幼兒園游戲教案及反思系列

幼兒園教案。

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的幼兒園游戲教案及反思系列，歡迎你參考，希望對你有所助益！

幼兒園游戲教案及反思(篇1)

活動設(shè)計背景

本活動由幼兒喜愛的小動物—小青蛙貫穿始終。歌曲《五只小青蛙》形象生動，這首歌曲把小青蛙看到蟲子時所發(fā)出的聲音，用變化的節(jié)奏形象地表現(xiàn)出來，并且幼兒比較容易感受歌曲中節(jié)奏的變化。

歌詞蘊含著數(shù)量遞減關(guān)系，這使幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的過程中自然感知數(shù)量知識。

幼兒對直觀、形象的事物感興趣。我抓住孩子的興趣點，設(shè)計了這節(jié)歌唱教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編襯詞。

3、培養(yǎng)同伴之間相互合作、團(tuán)結(jié)友愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編襯詞。

活動準(zhǔn)備

歌曲《五只小青蛙》，圖片（池塘、青蛙），錄音機，雙響筒。

活動過程

一、游戲進(jìn)入活動室

師：孩子們，讓我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)青蛙跳吧！注意按節(jié)奏跳。（幼兒隨著《五只小青蛙》的背景音樂進(jìn)入活動室。教師通過手勢與每段依次遞減的雙響筒敲擊聲幫助幼兒感知數(shù)量的遞減關(guān)系。）

二、新授歌曲。

1、熟悉歌詞內(nèi)容

出示圖片，做簡單的節(jié)奏練習(xí)，感知切分音。

師：好，請“小青蛙們”坐下來吧！看看，誰來了？

幼：小青蛙來了。

師：有幾只呢？

幼：有五只。

師：青蛙是怎樣叫的？（呱呱）

師：青蛙還可以怎樣叫？

教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒感知切分音

× × ×∣

呱 呱 呱

師：小青蛙在池塘邊干什么呢？你們猜一猜。

幼：小青蛙在池塘邊蹦蹦跳跳做游戲。

幼：小青蛙在池塘邊捉蟲子吃。

師：對，它們在抓蟲子作美餐?。ò垂?jié)奏學(xué)說歌詞）

2、朗誦歌詞。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)襯詞，感知節(jié)奏。

× ××∣×―∣

師：小青蛙看到這么多的蟲子大餐，會怎么樣呀？

幼：會很高興；會流口水。

師：它們會發(fā)出什么聲音？

幼：啊――；嗯――；嘖、嘖、嘖………

教師進(jìn)行簡單的歸納總結(jié)。

師:我們一起來學(xué)一學(xué)：嗯――嘖、嘖、嘖！

我們把它加到兒歌里一起來說一說吧！

4、多種形式歌唱。

（1）師清唱一遍。

師：這是一首非常有趣的歌曲，名字叫《五只小青蛙》。我們來聽一聽。

（2）幼兒隨鋼琴唱。

（3）幼兒唱襯詞部分，與教師合作歌唱。

三、創(chuàng)編襯詞，嘗試歌唱。

師：小朋友們想一想，小青蛙見到好吃的東西還會發(fā)出什么聲音？（請幼兒自由創(chuàng)編）

師：剛才，小朋友想出了許多有趣的聲音，有………

有………還有………。那么你們最喜歡小青蛙發(fā)出的哪種聲音？選一個你們最喜歡的，我們完整地唱一唱。

四、分角色合作表演歌曲。

通過游戲，使幼兒進(jìn)一步理解、掌握歌曲，并在游戲中體驗合作的樂趣。

師：現(xiàn)在，請五個小朋友一組圍成圓圈來扮演小青蛙。大家找到伙伴后，小聲的商量好誰做第一只小青蛙跳進(jìn)池塘，誰做第二、第三、第四、第五只小青蛙跳進(jìn)池塘。

教學(xué)反思

本活動由幼兒所喜愛的小動物―――青蛙貫穿始終。孩子感覺既熟悉又新鮮，無論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲，還是在歌曲中游戲，他們始終保持著濃厚的興趣，積極地參與。每次有效的提問都能激起幼兒新的思考與想象。

在導(dǎo)入活動中，我利用手勢和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減，為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊；新授歌曲時，我通過有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。有趣的故事情節(jié)淺顯易懂，幼兒直觀地從活動式的圖片中感知青蛙跳進(jìn)池塘中數(shù)量的遞減，因此幼兒對歌詞部分把握得較好。

《綱要》中指出：“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑?！薄疤峁┳杂苫顒拥臋C會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。”幼兒自由組合，五個一組進(jìn)行游戲，并商量好青蛙跳進(jìn)池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著，很快意見得到統(tǒng)一。進(jìn)行游戲時，“小青蛙”們按照自己商量的順序隨著音樂跳進(jìn)“池塘”。孩子們出色的表現(xiàn)使活動得到升華。

整個活動中幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教育模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。他們的主動性、積極性得到發(fā)揮。同時在活動中，師生感情融洽，幼兒專注投入，這是幼兒積極參與活動的良好基礎(chǔ)；又由于教師對每個幼兒的創(chuàng)造都給予肯定、鼓勵，使得幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒園游戲教案及反思(篇2)

游戲目的：

訓(xùn)練孩子的走、跳的能力和平衡能力，培養(yǎng)親子感情，培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣。

游戲材料：

眼罩(4個)、玩具若干，籃子8個。

場地創(chuàng)設(shè)：

準(zhǔn)備障礙跑道，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).在跑道的終點處放裝有玩具的籃子。

游戲玩法：

由一名幼兒一名家長組成親子游戲小組。幼兒戴上眼罩家長拉著孩子的手站在跑道的起點。當(dāng)游戲開始時，幼兒由家長牽著繞過障礙走向跑道終點，當(dāng)走到終點時，家長仍拉著孩子的手，孩子的另一只手伸到籃子里摸出一塊雪花片放到另一個籃子里，然后幼兒摘掉眼罩，由家長戴上眼罩站在通道中，幼兒拉著家長繞過障礙走回起點，家長摘下眼罩交給下一個孩子，第二親子組開始游戲，照此方法玩游戲，比一比那一親子隊的速度最快，最快的一組為勝利。

教學(xué)反思本次活動目標(biāo)是：1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。2、懂得愛護(hù)眼睛。3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

幼兒園游戲教案及反思(篇3)

【游戲目的】

1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時一些自救的方法。

2、培養(yǎng)幼兒動作靈敏性，提高他們的安全意識。

【游戲準(zhǔn)備】

小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、濃煙圈四個、火柱六根、(教案:出自：快思:教案網(wǎng))電話機兩臺、報警器、場地布置如圖。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。

游戲開始，火災(zāi)警報響起，小朋友齊念兒歌：

樓房里、起大火，

火焰熊熊煙霧多。

小朋友、別慌張，

動動腦筋沖出來。

念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進(jìn)桶里弄濕，將水桶翻倒，淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過濃煙區(qū)、鉆爬過火區(qū)、然后橫躺在沙地滾動將身上的火苗熄滅，最后跑到電話亭撥119報警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

1、全體幼兒必需做完濕毛巾、淋濕全身后方可進(jìn)行下一個動作。

2、在繞跑濃煙區(qū)和鉆爬火區(qū)時，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

活動反思

本次活動，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗游戲帶來的快樂。

幼兒園游戲教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)

1.體驗數(shù)數(shù)的樂趣,感受幫助他人的快樂。

2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

3.在清點食物的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動重點：

獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

活動難點：

根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、記號筆、操作紙。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

師：圖圖家要請客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的東西，我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧!

二、清點食物

（一）數(shù)梨

1.數(shù)數(shù)。

圖圖家準(zhǔn)備了多少梨招待客人?

2.老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

小結(jié)：記住第一個數(shù)的，數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

（二）數(shù)蘋果（10個蘋果）。

1.圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣?

2.圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個蘋果?你是從哪個開始數(shù)的?

小結(jié)：找出最特別的作為第一個，開始數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

（三）

1.出示糖果，請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。

2.請兩個小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖，并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。

3.驗證：到底是幾顆糖，一起來數(shù)數(shù)。

小結(jié)：沒有特征的時候，我們可以自己給他做上標(biāo)記，然后開始數(shù)，第一個數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

三、幼兒操作活動

（一）操作活動。

師：客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時候，(教案出.自：)你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的，(出示做標(biāo)記材料：超輕黏土、記號筆、印章)這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個數(shù)的東西?

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?

（二）交流。

師：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

答案揭曉：正確的數(shù)量在食物的下方，請撕開雙面膠，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

四、情景客人來了

師：叮咚門鈴響了，客人們來了，看看有誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

師：10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)

師：看看，什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?

五、結(jié)束活動

今天你們幫了圖圖家一個大忙，現(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!

活動延伸：

將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園游戲教案及反思(篇5)

設(shè)計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力

目標(biāo)：

1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的

過程：

(一)、引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣

手抓不起，刀劈不開，快思老師.教.案網(wǎng)出處洗臉洗手，都叫他來

(二)、基本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

活動二：

過程：

(一)、引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的?

(二)：基本活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

(三)：鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?yjS21.cOM

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

活動三：討論

水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

活動反思

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園游戲教案及反思(篇6)

案例：上個星期，和孩子們決定好吃點根據(jù)紙張顏色的不同制作不同的營養(yǎng)粥提供給醫(yī)院。經(jīng)過一星期材料的收集，制作營養(yǎng)粥的游戲如火如荼的舉行著。今天，我在好吃點觀察孩子們的游戲過程。幫我來碗黑米粥。王晨來到好吃點說道。好的，等一等。戈暢說著就開始做起粥來。沒過一會兒。戈暢就將做好的黑米粥給了王晨。王晨結(jié)果黑米粥回到了娃娃家?？墒?，沒過多久的時間，王晨拿著剛買的粥怒氣沖沖的跑回好吃點。喂!你們賣的粥只有一點點，我們怎么吃呀!可是，我們每碗都只有這一點點呀!戈暢解釋道。你們也太小氣了吧!我讓別人不要來買粥了!王晨越說越氣憤。戈暢一聽急了：那我給你多加一點粥，你別生氣了。這還差不多。于是王晨將粥遞給戈暢，戈暢又在粥里加了點材料：這樣差不多了嗎?嗯。王晨接過黑米粥滿意的走了。歡迎下次光臨。戈暢有禮貌的與客人道別。

反思：

中班的孩子對多和少有著一定的概念。王晨拿著黑米粥發(fā)現(xiàn)黑米粥的量不能滿足一家人的需求。進(jìn)而對黑米粥的質(zhì)量產(chǎn)生了懷疑，于是要求好吃點的老板進(jìn)行改進(jìn)。好吃點的老板戈暢也對此也作出了機動的調(diào)整，增加了營養(yǎng)粥的量，進(jìn)而消除了顧客的不滿，安撫了顧客的情緒?？吹礁陼车淖龇?，我感到特別的欣慰。因為孩子們在發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題的過程中能力得到了提高。只是雖然在這個過程中孩子們已經(jīng)臨時做出了處理的辦法，但是真正的原因并沒有得到根治。營養(yǎng)粥的制作過程比較漫長，制作工序比較復(fù)雜，所以顧客等待的時間較長。再加上營養(yǎng)粥正在熱賣中，顧客需求量大，導(dǎo)致供不應(yīng)求。所以好吃點才會偷工減料，引起顧客的不滿。看來增加成品和半成品的材料必須趕快實施。

幼兒園游戲教案及反思(篇7)

游戲目標(biāo)

1.了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

2.生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

游戲準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

游戲過程

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么?你們在什么地方見過聽診器和針筒?醫(yī)院里有誰?他們的工作是什么?

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎?為什么去醫(yī)院?去醫(yī)院看病時，先要做什么?接著做什么?最后做什么?

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導(dǎo)診臺的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1.整理游戲材料和環(huán)境。

2.交流游戲情況。

師提問：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

3.下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料?

活動反思

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標(biāo)基本完成。

幼兒園游戲教案及反思(篇8)

設(shè)計意圖：

在開展我愛家鄉(xiāng)的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對家鄉(xiāng)的水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

游戲目標(biāo)：

1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒參觀汀溪水庫。

2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

3、場地準(zhǔn)備：大操場。

游戲過程：

一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。

師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?

幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!

幼兒：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。

幼兒：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。

幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。

(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點。

師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。

(孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識確定下來。

師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。

A組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。

B組幼兒：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。

師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。

(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。)

二：創(chuàng)建汀溪水庫。

1：指導(dǎo)幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。

師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料?

(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。)幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。

幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。

師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。

幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。(孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)

2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。

(1)首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。

師：現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里?

幼兒：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。

幼兒：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站。師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。

(師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)

(2)商定材料的取放及人員的安排。

師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負(fù)責(zé)吧，請小朋友推薦一下。

(先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔(dān)任總設(shè)計師。)師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?

幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。

幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場地旁。

幼兒：我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料，然后由組長去領(lǐng)。

師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦?

幼兒：一組分一點。

幼兒：把這些材料放在一個地方，需要的人去那邊做。

(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的討論中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一個地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放回原地，各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。)

(3)分組創(chuàng)建水庫。

孩子們忙開了，有的三下兩下迅速地去挑選材料，有的和同伴商量著要怎樣搭建，用什么材料?有的組長在一旁大膽的指揮著。

A組：(搭建庫區(qū))組長：我們用泡沫塊堆起來做山。

幼兒：我覺得還可以加上椅子，使山更高些。

師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想辦法把它變成山。

幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

幼兒：我們要建好幾座山，一座連著一座，把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著，)幼兒：山建好了光禿禿的，我們可以在山上做樹、草、花、動物。

幼兒：庫區(qū)的水我們來用藍(lán)色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。

(孩子們邊討論，邊挑選材料，邊搭建、制作，邊修改，這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)B組：(搭建大壩)組長：大壩是用鵝卵石砌成的，我們先去挑選材料，看哪種適合。

幼兒：蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石，我們就用它來建大壩吧。

幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢?

幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。

幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

師：有幾個閘門，想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。

幼兒：有四個閘門，閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建，用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。

幼兒：壩上還要建燈和圍墻。

(孩子們自己討論，自己試驗，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，容易掉下來，孩子們失敗了一次又一次，不斷的調(diào)整，最后一座像模像樣的大壩建好了，真可謂壯觀。)快思老師.教.案網(wǎng)出處C組：(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長：我們要在閘門下建一條小溪，在壩下建水池、發(fā)電站。

幼兒：我們用鵝卵石堆建水池和小溪。

幼兒：我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。

幼兒：水池、小溪建好了，我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。

組長：小溪、水池、發(fā)電站快好了，我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸，水池的四周。

D組：(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒：組長，我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。

幼兒：我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。

幼兒：我建的高樓有八層。

幼兒：我用積塑建長長的圍墻。

師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

幼兒：知道了，我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。

(孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎放，有的用短積木，有的用長積木，只見一會兒工夫，一座座的房子建好了，孩子們開心極了。)

三：組織幼兒參觀，拍照。

師：大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫，我們一起來參觀，請各組派一個解說員來介紹。

(孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松的氛圍中，孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求：下次請小朋友發(fā)揮想象，把水庫創(chuàng)建得更先進(jìn)，更美麗。)

活動反思：

本活動充分利用農(nóng)村富有的自然資源，以孩子的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從孩子的生活中取材，充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗的各種教育資源來開展活動的，幼兒建構(gòu)的積極性很高，能運用已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮自己的想像，選擇利用各種不同的材料大膽嘗試，創(chuàng)造性的建構(gòu)，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。活動的整合性較強，不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗，而且促進(jìn)了幼兒動手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。

幼兒園游戲教案及反思(篇9)

活動目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、 在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。

3、 能主動布置場地，尋找可利用物。

4、 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、 喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。

活動建議：

a) 指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎?"b) 請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價。

c) 教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。)d) 兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。

e) 評價。

活動反饋：

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。

活動對策：

鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。

教學(xué)反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

幼兒園游戲教案及反思(篇10)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進(jìn)行活動;

難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

活動準(zhǔn)備

廢舊報紙，塑料盒

活動過程

一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

2、小朋友自由快樂的玩耍。

三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

師：將小朋友分成兩組

(1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

(2)游戲開始，小朋友運送報紙

(3)活動結(jié)束。

(4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

四、活動結(jié)束

教學(xué)反思

這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

幼兒園游戲教案及反思(篇11)

【設(shè)計意圖】:

在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過此游戲的訓(xùn)練,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標(biāo)】:

1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

2.在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

【活動準(zhǔn)備】:

鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機,

【活動過程】:

1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運動。

2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。

游戲開始:

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游來游去真高興,我們都是好朋友。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);鯉魚媽媽說:鉆到河底找一找。幼兒彎腰做找食的樣子。媽媽又說:伸出頭來瞧一瞧。幼兒踮起腳做向上游的動作。媽媽說:龍門到了,跳過去!幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。

6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。

7、放松整理:聽音樂,自由放松。

【活動延伸】:

幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

【活動反思】:

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。

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