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預(yù)防急性會(huì)厭炎主題教案

發(fā)布時(shí)間:2023-05-24

預(yù)防急性會(huì)厭炎教案。

人體會(huì)發(fā)出各種警告信號(hào),例如疼痛、不適、疲勞等,這些都是身體在向我們發(fā)出信號(hào),提示我們出現(xiàn)了問(wèn)題需要及時(shí)注意和處理。而忽略這些警告信號(hào)可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的身體問(wèn)題。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“預(yù)防急性會(huì)厭炎主題教案”,歡迎收藏閱讀!

預(yù)防急性會(huì)厭炎主題教案(一)

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解急性會(huì)厭炎的概念、病因、癥狀、并發(fā)癥,以及預(yù)防措施。

2. 學(xué)習(xí)正確的預(yù)防急性會(huì)厭炎的方法和技巧,掌握預(yù)防知識(shí),提高健康素養(yǎng)。

3. 促進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)的提高,預(yù)防急性會(huì)厭炎等疾病。

教學(xué)重難點(diǎn):

1. 掌握急性會(huì)厭炎的概念、病因、癥狀及并發(fā)癥。

2. 掌握急性會(huì)厭炎的預(yù)防措施和方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)的能力。

教學(xué)過(guò)程:

第一步:導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生回憶:自己身體出現(xiàn)什么癥狀或者生病了。生病的原因是什么?如何預(yù)防這些疾???

第二步:講解

1. 急性會(huì)厭炎是一種會(huì)厭部炎癥,是指病原體感染會(huì)厭軟骨以上部位而引起的炎癥。臨床表現(xiàn)以急性喉炎為特點(diǎn),常伴有生命危險(xiǎn)的氣道梗阻。

2. 病因:感染嗜鏈球菌、流感病毒、百日咳桿菌等細(xì)菌或病毒所致。病毒性感染常表現(xiàn)為喉炎,細(xì)菌感染常表現(xiàn)為會(huì)厭腫脹、水腫,嚴(yán)重時(shí)引起氣道梗阻。

3. 癥狀:發(fā)熱、喉部疼痛、聲音嘶啞、呼吸困難、流涎、吞咽困難等。

4. 并發(fā)癥:氣道梗阻、肺炎、肺熱、心源性休克等。

5. 預(yù)防方法:YJS21.COM

(1)勤洗手:經(jīng)常洗手可以減少病毒和細(xì)菌的傳播。

(2)保持室內(nèi)衛(wèi)生:定期打掃衛(wèi)生和通風(fēng)可以減少病毒和細(xì)菌的滋生。

(3)保持良好的空氣質(zhì)量:在干燥的季節(jié),盡量避免過(guò)度使用空調(diào)和暖氣,保持空氣濕潤(rùn)。

(4)預(yù)防和治療感冒:及時(shí)治療感冒可以減少細(xì)菌和病毒的繁殖,減少引起會(huì)厭炎的風(fēng)險(xiǎn)。

6. 預(yù)防措施:

(1)室內(nèi)通風(fēng),并定期出門活動(dòng)。

(2)保持飲食均衡,多吃水果和蔬菜,增強(qiáng)身體的免疫力。

(3)避免接觸感染源,如病毒、病菌等。

(4)平時(shí)多鍛煉身體,保持機(jī)體健康。

第三步:討論

請(qǐng)學(xué)生就以下問(wèn)題進(jìn)行討論:

1. 你們平時(shí)避免感冒和細(xì)菌、病毒的傳播有哪些方法?

2. 預(yù)防急性會(huì)厭炎需要注意哪些方面?

3. 如果出現(xiàn)了急性會(huì)厭炎的癥狀,應(yīng)該怎么做?

第四步:總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?

預(yù)防急性會(huì)厭炎需要注意哪些方法和技巧?

大家應(yīng)該如何行動(dòng),自我保護(hù)?

下一步我們應(yīng)該怎么做,才能更好地預(yù)防急性會(huì)厭炎等疾病呢?

預(yù)防急性會(huì)厭炎主題教案(二)

一. 教學(xué)目標(biāo):

1. 知道急性會(huì)厭炎的病因、癥狀、治療方法以及預(yù)防措施,做到有所了解。

2. 能夠有正確的飲食習(xí)慣,增加身體免疫力。

3. 能夠掌握正確的季節(jié)性感冒的防護(hù)方法。

二. 教學(xué)內(nèi)容:

1. 病因、癥狀、治療方法及預(yù)防措施。

2. 飲食對(duì)于急性會(huì)厭炎的影響。

3. 季節(jié)性感冒的防護(hù)方法。

三. 教學(xué)方法:

1. 講解法。

2. 討論法。

3. 實(shí)踐法。

四. 教學(xué)過(guò)程:

1. 通過(guò)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引入急性會(huì)厭炎的研究話題,并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2. 講解急性會(huì)厭炎的病因、癥狀、治療方法及預(yù)防措施。

3. 分析飲食對(duì)于急性會(huì)厭炎的影響。

4. 分配小組,讓小組自己提出季節(jié)性感冒的防護(hù)方法,并進(jìn)行討論。

5. 學(xué)生分組實(shí)踐所提出的防護(hù)方法,學(xué)習(xí)實(shí)踐方法的正確性及可行性。

6. 學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

五. 課后作業(yè):

1. 記憶、背誦和復(fù)述課堂所學(xué)內(nèi)容。

2. 分享所學(xué)內(nèi)容,讓家人和朋友了解急性會(huì)厭炎的防治知識(shí)。

3. 整理季節(jié)性感冒防護(hù)資料,并向班級(jí)分享。

六. 教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 學(xué)生的參與度、反應(yīng)度是否高。

2. 學(xué)生的課堂筆記是否完整。

3. 學(xué)生上課是否專心聆聽(tīng),積極參與,并展示了能力和表達(dá)技巧。

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小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案集錦


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小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案【篇1】

一、活動(dòng)目的:

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的游泳安全意識(shí)教育,提高學(xué)生對(duì)“防溺”教育重要性的認(rèn)識(shí)

2、初步了解預(yù)防溺水的有關(guān)內(nèi)容,提高每一個(gè)學(xué)生安全意識(shí)

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、溺水

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。

2、20__年全國(guó)中小學(xué)生溺水事件:

(1)3月14日下午福建閩侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)學(xué)生到閩江游泳,結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見(jiàn)孩子回去四處尋找,都沒(méi)有找到。聽(tīng)說(shuō)第二天發(fā)現(xiàn)閩江邊有個(gè)書(shū)包,然后下水打撈到孩子的尸體。

(2)4月11日上午10時(shí)30分,海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡,下午14時(shí),定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡。

(3)4月20四川自貢貢井區(qū)成佳鎮(zhèn)發(fā)生一起初中學(xué)生溺水死亡事故。

(4)4月23日下午,廉江市安鋪鎮(zhèn)3男孩結(jié)伴下河撈蜆不幸溺水,導(dǎo)致2死1失蹤。

(5)4月26日,十四名流沙城西中學(xué)的學(xué)生(學(xué)校中考停課半天)約齊在流沙西街道南平里黃金輝的樓下會(huì)合后一起騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫(kù)游玩,到達(dá)三坑水庫(kù)后,六名男學(xué)生臨時(shí)決定到水庫(kù)中游泳,后兩名男生在游泳過(guò)程中沉入水中,打撈上來(lái)后經(jīng)120醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)二人均已死亡。

(6)4月26日,安徽省六安市一所小學(xué)6年級(jí)的多名男生各自在家吃過(guò)午飯后,來(lái)到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時(shí)不慎落水,其他人見(jiàn)狀紛紛下水施救,危急時(shí)刻4名已經(jīng)脫險(xiǎn)學(xué)生手拉手救最先落水的男生,不幸5人均被急流沖走。

(7)4月29日,安徽省安慶市大龍山中學(xué)初二學(xué)生王偉(化名)放學(xué)后,和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。三人在水塘游泳時(shí),不慎滑入池塘一坑洼處,雙腳陷入淤泥中,王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘,而王偉在淤泥中越陷越深,人隨之被水淹沒(méi)。兩名爬上岸的同學(xué)見(jiàn)狀大聲向附近群眾呼救。但為時(shí)已晚,王偉的遺體被群眾打撈上岸。

3、安全游泳要求:

(1)不準(zhǔn)私自下水游泳;不得擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不到不熟悉的水域或水情險(xiǎn)惡的地方游泳。

(2)嚴(yán)禁到山塘、河流、水庫(kù)、建筑工地的積水畦地等危險(xiǎn)水域玩耍、戲水,以免發(fā)生溺水事故。

(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),不要盲目下水營(yíng)救,而應(yīng)立即報(bào)警,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)營(yíng)救,以免造成更多傷亡。

(4)如要去游泳,一定要在家長(zhǎng)的陪同下,到規(guī)范的游泳場(chǎng)所,才能去游泳。

4、游泳安全注意事項(xiàng):

(1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查?;加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

(2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。到江河湖海去游泳,必須先了解水情,水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場(chǎng)所。來(lái)往船只較多、受到污染和血吸蟲(chóng)等病流行地區(qū)的水域也不宜游泳。

(3)下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)。可以跑跑步、做做操,活動(dòng)開(kāi)身體,還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢,這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫,避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

(4)下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水。

(5)飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

(6)不要在大浪和水流湍急的水域游泳,跳水前要摸清水中情況,水下情況不明時(shí),不要跳水,淺水處跳水易造成傷亡。

(7)如遇險(xiǎn)或抽筋,要及早舉手呼救,保持鎮(zhèn)靜。

(8)熟練掌握游泳的技巧和自救方法,以及學(xué)會(huì)必要的遇險(xiǎn)報(bào)警求救的方法。

5、游泳溺水自救方略

如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢。

(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出。

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14

—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

6、溺水急救

溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,溺水的急救方法:

(1)將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

(2)呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16-20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。

(3)心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60-80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。

7、活動(dòng)總結(jié)

生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的

生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1. 初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容,教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)

2. 學(xué)生提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

3. 自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

教學(xué)重、難點(diǎn)

防溺水安全常識(shí)

教學(xué)過(guò)程

一.談話導(dǎo)入課題。

生命安全高于一切,父母給“我”的生命只有一次,因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命 ,時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命,防溺水安全教育》。

二.學(xué)習(xí)新知

1. 回憶溺水死亡事例。

同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽(tīng)到這些溺水事例,不會(huì)感到輕松,但我們會(huì)感嘆、惋惜,一個(gè)生命就這樣消失了。

2.向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)

三.嚴(yán)格遵守。

無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季,同學(xué)們都喜歡游泳,但因?yàn)槿鄙侔踩WR(shí)而溺水死亡,再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡,今年秋季雨水較多,學(xué)生喜歡到有水的地方去玩,會(huì)引發(fā)溺水事故,教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。 一不:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。

二不:沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

三不:有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不:不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。

四.齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種:

1. 不會(huì)水性。

2. 意外調(diào)入水中,室息死亡。

3. 在水突發(fā)病尤其心臟病。

4. 盲目游入深水漩渦。

五.救護(hù)需知。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定:未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

六.師生交流。

同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己,請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。

總結(jié):同學(xué)們生命只有一次,幸??鞓?lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課,同學(xué)們珍愛(ài)生命,感受生命價(jià)值,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,祝大家天天安全。

小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案【篇3】

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo):

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入課題

生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題:

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。

學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟??;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?!?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開(kāi)展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟:

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開(kāi),清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步:控水幼兒園防溺水教育主題班會(huì)教案幼教早教。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步:注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié):

通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?

2、教師小結(jié):

生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案【篇4】

生命只有一次,一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害,給家庭帶來(lái)難以彌合的傷痛?,F(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)期,一些孩子會(huì)禁不住酷熱而偷偷瞞著家長(zhǎng)和老師下水游泳,這是極其危險(xiǎn)的。為了確保少先隊(duì)員的生命安全,嚴(yán)防因游泳、嬉水帶來(lái)安全事故的發(fā)生,我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。

一、提高認(rèn)識(shí),精心安排

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育主管部門關(guān)于預(yù)防少先隊(duì)員溺水安全教育工作的文件精神,充分認(rèn)識(shí)溺水造成孩子非正常死亡的嚴(yán)峻形勢(shì),認(rèn)識(shí)扎實(shí)抓好學(xué)校預(yù)防溺水宣傳教育工作的重要作用,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感。組織落實(shí)會(huì)議精神,認(rèn)真分析過(guò)去少先隊(duì)員溺水事故發(fā)生的原因,總結(jié)學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展預(yù)防溺水工作的有效經(jīng)驗(yàn),精心安排今年預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)活動(dòng),形成工作方案。

二、完成工作

1、積極組織全校師生登錄“濟(jì)寧市安全教育平臺(tái)”,并會(huì)同教師、家長(zhǎng)與少先隊(duì)員共同學(xué)習(xí)“20XX年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到x月x日,全校完成率在70%以上,在全高新區(qū)排名第七,對(duì)于我們這所處于城郊結(jié)合部的小學(xué)校來(lái)講,我感覺(jué)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

2、暑假之前積極開(kāi)展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預(yù)防溺水教育班會(huì)活動(dòng),教育少先隊(duì)員不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)等大人的帶領(lǐng)下私自下水游泳,不準(zhǔn)去水庫(kù)、方塘等無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩?;蛴斡?。

3、認(rèn)真做好節(jié)假日、暑假放假期間安全的教育與管理,積極爭(zhēng)取少先隊(duì)員家長(zhǎng)與社會(huì)力量的支持和配合,嚴(yán)防少先隊(duì)員溺水、交通傷亡事故的發(fā)生。

4、通過(guò)講故事的形式,傳授孩子一些自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識(shí),提高自防自救能力。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,通過(guò)發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》形式,密切家校聯(lián)系,增強(qiáng)家長(zhǎng)特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),做到家校齊抓共管,聯(lián)防聯(lián)動(dòng),嚴(yán)防少先隊(duì)員溺水事故的發(fā)生。

雖然天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,但防溺水安全工作還將堅(jiān)持不懈地抓下去。我們還應(yīng)該始終保持高度警惕,把少先隊(duì)員安全工作再推向一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案【篇5】

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入課題

炎炎夏日到了,氣溫也在節(jié)節(jié)攀升,不少人選擇游泳消暑。但是在這里我想說(shuō)一句:“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水!”

A:據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年有14460名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡;大約每月死亡1多人;每天死亡39人(相當(dāng)一個(gè)班)的人數(shù)。

乙:溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位,占死亡人數(shù)的70%。

從發(fā)生事故的原因分析,這些溺水死亡的學(xué)生大都是在雙休日或放學(xué)后在溪、河、湖、塘邊玩?;蛳礀|西時(shí),不慎掉進(jìn)水中而造成溺水事故的發(fā)生。特別是隨著氣候轉(zhuǎn)暖,中小學(xué)生溺水事故還將會(huì)逐漸增加,安全形勢(shì)將趨于嚴(yán)峻。

我們,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育

二、新授

1.組織學(xué)生觀看有關(guān)游泳,溺水安全的圖片。

2.發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?

(1)不小心落入水中。去年九月份,某縣小學(xué)2位三年級(jí)學(xué)生在傍晚放學(xué)時(shí)因路滑而跌入深溝里,雙雙溺水而死。

(2)水中滑倒無(wú)法站立或水中嬉戲難以自控。

(3)準(zhǔn)備不充分,急于下水;或水中逞強(qiáng),過(guò)度疲勞。

(4)突然嗆水,不會(huì)調(diào)整;浮具受損沉入水中。

(5)游泳技術(shù)沒(méi)掌握,碰到意外,驚慌失措。

(6)水溫過(guò)低,產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。

(7)入水方法不當(dāng),撞到硬物而意外受傷。

(8)冒險(xiǎn)潛水,(由于憋氣事件過(guò)長(zhǎng),造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等)。

(9)被溺水者緊抱不放的其他游泳者。

(10)游泳場(chǎng)所的設(shè)施不當(dāng)。(如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等)。

3.預(yù)防溺水的措施:

(1)小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,學(xué)會(huì)游泳;

(2)不要獨(dú)自在河邊,山塘邊玩耍;

(3)不去非游泳區(qū)游泳;

(4)不會(huì)游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;

(5)游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),以防抽筋;

4.夏天游泳注意事項(xiàng):

(1)飯后,酒后不宜游泳。

(2)有開(kāi)放性傷口,皮膚病,眼疾不宜游泳。

(3)感冒,生病,身體不適或虛弱不宜游泳。

(4)雷雨天不宜游泳。

(5)水溫太低,太涼不宜游泳。

(6)游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分地開(kāi)玩笑。

(7)不要隨興下水,特別是野外。

(8)風(fēng)浪太大,照明不佳不要游泳。

(9)不明水域不要游泳,跳水。

(10)水淺,人多不可跳水。

(11)要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。

(12)下水前先做暖身運(yùn)動(dòng)。

(13)下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡。

(14)水中切忌慌亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜,改用仰漂。

(15)海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。

(16)平日有機(jī)會(huì)就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練,如遇人溺水,沒(méi)有把握千萬(wàn)不要下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

5.發(fā)生危險(xiǎn)后,如何救援呢?

(一)溺水時(shí)的自救方法:

(1)不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;

(2)放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;

(3)身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;

(4)如果在水中突然抽筋,又無(wú)法靠岸時(shí),立即求救。如周圍無(wú)人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

(二)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法:

方法一:可將救生圈,竹竿,木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(三)岸上急救溺水者

(1)迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

(2)將溺水兒童舉起,使其俯臥在救護(hù)者肩上,腹部緊貼救護(hù)者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

(3)進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;

(4)盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

6.觀看溺水急救視頻

7.游泳要嚴(yán)格遵守“四不”

未經(jīng)家長(zhǎng),老師同意不去;

沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

深水的地方不去;江溪池塘不去。

8.全班學(xué)生宣誓

誓詞

絕不私自下河游泳;

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

絕不在無(wú)安全設(shè)施,無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍,游泳。

宣誓人:__________

04月26日

三、課堂

1.同學(xué)們:通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?

2.教師:

生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)預(yù)防溺水主題班會(huì)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解防溺水的有關(guān)知識(shí),不斷提高自身安全意識(shí),掌握一些最基本的急救常識(shí);

2、當(dāng)意外來(lái)臨時(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)自救,甚至救助他人;

3、珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水簽名活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解防溺水的有關(guān)知識(shí),建立安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)自救,了解基本救人方法。

教學(xué)課時(shí)量:

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件(圖片、文字、視頻、數(shù)據(jù)等)、簽名條幅、記號(hào)筆等。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

夏季游泳是學(xué)生的最好運(yùn)動(dòng),但是溺水事件頻頻發(fā)生。

1、視頻1。

師:剛才我們看到的是前不久發(fā)生在云南、安徽、廣東三個(gè)地方的三起溺水事故。我們相信每一起悲劇的發(fā)生一定會(huì)給每一個(gè)家庭和孩子們所在的學(xué)校、班級(jí)都帶來(lái)最沉痛的打擊,無(wú)論他們的父母、老師、同學(xué)怎么哭喊,怎么心痛,遠(yuǎn)離的靈魂不會(huì)再附體,他們不會(huì)再一次醒來(lái)。

2、視頻2。

師:同學(xué)們,溫柔刀無(wú)形的水,有時(shí)候它就是那樣無(wú)情!溺水和其它安全事故有一個(gè)很不同的地方,就是死亡率高。

二、溺水而亡的人。

1、聽(tīng)?zhēng)资茁櫠那印?/p>

師:你們熟悉剛才那些旋律嗎?

生回答。

師:是的,他就是被譽(yù)為人民音樂(lè)家的聶耳所作的曲子,可是,這個(gè)天才的音樂(lè)家在1935年7月,在日本藤澤的一個(gè)地方游泳時(shí)不幸溺水而亡,他只活了短短的23年。自古至今溺水而亡的名人有很多。比如:屈原、王勃、陳天華、老舍、王國(guó)維···雖然中國(guó)歷代文人收到了屈老夫子的影響,認(rèn)為“文人之死,舉身赴流水”,我想,他們?cè)谒袙暝臅r(shí)候最本能的想法是:活!

2、講述曾經(jīng)我校兩名學(xué)生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓(xùn)。

3、講述自己在泰國(guó)海里遇險(xiǎn)的事情。

小結(jié):說(shuō)了這許多,請(qǐng)大家真愛(ài)生命,但我們是不是因噎廢食就放棄了這個(gè)非常好的體育鍛煉項(xiàng)目呢?當(dāng)然不是!!

三、預(yù)防溺水。

1、建立防溺水安全意識(shí)。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案10篇


編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?學(xué)生與教師之間的互動(dòng)能夠在教案課件中反映出來(lái)。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖:

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳,我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng),指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo):

1、運(yùn)用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解(流感)病毒,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備:顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

過(guò)程:

放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?--------幼:小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?----------幼:因?yàn)楦忻啊⑴吕?、缺少鍛煉……得禽流感最主要的原因是什?

病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼:細(xì)菌?不知道是什么……

2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

小結(jié):科學(xué)家本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類的健康,也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?

幼:不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開(kāi)窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預(yù)防禽流感的錄象,可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料,有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告,告訴大家怎樣預(yù)防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束:現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士,每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇2)

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教育,讓師生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意消防安全、人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進(jìn)行防傳染病、防爆、學(xué)校安全、交通安全等的教育。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作:

1、學(xué)校安全教育。

2、交通安全教育。

3、嚴(yán)禁攜帶和燃放煙花爆竹。

4、春季傳染病的預(yù)防。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

(1)人身安全,在校園內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。不坐超重、超載車輛以及無(wú)證、無(wú)牌和人力貨三輪車輛。

(3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),不帶手機(jī)、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。

(5)春季常見(jiàn)傳染?。毫鞲?、流腦、麻疹、易感人群。

四、預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下兩個(gè)方面。

合理膳食,增加營(yíng)養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的`維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;主動(dòng)參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強(qiáng)體質(zhì)。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去,如:農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等;

每天開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,尤其宿舍、計(jì)算機(jī)室、教室等;合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

注意個(gè)人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);傳染病人用過(guò)的物品及房間適當(dāng)消毒,如日光下晾曬衣被,房?jī)?nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇3)

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過(guò)小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。

3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

主持人:冬季氣溫變化比較大,從晚秋至冬季,氣溫逐漸下降,天氣寒冷、風(fēng)大干燥,是呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。同時(shí)由于學(xué)生是以集體生活為主,接觸密切,一旦學(xué)生中有患者出現(xiàn),極易通過(guò)空氣飛沫和密切接觸傳播。因此,秋冬季加強(qiáng)傳染病的防治,對(duì)保證身體健康具有重要意義。

二.秋冬季傳染病預(yù)防小常識(shí)

(一)、秋冬季易發(fā)傳染病

一般秋冬季常見(jiàn)的傳染病可分為三大類:腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲(chóng)媒傳染病。

1、腸道傳染病

常見(jiàn)的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉和甲型肝炎等。這類傳染病是“吃進(jìn)去”的傳染病,通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等,未經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)去后發(fā)病。

2、呼吸道傳染病

常見(jiàn)的呼吸道傳染病有流感、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播,細(xì)菌或病毒可直接通過(guò)空氣傳播,或通過(guò)灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

3、蟲(chóng)媒傳染病

常見(jiàn)的蟲(chóng)媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過(guò)一些昆蟲(chóng)傳播,如蚊子,先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

(二)、幾種主要傳染病癥狀

1、甲型肝炎(簡(jiǎn)稱甲肝)

甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一種以肝臟損害為主的腸道傳染病。該病以糞便和飲食為主要傳播渠道,病人的糞便、尿、嘔吐物污染周圍環(huán)境,食物、食具、水源或人的手染上病毒后未經(jīng)消毒,很容易傳染給他人。

2、流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,起病很急,傳染性強(qiáng),容易造成暴發(fā)性流行。表現(xiàn)為全身癥狀較重而呼吸癥狀較輕。開(kāi)始表現(xiàn)為怕寒、發(fā)熱,同時(shí)患者感覺(jué)頭痛、全身酸痛、軟弱無(wú)力,且常感眼干、咽干、輕度咽痛。部分病人可有咳嗽、噴嚏、流涕、鼻塞。有的可見(jiàn)胃腸道癥狀,加惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。有的以肺炎癥狀為主,發(fā)病1-2天后會(huì)出現(xiàn)咳嗽、氣喘等癥狀。

3、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎發(fā)病急,同時(shí)有發(fā)燒、怕冷、頭痛、食欲不振等癥狀。除上述一般癥狀外,最大的特點(diǎn)是口腔周圍的唾液腺腫大,以耳垂為中心,向周圍擴(kuò)散,邊緣不清楚。張口或者咀嚼時(shí)感到腮腺部位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物時(shí),疼痛會(huì)加劇,腫脹會(huì)在4-5天消退。

4、麻疹

麻疹發(fā)病初期,癥狀和患感冒差不多,有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚等現(xiàn)象。發(fā)病2-3天后,口腔黏膜會(huì)有改變,口腔內(nèi)兩側(cè)臼齒旁的頰黏膜上,可以看到灰白色針尖大小的小點(diǎn),周圍有紅暈,這種麻疹黏膜斑是麻疹所特有的癥狀,是早期診斷的重要依據(jù)。發(fā)病3-4天后,開(kāi)始出皮疹。皮疹會(huì)按照耳后、頸部至面部、軀干、四肢,最后到手心、腳心的順序出現(xiàn)。出疹一般持續(xù)3-5天,這期間持續(xù)高燒,常伴有嘔吐、腹瀉等癥狀。疹子出齊后,體溫開(kāi)始下降,并逐漸恢復(fù)正常,癥狀也隨之減輕。

5、水痘

潛伏期7~17日

前驅(qū)期:成人可有發(fā)熱頭痛、全身不適及上呼吸道癥狀,1~2日后才出疹。偶可出現(xiàn)前驅(qū)疹。

出疹期:發(fā)熱同時(shí)或1~2天后出疹,皮疹有以下特點(diǎn):先見(jiàn)于軀干、頭部,后延及全身。皮疹發(fā)展迅速,開(kāi)始為紅斑疹,數(shù)小時(shí)內(nèi)變?yōu)榍鹫?,再形成皰疹,皰疹時(shí)感皮膚搔癢,然后干結(jié)成痂,此過(guò)程有時(shí)只需6~8小時(shí),如無(wú)感染,1~2周后痂皮脫落,一般不留瘢痕。

6、肺結(jié)核

全身癥狀:全身不適、倦怠、乏力、不能堅(jiān)持日常工作,容易煩躁,心悸、食欲減退、體重減輕、婦女月經(jīng)不正常等輕度毒性和植物神經(jīng)紊亂的癥狀,發(fā)熱,在入睡或睡醒時(shí)全身出汗,嚴(yán)重者衣服盡濕,伴隨衰竭感。

局部癥狀:咳嗽、咳痰,早期咳嗽輕微,無(wú)痰或有少量黏液痰,病變擴(kuò)大,有空洞形成時(shí),則痰液呈膿性,量較多;咯血,約1/3-1/2的病人有咯血癥狀,咯血量不等;胸痛,部位不定的隱痛常是神經(jīng)發(fā)射作用引起的,不受呼吸影響。

7、流行性乙型腦炎(簡(jiǎn)稱乙腦)

乙腦是由嗜神經(jīng)的乙腦病毒所致的中樞神經(jīng)系統(tǒng)性XXX。經(jīng)蚊等吸血昆蟲(chóng)傳播,流行于夏秋季,臨床上以高熱、意識(shí)障礙、驚厥、呼吸衰竭及腦膜刺激征為特征。部分患者留有嚴(yán)重后遺癥,重癥患者病死率較高。

三、如何預(yù)防秋冬季傳染病

1、搞好飲食衛(wèi)生:不暴飲暴食;不吃腐敗變質(zhì)食物,不吃生冷不潔食物,不吃蒼

蠅、蟑螂叮爬過(guò)食物;不吃生的或未煮熟的河鮮或海鮮;隔夜的飯菜和買回來(lái)的熟食要重新煮沸蒸透;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;生吃瓜果要削皮,喝開(kāi)水不喝生水,碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒。

2、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生,要養(yǎng)成飯前便后洗手,外出歸家和拿錢鈔后要洗手的良好習(xí)慣。不隨地吐痰,不隨地大小便,不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù),勤洗手、勤洗澡、常刷牙,糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染源:發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人,要早報(bào)告、早隔離、早治療,防止病毒傳播。

4、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù):了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí),感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療,防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

①疾病流行季節(jié),盡量減少到人多的公共場(chǎng)所去,盡可能避免與確診的呼吸道患者接觸。

②隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),注意氣候變化,隨時(shí)增減衣服,避免淋雨、受涼。人體受涼時(shí),呼吸道血管收縮,血液供應(yīng)減少,局部抵抗力下降,病原體容易侵入。

③加強(qiáng)體育鍛煉,特別是戶外鍛煉,如早操、晨跑、氣功、散步、游泳、太極拳等。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán),提高免疫力。平時(shí)增加戶外活動(dòng),多曬太陽(yáng),以增強(qiáng)體質(zhì),提供機(jī)體抗病能力。

④注意生活規(guī)律,保證充足睡眠,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。充足睡眠能消除疲勞,調(diào)解人體各種機(jī)能,增強(qiáng)免疫力。要注意飲食均衡,保證每天適量的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、水分和維生素的攝入。多喝溫開(kāi)水或茶水,保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤(rùn)。保持良好的心情有助于預(yù)防秋冬季腸道傳染病。

5、免疫預(yù)防:流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的疫苗預(yù)防接種,如流感、肺炎、流腦等疫苗

四、活動(dòng)總結(jié)

秋冬季已經(jīng)來(lái)臨,讓我們將今天學(xué)到的知識(shí)在生活中加以應(yīng)用,讓傳染病遠(yuǎn)離我們.祝大家健健康康過(guò)冬天!

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解有關(guān)流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3.學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

1.了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

2.幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2.課件

3.每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1.春天是各種傳染病流行的季節(jié),比如在春季有些小朋友就得了手足口病,你知道嗎?誰(shuí)來(lái)給小朋友說(shuō)一說(shuō)。幼兒個(gè)別說(shuō)。

2.春季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)呢?(春天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,氣候多變。)

3.春季還會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)呢?幼兒自由說(shuō)。

4.觀看課件。

5.教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、紅眼病、麻疹、手足口病等。

二、認(rèn)識(shí)手足口病

1.請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

2.教師講述手足口病的傳播途徑。

3.幼兒討論交流。

4.教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

三、如何預(yù)防傳染病

1.提問(wèn):很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的,我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。浚ㄓ變河懻摬⒒卮穑?/p>

2、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

師:多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果,不挑食,不喝生水,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手、勤剪指甲,可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

四、活動(dòng)延伸:

記錄預(yù)防傳染病的方法。

1.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

2.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

3.集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施,列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病,說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

德育目標(biāo)

在思想上重視傳染病的危害,從而積極地預(yù)防;正確對(duì)待傳染病病人。

教學(xué)重點(diǎn)

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

教學(xué)難點(diǎn)

不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群

關(guān)鍵

結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。

學(xué)情分析

對(duì)于傳染病,學(xué)生了解不多,但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用,應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。

教學(xué)方法

和諧教學(xué)法

教具學(xué)具

自制課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、 激發(fā)階段

1、 知識(shí)準(zhǔn)備:

l 什么是健康?

l 舉例說(shuō)明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?

2、 激趣導(dǎo)入:

肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康,奪去過(guò)多少人的生命?這并不是危言聳聽(tīng)!……傳染病的預(yù)防刻不容緩!

二、導(dǎo)學(xué)階段

1、展示教學(xué)目標(biāo):這節(jié)課,我們要弄清楚什么是傳染病,傳染病有什么特點(diǎn),傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么,預(yù)防傳染病的一般措施有哪些,傳染病有哪些類型。

2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流:

l 你患過(guò)哪些疾???哪些是傳染的?哪些是不傳染的`?為什么?

l 什么是傳染病呢?

l 什么是病原體呢?

l 猜一猜,它們能引起什么疾病?

sp; 想一想,傳染病有什么特點(diǎn)?

l 閱讀69頁(yè)資料,思考并討論相關(guān)問(wèn)題

l 小組交流

l 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么?

l 什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

l 討論:艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

l 以組為單位交流

l 針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防?

l 下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

l 在具體預(yù)防中,往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法,以收到最佳預(yù)防效果

l 猜一猜:傳染病可以分為哪些類型?

l 根據(jù)引起傳染病的病原體不同,可以將傳染病分為:細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲(chóng)傳染病等

l 根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同,可以將傳染病分為:消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病

l 簡(jiǎn)介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例

l 藝術(shù)歸納:

傳染病的概念(略)

特點(diǎn)(略)

流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)(略)

預(yù)防傳染病的一般措施(略)

按病原體分(略)

傳染病的分類

按傳播途徑分(略)

三、應(yīng)用評(píng)價(jià)階段

1、激趣練習(xí):

以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題

2、達(dá)標(biāo)測(cè)試:

以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題,每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。

提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考回答。

播放課件導(dǎo)入部分

講述(或課件展示)

出示課件相關(guān)部分

出示傳染病的概念

出示病原體的圖片

打出傳染病的特點(diǎn)

巡回指導(dǎo)

及時(shí)評(píng)價(jià)(對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)

以流感為例,三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫(huà)演示

強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞

巡回指導(dǎo)

及時(shí)評(píng)價(jià)(對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)

教師引導(dǎo)

展示圖片

結(jié)合實(shí)例講述

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)

出示圖表并講解

給予評(píng)價(jià)(對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)

給予評(píng)價(jià)(對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)

積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。

認(rèn)真觀看課件,從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。

思考和判斷

認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病

以四人小組為單位自學(xué)討論

各小組選一人發(fā)言

認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題

以四人小組為單位自學(xué)討論

各小組選一人發(fā)言

學(xué)生思考或看書(shū)后回答

學(xué)生觀察、思考、分別回答

認(rèn)真思考并回答

學(xué)生認(rèn)真觀察、聽(tīng)講

積極參與討論并踴躍回答問(wèn)題

認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答

板書(shū)設(shè)計(jì): 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防

傳染病的概念:由病原體引起的,能在人與人之間以及人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

特點(diǎn):傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性

流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群

預(yù)防傳染病的一般措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

按病原體分:細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲(chóng)傳染病等

傳染病的分類

按傳播途徑分:消化道傳染病、呼吸道傳染病、

血液傳染病、體表傳染病

教學(xué)后記:

本節(jié)按照和諧教學(xué)法的基本規(guī)則和理念,借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學(xué)生掌握了本節(jié)的基本知識(shí),而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)生在思想上更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活,重視傳染病的預(yù)防,正確對(duì)待患有傳染病的病人。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇6)

活動(dòng)目的:

為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入主題:預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見(jiàn)傳染病知識(shí):

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無(wú)力、食欲不振等前期癥狀,發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大,通??梢?jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過(guò)直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?;疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀,在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí),應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。

2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng),如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí),應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù),開(kāi)窗時(shí)要避免穿堂風(fēng),注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽(yáng)光下暴曬。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機(jī)體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),鍛煉身體。

五、學(xué)生談自己今后的打算。

1、學(xué)生分組討論、交流。

2、集體交流。

六、預(yù)防疾病諺語(yǔ)。

大蒜是個(gè)寶,常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠,老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜,啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng),三片生姜一根蔥。

魚(yú)生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

不干不凈,吃了得病。

干干凈凈,吃了沒(méi)病。

生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好,吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,定時(shí)定量保安寧。

不喝酒,不吸煙,病魔見(jiàn)了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生,有效預(yù)防傳染病,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),好好生活。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力等等,使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法,幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

二、教師講述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

1、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

2、幼兒自由回答。

3、教師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

【活動(dòng)結(jié)束】

教師帶幼兒到洗手間洗手。

幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解流行的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳??(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎?常?jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,資料共享平臺(tái)《幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》》。

3、活動(dòng)展開(kāi):閱讀幼兒用書(shū),討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解傳染病的`相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片、白板、胸卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師出示幻燈片,并提問(wèn):請(qǐng)你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染???醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問(wèn):常見(jiàn)的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染???加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇9)

春季是多種傳染病的多發(fā)季節(jié)。常見(jiàn)的傳染病主要有以下幾種情況:

流感:流行性感冒簡(jiǎn)稱流感,由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強(qiáng)的傳染性,其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者,傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。

麻疹:麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病,潛伏期8—12日,出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱,伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光,口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)(這是特點(diǎn));出疹期3天:病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右,紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期3天:出疹3-4天后,體溫逐漸恢復(fù)正常,皮疹開(kāi)始消退,皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過(guò)呼吸道飛沫途徑傳播,病人是唯一的傳染源。

水痘:水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病,由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹,迅速發(fā)展為清亮的卵園形的小水皰,24小時(shí)后水皰變渾濁,易破潰,然后從中心干縮,迅速結(jié)痂。臨床上往往丘疹、水皰疹、結(jié)痂同時(shí)存在,呈向心性分布,即先軀干,繼頭面、四肢,而手足較少,且瘙癢感重。

接受正規(guī)治療后,如果沒(méi)有并發(fā)感染,一般7-10天可治愈。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接觸傳染。人群普遍易感,兒童多見(jiàn)。由于本病傳染性強(qiáng),患者必須早期隔離,直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

風(fēng)疹:風(fēng)疹是一種由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,開(kāi)始一般僅有低熱及很輕的感冒癥狀。多在發(fā)病后1到2天出現(xiàn)皮疹,疹的形狀及分布與麻疹相似,發(fā)熱即出疹,熱退疹也退,這些是風(fēng)疹的特點(diǎn)。枕后、耳后、頸部淋巴結(jié)腫大,也是本病常見(jiàn)的體征??諝怙w沫傳播是風(fēng)疹的主要傳播途徑,日常的密切接觸也可傳染。

預(yù)防措施:

1.合理膳食,增加營(yíng)養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物。積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強(qiáng)體質(zhì)。

2.不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去,如:農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等;避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行區(qū);

3.注意個(gè)人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;勤洗手,并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;

4.每天開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮;在日光下晾曬衣被;

5.合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;

6.不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。

7.家長(zhǎng)在家及時(shí)為幼兒做好自查工作,發(fā)現(xiàn)不適,請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)。

只要我們家園配合,重視預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地防止傳染病的流行。

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春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽表達(dá)自己的想法,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

2、了解有關(guān)傳染病的傳播途徑和預(yù)防的知識(shí)。

3、懂得注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,增強(qiáng)預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)傳染病的資料及圖片;

2、中央電視臺(tái)少兒頻道預(yù)防甲型HINI流感的宣傳廣告片;

3、每人一疊小紙片(用于記錄)、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、糨糊等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、師幼談話

請(qǐng)幼兒選擇舒適的方式坐好,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“生病’’的看法。

師:你生過(guò)病嗎?生了什么?。繛槭裁磿?huì)生???誰(shuí)能把自己生病的感受告訴大家?

請(qǐng)幾位小朋友向大家講一講自己患病的經(jīng)歷和感受,以及治療過(guò)程等。

(如去醫(yī)院看病、請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

向幼兒介紹什么是傳染病,及哪些屬于流行性傳染稿。

(如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重點(diǎn)介紹流行性感冒和手足口病的臨床表現(xiàn)。)

2、尋找容易引起疾病的不良習(xí)慣

(1)布置任務(wù),鼓勵(lì)幼兒積極探索。

師:小朋友們能把自己的感受說(shuō)出來(lái),真棒!那么在日常生活中,都有哪些不良習(xí)慣會(huì)引起生?。啃∨笥言囋嚳?,把原因找出來(lái),再把找到的結(jié)果用你喜歡的方式記錄下來(lái)。

(2)互動(dòng)交流

引導(dǎo)幼兒在日常生活中尋找容易引起疾病的原因。

引導(dǎo)幼兒在小朋友身上尋找容易引起疾病的原因。

給幼兒充分自由的交流空間,教師在活動(dòng)中進(jìn)行觀察記錄,為遇到困難的幼兒提供引導(dǎo)。

3、怎樣保護(hù)好自己的身體

師生交流討論:生病時(shí)很難受,那么,應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的身體呢?

觀看中央電視臺(tái)少兒頻道預(yù)防甲型HIN1流感的宣傳廣告片片斷,引導(dǎo)幼兒了解HINI流感的傳播途徑及怎樣預(yù)防流感。

幼兒暢談后師幼共同小結(jié)。(預(yù)防接種,多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果,不挑食,保證足夠的運(yùn)動(dòng)和休息,天氣轉(zhuǎn)變及時(shí)增減表服,疾病流行期間少到公共場(chǎng)所,開(kāi)窗通風(fēng),勤洗手,勤剪指甲,不咬手指頭,保持良好的個(gè)人衛(wèi)生)

4、制作宣傳畫(huà)報(bào)

師:小朋友想一想,我們可以用什么辦法提醒別人要注意保護(hù)好自己的身體,不讓自己生病呢?今天老師準(zhǔn)備了一些材料(各種紙、彩色筆、剪刀等),小朋友試試把我們討論的預(yù)防疫病的方法畫(huà)出來(lái),并用簡(jiǎn)單的文字寫(xiě)出圖畫(huà)內(nèi)容,制成宣傳畫(huà)報(bào)。

幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒跟同伴合作制作宣傳畫(huà)報(bào)。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案8篇


這篇文章名為“預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案”,是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的,建議大家收藏并分享給其他需要的朋友。教案課件是老師工作中不可或缺的一部分,所以老師需要認(rèn)真制作自己的教案課件。教案的策略對(duì)教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇1

一、活動(dòng)目的:

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的游泳安全意識(shí)教育,提高學(xué)生對(duì)“防溺”教育重要性的認(rèn)識(shí)

2、初步了解預(yù)防溺水的有關(guān)內(nèi)容,提高每一個(gè)學(xué)生安全意識(shí)

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、溺水

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。

2、20__年全國(guó)中小學(xué)生溺水事件:

(1)3月14日下午福建閩侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)學(xué)生到閩江游泳,結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見(jiàn)孩子回去四處尋找,都沒(méi)有找到。聽(tīng)說(shuō)第二天發(fā)現(xiàn)閩江邊有個(gè)書(shū)包,然后下水打撈到孩子的尸體。

(2)4月11日上午10時(shí)30分,海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡,下午14時(shí),定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡。

(3)4月20四川自貢貢井區(qū)成佳鎮(zhèn)發(fā)生一起初中學(xué)生溺水死亡事故。

(4)4月23日下午,廉江市安鋪鎮(zhèn)3男孩結(jié)伴下河撈蜆不幸溺水,導(dǎo)致2死1失蹤。

(5)4月26日,十四名流沙城西中學(xué)的學(xué)生(學(xué)校中考停課半天)約齊在流沙西街道南平里黃金輝的樓下會(huì)合后一起騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫(kù)游玩,到達(dá)三坑水庫(kù)后,六名男學(xué)生臨時(shí)決定到水庫(kù)中游泳,后兩名男生在游泳過(guò)程中沉入水中,打撈上來(lái)后經(jīng)120醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)二人均已死亡。

(6)4月26日,安徽省六安市一所小學(xué)6年級(jí)的多名男生各自在家吃過(guò)午飯后,來(lái)到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時(shí)不慎落水,其他人見(jiàn)狀紛紛下水施救,危急時(shí)刻4名已經(jīng)脫險(xiǎn)學(xué)生手拉手救最先落水的男生,不幸5人均被急流沖走。

(7)4月29日,安徽省安慶市大龍山中學(xué)初二學(xué)生王偉(化名)放學(xué)后,和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。三人在水塘游泳時(shí),不慎滑入池塘一坑洼處,雙腳陷入淤泥中,王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘,而王偉在淤泥中越陷越深,人隨之被水淹沒(méi)。兩名爬上岸的同學(xué)見(jiàn)狀大聲向附近群眾呼救。但為時(shí)已晚,王偉的遺體被群眾打撈上岸。

3、安全游泳要求:

(1)不準(zhǔn)私自下水游泳;不得擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不到不熟悉的水域或水情險(xiǎn)惡的地方游泳。

(2)嚴(yán)禁到山塘、河流、水庫(kù)、建筑工地的積水畦地等危險(xiǎn)水域玩耍、戲水,以免發(fā)生溺水事故。

(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),不要盲目下水營(yíng)救,而應(yīng)立即報(bào)警,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)營(yíng)救,以免造成更多傷亡。

(4)如要去游泳,一定要在家長(zhǎng)的陪同下,到規(guī)范的游泳場(chǎng)所,才能去游泳。

4、游泳安全注意事項(xiàng):

(1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

(2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。到江河湖海去游泳,必須先了解水情,水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場(chǎng)所。來(lái)往船只較多、受到污染和血吸蟲(chóng)等病流行地區(qū)的水域也不宜游泳。

(3)下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)。可以跑跑步、做做操,活動(dòng)開(kāi)身體,還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢,這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫,避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

(4)下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水。

(5)飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

(6)不要在大浪和水流湍急的水域游泳,跳水前要摸清水中情況,水下情況不明時(shí),不要跳水,淺水處跳水易造成傷亡。

(7)如遇險(xiǎn)或抽筋,要及早舉手呼救,保持鎮(zhèn)靜。

(8)熟練掌握游泳的技巧和自救方法,以及學(xué)會(huì)必要的遇險(xiǎn)報(bào)警求救的方法。

5、游泳溺水自救方略

如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢。

(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出。

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14

—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

6、溺水急救

溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,溺水的急救方法:

(1)將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出?;蚣本日呷“牍蛭?,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

(2)呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16-20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。

(3)心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60-80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。

7、活動(dòng)總結(jié)

生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的

生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

2、增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。

3、懂得一些簡(jiǎn)單的溺水急救知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入

寶貝們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變的很熱了,你們熱了怎么辦?可是,今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那牡厝ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,他們下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖部床坏阶约旱陌职謰寢屃?,他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽更傷心。

二、防溺水教育:

(一)寶貝們。我們?cè)鯓硬拍苁棺约翰话l(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河邊、池塘無(wú)蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。

2、教育幼兒千萬(wàn)不能去玩水,下河游泳。

3、我們是幼兒園的小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)河里,不能自己下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成人來(lái)相助。

(二)、觀看課件,師幼共同討論:

這些小朋友哪里做錯(cuò)了,我們應(yīng)該怎么做?

(三)、說(shuō)一說(shuō):

日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍,放假期間不要遠(yuǎn)離父母,不要獨(dú)自玩耍,在幼兒園里時(shí)刻不離開(kāi)老師的視線,不獨(dú)自亂跑。

小結(jié):

1、通過(guò)這節(jié)活動(dòng)你懂得了什么?

2、人的生命只有一次,我們要保護(hù)自己,不能獨(dú)自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同,遇到危險(xiǎn)的事要大聲歡呼救。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話引入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

提問(wèn):天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

(二)防溺水教育師:小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

1.教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

小結(jié):(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

(三)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

(四)小結(jié):

1.通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?

小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你們要學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險(xiǎn),不能一個(gè)人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識(shí)得到了很好提高。

首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng):不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨(dú)自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識(shí),提高自防自救能力。

本次活動(dòng)我通過(guò)和孩子們觀看防溺水安全警示片,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細(xì)解說(shuō)下明白:不能私自下水,不到無(wú)人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運(yùn)動(dòng),見(jiàn)到有人溺水大聲呼救等知識(shí)。同時(shí)也利用圖片讓孩子們判斷游泳時(shí)做的事,加深孩子們的印象。最后活動(dòng)延伸是和家長(zhǎng)宣傳防溺水的知識(shí),達(dá)到家園共育。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇4

班會(huì)目的:

1、情感目標(biāo):提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo):初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

活動(dòng)地點(diǎn):五九班

教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

主持人:五9班“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。五年級(jí)“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”主題班會(huì)活動(dòng)方案。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗??墒?,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,請(qǐng)看大屏幕。(課件)

二、"防溺水"的重要性

中隊(duì)輔導(dǎo)員:這些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難就在我們身邊發(fā)生,溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來(lái),我市已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險(xiǎn)將增加。在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此,我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因

小隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,你知道溺水原因主要有哪幾種嗎?(不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。)

四、保障生命安全

主持人:如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

同學(xué)搶答:對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

輔導(dǎo)員:注意,作為小學(xué)生,這些自救知識(shí)僅為了解,不要勉強(qiáng)為之,更好的方法是積極向有能力的大人求助,切莫延誤救助。

五、活動(dòng)總結(jié):

主持人:同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō),怎樣珍惜每一天?

輔導(dǎo)員:生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)難點(diǎn):了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

教學(xué)過(guò)程:

一、激情導(dǎo)入

1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,教師講有關(guān)故事。

2、聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育

二、強(qiáng)調(diào)守則

1、過(guò)渡:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:

(1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;

(2)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1、溺水原因主要有哪幾種?分小組討論。

2、小組代表回答后歸納:

(1)不會(huì)游泳;

(2)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟??;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

2、指名學(xué)生回答后歸納:

(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

五、小結(jié)

同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo):

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入課題

生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題:

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。

學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?!?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開(kāi)展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟:

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開(kāi),清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步:控水幼兒園防溺水教育主題班會(huì)教案幼教早教。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步:注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié):

通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?

2、教師小結(jié):

生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法

教學(xué)難點(diǎn):了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴

教學(xué)過(guò)程

一、活力導(dǎo)入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片,教師講有關(guān)故事。

2.聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.小結(jié):人,應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育

二、強(qiáng)調(diào)守則

1.過(guò)渡:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的xx%。

2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:

(1)未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去;(2)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種分小組討論。

2.小組代表回答后歸納:

(1)不會(huì)游泳;(2)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟??;(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1.如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生

2.指名學(xué)生回答后歸納:

(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

五、小結(jié)

同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。必須不能去玩水。

預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

師:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那牡娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

2、防溺水教育師:小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。

(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

3、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎樣防范溺水事故的發(fā)生?

4、小結(jié)通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?

人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在自己的手里,希望小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

教學(xué)反思:

為一名小班的。教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園炎炎夏日主題教案


夏天代表成長(zhǎng),夏天,容易起風(fēng)的季節(jié),似乎比任何一個(gè)季節(jié)都渴望飛翔。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng),那就得準(zhǔn)備好夏天的教案!那么一篇精彩的幼兒園夏天教案要怎么寫(xiě)呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園炎炎夏日主題教案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖:

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對(duì)比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購(gòu)物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來(lái)。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過(guò)討論引出"快餐店"。

師:變變變,睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店)師:原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師:老師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會(huì)將給小朋友聽(tīng)(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論)。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒(méi)有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來(lái)蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

師:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),師:柜臺(tái)是用來(lái)做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來(lái)做什么?(放垃圾)師:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購(gòu)買食物

1、教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購(gòu)物,引起幼兒的興趣。

師:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰(shuí)想來(lái)買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言(謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來(lái)選兩位老板吧,誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,購(gòu)物袋是紙做的,大家也要愛(ài)護(hù)環(huán)境,在每個(gè)袋子里,老師都準(zhǔn)備了錢幣。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物,不要亂扔垃圾。

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇二)

游戲目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法,并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備:益智區(qū):正確、不正確的防暑降溫方法圖片,閱讀區(qū):關(guān)于防暑降溫的圖書(shū)(《歡樂(lè)夏日》幼兒用書(shū)),娃娃家:苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

游戲過(guò)程:

一、集體活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、教師:上次活動(dòng)我們了解到一些動(dòng)物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?,小朋友還記得嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣度過(guò)炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū):老師這里有許多小動(dòng)物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片,有的是正確的,有的是不正確的,呆會(huì)老師會(huì)把這些圖片投放在益智區(qū),小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看,說(shuō)一說(shuō),哪些方法是正確的,哪些方法是不正確的,正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾,不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū):這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書(shū),呆會(huì)兒老師把它們放置在閱讀區(qū),小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀,看一看,在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家:另外,小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲,炒一些清涼解暑的菜,如:涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束。

教師游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》,孩子們一起做律動(dòng)。

師:小朋友們,剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼:。。。。。。。

師:對(duì),是《我給太陽(yáng)唱支歌》,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片),提問(wèn):

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

二、出示課件,提問(wèn):

師:請(qǐng)觀察,你看到了什么?

幼:。。。。。。。

師:對(duì),畫(huà)面上都有。。。。。。。小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫(huà)上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

出示課件師:你看到了什么?哦,太陽(yáng)公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了,可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

出示課件師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

幼:難受師:你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看,太陽(yáng)公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了,那我們前面也說(shuō)了,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

幼:不能。。。。。。

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了,它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn),然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的,但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動(dòng)反思:

通過(guò)活動(dòng)可以看出,孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對(duì)自己身體的壞處,在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺(jué)到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)辦法,在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn),收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇四)

目標(biāo):

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

準(zhǔn)備:收集各種防暑用品

過(guò)程:

一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品,看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽:夏天太陽(yáng)很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?

在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射,感覺(jué)不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

幼兒園中班科學(xué)教案:走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

目標(biāo):

1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貪吃冷飲的危害。

2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。

準(zhǔn)備:圖片

過(guò)程:

1、幼兒觀察畫(huà)面,講述故事《冰淇淋羅羅》。

(1)小猴商店是賣什么的?

(2)誰(shuí)來(lái)買了?他們每人買了幾只冰淇淋?

(3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?

(4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?

(5)回來(lái)后,羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎?

2、幼兒完整傾聽(tīng)故事。

3、討論:

(1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰(shuí)?

(2)能不能一下子吃很多冷飲?

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

小結(jié):我們平時(shí)要多喝白開(kāi)水和新鮮的果汁,少吃冷飲。

延伸活動(dòng):學(xué)著沖各種飲料招待客人。

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇五)

主題目標(biāo):

了解端午節(jié)由來(lái)的歷史傳說(shuō),探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙,玩玩沙坑里有趣的游戲,探索沙子的秘密。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱,了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后,萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)內(nèi)容:

端午節(jié)(活動(dòng)有:端午節(jié)的由來(lái)、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長(zhǎng)命縷、過(guò)端午等。)

玩沙玩水真快樂(lè)(活動(dòng)有:沉下去浮上來(lái)、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。)

健康的身體(活動(dòng)有:怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。)

夏天(活動(dòng)有:夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲(chóng)和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我愛(ài)夏天"的主題墻飾。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):

閱讀區(qū):增添有關(guān)"夏天"方面的圖書(shū),圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地:提供各式布條和布?jí)K,供幼兒裝飾帽子。

科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。

亮亮超市:為超市提供流程圖、物價(jià)表,以便幼兒更明確地操作。

主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如:油畫(huà)棒、剪刀、膠水等供幼兒畫(huà)自己喜歡的東西。

家長(zhǎng)工作:

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí),說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗,及夏天的特征。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"我愛(ài)夏天"主題的材料。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇六)

一、活動(dòng)

在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,談到人與機(jī)器人的不同,激起了孩子們對(duì)機(jī)器人的探究興趣。

因?yàn)?,奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說(shuō)"機(jī)器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對(duì),他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人,人的本領(lǐng)是最大的"

看著孩子們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休,我提議:"我們的意見(jiàn)有了分歧,根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同,分開(kāi)坐成兩組。

"由此,展開(kāi)了一系列辯論活動(dòng),"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。

1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn),選擇活動(dòng)主題內(nèi)容

2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容

3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析

(1)從年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn),符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

(2)從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō),為孩子提供了共同商討,大膽表達(dá)的條件。

(3)從幼兒自主探索方面來(lái)說(shuō),幼兒用圖畫(huà)、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn),能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(4)從主題的設(shè)定來(lái)說(shuō),照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái),能夠利用各種資源,達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的繼續(xù),目的是幫助幼兒提升對(duì)夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、注意傾聽(tīng)他人講話,及時(shí)捕捉有關(guān)信息,根據(jù)對(duì)方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問(wèn)。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系,嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問(wèn)題。

3、大膽連貫地表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí)。

三、前期鋪墊準(zhǔn)備:

1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備:冬、夏天的圖片,互動(dòng)墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn):個(gè)人資料本。

(1)組織幼兒觀察冬天:觀察植物的變化及人們的穿著;每天觀察記錄冬天溫度的變化;去動(dòng)物園觀察動(dòng)物等活動(dòng)。

(2)冬天里的故事:根據(jù)冬天幼兒自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解繪制連環(huán)畫(huà),進(jìn)行手工制作進(jìn)行講述

(3)創(chuàng)編多種游戲活動(dòng),讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

3、教師的準(zhǔn)備工作:邀請(qǐng)外班老師和家長(zhǎng)作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程;

1、開(kāi)始部分組織幼兒玩舉牌游戲,教師以主持人的身份提出幾個(gè)問(wèn)題,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),并充分說(shuō)出理由。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。

(1)首先,幼兒討論辯論的規(guī)則。

(2)然后,以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。

(3)其次,每一位幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。

(4)再次,和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。

(5)最后,幼兒展開(kāi)自由辯論。

3、辯論結(jié)束后,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評(píng)。

五、延伸活動(dòng):

把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中,大家分享交流。

幼兒園炎炎夏日主題教案(篇七)

主題背景分析

春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí),幼兒對(duì)事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動(dòng)植物的變化,春天里的各種食物等等。平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來(lái)。幼兒喜歡觀察,喜歡問(wèn)一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來(lái)越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場(chǎng)地上做運(yùn)動(dòng)時(shí),大家都愛(ài)在紫藤長(zhǎng)廊下玩,因?yàn)槟抢锖荜帥?,很舒服,還有很多孩子在休息時(shí),總愛(ài)觀察一些季節(jié)性的小蟲(chóng)。顯然這一階段孩子的興趣點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對(duì)季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗(yàn),這為主題的開(kāi)展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面環(huán)境

1、墻面布置《夏天防暑降溫的辦法》,讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施,讓自己變得涼快

2、墻面布置——折扇,幼兒先在彩紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案,再把彩紙折成扇子,并呈現(xiàn)在墻面中

3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫(huà)下來(lái),裝飾墻面

家園共育

1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。

2、請(qǐng)幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來(lái)與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣

5、紙藝展示區(qū)域

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