寫冤枉的作文

冤枉的作文。

寫作文的能力綜合了語文學(xué)科的各項(xiàng)能力，寫作文可以記錄我們的生活。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。那么，有沒有優(yōu)秀的作文模板供我們參考呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上寫冤枉的作文，請收藏并分享給你的朋友們吧！

寫冤枉的作文 篇1

看了這個(gè)標(biāo)題，你或許感到古怪：一貫活潑開朗、高枕無憂的我，怎樣一時(shí)之間也忽然有冤枉？別急，請你聽我漸漸道來……

歷來在我心中有著比山還高，比海還大的位置的媽媽，也變得老土了。媽媽現(xiàn)在老是拿我與他人做比較，比方：鄰居家的女兒一考到99分或100分，媽媽就會(huì)我吼道：“你看看人家的成果多好，再看看你的成果，每次都要多丟一兩分。你就不能更上一層樓??？人家仍是四年級(jí)的學(xué)生，你呢？每次都給我丟人！”這時(shí)，我就會(huì)萬分為難，真恨不能找一個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。每次在大街上看到幾個(gè)小女子溫順地對自己媽媽說：“媽咪！我想要……您能給我買嗎？”，她們媽媽假如回絕，她們也不多說，僅僅說：“好吧！”的時(shí)分，媽媽就會(huì)沖我吼到：“看看，人家是多么明理，說不可就拉倒了；你呢？每次得不到自己想要的東西，就會(huì)使勁地磨，直到磨到手了才罷手。你就不能講點(diǎn)道理嗎？”這時(shí)，我就感覺身上就會(huì)聚集了許多種目光，目光有的是驚奇，有的是憐惜，但更多的是不屑。霎時(shí)間，我的淚水從臉龐上流下來，滴到地上；當(dāng)鄰居家的女兒寫的作文宣布在作文書上時(shí)，媽媽就會(huì)仰慕地對我說：“你來看看他人寫的作文，詞句是多么美麗呀！意境是多么蔓妙！構(gòu)思多么新穎！”；然后語調(diào)一轉(zhuǎn)：“而你寫的作文不是流水帳便是句子不通。你學(xué)學(xué)吧你，別整天在那兒揄揚(yáng)自己怎么怎么！”這時(shí)，我就會(huì)感到問心有愧……

媽媽，莫非我就那么不講道理？那么沒有長進(jìn)？不，媽媽，您想錯(cuò)了。記住那次，您不讓我買……我也沒有磨你啊！記住那次，我的作文被教師當(dāng)范文，您還夸我呢！媽媽！您這種“望女成鳳”的心境我能了解；但您這種心態(tài)會(huì)“摧殘”我的自尊心呀！誠心期望全國的媽媽擺正心態(tài)，既看到自己孩子的利益，又能看到自己孩子的缺陷；先必定自己孩子的利益，再指出自己孩子的缺乏。

寫冤枉的作文 篇2

關(guān)于被冤枉的作文：我被冤枉了

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于被冤枉的作文：我被冤枉了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“這道題就是這樣做得！”“不對！”房間里傳出我和媽媽的爭論聲。這是怎么了？還是讓我來慢慢告訴你吧！

星期四的晚上，我高高興興地回到家后，立刻翻開練習(xí)冊，準(zhǔn)備寫作業(yè)了。做之前，我先看了看書，心想：題這么簡單，我肯定能做全對！

我拿起筆，認(rèn)真地寫起來。不一會(huì)兒，就寫完了。為了確保全對，我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，才對媽媽說：“媽媽，我數(shù)學(xué)寫完了，你快來檢查吧！”

媽媽開始檢查了，我看見她打了一個(gè)又一個(gè)對號(hào)，心里不由地想：這次肯定能得到表揚(yáng)的`！

我這才放下心來，開始寫其他作業(yè)了。突然，媽媽大叫一聲：“涵涵，快來，你這道題算錯(cuò)了。”我疑惑地想：怎么會(huì)呢？我都檢查好幾遍了呀！

我急忙接過練習(xí)冊，認(rèn)真地讀了起來：“x的3倍比這個(gè)數(shù)的2倍多24。求這個(gè)數(shù)是多少？”我又把這道題從頭到尾認(rèn)真算了一遍，算式明明是“3x―2x=24”呀！怎么會(huì)錯(cuò)呢？

我生氣地大喊：“我這道題對著呢！”媽媽也自信地說：“我檢查的，不可能有錯(cuò)，應(yīng)該用加法！你錯(cuò)了！”“我沒錯(cuò)！”就這樣，我們開始了激烈的爭吵。

就在我們吵得不可開交時(shí)，姐姐回來了。我像看到救星般，急忙拿起練習(xí)冊對姐姐說：“姐姐，你快來看看我這道題對嗎？”姐姐接過題，思考了一會(huì)，說：“是對的，怎么了？”

哈哈！原來是媽媽錯(cuò)了。我跑到媽媽面前，得意地說：“姐姐說我做得是對的！”怕她不明白，我還給她舉了個(gè)例子。

媽媽恍然大悟般地拍拍頭，不好意思地說：“啊，我明白了！看來這幾年沒做題，也會(huì)弄錯(cuò)??！看來我要好好充充電嘍！”說完慚愧地低下頭，臉紅得跟紅蘋果似的！我不由得笑了！

在生活中，大人說的話，有時(shí)候也不一定是對的。我們一定不要盲從，要有自己的主見！

寫冤枉的作文 篇3

“你們倆到底打完了沒？”老師突然從門口冒了出來，“你們倆中午在干什么？”

記得那是一個(gè)安詳而又平靜的中午，我吃完午飯坐在座位安靜地看著一本書。我看了看花架上那一朵朵美麗的花骨朵兒，教室里是那樣安靜平和。

不知啥時(shí)候，我的同桌忽然闖了進(jìn)來，坐在我旁邊，大聲地唱著他那跑調(diào)的歌。我坐在旁邊聽著都難聽的要死，我叫他別唱了，他反而唱得更大聲了。我只好用紙捂住耳朵?？墒撬穆曇籼罅?，總要往我的耳朵眼里跑。

正當(dāng)我準(zhǔn)備去告訴老師的時(shí)候，他卻比我搶

先一步跑出了教室。我在老師的門外聽到：老師，包森威一直在煩我，讓我寫不了作業(yè)！正當(dāng)我要進(jìn)去時(shí)，他突然竄了出來，對我說：“你已經(jīng)被告了！”

我失望地回到了教室，對他說：“明明白白是你在煩我，好不好！”他解辯道：“才不是呢”說著，我打了他一拳。他痛地哇哇大叫。他馬上又躥了我一腳。這時(shí)，我內(nèi)心里有一團(tuán)火焰，仿佛要爆炸似的。

這時(shí)，老師走了進(jìn)來，讓我們平息了打斗。但是被訓(xùn)了一頓！

我看了看花架上的花骨朵兒，并不像剛才那樣美麗了，而是沾滿了灰塵。

寫冤枉的作文 篇4

開心的滋味、傷心的滋味、痛苦的滋味、幸福的滋味。在我的印象中有著很多不同的滋味。有些滋味是說不出來的，用語言無法表達(dá)的，但是令我印象最深刻的就是被冤枉的滋味。

有一次，我在學(xué)校吃完午飯，午休的時(shí)候我正在寫作業(yè)，前面的一個(gè)男同學(xué)就轉(zhuǎn)過身子和我說一些關(guān)于游戲的事情，我一開始沒有理他，沒想到他是講得原來越歡，我受不了了，于是便搭了一句話：你別講了，讓我寫作業(yè)行不行啊？可是下一幕卻讓我驚呆了，張業(yè)可，給我站起來！我感到很奇怪，可我還是站了起來，老師又繼續(xù)大聲說道：我一直聽見下面有聲音，原來是你在說話，你知道時(shí)間就是金錢嗎？一個(gè)中午就那么點(diǎn)時(shí)間，你還說小話！于是我辯解起來：是他先找我講話的。老師卻說：就是你在說話，還說別人，他從頭到尾都在認(rèn)真寫作業(yè)！我心想：媽呀！他說了一個(gè)中午不罰他，我才說了一句話來制止他還成了我的錯(cuò)？這是老師繼續(xù)說道：你看來很有時(shí)間，把15課抄一遍，放學(xué)前交給我。我極不情愿地拿出了紙和筆，看了一眼那個(gè)找我說話的同學(xué)，他居然在那里像看戲一樣幸災(zāi)樂禍。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我含淚抄完了15課，手已經(jīng)酸得不行了，其實(shí)主要是心里難受。

被冤枉的滋味真不好受?。∷刮蚁萑肓私^望，但是我還是挺過來了，所以我要做好自己，不要再感受一遍被冤枉的滋味了。

寫冤枉的作文 篇5

在我的記憶中，有一件被冤枉的事，讓我說來聽聽吧。

我和蘭玉雅是最好的朋友，總是在一起，十分友好。有一次，她問我:“你看見我的鋼筆了嗎?”“沒有看見，你的鋼筆不見了?”我問“是的，你幫我找找吧，那可是我姨媽去成都前送我的禮物呀!”她著急的說。我在書包里找了找，告訴她沒找到，她也只好聳聳肩，去問別人了。

第二天，我?guī)е倚沦I的'鋼筆去學(xué)校，我拿出來寫的時(shí)候，蘭玉雅過來了，她看見了我手中的鋼筆，說:“你找到我的鋼筆啦!快還我吧!”說完想從我手里拿鋼筆，我連忙把手里的鋼筆放進(jìn)筆袋，說:這是我昨天新買的，不是你的哦，也許我的鋼筆和你一模一樣呢!”但是她以為我在騙她，頭也不回的走開了。我們也不在一起玩兒了

幾天過去了，蘭玉雅突然來找我，說:“對不起，冤枉你了，我的鋼筆從床底下找到了?！薄皼]關(guān)系?！蔽艺f“反正我們永遠(yuǎn)是好朋友!”“嗯”她微笑著說，我們倆又在一起了。

你說這事冤不冤?

寫冤枉的作文 篇6

今天下午的一節(jié)語文課上，我們正在寫語文課堂作業(yè)。老師在整理本子，不時(shí)地叫出幾排幾坐的同學(xué)沒交作業(yè)。

“3排4是誰？他天天練沒交?！蔽伊?xí)慣了3排2，突然換位子，沒反應(yīng)過來，不知道老師是在叫我。

這時(shí)，我聽見幾位同學(xué)在說：“他?！蔽液芷婀郑@個(gè)人怎么這么不自覺，連自己的排座號(hào)都不知道，我便抬頭，想看個(gè)究竟。

我吃了一驚，因?yàn)槲铱匆娡瑢W(xué)們都看著我，我頓時(shí)呆住了，莫名其妙地站了起來，還不時(shí)地左右來回看，一臉茫然。指我干什么？我又沒少交作業(yè)？

哎呀！我突然想到，我已經(jīng)換了位了，我不是3排2，而是3排4了！難道……我下意識(shí)地摸了摸書包，馬上反應(yīng)過來，蹲了下去，翻開書包，可沒想到，連翻三遍了都沒找到漏交的作業(yè)本……該交的我都交了，只剩老師剛布置的，可這作業(yè)全班都沒好啊？為什么只叫我呢？

這時(shí)后座的顧怡提醒我：“抽屜里的那本是什么？是不是天天練？”我連忙又找了找抽屜，看了看語文書下面的那本，可那本只是數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題，丁老師還沒布置呢！怎么會(huì)呢？而且這還是數(shù)學(xué)，語文老師不是管得太寬了？

我怎么也找不到，就對老師說：“沒有??？我交了，是不是夾在別的小組里了？”老師說：“反正馬上就要做了，我發(fā)下來吧，看看有沒有你的吧！”于是老師發(fā)下來了。

這時(shí)，我看見，自己小組的那疊里第三本就是我的，而且我們小組沒人沒交，只是老師一時(shí)眼花，沒看清楚罷了。我長長地吁了一口氣。

剛才真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>