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2023美術(shù)班教學計劃5篇

發(fā)布時間:2023-05-27

美術(shù)班教學計劃。

教學計劃對教師未來的教學水平提升十分有益,時間過得真快,假期已經(jīng)結(jié)束,新學期開始了,教師們可以開始準備教學計劃了。寫一篇好的學科教學計劃應(yīng)該怎么做呢?我們認為閱讀“美術(shù)班教學計劃”這篇文章是一個不錯的選擇,建議您收藏本頁以免遺忘。

美術(shù)班教學計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想 :

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求:

1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學生展開想像,進行比較。通過比較討論等方法,引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識,并加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究,引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。

五、教學用具

教學用具教學用具教學用具 鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

一周:棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆果蔬練習(蘋果、 蘿卜、菠蘿等)

第二周:花草練習(向兒葵、牽?;ā⑺苫ǖ龋├ハx練習(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)

第三周:各種樹木植物練習(松樹,柳樹等)

第四周:各種小屋城堡練習(樓房,城堡等)

四月份

第一周:太陽、雨雪、彩虹等

第二周:下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)

第三周:馬路上來往的汽車2

第四周:媽媽的項鏈

五月份

第一周爸爸的領(lǐng)帶

第二周各種人物練習:

第三周漂亮的帽子

第四周小動物練習(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)

六月份

第一周水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)

第二周天空云彩練習

第三周各種小鳥飛禽練習

第四周自由創(chuàng)作練習

美術(shù)班教學計劃【篇2】

又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合,每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處,我們期望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自我去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全能夠先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫忙他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想明白可又缺乏耐心,透過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面。下方我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況:

一、狀況分析:

1、我們中二班,共有23名幼兒。其中女孩7名,男孩有16名。由于我班幼兒是新擴的中班,還需必須的時間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病潛力。

2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)狀況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理潛力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,語言的交往潛力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自我的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶,在群眾中的學習潛力較差。喜歡英語活動,能用心主動的參與,敢于大膽的發(fā)音,發(fā)音正確率較高,但個別幼兒由于在群眾的學習環(huán)境中注意力較差,所以發(fā)音不夠準確。能使用簡單的英語對話,并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

4、在音樂方面,除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動,能大膽的在眾人面前進行表演,掌握幾種基本的舞步,能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,表現(xiàn)的欲望強,能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體,對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯,拿筆姿勢不正確,涂色不夠飽滿,幼兒動手方面基本上能夠。

二、教學工作要求

(一)學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神,依據(jù)幼兒園常規(guī)細則,結(jié)合本園,本班實際狀況,對幼兒進行素質(zhì)教育。實行保教結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進身心和諧發(fā)展,注意群眾教育與個別教育相結(jié)合的原則,注重個別差異,促進幼兒在不一樣基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣,激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望,發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力,能用心參加多種形式的語言活動,培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,并用完整的語句連貫地表達自我的見解。

(二)具體要求:

1.健康教育目標:

(1)學習穿脫和整理衣服,初步掌握刷牙的基本方法,學習整理玩具、持續(xù)玩具清潔,在成人的提醒下按時休息,有初步的生活自理潛力。

(2)認識各類常見食物,包括奶類、谷類、蛋類(蛋制品)、魚肉類,結(jié)合品嘗經(jīng)驗,明白其名稱及作用;了解少吃冷飲多喝水的好處。

(3)進一步認識身體的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保護方法;懂得快樂有益于健康。

(4)能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,能聽信號變速走、變速跑,能快跑20米和在必須范圍內(nèi)四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑)150米左右,能步行1。2千米或連續(xù)跑約1分鐘,能繞過障礙物跑。

(5)能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右);能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳;能從30—35厘米高處自然地跳下,落地輕;能立定跳遠,跳距不少于30厘米。

(6)能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

(7)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走,能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌到,能閉目向前行走不少于10步。

(8)能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)下鉆來鉆去。

(9)能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號較快地集合、分散,排成4路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

(10)會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械;會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車;且一次連續(xù)拍球不少于50次;會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉罐、可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動。

(11)具有必須的對環(huán)境的適應(yīng)潛力和抵抗疾病的潛力。

(12)喜歡并能用心參加各種體育鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。

(13)掌握有關(guān)體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,團結(jié)友愛,愛護公物;具有必須的群眾意識。

(14)能及時收拾和整理小型體育器械。

2、語言教育目標

(1)愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

(2)樂意與同伴交流,能大方地在群眾面前說話、講故事,聲音響亮。

(3)談話和講述都能圍繞主題。

(4)能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞,能說出簡單而完整的合成句。

(5)初步了解圖書的基本構(gòu)成,有興趣模仿創(chuàng)作圖書,初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)局的潛力。

(6)有主動探索漢字的愿望,初步了解漢字與實物、圖片之間的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應(yīng)關(guān)系的文字。

傾聽部分:

(1)能有禮貌的(眼睛注視對方)傾聽他人說話。

(2)能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。

(3)能理解多重指令。

表述部分:

(1)用心學說普通話,發(fā)音清楚;用心地、有禮貌地(不隨意打斷別人說話)參與交談。

(2)說話聲音適度。

(3)能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。

(4)能大膽、清楚地表達自我地請求、愿望等。

啟蒙閱讀部分

(1)明白口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(2)能集中注意地傾聽成人朗讀(講述)圖書中畫面的文字說明,理解書面語言。

(3)獨立地閱讀感興趣地圖書,理解畫面資料。

(4)對畫面的文字感興趣,主動學認常見的文字。

3、社會教育目標

(1)了解自我的興趣、愿望,初步了解自我與他人的異同。

(2)初步學會與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的沖突,初步學會謙讓和

分享。

(3)初步構(gòu)成良好的生活和學習習慣。

(4)愿意承擔力所能及的自我服務(wù)和群眾服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

(5)學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。

(6)愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。

4、科學教育目標

數(shù)學教育目標

(1)認識7以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(2)學習目測數(shù)群,學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確決定7以內(nèi)的數(shù)量。

(3)認識長方形。

(4)喜歡用各種幾何體(積木或積塑)進行拼搭。

(5)學習概括圖形的兩個特征;并按物體的兩個特征分類。

(6)學習按量(粗細、高矮等)的差異進行5以內(nèi)的正逆排序;學習按必須的規(guī)律排列順序。

(7)能聽清楚老師的話,能按照要求—進行活動,并學習按照要求檢查自我的活動。

(8)能安靜的傾聽老師和同伴的講話,學習講述自我的操作活動的過程和結(jié)果。

(9)觀察、比較、決定7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,學習新知識。

(10)能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動,并對自我的活動成果感興趣。

科學教育目標

知識方面

(1)幫忙兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,

了解不一樣環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習性。

(2)明白五官的位置和功用,了解保護五官的方法

(3)認識傘的特點和功能,初步了解降落傘的基本功能

(4)探索傘的面料和防水性能的關(guān)系

(5)了解菇類食品的名稱及對人體的益處

(6)了解郵局的工作狀況和寄信的過程,明白郵局包裹的稱重方式

(7)認識各種各樣的鼓,認識春聯(lián)的樣式及寫法

情感方面

(1)發(fā)展兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動。

(2)培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

(3)培養(yǎng)用心探索的熱情,用心參與信封、信紙、郵票的制作

5、藝術(shù)教育目標

音樂教育目標

(1)學習使用不一樣的速度。力度。音色變化,表現(xiàn)歌曲的不一樣形象。資料。情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺和不一樣的情趣,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏。間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流。合奏的快樂。

(2)學習按音樂的節(jié)奏,做簡單的上。下肢聯(lián)合的基本動作。模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化,改編動作的速度。力度和難度。學習如何利用已經(jīng)掌握的動作。知識和技能,進一步學習或創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的狀況下,注意與他人協(xié)調(diào)。交流。合奏;體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。

(3)使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在群眾中學會持續(xù)與音樂。與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選取適宜的節(jié)奏型和音色,進一步養(yǎng)成集中注意看指揮,并對指揮的要求作出用心反應(yīng)的習慣,體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

(4)學習分辨音樂中比較明顯的高低。快慢。強弱。音樂變化,體驗這些變化所表達的情意;學習使用大肌肉動作,感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣;在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎(chǔ)上,進一步感受和表現(xiàn)樂句。樂段的開始和結(jié)束,初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

美術(shù)教育目標

(1)學習欣賞與自我的生活經(jīng)驗有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活中的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等,關(guān)注具有美感的事物。

(2)初步學習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美,初步理解形象和主題的好處,明白美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達自我的理解、想象和情感。

(3)學習用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

(4)認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺,學習用較豐富的顏色作畫,區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。

④初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

(3)手工教育目標

①正確使用多種手工工具和材料,喜愛各種手工活動。

②學習用豐富、復(fù)雜的點狀材料(如木屑、紙屑、泡沫屑等)粘貼出簡單的物象。

③學習用紙折出(按中心線折、雙正方形折、雙三角形折)、剪貼出簡單的物象。

④學習用捏的方法塑造簡單的立體物象,并學習用橡皮泥塑造平面的物象。

三、教育手段和具體措施

(一)教學活動

運用直觀,形象的教具,進行深入淺出的教學,為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達潛力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。透過多種教學手段,運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法,幫忙幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識資料,注重綜合性,趣味性,活潑性,寓教于生活,從而使幼兒的智能和性能主動的得到發(fā)展。教育資料既要貼近幼兒的生活,又要幼兒感興趣的事物,具有必須的挑戰(zhàn)性,有利于幼兒的長遠發(fā)展,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

(二)環(huán)境

結(jié)合主題活動,季節(jié)變化,讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活,學習。并培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境,講衛(wèi)生的好習慣。

(三)游戲

充分尊重幼兒的游戲意愿,豐富游戲材料、資料。在主角游戲中,發(fā)展幼兒的交往潛力,提高合作性,增強游戲與游戲之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒持續(xù)簡單愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。

四、保育方面:

1、持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。

2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙,使他們在原有水平上有所提高。

3、每一天注意檢查幼兒的喝水量,根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

4、加強幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運動會和生活自理潛力比賽活動,進行有針對的訓練。

五、家長工作方面:

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出推薦等。

2、運用家?;ヂ?lián)平臺,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗經(jīng)。

4、召開家長會,家長開放日,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在本學期的生活、學習狀況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足,期望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改善。

美術(shù)班教學計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想 :

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求:

1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學生展開想像,進行比較。通過比較討論等方法,引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識,并加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究,引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。

五、教學用具

鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

三月份

第一周:

1:棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆

2:果蔬練習(蘋果、 蘿卜、菠蘿等)

第二周:

1:花草練習(向兒葵、牽?;ā⑺苫ǖ龋?/p>

2:昆蟲練習(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)

第三周:

1:各種樹木植物練習(松樹,柳樹等)

美術(shù)班教學計劃【篇4】

本學期我們大班組開展了《繪本集體教學活動的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認識了繪本,對繪本教學也有了自己的思考。

繪本正文是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成,文字不多,簡潔明了,有的甚至是無字書,給兒童想象的空間,符合幼兒閱讀的特點。

繪本教學包含在早期閱讀中,早期閱讀是包含在語言教學中,更確切地說,繪本教學屬于幼兒園語言教學中的文學作品教學類??傊?,繪本教學它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點是圖文并茂,情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達。所以,我們要給予兒童自主閱讀的機會,把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。

閱讀繪本的主體是幼兒,所以,我們對繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對幼兒的研究。幼兒的學習與其生活經(jīng)驗密切相關(guān),幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手,以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣,獲取閱讀方法為主,幼兒認讀文字和感悟文字意義為輔,所以,我們清楚地意識到,早期閱讀不等于早期識字,在繪本教學中,同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事,也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。

1、選擇合適的繪本。

(1)選材的時候要根據(jù)語言教學的發(fā)展目標(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要,可成為教師選書的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗的關(guān)系,兒童的經(jīng)驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù),它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒,這是兒童自主閱讀的支柱。為此,選擇繪本要有兒童喜歡的對象,最好是動物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面,畫面所表達的風格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知,大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂,大塊色彩和小塊結(jié)合,大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張,能誘發(fā)兒童的好奇心,會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容,有聲有色地講述。有條件的話,可以和兒童一起選購書本,一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點,二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?。

2、教師要學會剖析圖書特點,尋找教育元素。

因繪本來自于國外,它具有他國的文化背景因素。對教師來說,也許有生疏之感,只有細細解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息,才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素,才能跟隨幼兒自主閱讀,在過程中給予合適的引導(dǎo)。

3、組織教學活動鏈進行有序教學。

繪本所隱含的教育元素大致為兩塊,一塊是以語言為主的文本內(nèi)容的學習,對內(nèi)容的學習重在以看圖講述的方式進行自主閱讀,同時,利用大班兒童對文字的敏感和需要,在教師的引領(lǐng)下指認文字和幼兒感興趣的標點符號,尋找相應(yīng)的形容詞、對話、疊詞、排句、比喻句等文學表現(xiàn)手段,提升幼兒對文學元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇,但表演一定要建立在對作品理解的基礎(chǔ)上,這樣才能做到有聲有色,滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術(shù)活動為主的學習,如,畫面欣賞、模仿繪畫、自制圖書等,但不要每一本書都如此面面俱到,讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時注意處理好繪本與其他語言教學內(nèi)容的關(guān)系。

繪本教學與其他教學活動的理念相一致,必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔,生生互動為主,師生互動為輔,所以必須是手不離本,眼不離圖,用圖引出文字,用文字補充圖意。

美術(shù)班教學計劃【篇5】

摘要:我校組建的美術(shù)特長班因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好,高考成績在同類學校中名列前茅,受到家長和社會的一致好評。本文筆者闡述了高中特長班教學中的創(chuàng)新和教學方法,以及特長生教學的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題,多探索,多研究,才能取得好成績。

關(guān)鍵詞:美術(shù)特長班,專業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)

在推進素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學模式的今天,我校組建了美術(shù)特長班。自辦學以來,學生在文化、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進步,高考成績在同類學校中名列前茅,受到家長和社會的一致好評。

高中美術(shù)特色教育,是素質(zhì)教育的一個重要部分。特色教育就是指在新課標的指引下因材施教,采用不同的教學方式,不同的評價標準,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨,因此我們必須重新探究“教”與“學”的關(guān)系。近年來,我一直在做學校的美術(shù)教學工作和特長生的輔導(dǎo)工作。在結(jié)合歷屆高考教學實踐和對學生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上,我對特長班教學進行了以下總結(jié)和反思。

一、建立科學的教育體系,走多元化培養(yǎng)之路

在高中美術(shù)新課改的指引下,美術(shù)教育要與當今時代、與社會生活緊密結(jié)合起來,充分利用多方面、多渠道的資源,加深對藝術(shù)社會價值的理解,改變傳統(tǒng)的教學模式,充分運用多種現(xiàn)代先進的教學手段,增加學習的實際效能和社會價值,培養(yǎng)學生的審美情趣與能力,使藝術(shù)教育能夠真正提高學生的個體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學中培養(yǎng)學生的興趣,在專修課堂上發(fā)展學生的特長,在課外活動輔導(dǎo)中促進學生的全面發(fā)展,提高升學競爭力。在教學改革中,我們要實施“人人有特長”的培養(yǎng)策略,滿足不同個體的需要,實行分類分層教學;堅定“揚長避短,我有我才”的信念,鼓勵學生在某一方面有所優(yōu)、有所長,出類拔萃,帶動其他方面的長足發(fā)展。

二、堅持全面創(chuàng)新,切實改進美術(shù)高考教學的方法

在提高學生基本能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下,根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點和招生入學考試的相關(guān)要求,我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長班的教學活動擬定了科學而嚴密的教學計劃。具體來說,有以下幾點。1。幫助學生學會使用美術(shù)方式表達自己的思想,選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學的方向、培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和學生的可持續(xù)發(fā)展等問題。目前,許多美術(shù)特色學校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的,走入了誤區(qū)。我們認為,美術(shù)特長班的專業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程,又要從提高學生的綜合素質(zhì)與能力方面實施素質(zhì)教育,要體現(xiàn)科學合理、目的層次分明,符合學生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學生的課堂學習特點和當前社會發(fā)展的需要,重新設(shè)計教學方案,結(jié)合學生的個體差異與潛能傾向,對學生進行分層分類教學,對每一個學生都認真負責,使每一個學生都得到進步,絕不實行“一刀切”的教學方法。

幼師資料《2023美術(shù)班教學計劃5篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了美術(shù)班教學計劃專題,希望您能喜歡!

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