感”組成的印記之后，我才真正擁有了第一個留在心底的，是由一部喜劇電影留下的，悲傷在其中占比很高的印記。

而這，是《你好，李煥英》這部電影給我?guī)淼囊粋€最讓我意想不到的“得到”。

還有話要說：

1、不得不說，“只看一遍電影，然后依靠這遍觀看所留下來的記憶與感想來寫文章”這事對于我來說還是太過費勁了些。未來一段時間，在寫跟電影有關的文章這一塊，還是回歸以前的狀態(tài)吧。

2、《你好，李煥英》這部電影，嗯，是一部值得去品味的電影。

教師如何快速成長讀后感

教師如何快速成長讀后感【篇1】

教師如何快速成長讀后感【篇2】

教師如何快速成長讀后感【篇3】

教師如何快速成長讀后感【篇4】

教師如何快速成長讀后感【篇5】

教師如何快速成長讀后感【篇6】

教師如何快速成長讀后感【篇7】

教師如何快速成長讀后感【篇8】

教師如何快速成長讀后感【篇9】

教師如何快速成長讀后感【篇10】

教師如何快速成長讀后感【篇11】

教師如何快速成長讀后感【篇12】

教師如何快速成長讀后感【篇13】

最新《簡愛》讀后感集錦13篇

《簡愛》讀后感 篇1

《簡愛》讀后感 篇2

《簡愛》讀后感 篇3

《簡愛》讀后感 篇4

《簡愛》讀后感 篇5

《簡愛》讀后感 篇6

《簡愛》讀后感 篇7

《簡愛》讀后感 篇8

《簡愛》讀后感 篇9

《簡愛》讀后感 篇10

《簡愛》讀后感 篇11

《簡愛》讀后感 篇12

《簡愛》讀后感 篇13

最新《終身成長》讀后感合集

最新《終身成長》讀后感 篇1

最新《終身成長》讀后感 篇2

最新《終身成長》讀后感 篇3

最新《終身成長》讀后感 篇4

最新《終身成長》讀后感 篇5

最新《終身成長》讀后感 篇6

最新《終身成長》讀后感 篇7

最新《終身成長》讀后感 篇8

最新《終身成長》讀后感 篇9