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關(guān)于育兒心得(系列8篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-17

育兒心得。

為了增強(qiáng)自身寫作能力,將這些筆記整理成一篇有意義的心得體會(huì)是非常必要的。在撰寫心得體會(huì)的時(shí)候,我們應(yīng)該善于提問,能夠敏銳地捕捉學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),這樣才能夠?qū)懗鲇袆?chuàng)新和新穎的心得體會(huì)。下面是關(guān)于“關(guān)于育兒心得”的最新資料,供大家參考,歡迎閱讀!

關(guān)于育兒心得(篇1)

xx年得秋天,我家的小華華出生了。我們肩上扛起了做父母的使命。那種欣喜和激動(dòng)的心情是每一個(gè)做父母的都會(huì)有的。轉(zhuǎn)眼間寶寶5歲了,現(xiàn)在是金馬幼兒園小一班大家庭中的一員了,回想跟寶寶相處4年得日日夜夜,雖然有不少的艱辛,也頗又一番心得和體會(huì)。

1、要學(xué)著蹲下來和孩子說話。

以前我也是對(duì)孩子大聲呵斥:“快點(diǎn)過來!聽到?jīng)]有!你怎么連這個(gè)也不知道啊?”我們往往以為這種命令的語調(diào)會(huì)讓孩子更聽話,可是往往適得其反。請(qǐng)?jiān)囍紫聛?,讓自己和孩子處在同一高度,手拉著手,用親切的目光看著她,和顏悅色地對(duì)孩子說出自己的要求。這樣可以達(dá)到意想不到的結(jié)果哦。

2、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。

孩子慢慢長大了,我們要喂她吃飯時(shí),她會(huì)說自己吃。要幫她穿衣服時(shí)她會(huì)說自己穿。在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)了。那樣你就不要打擊孩子的積極性,哪怕吃飯時(shí)吃的一桌都是,穿衣服穿反了。我們也不要打擊她,要鼓勵(lì)她,讓她自己學(xué)習(xí),要不就永遠(yuǎn)也長不大。

3、提前告知困難,做好心理準(zhǔn)備。

以前寶寶打預(yù)防針時(shí),我會(huì)善意地欺騙她說打針不疼的??墒钱?dāng)那么小小的鋼針扎進(jìn)女兒嬌嫩的皮膚時(shí),女兒感覺到媽 媽說的不對(duì),她還是哇哇地哭了起來。后來有一次去打針的時(shí)候就告訴她,打針會(huì)有一點(diǎn)疼,你要提前做好心理準(zhǔn)備,只會(huì)疼一小會(huì),馬上就不疼了。果然寶寶以后打針就再也不哭了,她會(huì)用自己的方式來對(duì)待了。她說:“疼的時(shí)候知道搖搖頭就可以了?!痹谂畠阂院蟮某砷L過程中,針對(duì)實(shí)際的困難,我們還是會(huì)提醒她,要先做好心理準(zhǔn)備后再嘗試。

現(xiàn)在寶寶入學(xué)快三個(gè)月了,在老師的教導(dǎo)下,寶寶學(xué)會(huì)了很多的東西和很好的習(xí)慣?;丶液蠼?jīng)常會(huì)對(duì)我們唱唱兒歌跳跳舞什么的。我們感到非常的欣慰,也非常感謝老師們。希望吳燁華寶寶在老師和家長的共同努力下,有個(gè)美好的童年。

關(guān)于育兒心得(篇2)

作為一個(gè)媽媽和教育工作者,我對(duì)于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則:

一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律,不揠苗助長

每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn),比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群,就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對(duì)語言有了感覺,開始給她讀繪本;2歲對(duì)色彩有了獨(dú)立的思考,允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活,對(duì)美和色彩搭配有一定的鑒賞能力,藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師,會(huì)早早教給孩子寫字,但我并沒有,包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始,因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好,與其著急讓她去做她做不到的事情,不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期,走到哪里都要問我“這是什么生字”,在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下,就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中,耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。

二、尊重孩子人格,不做強(qiáng)權(quán)控制型家長

一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”,而不是一件隸屬于我們的物品,他/她有她的愛好,品味,性格,這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事,我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母,我們唯有做好我們的角色,成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,尊重孩子的人格。如果她生來是一個(gè)”平和型“孩子,不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“,如果她天生敏感感性,不要因?yàn)樗龥]有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人”成長的根基。尊重孩子的人格,不以自己有限的知識(shí)制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子,而我是個(gè)外向的家長??吹胶⒆硬辉敢庵鲃?dòng)和朋友交往或者和別人打招呼,一開始我也會(huì)生氣。但在我接納了她本性如此,并不是沒有禮貌后,便放松了很多,而因?yàn)槲业姆潘?,她也開始會(huì)和別人主動(dòng)打招呼??刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。

三、相信孩子自身發(fā)展的力量,做不焦慮的家長

人往高處走,每一個(gè)人都是趨利避害的,每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽,這些標(biāo)簽不僅讓孩子,更讓家長自己陷入了深深的焦慮:如果她一直不聽話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子,了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn),就不會(huì)因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天,我問她以后想做什么?她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊,她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(手工做的好),知道腳踏實(shí)地,知道用手藝就可以養(yǎng)活自己,這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家,一定會(huì)讓自己和孩子焦慮不已。

關(guān)于育兒心得(篇3)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的春末,一對(duì)可愛的龍鳳雙胞胎,如同天使般降臨到我們家,給我們帶來了驚喜,帶來了歡樂!

欣喜之余,也帶給我們不少的煩惱,要將兩個(gè)孩子照顧好讓他們健康快樂成長,真的不是一件容易的事情!辛苦之間,日月交積,孩子們從牙牙學(xué)語到蹣跚舉步終于到了現(xiàn)在的六歲多。這么多年來,初為人父母的我與丈夫,因?yàn)闆]有育兒經(jīng)驗(yàn),只能在摸摸索索中,道聽旁說中給孩子們不知是否正確的“育兒”方法。舒天丹說:“教育孩子如育花,精心澆水、施肥、呵護(hù),方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花,不懂得就要向別人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)?!蔽覀円蛘l請(qǐng)教呢,向老師?老師在幼兒園上班辛苦了一整天,還得為家長操心孩子回家后的教育!我們實(shí)在難以向老師啟齒,所以傷透了腦筋。

首先,健康類的“身心狀況”方面,通過書中給出的數(shù)據(jù),我給姐弟倆量了一下他們的身高與體重,姐弟倆身高只差了兩公分,在給出的數(shù)據(jù)以內(nèi),嗯,尚算正常。教育建議中說到要給幼兒提供營養(yǎng)豐富的飲食,如蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等,這個(gè)家里一直都是這樣保證的,再有說到烹調(diào)方式要科學(xué),少煎炸、燒烤、腌制。腌制類的倒是少吃,就是煎炸類與燒烤類,姐弟倆都是一看見就流口水,最愛吃這兩種香氣橫溢的食品了。而我們也因?yàn)楹⒆訍鄢钥偸菐麄內(nèi)コ赃@些燒烤類的東西。得聽書里的建議,要恨心一點(diǎn)不能再給孩子吃這些有害身體的燒烤食物了。在“情緒安定愉快”與“具有一定的適應(yīng)能力”方面,我們認(rèn)真比對(duì)孩子的平常日常表現(xiàn),覺得這兩個(gè)方面孩子們還挺標(biāo)準(zhǔn)的,比如:能經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能夠較快緩解;在成人提醒下平靜下來,愿意把自已的情緒告訴親人,一起分享快樂或求得安慰,這些方面,姐弟都能很好的做到,不急躁,極少小脾氣。也能較快適應(yīng)人際環(huán)境發(fā)生的變化,看來孩子們的身心健康方面我們還是放心了。而在對(duì)教育建議方面,要求我們成人必須用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,為幼兒作出榜樣,生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣不遷怒于人。這個(gè)方面得叫孩子爸爸注意一下,爸爸經(jīng)常會(huì)不夠耐心,發(fā)發(fā)脾氣,得讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),改掉這個(gè)壞毛病以后不準(zhǔn)再亂發(fā)脾氣。通過溝通,爸爸的臉都紅了,連聲說為了孩子要做個(gè)好榜樣以后不再亂發(fā)脾氣了。

在語言訓(xùn)練方面,我們也參照教育建議的內(nèi)容,抽時(shí)間多給兩個(gè)小家伙講故事,一起看圖書。我們?cè)谥v故事的時(shí)候,也學(xué)著把故事人物高興,悲傷的心情用不同的語氣,語調(diào)表現(xiàn)出來。爸爸在講的時(shí)候,那夸張的表情與語氣真的將寶寶們吸引得哈哈大笑,比以前我們講故事他們聽時(shí),照本宣科,讀書形式,將他們聽得呼呼大睡的情形完全變了一個(gè)狀況,孩子們都喜歡聽我們講故事了,我們還給姐弟倆報(bào)了英語興趣班,現(xiàn)在,小姐弟都能大膽開口說英語,而且還成了我們夫妻的英語小老師呢。

在社會(huì)訓(xùn)練方面,書中建議我們要多創(chuàng)造出外交往的機(jī)會(huì),多到親戚,朋友家作客,請(qǐng)客人與小朋友到家來訪,鼓勵(lì)孩子多與他人接觸和交談,讓幼兒體會(huì)交往的樂趣,我覺得也非常有道理。兩個(gè)孩子因?yàn)槭驱堷P雙胞胎,自小就在多人的眼光關(guān)注中成長,而且因?yàn)橛H戚朋友眾多,經(jīng)常有與親朋交往的機(jī)會(huì),使得他們更開朗活潑,喜歡與人交往對(duì)人也有禮貌,而且不害羞不怕生,姐弟倆在幼兒園和小朋友相處得好的同時(shí),在小區(qū)內(nèi)還有不少打成一片的小伙伴。這方面我們要繼續(xù)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多出外去交往與長見識(shí)。

在科學(xué)與藝術(shù)方面,我們也一定認(rèn)真按照教育建議的內(nèi)容,多創(chuàng)造條件讓他們感受大自然的各種動(dòng)植物的生成習(xí)性,生活事物和各種現(xiàn)象,讓他們積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)與感性認(rèn)識(shí)。在數(shù)字方面,我們購買了很多五顏六色的數(shù)字教具與玩具,讓他們自已通過直觀的形式認(rèn)清事物的大小、多少、高矮。

我們確信,孩子們?cè)谖覀兊南ば慕虒?dǎo)下,身心一定能健康茁壯成長!

關(guān)于育兒心得(篇4)

接到季老師的電話,讓我寫一篇育兒心得,和大家一起分享一下我的教育經(jīng)驗(yàn),我真有點(diǎn)受寵若驚。其實(shí),我也只是一名普普通通的媽媽,一名典型的理科生媽媽,憑著自己并不細(xì)膩卻又十分真實(shí)的內(nèi)心情感,陪伴著寶寶的健康成長。我也曾經(jīng)十分困惑,在這里,我只是分享一些我做媽媽這個(gè)角色不斷成長后的一些體會(huì)。

從寶寶出生的第一天,也是我們做爸爸媽媽的第一天?,F(xiàn)在寶寶幾歲了,我們做爸爸媽媽也就幾歲了。愛孩子是每一個(gè)家長的本能,但如何教育孩子我們做父母的也是從零開始,慢慢通過實(shí)踐從而自我修正的一個(gè)過程。

每個(gè)寶寶都是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶,都是家長的寵兒,因此家長都對(duì)寶寶充滿著希望,希望寶寶能實(shí)現(xiàn)父輩沒能實(shí)現(xiàn)的一些愿望。我也是一樣,原本我對(duì)我家寶寶的期望是要有語言天賦,要文采好,唱歌好,將來做個(gè)主持人,上臺(tái)隨便表演個(gè)節(jié)目都能技?jí)喝悍肌@是我苦戰(zhàn)職場后得出的經(jīng)驗(yàn)。于是我把這些都幻想能在我寶寶身上實(shí)現(xiàn)。但不知道各位家長有沒有發(fā)現(xiàn)過,你對(duì)孩子的希望不可能就真的如你所愿。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)寶寶的語言能力不強(qiáng),又不喜歡唱歌也不喜歡跳舞,心里真是十分失落。但只要這時(shí),寶寶叫你一聲:“媽媽……”,你看著寶寶天真無邪的表情,你所有的失落和不快就會(huì)煙消云散,這就是親情的魔力。每每在樣的情況下,做媽媽的我就會(huì)“長大”一些,也會(huì)變得更為“懂事”些。

我也經(jīng)常會(huì)聽到有些家長會(huì)抱怨自己的孩子:“你怎么這么笨那,你看看誰什么都會(huì)……”其實(shí)這樣的話是很傷人的,不僅傷害了孩子內(nèi)心,也會(huì)傷害父母與孩子之間的感情。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有自己的缺點(diǎn),但也會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)。如果你不能發(fā)現(xiàn)自己寶寶身上的優(yōu)點(diǎn),一味暴露批評(píng)他的缺點(diǎn),這樣不僅否定了你的寶寶,而且也否定了你們自己。因此,要擅于發(fā)現(xiàn)寶寶身上的優(yōu)點(diǎn),給寶寶一定的信心,也給自己一些信心,大手拉小手,寶寶、媽媽一起共同成長。

現(xiàn)在的孩子是幸福的,因?yàn)橛羞@么多的動(dòng)畫片可以看,還有電腦游戲,ipad游戲可以玩??墒乾F(xiàn)在的孩子似乎也失去了很多,失去了與“繪本”作伴的寶貴時(shí)間。我家寶寶從中班開始,每晚睡覺前閱讀繪本,這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)保持有一年多了,通過大量的親子閱讀,不僅使得寶寶的識(shí)字量增加,而且知識(shí)量也大了很多。閱讀每本書時(shí),我們都會(huì)念作者的國家、出版社等,床旁邊墻壁上的世界地圖和中國地圖為尋找這些國家提供了方便,我們寶寶已經(jīng)很清晰的了解世界各國的地理位置,以及中國各身份的位置。在此,也向各位家長推薦一個(gè)“弗朗西斯讀書俱樂部”,俱樂部里有一千多本適合我們寶寶年齡段的中英文繪本,通過交一定的年費(fèi),就可以借閱,每次借八本,我們參加已經(jīng)有半年多了,每周八本的閱讀量幾乎雷打不動(dòng),有興趣的家長可以與我聯(lián)系。

大班的寶寶,馬上要升小學(xué)了,與其在外面不停的上各種拼音班、數(shù)學(xué)班、認(rèn)字班,我覺得培養(yǎng)與小學(xué)接軌的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。周一至周五,除放學(xué)回家可以看一集動(dòng)畫片適當(dāng)休息以外,晚上其余時(shí)間都是不看電視和玩游戲的。此外,還要在吃晚飯前完成一頁的寫字練習(xí),從而培養(yǎng)寶寶回家后主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。而在晚飯后呢,則是快樂家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間,我們一家人其樂融融的跟著寶寶一起向?qū)殞毎职謱W(xué)習(xí)下象棋,或打打牌,鍛煉思維能力。再小憩片刻后,就是優(yōu)優(yōu)的彈琴時(shí)間了。彈完后就喝奶洗漱,上床講故事,并且培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣。而每天早上起床后,我們還安排了十分鐘的晨讀時(shí)間,雖然只有十分鐘,但需要每天的堅(jiān)持,每天堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲。而周六周日則可以放松一些,上午首先要把彈琴和學(xué)習(xí)做完,而下午就是盡情的玩。我總是安排了很豐富的活動(dòng),如好友聚會(huì),如農(nóng)家樂拔蘿卜,嘉定每個(gè)公園輪流約著好友去玩,有時(shí)候還會(huì)去市區(qū)逛逛等等。我們寶寶經(jīng)常會(huì)說這么一句:“先苦后甜,苦都沒那么苦了,反而甜變得更甜了?!?/p>

每個(gè)小家庭里,爸爸媽媽扮演著不同的角色,總有一個(gè)人抓學(xué)習(xí),一個(gè)人搞氣氛,一個(gè)人唱紅臉,一個(gè)人唱白臉。自問我們家沒有“虎媽”,也沒有“鷹爸”,但有時(shí)候我的教育還是比較嚴(yán)格的,經(jīng)常需要孩子的爸爸出面綜合一下。我有時(shí)候也會(huì)不停的反省自己,希望能和寶寶做朋友,我做的第一件事情就是蹲下,蹲的和寶寶一樣高,然后看看寶寶眼中的世界,每每這個(gè)時(shí)候,我的心情總是百感交集的。要真正做到和孩子做朋友,真的很難,就猶如讓你一直蹲著看世界一樣。但是我想說:寶貝,媽媽愿意和你做朋友,和你一起成長!也愿意時(shí)?!岸紫聛怼笨纯茨阊壑械氖澜?。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭當(dāng) 好孩子 , 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心 愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

關(guān)于育兒心得(篇5)

我們對(duì)孩子的期望:健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們家孩子既屬于放養(yǎng)型,自然生長;又屬于群居型,熏陶成長。為什么說是放養(yǎng)型呢,因?yàn)槲覀冊(cè)谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型,讓她自己來選取。在學(xué)習(xí)上我們對(duì)她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的,我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí),如果她想學(xué)我們必須帶給條件,如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開電視,她跟我們?cè)谝积R時(shí)要么畫畫要么看書要么玩玩具,如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng),如果看書我們就陪著她也看看書,如果她玩玩具我們就陪著她一齊玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的,我想沒有哪個(gè)孩子不看電視的,她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一齊時(shí)看動(dòng)畫片,跟著她婆婆在一齊時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的,但她看電視的時(shí)間一般都不長,而且看電視她學(xué)會(huì)了好多字,比如社會(huì)寫真、喜羊羊、灰太狼等,都是看電視學(xué)會(huì)的字;看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她此刻明白婆婆愛看社會(huì)寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們?cè)谝积R看電視時(shí)一般都選取他們的喜好,但是一到

廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫片了。

因此適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。在生活上我們從來不包辦她的'事,她自己的事一般都是她作主。比如這天想穿什么衣服,明天想去哪玩,是學(xué)畫畫還是學(xué)樂器,我們都讓她作主。我個(gè)人感覺一個(gè)孩子如果你把家長的意愿強(qiáng)加給她,她也許會(huì)理解但那是因?yàn)榧议L的權(quán)威作用,我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如這天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好,因?yàn)樗羞^早上再找衣服換來換去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子,所以她懂得做事要早準(zhǔn)備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛,一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單,她經(jīng)??吹轿疫@樣做,之后要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的天氣預(yù)報(bào),也會(huì)把自己的物品整理好,如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果,或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們?cè)谶@樣的事上不替她作主,讓她學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)選取,學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)。為什么說是群居型呢,因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系,家里平時(shí)生活在一齊的人比較多,跟她同齡的孩子有三四個(gè),她們經(jīng)常在一齊吃飯、在一齊玩游戲。

如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表揚(yáng)他,這樣就讓其它的孩子有了榜樣,覺得哪樣做是對(duì)的哪樣做是錯(cuò)的。我們平時(shí)工作也比較忙,但是只要是節(jié)假日我們肯定會(huì)帶她出去旅游,從她四個(gè)月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭,這樣她就三四個(gè)伙伴了,因?yàn)槠渌⒆佣急人?,跟著伙伴們一齊旅行經(jīng)常會(huì)讓她學(xué)到了新的知識(shí)、新的游戲、新的歌曲什么的,讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

關(guān)于育兒心得(篇6)

換些方式排隊(duì)。

一直以來,無論孩子排隊(duì)還是成人間排隊(duì)大部分都是按照身高由低到高或者按其他一些固定式的順序排隊(duì),你是否發(fā)現(xiàn),無論怎樣,積極配合的永遠(yuǎn)都是相對(duì)較前面的。后面的總是注意力不集中,甚者不知道再問什么,講什么。

在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),回答老師問題的永遠(yuǎn)是那幾個(gè)排在最前面的,現(xiàn)在我想是不是我忽略了什么,排在隊(duì)伍最前面的幼兒看的清,聽得明,能及時(shí)跟著老師的思路轉(zhuǎn)換進(jìn)行思考,后面的幼兒就會(huì)有被忽略的感覺,也覺得老師不會(huì)看得見他。

因此,今年我接手小班時(shí),就有意改變方式排隊(duì)。有時(shí)候,我排隊(duì)時(shí),按照個(gè)子從低到高,有時(shí)候我又會(huì)從高到低,有時(shí)候我會(huì)不按順序,誰先到誰當(dāng)排頭,誰表現(xiàn)好或者表現(xiàn)不好的當(dāng)排頭.......

開學(xué)兩個(gè)月了,新的嘗試收到了預(yù)想的效果,不同的排隊(duì)方式讓孩子們感到既新鮮又興奮,注意力都比較集中了,而且還有了榮譽(yù)感。隨著知識(shí)不斷地豐富,我打算訓(xùn)練幼兒看老師出示的手指數(shù)字或者“抽獎(jiǎng)”的方式排隊(duì),讓每一個(gè)幼兒都能有排在隊(duì)伍的最前面的機(jī)會(huì)。

關(guān)于育兒心得(篇7)

“猶太人之所以聰明,與他們重視讀書有關(guān),幾乎每個(gè)家庭都在床頭建書柜,與猶太人相比,我們做的不夠,白天忙于工作,晚上就累得不想動(dòng),忽視和孩子一起閱讀的時(shí)間?!?/p>

我覺得讀書是孩子的一種娛樂方式?,F(xiàn)代的孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)很重,面臨著較大的競爭壓力,孩子們特別需要娛樂活動(dòng)來緩解壓力。閱讀有趣的課外書也是一種放松,孩子們看書不是為了再接著“上課”,不是為了單純的學(xué)習(xí)而去看書。在大多數(shù)情況下,書籍成為孩子們的一種娛樂工具。比如我的孩子就很愛看名人幽默笑話、寓言之類的書,晚上睡前泡腳的時(shí)候,他會(huì)捧一本此類的書,一個(gè)人看得哈哈大笑,看到他那開心的樣子,我們也很開心。當(dāng)然,我們作為父母也應(yīng)理解孩子,不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具,如果是這樣的話,孩子對(duì)閱讀的態(tài)度就會(huì)像對(duì)待課本一樣了,也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。

父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和品位,要跟孩子一起閱讀,“孩子往往有一種心理———你都不讀,我為什么要讀。因此,要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,家長們首先要自己看書,能就書里的故事或內(nèi)容與孩子展開交流”。

第一,讀書宜早不宜晚。再累也要陪孩子,小一點(diǎn)是朗讀,大一點(diǎn)可以安靜一起閱讀。幫助養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。

第二,養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。布什夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。她說,在每天的同一時(shí)間至少讀上15分鐘,孩子會(huì)收獲很多。

第三,選擇好書。參考兩種選書原則:畫報(bào)、簡單的連環(huán)畫,簡單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力;動(dòng)畫圖書、幻想故事書、兒歌和寓言則易于兒童記憶。

童話類的,其實(shí)安徒生童話不適合放在低年級(jí),安徒生童話實(shí)際是成人的童話?!冻笮▲啞吩氖?000多字,現(xiàn)在教材里變幾百字,廢了。你們真以為自己讀過《丑小鴨》,其實(shí)讀的是片“壓縮餅干”。美人魚、拇指姑娘、賣火柴的小姑娘,這些是有宗教童話色彩在的,必須放在高年級(jí),否則理解不了

美國研究發(fā)現(xiàn),這十年兒童的智力下降了10%,這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了,大家用畫面、媒體代替一切。所以怎么辦?靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是,如果你自己不看書,讓你孩子看什么書!

關(guān)于育兒心得(篇8)

翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話:如果一個(gè)幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個(gè)成人與他分享,和他一齊歡樂地、興奮地探究這個(gè)神秘的世界!

作為守護(hù)在孩子身邊的幼兒教師,我們都有這樣的機(jī)會(huì)去分享、感受、把握這個(gè)和孩子共同歡樂的機(jī)會(huì)!好奇心是孩子的天性,幫忙孩子了解所處的這個(gè)世界,而好奇心正是自然科學(xué)家的基本心態(tài),當(dāng)孩子正用盡辦法去探索事物時(shí),自然科學(xué)家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學(xué)教育工作者曾說:“當(dāng)孩子問‘為什么?’時(shí),最好的回答便是‘那你覺得為什么呢?’”這本書便是期望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心,依從孩子的好奇心,供給適當(dāng)?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子像自然科學(xué)家的精神和態(tài)度一樣,去學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是教師最佳實(shí)用指南,清楚的供給教師在自然探究前的準(zhǔn)備,并在不一樣階段的探究(開放式探究、主題探究)中,詳列出探究的核心概念、教學(xué)計(jì)劃、引導(dǎo)方法和延伸活動(dòng),以及討論時(shí)的引導(dǎo)話語。也讓教師能在貼合個(gè)別孩子的發(fā)展、興趣和本事之下,如何從孩子自身的經(jīng)驗(yàn),引發(fā)他們主動(dòng)觀察環(huán)境;如何供給孩子好奇、發(fā)問、探索、調(diào)查、討論、反思自我觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),進(jìn)而了解孩子如何在相互學(xué)習(xí)中建構(gòu)概念,發(fā)展出科學(xué)探究的技巧和態(tài)度。此外,書末附有相關(guān)資源、表格,可供教師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn),再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。

《與幼兒一齊探索自然》一書拓展了教師在教育中所扮演的傳統(tǒng)主角。這本綜合課程能指導(dǎo)教師開展以探究為基礎(chǔ)的課程,該課程是以探究為基礎(chǔ)的課程,該課程是以幼兒對(duì)周圍生物世界的自然好奇心為基礎(chǔ)的。從在室內(nèi)養(yǎng)育生物和種植植物,到去室外搜尋動(dòng)物和他們的棲息環(huán)境,并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列的討論活動(dòng),教師們能學(xué)到如何為教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備,學(xué)到如何明白幼兒經(jīng)過開放式或主體式的科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)觀察?!叭绻粋€(gè)幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心,那么他至少需要一個(gè)成人與他分享,和他一齊歡樂地、興奮地探究這個(gè)神秘的世界。”這應(yīng)當(dāng)是《與幼兒一齊探索自然》一書所秉承的理念,同時(shí)也貼合《綱要》中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一思想。幼兒對(duì)于自然有著一種天生的探索欲望:看到花草,他們總試圖觸摸;看到小動(dòng)物,他們又會(huì)滿懷好奇地觀察;下雨了,他們會(huì)穿著雨具,在雨中嬉戲,找尋雨水的奧秘……我們要保護(hù)幼兒的這種好奇心,我們應(yīng)當(dāng)讓幼兒在好奇中觸摸自然,親近自然。

在幼兒共同探究和互動(dòng)的過程中,他們總會(huì)試圖搞清楚所見和所做的事情。他們開始建構(gòu)有關(guān)事物的概念。這時(shí),“小小科學(xué)家系列”讓教師擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)重要任務(wù)就是確保幼兒有關(guān)科學(xué)的游戲和想法能夠受到關(guān)注、深化和挑戰(zhàn)。在幼兒探究過程中,教師最重要的任務(wù)之一,是在教室中創(chuàng)設(shè)一種支持和鼓勵(lì)幼兒成為小小自然學(xué)家的環(huán)境與文化,而這種環(huán)境和文化的特點(diǎn)是:尊重生命;強(qiáng)調(diào)調(diào)查;分享觀察的資料和觀點(diǎn);檔案與記錄;關(guān)注真實(shí)的生物。其中首要的“尊重生命”,讓我特有感悟?;叵氲?,自我在平時(shí)的自然角管理或是科學(xué)探索活動(dòng)中,常常就會(huì)忽視,甚至回避這一問題。小蝌蚪死了,教師也不向幼兒說什么就把它處理掉,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪不見了時(shí),來問教師,教師就會(huì)用一些十分理的話敷衍了事。久而久之,將會(huì)使幼兒構(gòu)成了無視周圍生物的意識(shí)。經(jīng)過這次的閱讀學(xué)習(xí),我會(huì)更新自我的認(rèn)識(shí),反省自我教育中的不良問題,用全新的“自我”去帶動(dòng)幼兒、帶動(dòng)周圍的成人,把尊重生命放在首位,為與我一同生活在地球上的小生命負(fù)責(zé)。

另外,我還充分體會(huì)到“家庭參與”的重要性,《與幼兒一齊探索自然》一書所展示的教學(xué)案例都將家長納入到活動(dòng)的參與者中,這也能提高激發(fā)幼兒觸摸自然的興趣.我們不要總以為幼兒年齡小,不懂事,其實(shí)有時(shí)候他們腦中能閃現(xiàn)出成人都沒有的靈感,尊重幼兒,讓他們充分觸摸自然,或許未來的自然學(xué)家就會(huì)在他們之中產(chǎn)生。這不僅僅是《與幼兒一齊探索自然》一書所給予我的認(rèn)識(shí),更是應(yīng)在今后的幼兒教育中貫穿始終的一種理念。

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