大班猜猜樂教案5篇

大班猜猜教案。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了這篇有關(guān)“大班猜猜樂教案”的研究報告。老師會根據(jù)課本中的主要教學內(nèi)容整理成教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。教案的編寫需要貫穿教學目標和學生需求。相信你參閱以后一定會有所收獲！

大班猜猜樂教案【篇1】

活動目標：

幼兒學習做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

活動準備：

《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學下冊人手一份，投影儀。

活動過程：

一、教師：我們每個人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫達達算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

二、觀看投影儀。

1、把算術(shù)題算出來，就能知道達達家的電話號碼了；

2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達達外婆家的電話號碼；

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。

四、互相檢測幼兒作業(yè)，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？

大班猜猜樂教案【篇2】

目標：

1、練習聽辨打擊樂器的音色及模仿節(jié)奏型的能力。

2、練習快速地反應(yīng)及準確地表達。

準備：

卡片、不同聲音特點的樂器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。

過程：

1、請小朋友自由敲擊手中的樂器，并看看聽聽別人的樂器，熟悉一下它們的名稱及聲響。

2、每個小朋友依次從教師手里抽取一張卡片，在全班面前，用手勢及聲音模仿等方法，表演出卡片的樂器，讓其他小朋友猜自己表演的是什么樂器。

3、全體幼兒手持樂器在場地間自由走動，同時敲擊教師所指示的節(jié)奏型。

4、聽教師口令，全體幼兒迅速躲進四周的屏障，可指定躲得最慢的幼兒留在中間。

5、教師暗里選定一件樂器，敲出一個簡單的節(jié)奏型，如（）或（），這時拿相同樂器的小朋友就要迅速做出反應(yīng)，模仿這個節(jié)奏敲奏，留在中間的小朋友要憑聽覺指出這些聲音在哪里。

6、互換樂器，游戲可反復進行。

建議：

活動過程中，教師要注意提醒幼兒不要使勁敲擊樂器，以免發(fā)出很強烈的聲音。

大班猜猜樂教案【篇3】

一、活動目標：

幼兒學習做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

二、活動準備：

《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學下冊人手一份，投影儀。

三、活動過程：

（一）教師：我們每個人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

（二）觀看投影儀。

1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達達”家的電話號碼了；

2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達達外婆家的電話號碼；

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

（三）幼兒操作，教師巡回指導。

教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。

（四）互相檢測幼兒作業(yè)，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？

大班猜猜樂教案【篇4】

設(shè)計背景

運動游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出，運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會，生活健康有活力。

活動目標

1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法。

2、幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學習、生活學習的影響更為深遠。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點

讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。

活動準備

宣布游戲規(guī)則、安全問題等。

活動過程

猜領(lǐng)頭人

1.游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外，教師指這一學生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演。

2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

教學反思

樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

大班猜猜樂教案【篇5】

設(shè)計意圖：

“油水分離畫”因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。本次活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計，讓幼兒在趣味性的課堂里學習油水分離畫。

活動目標：

1、喜歡美術(shù)活動，對油水分離繪畫感興趣。

2、能用油畫棒進行繪畫，并運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。

3、在活動中體驗同伴合作完成作品的樂趣。

活動準備：

1、水粉顏料、白色油畫棒、水粉紙調(diào)色盤、排筆人手一份。

2、黑板一塊、森林范畫（白板）、擦手毛巾若干。

3、小兔子音頻。

活動過程：

一、情景導入：猜猜“我”在哪，引發(fā)幼兒興趣。（2分鐘）

1、教師出示動物頭飾，引發(fā)幼兒興趣。

教師：我是一只小兔子，今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏（教師出示兔子頭飾講述，然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林圖），我藏在了黑板上的大白紙里，誰能把我找出來。

二、教師出示油水分離繪畫工具，帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。（3分鐘）

（1）教師出示白色油畫棒、排筆、水粉顏料，引導幼兒找出藏起來的小兔子，了解油水分離的秘密。

教師：老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子，怎么找呢？

（2）教師示范刷出森林局部圖，個別幼兒嘗試。

教師：小兔子找出來了，誰來試一試把其它的小動物也找出來。

（3）提問：為什么老師用顏料在紙上刷，能刷出小動物？老師的小兔子是用什么畫出來的？

（4）教師小結(jié)：用白色油畫棒在畫紙上進行繪畫后，再用顏料刷一刷，就能把你畫的東西表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”，油畫棒里面有油的成分，水遇到油就會分開。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

（1）教師出示幼兒繪畫材料，提出繪畫要求。

教師：請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物，然后和你的同伴兩兩交換，借助顏料和排筆把同伴的動物找出來。

（2）幼兒操作，教師巡回知道。

（3）作品賞析。

活動延伸：

在美工繪畫區(qū)帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成作品。

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