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金魚(yú)姬觀(guān)后感模板

發(fā)布時(shí)間:2023-05-14

金魚(yú)姬觀(guān)后感。

享受高質(zhì)量的作品是一件令人愉快的事情,觀(guān)賞文藝作品時(shí),常常會(huì)從其中的經(jīng)典情節(jié)中收獲不少。此時(shí),寫(xiě)一篇有時(shí)代感、貼切真實(shí)的觀(guān)后感就顯得十分必要了。如果你正在為作品觀(guān)后感而苦苦思索,那么下面的“金魚(yú)姬觀(guān)后感”或許恰好適合你的需求,里面可能會(huì)包含你需要的素材哦!

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇1)

看完了《懸崖上的金魚(yú)姬》感觸挺多的。首先,很高興宮崎駿老先生寶刀未老能續(xù)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)輝煌。這次17萬(wàn)幅手繪畫(huà)演繹人和物讓我覺(jué)得很感動(dòng),從整部影片的畫(huà)面色彩、人物動(dòng)作、表情、背景等都可以感受到吉卜力工作室的努力與實(shí)力。吉卜力工作室的英譯名為“STUDIO CHIBL”,而“CHIBL”是意大利語(yǔ)“撒哈拉沙漠吹過(guò)的熱帶旋風(fēng)”的意思?,F(xiàn)在我們?nèi)匀荒芨惺艿竭@股旋風(fēng)的力度與炙熱。宮崎駿所執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)都是走得魔幻路線(xiàn),大自然的魔法一直是宮崎老人向大家所展示的。從以往宮崎老人的動(dòng)畫(huà)作品中我們不難看見(jiàn)他對(duì)天空、森林、海洋的向往。有關(guān)天空的代表作有《天空之城》、《飛天紅之豚》,有關(guān)森林的有《龍貓》、《幽靈公主》,有關(guān)海洋的在《懸崖上的金魚(yú)姬》之前主要是《飛天紅之豚》?,F(xiàn)在《懸崖上的金魚(yú)姬》出來(lái)了也算是圓滿(mǎn)了。

最開(kāi)始看宣傳海報(bào)的時(shí)候看到的金魚(yú)公主感覺(jué)怪怪的,就像一個(gè)不明海洋生物,并沒(méi)有想象中人魚(yú)美麗的外表,但還是挺可愛(ài)的。不過(guò)影片中波妞的媽媽倒是一個(gè)絕色美人,相信波妞長(zhǎng)大后一定也很美吧。從男主角宗介身上可以看到許多兒時(shí)小伙伴的身影,他就像是一個(gè)集合體。其實(shí)宮崎先生設(shè)計(jì)的宗介是以其長(zhǎng)子宮崎吾朗五歲時(shí)的形象為原型的,相信每個(gè)人的兒時(shí)都會(huì)有些相似的記憶。宗介在影片開(kāi)頭所展現(xiàn)的性格略顯孤僻,不太擅長(zhǎng)與女孩子相處,似乎有些畏懼女孩(笑~)。在撿到可愛(ài)的小波妞以后開(kāi)始變得有男子氣概,之后小波妞在被爸爸抓回家后,又逃出來(lái)找宗介。小波妞變成人出來(lái)的時(shí)候可是掀起了一場(chǎng)巨大的海嘯,也可見(jiàn)孩子的任性還是會(huì)帶來(lái)不小的災(zāi)禍的。

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇2)

本片講述了名叫波妞的一條魚(yú)躲開(kāi)父親的視線(xiàn),遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里,宗介在砸瓶子的時(shí)候把手弄傷了,波妞舔了舔,傷口奇跡般的愈合了,原來(lái)波妞有魔法。宗介還把最?lèi)?ài)的火腿腸給波妞吃。之后,波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂(lè)。波妞拒絕父親給的食物,還說(shuō)要變成人類(lèi)。在姐妹的幫忙下,波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后,宗介的母親理紗卻不見(jiàn)了。波妞用魔法把船變大,與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過(guò)一個(gè)山洞時(shí),波妞又變回了魚(yú)。在宗介就要受騙的時(shí)候,時(shí)奶奶為了救他們,和他們一齊掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來(lái)一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后,波妞變成了一個(gè)真正的小女孩。

影片中善良、包容、幫忙等完美的一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛(ài)的偉大能夠越過(guò)很多約束,比如影片中女主人公波妞本來(lái)是一條魚(yú),正因宗介的愛(ài)能夠變成人;結(jié)尾也是用愛(ài)來(lái)結(jié)尾。全文都是用愛(ài)來(lái)貫通的,而主要表達(dá)的也是愛(ài)。我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)故事:這是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字,找到兒子的教室開(kāi)始挖掘。很多父母趕來(lái)都絕望的離開(kāi)了,只有這位父親心中默念著兒子說(shuō)的話(huà):無(wú)論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一齊。他挖了38個(gè)小時(shí),他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音,兒子說(shuō)有14個(gè)同學(xué),讓他們先上去。最后這對(duì)父子緊緊相擁,留下了幸福的淚水。讀完了這個(gè)故事我感受到了讓這對(duì)父子心連心的是那一句話(huà)、是愛(ài)!愛(ài)就是那么偉大!

其實(shí)生活中到處都有愛(ài),我們要學(xué)會(huì)去愛(ài),這樣我們才會(huì)感恩,才能真正感受到生命的完美,才能感受到生活的幸福!

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇3)

《懸崖上的金魚(yú)姬》的主角是一個(gè)名叫“宗介”的5歲小男孩,講述了他和從魚(yú)變成半人魚(yú)、最后終于變成人類(lèi)的“波妞”的歷險(xiǎn)記。宗介給我留下的印象是他很講禮貌,很懂事,很善良,很獨(dú)立。他見(jiàn)了“向日葵之家”(“向日葵之家”是一所老年公寓)的奶奶爺爺都問(wèn)好;他自己去幼兒園,放學(xué)后還自己穿上雨衣,去幼兒園旁邊媽媽工作的地方找媽媽?zhuān)粙寢屝箽獾臅r(shí)候,宗介還給她鼓氣;在岸邊看到金魚(yú)被玻璃瓶套住,他千方百計(jì)地想把它救出來(lái),先是使勁拽魚(yú)尾巴,可是怎么拽也拽不出來(lái),然后又使勁往外倒,也不行,最后用石頭砸,終于把玻璃瓶砸碎了,拿出來(lái)小金魚(yú),他很快跑回了家,用塑料桶接上水把金魚(yú)放了進(jìn)去?!安ㄦぁ痹谧兂砂肴唆~(yú)的時(shí)候,闖了大禍,把“生命之水”打翻了,使得月亮靠地球很近很近,就好像手一伸就能碰到一樣,一點(diǎn)也不夸張。“波妞”很滑稽,它會(huì)向它討厭的人噴水柱;它還會(huì)用魔法,把玩具船變成了真船,還把發(fā)電機(jī)堵住的地方疏通開(kāi);“波妞”很喜歡“宗介”,它把它的兄弟姐妹變成魚(yú),在魚(yú)身上奔跑,追趕“宗介”的車(chē),最后撲向“宗介”給了他一個(gè)大大的擁抱。

《懸崖上的金魚(yú)姬》又滑稽又感人,其中“宗介”和“波妞”去找他媽媽的部分很讓我感動(dòng)。在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里,我還看到了美麗的海底世界和曾經(jīng)滅絕了的海底生物,畫(huà)面很完美,動(dòng)畫(huà)很好看,難怪宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片會(huì)屢次在世界動(dòng)畫(huà)展上獲得大獎(jiǎng),真是名副其實(shí)!

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇4)

看完后《懸崖上的金魚(yú)姬》,我被宗介和波妞感動(dòng)了,更為他們最后終于在一起了而感到慶幸。在深海中,一只小金魚(yú)乘坐著水母出逃,一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下,小金魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小金魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下,被困于玻璃瓶中,被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。

宗介對(duì)小金魚(yú)很好,雖然它只是一個(gè)小動(dòng)物,但是宗介把它視成最好的朋友,給她取名波妞。波妞說(shuō):“波妞喜歡宗介””而純真的宗介說(shuō):“我不管是魚(yú)的樣子的波妞,半人魚(yú)樣子的波妞,還是人類(lèi)樣子的波妞,我全部都喜歡”,一句短短的“我會(huì)保護(hù)她的”,更讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

在波妞的父親——怪人藤本得知女兒為了一個(gè)小男孩而要變成人類(lèi)后生氣極了,把波妞關(guān)起來(lái)不準(zhǔn)他出去時(shí),波妞為了宗介,把整個(gè)海洋弄得亂哄哄的,引起了大海嘯。我又好笑又可氣。

宗介,一個(gè)出生在海員家庭的孩子,他聰明,因?yàn)樗麅H五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子,因?yàn)樗蚕M职制桨?。他善良,因?yàn)樗湍棠套约赫鄣男〈?,消除兩人的誤會(huì)。他也調(diào)皮,在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞,那是小女孩的錯(cuò)。波妞,一個(gè)調(diào)皮的小人魚(yú),她可愛(ài),對(duì)于她不喜歡的人,她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈,因?yàn)榍擅畹囟氵^(guò)了爸爸的抓捕,幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢,作為一條魚(yú),為了和宗介在一起,不惜變成沒(méi)有魔法的人類(lèi)。她堅(jiān)持,甚至在要變回魚(yú)的最后時(shí)刻,她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。

樂(lè)觀(guān)、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài),童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角,在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨,莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心,宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)雨后的救助隊(duì),都有著人性的閃光。

《懸崖上的金魚(yú)姬》,使所有觀(guān)者回歸童真與人的善良本性。流露出的真,善,美,讓人刻骨銘心……“波妞”這只金魚(yú)姬似乎太落伍,沒(méi)有華麗的畫(huà)面,沒(méi)有磅礴的故事,沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫(huà)魅力所在,幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗,最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá),卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么可以講述的童年,還是我們忘記了怎么去回憶過(guò)去?看了《懸崖上的金魚(yú)姬》,感覺(jué)宮崎駿又找回了希望,又回歸了純真!這部電影的故事很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)??墒窃谶@個(gè)夢(mèng)幻般的故事里,我看到了人與人的真誠(chéng)、友善以及無(wú)條件的對(duì)他人的愛(ài)。

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇5)

今天我讀了一本媽媽新給我買(mǎi)的書(shū)《懸崖上的金魚(yú)公主》,書(shū)本是陽(yáng)光姐姐伍美珍主編的,講述了桂霖、白音、許昕和龐鈴蘭是四個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,有一天,不幸降臨在白音身上,她的'爸爸出了嚴(yán)重的車(chē)禍,緊急需要輸入和白音爸爸匹配血型,白音毫不猶豫地挽起了自己的手臂……,但是最后白音爸爸還是回天無(wú)術(shù)。悲痛的白音得到了老師的關(guān)愛(ài),四位好朋友的無(wú)微不至的關(guān)心,最后她擦干眼淚,戰(zhàn)勝困難,又變回了一個(gè)自信愛(ài)笑的女孩子。

讀完后,我感觸很深。這讓我想起了古今中外很多名人的`友誼。例如:馬克思和恩格斯。在馬克思經(jīng)濟(jì)困難時(shí),恩格斯為了幫助馬克思,到自己父親的工廠(chǎng)里做自己不愿意做的事情,幫馬克思解決困難;富蘭克林的朋友莫爾是個(gè)大好人,他為了富蘭克林,倒賠了自己的一切。到了后來(lái),他傾家蕩產(chǎn)了,可他卻從未埋怨過(guò)富蘭克林一句話(huà)。

友誼是無(wú)價(jià)的,是用多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的,它是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前,我們不能無(wú)視友誼的存在。因?yàn)檎湟曤y得的純真友誼,是一生最大的收獲。友誼是世上最純潔的東西,是人生最大的樂(lè)趣。它會(huì)讓你的人生之路多一份成功,少一份阻礙,讓你的朋友越來(lái)越多,最終取得成功。友誼是人與人之間最珍貴的東西,讓我們學(xué)會(huì)珍惜友誼吧!

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇6)

我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚(yú)姬》,從《千與千尋》、《懸崖上的金魚(yú)姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話(huà)色彩,感化人類(lèi),體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一只小金魚(yú)趁著父親不注意偷偷溜出去玩,忽然被一個(gè)玻璃瓶遮住了自己的頭,一個(gè)名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它,見(jiàn)他對(duì)自己有點(diǎn)好感,就給它起名波妞。之后波妞喜愛(ài)上了宗介,但波妞的父親不喜愛(ài)人類(lèi),把波妞抓回了大海。但之后波妞又在妹妹們的幫忙下變成半人魚(yú)找到了宗介,她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時(shí),母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶,波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝,最后是睡意到來(lái),一會(huì)就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天,只見(jiàn)宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后,波妞用魔法把一個(gè)玩具船變成他們前進(jìn)的船,還好宗介想出了一個(gè)辦法,使船自動(dòng)前進(jìn)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)一系列的困難,最后找到了雙方的母親,同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟?lèi),但是條件就是魔法也會(huì)從此消失??刹ㄦみ€是選取了后者,最后他們還是在一齊了。

看完《懸崖上的金魚(yú)姬》后我還有一個(gè)想法——我們的生活環(huán)境太臟了。

①影片里的波妞就是被人類(lèi)丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭,飄到海邊的。

②波妞的父親坐著潛艇在水中追宗介母親的車(chē)的時(shí)候就被人類(lèi)的臟水搞的無(wú)法前進(jìn)。從這些片段就能夠知道我們要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)水源了。

宗介和波妞用無(wú)私的童真戰(zhàn)勝一切困難?,F(xiàn)實(shí)中我們也需要這種簡(jiǎn)單愛(ài),來(lái)戰(zhàn)勝一切的困難。

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇7)

在色彩斑斕的深海,一抹紅色跳入眼簾,一尾小小的人魚(yú)乘坐著水母出逃,一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下,小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下,被困于玻璃瓶中,被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不一樣于丹麥的小人魚(yú),這一次她成了被保護(hù)的對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆,“我會(huì)保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話(huà)語(yǔ)成了堅(jiān)定誓言。

童話(huà)從那里開(kāi)始,但是這不僅僅僅是簡(jiǎn)單的童話(huà)。人類(lèi)居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海構(gòu)成了鮮明的比較。如同《幽靈公主》一樣,宮崎駿用這種比較控訴人類(lèi)對(duì)自然的破壞?!叭祟?lèi)會(huì)把生命從海里奪走”“我也以前是人類(lèi),我為了不再是人類(lèi)付出了多少……”藤本的話(huà)更是直接的指責(zé)。但是,當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地,人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng),合作,樂(lè)觀(guān),仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了,他們體現(xiàn)的又是可貴的精神?!斑@個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類(lèi)”,我想,這是作者想說(shuō)的。

我想《金魚(yú)姬》最感人的地方就應(yīng)是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐,還是兩個(gè)孩子在一齊的快樂(lè)生活,抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象。“波妞喜愛(ài)宗介”“我不管是魚(yú)的樣貌的波妞,半人魚(yú)樣貌的波妞,還是人類(lèi)樣貌的波妞,我全部都喜愛(ài)”,這一次小人魚(yú)不會(huì)再變?yōu)榕菽?,在一吻之下,他們最終幸福地在一齊。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài),但是作為人類(lèi)的宗介接納了波妞,就意味著人與自然必須能和諧相處。

樂(lè)觀(guān)、善良、包容、明白、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài),童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角,在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨,莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心,宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)雨后的救助隊(duì),都有著人性的閃光。

對(duì)于人物性格的刻畫(huà)也是本片的見(jiàn)長(zhǎng)之處。宗介,一個(gè)出生在海員家庭的孩子,他聰明,正因他僅五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子,正因他也期望父親平安。他善良,正因他送奶奶自己折的小船,消除兩人的誤會(huì)。他也調(diào)皮,在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞,那是小女孩的錯(cuò)。波妞,一個(gè)調(diào)皮的小人魚(yú),她可愛(ài),對(duì)于她不喜愛(ài)的人,她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈,正因巧妙地躲過(guò)了父親的抓捕,幫忙宗介和需要幫忙的人。她勇敢,作為一條魚(yú),為了和宗介在一齊,不惜變成沒(méi)有魔法的人類(lèi)。她堅(jiān)持,甚至在要變回魚(yú)的最后時(shí)刻,她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。藤本,放下了原為人類(lèi)的身份,他反感人類(lèi)的做法,因此他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Q?。最后宗介拯救了世界,救了波妞,他又認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們,小船上年輕的母親,都有自己鮮明的性格。每個(gè)人的內(nèi)心都是善良的,這是一部沒(méi)有真正惡人的童話(huà)。

在表現(xiàn)手法上,全部使用手繪作畫(huà)的畫(huà)面給了我們?nèi)岷偷膶徝老硎?。碧海藍(lán)天下的宗介的小屋,暴風(fēng)雨后閃耀的星空,清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動(dòng)畫(huà)更有童話(huà)色彩。此外再一次與久石讓的搭檔,也使畫(huà)面在跳動(dòng)的音符下更有感染力。波妞長(zhǎng)出手腳的喜悅,見(jiàn)到宗介的時(shí)刻,明快的音樂(lè)都讓我們更深刻的感受到人物內(nèi)心的喜悅。大海的涌動(dòng)伴著交響式的音樂(lè),讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律,宗介沒(méi)有見(jiàn)到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細(xì)節(jié)的處理,也是這部作品更加細(xì)膩。趴在珊瑚屋的貝類(lèi),礁石上移動(dòng)的海蟑螂,汽車(chē)后視鏡里莉莎驚訝的臉,都會(huì)給觀(guān)看的人帶來(lái)小小的驚喜。

《懸崖上的金魚(yú)姬》,使所有觀(guān)者回歸童真與人的善良本性。流露出的真,善,美,讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚(yú)似乎太落伍,沒(méi)有華麗的畫(huà)面,沒(méi)有磅礴的故事,沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫(huà)魅力所在,幫你找回那些以前擁有的最美麗,最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá),卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么能夠講述的童年,還是我們忘記了怎樣去回憶過(guò)去?看了《懸崖上的金魚(yú)姬》,感覺(jué)宮崎駿又找回了期望,又回歸了純真!這部電影的故事很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)。但是在這個(gè)夢(mèng)幻般的故事里,我看到了人與人的真誠(chéng)、友善以及無(wú)條件的對(duì)他人的愛(ài)。

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇8)

星期四秋游的時(shí)候,可能班上最近有同學(xué)老在掉東西,于是馬老師就和我們講了信任,所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚(yú)公主,這部電影,在我去年暑假的時(shí)候,已經(jīng)看過(guò)了,所以在看的時(shí)候,也挺興奮,并且迫不及待的跟同學(xué)們講情節(jié),這是一部宮崎駿的日本動(dòng)畫(huà)影片主要人物是男孩宗介和想變成人類(lèi)的金魚(yú)波妞金魚(yú)公主在睡夢(mèng)中被水母運(yùn)到了海邊,可是被船一撞離開(kāi)了水母,不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)公,并且取名為波妞。

波妞最?lèi)?ài)的食物是火腿,宗介把波妞帶到養(yǎng)老院,一位老奶奶說(shuō)波妞是人面魚(yú),會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)海嘯,波妞吐了老奶奶一臉的水后,宗介帶著波妞躲到巖石下面,宗介正在跟波妞道歉,波妞居然開(kāi)始說(shuō)話(huà)了,可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋,在海底波妞告訴她爸爸,波妞想變成人,而波妞拼命的掙扎,居然長(zhǎng)出了手和腳,波妞爸爸驚慌失措,最終波妞還是失敗了,可是波妞的“妹妹"們,齊心協(xié)力幫助波妞,最終波妞變成了人,她迫不及待的去找宗介,但是這時(shí)地面上由于波妞造成了漲潮,許多人危在旦夕,雖然海水正在漲潮,但是宗介的媽媽里莎堅(jiān)持要帶宗介回家,里莎是一個(gè)勇敢的母親,波妞乘著波浪,找到宗介,波妞和宗介互相看著對(duì)方,宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍,波妞在宗介家玩累了睡著后,里莎要去養(yǎng)老院幫忙,她告訴宗介要守護(hù)好家和波妞,在這部影片中責(zé)任有很多:里莎宗介守護(hù)燈塔的責(zé)任,宗介父親船員的責(zé)任,最后,是宗介要保護(hù)波妞的責(zé)任,而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介,把波妞交給他,這部影片對(duì)我們來(lái)說(shuō),啟發(fā)很大!

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇9)

前幾天重溫了懸崖上的金魚(yú)姬。

宮崎駿的動(dòng)漫每一部都值得反復(fù)去看,至少,很多次都會(huì)觸碰到我的感動(dòng)點(diǎn)。正因?yàn)槭峭?huà),幻想,所以宮崎駿的動(dòng)漫總是如此給人以溫暖的力量。

神奇的是,波妞的父親自己就是人類(lèi),卻對(duì)于人類(lèi)沒(méi)有那么大的善意。劇里父親也提到一句話(huà),我真希望你可以永遠(yuǎn)這么單純就好了。

或許,5歲的宗介可以說(shuō)出我會(huì)一直保護(hù)你。但作為波妞的爸爸,當(dāng)然也會(huì)很擔(dān)憂(yōu),也許長(zhǎng)大以后的宗介會(huì)移情。

對(duì)于宗介來(lái)說(shuō),5歲的他的眼里只有他喜歡波妞,而對(duì)波妞來(lái)說(shuō),宗介就是她的整個(gè)世界。

也幸好漫畫(huà)在此刻戛然而止了。

至于波妞會(huì)不會(huì)變成泡沫,這誰(shuí)又清楚呢?

正因?yàn)橛篮愕?愛(ài)如此彌足珍貴,童話(huà)世界才是美夢(mèng)呀。

一舉一動(dòng),都是承諾,會(huì)被另一個(gè)人看在眼里,記在心上的。我渾身傷痛,跋涉,疲倦地尋找,只為來(lái)與你相見(jiàn)。信仰到底是什么呢,就是縱身一躍,就是我們跟神之間一個(gè)永遠(yuǎn)的約定,是舍棄舊的去開(kāi)始新的生活;信仰就是從今以后,再也不要放開(kāi)你的手。擁抱的時(shí)候是人和人 心臟依靠最近的時(shí)候近到能聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳!成長(zhǎng),是每個(gè)孩子的權(quán)力,也是他們必經(jīng)的征程,或平坦、或崎嶇,有悲歡,有離合!小時(shí)候的約定,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記?;仡^,可是沒(méi)有岸了已經(jīng)。重要的東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開(kāi)的后果,卻還要跟一無(wú)所知一樣全部付出?人類(lèi)只會(huì)從大海奪走生命罷了。在兩個(gè)人的世界里,管他的風(fēng)雨雷電飛沙走石天崩地裂,只要能在一起就足夠了。

看過(guò)的愛(ài)是需要付出代價(jià),愛(ài)是需要擔(dān)當(dāng),愛(ài)是需要努力爭(zhēng)取,愛(ài)是需要你為了對(duì)方而放棄一些事情,并改變自己。我不知道有多喜歡你,但去見(jiàn)你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇10)

寒假里,我看了《懸崖上的金魚(yú)姬》這部動(dòng)畫(huà)片,故事說(shuō)的是一條金魚(yú)從家里跑出來(lái),被一個(gè)瓶子卡住了,有一個(gè)叫宗介的小朋友救了它,并把它取名為波妞,后來(lái)波妞被她的父親把海水變成浪把她抓回家去,由于波妞添過(guò)人的血,它也想變成人,于是她長(zhǎng)出了手和腳,又從家里跑了出來(lái)找到宗介,但由此引發(fā)了海嘯,小鎮(zhèn)被淹沒(méi),宗介媽媽不知去向,波妞用魔法把船變大,經(jīng)過(guò)艱難的旅程,克服一切困難,最終找到宗介媽媽?zhuān)麄冊(cè)诨ハ鄮椭?、克服困難中成為好朋友的感人故事。

看這部動(dòng)畫(huà)片,讓我想到我們班的男同學(xué)和女同學(xué)之間如同隔了一堵墻,男同學(xué)和女同學(xué)在一起交流的很少。我回憶起上學(xué)期,我們要跳《小白船》時(shí),男女同學(xué)要拉手,但我們躲躲閃閃,甚至有的同學(xué)都不拉手跳舞,我們不是害羞,而是有不純潔的思想,怕別的同學(xué)說(shuō)閑話(huà),不像宗介和波妞那樣,心里十分純潔。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不知為什么,男女生逐漸疏遠(yuǎn),我們之間的熱情悄悄地溜走了,有時(shí)候甚至為了一點(diǎn)小事,吵起來(lái)了,我們應(yīng)該像宗介和波妞那樣,互相幫助,成為好朋友。

我們應(yīng)互相幫助,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,共同努力學(xué)習(xí),向三好學(xué)生的目標(biāo)看齊。

金魚(yú)姬觀(guān)后感(篇11)

這是關(guān)于魚(yú)和人類(lèi)的故事,我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)美人魚(yú)的故事,那我們就來(lái)看這兩個(gè)故事的異同吧!波妞是被一個(gè)叫宗介的小男孩救起的,自然”波妞”這個(gè)名字也是宗介起的,波妞喜歡宗介,這是必然的,波妞和宗介在一起的時(shí)光很開(kāi)心,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),可是波妞的爸爸打破了這開(kāi)心的氛圍,她爸爸曾雖也是人類(lèi),但他討厭人類(lèi),甚至是痛恨人類(lèi),想讓海洋淹沒(méi)地球,于是他將波妞帶走。波妞和宗介都十分傷心,藤一用魔法將波妞囚禁起來(lái),在其它兄弟姐妹的幫助下,她逃了出來(lái),還變出了人類(lèi)的手腳,接下來(lái)她要去找宗介了…

宗介一眼認(rèn)出了波妞,他們倆都欣喜若狂,他們又開(kāi)始了開(kāi)心快樂(lè)的生活,與此同時(shí),波妞的爸爸媽媽給宗介一個(gè)考驗(yàn),波妞漸漸失去魔力,也慢慢恢復(fù)了原形,但宗介并沒(méi)有因此而拋棄她,不論她是人是魚(yú),宗介都喜歡她。因?yàn)檫@句話(huà),讓波妞化為人形。波妞和宗介之間因?yàn)橛辛诉@種信任,才會(huì)有這樣的美好結(jié)局。

看到這我感到好慚愧,有一次,我找不到我語(yǔ)文書(shū)了,就懷疑是同學(xué)拿走了我語(yǔ)文書(shū),我便在黑板上寫(xiě)下了尋物啟示,沒(méi)想到,我竟在我書(shū)包里找到了語(yǔ)文書(shū),在丟書(shū)時(shí),由于我不信任同學(xué),就滿(mǎn)腦子懷疑同學(xué),還落下了一課??梢?jiàn)信任的重要性,同學(xué)之間信任才是最重要的。

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