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小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(系列6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-14

小班教案。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?也許下面的“小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(系列6篇)”正合你意!希望能為你提供更多的參考。

小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(篇1)

【設(shè)計(jì)意圖】

顏色使世界美麗,也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒,他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,也為了熏陶幼兒的美感,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。在這次的顏色娃娃找朋友的探究活動(dòng)中,我們運(yùn)用了各種感官,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色,了解顏色也是有生命的,有趣的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。

3、感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、了解也幼兒對(duì)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)。

2、礦泉水瓶3個(gè)、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃,若干小的顏色標(biāo)記(與幼兒人數(shù)相等)。

【活動(dòng)過程】

一、問好小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱,我真是太高興了!

二、導(dǎo)入活動(dòng)(變魔術(shù))師:老師可厲害了,還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看過變魔術(shù)嗎?仔細(xì)看!這有三個(gè)瓶子寶寶,我數(shù)一二三,變變變,瞧!瓶子寶寶變魔術(shù)了!

師:這是什么顏色的瓶子寶寶?

(逐個(gè)將三個(gè)瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種顏色。)

三、故事引出內(nèi)容

(一)故事:

師:老師不光會(huì)變魔術(shù),還有一個(gè)神奇的盒子,里面住著許多顏色娃娃,它們住在一起很久很久了。一天,紅色娃娃突然對(duì)我說:我們總是住在這個(gè)盒子里面,多沒勁呀,多孤單呀,我想,在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友,我要出去找我的好朋友。其它的顏色娃娃聽了它的話,也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是,老師就把他們帶到了我們小X班,想請(qǐng)你們幫忙尋找它們的好朋友,你們?cè)敢鈫?(愿意)

(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友

1、師:看,誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個(gè)招呼!

請(qǐng)幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球)

2、師:咦,誰在叫我也要出去,我也要出去。(出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請(qǐng)幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜)

3、師:看看,還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!

請(qǐng)幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。(黃色的香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子)

4、幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記:

師:小朋友們真能干,幫顏色娃娃找到了這么多的朋友,你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標(biāo)記,選一個(gè)你喜歡的顏色標(biāo)記,掛在你的身上,然后輕輕的回到座位上!

5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

師:小朋友都有了自己的顏色標(biāo)志,黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進(jìn)行)師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲,教師唱x色娃娃,x色娃娃,你在哪里?戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,一邊走向教師和教師互相抱一抱。

四、活動(dòng)小結(jié)及延伸:

師:顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興,其實(shí)在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友,讓我們一起出去找一找,把找到的顏色畫下來,好嗎?

活動(dòng)反思:

在教具的制作上,我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng),作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中,我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng),使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動(dòng)方法與手段:

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話:師:剛才是誰在笑(哭)呢?

師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰?

三、結(jié)束部分教師小結(jié)笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。老師的笑臉卡片都送出去了,請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。

活動(dòng)反思

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過學(xué)說好朋友,抱一抱,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

不足之處

對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。

總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(篇3)

設(shè)計(jì)思考

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳;提高速度與敏捷性。

2.遵守游戲規(guī)則,能按信號(hào)行動(dòng)。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、音樂磁帶、地面圖形小雪人。

活動(dòng)過程

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭,幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,成車廂狀,跑步入場(chǎng)。

2.幼兒聽音樂,與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

今天天氣真正好,太陽公公咪咪笑。小朋友們真高興,伸伸懶腰起得早。

洗洗臉,洗洗臉,刷刷牙,刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮,我們一起來做操。伸伸手,伸伸手,彎彎腰,彎彎腰。踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好,做個(gè)健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,介紹新朋友雪娃娃。教師和小朋友一起玩和小雪人玩捉迷藏游戲。zqmbj.cn

2.教師念兒歌:小雪人真有趣,我來和它做游戲,快快快,走到小雪人的身上去。說完后教師拍三下手,幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌:小雪人真有趣,我來和它做游戲,快快快,跑到小雪人的身上去。說完后教師拍三下手,幼兒很快跑到小雪人的身上去。

3.教師請(qǐng)小朋友想一想,怎樣按要求和小雪人做游戲。

教師:小耳朵仔細(xì)聽信號(hào),眼睛看著信號(hào)所指地方,按要求到達(dá)目的地。

4.變化信號(hào),幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

5.教師加快速度,改變信號(hào)目標(biāo),鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng),遵守規(guī)則,在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,注意保護(hù)自己。

(三)結(jié)束部分

1.小結(jié):今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,你們表現(xiàn)很棒,反應(yīng)很棒。(表揚(yáng)聽信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)

2.韻律活動(dòng):幼兒圍著雪娃娃,跳舞到找朋友。和自己的好朋友快樂地跳舞,放松、

活動(dòng)反思

通過這樣的教學(xué)活動(dòng),讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代,孩子們的視野開闊,思維活躍,認(rèn)知能力強(qiáng),想象力豐富,更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法,選擇豐富多彩的內(nèi)容,吸引幼兒的好奇心和興趣,留給幼兒充足的想象空間,激發(fā)創(chuàng)作欲望,我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力,更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才!

小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形。

2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。

活動(dòng)過程:

(一)游戲:奇妙箱里找圖形娃娃

師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子。(出示奇妙箱),你們想不想知道里面藏了什么秘密???

1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?

拿出長方形,問:這是什么???為什么說她是長方形的啊?

問:日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?(引導(dǎo)幼兒討論)

2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,上下對(duì)面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。

(二)拼畫

老師:小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

(讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)

(三)數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):

根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?(把最多的展示)

3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次

活動(dòng)延伸:

小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?

活動(dòng)反思:

寓教于樂,以游戲化的形式開展教學(xué)活動(dòng)一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn),我采用了三個(gè)游戲,和小朋友們共同復(fù)習(xí)對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。孩子們的興趣都較高,大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征,也能按照老師的提示進(jìn)行拼拼樂的游戲。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動(dòng)《我和圖形寶寶做游戲》每個(gè)環(huán)節(jié)作一反思。

小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(篇5)

(一)激發(fā)興趣:

“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)一開始,我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象,為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了,請(qǐng)我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中,我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線,從形式上深深地吸引了孩子。

(二)想象預(yù)測(cè):

在請(qǐng)個(gè)別孩子來喂娃娃時(shí),,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題:好吃的東西大,瓶娃娃的嘴巴小,然后想辦法解決問題:我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@么多好吃的東西呢?從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。

(三)探索嘗試:

根據(jù)孩子好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),我就安排孩子自由探索嘗試。我為每組孩子提供了充足的材料及各種工具,讓孩子根據(jù)自己能力需要選擇材料、工具,進(jìn)行大膽嘗試。在這一活動(dòng)中,我是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合作者,當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)給予適當(dāng)?shù)膸椭?;?dāng)孩獲得成功時(shí),我會(huì)及時(shí)地表揚(yáng),并鼓勵(lì)他想出多種方法進(jìn)行大變小的'實(shí)驗(yàn)……

(四)交流分享:

探索活動(dòng)之后的交流分享,既能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力,也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們?cè)诎押贸缘臇|西變小時(shí),碰到什么困難嗎”,又緊緊圍繞了我園《幼兒問題意識(shí)培養(yǎng)的研究》的課題,能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試想辦法解決問題。

最后,讓孩子送娃娃回家,能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂。

小班娃娃家教案及活動(dòng)反思(篇6)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。

小班的孩子年齡較小,他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:

1、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于使各種食物變小。通過操作實(shí)驗(yàn),使活動(dòng)得到深化?;顒?dòng)的難點(diǎn)是用不同的方法將食物變小。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn),通過集體的評(píng)價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理??傊掖_立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情景、游戲之中。為此,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、空間準(zhǔn)備:操作臺(tái)五張呈U字形擺布在后面和側(cè)面,便于操作、評(píng)價(jià)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:瓶娃娃;各種蔬菜、水果、小吃;小刀、尺、剪刀湯匙;讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)喂娃娃有一定的經(jīng)驗(yàn)。(娃娃家、區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過喂娃娃的游戲)

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經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?下面是小編為大家整理的“小班娃娃家活動(dòng)思考一篇”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 小班角色游...

2022-11-22 閱讀全文

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《泥娃娃分家家》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色,幫助泥娃娃按某一特征進(jìn)行分類并記錄,發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)...

2021-01-18 閱讀全文