植樹二年級(jí)小學(xué)作文精選

植樹二年級(jí)小學(xué)作文。

作文是學(xué)習(xí)方法也是認(rèn)知方法，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)個(gè)人的思維能力和判斷力從而提高生活品質(zhì)。好的作文更有利于我們提升自我。欄目小編的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“植樹二年級(jí)小學(xué)作文”，也許本文能為您提供一定幫助！

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇1

3月12日是植樹節(jié)，我們假日小隊(duì)決定也在校園里種上兩棵樹。

今天放學(xué)以后，我們來(lái)到了教室樓下的空地上，馬瑞笛媽媽和我媽媽已經(jīng)把兩棵樹拿來(lái)了，一棵是紅色的山茶花，另一棵是牡丹花，都有和我們差不多高。

首先要開始挖坑。長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鍬在我們手里一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，怎么也挖不起泥土來(lái)。兩位家長(zhǎng)來(lái)給我們做示范了，先要用腳用力把鐵鍬踩下去，再翹起來(lái)，才能把泥土挖出來(lái)?？墒强粗?jiǎn)單，做著可一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，我們輪流上前也沒(méi)能挖出多少來(lái)，最后還是在大人們的幫助下坑終于挖好了。接著就是把樹苗放下去，再把泥土填回去，最后把樹根邊的泥土踩實(shí)，再澆上了香香的花瓣水。

小樹苗種好了!以后，她將使我們的校園更美麗，我們一定要好好照顧她們，讓她們和我們一起茁壯成長(zhǎng)!

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇2

今天，我們班的同學(xué)一起去植樹，我和王柏鈞坐一個(gè)車，經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程，我們到達(dá)了了目的地，我、王柏鈞、李沅凱是最先到的三個(gè)人，我們一邊玩一邊等，后來(lái)劉力歌等其他家庭都陸陸續(xù)續(xù)得到了，最后，人到齊了，我們插上我們班的旗子，大家都在哪里集合，照完了合影，就開始種樹了。

我們先領(lǐng)了樹苗，又拿了鐵鍬，就開始種樹了，我使出了全身的力氣，才挖了一個(gè)很小的洞，我爸爸說(shuō)：“我?guī)湍阃诘牟畈欢嗔四阍谕冢蔽掖饝?yīng)了，不一會(huì)，我爸爸就挖好了，看來(lái)，還是我爸的力氣大啊！我又繼續(xù)挖，累的滿頭大汗，終于挖好了，我興奮地把樹苗插進(jìn)土坑里，然后讓爸爸扶著，我往里面填土，我終于種好了第一棵樹，哎，種一棵樹可真費(fèi)勁啊，小樹苗長(zhǎng)成大樹也不容易，再想一想砍樹，用電鋸一下子就倒了，沒(méi)有了樹，就沒(méi)有人幫我們凈化空氣，現(xiàn)在霧霾很嚴(yán)重，有了樹，霧霾就會(huì)減輕一點(diǎn)。

所以，保護(hù)樹木，從我做起。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)記本課生字，初步了解植樹的'意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

【用具準(zhǔn)備】

生字卡片和本課所用的多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)想】

本文是一則短小的故事。重點(diǎn)是鄧爺爺植樹的經(jīng)過(guò)。朗讀本文，關(guān)鍵是體會(huì)鄧爺爺在植樹過(guò)程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的精神，對(duì)他的優(yōu)秀品格有所感受。另外，從鄧爺爺?shù)男袆?dòng)中，領(lǐng)會(huì)植樹綠化的重要意義，可抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”等關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。

【教學(xué)過(guò)程】

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇4

3月12日是植樹節(jié)，小麗，小軍和小明約好了一起去公園植樹，小明扛上樹苗，小軍拿上鐵鍬，小麗拿上水桶一起興致勃勃地去公園植樹了。

公園里風(fēng)景如畫，美麗極了。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，時(shí)不時(shí)有幾只小鳥飛過(guò)，它們的羽毛雪白雪白的，漂亮極了。一朵一朵的白云飄過(guò)，有的像綿羊，有的像小貓，還有的像棉花糖，各種各樣，美麗極了。樹木綠綠的像一個(gè)個(gè)士兵一樣筆直的站在那里，一直保護(hù)著公園，春風(fēng)輕輕的吹來(lái)，樹葉被吹得沙沙響，小花像一位姑娘一樣，特別美麗，草地碧綠碧綠的，漂亮極了。

公園里人山人海，熱鬧極了，人們有的跑步，有的踢球，還有的下棋，三個(gè)小朋友找到了一片空地，開始植樹，小明先拿起鐵鍬，開始挖土，挖了一個(gè)大坑，接著，小軍拿起樹苗，小心翼翼地把樹苗移入樹坑，小軍看了看說(shuō)：不行，不行。又上去把樹苗扶正，小麗拿來(lái)一個(gè)水桶，去接水，然后，小明又拿來(lái)鐵鍬，填上了土，最后小麗把水澆了，一棵綠油油的小樹就種好了。

小伙伴們看著茁壯成長(zhǎng)的小樹，都開心的笑了。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇5

3月12日，大家一定都知道這是什么日子吧——那就是植樹節(jié)。

這天，陽(yáng)光明媚，老師帶我們來(lái)到一個(gè)小山丘，那里已經(jīng)有一些叔叔阿姨、老爺爺、老奶奶在植樹了，我們立刻跑到車邊，扛起重重的鐵鏟，也加入到植樹的隊(duì)伍中來(lái)、我用鏟子奮力地挖起坑來(lái)，可是我用盡了九牛二虎之力，鏟子也只進(jìn)入了一點(diǎn)點(diǎn)，而我卻已經(jīng)累得滿頭大汗了，這是，我看到別的叔叔把鏟子插入土里，然后用腳使勁一踩，鏟子就進(jìn)去了不少。我學(xué)著叔叔的樣子把坑挖好了，把一棵樹苗放進(jìn)坑里，填上土，這樣就剩下最后一步了，老師幫我們從河里打來(lái)了一桶水，我拎著沉甸甸的水桶搖搖晃晃地走到了我種的小樹旁，把水倒到了小樹上，小樹喝飽了水，變得更精神了！

我真誠(chéng)地祝福小樹，希望它長(zhǎng)大了以后可以給世界增添更多的生機(jī)！

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇6

1、交流課文學(xué)習(xí)情況時(shí)，以“你讀懂了什么？還有什么不懂？”的問(wèn)題出現(xiàn)，體現(xiàn)了新課標(biāo)中的“把學(xué)生放在主體地位”的理念。實(shí)際上閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師只有通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。提供學(xué)生機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)課文進(jìn)行二度創(chuàng)作。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、把問(wèn)題留給學(xué)生是教學(xué)的一種手段。本教案中，“1985年的植樹節(jié)為什么是個(gè)令人難忘的日子”等問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生一直被刺激著、被吸引著，很投入地朗讀課文，在課文的朗讀中思考、尋找答案，從而體會(huì)到朗讀的樂(lè)趣。

在閱讀教學(xué)中，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，無(wú)論課文描述的景色怎么迷人，敘述的事情怎么感人，可學(xué)生就是無(wú)動(dòng)于衷。其重要原因是學(xué)生角色模式的定勢(shì)，使得他們?cè)陂喿x課文中多把自己置于文外，語(yǔ)言內(nèi)容難以引起學(xué)生體驗(yàn)，語(yǔ)言情感難以激起學(xué)生共鳴?？梢?jiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，必須以有效的方法讓學(xué)生變旁觀者為當(dāng)事者，變閱讀課文為經(jīng)歷生活，變感受人物情感為自我流露情感。從而，限度地縮小學(xué)生與課文、與文中人物之間的情感差、心理差，以促進(jìn)學(xué)生真心地閱讀，真切地體會(huì)，真情地感悟，真實(shí)地感受。課堂表演讓學(xué)生進(jìn)入課文描述的情境之中，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，從而與文中的人物想在一起，以深刻地感受語(yǔ)言的蘊(yùn)涵，理解語(yǔ)言的意義。課堂表演，十分符合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和兒童身心發(fā)展規(guī)律，是有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行全身心感受的有效手段。本案例抓住“移”字，通過(guò)表演，學(xué)生不僅領(lǐng)悟到“插”和“移”動(dòng)作不同，而且更深刻地到體會(huì)“移”字在表現(xiàn)人物品格方面的作用，也由淺入深地體味了文章用詞的精確巧妙。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇7

今天是植樹節(jié)，天氣非常晴朗，天空中萬(wàn)里無(wú)云，大地仿佛開始了呼吸小明、小紅、小強(qiáng)去植樹。小明先挖了一個(gè)大坑，小強(qiáng)輕輕地把小樹放進(jìn)大坑里，小明趕緊把土填好。這時(shí)，小紅拿著一桶沉甸甸的水來(lái)給小樹澆水！很快水就用光了，還需要一桶水，小紅對(duì)小明說(shuō)，“小心別把小樹傷著！”很快他們?nèi)齻€(gè)人已經(jīng)累得滿頭大汗了。但是他們堅(jiān)持了下來(lái)，終于種好了許許多多的樹苗。天上的`小鳥好好像在給他們來(lái)加油！小白兔們好像也在幫他們種樹。

十年、二十年后，這里會(huì)青蔥翠綠，到時(shí)候這里可以成為小鹿散步的地方，以后小鳥也會(huì)在這里安家。小樹，請(qǐng)你快快長(zhǎng)大，讓這里變成一片陰涼，幫我們遮擋風(fēng)雨，美化環(huán)境。樹木會(huì)給我們帶來(lái)很多氧氣，減少噪音，大家一定要愛(ài)護(hù)樹木。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇8

春天的早晨，小力拿著鐵鍬，小紅拎著鐵桶，小軍扛著樹苗，來(lái)到公園植樹。

今天的天氣真好呀！陽(yáng)光照在小草上，小草顯得更綠了;陽(yáng)光照在小軍的身上，他顯得更加興奮了。公園里的景色真美??！小伙伴們看到了朵朵白云;聽(tīng)到了小鳥嘰嘰喳喳的聲音;聞到了一陣陣香氣;感受春風(fēng)輕輕吹在身上的感覺(jué)，不由得感到一絲涼爽。

公園里的人可真多呀！有的在拍照，有的在放風(fēng)箏，還有的在草地上奔跑。小軍他們先找到了一塊空地，小力再拿著鐵鍬挖了一個(gè)坑，然后小軍在把樹苗插進(jìn)土坑里，他對(duì)小力說(shuō)：我來(lái)把樹扶住，你把坑填上土。于是，小力就把坑填上了土，小紅打了一桶水，用來(lái)給樹苗澆水。

一棵樹種好了，小力他們開開心心地回家了。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇9

草長(zhǎng)鶯飛，春回大地。在3月12日植樹節(jié)到來(lái)之際，人們紛紛走向田野山崗，行動(dòng)起來(lái)去植樹，為共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是植樹節(jié)前一天清晨7點(diǎn)鐘，我就來(lái)到了建工大廈乘坐65路公交車，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，到達(dá)西營(yíng)的下甘降村，徒步40分鐘到達(dá)我們植樹的目的'地——梯子山。

一百二十多人的隊(duì)伍開始登山了，領(lǐng)隊(duì)給我們的分工很細(xì)，有刨土組、提水組、澆水組，植樹組和質(zhì)量監(jiān)督組等好幾個(gè)小組，我和小朋友們都被分到了植樹組。我們拿著鍬，扛著鎬、鋤，提著桶，開始種樹了，男人提水及刨坑，女人和孩子澆水和植樹。我們對(duì)植樹的質(zhì)量非常講究，樹坑要挖30公分長(zhǎng)、40公分寬、40公分深，我先把樹坑挖好，再栽種小樹。我在挖樹坑過(guò)程中挖到一塊大石頭，我就拿手使勁把大石頭挖出來(lái)，并把坑里的小石頭一個(gè)個(gè)撿出來(lái)，再把小樹苗放進(jìn)去，用手把無(wú)雜質(zhì)的好土放在小樹的周圍，再用我的小拳頭把土砸實(shí)了，接著再用剛撿出來(lái)的小石頭在小樹的周圍壘成一個(gè)小圍堰，便于保存水土，然后澆上滿滿一花生油桶水，這樣我的小樹種完了。再把提前做好的寫著我的名字及希望語(yǔ)的小牌子掛在我的小樹上。

當(dāng)我們帶著滿身的疲憊，走在下山的小路上，回頭望著我們剛剛種下的小樹苗在微風(fēng)中輕輕搖擺，好像對(duì)我們招手說(shuō)BYE-BYE!我們的心里充滿了快樂(lè)，渡過(guò)了有意義的一天，希望來(lái)年我能看見(jiàn)滿山的郁郁蔥蔥，愿天下人都種一棵小樹苗，看著它們長(zhǎng)大，那多么有趣!地球的未來(lái)一定是綠色的。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)一草一木，人人都來(lái)植樹，人人都有綠色意識(shí)，我們的社會(huì)才和諧。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇10

3月12日的早晨，陽(yáng)光明媚。小紅起床做完作業(yè)后，看了一下日歷，自言自語(yǔ)道：“哇！今天是植樹節(jié)?。∥乙シN樹。”說(shuō)著，小紅打電話約小曾和小剛一起去陽(yáng)光公園植樹。并且分好工，小剛帶上種樹用的鏟子，到那兒之后挖坑；小曾去他家不遠(yuǎn)的花鳥市場(chǎng)買樹苗；小紅自己帶上小水桶，種好樹后澆水。

三人來(lái)到了陽(yáng)光公園，他們挑了一塊兒大大的草地，然后選了一顆小樹苗。小剛花了很長(zhǎng)時(shí)間終于挖了一個(gè)大土坑，小曾小心翼翼的把樹苗插到土坑的正中間，跪在地上扶正小樹苗，小剛開始一點(diǎn)一點(diǎn)的把土填上。小紅拿起小水桶說(shuō)：“小剛、小曾，我去接一桶水給小樹苗澆，你們要在這里等我哦！”小曾和小剛點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)兒小紅回來(lái)了，把水倒在了剛種好的小樹苗根部。他們高興的齊聲說(shuō)道：“小樹苗終于栽好了！”小紅說(shuō)：“過(guò)幾年小樹苗就能長(zhǎng)得高聳入云了，到時(shí)候它就能給人們遮風(fēng)擋雨了！”三個(gè)人看著自己親手種的小樹苗，臉上都浮上了開心的笑容。

同學(xué)們，今天是植樹節(jié)，你今天植樹了嗎？

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇11

3月12日是植樹節(jié)，明明，東東和麗麗，他們一起去公園植樹，明明拿著小樹苗，東東拿著鐵鍬，麗麗拿著水桶，他們一起走進(jìn)公園。

公園里的景色真美呀！天空中飄著白云一朵兩朵，像棉花糖一樣。他們聽(tīng)到小鳥嘰嘰喳喳的聲音，麗麗說(shuō)：小鳥嘰嘰喳喳的聲音就像一位小姑娘唱歌的聲音，好好聽(tīng)啊。

東東找到了一片空地，看這里沒(méi)有什么樹，就說(shuō)：明明，麗麗，我找到了一片空地，也沒(méi)啥樹我們就在這里植樹吧，明明和麗麗走了過(guò)來(lái)，麗麗說(shuō)：這里陽(yáng)光充足很適合植樹呢，東東你真棒，于是三個(gè)小朋友開始植樹，東東挖了一個(gè)樹坑，明明小心翼翼地把樹苗放到坑里，明明扶著樹苗，東東拿著鐵鍬在填土，麗麗說(shuō)：我去河邊打點(diǎn)水，麗麗回來(lái)了她給樹苗澆了點(diǎn)水，小樹搖晃著，好像說(shuō)：謝謝你們。

三個(gè)小朋友開開心心地離開了公園。

植樹二年級(jí)小學(xué)作文 篇12

今天，春暖花開、柳綠花紅，是植樹的好日子。小兔、小熊、小象來(lái)到一片寬敞的空地。小熊力氣大，拿起鐵鍬挖起了坑，滿頭大汗但是它咬緊牙關(guān)繼續(xù)挖。很快，坑挖好了。小兔把樹苗移到坑里，小心翼翼地把樹苗扶正。小熊拿起鐵鍬開始填土，它們配合默契，很快把樹種好了。

樹種好了，要澆水。小兔正準(zhǔn)備去打水，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘帶了水桶，著急地跟小熊說(shuō)：“我們沒(méi)帶水桶，怎么辦呢？”小兔想了想，對(duì)小熊說(shuō)：“我想到辦法了，我們可以叫小象幫忙呀！你看，小象的鼻子像不像灑水壺？”小熊看了連連點(diǎn)頭。對(duì)小象說(shuō)：“你幫我們給小樹澆點(diǎn)水好嗎？”小象爽快的答應(yīng)了。小象把鼻子伸進(jìn)旁邊的池塘里，吸了許許多多的水，舉起鼻子把所有的水輕輕地噴到小樹苗上。小樹苗喝足了水，露出了開心的笑容。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹搖搖擺擺跳起舞來(lái)，好像在說(shuō)：“謝謝你們讓我來(lái)到這個(gè)地方安家，我會(huì)快快長(zhǎng)大的?！?/p>

看著自己的勞動(dòng)成果，小兔、小象、小熊高興地笑了。