萬歷十五年讀后感。
寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個(gè)過程,寫作文能夠鍛煉我們的語感,如果我們的寫作詞匯量不豐富,寫作就會(huì)容易“卡住”。優(yōu)秀的作文怎么樣才能看到呢?在此,你不妨閱讀一下萬歷十五年讀后感匯總,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
在之前九天的讀書過程中,我體會(huì)了過萬歷為人君主卻身不由己的無奈;嘲諷過名譽(yù)投機(jī)的文官;尋求過偉人和政治家能否兼得的方法;慨嘆過最勤勞的機(jī)構(gòu)卻間接導(dǎo)致王朝覆滅的悲哀。跟著黃先生一起,探究了機(jī)構(gòu)制度的軟肋,討論了特定的年代對(duì)于人們個(gè)性的壓抑,重新認(rèn)識(shí)了那位遠(yuǎn)近聞名的清官,理性看待明朝思想的發(fā)展,也為孤獨(dú)的英雄而流淚。
最后一天,我想談一個(gè)簡(jiǎn)單的詞,直面。明王朝是委婉而含蓄的,它的文化中有太多太多的避諱。避諱死亡,避諱情感,避諱在文辭中過于激烈,避諱在待人接物中袒露真誠(chéng)的一面。他們遵守著千年承襲的禮制,他們?cè)诔讨炖韺W(xué)的框架下思考,他們的一切井然有序,卻不堪一擊。
我想,這個(gè)民族最缺少的,就是直面的精神。因?yàn)椴荒苤泵嫒诵躁幇档囊幻?,他們主張“存天理,滅人欲”,走上了自認(rèn)為最正確的圣人的道路,卻走的雙腳鮮血淋漓。然而,人的欲望不會(huì)消失,只會(huì)在拼命的掩飾下愈加膨脹。最終人們只是有了更為精巧的掩飾的方法。因?yàn)椴荒苋淌荜幇?,所以?duì)人加以束縛。鞠躬盡瘁的朝臣不得善終,主張個(gè)性自由的思想家遭到迫害,為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士得不到應(yīng)有的尊重,人們受到這種社會(huì)文化的傷害,然后利用這種文化傷害別人。才華橫溢一定要清心寡欲,性格處事無可指摘,處處約束自己,得不到應(yīng)得的犒賞,是這個(gè)朝代的人們,親手貫穿了一顆顆本能成為英雄的心。
因?yàn)椴荒苤泵驽e(cuò)誤,他們依然在過去的'事情上束手束腳,間接導(dǎo)致了帝國(guó)的消亡。不能直面祖先留下的規(guī)定中的缺憾,是因?yàn)槿藗冊(cè)缫呀?jīng)學(xué)會(huì)了從中漁利。他們形成集團(tuán),倒逼皇帝,將改革者掐死在搖籃中。因?yàn)樗麄冎?,在厚古薄今的人們面前,只要搬出祖制,其他人便唯恐被定下大逆不道的罪名而退讓。一兩個(gè)人認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而可怕的是,你永遠(yuǎn)叫不醒裝睡的人。明王朝便在一群勤勞的小蜜蜂中不斷消亡,有人思想陳腐,認(rèn)為過去的東西都是對(duì)的;有人認(rèn)清了一切卻從中漁利;有人明察卻畏縮不言。
因?yàn)椴荒苤泵?,夾雜了情感和道德的法律和規(guī)定往往在實(shí)際應(yīng)用中效率極低;因?yàn)橄胍{(diào)和,一項(xiàng)改革一項(xiàng)政令必須兼顧各方利益,最終不了了之;因?yàn)楸仨毢?,人們小心藏起自己的本性,卑躬屈膝的外表下卻藏著陰狠的心。他們不是不聰明,他們只是缺少直面的勇氣。他們也許不缺少直面的勇氣,但是,沒有最夠多的他們并肩作戰(zhàn)。
敢于直面死亡的人,清醒的頭腦往往會(huì)激發(fā)出巨大的行動(dòng)力,去用力地生活,去勇敢追尋自己想要的。因?yàn)楹ε赂母锏膫顒?dòng)骨而拒絕了所有的開始,活在這個(gè)朝代是張居正的悲哀,是戚繼光的悲哀,是李贄的悲哀,有了這些人卻不去珍惜,是這個(gè)王朝的悲哀。
然而,我們的民族向來不缺少反思的精神,因而能夠?qū)⑽拿鱾鞒星曛钡浇裉?。這也是中國(guó)之所以為中國(guó)而不是“古中國(guó)”的原因。
我們依然年輕。
萬歷十五年讀后感300字:
通覽全書,萬歷的成功在于仁慈,終萬歷一朝,他沒有用凌遲,也沒有任用一個(gè)大太監(jiān)。失敗在于懶政,歸根結(jié)底是對(duì)鄭貴妃的寵愛和在立嗣問題上的爭(zhēng)執(zhí)。
申時(shí)行的成功在于圓滑,他既不得罪皇上,也不得罪同僚。失敗在于無為,但是通覽全書,他的下場(chǎng)最為美好。海瑞的成功在于清廉,他能夠嚴(yán)于律已,嚴(yán)于律人。失敗在于極端,須知不是每個(gè)人都能像他一樣安守清貧。
戚繼光的成功在于務(wù)實(shí),他放棄了俞大猷使軍隊(duì)現(xiàn)代化的建議。失敗在于為時(shí)代所不容,畢竟明朝重文輕武,不允許武官作大。
李贄的成功在于真誠(chéng),同時(shí)他結(jié)交了大量的豪門貴族。失敗在于妖言惑眾,有些事看破不說破,特別是在以一個(gè)以孔孟禮教為意識(shí)形態(tài)的農(nóng)業(yè)國(guó)。
通覽全書,本書既講政治,又講經(jīng)濟(jì),講了軍事,還講哲學(xué)。好像什么都講了,又好像什么都沒講。
我懷疑作者是理科生,他對(duì)歷史的理性分析大于感性認(rèn)識(shí)。對(duì)技術(shù)的研討大于對(duì)善惡的見解。雖然篇幅甚短,但是整體架構(gòu)要比明朝那些事兒成熟的多,不愧是博士生導(dǎo)師。yJs21.COM
要研究明史,還是要看明實(shí)錄,然而那個(gè)太長(zhǎng)了,我決定還是先看錢穆的書。
對(duì)于明神宗朱翊鈞,歷來人們大多持否定態(tài)度。其實(shí)不僅如此,說起明朝的皇帝,人們都沒有好感:他們不理朝政,就像一個(gè)個(gè)敗家子,折騰著祖宗的基業(yè)。在朱家統(tǒng)治時(shí)期,雖然寫就了不少的輝煌,也留下了無數(shù)的罵名。魯迅先生在論及明朝時(shí)曾說:“唐室大有胡氣,明則無賴兒郎?!?/p>
但在《萬歷十五年》這本書中,黃仁宇先生則明顯地表達(dá)了他對(duì)朱翊鈞的同情與悲嘆。當(dāng)然,黃先生也從他的“大歷史”觀向我們展示了萬歷皇帝的一生,以及萬歷出發(fā),追溯封建統(tǒng)治的源頭,著重剖析了明朝的政治、經(jīng)濟(jì)以及文化,全面給我時(shí)期的文臣武將、思想家。
在高中歷史課上,我們都接受了這樣的觀念:封建集權(quán)統(tǒng)治在明清空前強(qiáng)化,皇權(quán)至高無上。但在萬歷皇帝身上,我們似乎看到了皇權(quán)的旁落或者弱化。尤其在立儲(chǔ)這個(gè)問題上,萬歷皇帝前前后后奮斗了三十幾年,終也沒有實(shí)現(xiàn)立他最寵愛的皇三子常洵為皇太子的夢(mèng)想。
我想,其實(shí),這也是萬歷皇帝的可悲之處。封建統(tǒng)治從秦朝到明朝,已經(jīng)有了一千五百多年的歷史,它所推崇的文官制度,這時(shí)已經(jīng)完備成熟?;实?,在這個(gè)以程朱理學(xué)為根本太子思想的國(guó)度里,已經(jīng)成為一種象征貨體制。萬歷皇帝,只要努力扮演好他的這個(gè)皇帝角色,按時(shí)參加各種典禮活動(dòng),批準(zhǔn)內(nèi)閣大臣的奏議,在全體文官以及程朱理學(xué)的協(xié)調(diào)下,整個(gè)國(guó)家基本上就可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了?;实郏坪跻呀?jīng)成了禮制的象征,國(guó)家的精神領(lǐng)袖,倒有點(diǎn)類似于英國(guó)君主立憲制下的君主。但這怎么可能呢?在長(zhǎng)達(dá)一千五百多年的封建社會(huì)里,皇帝基本上都是呼風(fēng)喚雨,獨(dú)攬大權(quán),說一不二的。
可是,在明朝,在以理學(xué)為一切工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則的國(guó)家里,熟悉掌握了理學(xué)的文官集團(tuán),卻逐漸壯大成熟,甚至達(dá)到了與皇權(quán)對(duì)峙的地步。萬歷皇帝想立皇三子為皇太子,朝臣竭力反對(duì),雙方苦苦斗爭(zhēng)了三十幾年。最后,萬歷皇帝被迫立皇長(zhǎng)子常洛為太子,但這是以六七位閣臣的離職,上百名大臣被降級(jí)為沉重代價(jià)的。從此以后,萬歷皇帝心灰意冷,深隱后宮,消極怠工。朝臣的奏議,他不予批準(zhǔn),也不加反對(duì),就一直擱著,拖著,讓朝臣的目的也大不到。這很像小孩子的斗氣行為。但一國(guó)之君這樣做,卻是以一個(gè)國(guó)家的沒落為代價(jià)的。
其實(shí),我們都有這樣的疑問:立誰為太子,誰為下一任皇帝,作為臣子的,和他們有多大關(guān)系,他們?yōu)槭裁捶堑脫碜o(hù)皇長(zhǎng)子,甚至不惜和皇帝對(duì)著干?在以嫡以長(zhǎng)不以賢的禮法原則下,常洵為長(zhǎng)子,就應(yīng)該為太子。萬歷皇帝立常洛為太子,就是違反禮法的行為。在以禮法為根本原則的社會(huì)里,這是關(guān)系國(guó)家根本的問題,是不能允許的,即使皇帝也得遵守。
在歷史上,神宗皇帝偏激逆反,昏庸無能。親政初始,清算張居正。他晏處深宮,聲色犬馬,荒廢政事,又大肆兼并土地,溺志于財(cái)貨。其在位期間,圍繞太子發(fā)生的“國(guó)本之爭(zhēng)”,更是將朱王朝進(jìn)一步推向深淵。
如此可憎之人,必有其可憐之處。在《萬歷十五年》這本書中,我們看到了萬歷皇帝如何從勤勉政事,勵(lì)精圖治,逐漸墮落退化。
朱翊鈞自幼聰慧過人,讀經(jīng)史過目不忘,而且頗為早熟。九歲即位,在生母李太后以及張居正的教導(dǎo)下,也算是一位少年英主。張居正親自教導(dǎo)他,安排課程,指導(dǎo)讀書,選拔賢能的大臣輔導(dǎo)他,培養(yǎng)他治國(guó)安邦的本領(lǐng)。雖然十分嚴(yán)厲,卻也不妨礙他們建立了深厚的師生情誼。
萬歷十五年,即公元1587年,這一年,西班牙軍隊(duì)西征大英帝國(guó),而遠(yuǎn)在東方的明朝,經(jīng)過明神宗朱翊鈞大刀闊斧的改革,原本一改明朝的頹勢(shì),出現(xiàn)了盛世曙光,當(dāng)時(shí)無數(shù)人以為明朝會(huì)永遠(yuǎn)的繁榮強(qiáng)大,沒曾想?yún)s在皇權(quán)與文官的斗爭(zhēng)下,迎來了更加不可逆轉(zhuǎn)的衰亡。
說到《萬歷十五年》,這本書是1976年58歲的華裔美籍歷史學(xué)家黃仁宇用英文完成的《1587,無關(guān)緊要的一年》,中文書名為《萬歷十五年》。
眾所周知,發(fā)生于16即萬歷四十七年的遼東戰(zhàn)役,是關(guān)系明朝生死存亡的轉(zhuǎn)折點(diǎn),而明軍的失利,其根子仍在其官僚制度。過去關(guān)于明史的敘述,幾乎都有“稅重民窮”的說法,但是黃仁宇認(rèn)為,“民窮”的根本原因不在國(guó)家的賦稅過重,而在法律的腐敗和政府的低能。
中國(guó)兩千年來,以道德代替法制的情況,到明代到達(dá)了極點(diǎn),而他寫作《萬歷十五年》的目的,也重在說明這一看法。
“司法制度極為簡(jiǎn)單,缺乏判決爭(zhēng)端的根據(jù)。即使是技術(shù)上的問題送交御前請(qǐng)求決定,也要翻譯成為道德問題,以至善或極惡的名義作出斷語?!保ā度f歷十五年》)
不管判斷什么,都可以以“道德”為武器,看不慣誰,罪名找不到好辦,從道德上出文章。
還有很多都是瑣碎的事,張居正父親死了,可張居正是身居要職輔佐皇帝的重要任務(wù),他應(yīng)該不應(yīng)該去辭官守孝?于是,儒家的一堆大道理就又來了,你應(yīng)該這么做你應(yīng)該那么做......
形式高于一切、道德高于一切,道貌岸然的儒教建立起了一套完美的表面世界,同時(shí)大家在潛規(guī)則下繼續(xù)爾虞我詐貪污受賄結(jié)黨私營(yíng),一套儒教理論,一套潛規(guī)則,兩者互不干涉的組成了這個(gè)封建王朝。
1587年,是為萬歷十五年,歲次丁亥,表面上似乎是四海升平,無事可記,實(shí)際上我們的大明帝國(guó)卻已經(jīng)走到了它發(fā)展的盡頭。萬歷丁亥年的年鑒,是為歷史上一部失敗的總紀(jì)錄。
萬歷十五年看似無關(guān)緊要的一年,但黃仁宇老先生卻暗喻一個(gè)“黑洞”,依舊祥和的太平盛世的背后,可能整個(gè)體系早已病入膏肓,無力回天。
從萬歷十五年開始,明神宗開始怠政,逐漸沉湎于酒色中,后來爆發(fā)曠日持久的“國(guó)本之爭(zhēng)”,朝廷里黨派林立,黨爭(zhēng)不斷,即“東林黨爭(zhēng)”,明神宗疲倦其中,索性不上朝,即演變成后來的:
“三十年不出宮門、不理朝政、不郊、不廟、不朝、不見、不批、不講。”
由此可見,萬歷十五年是張居正改革后明朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn),看似影響不大,卻意味深遠(yuǎn)。這一年豐臣秀吉即將統(tǒng)一日本,為后面的侵朝拉開序幕,雖然后來明朝與朝鮮聯(lián)合抗擊,日本侵朝失敗,但明朝也損失大量國(guó)力。
外患暫無,內(nèi)憂頻起,萬歷十五年,努爾哈赤在東北已經(jīng)崛起,為后來統(tǒng)一女真打下基石,也為明朝的滅亡埋下禍根。
我對(duì)明朝的歷史感興趣是從去年讀《明朝那些事兒》衍生的,《明朝那些事兒》作者的個(gè)人色彩很強(qiáng),但是也激發(fā)了我讀歷史的興趣。
當(dāng)然,我不僅讀了《明朝那些事兒》,我還看了《大明王朝1566》。雖然歷史上實(shí)際沒有改稻為桑,但是借用這次改革,深刻剖析了當(dāng)時(shí)自上而下存在的各種矛盾。
劇中讓我記憶深刻的是嘉靖帝對(duì)今后的萬歷說:“任何人答應(yīng)你的事都不算數(shù),只有你自己能做主的事才算數(shù)”。
這本《萬歷十五年》,英文名字叫做《1587,無關(guān)緊要的一年》,自1566年的嘉靖到1587年的萬歷,明朝的歷史在我眼前展開。
書中明說,中國(guó)二千年來,以道德代替法治,至明代而極,這就是一切問題的癥結(jié)。
而文官就是這一制度的忠實(shí)擁護(hù)者。
王朝剛建立,文官集團(tuán)還未成氣候,加之建國(guó)的皇帝腥風(fēng)血雨廝殺手腕強(qiáng)硬,根本不可能為文官所掣肘。
但是隨著時(shí)間推移,新的皇帝大多生長(zhǎng)在宮廷,被約束著成長(zhǎng),在參政方面所發(fā)揮的作用則是越來越少。
廢除宰相,卻有了內(nèi)閣,本來是集中權(quán)利讓皇帝做決定,最后卻是皇帝被文官所“挾持”。
如果皇帝有著足夠的能力,運(yùn)用權(quán)術(shù)在文官集團(tuán)之間互相掣肘,運(yùn)用文官之間的斗爭(zhēng)來達(dá)到自己的目的,尚能治民治國(guó)。
如果皇帝對(duì)此放任自流,那么慘痛的結(jié)果必然隨之而來,文官集團(tuán)之間的相互政治傾軋,相互斗爭(zhēng)耗盡國(guó)家的氣運(yùn),民眾不被放在眼里,成為政治斗爭(zhēng)的犧牲品。
萬歷,起初的他勵(lì)精圖治,任用張居正,施行改革,以為自己做主治理國(guó)家。
后期,張居正去世遭文官?gòu)椲辣怀?,萬歷似乎開始看清了文官的真實(shí)面貌,也看清了自己其實(shí)無力做主。
作為皇帝的他想要立三子為太子,卻遭到文官們的一致反對(duì)。
文官的利益需求是穩(wěn)定的執(zhí)政,確定皇位繼承權(quán)避免斗爭(zhēng),以此來繼續(xù)控制后任皇帝壯大自身。
在以道德治國(guó)的規(guī)范下,立長(zhǎng)子才是符合倫理道德,而如果皇帝真有實(shí)權(quán),是根本不會(huì)被這區(qū)區(qū)小節(jié)所困擾。
皇帝努力從文官手里爭(zhēng)奪權(quán)力,卻沒有爭(zhēng)奪成功。
最終,萬歷印證了他爺爺嘉靖帝那句自己能做主的事兒才算數(shù),他真的能做主嗎?
他沒能把握住自己以及整個(gè)國(guó)家的命運(yùn),消極怠政,長(zhǎng)達(dá)二十年里沒有再上過朝。
以道德治國(guó)的文官繼續(xù)發(fā)展,與基層民眾脫離,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫離。
或許,日薄西山的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了,在這萬歷十五年里已出現(xiàn)端倪。
相關(guān)推薦
在閱讀上花的每一秒,都會(huì)沉淀成將來更好的你,作品這本書為很多的讀者帶去更多的生活感悟。當(dāng)讀完一本書時(shí),要寫一篇讀后感才好。幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“萬歷十五年的讀后感”,不妨參考一下本文,希望你喜歡!...
閱讀是獲取智慧的源泉,閱讀是開啟世界的鑰匙,在讀完讀后感書名后我們一定收獲頗多。每個(gè)人在看完一本書之后,都會(huì)有不同的看法和見解,這時(shí)候可以用讀后感進(jìn)行記錄。經(jīng)過研究幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家分享一篇題目為“萬歷十五年讀后感”的文章,希望您分享本頁(yè)內(nèi)容與您朋友!...
書是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn),每個(gè)人讀完作者寫的作品,內(nèi)心都有不一樣的感悟。?通過寫讀后感,我們可以把對(duì)這個(gè)作品的理解加深。想了解“萬歷十五年讀后感”的內(nèi)容嗎幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為您挑選了這篇文章,歡迎分享給你的朋友!...
可以借鑒范文來寫作品的讀后感嗎?在閱讀了作者寫的作品,我的心里滿是感動(dòng)。?讀后感是加深印象和理解閱讀材料的重要方法,以下的“萬歷十五年讀后感”主題相關(guān)內(nèi)容,是欄目小編特意整理的,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!...
現(xiàn)在你是否對(duì)作品讀后感一籌莫展呢?在閱讀了作品感受到了作者的文思敏捷,下筆成章。?以寫作思考的方式,打造個(gè)人閱讀筆記,幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了萬歷十五年讀書筆記。...
最新更新