虎門(mén)銷(xiāo)煙教案精選

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的虎門(mén)銷(xiāo)煙教案精選，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇1

虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)近代史上極為重要的歷史事件，中國(guó)社會(huì)以此為分水嶺，結(jié)束了泱泱大國(guó)的天朝夢(mèng)，逐步跨入半封建半殖民地社會(huì)，開(kāi)始了最黑暗的歷史進(jìn)程。這段歷史進(jìn)程成為了每個(gè)炎黃子孫心中永遠(yuǎn)的痛，但在這段進(jìn)程中中國(guó)人民表現(xiàn)出來(lái)英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，則成了現(xiàn)代中國(guó)人的寶貴財(cái)富。

學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，最為重要是通過(guò)感受、體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙這一歷史事件中的人物情感、行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。那么，什么才是有效的愛(ài)國(guó)主義教育呢？顯然，空喊口號(hào)、空有熱情、空去景仰都不是愛(ài)國(guó)主義教育，真正的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)是使學(xué)生通過(guò)對(duì)這一歷史事件思考：今天，我們要怎么做才最有益于咱們這個(gè)國(guó)家。因此，在教學(xué)中，我注意引入大量的歷史資料與現(xiàn)代事件，結(jié)合學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)生對(duì)課文情感內(nèi)涵的把握，努力使學(xué)生明白真正的愛(ài)國(guó)需要我們認(rèn)清自己，踏實(shí)努力，避免歷史悲劇的重演。

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)中，其策略為以讀激情、以讀促思、以讀促寫(xiě)，做到內(nèi)化語(yǔ)言，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，將工具性和其承載的人文性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1、以讀激情。如第四、第五自然段的教學(xué)，我主要通過(guò)有效地讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情。課文第五自然段，以雄健的筆觸描繪了虎門(mén)銷(xiāo)煙的結(jié)果。在教學(xué)中，我一層層激發(fā)學(xué)生情感，如你的朗讀似潺潺溪水，你的朗讀似奔騰江河，你的朗讀似咆哮大海，最終促進(jìn)了學(xué)生情感的爆發(fā)，真切地體會(huì)銷(xiāo)煙之壯——壯我民心，壯我國(guó)威。又如課文第四自然段，細(xì)膩地描繪了老百姓在銷(xiāo)煙后的激動(dòng)喜悅之情，為了使學(xué)生更深刻地體會(huì)百姓的喜悅之情，我引入鴉片對(duì)人體、對(duì)民眾傷害的資料，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，從而做到了讀有味、讀有情、讀有思。

2、以讀促思。這一教學(xué)策略體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)文本的讀，二是對(duì)補(bǔ)充文本的讀，我認(rèn)為第二種讀如能建構(gòu)在第一種讀的基礎(chǔ)上，將是相得益彰，互有裨益的，而非是所謂的脫離文本，主次不分。下面談對(duì)文本的讀。以第二自然段的教學(xué)為例，課文詳細(xì)地描述了銷(xiāo)煙時(shí)來(lái)的各種人等，且每一人等皆以自己獨(dú)有面目出現(xiàn)，這就非常值得引發(fā)學(xué)生思考：他們這些人為什么會(huì)有如此面目。如百姓為何聞?dòng)嵹s來(lái)，官員何以身著朝服，外國(guó)商人何以面對(duì)中國(guó)百姓？這些問(wèn)題的思索，必然將學(xué)生的閱讀引向深入，進(jìn)而體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的非凡意義。再談對(duì)補(bǔ)充文本的讀。我們需要承認(rèn)的是，思考需要翅膀，語(yǔ)文閱讀的思考更需要翅膀，翅膀在何處？——教師補(bǔ)充的恰當(dāng)?shù)恼n外文本。一個(gè)合格的語(yǔ)文老師必須替學(xué)生接好飛翔的翅膀。本課教學(xué)末，當(dāng)學(xué)生的情感和文中百姓的情感交融在一起，歡天喜地、憧憬未來(lái)的時(shí)候，我適時(shí)引入虎門(mén)銷(xiāo)煙后的諸多歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生思考，明白我們今天紀(jì)念虎門(mén)銷(xiāo)煙，是要牢記歷史，感懷先賢，更是激發(fā)壯志，為國(guó)努力，避免悲劇重演。

3、以讀促寫(xiě)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最直接目的便是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。第三自然段的教學(xué)努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表達(dá)。首先引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容，然后讀書(shū)想想課文是怎么把事情說(shuō)清楚的，進(jìn)而學(xué)習(xí)并掌握課文的表達(dá)方法，再用學(xué)到的方法進(jìn)行語(yǔ)言文字的實(shí)踐。做到了循序漸進(jìn)，有的放矢，教學(xué)效果明顯。

一、教學(xué)要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。

2、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)想

第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)

一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時(shí)代背景。

1、了解時(shí)代背景以及林則徐事跡。

2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、初步熟讀課文，教師正音。

二、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

1、教師指導(dǎo)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)

鴉片 欺侮 鹽巴 虎門(mén)銷(xiāo)煙

歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉

2、練習(xí)寫(xiě)字。

三、學(xué)習(xí)一、六自然段

四、布置作業(yè)

1、寫(xiě)字。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

你們知道伊拉克和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美國(guó)為什么那么容易就攻占了整個(gè)伊拉克并且活捉了他們的總統(tǒng)薩達(dá)姆呢？（板書(shū)：實(shí)力 虎門(mén)銷(xiāo)煙）

二、讀課題，概括文章主要內(nèi)容

要求學(xué)生把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的意義都都說(shuō)清楚

（教師板書(shū)： 偉大壯舉 ）

三、學(xué)習(xí)第二自然段

教師過(guò)渡：

歷史的車(chē)輪劃過(guò)一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門(mén)感受這一偉大壯舉，回味那激動(dòng)人心的一幕。

1、教師播放影片。引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)勛约嚎吹降木跋蟆?/p>

2、課文中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的？我們來(lái)自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫(xiě)人多的詞來(lái)。

3、學(xué)生自由讀課文第二自然段并匯報(bào)。教師幫助學(xué)生理解“水泄不通”，并拓展“人山人海”“人流如潮”等描寫(xiě)人多的詞語(yǔ)，突出語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

4、都有哪些人來(lái)了？

1）從“男男女女、老老少少”體會(huì)到什么？指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出人多的感覺(jué)來(lái)。從 “身著朝服”，你體會(huì)到了什么？

2）假如你是“外國(guó)商人”，面對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙，你會(huì)怎樣想？

5、外國(guó)商人是如此厲害，咱中國(guó)老百姓怕不怕？相機(jī)理解“彩旗林立”。

6、林則徐怕嗎？讀出文中的話(huà)來(lái)回答。

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、學(xué)生讀句子，指導(dǎo)讀。

午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。

2、讀第三自然段后半部分，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想主要講什么？（聽(tīng)讀）

3、學(xué)生匯報(bào)，試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷(xiāo)煙圖”，并說(shuō)一說(shuō)。

4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說(shuō)的？

教師小結(jié)：第三節(jié)是一段動(dòng)作描寫(xiě)，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話(huà)記住了。

大屏幕顯示：（指導(dǎo)背誦，讀寫(xiě)結(jié)合）

“只見(jiàn)一群群 ，先再 然后 ?！?/p>

5、用“先……再……然后”說(shuō)話(huà)。

五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段

1、教師過(guò)渡：告訴老師，銷(xiāo)煙就一天嗎？就這么一點(diǎn)鴉片嗎？學(xué)生回答。教師指導(dǎo)朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發(fā)學(xué)生的情感。

2、老百姓有什么反應(yīng)呢？從文中哪些地方看出來(lái)呢？

3、學(xué)生讀第四自然段，教師指導(dǎo)。

學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)學(xué)生讀——出示資料激發(fā)感情——學(xué)生再讀——教師范讀——學(xué)生齊讀。

4、虎門(mén)銷(xiāo)煙至此結(jié)束了，它銷(xiāo)去的僅僅是害人的鴉片嗎？

5、學(xué)生自由談，教師引讀最后一段，體會(huì)“壯”。

1）學(xué)生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現(xiàn)“壯”。

2）補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生深入感受“壯”。

6、老百姓對(duì)鴉片銷(xiāo)毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對(duì)未來(lái)有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對(duì)未來(lái)有什么有什么期盼？自由說(shuō)說(shuō)。

7、引入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等資料，引發(fā)學(xué)生思考。

8、想想為什么會(huì)有這樣事與愿違的結(jié)局呢？我們今天學(xué)習(xí)和繼承先輩們愛(ài)國(guó)精神，可以做些什么？

9、教師激情總結(jié)，引讀最后一句。

板書(shū)：我們中國(guó)人是不可欺侮的。

是啊，只有踏實(shí)努力，不斷增強(qiáng)實(shí)力，我們才能理直氣壯地告訴全世界（引讀）——我們中國(guó)人是不可欺侮的。

也只有這樣，全世界才會(huì)明白（引讀）——我們中國(guó)人是不可欺侮的。

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。

2、運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：走進(jìn)虎門(mén)銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)，感受老百姓激動(dòng)的心情，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大的歷史意義。

教學(xué)媒體：自制《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件（文字、圖片、聲像），教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。

教學(xué)對(duì)象分析：教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件相隔久遠(yuǎn)，因此，對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)造成的危害不甚了解，所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷(xiāo)煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受，這些客觀(guān)情況造成了對(duì)課文理解的難度。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、我們通過(guò)初讀課文，了解到1839年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。

2、這節(jié)課，讓我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河，跨越時(shí)空，去銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值得紀(jì)念的一幕。

二、精讀課文：

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)?jiān)跁?shū)中做個(gè)記號(hào)。

（一）質(zhì)疑

（是怎么銷(xiāo)煙的？ 為什么采用鹽巴、石灰銷(xiāo)毀鴉片的方法？ 老百姓為什么那么高興？ 為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人？

（二）交流

1、首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷(xiāo)煙的？能找到嗎？

出示句子：

先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再……

（1）通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙有哪幾個(gè)步驟嗎？

（2）你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟

（3）為什么采用這樣的方法？

2、害人的鴉片就這樣被銷(xiāo)毀了，觀(guān)看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？

追問(wèn)：成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？

3、文中還有哪些描寫(xiě)，也讓我們覺(jué)得這銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢？讀一讀。

4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？

(當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中，中毒上癮。)

請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片）

雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)轼f片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！

大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！

最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍?zhuān)粭U是作為武器的槍?zhuān)P跡斑斑；另一桿就是煙槍?zhuān)凸怙?亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱(chēng)為“東亞病夫”。

現(xiàn)在，深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷(xiāo)毀，怎能不激動(dòng)不興奮？！

他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？

誰(shuí)再讀讀第四節(jié)？

讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像）

5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國(guó)人，還有應(yīng)邀前來(lái)的外國(guó)商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人呢？

（看看中國(guó)人銷(xiāo)煙的決心，警告）

那，外國(guó)商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？

正如第6節(jié)所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。

據(jù)史料記載，銷(xiāo)煙前，外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷(xiāo)毀。此時(shí)，親眼目睹銷(xiāo)煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）

6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片）

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇3

一、談話(huà)導(dǎo)入

這節(jié)課讓我們?cè)匐S著課文的描述回到一百多年前，感受虎門(mén)銷(xiāo)煙那驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。

二、精讀課文

1.虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從文中找出一個(gè)或一句話(huà)來(lái)說(shuō)明。

過(guò)渡：課文說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“壯舉”，那么“壯”在這個(gè)詞中是什么意思？（請(qǐng)看大屏幕）這個(gè)偉大、有氣魄的舉動(dòng)張了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。

2.下面請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊找一找哪些句子體現(xiàn)了這是一個(gè)壯舉，用“—”畫(huà)出來(lái)，并多讀幾遍，看看你有什么體會(huì)？

3.學(xué)習(xí)一~三自然段。

（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到了這是一個(gè)壯舉。

（2）學(xué)生匯報(bào)交流。

①學(xué)習(xí)第一自然段。

②你從哪兒體會(huì)到這是一個(gè)壯舉。

a.你體會(huì)到了什么？

b.人們?yōu)槭裁催@么高興？

過(guò)渡：可以看出虎門(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉真是大快人心。

③文中還有兩個(gè)詞說(shuō)明人多，看誰(shuí)找到了。

4.學(xué)習(xí)四、五自然段

（1）過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的熱鬧、壯觀(guān)，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次壯舉。那么銷(xiāo)毀鴉片時(shí)的場(chǎng)面又是怎樣壯觀(guān)的呢？誰(shuí)找到了給大家讀一讀。

（2）是用什么方法銷(xiāo)煙的，分幾個(gè)步驟呢？

（3）自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這幾步的先后順序。

（4）你能用這幾個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？

（5）那么老百姓的反映怎樣呢？你體會(huì)到了什么？（激動(dòng)、興奮）

（6）想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？（播放視頻）

5.外國(guó)商人看到這驚心動(dòng)魄的銷(xiāo)煙場(chǎng)面后的表現(xiàn)怎樣？從他們的表現(xiàn)中你體會(huì)到了什么？（威風(fēng)掃地、狼狽）

三.加深感悟

1.師引讀：經(jīng)過(guò)二十三天，近兩萬(wàn)箱的鴉片被全部銷(xiāo)毀了，讓我們齊讀最后一個(gè)自然段。

2.放下書(shū)，我們來(lái)欣賞幾張圖片，猜一猜，這是什么花？

3.下面我們?cè)賮?lái)看一組英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的數(shù)據(jù)。（觀(guān)看課件）

4.讓我們?cè)俅锡R讀最后一自然段。

5.讀完后你們有什么話(huà)想說(shuō)。

四.總結(jié)。

虎門(mén)銷(xiāo)煙這件事被稱(chēng)為壯舉，它沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，讓我們永遠(yuǎn)記住1839年的6月3日。永遠(yuǎn)記住一個(gè)人物——林則徐。

板書(shū)：

虎門(mén)銷(xiāo)煙長(zhǎng)中國(guó)人志氣

壯舉

滅外國(guó)侵略者的威風(fēng)

五.自我反思：

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

這是一個(gè)大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時(shí)，時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上。首先感受銷(xiāo)煙前的隆重、壯觀(guān)，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場(chǎng)面的隆重、壯觀(guān)，然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時(shí)的情景和銷(xiāo)煙時(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣勢(shì)讀出來(lái)；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡呼，體會(huì)出銷(xiāo)煙在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛(ài)國(guó)的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時(shí)，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢(shì)磅礴，震撼人心。

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。

4.認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的.偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教法學(xué)法：

自主探究

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題

1、扣圖引題。

（1）出示雕像圖。

（2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？

（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）

2、板書(shū)課題，解題。

3、讀了課文后你想知道什么？

二、初讀課文

1、范讀討論。

（1）錄音范讀課文。

思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？

（2）讀后討論上述思考題。

2.自讀課文。

要求

（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。

（2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）

（3）逐段讀順句子，讀通課文。

3.試讀課文

指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、“泄、侮”按筆順描紅。

2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。

四、作業(yè)

抄寫(xiě)本課生字詞。

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩個(gè)綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，另有兩個(gè)多音字要掌握。理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。

3、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。

4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。

難點(diǎn)：懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容。

一、簡(jiǎn)介人物，揭示課題。

1．出示掛圖。這副圖上人物是誰(shuí)？你了解他嗎？師補(bǔ)充介紹林則徐。

2．揭題?；㈤T(mén)（簡(jiǎn)介地點(diǎn)）銷(xiāo)煙（事件，了解“煙”——鴉片的危害，為理解銷(xiāo)煙的偉大意義做鋪墊）

3．學(xué)習(xí)“銷(xiāo)”字，結(jié)合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。（教寫(xiě)，并組詞、描紅）

4．探究：讀了課題，你想知道些什么？

二、自讀課文了解內(nèi)容

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊做記號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)生字檢查自學(xué)

1．出示第一組生詞：銷(xiāo)毀歷史虎門(mén)寨水泄不通赤著雙腳鹽巴欺侮

林則徐短斤缺兩

教師指讀（正音）——領(lǐng)讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣；前鼻音：鹽、斤。相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

2．出示第二組生詞。：分外一擔(dān)石灰收繳煙渣囂張（著重指導(dǎo)“分”“擔(dān)”的讀音。）

3．出示第三組詞語(yǔ)：壯麗聞?dòng)崙?yīng)邀禮炮轟鳴群情沸騰脊梁咆哮健步

一聲令下偉大壯舉（讀讀，并相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。）

4．出示長(zhǎng)句。

新搭起的禮臺(tái)上/彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)/是身著朝服的/文武官員，另一側(cè)/是應(yīng)邀前來(lái)觀(guān)看的/外國(guó)商人。（讀準(zhǔn)“著、朝、應(yīng)”的讀音；注意停頓，不讀破句。）

四、朗讀課文分清脈絡(luò)

1．分節(jié)指讀與齊讀相結(jié)合，師生評(píng)議。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？大致經(jīng)過(guò)是怎樣的？

2．理清文脈。：全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。

第一段（1）交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間。

第二段（2——5）具體寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。

第三段（6）寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握字形。

1．出示生字。朗讀。

2．分析字形結(jié)構(gòu)。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。

3．“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。

4．抄寫(xiě)生字。

六、布置作業(yè)，鞏固新知。

1．熟讀課文，重點(diǎn)了解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。

2.成語(yǔ)積累：寫(xiě)出與“水泄不通”意思相近的成語(yǔ)。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）

寫(xiě)出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車(chē)水馬龍）

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。

2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話(huà)。

3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（一類(lèi)生詞）2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二、精讀課文。

（一）把握全文。1、聯(lián)系第一課時(shí)對(duì)課文的了解，說(shuō)說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？（值得紀(jì)念偉大壯舉）

2、深入理解：值得紀(jì)念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。偉大壯舉：雄壯、氣勢(shì)大。

（二）自學(xué)課文。

文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢(shì)盛大呢？

自學(xué)2——5小節(jié)，把你認(rèn)為能表現(xiàn)這些方面的句子畫(huà)下來(lái)，也可在旁邊寫(xiě)上自己的感想。

（三）讀中感悟。

根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中劃出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。

1、場(chǎng)面壯觀(guān)、隆重。

a．人多，人們心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。

一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。

b.隆重……彩旗林立；……身著朝服的文武官員，……外國(guó)商人……。

c．指名復(fù)述第2小結(jié)的內(nèi)容，注重突出場(chǎng)面的壯觀(guān)隆重。

2.經(jīng)過(guò)堪稱(chēng)“壯舉”。

a．用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)3-5小節(jié)的內(nèi)容：下令——銷(xiāo)煙——結(jié)果。

b．下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語(yǔ)中體會(huì)銷(xiāo)煙的“壯”。

c．銷(xiāo)煙。（首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的。（第一步：撒鹽巴；第二步：拋鴉片；第三步：倒石灰。）結(jié)合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結(jié)出來(lái)的。這說(shuō)明林則徐事前對(duì)銷(xiāo)煙工作做了周密安排，反映了他銷(xiāo)煙的堅(jiān)定決心。接著找出文中描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語(yǔ)表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語(yǔ)。（先……再……然后）有條件地可以觀(guān)看電影片段，讓學(xué)生充分感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

d.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后把……。頓時(shí)……。

e．.出示第四小節(jié)。自讀，說(shuō)說(shuō)讀時(shí)你想到了什么？引導(dǎo)感受此舉的大快人心、順乎民意，聯(lián)想當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，深入體會(huì)中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的感情和斗志。在此基礎(chǔ)上再次朗讀，讀出“壯情”。

3．成果堪稱(chēng)“壯舉”。

朗讀第四小節(jié)，你認(rèn)為應(yīng)該讀好哪些詞語(yǔ)？通過(guò)朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從“整整、23天、二百多萬(wàn)斤”等詞語(yǔ)上感受此舉戰(zhàn)果之大。

4．感受意義深遠(yuǎn)。

a．看圖，腦海里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。說(shuō)說(shuō)自己的感受。

b、在感受中國(guó)人民昂揚(yáng)斗志、愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的激情的基礎(chǔ)上，朗讀第六小節(jié)，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。

三、小結(jié)，布置作業(yè)。

1．用“先……再……然后”寫(xiě)一段話(huà)。

2．向家人講述《虎門(mén)銷(xiāo)煙》的故事。

四、指導(dǎo)復(fù)述課文。

指導(dǎo)復(fù)述課文。讓我們?cè)俅胃惺芑㈤T(mén)銷(xiāo)煙的偉大壯舉。

1．方法提示：理清每一節(jié)的要點(diǎn)，看板書(shū)提示。

2．學(xué)生各自練習(xí)同桌練習(xí)指名復(fù)述。

五、總結(jié)全文、互談感受、情感升華。

虎門(mén)銷(xiāo)煙教案 篇6

科目

語(yǔ)文

年級(jí)

四年級(jí)

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)（40分鐘）

學(xué)習(xí)者分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，已具備了一定的朗讀能力、表達(dá)能力、觀(guān)察能力、想象能力和搜集、整理、分析資料的能力。學(xué)生閱讀的重點(diǎn)開(kāi)始由理解詞句的意思轉(zhuǎn)向抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子體會(huì)文章要表達(dá)的思想感情，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主空間，創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)、大膽地參與朗讀、討論、交流。《虎門(mén)銷(xiāo)煙》題材距離學(xué)生生活遙遠(yuǎn)，鴉片危害、英國(guó)列強(qiáng)的險(xiǎn)惡用心讓學(xué)生不易理解，所以，通過(guò)學(xué)生搜集、整理、分析資料，自讀自悟讓學(xué)生初步理解清朝政府走向衰敗的原因，激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)目標(biāo)（wWW.zJAn56.Com 趙老師教案網(wǎng)）

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。

二、過(guò)程與方法

1、通過(guò)搜集、整理、分析資料培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本能力，初步學(xué)會(huì)正確面對(duì)歷史事件，知道從不同角度觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。

2、在教學(xué)中采用多種形式開(kāi)展朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)。在自讀自悟、主動(dòng)探究中了解200多年前林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史，從鴉片對(duì)我國(guó)的巨大危害中初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)近代國(guó)力衰敗的部分原因。

三、知識(shí)與技能

1、掌握本課的生字詞，理解詞語(yǔ)的含義，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門(mén)銷(xiāo)煙的背景資料，培養(yǎng)觀(guān)察能力、表達(dá)能力、朗讀能力和搜集、整理、分析資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、片的巨大危害及銷(xiāo)煙的偉大意義。

2、如何拉近歷史與兒童生活的距離。

3、學(xué)生民族氣節(jié)及愛(ài)國(guó)情懷的激發(fā)。

教學(xué)資源

教師自制的《虎門(mén)銷(xiāo)煙》多媒體課件。

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