有關(guān)祖父園子讀書(shū)心得

祖父園子讀書(shū)心得。

當(dāng)我們對(duì)生活有了感悟時(shí)，這時(shí)，我們可以選擇動(dòng)筆寫(xiě)一篇詳細(xì)的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的文字寫(xiě)作功底，你是否正準(zhǔn)備寫(xiě)一篇心得體會(huì)呢？我們?yōu)槟暨x了一些最好的“祖父園子讀書(shū)心得”內(nèi)容，本文供你參考，希望能幫到你！

祖父園子讀書(shū)心得【篇1】

整篇文章的篇幅比較長(zhǎng)，但是言?xún)?yōu)美，易懂。文章需要學(xué)生把握的是體會(huì)句段中所透露出的對(duì)童年自由、快樂(lè)生活的無(wú)限留戀。

出于這是一篇自讀課文的考慮，在教授此文時(shí)我充分地放手讓學(xué)生自學(xué)，并以幾個(gè)問(wèn)題來(lái)貫穿全文的學(xué)習(xí)。由于這篇文章的篇幅比較的長(zhǎng)，相對(duì)多的時(shí)間讓他們閱讀學(xué)習(xí)是非常必要的。在他們閱讀的同時(shí)必須得完成一個(gè)任務(wù)――完成填空題：A、祖父的園子是一個(gè)( )的地方;B、祖父的園子充滿(mǎn)( );C、祖父的園子( )。在這三個(gè)句型中任選其一作填空。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是想讓學(xué)生充分的閱讀，然后對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)、把握，這同時(shí)也考查了學(xué)生的概括能力。在課堂上，從學(xué)生所概括出的答案：美麗、生機(jī)勃勃、自由、歡樂(lè)??????來(lái)看，大多數(shù)的學(xué)生都能很確切地把握到文章的大意。但為了使學(xué)生真的有所感悟，我還要求學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行品析。在學(xué)生所分享的句子當(dāng)中，對(duì)美麗、生機(jī)勃勃和歡樂(lè)的體會(huì)是相當(dāng)?shù)纳钊氲?。可?duì)于自由的體會(huì)卻是有些阻礙。為了讓他們更加深刻地體會(huì)到自由，我列舉了身邊的事例與課文進(jìn)行對(duì)比，效果果然好了。

然而當(dāng)深入品析作者童年的歡樂(lè)與自由與課文題目《祖父的園子》之間的關(guān)系時(shí)卻有了阻礙。在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了對(duì)祖父進(jìn)行評(píng)價(jià)的片段。同學(xué)們也都能理解祖父的慈愛(ài)與關(guān)懷，可是對(duì)祖父的慈愛(ài)與作者童年的歡樂(lè)與自由卻是無(wú)法聯(lián)系起來(lái)理解，從而對(duì)課文題目《祖父的園子》的由來(lái)沒(méi)有透徹的理解。而待繼續(xù)講時(shí)，下課鈴終止了一切。

祖父園子讀書(shū)心得【篇2】

1、文章開(kāi)頭的描寫(xiě)：“我家有一個(gè)大花園……停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！睆倪@幾句話(huà)中，你體會(huì)到什么？

提示：

祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非?？蓯?ài)；“我”對(duì)它們非常喜愛(ài)；作者描寫(xiě)這么細(xì)致，說(shuō)明祖父的園子給了“我”一個(gè)美好的童年，讓“我”對(duì)那里的一切都難以忘懷等等。

2、你覺(jué)得“我”在祖父園子里做的.事情哪一件最有趣？說(shuō)說(shuō)為什么？

提示：

⑴、祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；……有的不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把踢飛了。

明確：“我”愛(ài)祖父的模仿行為；“我”的舉止很天真、幼稚；“我”的舉止很可愛(ài)；等等。

⑵、其實(shí)哪里是鏟；……把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。

明確：“伏在”“亂勾”，說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài)；把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留著，這樣的舉止讓我想起自己小時(shí)候干的傻事；等等。

⑶、一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，……于是丟下黃瓜追蜻蜓了。

明確：“我”“見(jiàn)異思遷”，是“我”對(duì)園子里的一切都充滿(mǎn)了好奇心，都非常喜愛(ài)的緣故，這樣的事情，在孩子中間是經(jīng)常發(fā)生，讀了這樣的句子，能引起我們的共鳴；“我”在園子里的生活無(wú)拘無(wú)束，自由自在，快快樂(lè)樂(lè)，等等。

明確：“我”很天真、頑皮；祖父對(duì)我十分寬容、喜愛(ài)和呵護(hù)；“我”在園子里十分自由快樂(lè)等等。

3、作者為什么能把文章寫(xiě)得這樣有趣？

提示：

作者把“我”──一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的，如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)；哪些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說(shuō)，把孩子的天真、頑皮寫(xiě)出來(lái)，具有真情實(shí)感。作者寫(xiě)得很具體，用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言，描寫(xiě)的具體生動(dòng)，使我們好像就看到“我”一樣。等等。

4、文章后面的幾段話(huà)：“一切都活了，要做什么，就做什么?！粼敢忾L(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人……”你從中體會(huì)到什么？

提示:

寫(xiě)園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我”無(wú)拘無(wú)束、自由自在、快快樂(lè)樂(lè)的心情；“我”內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)和自由，所以，在“我”的眼里，園子里一切都是自由、快樂(lè)，都是那樣美好，充滿(mǎn)活力。

祖父園子讀書(shū)心得【篇3】

《祖父的園子》中，“花園里邊明晃晃，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！?/p>

我愛(ài)讀這篇文章：“祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜的準(zhǔn)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上，反而把它踢飛了?！?/p>

當(dāng)我讀到這里，忽然想到我小時(shí)候也學(xué)著媽媽做菜的樣子，嘴角不禁的笑了起來(lái)，這讓我覺(jué)得快樂(lè)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單。快樂(lè)不是穿什么名牌的衣服，吃什么好吃的零食，玩什么新奇的玩具，只要每天能和爸爸媽媽在一起，就會(huì)感受到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。因?yàn)橛袗?ài)和陪伴，就是快樂(lè)！快樂(lè)也不是非要去什么地方旅游，每天吃過(guò)晚飯和爸爸媽媽一起出去散步，我就會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)。

快樂(lè)到底是什么呢？我覺(jué)得應(yīng)該是心中充滿(mǎn)美好?？鞓?lè)是一種幸福的感覺(jué)，只要一家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，我就會(huì)非?？鞓?lè)。

我現(xiàn)在非常享受這幸福快樂(lè)的生活！

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讀祖父園子有感精選

上班族的我們，常寫(xiě)文檔已經(jīng)是必不可少的工作內(nèi)容，范文是一個(gè)好幫手，因此要學(xué)會(huì)汲取范文的亮點(diǎn)為我所用，你現(xiàn)在對(duì)范文撰寫(xiě)有頭緒了嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集的“讀祖父園子有感”請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

讀祖父園子有感【篇1】

《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語(yǔ)文課文，描寫(xiě)了作者懷念童年的自由快樂(lè)，思念慈愛(ài)的祖父和園子，讓我們更加珍惜童年生活的故事。

在這篇文章里，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥(niǎo)兒在天上逛，蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)，一切都活了，要做什么就做什么，都是自由的植物隨意地生長(zhǎng)，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子，自由而快樂(lè)，也這也是蕭紅童年時(shí)的性格，自由自在，天真頑皮，幼稚可愛(ài)。

蕭紅的天真自由，與其說(shuō)是園子帶給他的，不如說(shuō)是他的祖父帶給他的，從字里行間我們可以感受到這個(gè)慈祥的老人對(duì)小蕭紅的包容與耐心。

讀完整篇課文，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來(lái)種菜、種果兒的。小時(shí)候，我還經(jīng)常在那邊玩耍呢，那里有著琳瑯滿(mǎn)目的蔬菜水果，爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長(zhǎng)的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花，也憑借這頑強(qiáng)的生命力在茁壯成長(zhǎng)。這也是我童年生活的一部分。

雖然我們?cè)谧x完課文后，感到了作者童年時(shí)的天真快樂(lè)，但當(dāng)我把目光移向閱讀鏈接時(shí)，了解到了作品的寫(xiě)作背景后，體會(huì)到的也就不僅是自由快樂(lè)了，還有傷感和沉重，在讀課文就是快樂(lè)與悲傷交織，令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了。

在作者的心中，園子是自由玩耍的樂(lè)園，祖父是永遠(yuǎn)慈愛(ài)的老人，他不僅懷念祖父和園子，更加懷念自己純真而歡樂(lè)的童年，也讓我們珍惜童年生活，快樂(lè)的度過(guò)每一天。

讀祖父園子有感【篇2】

在自由自在的環(huán)境中度過(guò)童年，童年一定是無(wú)比快樂(lè)的，就像蕭紅寫(xiě)的《祖父的園子》，它在我的腦海中留下了深刻的印象。

蕭紅家有一個(gè)大花園，她小的時(shí)候經(jīng)常在那里玩耍。生活在花園里的昆蟲(chóng)愿意做什么就做什么，如果整天什么都不做，也沒(méi)人去理會(huì)它。植物愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，若是長(zhǎng)到天上去，也沒(méi)有人管它。這兒的一切都是自由的，想怎么樣就怎么樣，蕭紅就這樣在這自由的園子里度過(guò)了快樂(lè)的童年。

在現(xiàn)在，有這樣童年經(jīng)歷的孩子已經(jīng)不多了，我也很羨慕蕭紅的童年。我期待的童年生活是這樣的：我想要一個(gè)神秘美麗的小樹(shù)林，那是一個(gè)有樹(shù)，有花，有草，有蟲(chóng)叫聲的地方，我每天都可以在那里待上幾個(gè)小時(shí)。我想玩泥巴就玩泥巴，想摘花就摘花，就是摘光也沒(méi)有人管。若是玩累了，就暢快地躺在綠油油的草地上，一邊休息一邊享受著陽(yáng)光浴，一邊觀賞周?chē)娘L(fēng)景。夏天的時(shí)候，我能到小樹(shù)林旁邊的小溪里玩耍，不時(shí)看到成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)在水里自由自在的嬉戲。我可以興沖沖地去抓魚(yú)，沒(méi)有人阻止我。這就是我羨慕的獨(dú)一無(wú)二的童年。

自由的童年會(huì)令我們快樂(lè)，你想要什么樣的童年生活呢？

讀祖父園子有感【篇3】

讀了《祖父的園子》這本書(shū)，它便在我心中留下了深刻的印象。讓我記憶最深的是在園子里那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的畫(huà)面，常常使我流連忘返。

小時(shí)候的蕭紅是多么天真率直和頑皮呀！從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以看出她和祖父在一起是多么和諧快樂(lè)、幸福無(wú)憂(yōu)！這樣的生活怎能不令人羨慕呢？她快樂(lè)時(shí)，祖父也開(kāi)心快樂(lè)。她傷心、難過(guò)、痛哭時(shí)，陪在身邊的卻仍然是祖父。當(dāng)蕭紅闖了禍時(shí)，祖父一直面帶微笑，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)她。忽然有一天，祖父去世了，他再也不能陪著蕭紅了。

蕭紅一生經(jīng)歷坎坷?，只活到了31歲。雖然她的一生很短暫，卻留下了許多光輝的色彩。她在近32年里，留下了近70萬(wàn)字的創(chuàng)作，包括魯迅先生激賞邀約的成名作——《生死場(chǎng)》。我想：如果換作別的任何一個(gè)人，在那樣的環(huán)境下，都未必能堅(jiān)持下來(lái)，可見(jiàn)，這正是她的偉大之處。

看看別人，想想自己，又怎能不讓人汗顏呢？我們現(xiàn)在條件這么好，衣食無(wú)憂(yōu)，有長(zhǎng)輩寵愛(ài)、父母關(guān)心，但我們并不滿(mǎn)足，和同學(xué)攀比，與父母頂嘴，還不努力學(xué)習(xí)，這又能對(duì)得起誰(shuí)呢？而蕭紅生活并不如意，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，在短暫的一生中，大放異彩。所以我們要努力學(xué)習(xí)，不管未來(lái)有多少困難，只要一直堅(jiān)持，最后就能夠度過(guò)難關(guān)。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，不能讓祖國(guó)對(duì)我們失去信心。我們一定要做到“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”相信我們一定可以成功！

讀祖父園子有感【篇4】

今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《祖父的園子》。這篇文章是由蕭紅寫(xiě)的，它是選自《呼蘭河傳》！學(xué)完這篇課文我的心靈受到了觸動(dòng)。

蕭紅的童年里，每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩斑斕的園子里玩耍嬉戲。文中的作者是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到她當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)！祖父對(duì)她是多么慈愛(ài)。作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，把一切都寫(xiě)活了，我在讀的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這園子里的小動(dòng)物、植物都是那么自由。

她把白菜種踢飛，她將韭菜當(dāng)野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚(yáng)上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子里胡作非為，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。一切是那么美好，那么令人回味！是呀！在我們童年中一定有許多的有趣好玩的事情，奇思妙想把被子桌子搭成房子；洗襪子時(shí)用襪子灌水；拿媽媽的口紅畫(huà)眉毛；教小雞學(xué)游泳這些雖然很幼稚、很天真，但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎？童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候；一切都是無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。

新世紀(jì)的我們呢？迎接我們的是寫(xiě)不完的作業(yè)，上不完的補(bǔ)習(xí)班，考不完的試。我真希望像蕭紅一樣度過(guò)一個(gè)夢(mèng)幻的童年，我希望純真的童年可以一直與我們同在，所以現(xiàn)在請(qǐng)珍惜我們的童年吧！

童年是廣闊的天空，那么童年趣事則是天空中的一顆星星，它閃閃發(fā)光，為人們指引回家的道路。

讀祖父園子有感【篇5】

《祖父的園子》這篇文章作者是蕭紅，她的原名叫張乃瑩。文章寫(xiě)了她年幼時(shí)在祖父花園里的一些事情，看起來(lái)寫(xiě)得很散，但突出了其中心——自由。在祖父的園子里，可以不受一點(diǎn)拘束。文章用最簡(jiǎn)樸且童真的語(yǔ)言寫(xiě)出了一些頑皮的事。

剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我感覺(jué)寫(xiě)得太散了，有些地方重復(fù)啰嗦，比如第17自然段中的一些句子：“黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它?！蔽矣X(jué)得很奇怪，這么啰嗦的語(yǔ)言它究竟好在哪里呢？我又反復(fù)讀了幾遍，漸漸地，發(fā)現(xiàn)前面有一句話(huà)：“要怎么樣，就怎么樣，要干什么就干什么。一切都活了。一切都自由了?！边@段話(huà)概括了整篇文章，也點(diǎn)明了中心。再反復(fù)讀這些句子，突然感到那些黃瓜啊，玉米啊，一切真的就是那樣的自由，我覺(jué)得，是作者心里感覺(jué)自由自在，才看什么都是自由自在的。我好像也跑到祖父的園子里去了，這是一個(gè)多么自由幸福的花園??！那些漏洞就在不經(jīng)意間溜走了。

我最喜歡4-13自然段。最能體現(xiàn)出那種不受拘束的，就是“我跑到屋里，拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父?！笨雌饋?lái)作者對(duì)祖父是不禮貌的，但就是這種不禮貌才體現(xiàn)了與祖父之間的親密，也看出祖父對(duì)作者很寬容，讀到這里，我不由想到我在爺爺面前也是很放肆的，我感受到作者在這里是多么自由自在??！

這篇文章使我懂得了其實(shí)用簡(jiǎn)樸、天真的語(yǔ)言也可以寫(xiě)出好文章！

讀祖父園子有感【篇6】

《祖父的園子》這篇課文寫(xiě)的是作者童年里在祖父園子的里發(fā)生的一些事。園子是作者童年的樂(lè)園，給了她自由，給了她快樂(lè)，所以這個(gè)園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛(ài)與呵護(hù)，讓作者的童年是那樣自由快樂(lè)。

跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“胡鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的。

記得，我10歲那年的一個(gè)假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、卷心菜，還有玉米、花生、黃瓜……我們到外婆家時(shí)，花生已經(jīng)成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說(shuō)要帶我們?nèi)フㄉ?。?lái)到菜地，外婆說(shuō)：“要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來(lái)……”外婆的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就跑進(jìn)了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥。“嘩”地一響，泥土頓時(shí)“飛”了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過(guò)后，我爬了起來(lái)，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見(jiàn)了，大笑不止。我一個(gè)人嘟著嘴生氣的看著他們……

現(xiàn)在的孩子也許比以前的人在物質(zhì)上有著無(wú)可比擬的優(yōu)越，但除此之外，什么都沒(méi)有，沒(méi)有好玩的園子，甚至連草坪找個(gè)玩玩都困難；沒(méi)有朋友，日益發(fā)達(dá)的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開(kāi)來(lái)了；沒(méi)有那么和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學(xué)不完的興趣班，做不完的作業(yè)，嘮叨不完的家長(zhǎng)，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠(yuǎn)都不能過(guò)到。

我希望童年可以一直存在。

讀祖父園子有感【篇7】

可愛(ài)的昆蟲(chóng)，美麗的'園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美妙，人兒是自由的，蟲(chóng)兒是自由的，花兒是自由的……什么都是自由的。沒(méi)有拘束，多么讓人向往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感受。

每個(gè)孩子的天性都是善良、天真、稚氣的。作者小時(shí)候竟將狗尾草當(dāng)做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧……作者小時(shí)候是那么淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿(mǎn)了自由、快樂(lè)和美好?？粗捈t童年快樂(lè)的生活，不禁讓我回想起自己幼年時(shí)，我也有一段美好的回憶。

小時(shí)候，我經(jīng)常和表姐、表妹去她農(nóng)村的外婆家玩，外婆家有個(gè)小菜園，那年冬天，我們常常來(lái)到菜園。菜園最里面的兩顆橘子樹(shù)上，又結(jié)了許多又大又圓的橘子。我們戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖，摘下一個(gè)又一個(gè)的大橘子，然后放進(jìn)籃子里，比比誰(shuí)采的多，比比誰(shuí)采的大。累了就坐下來(lái)歇會(huì)兒，摸摸濕軟的泥土，聞聞小菜園里的芬芳，渴了摘下一個(gè)橘子，把皮剝開(kāi)放到嘴里，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鉆入你的舌尖，滋潤(rùn)你的喉嚨，直沁你的肺腑。

討厭的蒼蠅滿(mǎn)天飛，一人一個(gè)蒼蠅拍，蹦著跳著打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！外婆在旁看地又氣又好笑，臉上露出了慈詳?shù)男θ荨?/p>

如今，童年正在一步步走遠(yuǎn)，可每當(dāng)來(lái)到外婆的菜園子，那快樂(lè)的時(shí)光仿佛又重臨于我的心頭。蕭紅的《祖父的園子》描寫(xiě)的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂(lè)的時(shí)光！讀著讀著，那快樂(lè)的記憶又重臨我的心頭。

讀祖父園子有感【篇8】

最近讀了蕭紅寫(xiě)的《祖父的園子》這篇課文后，我深有感觸，課文中蕭紅和她外祖父在園子里做事的情景，也給我留下了深刻的印象。

這篇課文講述了蕭紅回憶自己那充滿(mǎn)幸福的童年生活，其中還寫(xiě)了把白菜種踢飛，將谷穗當(dāng)作野草割掉，丟下黃瓜去追蜻蜓，把水灑向天空等無(wú)拘無(wú)束的童年回憶。

《祖父的園子》中外祖父對(duì)蕭紅的瞎鬧，并沒(méi)有責(zé)備，反而還迎來(lái)外祖父的哈哈大笑。

外祖父的園子是一幅色彩明亮，具有童年色彩的畫(huà)。帶給了蕭紅無(wú)限的樂(lè)趣。還有慈祥的外祖父，他給了蕭紅心靈上的自由，祖父的愛(ài)放飛了蕭紅的天性，在蕭紅的心目中，祖父的園子是她童年時(shí)的樂(lè)園，它是那樣美好，那樣令人回味!

正處于童年時(shí)的我也是無(wú)拘無(wú)束的。我可以跟著奶奶到田間種菜，也可以把水灑向天空，還可以騎著老水牛在小河里吹著笛子，甚至可以我跟蕭紅的童年一樣，都是十分純真，十分美好的。

我們的童年樂(lè)園，一定充滿(mǎn)著童趣。讓這樣的童年時(shí)光，伴隨著我們自由自在地成長(zhǎng)吧!

讀祖父園子有感【篇9】

讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好與快樂(lè)。

祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話(huà)色彩的畫(huà)。它給作者帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。不只是園子，還有慈愛(ài)的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛(ài)放飛了作者的天性。在作者心目中，祖父的園子是游戲的天堂，是自由的樂(lè)園。她把白菜種踢飛，她將谷穗當(dāng)野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚(yáng)上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子里胡作非為"，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時(shí)的樂(lè)園，它是那樣美好，那樣令人回味！你們還記得自己的童年的故事嗎？那媽媽的口紅畫(huà)眉丶把一塊破瓦片當(dāng)古董，給小貓穿裙子，教小母雞學(xué)游泳童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候；想睡覺(jué)就睡覺(jué)；想看電視就看電視，一切都是無(wú)拘無(wú)束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個(gè)色彩斑斕，蕩著歡笑的夢(mèng)。人們都說(shuō)，歲月就像無(wú)情的冷水，會(huì)把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事，永遠(yuǎn)像小鳥(niǎo)一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。

讀祖父園子有感【篇10】

本文《《祖父的園子》讀后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

《祖父的園子》讀后感

站.長(zhǎng).陳。老。師

學(xué)完了這篇課文，文中的我是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到我當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)！

我的祖父仿佛也有了幾份童年的歡樂(lè)，他對(duì)我是多么和藹。作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，把一切都寫(xiě)活了，我在讀的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這園子里的小動(dòng)物、植物都是那么自由。

作者寫(xiě)到他在園子里玩耍時(shí)，讓我覺(jué)得很可笑。他把谷子當(dāng)野草拔了，白菜種子被踢飛了......這情景不管誰(shuí)讀都會(huì)露出笑容，有時(shí)也會(huì)想起那些童年的往事。

作者的祖父，可見(jiàn)是一個(gè)和藹可親的老爺爺，他竟然能夠?qū)捜菸业奶詺夂蛺鹤鲃?，讓我很自在，很快?lè)。

我愛(ài)讀這篇文章，因?yàn)檫@讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

有關(guān)好書(shū)讀書(shū)心得

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？或許你需要"有關(guān)好書(shū)讀書(shū)心得"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

好書(shū)讀書(shū)心得 篇1

近一個(gè)月，我忙里偷閑的讀了《傅雷家書(shū)》，感觸太多，很想把自己的收獲說(shuō)出來(lái)和大家分享，但真正提筆要寫(xiě)，卻不知如何下筆，因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。

首先，從形式方面看，《家書(shū)》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，之所以能夠如此，很大程度因了書(shū)信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?。只有通過(guò)這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。

傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)。其中貫穿始終，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想。在我看來(lái)，這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂(lè)。對(duì)我的啟發(fā)則是，讀書(shū)只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書(shū)，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。因?yàn)椋松蛏罱^不像大學(xué)學(xué)科分類(lèi)那么規(guī)范齊整。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個(gè)側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。除此之外，其他比如，關(guān)于感情和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆為真知灼見(jiàn)，無(wú)不閃耀著理性的靈光！

以上便是一讀《傅雷家書(shū)》后的一些感想。所謂“書(shū)不盡言，言不盡意”，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多我表達(dá)不出來(lái)?？傆X(jué)得讀后受益無(wú)窮。

好書(shū)讀書(shū)心得 篇2

讀一本好書(shū)，就等于交了一個(gè)好朋友。我最近也讀了一本好書(shū)——《成長(zhǎng)的天空》。

我在這本書(shū)的“陶治心性”欄目中讀到了一篇文章：

一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝，因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而不沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出感恩的三條理由。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到一些不停埋怨的人，“倒霉，筆記本忘帶了”“天哪我的手機(jī)被小偷偷走了”“真不幸，剛才摔了一跤”……這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)，開(kāi)心的事被拋在了腦后，不順心的事卻總是念念不忘。每時(shí)每刻，他們都有許多不開(kāi)心的事，把自己弄得很煩燥，把別人也弄得很不安。

其實(shí)，我們不必抱怨這些小事情，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾模行┦虑槭菬o(wú)力改變的，有些事情是無(wú)法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無(wú)法轉(zhuǎn)變的只好坦然接受，最重要的是，學(xué)會(huì)感恩，時(shí)刻懷著一顆感恩的心，做好當(dāng)前應(yīng)該做的事情。

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：生活就是一面鏡子，你哭他也哭，你笑他也笑。感恩只是一種用歌唱的方式來(lái)表達(dá)對(duì)生活的愛(ài)與希望。

當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)我們真誠(chéng)地感謝他人，我們的生活將更加美好！

好書(shū)讀書(shū)心得 篇3

這本書(shū)中的深海景色也描寫(xiě)得很好。書(shū)中許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)物和奇麗景象，作者描寫(xiě)得惟妙惟肖，就像描寫(xiě)海底森林的這一段“陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝?！焙５咨值木吧孟裾娴恼宫F(xiàn)在你的面前。

這本書(shū)更精彩之處是書(shū)中的情節(jié)此起彼伏，扣人心弦。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等種種險(xiǎn)情，我的心也隨著故事的起伏一上一下的。在講到章魚(yú)襲擊時(shí)，我看到章魚(yú)把一個(gè)船員抓走了，我的心也被揪得緊緊的，時(shí)刻為船長(zhǎng)和他的伙伴擔(dān)心。

凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅情節(jié)曲折、撲朔迷離，而且蘊(yùn)含著豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想。更為可貴的是，《海底兩萬(wàn)里》中的幻想多以科學(xué)為依據(jù)，許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。

父與子的讀書(shū)心得

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的父與子的讀書(shū)心得，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

父與子的讀書(shū)心得 篇1

爸爸給我買(mǎi)了《父與子》這本書(shū)。我一下子就被這本書(shū)吸引了，寒假里，我很認(rèn)真的讀了它。在漫畫(huà)《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個(gè)平凡之處都充滿(mǎn)歡樂(lè)，包含溫情。

卜勞恩的漫畫(huà)熱愛(ài)生活，天性樂(lè)觀?！陡概c子》的幽默情節(jié)時(shí)時(shí)讓人忍俊不禁，父子的感情是美好的，常常令人回味無(wú)窮。雖然父子倆性格有許多差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn):樂(lè)觀與愛(ài)。比如：在圣誕節(jié)的前一天，兒子悄悄地把鋸拿走了，為了給父親一份秘密的圣誕禮物，不讓父親知道。還有在圣誕節(jié)，父親送給兒子禮物，兒子也送給父親禮物，父親抱起兒子哭起來(lái)，這就是父子之間濃厚的愛(ài)。他們之間除了愛(ài)，還有積極樂(lè)觀的精神。比如：兒子的雪人被別人推倒了，父親看見(jiàn)兒子哭了，想了一個(gè)有趣的辦法，自己假扮雪人，待那個(gè)人擁自己的時(shí)候，趁他不注意踢了那人一腳，父親和兒子都忍不住笑了，而且笑得變了個(gè)樣子，把那個(gè)人嚇了一大跳，帽子都掉了，還坐在了地上。

父子并不完美，肥胖的父親有很多缺點(diǎn)，偶爾會(huì)誤解兒子，有時(shí)還會(huì)耍家長(zhǎng)威風(fēng)，但他善良有童心，樂(lè)于助人，充滿(mǎn)正義和幽默，體貼孩子，在兒子受委屈時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地挺身而出為兒子出氣。比如：一次父子與一位男人坐在一起，首先把父親的帽子拿下來(lái)捅了個(gè)窟窿，父親心疼極了，只見(jiàn)那個(gè)人又把兒子的氣球用煙頭給觸破了，兒子受了委屈哭了起來(lái)，父親看不慣，直接往那個(gè)人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看報(bào)，那個(gè)人邊走邊哭邊瞟父子倆一眼。兒子有著所有小孩共有的天性聰明善良，有時(shí)會(huì)調(diào)皮惡作劇。比如：一次父親在看報(bào)，兒子在后面用一個(gè)蹺板往上面放了一個(gè)蘋(píng)果，只見(jiàn)兒子一拍蹺板，打在了父親禿禿的頭上。

每對(duì)父與子都有深厚的親情，每個(gè)家庭都充滿(mǎn)歡樂(lè)與幸福。

父與子的讀書(shū)心得 篇2

今天我讀了《地震中的父與子》課文。本文講了在一次地震中，一位父親不顧一切救兒子的事。我很敬佩文里的爸爸，文章里的爸爸堅(jiān)守對(duì)兒子的約定。就算是累死，也要找到兒子，這個(gè)十分讓我感動(dòng)。其他的父母痛苦一陣就回去了。而爸爸卻沒(méi)有放棄，他一直挖了36個(gè)小時(shí)，他雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪。

就是在這樣的情況下，爸爸并沒(méi)有要放棄的念頭，腦里只想著兒子。這種高尚的品質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)。他又繼續(xù)挖，最終爸爸聽(tīng)到了兒子的聲音使爸爸看到了希望，成功救出了兒子?？吹竭@里，我心里也十分高興、十分激動(dòng)。

文章里的兒子我也很喜歡，他受的父親感染，沒(méi)有顧及自己的安危，先讓其他14位同學(xué)出去，最后兒子和爸爸幸福的擁抱在一起。正是父子之間相互信任才成功的。我們要學(xué)習(xí)父親的所有高尚品質(zhì)，而要甩掉別的父母的壞品質(zhì)。我想：我以后也要和爸爸創(chuàng)造一個(gè)約定。

我又從“這位父親雙眼直直的看著這些好心人?！边@句話(huà)中感到了父親的偉大和對(duì)兒子深深的愛(ài)。同學(xué)們，世上每一個(gè)父親都像文章講的那樣，是偉大的，是無(wú)私的!父母做的每一件事情都是想著我們的。我們要懷著一個(gè)感恩的心去回報(bào)父母。不要生父母的氣，因?yàn)樗麄冏龅囊磺卸际菫槟愫?。同學(xué)們，最后我希望每一位小朋友都懷著一顆感恩的心去回報(bào)無(wú)私、偉大的父母!

父與子的讀書(shū)心得 篇3

《地震中的父與子》讓我看到了一對(duì)了不起的父子。

１９９４年，美國(guó)第二大城市洛衫機(jī)發(fā)生大地震，３０萬(wàn)人在不到十分鐘的時(shí)間受到不同程度的傷害。就在這混亂之中，一位年輕的父親到７歲兒子的學(xué)校搶救兒子，當(dāng)時(shí)有許多的父母親都來(lái)到這里，但看到這一大片廢墟時(shí)候，都覺(jué)得沒(méi)希望了，便傷心地離開(kāi)了，而這位父親憑著對(duì)兒子的信賴(lài)，覺(jué)得兒子正在等他拯救，便獨(dú)個(gè)兒去挖，挖了３８小時(shí)后，終于救出了兒子和他的１３位同學(xué)。

我感受到那位父親的堅(jiān)持，有許多父母都來(lái)過(guò)，但當(dāng)他們看見(jiàn)眼前的廢墟時(shí)，都失望地離開(kāi)了，而這位父親卻繼續(xù)去挖，雖然救火隊(duì)長(zhǎng)和警察來(lái)勸過(guò)他，但他還堅(jiān)持不懈去挖。是什么力量使這位父親這么堅(jiān)持？就是父愛(ài)，父愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是無(wú)私的，就是因?yàn)楦笎?ài)，才把這位父親的堅(jiān)持的心打上一個(gè)結(jié)。

兒子也是一個(gè)了不起的人，他非常關(guān)心同學(xué)們，是一個(gè)舍己為人的好孩子，一個(gè)出口辟出來(lái)了，因?yàn)槭撬赣H挖出來(lái)救他們的，兒子本可以先出去，但他卻讓同學(xué)先出去，他這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的！

這真是一對(duì)了不起的父與子！

父與子的讀書(shū)心得 篇4

《父與子》是我們非常熟悉的一本書(shū)，在世界文學(xué)史上的地位很高，因此我最近從圖書(shū)館借閱了這本書(shū)，給我?guī)?lái)的啟發(fā)是深刻的。我們?yōu)榱俗约旱睦硐牒托叛隹梢詧?jiān)決的抗?fàn)?，但也不能否定其中的?yōu)秀事物和思想，這是犯了矯枉過(guò)正的錯(cuò)誤，而故事的主人公巴扎羅夫就是這樣一個(gè)人，他為了自己信仰的民主主義批判和否定了貴族自由主義的一切觀點(diǎn)，這是不對(duì)的。

父與子講述的是平民知識(shí)分子巴扎羅夫去貴族同學(xué)家做客的時(shí)候，與他的父母以及阿爾卡狄的伯父巴威爾發(fā)生社會(huì)觀點(diǎn)上沖突，而且經(jīng)過(guò)辯論占據(jù)了上風(fēng)，讓對(duì)方風(fēng)場(chǎng)尷尬。后來(lái)巴扎羅夫去參加一個(gè)舞會(huì)時(shí)結(jié)識(shí)了貴族寡婦并愛(ài)上了她，但因?yàn)樗枷肷系臎_突和矛盾遭遇了拒絕。后來(lái)的巴扎羅夫在工作中，因?yàn)榻馄矢蓴_了病菌去世。

故事就這樣結(jié)束了，感覺(jué)好像簡(jiǎn)短，但作者圖格列夫的描寫(xiě)卻不簡(jiǎn)單，在這本書(shū)中，向我們展現(xiàn)了明主主義革命前夕人們的思想對(duì)立，描寫(xiě)了當(dāng)是俄國(guó)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)卷，同時(shí)也向我們展示了平民與貴族的矛盾所在、分歧所在，而以巴扎羅夫?yàn)榇淼钠矫裰R(shí)分子在思想上已經(jīng)開(kāi)始了強(qiáng)烈的抗?fàn)帲?/p>

讀了父與子，讓我對(duì)俄國(guó)19世紀(jì)中期的社會(huì)有了不少的了解，也對(duì)當(dāng)時(shí)得到奴隸制帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題有了深刻的理解。

但作為一個(gè)唯物辯證主義者，我們應(yīng)該更加科學(xué)的看待社會(huì)現(xiàn)象和歷史。敢于反抗、積極實(shí)踐、提倡使用科學(xué)是優(yōu)秀的品質(zhì)，但也不能否定一切歷史成果，例如藝術(shù)對(duì)人的精神鼓勵(lì)和價(jià)值。

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