教師媽媽小學(xué)作文推薦15篇

教師媽媽小學(xué)作文。

寫作文是將內(nèi)心所想與語言融合的優(yōu)美藝術(shù)，培養(yǎng)寫作能力可增加我們的說服力。是否正苦惱于寫作文呢？不必?fù)?dān)心，幼兒教師教育網(wǎng)特別為您精選出了這篇文章“教師媽媽小學(xué)作文”，相信這篇內(nèi)容能給您帶來一些啟示哦！

教師媽媽小學(xué)作文 篇1

親愛的老師：

您好！

今天是母親節(jié)，我卻想對(duì)您說：媽媽，節(jié)日快樂！因?yàn)槟俏覀冋麄€(gè)269班的大母親。今天就讓我代表269班全體同學(xué)，祝福您！

剛上初中，您就給了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，讓我在這個(gè)群星薈萃的269班有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。您讓我做了班級(jí)的紀(jì)檢委員，給予了我非同一般的信任。記得那一次，班上的兩位班干部上課傳紙條，我沒有跟您說。當(dāng)天，我和她們倆一起被叫進(jìn)了辦公室，您嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，您還對(duì)我說：當(dāng)班干部，要公正，不得包庇任何人，只有這樣，才能管好班級(jí)，提高自己！當(dāng)時(shí)，您還問了我：記住了嗎？我連聲回答：記住了，記住了！可不久，我親自犯錯(cuò)了。那一天，您把我叫到講臺(tái)前，當(dāng)時(shí)您很生氣，我有一種不祥的預(yù)感。您讓我打開記錄本，我看見了自己的字跡：向，幫我放學(xué)！頓時(shí)我無地自容。您又說：上次那兩位班干部上課傳紙條，你又不是不知道，怎么可以又犯呢？我無言以對(duì)。接著您再次細(xì)心地教導(dǎo)了我：唯有嚴(yán)格對(duì)待每一件事，才能取得成功!------當(dāng)時(shí)淚水在我的眼眶不停打轉(zhuǎn),我卻一直忍著沒讓它流下來,因?yàn)槲乙寻迪聸Q心,今后一定嚴(yán)格要求自己。

我們不知道您有嚴(yán)重的類風(fēng)濕病，那一次，您的手痛得不行，不得不停止講課，哭著出了教室。當(dāng)晚，您沒有來放學(xué)，我很擔(dān)心：您怎么了？怎么會(huì)哭？您不會(huì)有事吧？無數(shù)個(gè)問號(hào)在我心中翻騰，但第二天，您就強(qiáng)忍著痛給我們上課來了，我們都十分感動(dòng)，好象一下子長(zhǎng)大了！我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)發(fā)誓，我們一定會(huì)聽話懂事，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，來報(bào)答您。

功夫不負(fù)有心人，您的付出，終于有了回報(bào)。去年期考，我們班級(jí)從全年級(jí)第九名一躍而為第四名，廣播操大賽我們也獲得了第二名的好成績(jī)。12月藝術(shù)月中，我們班的表現(xiàn)更是精彩紛呈：楊婷杰獲主持人大賽一等獎(jiǎng)，李鑫潔獲器樂大賽一等獎(jiǎng)，作文比賽五人參加三人獲獎(jiǎng)269班迅速成為了石門三中一顆耀眼的新星,我們班的語文成績(jī)更是穩(wěn)坐全年級(jí)第一名的寶座!今年段考,我個(gè)人也來了個(gè)咸魚大翻身,取得了全班第十二名的好成績(jī),班級(jí)第一名楊敏娟更是以654分的好成績(jī)成了全校第一名!媽媽,這一切,都是您的功勞啊!我們與您相依相伴,都以生活在269班為榮,都以有您當(dāng)頭為傲!

媽媽,您知道嗎?您是我們的良師,更是我們的益友。家校聯(lián)系本是我們溝通的橋梁.每天,您都象朋友一樣,與我們談理想,談學(xué)習(xí),談生活您真正與我們息息相通,心手相連,我們與您無話不說,無語不談。我更是從您每天的評(píng)語中找到了前進(jìn)的動(dòng)力：學(xué)習(xí)時(shí)要靜下心來！老師相信你不會(huì)永遠(yuǎn)掉在后面的,加油!抓緊復(fù)習(xí),祝你成功!正是因?yàn)橛羞@樣的激勵(lì),我在段考中才取得了優(yōu)異的成績(jī),之后,您又對(duì)我說:真好!相信你會(huì)越來越棒!從此,我也更加努力學(xué)習(xí).

媽媽,您的嚴(yán)格,您的堅(jiān)強(qiáng),您的負(fù)責(zé),您的專業(yè),都將激勵(lì)我一直加油下去.雖然我們相處還不到一年,但我心中,早已有了明確的目標(biāo),我要象你一樣頑強(qiáng),像您一樣有責(zé)任心,也要像您一樣優(yōu)秀,將來做一個(gè)造福社會(huì),造福人類的有用之才.

媽媽,謝謝您!是您,指引了我人生的方向;是您,教育我要永遠(yuǎn)奮斗;是您,告訴了我什么是真正的幸福!初中生活伊始,有您相伴,我和我的269何其幸運(yùn)!

媽媽,今天是母親節(jié),它是我媽媽的節(jié)日,更是您這位老師媽媽的節(jié)日!今天,您給了我們每人兩個(gè)棒棒糖,提醒我們：一個(gè)給自己,另一個(gè)留給自己的媽媽。可您自己為什么沒有呢?今天可也是您的節(jié)日啊!殊不知,那兩個(gè)棒棒糖,不僅詮釋了您對(duì)我們67個(gè)孩子的愛,還讓67位家長(zhǎng)聽到了花開的聲音！媽媽,我替269班的所有同學(xué)和家長(zhǎng)向您說一聲,謝謝您!

媽媽,您為我們做了那么多,我將用什么來回報(bào)您呢?對(duì),優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)!媽媽,我一定會(huì)努力,為您爭(zhēng)氣,為269班爭(zhēng)光。媽媽,您放心,我們一定會(huì)全力以赴,拿269的進(jìn)步,拿269的燦爛,作為明年母親節(jié)的禮物送給您。

再次說一聲:老師媽媽，母親節(jié)快樂！

此致

敬禮

您的女兒:謝思林

2010年5月9日

教師媽媽小學(xué)作文 篇2

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”，這首詩是清朝鄭燮的《新竹》。

做電視的朋友，邀請(qǐng)我參加一檔“教師節(jié)”的節(jié)目，我欣然應(yīng)允了。于是，我的腦際不時(shí)地浮現(xiàn)啟蒙老師的音容笑貌。她叫吳福英，我不叫她吳老師，而是叫“老師媽媽”,四十多年過去了，還這樣。

我七歲入學(xué)，那時(shí)候的老師二十多歲，是兩個(gè)孩子的母親。一頭濃密而花白的卷發(fā)，紋絲不亂;觀世音菩薩一般慈愛的眼神，想想心里都是甜甜的。她是我的第一位老師，語文老師，她那淡淡的笑容刻印在我的血脈里，那是飽含肯定與鼓勵(lì)的笑容。

七十年代的農(nóng)村，談不上學(xué)前教育，學(xué)齡前孩子在野地與泥水中泡大，基本不識(shí)字兒，也不講衛(wèi)生，而且頑劣無比。我的老師卻一年又一年，把一群又一群野孩子，教化成一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生。

童年的我也頑皮，卻特別懼怕父親。一次，由于頑皮我把衣服弄破了，懼怕父親責(zé)罰，放學(xué)后沒敢回家，一直趴在課桌上哭。冬天里紅石做的課桌，冰冷，冰冷。老師知道后，來到我的身邊，從“洋布”提袋里拿出針線和一疊布頭，一番拾掇后，我淚人變笑臉。我母親是斷然不舍得在舊衣服上用新布頭縫補(bǔ)的，何況這么一大塊。純樸的農(nóng)民不會(huì)隨便接納他人的財(cái)物，而且這種思想還在子女的教育中潛移默化，老師為了不讓父母對(duì)我誤解，便陪同我一起回家。父母面前，老師拉著我依在她的懷里，她一邊簡(jiǎn)述事情的原委，一邊找出我的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng)。母親為了感激老師對(duì)我的寵愛，讓我面對(duì)老師改叫“老師媽媽”。在母親看來“老師媽媽”的稱呼是一份由衷的敬意;在老師看來這個(gè)稱呼是一份珍貴的褒獎(jiǎng)。之后我都這么喊著，喊著“老師媽媽”，原來對(duì)老師的敬畏之心化作了愛戴之情。

許多年了，每每見到老師我都這么喊著，喊的時(shí)候心中便會(huì)涌起一份甜甜的幸福，老師媽媽應(yīng)的時(shí)候是那么和藹，那么慈愛。老師媽媽用她母愛一般的情懷，博愛與細(xì)膩，感化教育著每一個(gè)學(xué)生，她就像黑夜里的一盞燭光，點(diǎn)亮了每一顆懵懂的心。

每次上課之前，老師都會(huì)讓同學(xué)們舉起小手，比比誰干凈。講衛(wèi)生的學(xué)生能得到她最高的獎(jiǎng)賞，那就是請(qǐng)他上臺(tái)展示，然后摟在懷中輕摸頭頂?shù)囊淮螕釔郏鞘敲恳粋€(gè)同學(xué)都想往的撫愛。下課后，那些不敢舉手的同學(xué)便會(huì)被留下搞衛(wèi)生，完了，老師會(huì)從她的提袋里拿出一層層薄膜包裹的香皂，洗凈一雙雙臟兮兮，黑乎乎的小手。那個(gè)香留在手上，駐在心里許久，許久。老師對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生贊而不捧，對(duì)頑劣的行為教而不辱，在她面前從來不會(huì)有壓力，即使惹了事端，也沒有過指指點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵。她總是與學(xué)生保持一般的高度，或者老師蹲在面前，或者讓學(xué)生坐上她的椅子，老師的行為我不懂，卻會(huì)讓犯錯(cuò)的學(xué)生羞愧，更會(huì)銘記老師的教誨。老師的言傳身教讓一個(gè)個(gè)頑童變成學(xué)子，也影響著學(xué)生的家人，原來的邋遢爛衫，變成干凈整潔的衣服。

中華文明博大精深，每一個(gè)漢字都寓意深刻。她是我的語文老師，她的每一堂生字教識(shí)課都是一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì)，每一個(gè)漢字在老師的講解中都那么地鮮活。一個(gè)“人”字，在她的課堂里不僅僅是一個(gè)字，而是上下均衡，撇捺有度，堂堂正正，頂天立地的人;一個(gè)“團(tuán)”字兒，她說，學(xué)習(xí)好，有才華的人才能團(tuán)結(jié)他人領(lǐng)導(dǎo)他人。雖然老師的“說文解字”與我后來讀過的《說文解字》出處不同，說法不一，卻不相悖。老師媽媽培養(yǎng)了我對(duì)文字的興趣，這種興趣提升了我的學(xué)習(xí)能力與理解能力，更提升了溝通能力。

歲月流沙，風(fēng)橋易老，老師媽媽的頭發(fā)也從花白到現(xiàn)在的銀白，我也閑怡弄孫了。最近拜見老師媽媽，看到她依然神采奕奕。那滿頭白發(fā)紋絲不亂，那是浸染了月華的輝影，這一根根銀發(fā)呀，一頭是老師，一頭系著學(xué)生。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。一位西方著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說過這么一段話：“上帝的預(yù)言不是深不可測(cè)，只要科學(xué)的思考，科學(xué)地學(xué)習(xí)就能聽懂”。這些都在老師的教育中認(rèn)知，在人生的閱歷中認(rèn)可。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?”，人的一生，是一段時(shí)時(shí)、事事尋惑解惑中過程。人為師，物為師，史亦為師。愛人人，人人愛之，所以師之眾，惑之渺;心思通暢了，前路就寬廣了。

偶爾，也會(huì)有人叫我作老師，我都會(huì)感動(dòng)，欣慰，也誠惶誠恐。因?yàn)椤袄蠋煛?，無論是個(gè)詞眼，還是人人心中幾位銘記的恩師，都是美麗而高尚的。

雖然當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師對(duì)教育有不少非議，當(dāng)然也有偏頗。是的，個(gè)別老師道德淪上，個(gè)別行為有悖教書育人的風(fēng)范，那只是個(gè)例。由于人們心中的“老師”太完美，所以苛求也多，老師也是人，是人都會(huì)有瑕疵。何況，在圣潔的課堂外，作為學(xué)生或者家長(zhǎng)的人們，又是否有過不合理的企求，或者骯臟的行為?何況，網(wǎng)絡(luò)的透明與信息的快捷，瑕疵也會(huì)的無限地?cái)U(kuò)大，只是“前事不忘后事之師”。

前人與后者或者活在當(dāng)下的人們，哪一位心中都會(huì)有幾位銘記在心，時(shí)時(shí)感恩，讓人感動(dòng)的恩師。他們是一個(gè)個(gè)“一日為師，終生為父”老師，她們是一個(gè)個(gè)可親可敬的“老師媽媽”，因?yàn)樗麄兊牟W(xué)與博愛，人們心目中的“老師”永遠(yuǎn)高尚。

“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。讀著白居易的這首《奉和令公綠野堂種花》，我百感交集。社會(huì)呼喚師德，我們是否恪守師禮?

教師媽媽小學(xué)作文 篇3

我的媽媽是個(gè)愛嘮叨的老媽，猶如一個(gè)嚴(yán)厲的教師。為什么會(huì)這么形容我的媽媽呢？我給你們打個(gè)比方吧，有一天，我在學(xué)校里魔尺比賽得了小組第一，已經(jīng)進(jìn)入了第二天的決賽，為此我高興得手舞足蹈。放學(xué)以后，我急忙跑去向媽媽報(bào)告這個(gè)好消息，媽媽聽了露出了滿意的笑臉?？墒沁^了一會(huì)兒，媽媽就走過來嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你進(jìn)了決賽了，那現(xiàn)在一定要繼續(xù)練習(xí)，要不然成績(jī)就會(huì)落下來。”我自言自語地說：“練練練練練，學(xué)生的教練?！笨墒俏铱刹桓掖舐曊f出來，否則肯定會(huì)被媽媽再說一次。

還記得有一次，那是二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我參加了國際象棋比賽，為了能參加比賽獲得好的名次，我努力練習(xí)的時(shí)候，她總是像獅子一樣盯著我，甚至在吃飯的時(shí)候也不停地催我。雖然媽媽對(duì)我非常嚴(yán)厲，但說實(shí)話，這一招還是非常管用的。因?yàn)槲覈H象棋比賽下贏了三個(gè)三年級(jí)的同學(xué)，只輸給了一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)。所以到了最后，我獲得全校三等獎(jiǎng)。

瞧，這就是我的媽媽，是不是很嚴(yán)厲?但我還是很愛我的媽媽。

教師媽媽小學(xué)作文 篇4

母愛是人世間最偉大的愛，它無私溫暖，但它并不是母親的專屬。老師的愛，也是這樣。時(shí)間漸流成河，在這流淌不息的長(zhǎng)河里，我遇到了何老師。

何老師身材中等，一頭烏發(fā)整齊的扎在腦后，眉毛彎彎的像月牙，又如小船。眼睛通透而明亮，如同清泉，她的眸中帶著嚴(yán)肅與慈愛，做起事來眸中盡是認(rèn)真。何老師愛笑，笑起來如春天的清風(fēng)，輕輕拂過稚嫩的心田；如夏天的清泉，用清涼的感覺清醒大腦，如秋天的果實(shí)帶來充滿果香的智慧，如冬天的可可消融滿身冰寒，讓人心中漾起幸福的漣漪。何老師教學(xué)能力是一流。她上課生動(dòng)有趣，讓我們愛上數(shù)學(xué)，不覺得它枯燥乏味。

有一次我們學(xué)習(xí)新課，我學(xué)得非常認(rèn)真，輕松完成了課堂作業(yè)，初嘗到了知識(shí)果實(shí)的甜美，竟有些洋洋得意。晚上做家庭作業(yè)時(shí)也沒有中午認(rèn)真，十分粗心。第二天作業(yè)發(fā)下來，我一看立馬就合上了，因?yàn)槟欠葑鳂I(yè)實(shí)在慘不忍睹，錯(cuò)了三道，還都是因?yàn)榇中?。看著作業(yè)再看向微笑著的何老師，我的心中十分苦澀，很是自責(zé)。

中午我把訂正訂好，卻遲遲不敢去批。懷著無比忐忑的心情，我拿著作業(yè)走到老師那去，這路明明很短，只需幾秒，可我卻像度過了一個(gè)世紀(jì)一樣，排在隊(duì)伍的末尾，我只能不停地安慰自己，前面每少一個(gè)人，我的心情就會(huì)加重一分。

終于到我了，我小心翼翼地把作業(yè)放到老師跟前讓老師批。外表看上去波瀾不驚，可內(nèi)心早已翻江倒海，似有只小鹿在橫沖直撞。批好了訂正，老師抬起頭，看向緊張的我，那眼神中沒有憤怒，沒有責(zé)備，只有嚴(yán)肅和慈愛。隨后老師用那輕柔的聲音輕輕地問我：“知道錯(cuò)在哪里嗎？”我忙說：“知道的?！比缓笠灰桓蠋熤v清楚這道題的解題過程。作文我邊說老師邊點(diǎn)頭，老師溫柔地對(duì)我說“知道錯(cuò)了就好，下次別再犯了。”就在我以為要結(jié)束的時(shí)侯，何老師卻用那溫暖的手掌輕輕拍了拍我的肩頭。我再次抬起頭，看到了老師那溫暖的微笑，那微笑和窗外照進(jìn)來縷縷陽光交相輝映，照亮了我地心田?；氐阶?，回想起老師那真誠的眼眸，那掌心傳來的溫度，我在心中暗下決心，一定要做最好的自己。

謝謝您，何老師！謝謝您的寬容，謝謝您充滿愛意的笑容，這些都將治愈我的不足，讓我更好地走向未來。謝謝您，何老師，不，親愛的媽媽！

教師媽媽小學(xué)作文 篇5

我有一個(gè)百變的英語老師羅老師，你想認(rèn)識(shí)她嗎？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧！

羅老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛和一張小小的能說會(huì)道的嘴巴，還有一頭褐色的卷發(fā)，一副黑框眼鏡不偏不倚地架在她那白皙的瓜子臉上，顯得可愛清秀。另外，時(shí)尚的她特別喜歡耳環(huán)，常帶著各色各樣的耳環(huán)，造型可真是百變呀！

早上，羅老師戴著一對(duì)亮閃閃的藍(lán)色三角形耳環(huán)從我面前走過；當(dāng)下午我再次看見她時(shí)，她又戴起了紅色斑點(diǎn)的圓形大耳環(huán)；晚上放學(xué)時(shí)，她怎么又戴起了銀色的梯形耳環(huán)呢？

羅老師不僅造型百變，上課時(shí)的表情和態(tài)度也很百變！

下課玩的時(shí)候，羅老師和別的老師一起有說有笑，她臉色紅潤(rùn)，目光里含著笑意，可真美啊！上課鈴響了，我們都跑回了教室。她剛一走進(jìn)班里，就收起了笑容，馬上嚴(yán)肅了起來。到講臺(tái)上時(shí)，她又溫柔地給大家問個(gè)好，就開始上課了。幾分鐘后，我的同學(xué)姜姜在打瞌睡，羅老師看見后，走下去拍拍他的臉大聲說：怎么想睡呀，小瞌睡蟲鉆進(jìn)腦子里了嗎？同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，可是羅老師卻皺起眉頭，板著臉，拿著尺子打了兩下姜姜的桌子，對(duì)全班嚴(yán)厲地說：可以了，笑夠沒？給我安靜！全班立刻就平靜了下來，都低著頭，一根針掉下來的聲音，都可以聽見。羅老師見大家遵守了課堂紀(jì)律，臉色又變成晴空萬里了。

你說我的英語老師夠不夠百變？她有時(shí)很幽默風(fēng)趣，有時(shí)也嚴(yán)肅認(rèn)真，課下又會(huì)和我們打成一片，她的英語發(fā)音還特別好聽，我還是蠻喜歡她的。

教師媽媽小學(xué)作文 篇6

謝謝你,媽媽

媽媽是我一生中最重要的人,也是我最愛的人,在這里我想對(duì)媽媽說:謝謝你,媽媽。

五歲前:愛生病

年幼時(shí)期的我體質(zhì)并不怎么好,總是生病。有一次夜里,我的身體全身滾燙,媽媽察覺出了我的異常,趕緊穿好衣服,抱著我就急匆匆的往醫(yī)院趕,看完了醫(yī)生,媽媽早已累得氣喘吁吁,汗水也浸濕了他的衣裳?；氐郊液?媽媽依舊不肯休息,一直陪在我的身邊,直到天亮。第二天一早,我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里布滿血絲,臉上滿是憔悴?？吹綃寢屵@個(gè)樣子,我的心里感到十分難受。謝謝你,媽媽。

五歲十歲

正處于上小學(xué)的我,每次考試對(duì)我來說都是輕而易舉,但有一次我的語文考試卻只考了七十多分。那是三年前的一天,鄭老師拿著我們剛考完的語文卷子來到了教室。開始念分?jǐn)?shù)了,九十分,八十分,都不見我的蹤影,直到最后,我才知道我考了七十多分。我拿著滿是紅叉的卷子回到家,等著媽媽的批評(píng)?？蓩寢尶戳宋业木碜雍?并沒有打我,也沒有罵我,而是繼續(xù)鼓勵(lì)我,讓我不要灰心,繼續(xù)努力。有了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì),我的成績(jī)也變得越來越好。謝謝你,媽媽。

十歲現(xiàn)在

漸漸長(zhǎng)大的我變得沒有以前聽話,沒有以前懂事,老是在一些小事上斤斤計(jì)較。一個(gè)星期前我們又重新?lián)Q了座位,我的同桌變成了時(shí)昊龍,我不想和他同桌他愛說話,我也管不住他,可我又不好意思和鄭老師說,便回家后一直悶悶不樂。媽媽看見了我的異常,便詢問了情況,之后和鄭老師商量了很長(zhǎng)時(shí)間,鄭老師最后也把我的同桌換成了吳佳峻。謝謝你,媽媽。

媽媽,您在這十一年里為我付出了很多,我只想對(duì)您說一聲,謝謝你,媽媽。在接下來的日子里,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望!

教師媽媽小學(xué)作文 篇7

我的媽媽是幼兒園的老師，她教的都是園里最小的小朋友，媽媽非常喜歡他們。這些小朋友跟媽媽可親了，有的熱情地邀請(qǐng)媽媽到她家去做客，有的從家里拿來糖給媽媽，媽媽不吃她就哭；還有些小朋友總是忘稱呼老師，而叫她奶奶、媽媽。媽媽常常對(duì)爸爸說起小朋友的可愛，模仿他們的樣子，學(xué)他們說的各種有趣的話，逗得全家都哈哈笑起來。媽媽一說起這些，總是那樣興致勃勃。說完還要加上一句：一個(gè)個(gè)的小樣好著呢！有一次，爸爸看媽媽越說越高興，就對(duì)我說：看你媽高興的！可媽媽說：這些孩子就是我的精神維生素。媽媽工作可認(rèn)真啦。為了上好課，使小朋友們愛學(xué)，還讓我當(dāng)她的老師。有一次我一邊唱著：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星一邊認(rèn)真表演。媽媽也像我那樣唱著，一遍一遍地模仿我的每一個(gè)動(dòng)作，直到完全學(xué)會(huì)。

每年六一快要來到的時(shí)候，媽媽總要發(fā)動(dòng)我和姐姐幫她做一批小玩具，好送給小朋友。媽媽去看望有病的小朋友時(shí)，也要帶上自己親手做的玩具當(dāng)禮物。去年我和姐姐幫媽媽做的兩種小玩具，都被選去參加自制小玩具兒童玩具展覽，還在軍事博物館展出了呢！其中姐姐幫媽媽做的甩響還得了二等獎(jiǎng)。在《幼教通訊》上做了介紹。

看到媽媽工作這樣好，我也非常高興。媽媽多辛苦?。〗裉烊藡D女節(jié)，我拿過年時(shí)奶奶給我的錢，在商店挑選了一支最漂亮的彩色圓珠筆，第一次送給媽媽一件小禮物。

今年六一之前，媽媽買了一些松香，收集起爸爸用過的全部大眾牌煙盒，跟我學(xué)做平衡人，還到處去撿瓶蓋。有些熟人在馬路邊看見了，都奇怪地問：你這是干什么呀？媽媽笑著回答：做玩藝兒！媽媽又在給小朋友準(zhǔn)備禮物了。媽媽多么愛她的工作啊！

教師媽媽小學(xué)作文 篇8

大家看了這個(gè)題目，一定會(huì)感到奇怪。新老師還好說，就是今年剛換的，可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明：我可沒有后爸后媽哦!

不要著急，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來：我有一個(gè)生性奇怪的爸爸，溫柔起來像水一樣，而發(fā)起火來簡(jiǎn)直是令人難以想象，比火山噴發(fā)還可怕?？勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個(gè)月，我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度變了。

前些天，剛考完期中考試，這可不得了。我一拿到試卷，傻了眼，成績(jī)這么差，這下可徹底完蛋了。雙休日回家，我低著頭從校車上下來，我的心就象十五個(gè)吊桶打水七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊，我差點(diǎn)嚇得暈過去。不一會(huì)兒，爸爸走到我的跟前問我的考試成績(jī)?nèi)绾?，我猶豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那樣嚴(yán)肅，接著爸爸說話的語氣也比以前和藹可親了許多，于是我鼓足了勇氣想說，可到了嘴邊，不知怎么的就被咽回去了，就象有兩個(gè)小人在打架，心里矛盾極了，不過我還是如實(shí)地說出了成績(jī)，心想：我肯定會(huì)被罵得狗血淋頭的，不過沒想到爸爸不但沒說我還安慰我。我想肯定是何老師事先開導(dǎo)了爸爸，那時(shí)我真是太高興了。

回到家后爸爸還幫我找出了做錯(cuò)的原因，在一旁的媽媽也接過話茬：金金，只要你付出努力，以后記住了就好了，媽媽相信你能做到的。我不知所措。真感謝何老師送給我的一個(gè)意外的收獲新爸爸、新媽媽。我一會(huì)看看爸爸，一會(huì)有看看媽媽，不由自主地為他們送上了OK。YJs21.com

我愛我的新爸爸、新媽媽，我更愛我的新老師。

教師媽媽小學(xué)作文 篇9

相信父母是普通人，相信自己是普通人，更相信兒女也是普通人。盡人事聽天命！

從和孩子的零星交流來看，有一個(gè)當(dāng)老師的媽媽，首先孩子會(huì)有近水樓臺(tái)的先天條件，她有很多機(jī)會(huì)自如進(jìn)出我的學(xué)校。她接觸到的，是老師、學(xué)生、教室、操場(chǎng)、食堂、草坪、校園超市等等。她幼小心靈里耳濡目染的，是學(xué)校里舒服的校園環(huán)境，和大孩子們的校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。至少這樣的一種氛圍，孩子是很樂在其中的。其次孩子會(huì)有莫名的傲嬌感，她覺得自己的媽媽是老師，是教學(xué)生知識(shí)的人，是無所不知的人，她也許希望自己將來也成為這樣的人。

我就是當(dāng)老師的媽媽。首先，我的孩子跟著我在學(xué)校上學(xué)， 我來表達(dá)一下他的感受。孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，恰好我跟他不在一個(gè)校區(qū)。我教的是高年級(jí)。早早的就把他送在了學(xué)校大門口兒，低年級(jí)校區(qū)的門還沒有開。常常讓他一個(gè)人孤獨(dú)的在大門口兒等著。每逢等到放學(xué)的時(shí)候，等我班里的學(xué)生走完了，衛(wèi)生打掃干凈了，他一個(gè)人孤獨(dú)的在門衛(wèi)室等我。

老師這個(gè)活真的是說話太多了。上課講課，下課處理同學(xué)之間的摩擦，孩子成績(jī)下降了。要個(gè)別談話，哪里不會(huì)了還要糾正。上一天班下來，累的筋疲力盡?；氐郊依鄣恼媸窃挾疾幌胝f一句了。這個(gè)時(shí)候孩子回到自己的身邊，想交流一下，或者是他的作業(yè)，我常常是疲于應(yīng)付。把精力和耐心都留給了別人的孩子。

教師媽媽小學(xué)作文 篇10

今天下午，老師讓我們看一個(gè)片子教導(dǎo)怎樣過馬路？我把過馬路的交通安全知識(shí)完全掌握了。并且牢牢地記在了腦海里。

放學(xué)后，我和媽媽開開心心的走在回家的路上。媽媽問我今天在學(xué)校學(xué)到了什么新知識(shí)呀？我說：“今天下午老師讓我們看片子，我學(xué)到了如何過馬路。”

媽媽說：“那過一會(huì)兒過馬路時(shí)，你要教我過馬路哦？”

我信心十足的回答：“是?！?/p>

到了馬路口時(shí)，我大聲的對(duì)媽媽說：“要準(zhǔn)備過馬路了?！蔽乙髬寢屨驹诎唏R線的中間，先往左看，當(dāng)走了幾步要到中間時(shí)就要往右看。因?yàn)樽筮呠囈呀?jīng)很少，右邊已經(jīng)放行了。媽媽聽了我的指揮順利的通過了第一個(gè)馬路口。我們這樣過了幾個(gè)馬路口就回家了。

我真高興，平時(shí)都是媽媽教我，今天卻是我教媽媽。

教師媽媽小學(xué)作文 篇11

大致說來，我的課余愛好也就兩項(xiàng)——彈琴與讀書，而這兩個(gè)愛好的養(yǎng)成，與我的母親關(guān)系密切。彈琴大概是我童年時(shí)最大的“噩夢(mèng)”了，全然不似如今這樣喜愛?？赡苁怯捎谀菚r(shí)不太喜歡吧，以至于我到現(xiàn)在還記得有關(guān)那時(shí)的場(chǎng)景，而這記憶中則必定會(huì)有母親……我坐在琴凳上，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)著母親問道：“媽媽，我可以出去玩了嗎？”

“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的`?！蹦赣H和顏悅色地勸道。“可是我都彈了半個(gè)小時(shí)了，早知道彈琴這么累，我才不學(xué)呢！”我有點(diǎn)大吵大鬧的趨勢(shì)了。

母親的表情有點(diǎn)嚴(yán)肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無論如何，你都要堅(jiān)持下去。這對(duì)你沒有壞處的。況且，你將來會(huì)喜歡上古箏的！”的確，我現(xiàn)在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著我與母親的這段對(duì)話的原因，不僅僅是它讓我堅(jiān)持了下去，而是母親話中的一些道理在潛移默化地影響著我。

而我的另一項(xiàng)愛好——讀書，與母親也是有著極大的關(guān)系的。猶記得我會(huì)讀的第一本書是一本極薄的《唐詩》，每一首詩旁邊都有配圖。母親教我認(rèn)字讀書的方法很特別。她不是先教我認(rèn)字，而是先一句一句地教我背詩——配著一旁的插圖，然后再告訴我詩中的每一個(gè)字是什么樣的。這對(duì)于當(dāng)時(shí)還小的我是一種很新穎的方法，而對(duì)于以后的我也是影響很大的——讀詩（以至于延伸到大一點(diǎn)時(shí)讀的書）時(shí)我會(huì)自動(dòng)地想像出書中的情景——老師也說過，這對(duì)理解、背誦有幫助。我的理解能力比較強(qiáng)，在一定程度上也要?dú)w功于母親。除此之外，母親也是一個(gè)很明事理的人。

記得小時(shí)候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經(jīng)記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都?xì)獾媚樛t?；氐郊液?，添油加醋地對(duì)母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽完后，面色平靜地問了我一串問題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著我到鄰居家客觀地把事情說了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續(xù)玩了起來，而母親與鄰居阿姨在一旁談?wù)撝恍┲鲖D們談?wù)摰脑掝}，一切仿佛不曾發(fā)生過，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺得自己做不到的。

“母親是孩子的第一任老師。”我的母親，不僅在學(xué)習(xí)上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導(dǎo)著我。在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學(xué)到新東西，或是學(xué)習(xí)，或是生活。

教師媽媽小學(xué)作文 篇12

我給媽媽當(dāng)老師

今天，我放學(xué)回家很累，喝口水后，馬上做完作業(yè)。按照我和媽媽的約定，我就給媽媽上課，我教媽媽三年級(jí)下冊(cè)語文里的第24課《果園機(jī)器人》。

我先給媽媽講了果農(nóng)的高興的事和發(fā)愁的事，高興的是水果豐收了，發(fā)愁的是水果難摘。后來，果農(nóng)們找科學(xué)家發(fā)明機(jī)器人幫忙摘果子，果農(nóng)們不滿意，因?yàn)?，機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線難看又會(huì)污染環(huán)境，用電池也不滿意，電池的電量太少，就裝了特殊的電池，吃地下的水果，水果變成糖，糖又變成電，機(jī)器人就能不停地工作。

我講著講著，手寫酸了，腳站麻了，這種感覺讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。要具備許多的知識(shí)，還要將知識(shí)傳授給每位學(xué)生，所以當(dāng)老師真辛苦，不容易。

我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)。上課認(rèn)真聽講，拿出最好的成績(jī)來回報(bào)老師。

教師媽媽小學(xué)作文 篇13

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;

老師是大樹，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑;

老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境;

老師，是人類靈魂的工程師，生活和學(xué)習(xí)中，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，都有老師關(guān)懷的身影

我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的方向。

那是一次期中考試，我沒有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責(zé)不已的時(shí)候，媽媽來到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開導(dǎo)我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。

誠然，老師的身份，和母親的身份相比，不如母愛來得偉大，但在我不斷的成長(zhǎng)過程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學(xué)校，我的老師為我打的是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎(chǔ)。

媽媽的學(xué)生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無一例外，媽媽的學(xué)生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。

我越來越覺得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。

教師媽媽小學(xué)作文 篇14

“翔宇，自己寫作業(yè)，媽媽要去學(xué)校啦!”周末里，媽媽一聲喊，便拎著提包，拿著車鑰匙，騎上電動(dòng)車到學(xué)校加班去了。

我開始寫作業(yè)，寫著寫著，手有點(diǎn)酸，就起來到我的書架前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。突然，我發(fā)現(xiàn)書架上“國際大獎(jiǎng)小說”系列的書空了一大格。怎么回事啊?難不成憑空蒸發(fā)了?我連忙打電話給媽媽：“老媽，我‘國際大獎(jiǎng)系列’的書怎么沒了這么多?”“被我拿到班上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生啦!”媽媽咯咯地笑著。“啥?怎么可以這樣?拿兒子的書去獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?抗議抗議!”“哈哈，媽媽現(xiàn)在要做事啦?；厝ピ俸湍懵f?！?/p>

“會(huì)不會(huì)還有別的書失蹤了呢?”我馬上開始搜索我的三個(gè)書架。我發(fā)現(xiàn)媽媽給他們班學(xué)生做的班報(bào)，其中也有一些讀后感，他們讀的該不就是我的書吧?想到這里，我不禁對(duì)我自己肅然起敬：要不是我的書支援他們，他們還寫不出這樣的讀后感呢。

上個(gè)學(xué)期，媽媽每個(gè)周末都要做班報(bào)，有時(shí)忙得吃飯都要拖了。吃完飯，還沒休息一會(huì)兒，就又坐到電腦前，開始編輯。班報(bào)做好了，還會(huì)來征求我的意見，看看顏色什么的好不好看。我很喜歡看媽媽班上的班報(bào)，從那些作文里，我仿佛看到他們學(xué)習(xí)生活的影子，這些作文有的快樂，有的悲傷。

媽媽為這些班報(bào)排版，編輯，打印，有時(shí)候干脆忙到深夜……

教師媽媽小學(xué)作文 篇15

快吃早飯時(shí)，我看見女兒一邊忙著整理玻璃茶幾，一邊像大人一樣嘟囔著：“看這茶幾上亂七八糟的，碗墊也放在這兒！”說著拿起那個(gè)鏤花的碗墊把它鋪在餐桌上。

吃完飯我剛放下碗，女兒就急忙收拾起來去洗刷。“還有一個(gè)呢！”吃飯較遲的爸爸敲著自己的碗叫道?！拔抑?，一會(huì)去刷。我先給自己加上星星。”女兒從容不迫地回答。那氣度，儼然一位老練的家庭主婦。（順便補(bǔ)充一句，其實(shí)茶幾并沒有亂到可以用‘亂七八糟’來形容的地步，那只不過是女兒為了獎(jiǎng)勵(lì)自己而尋找的借口。）

看著女兒的身影在屋子里輕盈地飄來飄去，我不禁為自己的得意之作暗自高興。

女兒自覺乖巧，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，人見人夸。但是只有做母親的最了解自己的孩子，我清楚地知道她的缺點(diǎn)：對(duì)勞動(dòng)不夠熱心。別家孩子看到大人打掃衛(wèi)生，也急忙拿掃帚掂拖把的，我的女兒卻極少主動(dòng)幫大人干活。如果我不是一個(gè)教師，如果我不是一個(gè)比較“狠心”的媽媽，那么現(xiàn)在恐怕女兒連收拾書包、洗腳、洗襪子這些小活都還不會(huì)干。

為了鼓勵(lì)女兒主動(dòng)干活，同時(shí)培養(yǎng)她的勞動(dòng)能力，我經(jīng)過再三考慮，想出了一個(gè)辦法：設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭表現(xiàn)評(píng)價(jià)表”，根據(jù)每天勞動(dòng)的情況添加五星。（這個(gè)辦法老師們?cè)趯W(xué)校里常常采用）為了不至于太枯燥，同時(shí)也讓孩子有機(jī)會(huì)多得幾顆星星，我把相對(duì)于她來說比較容易的學(xué)習(xí)也作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

（水平限制，表格復(fù)制不完整）豎行填寫時(shí)間，橫行里相應(yīng)的位置畫五星。我給女兒商定，一周內(nèi)平均每天至少得六顆星，可以獎(jiǎng)勵(lì)一次。至于獎(jiǎng)什么，她可以自己決定。我把這個(gè)想法對(duì)女兒一說，她欣然同意。我還提出讓她自己加五星。這樣一來，女兒跟我搶著刷碗抹桌子，臭襪子也不再亂扔一氣了。我發(fā)現(xiàn)書桌上也變得比原來整潔多了。女兒每天干完活就忙著給自己加星星，我看在眼里，喜在心頭。另外，每天按時(shí)完成作業(yè)，不出錯(cuò)，加一顆星；每天學(xué)習(xí)三個(gè)英語單詞，會(huì)背會(huì)默，加一顆星；哪天練字了，彈琴了，加星，反之則沒有。表上的星星在一天天地增加。有次我發(fā)現(xiàn)有兩顆星星有被消筆涂掉的痕跡，問她原因，她說：“本來想加上星星再去洗襪子褲頭，結(jié)果沒有洗成，就去掉了?！焙呛牵€蠻自覺的。

經(jīng)過一個(gè)多星期的訓(xùn)練，孩子的勞動(dòng)積極性明顯提高，一些家務(wù)勞動(dòng)仿佛已經(jīng)成為她必修的功課而不用我再提醒了。如果有客人在，我輕輕吩咐一聲“把碗洗了吧。”女兒會(huì)心甘情愿地收拾碗筷，洗刷干凈。這樣既給自己創(chuàng)造了加星的機(jī)會(huì)，又在客人面前露了臉，何樂而不為？

不過我也信守承諾，上個(gè)星期天就給她買了美味的QQ小面包，以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)有效帶動(dòng)孩子勞動(dòng)的積極性。

我由衷地感覺到，孩子懶惰是父母的錯(cuò)，不能怪孩子。一向心疼女兒，事事都愿意代勞的丈夫頗有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，凡事都在于引導(dǎo)。”