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幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案14篇

發(fā)布時(shí)間:2023-05-27

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案。

教案課件是教師工作的必要組成部分,我們需靜下心來撰寫教案。教案要注重結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富及設(shè)計(jì)科學(xué)。若您有意深入了解此話題,不妨參考“幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案”。為避免遺忘,還請(qǐng)收藏本頁鏈接!

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇1】

各位評(píng)委、各位老師:

大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班語言《爸爸媽媽和我》,下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程和說活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)對(duì)本教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行解說。

一、說教材。

(一)說設(shè)計(jì)意圖:

親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

(二)說活動(dòng)目標(biāo):

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。

1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來的成功感,增強(qiáng)詩歌仿編活動(dòng)的積極性。

在此基礎(chǔ)上我確定本次活動(dòng)的重、難點(diǎn):本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒懂得詩歌中爸爸媽媽和我的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。

二、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備:

PPT課件、親子照片、記錄卡、筆等。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。

2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。

2、筆、記錄卡。

活動(dòng)過程:

一、收集我的文具。

幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。

教師與幼兒以集體的方式觀察、認(rèn)識(shí)收集來的文具。

二、小小文具店。

師幼共同討論:大家?guī)淼奈木咴鯓釉诨顒?dòng)室里擺放?

布置“小小文具店”需要哪些材料?大家怎樣分工合作?

分組討論:我們組的文具怎樣分?(引導(dǎo)幼兒商定本組的分類標(biāo)準(zhǔn),然后進(jìn)行布置)

幼兒分組布置文具店并給文具店取名。

三、小小統(tǒng)計(jì)員。

幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員,統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及不止情況。

同伴互相交流、檢查。

四、交流分享。

各組向大家介紹自己的文具店(品名、文具的類別和數(shù)量)。

活動(dòng)結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇3】

活動(dòng)名稱:小兔子找山洞

活動(dòng)名稱;

發(fā)展雙腳向前跳的能力,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌:“小白兔,沒有動(dòng),一二三、三二一,快快找個(gè)小山洞?!?/p>

2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞,少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”?!靶⊥谩币取吧蕉础倍鄡蓚€(gè),多出的“小兔”站在場地中央。

活動(dòng)玩法:

游戲開始,所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節(jié)奏在場地上分散雙腳向前跳,說完兒歌最后一個(gè)字“洞”,“小兔”迅速跑去找山洞,鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議:

提醒“小兔”展“山洞”是注意安全,按照先后順序不爭不搶。

活動(dòng)名稱:躲沙包

活動(dòng)名稱:

1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包一個(gè),在場地上畫兩條平行線,兩條線之間間距五米左右。

玩法:

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外,C幼兒站在兩線中間,面和背分別對(duì)

著A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體(不能擊頭部),C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中,則與A、B幼兒輪換,先后順序,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議:

1、選擇小米、小麥等填充沙包,以免擊傷幼兒。

2、熟悉游戲后,可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、游戲可以分組進(jìn)行,躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),被擊中的幼兒下場,其它幼兒可以嘗試接住沙包,讓下場的幼兒獲得重新上場的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中,則換另一組幼兒躲閃,游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、(文.章出自快思教.案網(wǎng))拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、 小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。

2、 放松操。

活動(dòng)結(jié)束:

整隊(duì)聽音樂,退場。

教學(xué)反思:

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、 小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。

2、 放松操。

活動(dòng)結(jié)束:

整隊(duì)聽音樂,退場。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)活動(dòng)的趣味和愉悅,能堅(jiān)持到底的進(jìn)行活動(dòng)。

2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動(dòng)作。

3.掌握爬和頂球的技能。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)能夠熟練的爬行

2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:塑料充氣彩球若干(與幼兒人數(shù)相等),備好的木地板或者地毯

活動(dòng)過程:

一、做模仿操,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

1.教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,練習(xí)爬行。

教師:天氣涼了,孩子們跟著媽媽鍛煉身體,做早操吧。

2.幼兒跟著媽媽做模仿操:拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等,然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

二、練習(xí)手、膝爬行。

1.出示彩球,讓幼兒練習(xí)玩球,教師巡回觀察幼兒的玩法。

2.教師示范不同的玩球方法,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作。

教師:我們可以用手滾球,用腳踢球,還可以用頭頂球呢!。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲?

3.幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒分散找空的地方,不要擁擠碰撞。

4.請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示:手、膝著地,一邊向前爬行,一邊用頭向前頂球,再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動(dòng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

三、游戲:媽媽在哪里小熊貓聽到口令媽媽在哪里,寶寶快來找,要迅速從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向,并逐漸加長的爬行距離。

四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)。

1.玩拋球下蹲的身體放松游戲。

2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。表揚(yáng)幼兒聰明、能干、愛鍛煉。

3.幼兒抱球跟著媽媽回家。

延伸活動(dòng):

1.幼兒園:在自由活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。

2.家庭:鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

教學(xué)反思:

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇7】

教學(xué)目的與要求:

1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

教學(xué)重點(diǎn):

初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

教學(xué)難點(diǎn):

理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

你們喜歡太陽嗎?為什么?(因?yàn)橛刑柕牡胤綍?huì)變得溫暖又明亮),世界上有幾個(gè)太陽呢,有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

二、基本部分

1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

提問:(1)小朋友的愿望是什么?

(2)他為什么要播種太陽呢?

(3)他想把太陽送給誰?為什么?

2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

提問:

(1)這首歌曲聽上去怎樣?

(2)請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

(3)這首歌曲是幾拍子的?

3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會(huì)為止。

4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

5.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

(1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請(qǐng)幼兒用筆把他畫出來?

(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

2.下課休息。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用"我是***,坐上火車快快跑"的句式進(jìn)行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,火車頭飾,各種動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程:

一、談話交流,導(dǎo)入課題。

出示課件(火車): 聽!什么聲音?開來了一列小火車,火車上有許多小動(dòng)物,你們猜!會(huì)是誰呢?

二、示范講解,學(xué)說句式

1、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜,誰坐在火車上?小朋友自由猜想后,出現(xiàn)小動(dòng)物。

演示介紹第一列車廂:

聽一聽,小青蛙說什么?(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?

幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

2.同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。

3.幼兒交流討論:第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。

三、利用"小動(dòng)物開火車"游戲,鞏固句式。

1、交代游戲名稱,介紹游戲場景。

2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等),老師扮火車頭。

3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。

4、師生共同游戲。

5、交換頭飾,再次游戲。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞兒童化的散文詩,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

2、通過總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。

活動(dòng)方法:

觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

活動(dòng)過程:

1、了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

2、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

教師指導(dǎo)語:還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻幔楷F(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。

3、欣賞散文詩并進(jìn)行比較。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題:這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

4、活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩,出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

各領(lǐng)域滲透

1、科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。

2、藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。

生活中滲透 戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

環(huán)境中滲透 環(huán)境布置:夏天到了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1. 讓幼兒能大膽的交換作畫,展示自己的想象。

2. 通過改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

2. 彩色畫紙彩色記號(hào)筆。

3. 座位按排成環(huán)形。

活動(dòng)過程

一.引導(dǎo)

1.從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2. 通過改變圖案方向,采納幼兒的建議等方式,即行改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

3. 出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說它像什么。

4. 在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形,介紹幾種想象添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,開拓幼兒的思維。

5..講解:大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。

幼兒找座位,用記號(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

當(dāng)背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時(shí)。幼兒之間快速的按順序交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時(shí),先觀察和想象,然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。

二.創(chuàng)作

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同的畫面。

2.要求自己思考在畫,不影響別的小朋友。

3.老師和幼兒一起,及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。

三.展示作品

1.展示幼兒的作品,讓幼兒彼此之間欣賞,

2.引導(dǎo)幼兒回憶,找開始的作品,然后分享。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)交換畫畫很感興趣,下課后還會(huì)問:你原來想畫什么,現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好,老師給予了嘉獎(jiǎng),還沒有畫出的,老師會(huì)鼓勵(lì),讓他大膽的想,大膽的畫。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇10】

游戲目標(biāo):

1.鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽力。

2.讓小朋友體驗(yàn)游戲的快樂。

3.提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

游戲準(zhǔn)備:

1.在室外選擇較平整的場地。

2.兒歌一首。

游戲過程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

教師直接告訴小朋友:今天我們來玩一個(gè)木頭人的游戲,你們知道木頭人是怎么樣的嗎?多請(qǐng)一些小朋友回答。教師繼續(xù)講道:游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個(gè)木頭人,你們聽聽這個(gè)木頭人是怎么樣的?你們認(rèn)真、仔細(xì)聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山,山、山、山,山上有個(gè)木頭人,不會(huì)說話不會(huì)動(dòng),動(dòng)了就是小蜜蜂?!崩蠋焹焊枘钔炅耍切∨笥褌儸F(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎?(全班回答即可)

2.開始游戲

首先,教師講解游戲規(guī)則——教師在一旁念兒歌,小朋友在結(jié)束兒歌的時(shí)候要停止不動(dòng),動(dòng)了小朋友要接受懲罰,停止一次游戲。

3.教師小結(jié)

小朋友們都做的很好,那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個(gè)好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩,好不好?游戲結(jié)束。

注意事項(xiàng):

兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦,只需小朋友天聽懂即可;注意游戲中的安全。

活動(dòng)反思:

整個(gè)游戲比較簡單,主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項(xiàng)基本任務(wù),雖然比較簡單,但是通過活動(dòng)也得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。第一點(diǎn),維持紀(jì)律的技巧?;顒?dòng)中有小朋友不聽指令,獨(dú)自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧,可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后,王老師對(duì)我這個(gè)事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚(yáng)乖乖站好的小朋友,然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)!”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動(dòng)中我也試用了老師的方法,果不其然,效果很顯著。第二點(diǎn),表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍,發(fā)現(xiàn)小朋友的學(xué)習(xí)興趣不是很大?;厝ズ螅曳此剂艘幌?,想到了一個(gè)可以改進(jìn)的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌,這樣小朋友才能回憶出兒歌的內(nèi)容。我想,這也可以運(yùn)用到日常的語言活動(dòng)領(lǐng)域。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇11】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在學(xué)會(huì)歌曲《捏面人》的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種西游記中角色面人的動(dòng)作,初步學(xué)玩游戲《面人們的游戲》。

2.根據(jù)音樂的提示,能在B段音樂的句尾庫企企處快速回到自己原來的位置上,并做出原先的造型。

3.體驗(yàn)控制性游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、熟悉《西游記》的故事。

2、老爺爺?shù)难坨R。

3、編輯過的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》

1、用好聽的聲音演唱。

2、提煉歌曲中的《西游記》角色的動(dòng)作。

二、游戲:

1,傾聽音樂《面人們的游戲》B段音樂。

師:捏面人的老爺爺真厲害,他捏出的面人大家都說很像,(.教案出自:快思教.案.網(wǎng))所以很多人都邀請(qǐng)捏面人的爺爺去他們那里展覽,面人爺爺帶著小面人們排好隊(duì)在路邊等車,可是小面人們很淘氣,他們乘爺爺睡著的時(shí)候就東走走,西逛逛。爺爺醒了,回頭看看面人們少不少。小面人們不動(dòng)了,我們來聽一聽。有一首音樂就是說的這件事情。

2,分別嘗試豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空怎么東走走,西逛逛?幼兒用相應(yīng)動(dòng)作隨教師唱的音樂動(dòng)作。

3,傾聽爺爺過來數(shù)面人的音樂。

4,聽音樂,在座位上玩B段游戲,討論游戲規(guī)則。探索在每一句的句尾庫企企對(duì)我們的提示。

5,下位隨教師唱B段音樂玩游戲,探索在音樂什么地方歸隊(duì)才能不被發(fā)現(xiàn)。

6,在學(xué)會(huì)A段游戲的基礎(chǔ)上完整游戲。

7,幼兒做老爺爺,再次游戲。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習(xí)慣,能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:大圖片一份,分區(qū)材料(九份)

活動(dòng)過程

一、提出問題,引導(dǎo)幼兒思考。我們已經(jīng)會(huì)講這個(gè)故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽起來這個(gè)故事不好聽。今天我們把它連接起來,看老師用了什么詞語?看誰會(huì)像老師一樣用上這些詞?

二、老師完整講述故事。

三、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問:這兩幅圖可以用什么詞連接呢?學(xué)習(xí)連接詞:走啊走

四、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問:這兩幅圖可以用什么詞連接呢?學(xué)習(xí)連接詞:突然

五、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問:這兩幅圖可以用什么詞連接呢?學(xué)習(xí)連接詞:最后

六、分組講述,教師指導(dǎo)。

七、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

八、分組講述,教師指導(dǎo)。

九、比賽:故事大王比賽。

第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

第二輪故事比賽??凑l能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動(dòng)。

十、投票(客人老師和小朋友一起投)

十一、頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)效果及反思:小朋友基本能完整地講述圖片,學(xué)會(huì)了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對(duì)連詞的使用還沒有掌握,如:走呀走、突然、最后。

調(diào)整:

1、表揚(yáng)使用了連詞講述的小朋友,請(qǐng)他們當(dāng)小老師。

2、日常生活中,提示孩子使用連詞。

3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料小黃雞,對(duì)個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。

幼兒園益智游戲教學(xué)教案篇7

活動(dòng)目的:

1、認(rèn)識(shí)并熟悉自己班的老師,樂意與老師交往。

2、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌錄音,木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

活動(dòng)過程:

1、桌面操作木偶引入,引導(dǎo)幼兒欣賞木偶劇:熊貓老師像媽媽。

2 、 組織幼兒討論:為什么熊貓老師像媽媽呢?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

3、播放兒歌錄音《老師像媽媽》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,說說兒歌里說了些什么?

4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒大膽地朗誦。

5、游戲開火車,老師帶全班幼兒開火車邊念兒歌邊游戲。

6、自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動(dòng)形式之一,針對(duì)剛?cè)雸@的孩子,我選擇了本首兒歌,該兒歌朗朗上口,且?guī)椭∨笥堰M(jìn)一步熟悉老師,將對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上,活動(dòng)結(jié)束后,幼兒基本可掌握本首兒歌,且能較有韻律地念出。分析本次活動(dòng)的成功之處有以下幾點(diǎn):

1、兒歌易于幼兒接受,兒歌內(nèi)容簡單容易理解。同時(shí)針對(duì)小班幼兒直觀印象的特點(diǎn),我以木偶劇引入,并將兒歌簡單融入木偶劇中,通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,本次活動(dòng)做好鋪墊。

2、學(xué)習(xí)形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習(xí)、開火車等形式,讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌,在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌。

3、教師的語言有一定的感染力,盡管本首兒歌僅僅有四句,但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,因此幼兒在朗誦時(shí),均能較有韻律地仿念兒歌。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo):

1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛活動(dòng)過程:

1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:

小動(dòng)物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:

(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐?!?/p>

(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動(dòng)物列車。

(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話,而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車。

3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時(shí)說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐。”教師請(qǐng)一幼兒起立后,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園優(yōu)質(zhì)游戲教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)詩歌活潑、愉快的童趣,感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景。

2.理解詩歌的內(nèi)容,嘗試歸納出詩歌的句式,并進(jìn)行添畫仿編。

3.能大膽、主動(dòng)地進(jìn)行情景表演,發(fā)音洪亮、清楚;能表現(xiàn)出不同動(dòng)物和人物的聲音、動(dòng)作、表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒在小雨中玩耍,觀察小動(dòng)物在雨中的活動(dòng)。

2.環(huán)境材料準(zhǔn)備:操作卡第21、22頁,詩歌《下雨啦》CD關(guān)盤,頭飾(小、小青蛙、小蟲)。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

播放錄音,引領(lǐng)兒童進(jìn)入情景。

二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,掌握詩歌的句式。

1.看圖欣賞詩歌。

詩歌里有哪些小動(dòng)物?下雨了,它們?cè)趺崔k?

2.朗誦詩歌。

(1) 結(jié)合操作卡,跟著老師或錄音朗誦,熟悉詩歌。

(2) 幼兒自編動(dòng)作朗誦詩歌。

注意發(fā)準(zhǔn)字音:蘑菇(m gu)、傘(sǎn)、撐(chēng)。

(3) 幼兒分角色表演詩歌。

三、分析詩句格式。

1. 引導(dǎo)幼兒討論。

提問:找出每段詩句中相同和不同的地方。

2. 歸納出詩歌句式:

躲在__下,它說:__就是我的傘。

四、嘗試仿編、添畫詩歌。

1. 讓幼兒將仿編的詩句內(nèi)容添畫在操作卡第22頁上,并用詩歌句式朗誦,請(qǐng)家長幫忙將文字內(nèi)容記錄下來。

2. 個(gè)別或小組朗誦展示自己仿編的詩句。

附:詩歌

下雨啦

下雨啦!下雨啦!

小躲在大蘑菇下,

它說:蘑菇就是我的傘。

下雨啦!下雨啦!

小青蛙躲在大荷葉下,

它說:荷葉就是我的傘。

下雨啦!下雨啦!

笑蟲子躲在大樹葉下,

它說:樹葉就是我的傘。

下雨啦!下雨啦!

小弟弟,快過來,

讓我為你撐起一把小花傘。

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