活動(dòng)發(fā)言稿。
當(dāng)與朋友交談時(shí)，一定要謹(jǐn)慎措辭，避免使用冒犯性的語言。此外，我們在生活中還可能需要上臺(tái)發(fā)言，為了讓發(fā)言更具效果，稿件應(yīng)該避免過于冗長或晦澀，盡量讓人易于理解。針對此點(diǎn)，本文向大家推薦了一篇關(guān)于“活動(dòng)前發(fā)言稿”的網(wǎng)絡(luò)文章，供您參考收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！聽了今天早上四位老師的“習(xí)作早起步”課堂教學(xué)，可以說精彩紛呈，讓人如沐春風(fēng)。給我們一線語文老師做了習(xí)作教學(xué)的優(yōu)秀示范，對于引領(lǐng)全區(qū)習(xí)作教學(xué)的省時(shí)、高效的開展將會(huì)起到一個(gè)有力的推進(jìn)作用。
兩位王老師教學(xué)的是《傳統(tǒng)節(jié)日》習(xí)作課，教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)置學(xué)生習(xí)作要求適中，學(xué)生課堂習(xí)作生成達(dá)到了預(yù)期的效果。首先，她們抓住了兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用教育資源，多媒體展示出有關(guān)人們喜聞樂見的歡度節(jié)日的氣氛、節(jié)日習(xí)俗、美食文化等內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，來喚醒孩子們對節(jié)日的回味。其次，習(xí)作的教學(xué)的引導(dǎo)方法也非常得當(dāng)，都充分體現(xiàn)出把課堂讓給學(xué)生，學(xué)生自由發(fā)揮、自由表達(dá)，并做以適時(shí)地、層層遞進(jìn)的有效引導(dǎo)，比如：通過“總起句”和文章開頭方法的實(shí)例展示，在習(xí)作方法上給學(xué)生以借鑒，做到了“看——說——寫——評”有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。
看圖教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的難點(diǎn)。但是張老師和洪老師的精彩引導(dǎo)，可以說各有特色。都做到了：
一、以興趣為媒，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離、師生距離。很快就激發(fā)了學(xué)生看圖、觀圖的興趣，讓學(xué)生的話匣子一下子就打開了，并重視了學(xué)生說話能力的培養(yǎng)，營造出一種輕松學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境。
二、教給學(xué)生方法，學(xué)會(huì)觀察。在引導(dǎo)習(xí)作的過程中，幫助學(xué)生抓重點(diǎn)、按順序進(jìn)行構(gòu)思，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展開合理、豐富的想象，使觀察與思維結(jié)合起來，避免了所觀察的內(nèi)容只停留在表面的感知上。
三、適時(shí)點(diǎn)撥，有效引導(dǎo)寫話。從觀察所得、所想到用文字表達(dá)出來，才是看圖寫話的作重要一環(huán)。兩位老師精心設(shè)計(jì)、想辦法，從說到寫的過程中，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些詞語、句式，降低了寫的難度，有效地引導(dǎo)學(xué)生去寫、并樂于去表達(dá)。同時(shí)，激勵(lì)性的評價(jià)語，對學(xué)生的寫話、表達(dá)欲望也非常有效。而且對于寫話的格式、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用上都做了很好的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正在課堂上有所得。
總之，幾位老師的習(xí)作教學(xué)亮點(diǎn)很多，值得我們?nèi)ニ伎?、去借鑒，去深入到課堂實(shí)踐中，讓習(xí)作教學(xué)不再是我們每位語文教師的困擾。
通過參加與黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校際教研活動(dòng)，使我對音樂教學(xué)有了更好的認(rèn)識(shí)，使自己的教學(xué)水平有了較大提高。音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的是面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感體驗(yàn)等方面，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
（一）以趣激情，引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
低年級(jí)的孩子，他們的有意注意時(shí)間較短，天性活潑好動(dòng)，思維無拘無束，如果采用一成不變的教學(xué)方法，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)良好的唱游課學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)對學(xué)生今后的音樂學(xué)習(xí)幫助很大。以趣激情，讓學(xué)生熟悉課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。
音樂教學(xué)的特性就決定了課堂常規(guī)的特殊性，從問好到師生介紹都體現(xiàn)出一定的音樂性。如果單純用說教的方法進(jìn)行，只會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)、枯燥，轉(zhuǎn)眼就忘。如用兒歌代替指令，學(xué)生就會(huì)很喜歡并且樂于接受。讓學(xué)生在瑯瑯上口的兒歌誦讀中知道游戲、行走、坐、站的常規(guī)。 例如：上課時(shí)學(xué)生交頭接耳不會(huì)傾聽，我就說：“小蚊子嗡嗡叫，不愛學(xué)習(xí)愛講話，人人都不喜歡它。”律動(dòng)教學(xué)結(jié)束后，老師說“一二三”——學(xué)生答“快到位”邊說邊迅速安靜回到自己的座位。朗朗上口的兒歌既富有節(jié)奏感，又善意地提醒學(xué)生必須遵循的課堂常規(guī)。
（二）、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與音樂活動(dòng)。
小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲，作為一名音樂老師，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會(huì)音樂的內(nèi)涵。因?yàn)橹w語言是情感的表現(xiàn)。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí)，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動(dòng)，只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng)，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（三）要突出音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立課堂教學(xué)常規(guī)，目的是使學(xué)生能養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)，持之以恒，才能形成。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。
音樂是聽覺的藝術(shù)， “聽”是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，音樂教學(xué)中的任何活動(dòng)都要在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，音樂教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽音樂的方法，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂的好習(xí)慣。如：音樂一開始要靜靜的聽，完整的聽，隨著參與聽賞的深入，教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找“為什么？”讓學(xué)生懂得音樂像文學(xué)作品中的文字，也有它自己的一套傳情達(dá)意的手段。
2、運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)中要特別注重給學(xué)生表演、表現(xiàn)的機(jī)會(huì):唱得好,唱得壞是一回事；敢不敢唱又是一回事。對于一些害羞、性格內(nèi)向的同學(xué)在課堂上不敢唱，不愿唱的情形，經(jīng)常采用“同伴互助”的方式，允許他可以找班里的朋友和他一起唱，逐步幫他們找到自信和勇氣，在音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾歌唱的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生的一種自信心、一種做人的勇氣、一種對生活的樂觀態(tài)度。
總之，隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們音樂教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新，課堂上言傳身教給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。要上好一堂音樂課是不容易的，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，我們的課堂一定會(huì)變得色彩斑斕、妙趣橫生！
各位到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
很高興來參加李家責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)組組織的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，今天，我就小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊《神奇的能量》一章如何復(fù)習(xí)談?wù)勎业脑O(shè)想，敬請大家聽后能提出寶貴的意見，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。
一、復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念
1、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不同于新授課，它是一種溫故而知新的學(xué)習(xí)，它在授課時(shí)用時(shí)沒有新授課那么長，在短時(shí)間涉及內(nèi)容多。復(fù)習(xí)課不是知識(shí)的簡單重現(xiàn)，它是對知識(shí)的回顧、歸納、提升，是對知識(shí)的深度理解、系統(tǒng)整合與靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)課更不同于簡單的講解卷子，沒有目標(biāo)，沒有策略，對一對答案而已；它必須要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫“導(dǎo)學(xué)案”，采取有效的教與學(xué)的策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，重新回顧知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活問題。
2、復(fù)習(xí)課要有明確的目標(biāo)。復(fù)習(xí)哪些知識(shí)要明確，采取什么方法要明確，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)做什么要明確，復(fù)習(xí)后要達(dá)到什么目的要明確。本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：
（1）通過對本單元全面復(fù)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能量，明白能量無處不在，但看不見；讓學(xué)生到生活中的去尋找能量，了解能量的具體表現(xiàn)形式。
（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的概念及分類；說說身邊的節(jié)約能源、不浪費(fèi)能源的事例。
（3）理解能量是不會(huì)憑空消失的，通過實(shí)例說說能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。
（4）通過理解和記憶，掌握本單元的內(nèi)容，為初中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、復(fù)習(xí)課要確定基本任務(wù)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)能夠準(zhǔn)確熟練地掌握，并能靈活運(yùn)用；對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，搭建框架，整理出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)圖；能進(jìn)一步提高思維能力、分析能力和解決問題的能力。
4、復(fù)習(xí)課也得有情感。有時(shí)，復(fù)習(xí)課相對新授課來說有些枯燥，教師都會(huì)用反復(fù)的練習(xí)來復(fù)習(xí)，學(xué)生非常厭煩這一過程，學(xué)生沒有興趣。作為教師，要挖掘復(fù)習(xí)課的趣味點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有不同的體念，有不一樣的收獲。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，貼近近學(xué)生的生活，精細(xì)設(shè)計(jì)符合教材的編排目的和考試要求的練習(xí)題，利用練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過拓展訓(xùn)練來提高學(xué)生解決問題的能力，能夠做到堵漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短，彌補(bǔ)教師在新授課中的不足。
6、學(xué)生所需要的是學(xué)會(huì)如何自己去復(fù)習(xí)。首先，建立信心非常重要；其次，自擬一個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)、制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案；再次，培養(yǎng)自己的自覺性，態(tài)度決定一切；第四，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)自覺完成；第五，好記心不如爛筆頭；第六，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；最后，多做一些綜合性練習(xí)，多接觸一些生活。
二、復(fù)習(xí)本章內(nèi)容的建議
（一）理清本單元的知識(shí)點(diǎn)，整理出知識(shí)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)，明白知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
1、認(rèn)識(shí)能量、能源以及兩者之間的關(guān)系；
2、認(rèn)識(shí)能量的形式，能源的分類；
3、描述性語言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能量的特點(diǎn)：從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。
4、能源的節(jié)約和合理利用能源。
（二）在復(fù)習(xí)前，教師對教材的內(nèi)容要進(jìn)行全面的分析、提煉，歸納，找準(zhǔn)本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，做到重點(diǎn)知識(shí)要人人知曉、人人理解。
1、復(fù)習(xí)能量、能源的概念，可以用例子幫助學(xué)生理解，加深記憶。
能量：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。如：光能（太陽能熱水器）、水能（發(fā)電）、電能（煮飯、燒水）等。
能源：能產(chǎn)生能量的物質(zhì)。如：煤、石油、太陽能、地?zé)崮艿取?/p>
2、明確能量的表現(xiàn)形式。
能量的形式有：光能、電能、聲能、水能、化學(xué)能、熱能、機(jī)械能、內(nèi)能，核能，原子能、太陽能，地?zé)崮?，潮汐能，風(fēng)能??
3、舉例說明能量的作用。
光能：使植物生長、發(fā)電、使太陽能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息??
電能：使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電力機(jī)車運(yùn)行、傳遞信息??
熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物??
4、通過對能源分類的復(fù)習(xí)，清楚認(rèn)識(shí)能源的種類和名稱。
（1）能源分為（可再生性能源）和（不可再生性能源）。
（2）大部分能源是可以再生的，被稱為（可再生性能源）如：太陽能、風(fēng)能、水能、海洋熱能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能。
（3）家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的煤炭、石油、天然氣等礦物燃料和原子核能原料，這些能源是不可再生的，被稱為（不可再生性能源）。
（4）新能源有（太陽能、海洋能、地?zé)崮?、核聚變能）等?/p>
5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能量存在的必然性，而且能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。
（1）通過學(xué)生親身經(jīng)歷來說明。如：我們每天都要吃飯，飯消化后將（化學(xué)能）儲(chǔ)存在人體內(nèi)；化學(xué)能可以讓人走路、跑步、工作；現(xiàn)在每家每戶都有電飯鍋，電飯鍋是用電能來煮飯，電能又轉(zhuǎn)換成熱能，飯就煮熟了；學(xué)生可能還會(huì)列舉太陽能、水能。
（2）在學(xué)生建立的知識(shí)系統(tǒng)上，老師要補(bǔ)充，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。如：地?zé)崮軆?chǔ)存的熱量相當(dāng)大，在地下3000米以內(nèi)，目前可供開采的地?zé)嵯喈?dāng)于2900億噸煤；地?zé)崮芸梢怨?yīng)人們需要的熱水和空間供熱；三峽水電站利用水能發(fā)電，節(jié)約能源，無污染。
（3）能源互相轉(zhuǎn)換在生活中的作用。各種能如聲、光、熱、電、機(jī)械能都有自己的使用局限，例如電能不能直接煮飯，只有將它轉(zhuǎn)化為熱能才可以煮飯；又如，煮飯用的熱能可以從煤、柴獲得，但把這些能轉(zhuǎn)化成電能，煮飯更方便。
6、通過多種途徑了解能源現(xiàn)狀。
（1）工業(yè)化國家對能源的需求和消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)展中國家。
（2）（煤、石油、天然氣）是由古代動(dòng)植物的遺體埋藏在地下經(jīng)過漫長的（地質(zhì)年代）而形成的；（礦物燃料）所占的比重相當(dāng)大，（占總能源的77%）。礦物能源都是不可再生性能源。隨著人類對能源的需求，對不可再生性能源的消耗極快，能源正面臨（枯竭的危機(jī)）。
（3）對于我國來說，雖然能源資源比較豐富，例如：煤的儲(chǔ)量居世界第3位，石油儲(chǔ)量居世界第8位，水力資源儲(chǔ)量居世界第1位，天然氣儲(chǔ)量居世界第16位，但由于我國人口眾多，能源的人均占有率遠(yuǎn)低于世界的人均水平。此外，我國的資源分布極不平衡，例如：煤炭產(chǎn)地多分布在北方地區(qū)，南方水源豐富，因而才有“北煤南運(yùn)”、“南水北調(diào)”的狀況。
7、聯(lián)系生活，建立節(jié)約能源的意識(shí)。
（1）在生活中，讓學(xué)生懂得人們有浪費(fèi)能源的行為：空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)；機(jī)動(dòng)車輛數(shù)量的增加；整夜不熄的路燈；家中沒有使用節(jié)能燈；廁所使用馬桶；未用的電器沒有拔電源；使用一次性物品。
（2）讓學(xué)生把自己當(dāng)主人，參與節(jié)約能源的行動(dòng)和宣傳者。教育家長和成人們要使用節(jié)能燈具、使用節(jié)能的爐具、及時(shí)關(guān)閉用電設(shè)施、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟?、安置太陽能熱水器、開發(fā)電動(dòng)車等，出門乘坐公交車，用洗菜的水沖廁所，不用馬桶，利用水能發(fā)電，充分利用自然資源。
（三）收索教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，找準(zhǔn)難點(diǎn)，各個(gè)擊破。這些難點(diǎn)表現(xiàn)在：
1、能量與能源的區(qū)分：
3 （1）能量是（看不見），沒有具體的物質(zhì)。但任何東西只要有（移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲）的現(xiàn)象，就有能量起作用。
（2）能源能看見的，能摸著的，它表現(xiàn)為固體、液體、氣體。
2、能量的表現(xiàn)形式不是單一的，在整個(gè)過程中，能量是在不停的轉(zhuǎn)換。如：從早晨起床到出門上學(xué)的這段時(shí)間里，經(jīng)歷了一些能量轉(zhuǎn)換過程：
（1）打開臺(tái)燈，臺(tái)燈把（電能）轉(zhuǎn)換成（光能）；
（2）用熱水洗臉，熱水器把天然氣中的（化學(xué)能）轉(zhuǎn)換成（熱能）；
（3）吃飯后騎車去上學(xué)，你把食物中的(化學(xué)能)轉(zhuǎn)換成（動(dòng)能）。
又如：活動(dòng)目的：在“玩”中體會(huì)能量的轉(zhuǎn)換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：看P56中的模式圖（人騎車，車轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電，電帶動(dòng)熱水壺）。
結(jié)論：太陽的能量以（光能）的形式輻射到地球，植物接收了（光能），把（光能）轉(zhuǎn)化為（化學(xué)能），儲(chǔ)藏在植物體內(nèi)，人吸收植物的（化學(xué)能）。人用腳踏踏板帶動(dòng)飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)，（化學(xué)能）轉(zhuǎn)換成（機(jī)械能）；再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，（機(jī)械能）再轉(zhuǎn)換成（電能）；所發(fā)的電傳到電爐，燒開水，（電能）又轉(zhuǎn)換成（熱能）。
3、現(xiàn)有的能源現(xiàn)狀就是不可再生性能源有限，人們生活離不開能源，工業(yè)發(fā)展也離不開能源，怎么辦才能解決能源的不足呢？引導(dǎo)學(xué)生從自身的角度去思考，啟發(fā)學(xué)生為新能源的開發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這是一類開放性題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或收集的知識(shí)來完成，采取小組集中智慧的辦法，綜合意見，最后形成結(jié)論。
（1）讓學(xué)生從自己身邊小事做起，養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣。
例如：在家中，我們會(huì)通過怎樣的方式來節(jié)約能源的？ A、將水重復(fù)利用，用洗臉?biāo)畞頉_廁所、拖地；B、用節(jié)能電器。使用節(jié)能燈，不用裝飾燈；用節(jié)能冰箱，它24小時(shí)只有0.39度電。 C、記得關(guān)掉電器的同時(shí)拔去插座，可以省電。 D、電腦不用時(shí)要關(guān)顯示器。 E、不用馬桶。F、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟取? G、騎自行車去學(xué)?；虺鲩T乘坐公交車。 H、不使用一次性筷子和膠袋。
（2）作為節(jié)約能源的宣傳員和監(jiān)督員，勸導(dǎo)家長及其他人員一起來節(jié)約。通過談能源現(xiàn)狀和人們對能源的一些浪費(fèi)習(xí)慣，引導(dǎo)家長和大人們從哪些方面來節(jié)約能源。
（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開動(dòng)腦筋，想想辦法，為節(jié)約能源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4 例如：可以通過開發(fā)新能源來解決能源不足的問題。
A、開發(fā)核能，1000克鈾核發(fā)生裂變所放出的能量相當(dāng)于燃燒2700噸煤，彌補(bǔ)了煤的有限性。
B、在廣大的農(nóng)村，人工制取沼氣是一種比較理想的能源，它原料豐富，分散制取，就地利用，投資少，建設(shè)快；沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換而來，開發(fā)沼氣，可供農(nóng)家煮飯。
C、地?zé)崮艿拈_發(fā)，可以供應(yīng)熱水，還可以用地?zé)崮馨l(fā)電。
D、生物質(zhì)能是蘊(yùn)藏在生物中的能量，是綠色植物通過葉綠色素將（太陽能）轉(zhuǎn)化為（化學(xué)能）。生物質(zhì)能是可再生性能源。通常包括：（1）木材及森林工業(yè)廢棄物；（2）農(nóng)業(yè)廢棄物；（3）水生植物；（4）油料植物；（5）城市和工業(yè)有機(jī)廢棄物；（6）動(dòng)物糞便。
E、潮汐能利用的主要形式是發(fā)電。通過儲(chǔ)水庫，在漲潮時(shí)將海水儲(chǔ)存起來，然后在落潮是放出海水，利用高低潮位之間的落差，推動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。
F、當(dāng)然還有目前用得最普遍的太陽能，還有風(fēng)能發(fā)電、風(fēng)車提水灌溉等。
（四）教師平時(shí)要做有心人，通過上課、作業(yè)、檢測等方式將本章節(jié)的易考點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)收集起來后，復(fù)習(xí)時(shí)教師要重視引導(dǎo)、講解清楚，讓學(xué)生搞清楚考點(diǎn)，明白易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
1、認(rèn)真分析教材、把握教材的編排意圖，了解教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容，全面掌握本單元的知識(shí)及訓(xùn)練學(xué)生要達(dá)到的能力要求。
（1）基礎(chǔ)性的知識(shí)是考試的必考題，在復(fù)習(xí)時(shí)要將重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)歸納。如物體時(shí)靠什么形式的能工作或運(yùn)動(dòng)的；能源的分類、新能源有哪些、有關(guān)太陽能、海洋潮汐、能源庫等知識(shí)。
（2）有關(guān)能量的作用、能量之間的相互轉(zhuǎn)換方面的考點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，讓所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，更有實(shí)用性。
（3）關(guān)于能源的有效使用方面的考點(diǎn)，很接近生活，比如對于人類來說，有一些浪費(fèi)的習(xí)慣表現(xiàn)出來，考試的安排是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活，就可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，如“節(jié)約能源，你是怎樣做的？”“看到別人有浪費(fèi)能源的行為，你會(huì)怎么想？
2、易錯(cuò)、易混的知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是有關(guān)的，由于農(nóng)村學(xué)生平時(shí)生活的環(huán)境局限性，教師要適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高判斷力。
如：“能量是看得見的”。這種說法是錯(cuò)誤的，其實(shí)能量只能通過移動(dòng)、發(fā)熱、發(fā)光才能表現(xiàn)?！澳芰渴强梢裕◤囊环N形式轉(zhuǎn)換成另一種形式）”，例如吃飯后去上學(xué)，人把食物中的（化學(xué)能）轉(zhuǎn)化成了（動(dòng)能），學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)了就會(huì)餓，能量就沒有了。
5 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：能量是不會(huì)憑空消失的?！澳茉慈≈槐M、用之不竭，所以我們可以隨意使用能源”。這種說法學(xué)生平時(shí)不能真正的體會(huì)到能源的有限性，復(fù)習(xí)時(shí)，要將此題的題意與教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣結(jié)合起來。
（五）如何才能上好復(fù)習(xí)課。
1、講究方法，才能達(dá)到復(fù)習(xí)高效。
教師要對本單元的內(nèi)容把握有度，了然于胸。根據(jù)具體內(nèi)容，采用適合學(xué)生的不同方法來復(fù)習(xí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要把握科學(xué)思想主線，做到整理與復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)模式。如“先理后練”對知識(shí)鞏固的方法適合對概念、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，它能讓學(xué)生全面理清本單元的知識(shí)點(diǎn)，對概念的認(rèn)識(shí)也有一種新的感悟；“精講多練”適合重難點(diǎn)、易混點(diǎn)理解和把握。學(xué)生的理解能力有限，在難點(diǎn)、易混點(diǎn)方面不能完全理解，甚至全然茫然，教師應(yīng)通過精講來為學(xué)生解惑，化解謎團(tuán)，讓學(xué)生明白其中的緣由，能分辨真?zhèn)?，這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生是必要的。講后，教師要通過自行設(shè)計(jì)練習(xí)題，呈現(xiàn)給學(xué)生的是典型性的題型，以練習(xí)的方式來組織復(fù)習(xí)，在練習(xí)中來總結(jié)規(guī)律，掌握知識(shí)。制試卷的方式也是不錯(cuò)的方法，用綜合性強(qiáng)的檢測題來檢測學(xué)生復(fù)習(xí)效果，檢測過程中及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問題，課后集中進(jìn)行語言難點(diǎn)的解答與突破。
2、把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。
復(fù)習(xí)是給學(xué)生以新的信息，引發(fā)新的思考，促進(jìn)新的發(fā)展，這本身就是學(xué)生自己的事情。讓學(xué)生把握復(fù)習(xí)主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生學(xué)習(xí)空間與時(shí)間。學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，包括學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)組織形式等。要根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)的需要，讓學(xué)生能夠在一定程度上支配學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠采用單獨(dú)式或合作式的學(xué)習(xí)組織方式自查、自糾、自補(bǔ)梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成新的技能。學(xué)生在進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)后要注意幾個(gè)環(huán)節(jié)：指導(dǎo)制定復(fù)習(xí)綱要→學(xué)生自主復(fù)習(xí)→總結(jié)歸納→自我練習(xí)。
3、教師要把單元知識(shí)進(jìn)行整合，拓寬學(xué)生思維空間。
讓學(xué)生感到枯燥無味的是機(jī)械的復(fù)習(xí)。所以教師要對知識(shí)整體結(jié)構(gòu)宏觀把握，要有組合嫁接的能力，就像園藝工人，用智慧衍生許多美麗的品種。復(fù)習(xí)課要使學(xué)生在原有的理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上達(dá)到知識(shí)綜合利用能力的升華，于是復(fù)習(xí)課中教師一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，緊扣基本訓(xùn)練形成基本技能的同時(shí)要適時(shí)加強(qiáng)適合不同學(xué)生的變式訓(xùn)練、逆性思維訓(xùn)練和帶有一定程度的綜合訓(xùn)練。注重知識(shí)的遷移，有可能情況下要把課內(nèi)知識(shí)遷移到課外知識(shí)。教師一定要重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，不要局限于同章節(jié)知識(shí)的綜合，更要注意其他章節(jié)甚至其他年級(jí)知識(shí)的聯(lián)系。在整理知識(shí)和練習(xí)運(yùn)用的過程中，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到應(yīng)用知識(shí)能舉一反三。
三、觸類旁通地解決問題。
4、生活處處有科學(xué)。
生活是知識(shí)的實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)學(xué)科要關(guān)注生活，缺少生活，知識(shí)就沒有了土壤。復(fù)習(xí)課中可以延伸、拓寬，但要有個(gè)度。復(fù)習(xí)課的問題設(shè)計(jì)應(yīng)換個(gè)角度，多聯(lián)系學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)問題綜合性、靈活性、發(fā)展性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)到科學(xué)就在身邊，生活中處處有科學(xué)。
5、一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
教師要在復(fù)習(xí)課中更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。因材施教，不要整齊劃一，要讓不同學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有新的收獲與提高。做好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，有句話說的好：“只要你關(guān)注他，他就會(huì)產(chǎn)生信心和動(dòng)力?！彼?，只要教師多關(guān)注他們一些，經(jīng)常找他們談?wù)勗?，時(shí)時(shí)抽查一下對本單元復(fù)習(xí)的某些重點(diǎn)問題的掌握情況，抽空多檢查幾次他們的練習(xí)和試卷完成情況，面對面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績都會(huì)穩(wěn)步上升。
（六）復(fù)習(xí)時(shí)間的安排建議：估計(jì)用一周的時(shí)間完成。
總之讓復(fù)習(xí)課出實(shí)效不是一件容易的事，需要我們教師，吃透教材，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中摸索實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，靈活選用方法。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生自主整理、自主復(fù)習(xí)技能與習(xí)慣是重點(diǎn)。希望教師們勤交流，多研究，在分析反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
7 附：
科學(xué)六年級(jí)下第五單元 “神奇的力量”1課—各種各樣的能量
復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）
一、填空題
1、認(rèn)識(shí)能量：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。能量是（看不見），但任何東西只要有（移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲）的現(xiàn)象，就有能量起作用。
2、認(rèn)識(shí)能量的形式：
3、指出下列物體是靠什么形式的能光能、電能、聲能、水能、化學(xué)能、熱能、機(jī)械能、內(nèi)能，核能，原子能、太陽能，地?zé)崮?，潮汐能，風(fēng)能；若考慮微觀則是分子動(dòng)能和分子勢能。 “工作”或運(yùn)動(dòng)的。
（1）風(fēng)箏（升空的原理）：主要是靠（風(fēng)能）運(yùn)動(dòng)的。即靠（風(fēng)）的推力升揚(yáng)于空中。原理：風(fēng)箏本身有重量，會(huì)往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飛翔，是受（空氣的力量）支撐向上，這種力量稱為（揚(yáng)力）。
（2）汽車是靠汽油的燃燒以（化學(xué)能）轉(zhuǎn)化為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的（動(dòng)能）行駛。
（3）人踢足球，足球運(yùn)動(dòng)起來，人給足球的是（動(dòng)能）；而足球奔跑時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成勢能（機(jī)械能）。
（4）火箭的實(shí)驗(yàn)——橡皮筋的彈力越大，火箭飛得越高。原理——燃料燃燒產(chǎn)生的高溫壓燃?xì)鈴奈矅姽苎杆賴姵?，火箭就向前飛去，（稱為反沖原理）。
（5）（海嘯）是指由海底地震、火山爆發(fā)和水下滑坡、塌陷所激發(fā)的其波長可達(dá)幾百公里的海洋巨波向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，其能量就是（動(dòng)能）。
（6）（龍卷風(fēng)）是地球大氣運(yùn)動(dòng)造成的，由于地球公轉(zhuǎn)的原因，造成地球不同位置的溫度不均，溫度不同造成大氣流動(dòng)，這些劇烈的運(yùn)動(dòng)形成龍卷風(fēng)。而最根本的能量來源是（太陽能）。
（7）水力發(fā)電（水能）工作；使電燈發(fā)光、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)（電能）；跳躍的青蛙（機(jī)械能）；人跑步（動(dòng)能）；電腦（電能）；太陽（光能）；人的食物（化學(xué)能）；能使植物生長（光能）；太陽能熱水器的集熱板能收集（太陽能）；可以將水燒開、將飯煮熟、可以使冰化成水（熱能）；可以使我們身體運(yùn)動(dòng)食物中的（化學(xué)能）；可以使紙片振動(dòng)（聲能）。
（8）汽車、飛機(jī)離開了（熱能）就無法運(yùn)行。
二、判斷題
1、能量對人類和自然界活動(dòng)沒有作用。 （× ）
2、能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)無關(guān)。 （× ）
3、能量的形式是多種多樣的。 （√ ）
4、能量只有光能、熱能、電能、聲能、化學(xué)能這五種。（× ）
5、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)將停止。 （√ ）
6、跳躍的青蛙是靠（電能）運(yùn)動(dòng)的。 （× ）
7、能量會(huì)消失，所以我們要珍惜。 （× ）
三、寫出下列能量的作用（與生活的關(guān)系）：
光能：使植物生長、發(fā)電、使太陽能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息
電能：使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電腦工作、使電力機(jī)車運(yùn)行、傳遞信息
熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物
水能：發(fā)電、使水車轉(zhuǎn)動(dòng)、切割物體
食物中的化學(xué)能：使人生長、使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、
聲能：使物體產(chǎn)生震動(dòng)、傳遞信息、檢查身體
一、 會(huì)議的意義
啟明學(xué)校語文課改已經(jīng)走過了五個(gè)年頭了，大家對小學(xué)語文課程改革的認(rèn)識(shí)不斷地加深，市級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)語文教研室也組織了多輪的培訓(xùn)，從課標(biāo)解讀到教材培訓(xùn)，從教學(xué)策略到教學(xué)評價(jià)，我們做了大量的工作，也開展了豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，可以說語文課改的成績不斷走向輝煌。 但是，課程改革不是一帆風(fēng)順的，特別全國掀起了對課程改革的反思，語文教學(xué)怎么教，教什么，語文學(xué)科教學(xué)的基本定位是什么，引起了廣泛地的討論。前一段人民教育刊登一組文章，閆學(xué)和王曉春的關(guān)于語文教學(xué)人文性和工具性的討論，再次引起語文界的爭議。剛剛落下帷幕的全國第六屆閱讀教學(xué)大賽，分別在山西太原和湖北武漢舉辦的。會(huì)議結(jié)束，全國小學(xué)語文委員會(huì)理事長崔巒做了總結(jié)發(fā)言，他發(fā)言的中心議題是“閱讀教學(xué)怎樣更好地體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，如何提高教學(xué)的實(shí)效性？”他在發(fā)言中高度宣揚(yáng)“倡簡”，既“憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、純、實(shí)、活的教學(xué)境界；努力實(shí)現(xiàn)‘簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展’的教學(xué)理想”。
今天，我們在這里召開的是“啟明學(xué)校語文課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，是落實(shí)上級(jí)及我校的工作計(jì)劃，其實(shí)也就是要研討課堂教學(xué)的有效性。眾所周知，現(xiàn)代的書都不好教，正所謂教學(xué)難，難教學(xué)，現(xiàn)在成為廣大教師的心病。特別課改以來，我們對語文教學(xué)存在著很多的困惑，大家也期待著召開這樣的研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。故此，我校就在本次教研會(huì)上確立了這樣的會(huì)議主題。
二、肯定的成績
本學(xué)期，我校小學(xué)也有部分語文教師經(jīng)過精心構(gòu)思，在校園里展示了他們教學(xué)的風(fēng)采，給大家提供了語文教研交流的機(jī)會(huì)。我們不能說是他們的教學(xué)是最好的，最完美的，但至少也留給了我們深刻的思考，那就是新課改后，語文教學(xué)要怎么教，閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等，到底要怎么教才是最有效的。
三、教學(xué)的現(xiàn)狀
今天我主要談?wù)勛鳛槲覀冋Z文教師最擔(dān)心的一個(gè)課題——作文教學(xué)，對于以前我校教師所進(jìn)行的作文公開教學(xué)，對于他們的獲得的成績我不敢說得太恭維，對于他們所授的作文課，我聽了以后也有了清醒的認(rèn)識(shí)，可以這樣說，他們跨出了作文教學(xué)的第一步，是他們教學(xué)生涯中最難走的第一步，是他們獲得成功的一半。但這樣并不意味著我們的作文教學(xué)就沒有問題了。我作為本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主持人，我對于作文教學(xué)，聽課也有將近有30節(jié)了，聽了這么多課，我很有感觸。首先我覺得這些老師能去承擔(dān)這個(gè)作文公開教學(xué)已經(jīng)是很不簡單了，他們是很勇敢的。
在這30節(jié)課里，可以說異彩紛呈，各具特色。有的課堂教學(xué)不得不讓我傾媚和贊嘆。因?yàn)榻裉煸谶@里不是開作文教學(xué)的總結(jié)會(huì)，我就不作說談。
下面我針對，我校教師作文教學(xué)的情況，談一談作文教學(xué)的現(xiàn)狀：
1、重課內(nèi)，輕課外。
課堂是教學(xué)的主渠道，作文教學(xué)追求課堂教學(xué)的效率，力求在課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這是正確的，也應(yīng)該遵守的。但是，課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，按課時(shí)計(jì)劃，每周也就是兩課時(shí)的作文教學(xué)。作文能力的提高要靠日常的積累，作文能力也不能靠單一的課堂教學(xué)，還需要學(xué)生從閱讀中積累知識(shí)和提煉技巧，還要靠生活的觀察和社會(huì)實(shí)踐等因素豐富作文的素材。作文過程實(shí)質(zhì)是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的過程。因此，課堂教學(xué)不是唯一的作文教學(xué)渠道。而我們現(xiàn)在，大多教師把作文的指導(dǎo)只局限在課堂教學(xué)上，由于教學(xué)時(shí)間的有限性課堂教學(xué)也就只能做到審清題目要求和激發(fā)寫作興后，就讓學(xué)生動(dòng)筆寫作文。由于脫離生活的實(shí)踐和觀察思考，學(xué)生一動(dòng)筆就是套話連篇，或者枯燥無味。要寫好作文，必須把作文教學(xué)延伸到課外，如果每次作文都有觀察實(shí)踐、搜集信息、活動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)，那么再回到課堂學(xué)生就會(huì)有話可說，有話可寫了，學(xué)生不會(huì)作文，很大程度上是沒有素材，沒有感悟，不知道寫什么，這是寫作文的第一道屏障。另外作文能力的提高在于多練筆，要多練筆，光靠課堂是不行的，教師一定要提供多練筆的契機(jī)。比如，充分利用的參觀活動(dòng)、意義假日、娛樂游戲、社會(huì)公益等活動(dòng)，讓學(xué)生寫見聞、寫體會(huì)、寫日記。也就是說，能讓學(xué)生動(dòng)筆的活動(dòng)，就讓學(xué)生動(dòng)筆。這樣做是課外求發(fā)展，課內(nèi)求質(zhì)量，課內(nèi)和課外密切合作，形成互補(bǔ)，才有望提高作文的能力。
2、重教材，輕自主。
受傳統(tǒng)思想的影響，唯書唯上的觀念依然嚴(yán)重，甚至是不可動(dòng)搖的。認(rèn)為教材是國家下發(fā)的，教材是統(tǒng)編的，教材不能不用，而且是必須用，還要用好。葉圣陶說，教材無非是個(gè)例子，怎么用教材應(yīng)該有教師的自主權(quán)。特別作文教學(xué)，年復(fù)一年寫著同樣的題目，學(xué)生厭煩，教師也厭煩。教學(xué)方法多年也得不到創(chuàng)新，今年你是這樣教的，來年那個(gè)教師還這樣教，這樣的乏味的作文教學(xué)，怎么能提高作文教學(xué)的水平呢？我們說，重視教材不等于完全尊重教材的作文命題。我們完全可以修訂，甚至是創(chuàng)新作文教學(xué)的內(nèi)容。作文教學(xué)的素材非常廣泛，某個(gè)事件，某個(gè)見聞，某個(gè)活動(dòng)都可以作為作文訓(xùn)練的載體或內(nèi)容。在今年的作文教學(xué)評比活動(dòng)中，我看到很多教師，打破教材的規(guī)定，他們根據(jù)自己的實(shí)際以及自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)了很有特色的作文教學(xué)。因?yàn)槭亲约貉芯康?，是自己思考的，是自己選擇的，所以課堂教學(xué)很有個(gè)性。這就打破千篇一律的作文教學(xué)模式。我記得，阜蒙縣泡子中心校包青梅的一節(jié)作文教學(xué)《詩歌創(chuàng)作》，這節(jié)課具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)閺男W(xué)教材編排看，很少有詩歌寫作的訓(xùn)練，而事實(shí)經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生完全有這樣的能力。包老師先從背誦詩詞入手，揭示作文內(nèi)容，然后以秋天為話題，讓學(xué)生談秋天的感受。然后引導(dǎo)在觀察事物的時(shí)候，都有一種感受，那就好似見物生情。秋天是豐富多彩的，秋天就是一幅畫，一首詩。當(dāng)你看到落葉的時(shí)候，你會(huì)想到什么呢？讓學(xué)生拿起手中的落葉，讓學(xué)生去欣賞、去解讀、去玩味。這片落葉在學(xué)生的眼里，不僅僅是個(gè)落葉，而是一個(gè)有生命的個(gè)體，透過落葉仿佛眼前多彩的秋天畫面，仿佛看到大雁南歸，仿佛聽到落葉的哭泣，這些富有情感的想像，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
20xx年春季的時(shí)候有一位教師執(zhí)教的想像作文《故事新編》，這是以安徒生的童話《賣火柴的小女孩》為寫作背景，續(xù)編童話故事的訓(xùn)練。先讓學(xué)生回顧《賣火柴的小女孩》中主人公的命運(yùn)，引發(fā)學(xué)生同情心。然后假設(shè)你在某地看到了這樣遭遇的女孩，你會(huì)怎么做？想像小女孩的心理、語
言、行動(dòng)。通過課堂中的對話與交流，激發(fā)了學(xué)生真摯的情感。然后教師讓學(xué)生新遍這個(gè)童話。這節(jié)作文課，是教師獨(dú)立思考基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的作文教學(xué)，由于學(xué)生從未經(jīng)歷過這樣的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
還有教師執(zhí)教的《蛋殼的堅(jiān)固與脆弱》，這是一節(jié)活動(dòng)作文。教師先讓學(xué)生操作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用尖銳的硬物擊蛋殼凸面和凹面，然后讓學(xué)生得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)僅是作文教學(xué)的載體，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎么把這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程寫出來——寫清楚，寫具體，寫條理。在寫之前，老師還給學(xué)生提供了詞語超市。從聽課者的角度來看，這樣的活動(dòng)作文，談不上是教學(xué)方式的穿心創(chuàng)新，但是，從學(xué)生角度上來看，確實(shí)給學(xué)生一種新奇的感受——原來作文也可以這樣學(xué)。
我想，作文教學(xué)不能老守一個(gè)模式，要時(shí)常給學(xué)生一種新鮮和好奇的感覺。就像我們穿衣服和吃飯一樣，總穿一件衣服，吃一樣飯，肯定覺得沒有生活的樂趣。作文教學(xué)也是一樣，時(shí)常的調(diào)調(diào)口味，改變一下教學(xué)方式，可能就會(huì)收到一想不到的效果。
因此，我呼吁作文教學(xué)的自主性。
3、重興趣，輕方法。
俗話說得好：興趣是最好的老師。如果說學(xué)生沒有作文興趣，那么也不可能寫好作文。問題是我們重視作文興趣的同時(shí)，是不是也忽視了一些基本的訓(xùn)練呢？新課改以后，小語界提出作文教學(xué)要尊重兒童的興趣，放手讓學(xué)生自由作文，提出“想怎么說就怎么說，想怎么寫就怎么寫”。于是大家去遵從了，去實(shí)踐了。然而，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文和過去學(xué)生作文相比較，不但能力沒有提高，反而呈現(xiàn)下滑的趨勢。主要表現(xiàn)為文不條理，句不成段，廢話連篇，甚至是不能表達(dá)完整的意思。如果我們六年的作文都這樣搞，語文真成了憂患的語文。
興趣是重要的，方法更重要。我想學(xué)習(xí)光有熱情不行，在有熱情的基礎(chǔ)上還要尋找通向成功的道路。條條大路通羅馬，還要研究以下怎么走是正確的，是高效的。那么方法不能不教，有人說學(xué)生作文不是教出來的，是自己通過練筆感悟出來的，要讓學(xué)生寫作有個(gè)性，就不能教方法。我不贊成這樣的觀點(diǎn)。方法是鑰匙，方法是工具。我們已經(jīng)探討出來的方法，并且是有效的方法，為什么不教給學(xué)生呢？難道讓學(xué)生走了許多彎路，再回過頭來領(lǐng)悟方法就好嗎？什么是效率，就是在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量信息，獲得最佳的學(xué)習(xí)方法，然后主動(dòng)去獲取知識(shí)，這是才是有效的教學(xué)。作文也是這樣。我欣喜的看到，我們今天的這三節(jié)作文教學(xué)。都不失作文方法的指導(dǎo)——包括怎么觀察，怎么想像，怎么寫具體。
我們知道作文的文體不同，寫作方法也不一樣，寫人有寫人方法，寫事有寫事的方法，寫景有寫景方法，這些基本的規(guī)律，應(yīng)該在作文指導(dǎo)的過程讓學(xué)生體會(huì)到。
4、重大文，輕小文。
所謂大文，我指的是教材中每單元的語文園地的作文。一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元，學(xué)生就寫八次作文。通常還有不負(fù)責(zé)的教師，八個(gè)作文也可能沒寫全。如果一個(gè)學(xué)期僅憑八次作文訓(xùn)練來提高作文能力，效果甚微。
所謂小文，我指的是學(xué)生平時(shí)的小練筆。別小看是小練筆，有了小練筆，才能做大文章。由于
教師死守教材，加之教材安排小練筆相當(dāng)少，所以教師就忽視了這樣訓(xùn)練。小練筆可以隨時(shí)的進(jìn)行的，只要學(xué)生有興趣，有時(shí)間，就可以布置這樣的作業(yè)。寫幾句話，寫個(gè)片斷，寫一片日記，都是小練筆。另外我們要善于挖掘教材的資源，比如課文的空白處，結(jié)尾的延伸處，生活的聯(lián)系處，文體的模仿等，都是練筆的很好契機(jī)。
5、重保守，輕創(chuàng)新。
所謂保守，就是延續(xù)多年作文教學(xué)的老路子，不敢放開手腳。比如，高年級(jí)作文教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)基本是：審清題目與要求——拓展寫作思路——編寫寫作提綱——?jiǎng)庸P寫作——交流評議。我不是說這樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)不好，而是覺得太陳舊了。
還有一種情況是模仿他人作文教學(xué)的套路，沒有自己個(gè)性的設(shè)計(jì)。原來在公開課《爭做推銷員》，這節(jié)作文教學(xué)給我們很大的啟示，作文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，要敢于創(chuàng)新，包括作文的內(nèi)容和方法，以及教學(xué)的形式。
6、重指導(dǎo)，輕評價(jià)。
很多教師把作文教學(xué)的力量都花費(fèi)在指導(dǎo)上，當(dāng)然，沒有很好的作文指導(dǎo)，學(xué)生也不可能寫出好作文。但是作文的評價(jià)也很重要。葉圣陶說，好作文是改出來的。怎么改作文，教學(xué)評價(jià)的起到反饋和規(guī)范的作用。很多老師指導(dǎo)完寫作就完事大吉，關(guān)于學(xué)生寫得好與壞，給個(gè)等級(jí)或分?jǐn)?shù)就可以了。學(xué)生拿到教師評價(jià)的作文，多是一看等級(jí)，也就了事了。每次作文，學(xué)生必然存在共性和個(gè)性的問題，這些問題不解決，就不是全程的作文教學(xué)。有問題，不能留給下次，否則越欠越多。 關(guān)于作文評價(jià)的方式也比較單一，比如家長參與，文章發(fā)表，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)都是很好的評價(jià)方式。 問題是，教師不愿意在這方面花費(fèi)精力。因?yàn)樽魑慕虒W(xué)牽扯精力實(shí)在是太大了。
四、我的建議
以上，我分析了作文教學(xué)的現(xiàn)狀，下面我簡單談?wù)勱P(guān)于作文教學(xué)建議：
1、深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。
我們對課程標(biāo)準(zhǔn)并陌生，幾乎是天天講，天天學(xué)?？墒钦嬲w會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的太少了，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)中對作文提出的要求，沒幾個(gè)教師放在心里。在教師的心里，知道有這么課程標(biāo)準(zhǔn)，但是一到教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候，或盲目地尋找教學(xué)案例，或盲目地套用的教學(xué)模式，或盲目地聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見，或者頑固地憑自己的經(jīng)驗(yàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)必須學(xué)，并且要學(xué)透，只有理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才不能失去語文教學(xué)的方向。
下面是摘抄語文課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述：（課件展示）
課程總目標(biāo)
能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。 階段性目標(biāo)
1- 2年（低段）
1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
3- 4年（中段）
1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
5- 6年（高段）
1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
教學(xué)建議
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。
1～4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手。是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。
寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
2、遵循兒童認(rèn)知規(guī)律
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親愛的同志們：
值此中秋佳期節(jié)來臨之際，我代表廠黨政班子向你們，并通過你們向全廠員工及家屬致以節(jié)日的問候！對大家在工作中所付出的艱辛努力表示誠摯的謝意，感謝你們對班子的理解和支持。
回顧年初到現(xiàn)在的短短8個(gè)月，在全廠員工的共同努力下，我廠各項(xiàng)工作都有了較長足的進(jìn)步，廠黨政班子感到非常滿意。從理念文化貫徹上講，“xxxx管理”理念已經(jīng)深入人心，管理人員對“十大工作理念”的核心和內(nèi)涵已較深入理解，班子成員的“四種意識(shí)”已經(jīng)基本確立，員工的綜合素質(zhì)大大提高，全廠從上到下形成了一種主動(dòng)加壓、昂然向上的士氣；從經(jīng)營管理上講，本著開源節(jié)流，增強(qiáng)長遠(yuǎn)創(chuàng)效能力的原則，已由宏觀到位的粗放型管理向精細(xì)量化管理轉(zhuǎn)變，“十大創(chuàng)效工程”成效明顯；從開發(fā)生產(chǎn)管理上講，形勢較為喜人，全廠技術(shù)人員素質(zhì)大幅度提高，技術(shù)進(jìn)步迅速，生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)有序高效，全廠有效注水意識(shí)全面增強(qiáng)，有力保證了原油產(chǎn)量踏上xx萬噸日生產(chǎn)線，完成全年的配產(chǎn)任務(wù)已穩(wěn)操勝券，天然氣產(chǎn)量已完成企業(yè)全年配產(chǎn)的101.23%；從思想政治工作實(shí)效性講，“十大暖人心工程”也是初見成效，全廠凝聚力和向心力顯著增強(qiáng)。
成績伴著艱辛，汗水浸透著希望。成績的取得歸根到底是我廠各級(jí)管理人員和廣大員工銳意創(chuàng)新、頑強(qiáng)進(jìn)取的結(jié)果；是全廠廣大員工犧牲小家，默默奉獻(xiàn)的結(jié)果；特別是廣大技術(shù)人員直面挑戰(zhàn)，連續(xù)超強(qiáng)度工作，推進(jìn)技術(shù)快速進(jìn)步的結(jié)果。我現(xiàn)在可以欣喜的告訴大家，我廠明年良好的發(fā)展局面已經(jīng)形成，油氣當(dāng)量可達(dá)到18萬噸左右。標(biāo)志之一是我廠天然氣大開發(fā)已經(jīng)全面展開，預(yù)計(jì)到年底，日產(chǎn)氣能力達(dá)xx萬方以上，明年的氣井產(chǎn)能可達(dá)xx億方左右。標(biāo)志之二是全廠技術(shù)人員工作成果已得企業(yè)的高度認(rèn)可，突出表現(xiàn)為企業(yè)已決定部署開發(fā)井16口，第一批6口井馬上實(shí)施，年底之前壓裂16口井，保證了我廠原油日產(chǎn)重上xx噸，年產(chǎn)原油可達(dá)到10萬噸。所有這一切更論證了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)所言，xx廠是一個(gè)具有發(fā)展型的采油廠，是一個(gè)具有輻射力和影響力的采油廠。正是由于汗水浸透，才鑄就我廠今日蒸蒸日上這個(gè)局面，正是由于我們艱辛付出，才有這希望的收獲。
同志們，我們正面臨著這千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，機(jī)遇的大門已經(jīng)開啟，讓我們精誠團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)管理，提高技術(shù)，注重落實(shí)，促進(jìn)發(fā)展，為早日扭虧為盈和不斷發(fā)展?fàn)畲蠖概Γ?/p>
最后，預(yù)祝茶話會(huì)圓滿成功！再次衷心祝愿全體員工及其家屬今宵快樂！
謝謝大家！
各位同仁：
大家晚上好!明月朗照，金風(fēng)送爽。在中秋佳節(jié)來臨之際，我們選擇這樣一個(gè)美好的夜晚，歡聚一堂，共度中秋，我感到特別高興。在此，我謹(jǐn)代表xx公司公司向大家表示誠摯的問候，并向大家致以衷心的祝福，祝愿大家：中秋快樂，闔家幸福!
大家來自五湖四海，為了同一個(gè)目標(biāo)，相聚在了xx公司。每逢佳節(jié)倍思親，在這個(gè)全家團(tuán)圓的日子，在座的很多人放棄和親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)，辛勤工作。正是因?yàn)槊恳晃粁x公司人付出的努力和汗水、才華和激情，才有了xx公司今天的成績，我為大家有這種以公司為家的主人翁精神而深深感動(dòng)。在此，我要向大家表示最真誠的謝意!同時(shí)，也要感謝你們的家人，因?yàn)檎怯辛怂麄兊睦斫夂椭С?，你們才可以安心工作，為xx公司的發(fā)展發(fā)揮出更大的力量。所以，在這里，我要通過你們，向你們的家人致以最真摯的節(jié)日問候和祝福，祝他們：身體健康，心想事成!
中秋是一個(gè)團(tuán)圓的日子，也是一個(gè)收獲的日子。在大家的共同努力下，xx公司不斷取得令人欣喜的成績。尤其是在今年4月份，xx公司成功簽約xx衛(wèi)視金牌主持人xx為品牌形象代言人，7月29日，xx代言xx公司皮具廣告開始在xx衛(wèi)視《xxxx》欄目隆重播出，此外，如今在全國很多媒體上，都可以看到xx公司的宣傳廣告。這些，表明xx公司的企業(yè)實(shí)力和品牌影響力正在快速提升，xx公司的事業(yè)正在迅速壯大。當(dāng)然，所有這些成績的取得，都是全體xx公司人共同努力的結(jié)果，所以，我要再次感謝大家：你們辛苦了!
xx公司今天成績的獲得，依靠的是大家的辛勤工作，同樣，xx公司明天的發(fā)展，更是離不開大家的努力付出。希望大家在以后的日子里，更加增強(qiáng)對公司的歸屬感和責(zé)任感，精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)同拼搏，全身心投入到工作之中，為xx公司的光輝未來做出更大的貢獻(xiàn)，也為自己的美好明天添上美麗的色彩!月是中秋明，情是中秋濃，在這個(gè)團(tuán)圓、喜慶的時(shí)刻，我要再次把最美好的祝福送給大家，祝大家：中秋快樂，闔家幸福，身體健康，萬事如意!
最后，預(yù)祝今天的晚會(huì)圓滿成功，愿大家度過一個(gè)開心、美好的夜晚!謝謝大家!
中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，同學(xué)們，我們不僅要了解傳統(tǒng)節(jié)日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統(tǒng)節(jié)日背后所蘊(yùn)藏的價(jià)值。“時(shí)尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久?！?/p>
“海上升明月，天涯共此時(shí)”。此時(shí)此刻，我們也更加期盼祖國統(tǒng)一，民族昌盛，國泰民安。
我的講話完了，謝謝!
家，狹義地說，就是一間房子。廣義地說，就是一個(gè)名號(hào)。在同一間房子里生活的人就是家人，在同一個(gè)單位里工作的人就是家人。二中，就是這樣的一間房子；二中，就是這樣的一個(gè)名號(hào)。二中，就是所有二中人的家！
家，是港灣，是避風(fēng)雨的地方；家，是安全島，是防止受傷害的地方；家，是療養(yǎng)院，累了，回家休息；困了，回家睡覺；冷了，回家穿衣；餓了，回家吃飯。
家，每一個(gè)人都離不開的地方。下班了，回家；放假了，回家；天晚了，回家；過節(jié)了，回家。家以外的地方都叫外面，能夠久住的地方，才是家。
家，是相互幫助的地方，是敞開心扉的地方，是享受溫暖的地方。家可大可小，小家庭的可以是一兩個(gè)人，大家庭可以不受人數(shù)限制。家里人，就應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)。
家，是需要一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)的。小家庭如此，我們學(xué)校這個(gè)大家庭更是如此。大家知道，我們這個(gè)大家庭已經(jīng)明確了三大目標(biāo)。三大目標(biāo)：一是一年新教改初見成效；二是兩年教育教學(xué)質(zhì)量有突破性提高；三是五年成為江蘇省名校。最近我們在做的是四大任務(wù)。進(jìn)一步強(qiáng)勢推進(jìn)新教改，促進(jìn)新教師快速成長，一心一意大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)五星級(jí)校園建設(shè)。
家，是需要所有家里人共同建設(shè)的。團(tuán)結(jié)就是力量，一家人一條心，家里什么事情都能夠辦好。一所學(xué)校大家都思考，都努力，什么目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。比如，我們學(xué)校的新教改，當(dāng)我們研究了學(xué)校金字塔，最后三項(xiàng)是學(xué)習(xí)效率最高的，我們有沒有認(rèn)真的研究？一是討論，兩周后還能夠掌握50%；二是做中學(xué)，能夠掌握75%；三是教別人，能夠掌握90%。我們的.教學(xué)活動(dòng)可以多在這三個(gè)環(huán)節(jié)上下工夫。再比如，學(xué)生討論這個(gè)環(huán)節(jié)，究竟怎么做？我們總不能說，同學(xué)們開始討論吧，就行了？其實(shí)，學(xué)生討論是要老師好好的指導(dǎo)的。什么叫討論？討論的要點(diǎn)是什么？不同的學(xué)科討論的要求也是不一樣的，等等。只要大家做有心人，去思考，去做。教育教學(xué)工作的學(xué)問深得很，確確實(shí)實(shí)是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)。值得我們做教育工作的人一輩子探求。
家，是需要所有家里人保護(hù)的。這里包含了三層意思：一是每一個(gè)家庭成員都有保護(hù)家的責(zé)任和義務(wù)；二是家里人之間都要相互保護(hù)；三是整個(gè)家庭要形成合力來保護(hù)家，保護(hù)家庭里的每一個(gè)成員。家和萬事興，人和家更旺。有一個(gè)強(qiáng)大的和諧的家，就不可能讓任何一個(gè)成員受到委屈，受到傷害，受到欺負(fù)。如果一個(gè)人有困難，要相信這個(gè)家，這個(gè)家就要竭盡全力幫助這個(gè)人。家里其他人就應(yīng)該責(zé)無旁貸，全力以赴幫助他，渡過難關(guān)。
今天是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，是和家人團(tuán)聚的節(jié)日。今天在坐的各位沒有機(jī)會(huì)回家和父母在一起度過這個(gè)節(jié)日，有點(diǎn)遺憾。那么，我們就在二中這個(gè)家庭里團(tuán)聚吧！這一篇短文就是我送給各位的禮物。
我再一次向在座 的各位祝賀節(jié)日，衷心地祝愿你們家庭幸福！工作順利！心想事成！并通過你們問候你們的父母，祝他們身體健康！萬事如意！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
首先我對于分公司能組織這樣一個(gè)活動(dòng)，提供這樣一個(gè)平臺(tái)表示感謝和贊揚(yáng)，我上班六年在我們局幾個(gè)公司都干過，在別的地方都沒見過這樣形式的座談會(huì)。
這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是很多人可能上班幾年都沒跟所在公司領(lǐng)導(dǎo)講過一句話，我想這種情況無論是對他個(gè)人還是對公司都是不利的，作為個(gè)人來講不跟領(lǐng)導(dǎo)交流等于永遠(yuǎn)不入主流，對于公司來講，不知道員工的想法等于不能人盡其長，知人善用。會(huì)影響公司的人才儲(chǔ)備，人才流失以至人才匱乏。我想通過今天這樣一個(gè)民主務(wù)實(shí)的座談會(huì)以上的問題都迎刃而解了，作為個(gè)人可以發(fā)表自己上班的想法和建議，作為領(lǐng)導(dǎo)可以了解和考察員工，對誰都有利可以取得雙贏的局面。
接下來我作為一名青年員工也可以說是80后談?wù)勛约汗ぷ魃系捏w會(huì)，我覺得青年員工最大的特點(diǎn)是應(yīng)該有沖勁有闖勁，不怕失敗，敢于承擔(dān)責(zé)任。不是有句話叫做年輕沒有什么不可以嗎？我覺得作為年輕人失敗并不可怕，因?yàn)槲覀冏钭钋啡钡氖鞘裁矗墙?jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)從何而來？大部分是從失敗和坎坷中來。所以我覺得如果你從失敗中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)克服不中，這何嘗不是一種成功。至于年輕人的沖勁和闖勁我也不詳細(xì)敘述，我只打一個(gè)比方。同樣一件事情，讓一直做這件事情的人去做，他可能也做的很好，因?yàn)樗薪?jīng)驗(yàn)他可以按步就班按照以往的經(jīng)驗(yàn)把它完成。如果讓一個(gè)新人去做他可能做的更好，因?yàn)樗袥_勁，他會(huì)想方設(shè)法的嘗試能不能做的比前任做的更好，除去年輕人的沖勁和激情之外，我想最主要的是年輕人都迫切希望證明自己。
再談?wù)勄嗄陠T工的不足，剛才也說到了，一個(gè)是缺乏經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)是缺乏與周圍人交流的技巧。經(jīng)驗(yàn)我們只有在工作中累積，在失敗中總結(jié)。但與人交流的技巧是累積不到總結(jié)不來的，這個(gè)全靠個(gè)人的領(lǐng)悟和修煉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)為什么能當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)，除了他在工作上有你不及的地方，還有就是與人交流你望其項(xiàng)背的地方。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，人盡其長，人盡其責(zé)，知人善用不是說說這么簡單的，所以有人說中國最難學(xué)最深?yuàn)W的就是人際交流學(xué)。
我想通過這個(gè)座談會(huì)我們每個(gè)人都能談?wù)勛约盒闹械恼鎸?shí)想法，提出一些好的建議；分公司能知道下面員工的心聲，能初步了解和考察到每個(gè)人。這個(gè)座談會(huì)就是一個(gè)成功有亮點(diǎn)的.座談會(huì)，這也是我們參與者和主辦者舉辦這次座談會(huì)的意義所在。
人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。為了上臺(tái)演講時(shí)的情緒更加到位，演講稿是必不可少的。演講稿可以幫助你把更多的注意力放在提高自己語言感染力上，怎樣寫出一篇足夠出彩的演講稿呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上愛心發(fā)言稿系列14篇，希望能幫助到你，請收藏。
尊敬的xxx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：
在xxx農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教師關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)院全體同學(xué)支持下，今日，我們共青團(tuán)xx農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院委員會(huì)僅代表發(fā)展學(xué)院全體師生向雙陽區(qū)聾啞學(xué)校貢獻(xiàn)我們一份微薄的力量。
無聲感動(dòng)，溫暖寒冬。今日，我們是帶著xx農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院所有教師的關(guān)懷和全體同學(xué)的愛心來到那里，想把我們的一絲情意一份心意傳遞給你們，期望能在這瑟瑟的寒冬里給我們聾啞學(xué)校的全體同學(xué)帶來一絲溫暖!
在無聲的世界里沒有動(dòng)聽的旋律，沒有歡快的歌謠，聽不到父母溫馨的話語，可是，這一切并不能使我們放棄.要相信還有很多人在真誠的關(guān)心著你們，愛護(hù)著你們。盡管我們不能很好的用語言交流，但重要的是我們能在這無聲的世界用心體會(huì)，用心溝通，彼此感受著一份關(guān)愛.一齊感受這寒冬里的溫暖，寒冬里的期望。
今日，我們帶來的僅僅是一份小小的力量，但期望能給大家?guī)砭裆系墓奈琛Ｆ谕覀內(nèi)w同學(xué)在艱苦的環(huán)境下加倍珍惜自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自我的思想道德品質(zhì)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，排除各種不良習(xí)慣的影響，從日常小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力培養(yǎng)熱愛祖國、關(guān)心團(tuán)體、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)正直的優(yōu)良品德。要甘于吃苦，始終堅(jiān)持樂觀向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。
要加倍努力，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，以優(yōu)異的成績回報(bào)全社會(huì)和所有熱心幫忙你們的人，把自我培養(yǎng)成一名貢獻(xiàn)祖國、貢獻(xiàn)社會(huì)的有用之才。
同時(shí)期望我們共青團(tuán)xx農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院委員會(huì)這一舉動(dòng)能在全社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)起尊師重教的良好風(fēng)尚，喚起更多人關(guān)注國家和民族的未來。就像那句我們最熟悉的歌曲中的一句話：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間。
最終我代表xx農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院的全體師生祝愿貴校的各位領(lǐng)導(dǎo)教師工作順利、心想事成;祝愿全體同學(xué)健康歡樂、學(xué)業(yè)有成;祝愿本次捐贈(zèng)活動(dòng)取得圓滿成功!
老師們，同學(xué)們，
大家好！
今天我的題目是愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心。
2008年5月12日下午，發(fā)生了震驚中外的汶川特大地震。受到聯(lián)合國基金會(huì)的，于一周后，帶著我來到四川綿竹市重災(zāi)區(qū)參加志愿服務(wù)。那時(shí)我還未滿七歲，更不懂得什么是“志愿者”；
而我也永遠(yuǎn)不會(huì)想到，這次不經(jīng)意間與志愿服務(wù)結(jié)下的源頭竟影響著我的一生。
母親在一個(gè)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)工作，我的身邊幾乎全是志愿者，他們來自世界各地，講著不同的語言，有著不同的身份，但都是來為災(zāi)區(qū)服務(wù)的，他們總給人一種同樣的感覺非常愛笑，對待像我這樣調(diào)皮的孩子也都特別有耐心。平日里，我愿和他們待在一起，他們是一群內(nèi)心充實(shí)而快樂的人。
我還看到很多者，他們在自己的領(lǐng)域是了不起的專家，但都樂于做這樣不要報(bào)酬的志愿服務(wù)。自費(fèi)從不同的國家和地區(qū)來到災(zāi)區(qū)服務(wù)，每天都工作到很晚，我經(jīng)常在他們開會(huì)的討論聲中入睡。那時(shí)想到底是什么支持他們這樣做呢
轉(zhuǎn)眼來在開學(xué)季，到了上學(xué)年紀(jì)的我也面臨著一項(xiàng)真正的抉擇是繼續(xù)留在四川，還是回家鄉(xiāng)上學(xué)懵懂的我也是有的，在困擾一周以后，我竟做出了至今也不敢相信的決定留在四川要知道，早在此之前，我已獲得了家鄉(xiāng)最優(yōu)質(zhì)的小學(xué)的念書資格，這對任何人來說都是巨大的誘惑；
而留在時(shí)有余震發(fā)生的災(zāi)區(qū)，危險(xiǎn)自不必說。之所以這樣選擇，說熱衷于志愿服務(wù)是假，但我確是愛上了那種幫助別人而滿心歡喜的滋味。
從此，之余，我會(huì)跟著大人們做一些志愿服務(wù)去陪老人聊天，為不能自理的老人洗衣裳、喂飯，給高壽的老人過生日，唱歌；
去康復(fù)醫(yī)院看望地震后的殘疾人，鼓勵(lì)他們做康復(fù)訓(xùn)練，跟他們逗笑等。
我還跟著探訪過地震中失去孩子的母親。每次去看望他們，他們總會(huì)拿出最好的東西來招待我，而他們無望又充滿愛的眼神我一生也忘不掉。雖然年齡很小，但是我隱約感覺到?jīng)]有了孩子，他們的心好像永遠(yuǎn)都沒有著落，他們的愛好像沒有出口，很孤獨(dú)、痛苦。他們需要理解和關(guān)心所以，哪怕只是有人去陪他們說會(huì)兒話，都能讓他們好受一些。
離開了四川，我來到北京上學(xué)。盡管漂泊他鄉(xiāng)，我仍會(huì)在課余時(shí)為鄰居做一些力所能及的小事?；氐郊亦l(xiāng)，更是想方設(shè)法地找來各樣的志愿活動(dòng)參與其中。那些操著濃重鄉(xiāng)音的鼓勵(lì)與歡笑，如溫曖的陽光般照耀我心。每每回想起來，都倍感親切。
隨著年齡增長，做志愿服務(wù)的腳步竟放緩下來。面對種種挫敗，我漸漸學(xué)會(huì)了軟弱渙散、自怨自艾，無盡的、不必要的偽裝與痛恨充斥著我的全部生活。我終在這些面前低下了頭。假期里回鄉(xiāng)，眼前熟悉的一切，總是讓我想起那溫暖的陽光，一種莫名的沖動(dòng)涌上心間。于是，踏上舊途，投入到一樣熟悉的志愿中來，不必多準(zhǔn)備些什么，熱血的青春就是給受助者最好的禮物
曾看到過這樣一段話“有一種生活你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的快樂；
有一種快樂你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的純粹?！弊x到這里，頗有感觸，這是對志愿生活的最好詮釋?？鞓肥侵驹阜?wù)的樂趣；
而這純粹，源自于志愿者那顆寧靜又耐得住考驗(yàn)的心。
不經(jīng)意間，過去做志愿服務(wù)的時(shí)光悄然而逝?；厥讈頃r(shí)路，盡管平淡無奇，但卻是我走過的生命歷程中最有價(jià)值的。它使得一顆稚嫩的心得到了錘煉，使得一個(gè)未曾涉世的孩子成熟。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深，只言片語不足以表達(dá)我內(nèi)心的真切感受。我有過對志愿服務(wù)的憧憬和執(zhí)著，也有過對前程的重重憂慮；
有過成功時(shí)的沾沾自喜，也有在漫長的深夜里滴下眼淚生活的經(jīng)歷告訴我人生道路布滿著荊棘；
但我仍憑著心中的理想，跌跌撞撞，邁出了屬于自己人生路上艱難的一步又一步，奮進(jìn)的征程一刻也不容停止。我的志愿服務(wù)歷程，平淡而又精彩，平凡而又偉大，充實(shí)而又有意義。
我想我應(yīng)該每一次志愿服務(wù)，它不僅讓受助者得到便利，看到希望，收獲了愛與歡樂；
更讓一個(gè)無數(shù)次險(xiǎn)些墜入深淵的孩子切實(shí)感受到世間的溫暖與真情。
原來，每都是志愿者。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是505班的朱澤辰，今天我站在臺(tái)上作為學(xué)生代表發(fā)言，面對下面各位老師和同學(xué)的目光，心里不禁有些緊張，但同時(shí)我也是光榮的，那是因?yàn)槲医裉煲葜v的內(nèi)容是有關(guān)我對“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的看法。
我從小就生活在家人的溺愛中。不管我想要什么，只要我的父母能見到他們，他們就會(huì)盡力滿足我。到了上小學(xué)的年級(jí)，我走進(jìn)了學(xué)校，展現(xiàn)在我面前的，是一個(gè)個(gè)寬敞明亮的教室、一套套干凈整潔的桌椅和一位位值得我信任的好伙伴。
可是那些貧困地區(qū)的兒童們呢?
前些日子，我們就經(jīng)常能在電視上看到他們：一間間狹小昏暗的教室、一套套高度損壞的桌椅和不能保證衛(wèi)生的廚房，天天吃不飽，睡不暖……這就是他們給我們留下的第一印象，在他們面前，我們還有什么理由說自己不幸福呢?
對他們來說，知識(shí)是最重要的，盡管環(huán)境那么艱苦，盡管什么那么艱難，他們還是能好好讀書，成績一點(diǎn)也不比我們差。這種精神難道不值得我們每個(gè)人嗎？
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會(huì)變成雙份的幸福，幫助那些學(xué)習(xí)條件艱苦、有夢想不能實(shí)現(xiàn)的小伙伴們吧!讓他們也和我們一樣，走進(jìn)這美麗的學(xué)校，感受快樂!
最后，我要對學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，感謝他們讓一個(gè)不會(huì)讀書的孩子重返校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師生：
大家好!我叫***，來自***城關(guān)小學(xué)六(2)班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。此時(shí)此刻，我作為學(xué)生代表，面對這么多老師和同學(xué)的目光，非常緊張，但我也特別激動(dòng)和榮幸，因?yàn)槲夷艽?**城關(guān)小學(xué)的×××多名同學(xué)在這里參加“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)說說我們的心聲，把自己的幸福與大家分享,把自己參加這次參加手拉手、獻(xiàn)愛心活動(dòng)的親身感受與大家共勉。
從小到大，我被濃濃的幸福包圍著：在家里，父母、爺爺奶奶都愛我；在學(xué)校里，老師和學(xué)生關(guān)心我，喜歡我。我們總是生活在一個(gè)無憂無慮的環(huán)境里，每天，從不因?yàn)閷W(xué)費(fèi)、書包、文具、早餐、吃穿發(fā)愁，兜里還時(shí)不時(shí)的有些零花錢，因?yàn)樽≡诳h城從不用起早貪黑就起床去上學(xué)，走很遠(yuǎn)的路。
我們每天生活在一個(gè)充滿陽光、活力和幸福的環(huán)境中。我們可以快樂地上學(xué)，并且有一個(gè)安全的班級(jí)。自從老師給我們說起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的**，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。從內(nèi)心對你們感到由衷的敬佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來農(nóng)村感受同齡孩子的學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。
今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛心，為你們送來了課外讀書、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁,播下我們愛的種子,我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽光，讓我們堅(jiān)定信心，攜起手來共同創(chuàng)造希望的明天。愿我們的手拉手活動(dòng)能給在座的每一位伙伴們帶來新的希望，真正使我們的活動(dòng)達(dá)到雙方互助，共同進(jìn)步，共同拼搏，成為我們插翅飛翔的起點(diǎn)。讓你們也能和我們一樣，到學(xué)校享受幸福，感受快樂，我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會(huì)越拉越緊，我們的心一定會(huì)越貼越近!
各位領(lǐng)導(dǎo)，家長，孩子們:
下午好，扶貧濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德。 今天，我們懷著激動(dòng)的心情，迎來了xx商會(huì)的愛心人士，他們給我們xx中心小學(xué)的貧困學(xué)子們送來了愛心和溫暖。讓我們感受到社會(huì)各界對xx教育發(fā)展的關(guān)心和支持。
在此，我謹(jǐn)代表xx中心小學(xué)全體師生、受助兒童及其家長，表示中心的感謝和熱烈的歡迎。
孩子們，我們雖然身處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)不足夠發(fā)達(dá)，生活不十分富裕，但始終有一些愛心人士想著我們，他們心系教育，不辭勞苦奔波，給我們送來了書籍，文具等學(xué)習(xí)用品，還盡力解決我們的學(xué)費(fèi)，這些，我們都要牢記在心。下面我提三點(diǎn)要求和希望:
一是希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把成績提升上來。用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心我們，給關(guān)心我們的愛心人士和群體送去一份滿意的答卷。
第二，希望你們立志成才，報(bào)效祖國。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活條件很艱苦，但你有吃苦耐勞的精神和改變家鄉(xiāng)的決心
你們要盡快成才，為祖國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
三是懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。孩子們，今天你們能背上新書包，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂成長，那是因?yàn)槟銈兊谋澈笥兄蝗喝耗瑹o聞的愛心人士和團(tuán)體，在你們困難時(shí)他們伸出一雙雙援助的手，幫助你們完成學(xué)業(yè)。受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)，相信當(dāng)你們成才之時(shí)，一定也會(huì)像他們一樣，心存感恩，用優(yōu)異的成績和愛心來回報(bào)社會(huì)。
我的講話完了，謝謝大家！
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：《愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心》。
2008年5月12日下午，發(fā)生了震驚中外的汶川特大地震。受到聯(lián)合國兒童基金會(huì)的邀請，于一周后，母親帶著我來到四川綿竹市重災(zāi)區(qū)參加志愿服務(wù)。那時(shí)我還未滿七歲，更不懂得什么是“志愿者”；而我也永遠(yuǎn)不會(huì)想到，這次不經(jīng)意間與志愿服務(wù)結(jié)下的源頭竟影響著我的一生。母親在一個(gè)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)工作，我的身邊幾乎全是志愿者，他們來自世界各地，講著不同的語言，有著不同的身份，但都是來為災(zāi)區(qū)服務(wù)的，他們總給人一種同樣的感覺：非常愛笑，對待像我這樣調(diào)皮的孩子也都特別有耐心。平日里，我愿和他們待在一起，他們是一群內(nèi)心充實(shí)而快樂的人。我還看到很多優(yōu)秀者，他們在自己的領(lǐng)域是了不起的專家，但都樂于做這樣不要報(bào)酬的志愿服務(wù)。自費(fèi)從不同的國家和地區(qū)來到災(zāi)區(qū)服務(wù)，每天都工作到很晚，我經(jīng)常在他們開會(huì)的討論聲中入睡。那時(shí)想：到底是什么支持他們這樣做呢？
轉(zhuǎn)眼來在開學(xué)季，到了上學(xué)年紀(jì)的我也面臨著一項(xiàng)真正的抉擇：是繼續(xù)留在四川讀書，還是回家鄉(xiāng)上學(xué)？懵懂的我也是有思想的，在困擾一周以后，我竟做出了至今也不敢相信的決定：留在四川！要知道，早在此之前，我已獲得了家鄉(xiāng)最優(yōu)質(zhì)的小學(xué)的念書資格，這對任何人來說都是巨大的誘惑；而留在時(shí)有余震發(fā)生的災(zāi)區(qū)，危險(xiǎn)自不必說。之所以這樣選擇，說熱衷于志愿服務(wù)是假，但我確是愛上了那種幫助別人而滿心歡喜的滋味。從此，學(xué)習(xí)之余，我會(huì)跟著大人們做一些志愿服務(wù)：去敬老院陪老人聊天，為不能自理的老人洗衣裳、喂飯，給高壽的老人過生日，唱歌；去康復(fù)醫(yī)院看望地震后的殘疾人，鼓勵(lì)他們做康復(fù)訓(xùn)練，跟他們逗笑等。
我還跟著探訪過地震中失去孩子的父親母親。每次去看望他們，他們總會(huì)拿出最好的東西來招待我，而他們無望又充滿愛的眼神我一生也忘不掉。雖然年齡很小，但是我隱約感覺到：沒有了孩子，他們的心好像永遠(yuǎn)都沒有著落，他們的愛好像沒有出口，很孤獨(dú)、痛苦。他們需要理解和關(guān)心！所以，哪怕只是有人去陪他們說會(huì)兒話，都能讓他們好受一些。離開了四川，我來到北京上學(xué)。盡管漂泊他鄉(xiāng)，我仍會(huì)在課余時(shí)為鄰居做一些力所能及的小事?；氐郊亦l(xiāng)，更是想方設(shè)法地找來各樣的志愿活動(dòng)參與其中。那些操著濃重鄉(xiāng)音的鼓勵(lì)與歡笑，如溫曖的陽光般照耀我心。每每回想起來，都倍感親切。
不經(jīng)意間，過去做志愿服務(wù)的時(shí)光悄然而逝?；厥讈頃r(shí)路，盡管平淡無奇，但卻是我走過的生命歷程中最有價(jià)值的。它使得一顆稚嫩的心得到了錘煉，使得一個(gè)未曾涉世的孩子成熟。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深，只言片語不足以表達(dá)我內(nèi)心的真切感受。我有過對志愿服務(wù)的憧憬和執(zhí)著，也有過對前程的重重憂慮；有過成功時(shí)的沾沾自喜，也有在漫長的深夜里滴下眼淚……生活的經(jīng)歷告訴我：人生道路布滿著荊棘；但我仍憑著心中的理想，跌跌撞撞，邁出了屬于自己人生路上艱難的一步又一步，奮進(jìn)的征程一刻也不容停止。我的志愿服務(wù)歷程，平淡而又精彩，平凡而又偉大，充實(shí)而又有意義。我想我應(yīng)該感謝每一次志愿服務(wù)，它不僅讓受助者得到便利，看到希望，收獲了愛與歡樂；更讓一個(gè)無數(shù)次險(xiǎn)些墜入深淵的孩子切實(shí)感受到世間的溫暖與真情。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好!今天我演講后題目是：愛心育挑李，奉獻(xiàn)寫春秋。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，為人師表是教師最起碼的道德準(zhǔn)則，一言一行都要對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會(huì)”——這就是在駱駝坳初中任教的方春秋老師的人生格言。
在近30年的教育生涯中，始始終如一的實(shí)踐著這一諾言，甘為人梯作奉獻(xiàn)，樂以愛心寫春秋。
她無論是在羅田北部偏僻的落梅河中學(xué)，還是在羅田南部的鄉(xiāng)村中學(xué)，她獻(xiàn)身山區(qū)教育的癡心不改，激情不變，她克服了家庭的不幸和生活中難以想象的困難，一路艱辛一路歌……
1996年冬月十三日，是她人生中最悲痛的日子，與她同甘共苦，朝夕相伴，相濡以沫的丈夫金宗源老師因勞累過度倒在了三尺講臺(tái)上，把生命的最后一刻永遠(yuǎn)留在了他為之奮斗了三十余年的教室里，面對這突如其來的打擊，方老師痛不欲生，精神瀕臨崩潰。此時(shí)，她含著淚，望著眼前的一雙兒女，回憶起往日一家人的甜蜜生活，她想到了自己的親人，也想到了自己的學(xué)生;想到了自己的家庭，也想到了自己的工作;想到了自己的命運(yùn)，也想到了一個(gè)教師的責(zé)任;她終于戰(zhàn)勝厄運(yùn)，強(qiáng)忍悲痛，又站在了講臺(tái)上，她說：“丈夫走了，我更應(yīng)該全身心地去完成丈夫未竟的事業(yè)?！?/p>
那時(shí)，正擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任和語文課教學(xué)工作的她，每天早上五點(diǎn)半不到就起床，夜晚工作到深夜，家務(wù)事都讓體弱多病的女兒承包了，一日三餐都只是簡單應(yīng)付一下。然而，厄運(yùn)又一次降臨到方老師這個(gè)不幸的家庭。因缺少母愛，女兒金晶營養(yǎng)不良，身體越來越差，每個(gè)月都要到羅田看病四五次，那里從勝利到羅田往返一次坐汽車就要花五、六個(gè)小時(shí)，可盡管如此，方老師卻從沒有耽誤一節(jié)課。一次去羅田為女兒看病的路上，女兒被送到縣人民醫(yī)院搶救。就在女兒接受搶救時(shí)，她做的第一件事就是打電話回學(xué)校，讓人幫她調(diào)好課，照顧好學(xué)生。第二天女兒蘇醒過來后，她迅速打電話讓侄女來照顧孩子，自己含淚離開女兒趕回學(xué)校上課。女兒還為此生了她的氣。女兒長期患病，藥不能斷，可她作為班主任，要抓管理，又要忙于教學(xué)。常常是趁課間休息時(shí)趕回家燒火煎藥，藥沒煎好又要奔向教室，有時(shí)藥煎干了，煎糊了，又只得重來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事都勸她請假回家照顧女兒，可她卻說：“望著女兒那又黃又腫的臉，我的確心如刀絞。但我在教室里望著學(xué)生們那一張張雅氣的臉，一又雙求知的眼，我……我知道他們離不開我!”
的確，方老師的學(xué)生們不能沒有她!
在她教過的眾多學(xué)生中，有個(gè)學(xué)生叫方名仕，父親殘疾，母親癱瘓，哥哥本來被縣一中錄取，可因家庭實(shí)在困難，只得在勝利高中就讀。盡管兄弟兩人的學(xué)費(fèi)免去了，但一星期的生活費(fèi)也要十幾元，家里只得讓方名仕綴學(xué)。得知這一情況后，方老師來到了名仕家，耐心做他父母的工作，并安慰他說：“你只要認(rèn)真讀書，學(xué)雜費(fèi)什么的我來負(fù)責(zé)!”從此，這個(gè)苦難的家庭又點(diǎn)燃了希望之燈，方名仕這個(gè)性格內(nèi)向的孩子也頓時(shí)淚流滿面……
她教了近30年的書，當(dāng)了20多年的班主任，無論在哪所學(xué)校，無論帶怎樣的班級(jí)，她所任教的每個(gè)班，尤其是她任班主任的每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的紅旗班、示范班、標(biāo)兵班。每學(xué)期都有家長托熟人、找關(guān)系，請求方老師收下他們的孩子。這些同學(xué)有的是優(yōu)秀學(xué)生，但更我的是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生或是毛病多的問題學(xué)生，家長把他們送到方老師的班上，希望方老師給他們嚴(yán)加管教，給他們一點(diǎn)顏色看看。但他們卻不知道方老師從來就沒有對學(xué)生發(fā)過火、動(dòng)過怒，更不要說去打?qū)W生、罵學(xué)生了。那為什么學(xué)生服她教、服她管呢?方老師說：“其實(shí)很簡單：把學(xué)生當(dāng)作真正的人看待，愛護(hù)他、尊重他、信任他、鼓勵(lì)他，就沒有教不好的學(xué)生。沒有帶不好的班?！?/p>
是呀!她就是這樣無私的用自己的心血滋潤著學(xué)生!她是大別山的女兒，她深知大別山深處孩子求學(xué)的艱難處境。二十多年來，她就是用這種無私的愛為學(xué)生導(dǎo)航。這些已長大成人，現(xiàn)在正在讀大學(xué)或在外地工作的學(xué)習(xí)們，只要一回到家鄉(xiāng)，都會(huì)來到她家，和方老師一同分享他們的學(xué)業(yè)和生活中的快樂。她說：“只要我的學(xué)生們是快樂的，我就是幸福的!”
頭發(fā)已花白的方老師，依然默默無聞地工作在教育第一線，她始終如一的用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)著自己的諾言。她深知自己肩上責(zé)任重大，學(xué)高為師，德高為范，她更知道作為人類靈魂的工程師，不能做一個(gè)只把教書當(dāng)作養(yǎng)家糊口的教書匠。而更應(yīng)該做一個(gè)塑造學(xué)生美好心靈的藝術(shù)家。她正在用智慧打開學(xué)生的求學(xué)之門，用愛心開啟學(xué)生的心靈之鎖，用生命為學(xué)生紡織美麗的人生花環(huán)!
20xx到20xx，星火公益走過了整整十年的路，回望這十年的路，盤點(diǎn)愛的足跡，心中充滿了感激，對星火公益的明天也充滿了信心！
這信心源于黨和政府的支持，源于社會(huì)各界愛心單位和愛心人士的幫助！源于所有義工伙伴們的團(tuán)結(jié)向善！這感激，源于伙伴們在這十年中無私的付出和奉獻(xiàn)！源于義工伙伴的家人在背后的支持和理解！
十年，不長，但是對于義工伙伴們來說也是一段很長的路！這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，只有真心融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)的人才能懂得！只有真心付出過的人才能理解，純粹無私的精神比任何一種精神更加久遠(yuǎn)和珍貴！在大家的身上，體現(xiàn)和傳承著一種無私無欲、仁慈善良的品德，堅(jiān)守一顆初心從未改變！正是這種品德，才使星火公益穩(wěn)步走過十年的路，才取得了今天成績！
在這條公益路上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績都值得我們回憶，雖然有些艱難，但更多的是欣慰！伙伴們的付出，友愛和堅(jiān)持，給社會(huì)和他人溫暖，使這十年的公益之路充滿了溫暖，充滿了生機(jī)和活力，充滿了蓬勃的正能量！
尤其是20xx年注冊以后，星火公益有了突破性發(fā)展，經(jīng)過3年的努力，項(xiàng)目化運(yùn)作模式更加規(guī)范，并穩(wěn)步向前推進(jìn)。
已經(jīng)實(shí)施并有效運(yùn)行的公益項(xiàng)目有：愛心煤暖夕陽項(xiàng)目，愛心超市彩虹湖店項(xiàng)目，點(diǎn)亮微信愿共筑中國夢項(xiàng)目，星火放映隊(duì)，走進(jìn)敬老院包水餃項(xiàng)目，你丟我揀環(huán)保項(xiàng)目，星火文藝團(tuán)項(xiàng)目，SP標(biāo)準(zhǔn)化病人項(xiàng)目，獻(xiàn)血服務(wù)項(xiàng)目，女童保護(hù)項(xiàng)目，愛在計(jì)劃項(xiàng)目，鋼絲善行團(tuán)網(wǎng)絡(luò)分會(huì)，一家衣善項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的運(yùn)行，離不開項(xiàng)目專員的用心和努力！更離不開參與這些項(xiàng)目的所有義工持之以恒的付出！
在這里我向項(xiàng)目專員：無言味最長，農(nóng)民，豐衣足食，一地清涼月光，秀才，下雨，冬日暖陽，李巖以及項(xiàng)目組的全體義工說一聲，你們辛苦了！感恩你們！
在逐步發(fā)展的公益路上，網(wǎng)站和論壇的'正常運(yùn)行，對星火公益活動(dòng)的開展、宣傳和資料保存起到了重要的作用！在這里我向默默地維持星火公益網(wǎng)站和論壇的管理員大渡河，海龍，戰(zhàn)說一聲你們辛苦了！
在大家一起努力下，星火公益曾獲得過全國志愿服務(wù)先進(jìn)集體，山東省巾幗志愿者先進(jìn)集體，愛心煤項(xiàng)目在山東省志交會(huì)上獲得金獎(jiǎng)！多名義工獲得國家和省、市榮譽(yù)稱號(hào)，中央電視臺(tái)，山東省電視臺(tái)，濱州市電視臺(tái)等省市媒體多次對星火公益活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。大家除去積極參加星火公益的項(xiàng)目活動(dòng)外，還積極參加一些臨時(shí)性公益活動(dòng)，伙伴們的努力，提升了星火公益威信，在濱州的產(chǎn)生了積極的影響！
星火公益建立初期，逐步發(fā)展起來的陽信，博興，惠民，沾化，無棣，鄒平六個(gè)縣的星火公益組織，在各縣也開展了很多公益活動(dòng)，幫助了很多困難群眾，受到當(dāng)?shù)孛癖姷姆Q贊。雖然因?yàn)閲艺叩脑?，他們都已?jīng)從濱州星火公益中脫鉤，但是，大家的心仍然是在一起的，仍然并肩行走在公益之路上，為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的時(shí)間、精力、財(cái)物和技術(shù)！其中沾化縣的星火組織以愛在計(jì)劃項(xiàng)目的形式兼并進(jìn)濱州星火公益中，繼續(xù)著沾化區(qū)的公益活動(dòng)，他們的活動(dòng)在沾化一直沒有停止，有條不紊地進(jìn)行著，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了積極的影響！比較活躍的還有陽信和惠民，在這里，也帶去我真誠的祝福！
十年來，有千百義工走進(jìn)，又有千百義工走出，亦有千百義工繼續(xù)前行，進(jìn)進(jìn)出出成千上萬的義工伙伴，都在星火中發(fā)出了一份光和熱！星火公益永遠(yuǎn)不會(huì)忘記大家的曾經(jīng)的努力和奉獻(xiàn)！
親愛的兄弟姐妹們，成績永遠(yuǎn)屬于過去，我也知道，大家的付出不是為了名利也不是圖有回報(bào)，大家就是為了讓內(nèi)心那份愛有一次真實(shí)的釋放，讓那份愛去溫暖角角落落里的一點(diǎn)寒冷！讓那份愛去照亮一人性中一點(diǎn)點(diǎn)的黑暗！讓那份愛在自己的人生路途上留下一個(gè)真實(shí)的腳??！讓自己的人生無悔無憾！
不忘初心，眾行致遠(yuǎn)，親愛的兄弟姐妹們，十九大精神給我們指明了方向，也給了我們更多的責(zé)任，我們一定要記住自己為什么來的，守住自己的初心，堅(jiān)定自己的信念！在今后的公益之路上，仍然需要我們大家團(tuán)結(jié)一心，共同努力，繼續(xù)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)，友愛，團(tuán)結(jié)，互助志愿精神，營造助人得仁，以德報(bào)德，以心暖心，和諧友善的文化氛圍，讓更多的人加入到我們的行列，去幫助更多的人，做更多的事，取得更大進(jìn)步！為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量！
最后祝大家新年快樂！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志、同學(xué)們：下午好！
在這次愛心助學(xué)活動(dòng)中，共有149名同學(xué)受到資助。資助的資金雖然不是很多，但對于解決部分同學(xué)的燃眉之急確實(shí)能夠起到雪中送炭的效果。這個(gè)儀式雖然簡樸，但場面非常感人，充分體現(xiàn)了愛心人士、學(xué)校及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)對同學(xué)們健康成長的深情厚誼。
在此，我代表學(xué)院對長期關(guān)心我院發(fā)展，關(guān)心我院學(xué)生成長的愛心人士、學(xué)校和職能部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向受到資助的同學(xué)致以美好的祝愿!
現(xiàn)在，我想給學(xué)生們一些希望和要求：
一、受助同學(xué)要有愛心。捐資助學(xué)是中華民族扶貧濟(jì)困優(yōu)良傳統(tǒng)的具體體現(xiàn)，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們要在感悟捐資人愛心情操的同時(shí)，自覺地培育自己的愛心，從而使“愛心活動(dòng)”深入人心，變?yōu)榇蠹业淖杂X行動(dòng)，使仁愛之心發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳，讓更多的人能感受到人間自有真情在。
2、 學(xué)生應(yīng)該有一顆感恩的心。據(jù)我所知，沒有一個(gè)捐贈(zèng)者真的很有錢。我們一些老師在自己生活并不寬裕的情況下仍然慷慨解囊，獻(xiàn)出一片愛心，而且所有捐助人沒有一個(gè)有貪圖回報(bào)之意，但作為受助人，我們應(yīng)該有一份感恩的心。
要記?。骸暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)”也是中國傳統(tǒng)道德。如果一個(gè)學(xué)生得到資助，不知道報(bào)恩，就連一句簡單的“謝謝”都不會(huì)說，那就與中國的傳統(tǒng)道德相悖，就是我們教育的失敗。
我有理由相信我們所有的同學(xué)都是感恩的人。
三、受助同學(xué)更要有進(jìn)取心。幫助學(xué)生解決生活困難，取得好成績，是所有捐贈(zèng)者的共同愿望。為此，在座的各位受到資助的同學(xué)要將對捐助者的感謝之情，轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，立志奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭取早日成為國家的有用之才。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”、“苦難也是一所大學(xué)，貧困也是一種財(cái)富”，希望同學(xué)們不斷增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的信心，要在學(xué)習(xí)中磨練意志，知難而進(jìn)，百折不撓，始終保持積極向上、樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)，樹立為國家的繁榮富強(qiáng)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，克服困難，全面發(fā)展，用自己的實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績回饋社會(huì)、報(bào)效國家、服務(wù)人民。
我們相信，在社會(huì)各界的大力支持和共同努力下，我們的“愛心助學(xué)”活動(dòng)將會(huì)惠及到更多的同學(xué)，廣大同學(xué)也一定會(huì)在溫暖的社會(huì)大家庭里茁壯成長，必將成為國家建設(shè)的有用之才!
最后，我再次對各位愛心人士的義舉表示感謝。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
今天，在這里.我們歡欣齊聚，在這里隆重舉行“救助貧困生捐資助學(xué)”活動(dòng)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向受到捐助的同學(xué)們表示慰問，向慷慨捐資的老師們、同學(xué)們表示感謝。
老師們、同學(xué)們，“一方有難，八方支援”歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，國家要振興，教育是根本。兒童是國家和民族的未來，是祖國的希望。奉獻(xiàn)愛心，幫助有困難的孩子完成學(xué)業(yè)，是關(guān)系國家前途和希望、關(guān)系社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的大好事;是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是社會(huì)友愛和溫馨的體現(xiàn)，是協(xié)作互幫精神的體現(xiàn)。
此次受捐助的人是我們身邊的人，看的見摸的著?；顒?dòng)中我們師生竭盡全力獻(xiàn)出愛心，特別是個(gè)別家境并不富裕的老師、同學(xué)聽到有更需要幫助的同學(xué)的情況后，也解囊相助。在這兒特別向他們再道一聲“謝謝”。
生活的困境使我們身邊的一些同學(xué)過早的擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，但他們的品質(zhì)是那樣的端正，成績是那樣的優(yōu)異，他們的眼睛那樣的明亮，在貧困的外衣里包藏著的是極具發(fā)展的前途和希望。今天以這種形式進(jìn)行的捐贈(zèng)是免費(fèi)將我們的有限資金捐贈(zèng)給有需要的學(xué)生，以幫助他們度過當(dāng)前的困難?！笆谌嗣倒?，
手留余香”，你的一份愛心，也許會(huì)改變一個(gè)同學(xué)的命運(yùn)，你的一次善舉也許會(huì)挽回一個(gè)心靈的希望。當(dāng)然我們的一次捐助不可能擁有救世主般的能量，可以支配他一生的命運(yùn)，但我們可以伸出溫暖之手拉他一把，推他一下。讓他們安心完成未完的學(xué)業(yè)，感受學(xué)校大家庭的溫暖，感受陽光下無憂的生活，這也是我們舉辦這次活動(dòng)的意義所在。
“奉獻(xiàn)愛心”不僅體現(xiàn)著學(xué)校對困難學(xué)生的一片愛心，而且也體現(xiàn)出對教育事業(yè)的重視。
同學(xué)們，這次“救助活動(dòng)”是學(xué)校舉辦的第一次捐助活動(dòng)。助學(xué)金**于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、所有老師、所有同學(xué)。雖然捐款數(shù)額不多，但代表了大家的關(guān)心和熱情。
希望同學(xué)們珍惜今天的美好時(shí)光，不辜負(fù)關(guān)心和愛你們的同學(xué)、老師和母校的期望。你們要勤奮學(xué)習(xí)，自勇自信，發(fā)奮圖強(qiáng)，在家作個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好青年，為將來做個(gè)好公民而努力。
我相信，通過你們不懈的努力，一定會(huì)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，一定會(huì)成為社會(huì)未來的棟梁。
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
在這充滿生機(jī)與希望的季節(jié)里，我們隆重舉行“園丁獎(jiǎng)學(xué)金”捐助儀式。全校教職員工用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出一份關(guān)懷，獻(xiàn)上一份愛心，為這個(gè)溫暖的季節(jié)增添一份溫暖。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委，向所有參與捐贈(zèng)的工作人員表示崇高的敬意和衷心的感謝！
“扶危濟(jì)困、樂善好施”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是每一名一中人應(yīng)盡的責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，是中華民族美德的傳承者和示范者。而我們一中的全體教職工率先垂范，為人師表，奉獻(xiàn)愛心，以實(shí)際行動(dòng)踐行著“愛心、責(zé)任、敬業(yè)”三項(xiàng)核心師德。
自xx年以來，由校黨委倡議全體教職工積極相應(yīng)自發(fā)捐助設(shè)立了“園丁獎(jiǎng)學(xué)金”， 每年5月進(jìn)行發(fā)放，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，支持和資助他們完成學(xué)業(yè)。其目的在于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校園內(nèi)營造-愛心互助，和-諧共進(jìn)的良好氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)勇于進(jìn)娶敢于勝利的拼搏精神，促使每一名學(xué)生努力踐行“誠信、勤奮、自信、責(zé)任、感恩”五項(xiàng)核心品格，鍛造成為充滿責(zé)任、滿懷感恩的真正一中人。截至目前，“園丁獎(jiǎng)學(xué)金”共開展了五屆捐助活動(dòng)，捐助資金近8萬元，受助學(xué)生達(dá)100余人。
在今天的捐贈(zèng)活動(dòng)中，全體員工積極響應(yīng)，大家踴躍參與，熱情高漲。本次捐助金額共14520元。這些捐款將用于資助我校品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，希望我們的幫助能使同學(xué)們的成長道路少一分坎坷，讓同學(xué)們的生活多一些陽光和歡笑。
古人說，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。希望廣大同學(xué)敢于正視困難，樹雄心，立大志，努力把老師們的關(guān)愛化做發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國的強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)我們也希望每一名一中學(xué)子在我們充滿愛的校園里，自覺歷練五項(xiàng)“核心品格”，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)去愛。
老師們，同學(xué)們，一中是一個(gè)充滿愛心的和-諧大家庭，在這個(gè)大家庭里，我們每一個(gè)人都無私地奉獻(xiàn)著自己的愛，我們希望用我們的小愛孕育出一中的大愛。師生們，讓我們記住：生命因愛而更加豐富，生命因愛而更可貴！
最后，預(yù)祝同學(xué)們在新學(xué)期有更大的進(jìn)步！
愛心捐助發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！今天，我非常榮幸站在這里，與大家一起分享關(guān)于愛心捐助的話題。愛心捐助是一種偉大的行為，它不僅體現(xiàn)了人們對社會(huì)弱勢群體的關(guān)懷和關(guān)愛，更是傳遞了幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的真正精神。面對著社會(huì)上需要幫助的人們，我們作為一個(gè)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)愛心，積極參與并推動(dòng)這一美好事業(yè)。
首先，讓我們來看看愛心捐助的價(jià)值和意義。當(dāng)我們看到一個(gè)需要自己幫助的人時(shí)，我們內(nèi)心深處的同情和關(guān)愛之情會(huì)驅(qū)使我們伸出援助之手。無論是在自然災(zāi)害中的受災(zāi)人群，還是在生活中遭遇不幸的弱勢群體，他們都需要我們的幫助來渡過難關(guān)。愛心捐助的行為不僅僅是通過物質(zhì)上的援助來滿足被幫助者的需要，更重要的是展示我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任。通過愛心捐助，我們向社會(huì)傳遞出一種團(tuán)結(jié)、友愛、互助的力量，這種力量將激發(fā)更多的人們加入到愛心捐助的行列中來。
其次，我們要認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)社會(huì)團(tuán)體的重要力量，我們有責(zé)任來幫助那些處于困境中的人們。人人都有可能需要幫助，無論是在經(jīng)濟(jì)困難中的家庭，還是在健康狀況不佳的病患者，他們都希望能夠得到我們的援助和幫助。而作為一個(gè)擁有社會(huì)責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該不僅僅局限于工作范圍內(nèi)，更要關(guān)注社會(huì)上的困難群體。愿意伸出援手去幫助他們，給予他們一個(gè)溫暖的擁抱，這是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
最后，我想說的是，愛心捐助不僅僅局限于物質(zhì)上的援助，關(guān)愛和陪伴更是一種更加珍貴的資源。在我們捐助物品的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思我們是否能夠?yàn)槭苤咛峁└嗟男睦碇С趾团惆?。他們可能正處于失落的情緒中，沒有了信心和希望。在這個(gè)時(shí)候，我們的陪伴和關(guān)懷顯得尤為重要。不僅能夠給他們帶來一絲溫暖，更能夠激發(fā)他們對生活的希望和樂觀。所以，我們在進(jìn)行愛心捐助的同時(shí)，也要思考如何更好地為受助者提供心理上的關(guān)懷，讓他們在困境中感受到我們的愛與溫暖。
親愛的朋友們，我們身處一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。愛心捐助是我們每個(gè)人實(shí)踐自己社會(huì)責(zé)任的一種方式。無論是多大的捐助行動(dòng)，只要我們能夠盡自己的一份力量，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，我們的行為就已經(jīng)被社會(huì)接受和肯定了。讓我們齊心協(xié)力，積極參與到愛心捐助的事業(yè)中來，為我們的團(tuán)隊(duì)和社會(huì)營造一個(gè)更加溫暖和諧的環(huán)境。
最后，再次感謝大家的聆聽。希望我們能夠一起為愛心捐助事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
謝謝大家！
親愛老師、同學(xué)們：
大家下午好！我是來自組織部的王鵬程。今天，十分榮幸代表我們心理協(xié)會(huì)的志愿者們發(fā)言。我們志愿者的工作主要是在心健中心的資訊室值班。負(fù)責(zé)給受訪者登記，預(yù)約心理老師等小事。這工作可能在大家看來很簡單，但是我認(rèn)為，把每一件小事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們每一次值班都是一個(gè)半小時(shí)。有時(shí)也會(huì)無聊。也會(huì)枯燥，想退縮，但是一想到可以幫助他人，我們總是咬咬牙堅(jiān)持到最后。 在當(dāng)今社會(huì)，“事不關(guān)己高高掛起”，或繞道，或圍觀的人大有人在。這讓社會(huì)精神生態(tài)不斷惡化。這更需要志愿者的洗滌。做志愿不要怕工作的繁瑣，更不要計(jì)較付出后的回報(bào)。幫助他人不能流于形式，而要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要幫助的人。讓做志愿者成為一種生活習(xí)慣。
時(shí)間的車輪總是飛速旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，已近三個(gè)多月的時(shí)光。做了三個(gè)月的志愿者，我們收獲了許多，體會(huì)了許多，也成長了許多?？傆腥藛栁覀儯瑸槭裁匆鲋驹刚?。有一種近乎標(biāo)準(zhǔn)的答案，志愿者是在傳遞一種積極的、正面的精神力量，可是我認(rèn)為，有另一種答案，那就是：幫助別人，溫暖自己。我們?yōu)閯e人付出的僅僅是舉手之勞，而我們獲得的卻是心靈的富足。我相信我們志愿者會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，以后會(huì)有更多的人加入志愿者的行列。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的志愿者們：
大家好！我代表我們的愛心車隊(duì)發(fā)言，感謝大家能夠來參加我們的會(huì)議。今天我們聚在一起，就是為了共同探討和展望未來，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份力量。
我們的愛心車隊(duì)成立有近十年的歷史了，這十年來，我們的隊(duì)伍在志愿者們的共同努力下，得到了不斷的發(fā)展。我們的愛心車隊(duì)主要為需要幫助的人提供便利，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
我們的車隊(duì)在服務(wù)中逐漸形成了自己的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢讓我們更加有信心和實(shí)力去擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。首先，我們的愛心車隊(duì)服務(wù)區(qū)域廣泛，能夠在一些困難地區(qū)和社區(qū)為需要幫助的人提供及時(shí)救援。其次，我們的隊(duì)伍人數(shù)眾多，隊(duì)員們個(gè)個(gè)熱心腸，主動(dòng)服務(wù)，不計(jì)回報(bào)，為有需要的人奉獻(xiàn)著自己的力量。我們的隊(duì)伍能夠策劃、組織并深入到實(shí)地開展各項(xiàng)公益活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的志愿精神。
當(dāng)然，我們的愛心車隊(duì)在發(fā)展過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。比如需要購置新車裝備、招募更多的志愿者、加強(qiáng)公眾教育等。這些困難和挑戰(zhàn)雖然都有一定難度，但我們有決心和信心去克服這些問題，讓我們的隊(duì)伍更加強(qiáng)大，為社會(huì)帶來更多的幫助和貢獻(xiàn)。
最后，讓我們一起為愛心車隊(duì)的未來發(fā)展獻(xiàn)上我們的祝福和建議，愿我們能夠在未來的日子里，一如既往地為需要幫助的人提供幫助，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，讓我們的愛心車隊(duì)越來越強(qiáng)大，更有力量去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
感謝大家的聆聽！
親愛的叔叔
您好！今天我懷著激動(dòng)的心情給您寫信。感謝您在百忙之中給我寫信，感謝您給我們送來了精美的禮物。
去年一場無情的大災(zāi)奪走了我們美麗的家園，我們的校園也被破壞了我們只好在板房教室里上課。我們的活動(dòng)場地變小了，今年的六一我們只能在教室里過了，大家都覺得這個(gè)六一是最沒意義的，是暗淡無光的，就在我們灰心的時(shí)刻，一份特別的驚喜來到了我們身邊。當(dāng)我們坐在教室里的時(shí)候，老師笑著對我們說：今天是一個(gè)特別的日子，你們將收到一份特別的禮物；我們迷惑不解，都十分好奇。過了一會(huì)，一些同學(xué)抱著一個(gè)個(gè)綠色包裹向我們走來，我們一下子沸騰起來。打開愛心包裹看精美的禮物，信上工工整整的字，我們的心被融化了，教室里一下安靜下來。
災(zāi)難無情，人間有愛，你們用無私的愛讓我們感受到了人間的真情。在你們的鼓勵(lì)下我們要認(rèn)真的讀書，將來像你們一樣，也把關(guān)愛送給別人。最后讓我再次向你們說聲謝謝。
祝您工作順利！身份健康！
尊敬的英聯(lián)飼料有限公司的領(lǐng)導(dǎo)、我的同仁、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)寒冷的冬日，英聯(lián)飼料有限公司的領(lǐng)導(dǎo)給我們送來了春天般的溫暖，在此，我謹(jǐn)代表三王民族小學(xué)學(xué)校全體師生，對大家的到來表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝和崇高的敬意。
在全社會(huì)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的新形勢下，英聯(lián)飼料有限公司的領(lǐng)導(dǎo)到開展“關(guān)注明天，關(guān)心下一代”愛心捐資活動(dòng)，這不單純是關(guān)愛貧困學(xué)生的慈善活動(dòng)，而且是踐行“xxxx”，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)和-諧的政治舉措：對我校學(xué)生而言，捐資助學(xué)活動(dòng)不僅解決了他們學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)實(shí)困難，而且也使他們強(qiáng)烈地感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，分享到和-諧社會(huì)發(fā)展的成果，從而激發(fā)其戰(zhàn)勝困難，成長為有益于社會(huì)的人才的信心和決心。從這個(gè)意義上說，這次捐資助學(xué)活動(dòng)也是一次成功的、深刻的教育活動(dòng)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，一年一個(gè)臺(tái)階，有了進(jìn)步，雖然學(xué)校的發(fā)展仍然面臨諸多困難，但因?yàn)橛猩鐣?huì)各界的愛心捐贈(zèng)，如娟娟細(xì)流而成愛的大海，籍社會(huì)力量扶貧助學(xué)。今后，我們將更加珍惜來自各界的支持，做好扶助工作，讓學(xué)生滿意，讓捐贈(zèng)者放心。
這里，我特別想說的：“貧困并不可怕，立志更應(yīng)遠(yuǎn)大?！蓖瑢W(xué)們要接資助的東風(fēng)，鼓起奮斗的雙翼，以進(jìn)取者的姿態(tài)里學(xué)習(xí)，用有益的成績來回報(bào)愛心人士的善舉，將來當(dāng)我們踏入社會(huì)有了能力之后，還要將愛心接力棒傳遞下去，去幫助更多需要幫助的人，回饋社會(huì)，報(bào)效國家。
最后，再次感謝英聯(lián)飼料有限公司。祝大家身體健康，工作順利，好人一生平安!謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!請?jiān)试S我向捐贈(zèng)書卡的溧城鎮(zhèn)人民政府以及我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心感謝!感謝你們一直以來用春天般溫暖的雙手扶持和關(guān)愛著我們,是你們讓我們健康、快樂地成長。謝謝你們!
小草的成長離不開陽光的呵護(hù)，花兒的開放離不開雨露的滋潤?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！睍苁谷诉M(jìn)步，書能傳遞友情，書能表達(dá)愛心。因此我們渴望擁有書，渴望讀書。尤其對于我們這些來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子來說，書就是食物，就是營養(yǎng)。通過讀書，我懂得了人間百態(tài)，通過讀書，我了解了世事變化，通過讀書，我知道了人生的陰晴冷暖，讀書讓我“不出門能知天下事?！?“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”在讀書中成長，在品書中堅(jiān)強(qiáng)、在看書中體驗(yàn)樂趣。讀書，真好!看著這一張張書卡，我仿佛又嗅到了書的芳香，又聽到了朗朗的讀書聲。
相信，你們捐贈(zèng)的這些書卡，一定會(huì)給我們的課余生活增添新的色彩，我們會(huì)以書為伴，以文會(huì)友，營造美麗的書香校園!讓校園充滿書香氣息，相信，讀書的熱潮將成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。
最后再次感謝你們無私的關(guān)愛!
篇一：愛心捐贈(zèng)致辭正式
愛心捐贈(zèng)致辭
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位老師，各位學(xué)生：
大家上午好！
在這金風(fēng)送爽丹桂飄香的日子里我們?nèi)熒鷳阎鵁o比激動(dòng)的心情迎來了“江西省南城縣中天校具****”的代表來我校進(jìn)行愛心助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)首先我代表我們學(xué)校全體師生對你們的到來表示最衷心的感謝！我要對你對教育、慷慨和愛心的奉獻(xiàn)表示深深的敬意！
此刻我心情澎湃激動(dòng)萬分千言萬語難以言表今天“江西省南城縣中天校具****”：滴水之恩涌泉相報(bào)同學(xué)們要把感動(dòng)化為行動(dòng)好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上用好品格、好習(xí)慣、好行為、好成績回報(bào)幫助過我們的人用知識(shí)、用本領(lǐng)、、精誠團(tuán)結(jié)把我們的學(xué)校真正辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長滿意、學(xué)生成才的一流學(xué)校！
學(xué)生的捐贈(zèng)是真誠的關(guān)懷，是無價(jià)的愛心事業(yè)，是陽光下充滿希望的事業(yè)，愛心的人是世界上最美麗的人！最后我真心祝福好人一生平安！
我提議讓我們再次以熱烈的掌聲對今天到會(huì)的愛心人士表示衷心的感謝！的代表
篇二：愛心捐助領(lǐng)導(dǎo)講話稿
愛心捐助領(lǐng)導(dǎo)講話稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位師生：
大家上午好！
、來賓表示熱烈歡迎和最真誠的感謝！在座各位領(lǐng)導(dǎo)的善舉，不僅是對我校貧困學(xué)生的關(guān)心，也是對我校教育工作的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)
、領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意的學(xué)校
阿姨們總是和你站在一起。我們愿意和你一起度過難關(guān)；第二，要努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐技能，為將來成為社會(huì)棟梁奠定基礎(chǔ)；第三是要懂得感恩要把滴水之恩化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣希望你們在自己有能力的一天能積極
回報(bào)社會(huì)，傳遞愛的指揮棒
最后，我想說，玫瑰的手上有芬芳；我們衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
篇三：獻(xiàn)愛心捐助學(xué)生代表發(fā)言稿
獻(xiàn)愛心捐助學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生
大家下午好！
一份真情、一份愛心、涓涓細(xì)流能匯成江海,我深信：只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)變成美好人間.
經(jīng)過參與這次對我校對xx級(jí)商經(jīng)班秦忠福同學(xué)的“獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)我深深地感覺到這對于我們學(xué)生而言不僅僅是一次普通的捐助活動(dòng)更是一次考驗(yàn)一次思想覺悟的提升.因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)過程當(dāng)中學(xué)會(huì)了如何奉獻(xiàn)學(xué)會(huì)了如何將自己的愛心種子播撒下去使我們深刻體驗(yàn)到人間的溫情,感受到人與人之間的關(guān)愛！
剛才領(lǐng)導(dǎo)、！為了解救對身邊同學(xué)的困苦大家毅然的慷慨解囊無私幫助這是怎樣感人的兄弟姐妹之情??！如同四月的芳菲我們六職專這個(gè)凝結(jié)了友愛魅力的大家庭愈發(fā)光彩奪目！
我謹(jǐn)代表秦忠福一家，向所有奉獻(xiàn)愛心的人們致以最誠摯的謝意！感謝所有人的愛心捐助是你們給了秦忠福同學(xué)重新?lián)碛猩兔篮萌松南Ｍ?！因?yàn)榇蠹业纳婆e不僅代表著對學(xué)生、對校友的關(guān)心同時(shí)也凝聚著大家最真心的祝福和一片真情謝謝你們！
最后，我代表全體同學(xué)，希望秦忠福能勇敢堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄戰(zhàn)勝病魔！我們想讓你知道：不管今后的路有多難走你的身邊總有我們的陪伴我們相信伴著大家的祝福、關(guān)心與幫助你一定會(huì)創(chuàng)造出生命的奇跡！
加油！秦
忠福！謝謝大家！
幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“文明禮儀發(fā)言稿”、“文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿”等專題內(nèi)容。
明確的語言取決于明確的思想。發(fā)言可以幫助我們思考。發(fā)言稿的語言內(nèi)容應(yīng)該誠懇，坦率，簡潔明了。您是不是不太清楚發(fā)言稿怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“文明禮儀班會(huì)發(fā)言稿”，相信會(huì)對你有所幫助！
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
文明這個(gè)詞想必大家也都不陌生吧，這個(gè)詞對我們來說可以說是一直出現(xiàn)在我們的耳邊，不僅僅是在學(xué)校，即便是在家，在電視上都能夠看到或者聽到對我們的宣傳。但也確實(shí)像那些宣傳廣告里講的那樣，如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，那么這個(gè)世界肯定會(huì)變得美好和平。文明也是一樣的，如果每個(gè)人都講文明懂禮儀那么這個(gè)世界肯定就會(huì)和平美好很多，也就沒有那么多的紛爭了。而我們從小時(shí)候父母就會(huì)教導(dǎo)我們哪些事情不能做，像是說臟話，說謊話這些都是我們不能做的，那時(shí)的我們雖然不知道為什么，但是也還是乖乖的聽父母的話了。但是慢慢的我們知道了，因?yàn)槟菢邮遣晃拿鞯男袨?，而講文明懂禮儀的人不管走到哪里都會(huì)更加受到人們的喜愛。
我們在學(xué)校的時(shí)候老師也總是教導(dǎo)我們要怎么樣做才是講文明，見到老師要說老師好，這是禮貌。還有很多我們小時(shí)候?qū)W習(xí)到的，但是在成長的過程中大家又因?yàn)楦鞣N各樣的原因忘記了許多小時(shí)候的我們都還擁有的東西。而這次班會(huì)的意義就是為了讓大家回想起那些陪伴我們長大的文明禮儀，也讓大家重新拾起來。我們現(xiàn)在也還只是一名高中生，距離成年也還差一兩年，我們也還有著很長的時(shí)間能夠慢慢的改變掉自己的那些陋習(xí)，成為一名講文明懂禮儀的好學(xué)生，好孩子。
對于還是學(xué)生的我們來說懂文明講禮貌顯得格外重要，而這些良好的習(xí)慣也能夠讓我們自身有著更高的修養(yǎng)。不要覺得這些修養(yǎng)沒有什么作用，長時(shí)間堅(jiān)持下去人會(huì)養(yǎng)成自己的氣質(zhì)，而氣質(zhì)這些東西都是給人的第一印象，第一印象好了，那么別人會(huì)更加愿意和你接近成為朋友。如果是一個(gè)一點(diǎn)也不文明不懂禮儀的，那么就算你接近他了，時(shí)間久了你也回想慢慢的疏遠(yuǎn)他，不想在和他成為朋友。而我們?nèi)硕际侨壕觿?dòng)物，也需要這朋友的存在，如果一個(gè)朋友都沒有的話，你覺得這個(gè)人得有多么的差勁，才會(huì)有這樣的結(jié)果。雖然現(xiàn)在的我們還不大，但也正是因此需要我們?nèi)W(xué)習(xí)這些東西，現(xiàn)在的我們還沒有養(yǎng)成那些真的不好的習(xí)慣如果真的等到以后，那么想要后悔都來不及，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候你可能已經(jīng)無法改掉自己長久下來的習(xí)慣了。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。
那么，什么是禮儀呢？簡單地說禮貌禮儀不僅僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的觀念。
在我們的學(xué)校中，也有一些不禮貌的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時(shí)還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家必須要制止、杜絕。
有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講禮貌，懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對不起”；得到幫忙時(shí)的一聲“多謝”；在和他人告別時(shí)的一聲“再見”。只可是這些小事微不足道罷了。
禮貌禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想：如果你失去了今日，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果，你失去了禮貌，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。讓我們都行動(dòng)起來，做禮貌禮儀的小主人，讓我們的學(xué)校失去粗言，充滿歡聲笑語，讓禮貌禮儀之花在學(xué)校中萬紫千紅的盛開吧！
有時(shí)，一句誠實(shí)、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵；一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場軒然大波?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！本褪沁@個(gè)道理。在建設(shè)社會(huì)主義精神禮貌的過程中，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)使用文雅樸實(shí)、健康向上的語言，用禮貌語言處理人與人之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。
多謝大家，我的演講完了。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
講禮貌懂禮儀是為人處事的指標(biāo),禮貌涵蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系，它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益,說到禮貌禮儀，又使我想起了那件事；一次，無意中在報(bào)紙上看到美國某記者發(fā)表的文章，那報(bào)紙的正中間，大大地寫著這樣一句讓我刻苦銘心的話：＇中國人，請別把垃圾仍在地球上?。H僅僅有13個(gè)字，就足以使我心如刀割了！這是美國人針對我們國家嗎不是的！那是因?yàn)槲覀儑覅s確實(shí)實(shí)存在著隨地仍垃圾的現(xiàn)象，這似乎已經(jīng)成為某些人的習(xí)慣了，同學(xué)們，這，是國恥啊??！
還有，大家都明白，國慶閱兵盛況空前，揚(yáng)了我們的國威。但同學(xué)們又可否明白，據(jù)統(tǒng)計(jì)，40完萬平方米的天安門廣場上，平均每平方米就有9塊的口香糖污跡以及其他的包裝袋。能夠想象得到，風(fēng)輕輕一吹，滿天垃圾到處飛，這與我們莊嚴(yán)的天安門廣場構(gòu)成了一個(gè)極大的反差！
教師們，同學(xué)們，以上兩個(gè)事例證明，禮貌其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,一個(gè)社會(huì)的公共禮貌水平，能夠折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國家的的禮貌程度,古有孔融讓梨，木蘭代父從軍；今有雷鋒精神，舍己為人,這一切的一切，都是禮貌行為的標(biāo)志。
其實(shí)，講禮貌，懂禮儀并沒有古代女人三從四德那么難。只要我們能夠做到以下3點(diǎn)，就有資格稱得上是一名合格的禮貌人了
一、說話要有禮貌。古人說禮多人不怪，只要我們在適宜的場合說適合的話就可一。
二、熱愛環(huán)境。只要我們每個(gè)人都對環(huán)境抱有不愧之心，社會(huì)才會(huì)更加完美！
三、學(xué)會(huì)謙讓。有這樣一個(gè)故事：一位記者采訪一名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哒f：“得到了這個(gè)獎(jiǎng)，你最想要感激的是哪所大學(xué)”那記者胸有成竹地準(zhǔn)備著回答，因?yàn)樗缇妥龊霉φn了。無論回答的是清華還是北大，他都有話題能夠接下去。
可是，那獲獎(jiǎng)?wù)邊s毫不猶豫地回答說：“是我所就讀的幼兒園！”
頓時(shí)，記者無眼以對。
“那...那是為什么呢”
“是因?yàn)樵谟變簣@時(shí)我就學(xué)會(huì)了有糖果會(huì)分給小朋友們吃，有玩具先讓別人玩，拉了便便會(huì)教師承認(rèn)?！?/p>
那獲獎(jiǎng)?wù)卟煌５卦陉U述他幼兒園時(shí)的“成果”。
對！這些禮貌禮儀要從幼時(shí)就要開始學(xué)，要從你的頭腦還處于一片白紙的時(shí)候就要開始學(xué)！因?yàn)檫@是我們終生受用的法寶啊！
反反復(fù)復(fù)地說了這么多，其實(shí)最終的宗旨也僅有一個(gè)--就是當(dāng)一名講禮貌，懂禮儀的合格人！我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的禮貌水平不高，也不必怨艾自我的力量太單薄，對社會(huì)影響不大，試想一下，面包里的酵母不是很少嗎可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來了嗎我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自我在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用，新時(shí)代新世紀(jì)；新國家新禮貌，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，不要讓禮貌只在紙上，嘴里出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做禮貌的主人，讓禮貌與我同行，讓我們共同創(chuàng)造出一個(gè)充滿禮貌氛圍的完美社會(huì)吧！
我的演講完畢，多謝大家！
在閱讀的過程中幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了一篇非常實(shí)用的“誠信的發(fā)言稿”，發(fā)言稿應(yīng)該表達(dá)出我對所討論話題的充分理解和思考？?語言有助于促進(jìn)跨文化交流和溝通，在遇到我們上臺(tái)發(fā)言的時(shí)刻。發(fā)言稿有助于我們更好地控制演講的場面和情員，即便是有用的建議也需要結(jié)合實(shí)際情況供參考！
誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。
近年來，誠信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。
多年前，以為北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)啊!”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長――季羨林先生。
是啊，誠信就是如此征服著人心。
然而誠信的魅力不止于此。
誠信是人一生當(dāng)中最基本的道德觀念，通俗的講，“誠”就是不自欺，“信”就是不欺人。
“誠實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有很多關(guān)于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。
誠信不僅可以使你獲得成功，還可以讓你得到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠(yuǎn)都不會(huì)收獲公眾的贊美，永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧靜。跋涉在漫長的人生道路之上，誰不踏踏實(shí)實(shí)的留下誠信的足印，誰就將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。
學(xué)問之道，同樣也來不得半點(diǎn)的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現(xiàn)。一個(gè)人考試作弊，不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問題，更是個(gè)人思想品質(zhì)和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分?jǐn)?shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任，是為人處世之本，當(dāng)代中學(xué)生必須具備誠實(shí)守信的品德，方能在日后競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地，因?yàn)椋\信是做人之本。
我們作為莘莘學(xué)子中的一員，應(yīng)當(dāng)以誠信為本，讓我們誠實(shí)的面對自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們?yōu)閷W(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。
最后，預(yù)祝我們大家能在即將到來的考試中誠實(shí)面對自己，考出好的成績。
大家早上好!今天我國旗下演講的題目是“誠信做人，誠信考試”。
風(fēng)來了又走，花開了又落，又是一年繁華!時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來了期末考試。
自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信?！罢\信做人，誠信考試”，說出來就像是天經(jīng)地義一般平常。誠實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠信為基。長虹學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹立道德新風(fēng)，展示我校道德生活教育的成果。
記得有人曾經(jīng)說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德?！倍?，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。李白說“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”形容誠信的分量比大山還重?？鬃诱f“人而無信，不知其可”意在“沒有誠信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠信提升到了一個(gè)立身于世無它不可的境界。
誠信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜
誠信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠信的自我，這是一種光榮。正如古語所說：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠。”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠信，才能立足天下。誠信是人之脊梁，“山無脊梁，要塌方;虎無脊梁，莫稱王;人無脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧。”“對人以誠信，人不欺我，對事以誠信，事無不成”，我誠信，所以我美麗;我誠信，所以我自豪。真誠希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場上發(fā)揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)!
也許有些同學(xué)的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，我們?yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>
如果你想在考試中作弊，想在考試中投機(jī)。那么我想試問，你將會(huì)拿著通過丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠信!在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無縹緲的，生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)考好過輝煌過，而事實(shí)呢?到了最后你誰也沒有騙到，誰也沒有受到傷害，你只是在以“誠信做人誠信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運(yùn)開玩笑!在拿自己的人生開玩笑!你就在大家的身邊用那虛偽的永遠(yuǎn)都不會(huì)真實(shí)的賤賣一點(diǎn)點(diǎn)的掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會(huì)在親人的失望，老師的嘆息，同學(xué)的歧視下慢慢逝去。
你肯甘心承認(rèn)你自己就比別人差，比別人失色嗎?
你難道甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠信，丟失人格的自我嗎?
我相信我們都會(huì)說“不!”都不會(huì)接受!因?yàn)槲覀兌伎释軌蛲ㄟ^自己的努力綻放專屬自己的人生七彩之花!
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的誠信是一種美德教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師、各位同學(xué)，在莊嚴(yán)的國旗下我想和大家談?wù)撽P(guān)于誠信的話題。
誠信顧名思義誠實(shí)守信。誠實(shí)就是忠誠老實(shí)，不講假話，不歪曲事實(shí)，不隱瞞自己的觀點(diǎn)，光明磊落，處事實(shí)在。守信就是遵守諾言，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，從而取得信任。誠實(shí)守信是真、善、美的統(tǒng)一，是為人處事的一種美德
在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的華夏文明長河中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊(yùn)。早在兩千多年前，孔子就說過：“人而無信，未知其可也”。中國古代社會(huì)，講誠信的人受人尊重、愛戴、信任。作為誠信的啟蒙教育，“狼來了”的故事廣泛在社會(huì)流傳。故事給我們的警示是：一個(gè)人如果不誠實(shí)，就會(huì)有麻煩?！叭鲋e”的`最大害處不僅使放羊的孩子失去了人們的信任、損失了羊群，重要的是損害了他自己的“人格”。人們大多討厭不誠實(shí)的人，因?yàn)楦@種人打交道不保險(xiǎn)，老得提防上當(dāng)。一個(gè)學(xué)生不守誠信，將會(huì)養(yǎng)成不誠實(shí)的壞習(xí)慣，將來步入社會(huì)必然要跌跟頭。一個(gè)失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。因此，我們要做到以誠待人，只有這樣才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會(huì)讓人心境開闊，心情愉快，會(huì)有種成就感，滿足感。作為中加學(xué)校的學(xué)生，同學(xué)們應(yīng)該嚴(yán)守以誠待人的原則，這是做人的起碼要求。
誠信幾乎滲透到每個(gè)人日常生活的方方面面，小到誠實(shí)不說謊、遵守時(shí)間，大到對祖國、事業(yè)的忠誠與堅(jiān)守。一個(gè)弄虛作假，欺上瞞下，糊弄國家與社會(huì)，騙取榮譽(yù)與報(bào)酬的人遲早會(huì)暴露。人一旦失信，將難以生存下去。在美國，要求求職者至少在15年之內(nèi)沒有失信記錄。市場經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá)，就越要求人們普遍地誠實(shí)守信，這是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。
20xx年12月18日北京人民大會(huì)堂隆重奏響《誠信中國》主題晚會(huì)，通過中央電視臺(tái)，向全世界展示中華民族源遠(yuǎn)流長的誠信文化和市場經(jīng)濟(jì)條件下堅(jiān)定不移的推進(jìn)誠信建設(shè)的信心和行動(dòng)。20xx年，上海大學(xué)首次為２５名優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)誠信檔案；天津師大自行創(chuàng)建的“大學(xué)生誠信評價(jià)體系”已經(jīng)開始在全校實(shí)行；西安公交教育專線向32輛營運(yùn)車發(fā)放500把“誠信傘”免費(fèi)借給雨天沒有帶傘的乘客……。我們仿佛看到誠信正伴隨著中華文明與我們親密接觸，誠信的身影無處不在，我們也感覺到誠信的分量。
20xx年9月1日開始實(shí)行的中小學(xué)生守則增加了誠信的條款，要求中小學(xué)生“誠實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心?！边@是社會(huì)發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。中加學(xué)子應(yīng)該嚴(yán)格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，從小事做起，養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，使個(gè)人的誠信品質(zhì)不斷地得到升華。
日常生活中有些同學(xué)往往把誠信二字丟在腦后。我想問一問大家誠實(shí)守信你做的怎么樣？你有沒有欺騙過老師、欺騙過家長、欺騙過同學(xué)？老師不在的時(shí)候你的表現(xiàn)和老師在的時(shí)候一樣嗎？作業(yè)你都是獨(dú)立完成的嗎？考試你抄襲過別人答案嗎？你有沒有過違紀(jì)的現(xiàn)象？借別人的東西按時(shí)歸還了嗎？寢室里你是否隨便拿過別人的生活用品？熄燈后你是否還在講話、影響別人休息？對同學(xué)你做到以誠相待了嗎？有沒有以強(qiáng)欺弱，以大欺小的打架斗毆現(xiàn)象？如果存在上述現(xiàn)象，希望你能在老師和同學(xué)的幫助下認(rèn)真地反思，糾正自己的不良行為，逐漸完善自身的人格目標(biāo)。要知道失信喪失的不僅是今天，也喪失了明天。“在市場經(jīng)濟(jì)中，人格信譽(yù)是自身最寶貴的無形資產(chǎn)，是每個(gè)人的立身之本?！边@是北京大學(xué)校長許智宏先生在“信用中國論壇”上對大學(xué)生們的諄諄告誡。我今天用它來告誡中加學(xué)子，誠信更是一種責(zé)任，一種準(zhǔn)則，一種資源。
同學(xué)們期中考試很快就要到了，對考場紀(jì)律學(xué)校有嚴(yán)格要求。如果有作bi現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)，輕者取消考試成績，重者全校通報(bào)給予處分?？荚囀菍Υ蠹艺\信品質(zhì)的考驗(yàn)。目前有些學(xué)校增加誠信度的考察，評選出的誠信班級(jí)，實(shí)行無人監(jiān)考，沒有任何學(xué)生舞弊。這是我們努力的方向。
同學(xué)們，“誠信”是中華民族寶貴的道德遺產(chǎn)，21世紀(jì)的學(xué)子不能滿足于老祖宗留下的誠信佳話，大家要自己去書寫當(dāng)代誠信的童話。讓我們以期中考試為契機(jī)在全校倡導(dǎo)誠信之風(fēng)，明誠信之禮，以誠信態(tài)度對待期中考試。讓誠信成為中加的時(shí)尚，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為誠信學(xué)子。
在此，預(yù)祝同學(xué)們期中考試取得歷史上最好的成績！
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！今天我國旗下講話的題目是“誠實(shí)守信”。
同學(xué)們，當(dāng)你因賴床遲到而向老師述說“正當(dāng)理由”時(shí)；當(dāng)你考試時(shí)密謀“南北合作”時(shí)；當(dāng)你為一篇作文苦惱而把“靈感”寄托于因特網(wǎng)時(shí)；當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)的游戲而對家人說學(xué)習(xí)很累時(shí)同學(xué)們，你可曾記起“誠信”二字？誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，若把人生比作樹，誠信就是其賴以生存的根，滋潤和庇護(hù)著它，失去這根，它就無以立足，它將腐朽墮落，失盡往日的青翠和靈性，淪為一根沒有靈魂的腐木，茍活于世人鄙夷的目光中。
《墨子》中提到：“言不信者，行不果”是說如果我們在生活中說話不守信用，那么，做事也不可能有結(jié)果；古人亦云：“以信接人，天下信之；不以信接人，妻疑之?！笔钦f用誠信來對待別人，天下人都信任你，不用。誠信來對待別人，就連自己的家人都不信任你?？墒?，在我們的生活中，仍然存在著種植懷閑畔窒螅腥在我們的身邊，也有不誠信的現(xiàn)象，有同學(xué)使用拾獲的同學(xué)的錢物，有同學(xué)不經(jīng)過別人允許亂拿別人的東西，有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，有同學(xué)考試時(shí)密謀作弊
各位同學(xué)：
經(jīng)過一段緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，期中考試即將開始。期中考試不是競爭性考試，而是水平能力測試，它不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)，更是對學(xué)生誠信品質(zhì)的檢驗(yàn)。為了營造良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)，杜絕舞弊行為，凈化考場環(huán)境，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備
充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)各門課程，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決杜絕松散慵懶，端正態(tài)度對待每一場考試，靠真實(shí)能力爭取優(yōu)異成績，用誠信行為展現(xiàn)良好考風(fēng)。
二、科學(xué)復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)
自覺遵守作息制度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，早睡早起，規(guī)律生活，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，以飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志做好期末考試準(zhǔn)備。
三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，在學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)自己的不足，在幫助他人中鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、調(diào)整心態(tài)，愉快迎考
正確看待考試，自覺調(diào)整自我心態(tài)，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態(tài)投入復(fù)習(xí)，以愉快的心態(tài)迎接考試。
五、嚴(yán)守考紀(jì)，誠信應(yīng)考
遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守考試紀(jì)律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進(jìn)入考場，不協(xié)同他人作弊。誠信考試，杜絕舞弊，考出真實(shí)水平，考出真才實(shí)學(xué)，考出誠信風(fēng)格。
莘莘學(xué)子，誠信為本。讓我們從自身做起，自覺遵守考紀(jì)，誠實(shí)應(yīng)考，互相提醒，互相督促，營造文明、誠信、健康的考場考風(fēng)。讓我們守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道“文明、誠信、自覺”的風(fēng)景線！行勝于言，讓我們努力復(fù)習(xí)，充分做好迎考準(zhǔn)備，用行動(dòng)營造“誠信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍，為鐵二處中學(xué)帶來一股清新的誠信之風(fēng)！
最后，祝愿各位同學(xué)在期中考試中取得優(yōu)異成績！
在語文書的練習(xí)六中有三篇課文講的都是以“誠信”為主題的，所以今天我們要來談一談“誠信”。
一句話說的好“難聽的實(shí)話勝過動(dòng)聽的謊言”。古時(shí)候很多人都是一貧如洗的，正是家里的一貧如洗才會(huì)如此懂得“誠信”。以前，有一個(gè)叫韓信的人，他和哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩菜過日子。小韓信幫哥哥干活，刻苦讀書。可是他的嫂子還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書浪費(fèi)油燈又毫無用處。于是韓信只好出去流浪，過著更加貧窮的生活。有一次他遇到了一位給別人當(dāng)用人的老人，老人對他說：“我很同情你?！彼С猪n信讀書，每天還送飯給韓信吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老婆婆說：“我長大了一定要報(bào)答你?！崩掀牌判χf：“等你長大了我就入土嘍!”后來韓信成為了著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人，于是他找到了老婆婆，將老人接到自己的宮中像對待母親一樣對待她。
我們一定要向這位叫韓信的人學(xué)習(xí)，雖然時(shí)隔多年，他還是沒有忘記從前那一位老人對他的幫助。我們也要守誠信，這樣別人才能信任你，幫助你。不管我們的承諾過了多少年，我們也要守信。
我今天想談一談關(guān)于“誠信”的問題，就其概念而言，我想，在坐的各位都應(yīng)已明了于心。但是理論和實(shí)踐畢竟是有差距的，否則，也不會(huì)年年高考都爆出作弊丑聞了，所以，目前而言談這個(gè)問題是很有必要的。
首先，我想說，誠信是一種意識(shí)，是腦海中的一片紅燈區(qū)，是道德上的基本準(zhǔn)則。那種潛在的意識(shí)應(yīng)該不斷被鞏固、強(qiáng)化。每個(gè)人都必須時(shí)刻都一種意識(shí)，鞭策自己真誠、守信、做真實(shí)的自己。只有這樣才有可能進(jìn)一步造就成一種心態(tài)，形成一種思想理念。
其次，我要說，“誠信”是一種心態(tài)，心中的那把枷鎖必須牢牢得鎖住那扇門。而其動(dòng)力并不僅僅是一顆道德心，更重要的是一顆責(zé)任心，一種對自己負(fù)責(zé)的心態(tài)和那種不屑于偷來的知識(shí)的傲氣。
第三，誠信應(yīng)該是一種思想理念，是一種由平時(shí)學(xué)習(xí)生活實(shí)踐積累而得的理念。而后又將在考試中作用于實(shí)踐，指導(dǎo)我們展示真正的個(gè)人風(fēng)采。
而最終，我們應(yīng)該把目標(biāo)鎖定了習(xí)慣，其實(shí)，有次同學(xué)之所以“不誠信”，其始作俑者往往是習(xí)慣，在平時(shí)做作業(yè)遇到困難時(shí)，懶于思考，煩于推敲，伸頭看一下身邊同學(xué)的作業(yè)，求得一個(gè)答案就可。抑或是，在某些原因作用下形成抄作業(yè)的習(xí)慣?？荚囍衼韨€(gè)如法炮制，便在情理之中了。如若，平時(shí)就有一種“誠與信”的習(xí)慣。考試便不在話下了，如此一來，長久以后，形成一種風(fēng)氣，使整個(gè)校園與社會(huì)都沐浴在一個(gè)和諧的氛圍中。
親愛的同學(xué)們：
期末考試即將來臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，我鄭重向同學(xué)們倡議：嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績來證明自己的實(shí)力。
一、提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭當(dāng)一名誠信考生
我們每一名學(xué)子都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，珍惜xx學(xué)院豐富的教學(xué)資源和濃郁的文化氛圍，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門功課，以誠信的態(tài)度對待每一場考試；在考場上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以實(shí)力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。
二、文明考風(fēng)、誠信考試
從我做起，從現(xiàn)在做起，嚴(yán)守考紀(jì)，誠信應(yīng)考?！败嚐o轅而不行，人無信而不立”，作弊不僅是對自己實(shí)力的否定和蔑視，更是對學(xué)術(shù)風(fēng)氣的褻瀆。自覺遵守考紀(jì)，誠實(shí)應(yīng)考，是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。我們每一名同學(xué)都要自覺抵制作弊行為，做一名文明誠信的大學(xué)生。
三、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考
期末考試即將來臨，“行百里者半九十”，希望同學(xué)們抓緊時(shí)間，在積累、鞏固的基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備最后階段的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段更應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，在交流中認(rèn)識(shí)自己的不足，在幫助他人的同時(shí)，加深自己所學(xué)知識(shí)的鞏固，取得雙豐收。要有堅(jiān)定成功的信心，以正確的態(tài)度面對失敗，調(diào)整良好的心態(tài)應(yīng)對每場考試。
四、在不良念頭面前，嚴(yán)于自律
同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績，但是一次不文明、不誠信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。
莘莘學(xué)子，誠信為本。讓我們從自身做起，自覺遵守考紀(jì)，誠實(shí)應(yīng)考，互相提醒，互相督促，營造一個(gè)文明誠信健康的考場考風(fēng)；營造一個(gè)公平公正、和諧透明的競爭環(huán)境。讓我們守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道“文明、誠信、自覺”的風(fēng)景線！“行勝于言”，讓我們努力復(fù)習(xí)，充分做好迎考準(zhǔn)備，用行動(dòng)營造“誠信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍，為xx學(xué)院的校園帶來一股清新的誠信之風(fēng)！
最后，衷心預(yù)祝同學(xué)們能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競爭，在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
尊敬的.各位老師、親愛的同學(xué)們：
社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，在我校幾個(gè)階段的工作已經(jīng)開展起來。在專題講座中，我們分為幾個(gè)小組進(jìn)行；在實(shí)踐階段，上學(xué)期我們開展了愛心助學(xué)活動(dòng)，及慰問留守老人活動(dòng)等八項(xiàng)活動(dòng)。
本周將進(jìn)行期中考試，值此機(jī)會(huì)學(xué)校向全校提出創(chuàng)建“誠信考場”的號(hào)召，對全體學(xué)生進(jìn)行又一次的誠信教育。
可以說，很多媒體報(bào)到中多次提醒我們的民族我們的社會(huì)已出現(xiàn)誠信危機(jī)。
1中國留學(xué)生在英國不能享受通訊福利業(yè)務(wù)。
2今年十一假期，青島一餐館爆出特大新聞：一游客花被千元。天價(jià)大蝦，原本38元一份，卻賣38元一只。旅游局長驚呼：天價(jià)大蝦讓山東省幾億元的廣告打了水漂。
3安徽男子：謊稱“女友救小孩讓狗咬傷”騙取好心人捐款80萬元?，F(xiàn)已被刑事拘留。
這此現(xiàn)象都是不誠信的典型案例。這是在校園外。
我覺得：校園誠信，社會(huì)才能誠信；校園文明，社會(huì)才能文明。為此，我校在上一輪周清中，就再度嘗試推進(jìn)“免檢考場”，有四個(gè)班級(jí)順利通過驗(yàn)收。我參加過兩次體驗(yàn)，個(gè)人感受是震憾。
本周期中考試更是給誠信教育活動(dòng)搭建更大的舞臺(tái)。全校爭創(chuàng)誠信考場，各班為此要積極做好準(zhǔn)備，成功只偏愛有準(zhǔn)備的集體。學(xué)校也要為此制定專項(xiàng)的工作方案。屆時(shí)，全校教師也要分成幾個(gè)小組檢查和體驗(yàn)“誠信考場”的壯觀場面。
最后，祝本次期中考試圓滿成功，祝誠信考場創(chuàng)建工作取得更大成績，祝全體師生工作學(xué)習(xí)快樂幸福。
誠信道德講堂講稿
各位同事，很高興今天給大家進(jìn)行這一期的道德講堂的宣講，希望大家通過這次活動(dòng)得到收獲和幫助。我今天給大家宣講的題目是：《強(qiáng)化誠信意識(shí)做好本職工作》。
誠實(shí)不欺、恪守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信即所謂內(nèi)誠于心而外信于人，古老的華夏民族響譽(yù)世界；道德渙散、誠信缺失卻是今天中華備受關(guān)注的焦點(diǎn)，成為社會(huì)進(jìn)步的痼瘤、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。十六大以來，各地人民意氣風(fēng)發(fā)，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，向著全面建設(shè)小康社會(huì)奮進(jìn)。在這樣一個(gè)快速發(fā)展、萬象更新的時(shí)期，黨確立“整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，健全現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)信用體系”目標(biāo)，今年“兩會(huì)”“誠信建設(shè)”更成為最熱門議題，誠信問題已是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中亟待解決的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們國土部門從中責(zé)無旁貸的就是要增強(qiáng)全體職工的誠信意識(shí)，創(chuàng)造良好的誠信發(fā)展環(huán)境，積極打造信用體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)進(jìn)步。
一、什么是誠信及誠信意識(shí)
誠信就是誠實(shí)守信，它包含兩層意思，一是要具有誠信的品德和境界，尊重事實(shí)，表里如一，既不自欺，也不欺人；二是要信守諾言，言行一致，言必行、行必果，一諾千金、一言九鼎。
誠信是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、世界的、永恒的守則和論題。人無誠信不立、業(yè)無誠信不興、家無誠信不和、國無誠信不強(qiáng)。做人、就業(yè)、持家、從政都應(yīng)該講求誠信。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我國傳統(tǒng)文化中占有重要的地位?？鬃釉f過：“人而無信，不知其可也。”在他的《論語》中，有大量關(guān)于誠信的論述。孟子對誠信十分推崇，他說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”。他之后的儒家代表人物荀子也十分強(qiáng)調(diào)誠信的作用，他說：“圣人為知矣，不誠則不能化萬民”。董仲舒提出的仁義禮智信“五?！?，其中就有“信”。宋儒周敦頤、朱熹等都把誠信放在十分重要的地位，周敦頤說：“圣，誠而已矣;誠，五常之本，百行之源也”。（“誠”是圣人的根本，也是仁、義、禮、智之源，同時(shí)還是一切行為的基礎(chǔ)）；朱熹說：“誠能體而存之，則眾善之源、百行之本”。（能夠踐行誠信并存于內(nèi)心，那么就找到了所有善行的源頭、所有行為的根本）。不僅儒家，法家、道家、墨家等學(xué)派的思想同樣重視誠信，如商鞅就是通過“立木取信”來推開著名的“商鞅變法”，管仲提出“誠信者，天下之結(jié)也”，墨子說：“言必行、行必果，使信之合，猶合符節(jié)也，無言而不行也”。中華民族誠信文化、誠信思想博大精深，西方文明誠信觀念同樣根深蒂固。莎士比亞曾經(jīng)說過：“失去了誠信，就等同于被敵人毀滅”，美國總統(tǒng)羅斯福說過：“守信用勝過名氣”。西方國家治國施政，誠信至關(guān)重要，同樣是美國總統(tǒng)，華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹，在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父親被感動(dòng)了，稱華盛頓的誠實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴得多；尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因?yàn)樵诓还獠实木p聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾。一個(gè)因誠實(shí)而受到愛戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點(diǎn)。誠信意識(shí)是一個(gè)接受過教育的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，簡單地說，無論在什么時(shí)候，都能提醒自己要“兌現(xiàn)自己的承諾”實(shí)際上就是誠信意識(shí)的表現(xiàn)。
二、強(qiáng)化誠信意識(shí)的意義是什么
（一）強(qiáng)化教職工誠信意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建信用體系的重要意義。增強(qiáng)職工誠信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系是貫徹十六大、實(shí)踐“三個(gè)代表”的時(shí)代內(nèi)涵。黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，而構(gòu)筑職工信用體系是實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。教職工只有講誠信，才能建立正常的政治秩序，維護(hù)穩(wěn)定的政治局面，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)；職工只有講誠信，才能建立良性的經(jīng)濟(jì)秩序，推動(dòng)有序的市場經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；職工只有講誠信，才能建立可靠的生活秩序，形成健康的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此，增強(qiáng)職工誠信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系，是全面建設(shè)小康社會(huì)的前提條件和重要保障，是現(xiàn)階段必須重視和加以解決的一個(gè)緊迫問題。
（二）強(qiáng)化教職工誠信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系是提高職工文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)文明程度的有力抓手?！叭硕鵁o信，不知其可”。誠信是做人的基本要求，也是職工文化素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，“企而無信”，同樣“不知其可”。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)國際化的發(fā)展趨勢，一個(gè)職工要在更高層次上融入世界，就必須樹立誠實(shí)守信的 思想意識(shí)，踐行誠實(shí)守信的道德要求，才能不斷提高職工文化素質(zhì)；一個(gè)職工，只有把誠信作為當(dāng)務(wù)之急的內(nèi)在要求，貼近世界的長遠(yuǎn)保證，與時(shí)俱進(jìn)的重要支點(diǎn)，才能逐步走向高強(qiáng)度信任。
（三）強(qiáng)化教職工誠信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系是營造良好發(fā)展環(huán)境，樹立誠信經(jīng)濟(jì)的根本途徑。
市場經(jīng)濟(jì)主體地位在歐盟的步履維艱，讓我們清醒地看到，教職工 中不同程度地存在的逃避債務(wù)、合同欺詐、制假售假等不誠信現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p壞了職工形象，制約了投資與消費(fèi)，敗壞了傳統(tǒng)美德，造成了信用危機(jī)?！罢\信”建設(shè)，事關(guān)職工的形象、發(fā)展和未來，因此，國土部門要以誠信建設(shè)為突破口，推進(jìn)社會(huì)管理職能轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)新的振興創(chuàng)造良好的道德環(huán)境、人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
（四）強(qiáng)化教職工誠信意識(shí)，打造誠信工作理念。誠信是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，吸附生產(chǎn)要素的“大磁場”，是破解“農(nóng)民不富”的“金鑰匙”，是社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)，是社會(huì)管理的重要手段，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容，因此我們大家要積極行動(dòng)起來，把誠信這個(gè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吸附生產(chǎn)要素的磁場做得更強(qiáng)，把誠信這棵梧桐樹培養(yǎng)得更加枝繁葉茂，把誠信這塊市場經(jīng)濟(jì)的奠基石夯得更實(shí)，把誠信這支社會(huì)關(guān)系的“潤滑劑”調(diào)得更加柔順，努力打造 “誠 一思想、振奮精神，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，全力推動(dòng)“誠信”建設(shè)，把“誠信國土”打造成誠信建設(shè)的品牌和核心競爭力，為我們給自己和家人贏得更多的鮮花和掌聲努力，為我市實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
道德講堂講稿
烏尊鎮(zhèn)中學(xué)
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