最新數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)9篇

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)。

幼兒教師教育網(wǎng)獻(xiàn)上心血制作“數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)”愿您受益終身，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧。不管是讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是工作生活，我相信大家都接觸過(guò)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)吧。積極評(píng)價(jià)能夠提高個(gè)人的社交和人際交往能力。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇1

1. 心要細(xì)!

2. 有什么想法，你可以告訴老師!

3. 單位的換算是有理有據(jù)的!

4. 分?jǐn)?shù)的計(jì)算要用心掌握!

5. 對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)用心分析與糾正!

6. 老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀!

7. 形與體要分清!

8. 練習(xí)的目的在于加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解!

9. 請(qǐng)用心把握每一個(gè)步驟!

10. 記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人!

11. 新的學(xué)期，你肯定會(huì)有新的姿態(tài)!

12. 相信你今后會(huì)注意書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的!

13. 相信你今后的表現(xiàn)會(huì)更出色!

14. 注意：打草的時(shí)候也不能太潦草!

15. 作業(yè)間距是否可以再大一些?

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇2

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行!

2、解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

3、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確!

4、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的!

5、方法要靈活，計(jì)算也要精確!

6、記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

7、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤!

8、明確題意，才能明確解決問(wèn)題的方法!

9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確!

10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!

11、本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮!

12、注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活!

13、記住：會(huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求!

14、希望你把數(shù)和字寫(xiě)得再大方些!

15、解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求!

16、計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn)，要相對(duì)完整!

17、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!

18、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!

19、書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真!

20、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

21、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助!

22、再次提醒：注意認(rèn)真!

23、老師希望你今后注意用心對(duì)待每一次作業(yè)!

24、“字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好!

25、注意：解決問(wèn)題的步驟要完整!

26、每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的!

27、請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性!

28、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

29、希望你能持之以恒!

30、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?

31、精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!

32、太大意了吧!

33、只要你專(zhuān)心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!

34、對(duì)待作業(yè)，不能錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)!

35、老師期待你的進(jìn)步!

36、專(zhuān)心聽(tīng)講，可以幫助你更好的理解!

37、請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了!

38、請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶!

39、既要用心想，還要用心算!

40、請(qǐng)用心做好每一題!

41、讀題時(shí)，要弄清每一數(shù)學(xué)信息的含義!

42、本學(xué)期，請(qǐng)繼續(xù)保持爭(zhēng)勝心!

43、盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的!

44、小數(shù)點(diǎn)的位置要適當(dāng)!

45、“答語(yǔ)”不能過(guò)于簡(jiǎn)單!

46、審題時(shí)要明確相關(guān)信息及要求，如第5題。

47、算法要合理!

48、計(jì)算時(shí)，一定要力求準(zhǔn)確無(wú)誤!

49、計(jì)算再精確一些就更好啦!

50、學(xué)會(huì)讀圖，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!

51、再接再厲!

52、希望你成績(jī)步步高!

53、課堂上請(qǐng)不要做小動(dòng)作!

54、注意：思考的角度要合理!

55、請(qǐng)注意書(shū)面衛(wèi)生!

56、從你涂改的地方來(lái)看，你的思路好像不對(duì)頭!

57、這些問(wèn)題不是你不會(huì)做，而是太粗心啦!

58、心莫急，心要靜!

59、注意：“字如人面”!

60、有進(jìn)步，但仍需努力!

61、心要細(xì)!

62、有什么想法，你可以告訴老師!

63、單位的換算是有理有據(jù)的!

64、分?jǐn)?shù)的計(jì)算要用心掌握!

65、對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)用心分析與糾正!

66、老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀!

67、形與體要分清!

68、練習(xí)的目的在于加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解!

69、請(qǐng)用心把握每一個(gè)步驟!

70、記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人!

71、新的學(xué)期，你肯定會(huì)有新的姿態(tài)!

72、相信你今后會(huì)注意書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的!

73、相信你今后的表現(xiàn)會(huì)更出色!

74、注意：打草的時(shí)候也不能太潦草!

75、作業(yè)間距是否可以再大一些?

76、提示：靜則穩(wěn)，急則亂!

77、在課堂上要大膽發(fā)言!

78、數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思!

79、相信你今后會(huì)把作業(yè)做得更漂亮!

80、讀題與寫(xiě)數(shù)，都應(yīng)注意仔細(xì)!

81、書(shū)面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方!

82、數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運(yùn)用!

83、老師相信你會(huì)天天進(jìn)步!

84、你的明天會(huì)更精彩!

85、單位名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)要符合規(guī)范!

86、數(shù)學(xué)離不開(kāi)“善思”與“多問(wèn)”!

87、數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度!

88、追求上進(jìn)，才是你最好的選擇!

89、請(qǐng)將“認(rèn)真”進(jìn)行到底!

90、相信你今后的作業(yè)會(huì)更認(rèn)真!

91、莫急，請(qǐng)想好了再做!

92、認(rèn)真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會(huì)走向成功!

93、書(shū)面要注意保持整潔!

94、注意把“答語(yǔ)”寫(xiě)完整!

95、對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，任何細(xì)節(jié)都不能大意!

96、老師對(duì)你抱有極大的期望!

97、對(duì)于計(jì)算題，也要注意留心觀察與思考!

98、請(qǐng)記住“計(jì)算四字訣”---看、想、算、查!

99、希望你今后注意自查!

100、多想一想前后知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)變得更聰明!

101、你應(yīng)該好好努力啦!

102、每天前進(jìn)一小步，你終會(huì)走向成功!

103、每次作業(yè)都是你學(xué)習(xí)成果的展示，老師都會(huì)以欣賞的眼光去對(duì)待的!

104、每次作業(yè)都應(yīng)力求做得更漂亮!

105、認(rèn)真的程度再高一些，你的收獲就會(huì)更多一些!

106、多一些自律，你就會(huì)感到自己的不足!

107、做作業(yè)要穩(wěn)中求勝!

108、從細(xì)處著眼，是你今后必須注意的!

109、你的作業(yè)是可以做得更認(rèn)真的!

110、請(qǐng)讀懂圖意!

111、作業(yè)切不可有應(yīng)付的表現(xiàn)!

112、回答問(wèn)題時(shí)，聲音要洪亮!

113、有序思考，可以使你的思路更清晰!

114、回答數(shù)學(xué)問(wèn)題既要條理，也要嚴(yán)密!

115、實(shí)際上，計(jì)算題就是用來(lái)檢查你的認(rèn)真程度和靈活性的!

116、注意：一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平，往往是從細(xì)節(jié)中折射出來(lái)的!

117、做與思是密不可分的!

118、請(qǐng)注意數(shù)學(xué)的某些規(guī)定格式!

119、再努力，莫放松!

120、莫負(fù)師望!

121、常念母恩!

122、莫忘父母的期望!

123、思路和書(shū)面都應(yīng)講求清楚!

124、希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習(xí)慣!

125、你的目標(biāo)，應(yīng)該是在數(shù)學(xué)方面成為同學(xué)們的榜樣!

126、只要持之以恒，你就能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

127、本學(xué)期應(yīng)力爭(zhēng)上游!

128、作業(yè)格式要規(guī)范!

129、希望你能按老師的要求去做!

130、把數(shù)字寫(xiě)得在大方一些就更好看啦!

131、請(qǐng)注意根據(jù)要求正確處理計(jì)算結(jié)果!

132、要知道，這一題的主要目的在于如何根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用收尾法和去尾法!

133、本學(xué)期你一定能做出驕人的成績(jī)!

134、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要經(jīng)常做自我提醒!

135、要保持上學(xué)期的優(yōu)異成績(jī)，就應(yīng)該多一份壓力和主動(dòng)!

136、約分的方法要靈活!

137、提高正確率，是你在計(jì)算過(guò)程中必須注意做到的!

138、相信本學(xué)期你會(huì)變得更加聰明可愛(ài)!

139、減少失誤最有效的方法就是想好了再做!

140、每天都應(yīng)給自己加油!

141、線(xiàn)段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系!

142、對(duì)待學(xué)習(xí)，首先要自己滿(mǎn)意!

143、找出錯(cuò)因并加以糾正，就不會(huì)重復(fù)以往的錯(cuò)誤!

144、邊做邊想，才會(huì)更有效!

145、多一份思考，你就會(huì)多一分成功!

146、老師相信，你每天都會(huì)有一個(gè)新的超越!

147、請(qǐng)別辜負(fù)父母的一片心意!

148、和你的同桌比一比，你就應(yīng)該更努力!

149、成績(jī)是自己做出來(lái)的!

150、在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無(wú)誤”應(yīng)該是你的主攻方向!

151、只有自己嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)才會(huì)變的主動(dòng)!

152、主動(dòng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動(dòng)接受有效得多!

153、上學(xué)期你取得非常優(yōu)異的成績(jī)，希望你本學(xué)期再創(chuàng)輝煌!

154、讀題要細(xì)，方法要明!

155、有些數(shù)學(xué)問(wèn)題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第3題!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇3

1. 相信你能把字寫(xiě)得再規(guī)范一些!

2. 理解是記憶的前提!

3. 上課時(shí)，坐姿要端正!

4. 注意保持“一尺一寸一拳頭”!

5. 粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵!

6. 戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切!

7. 學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為! 、有志，更要有智!

8. 記住某些格式與要求，也是必不可少的!

9. 注意：頭腦簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了!

10. 數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考!

11. 丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)!

12. 把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué) 知識(shí)的理解與應(yīng)用水平，你的成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀!

13. 注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!

14. 做作業(yè)，一要獨(dú)立思考，二要獨(dú)立完成!

15. 計(jì)算也要靈活!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇4

1. 記?。簮?ài)拼才會(huì)贏!

2. 數(shù)學(xué)也需要聯(lián)想!

3. 用心探索，才能獲得成功的體驗(yàn)!

4. 拓展你的思路，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更廣闊的天地!

5. 過(guò)程比結(jié)果更能反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)才能!

6. 知其然，更要知其所以然!

7. 改變觀察與思維的角度，你的眼前將會(huì)出現(xiàn)一片新的天空!

8. 數(shù)學(xué)一樣需要靈感!

9. 理解是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)!

10. 興趣與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī)!

11. 失之毫厘，往往謬以千里!

12. 方法與策略要具備或符合一定的方向性!

13. 思路的走向要合乎數(shù)學(xué)信息的脈絡(luò)!

14. 學(xué)習(xí)是一種不懈的追求!

15. 對(duì)待作業(yè)再專(zhuān)心一些，你的收獲會(huì)更多!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇5

1. “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄扒诿恪睍?huì)永遠(yuǎn)成為的財(cái)富。事實(shí)上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開(kāi)拓進(jìn)取，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽(yáng)光燦爛!

2. 不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對(duì)老師同學(xué)熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講，如果用心聽(tīng)講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的，那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一這會(huì)很快的。

3. 勤奮扎實(shí)，意志堅(jiān)強(qiáng)，是你給同學(xué)們留下的最深刻的印象，“學(xué)習(xí)”幾乎占據(jù)了整個(gè)生活的全部，從中你找到了快樂(lè)，獲得了成功的體驗(yàn)，這都是你的長(zhǎng)足之處，愿你在新的一年里能交上更多的朋友，因?yàn)榕c相知的朋友一起分享快樂(lè)與分解憂(yōu)愁，對(duì)于多采的生活一樣是必不可少的。

4. “天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

5. 在校表現(xiàn)較好，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動(dòng)，使各方面素質(zhì)都得到提高!

6. 你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團(tuán)火，你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，是一個(gè)有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。

7. 你會(huì)皺起眉頭，是想不出問(wèn)題嗎?你會(huì)默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會(huì)在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對(duì)自己要有信心!敞開(kāi)你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

8. 你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，你擅長(zhǎng)足球，綠茵場(chǎng)上灑下了你的汗水。愿你打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，使你能在足球王國(guó)里騰飛，我愿做你最忠實(shí)的球迷!

9. 記得你跟老師說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話(huà)，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

10. 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見(jiàn)你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎?你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，俗話(huà)說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!相信嗎?

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇6

1. 把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué) 知識(shí)的理解與應(yīng)用水平，你的成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀!

2. 注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!

3. 做作業(yè)，一要獨(dú)立思考，二要獨(dú)立完成!

4. 計(jì)算也要靈活!

5. 失誤緣自用心不夠?qū)Ｗ?

6. 要想取得進(jìn)步，首先要注意專(zhuān)心聽(tīng)講!

7. 假設(shè)法也是一種不錯(cuò)的數(shù)學(xué)方法!

8. 學(xué)習(xí)要有自信心!

9. 學(xué)會(huì)思考，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法!

10. 數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密!

11. 多一些回顧與反思，你就會(huì)變得聰明起來(lái)!

12. 經(jīng)常反思與回顧，你的成績(jī)肯定會(huì)有很大進(jìn)步!

13. 用心才能理解!

14. “會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要!

15. 多動(dòng)腦，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)變成自己的東西!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇7

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà)：素質(zhì)教育首先是充滿(mǎn)情感的教育。

一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的教師，一定是一位富有人情味的人。說(shuō)的真不錯(cuò)。在以學(xué)生發(fā)展為主體的教育模式下，教師在教育教學(xué)活動(dòng)只充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者的角色。在教育教學(xué)工作過(guò)程中積極地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的心理需求，是讓作為教育主體的學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展的一個(gè)重要手段。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)作業(yè)的批改作為數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也能在批改后的作業(yè)中讓學(xué)生接收到有益自己身心發(fā)展的信息，利于幫助學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)；更有利于溝通師生之間的思想

感情，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的作用。

通常，數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，人們習(xí)慣于用“√”“×”來(lái)評(píng)判正誤，采用等級(jí)制，但我逐漸發(fā)現(xiàn)等第中的“優(yōu)”僅僅反映學(xué)生的作業(yè)答案是全對(duì)的，學(xué)生的解題思路、方法、習(xí)慣、能力、品質(zhì)等各方面并不能從分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出來(lái)，而這些東西卻正是小學(xué)生學(xué)習(xí)潛力之所在。

那么，如何進(jìn)一步改革批閱學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？可以將評(píng)語(yǔ)引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？隙ǔ煽?jī)，給孩子一碗滋補(bǔ)心靈的雞湯。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。從兒童來(lái)校的第一天起，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他身上所有的東西。”是的，每個(gè)人都希望別人的肯定，希望別人的贊揚(yáng)，小學(xué)生更是這樣。平時(shí)一貫的只是用“優(yōu)”來(lái)肯定學(xué)生的成績(jī)，久而久之，也就覺(jué)得乏味，覺(jué)得沒(méi)有了在別人面前炫耀的價(jià)值，那么“優(yōu)”也就失去了它對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)激勵(lì)的作用。這時(shí)候，評(píng)語(yǔ)就能解決這些問(wèn)題?！巴坂纾?！你真棒?。?！，老師發(fā)現(xiàn)你每次作業(yè)都是“優(yōu)+”’；還可以加上各種評(píng)語(yǔ)展開(kāi)竟賽.如“你的作業(yè)是全班最好的，我瀏覽你的作業(yè)簡(jiǎn)直是在欣賞一件精美的藝術(shù)作品?！薄澳愕淖鳂I(yè)是全班進(jìn)步最大的！要繼續(xù)加油??！”學(xué)生看了，我準(zhǔn)保他偷樂(lè)一整天，還要拿回回家里在家長(zhǎng)面前炫耀。學(xué)生充滿(mǎn)了興趣，然而又會(huì)對(duì)下一次的評(píng)語(yǔ)十分的期待“今天老師會(huì)不會(huì)再表?yè)P(yáng)我呢？又會(huì)說(shuō)什么呢？”，于是下一次的作業(yè)一定更加的努力認(rèn)真。

在“一題多解”的數(shù)學(xué)擴(kuò)展性問(wèn)題中，利用評(píng)語(yǔ)適當(dāng)給予啟發(fā)，以幫助開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激活創(chuàng)新意識(shí)。從而從不同方向去分析、思考問(wèn)題，克服了思維定勢(shì)的不利因素，開(kāi)拓思路，靈活地解答千變?nèi)f化的應(yīng)用題?！澳阏鎱柡Γ【谷挥昧藙e人想不到的方法?。　庇械膶W(xué)生經(jīng)常由于粗心而出錯(cuò)老師可在錯(cuò)誤的地方做上某種提示符號(hào)，讓學(xué)生自己去思考、改正。

也可用評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的解答過(guò)程進(jìn)行自查，寫(xiě)上“再想想”、“運(yùn)算順序?qū)帷?、“讀讀法則再做”等?！澳愫蠡趩?？認(rèn)真一點(diǎn)就滿(mǎn)分了！”“我們班的同學(xué)都說(shuō)：不喜歡粗心大意的同學(xué)！”“數(shù)量關(guān)系式怎樣？你不會(huì)忘記吧？”、“利用逆推方法試試看好嗎？”這樣的評(píng)語(yǔ)往往能讓學(xué)生在失敗中看到希望，在失落時(shí)感受到來(lái)自老師的暖暖的關(guān)懷。戰(zhàn)勝困難的勇氣也就大增，學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚。

數(shù)學(xué)作業(yè)批改中恰當(dāng)?shù)厥褂迷u(píng)語(yǔ),能改變單一的百分制或等級(jí)制量分方法的呆板與片面。能從學(xué)生解題思路、能力、習(xí)慣、情感、品質(zhì)多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散性思維和形成創(chuàng)新意識(shí)；更有利于溝通師生之間的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教師與學(xué)生之間架起一座心靈的橋梁，讓學(xué)生的素質(zhì)能得到全面的發(fā)展。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇8

每次拿到學(xué)生作業(yè)只是在作業(yè)本上給學(xué)生指出正誤，忙于在作業(yè)本上打勾或叉，然后給學(xué)生一個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，或畫(huà)一個(gè)笑臉，作為評(píng)語(yǔ)，再添上日期，完事。卻很少去想撰寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)。

今日有幸讀了《怎樣寫(xiě)好小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中評(píng)語(yǔ)批語(yǔ)》一文，讓我深受啟發(fā)。

作業(yè)批語(yǔ)原來(lái)還可以分為欣賞激勵(lì)型、錦上添花型、雪中送炭型、幽默風(fēng)趣型、將錯(cuò)就錯(cuò)型、溝通融洽型、人生哲理型、協(xié)商面批型、警鐘常鳴型九個(gè)類(lèi)型。恰如其分的評(píng)語(yǔ)，不僅有利于幫助學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)；更有利于溝通師生之間的思想感情，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的作用。

新課標(biāo)要求在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而在批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，往往數(shù)學(xué)教師只留意學(xué)生解題的正誤，通過(guò)看了此文，讓我了解到其實(shí)在批改作業(yè)時(shí)更應(yīng)注重充分挖掘習(xí)題的智力因素，應(yīng)適時(shí)以精妙之語(yǔ)激起學(xué)生思維的火花，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路、開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展智力。如“你肯定還有高招，因?yàn)槟闶俏业尿湴粒　?/p>

而數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)生出錯(cuò)的更多原因是由于學(xué)生出現(xiàn)觀察、分析、計(jì)算或判斷等方面的錯(cuò)誤，在教學(xué)中，教師習(xí)慣的就是批評(píng)學(xué)生：“怎么這么馬虎，這么簡(jiǎn)單的題怎么就沒(méi)有做對(duì)呢？其實(shí)當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，我們還可以運(yùn)用幽默的語(yǔ)言委婉地提醒，比嚴(yán)肅地說(shuō)教更容易讓人接受，特別是對(duì)作業(yè)較差的學(xué)生，批語(yǔ)更要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。教師適當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)，可以達(dá)到”雪中送炭“的作用，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更是起到了綿上錦上添花的作用。如：”別慌，仔細(xì)看題目，想一想?！暗?題中，你怎么把‘－’號(hào)寫(xiě)成了‘＋’號(hào)，越減越多，這不成了笑話(huà)？”“請(qǐng)讓你的字站直，好嗎？”

讓我們一起精心捕捉，因人而異，以誠(chéng)相對(duì)，讓一次次作業(yè)成為師生間的一次次書(shū)面對(duì)語(yǔ)，在我們要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)的同時(shí)，也要求自己認(rèn)真仔細(xì)地給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，讓孩子在和老師的真誠(chéng)對(duì)話(huà)中真實(shí)地成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇9

1. 書(shū)面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方!

2. 數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運(yùn)用!

3. 老師相信你會(huì)天天進(jìn)步!

4. 你的明天會(huì)更精彩!

5. 單位名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)要符合規(guī)范!

6. 數(shù)學(xué)離不開(kāi)“善思”與“多問(wèn)”!

7. 數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度!

8. 追求上進(jìn)，才是你最好的選擇!

9. 請(qǐng)將“認(rèn)真”進(jìn)行到底!

10. 相信你今后的作業(yè)會(huì)更認(rèn)真!

11. 莫急，請(qǐng)想好了再做!

12. 戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切!

13. 學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為! 、有志，更要有智!

14. 記住某些格式與要求，也是必不可少的!

15. 注意：頭腦簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)9篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)專(zhuān)題，希望您能喜歡！