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教師班會演講稿(精選12篇)

發(fā)布時間:2023-05-07

教師班會演講稿。

幼兒教師教育網(wǎng)搜集了大量材料終于完成了這篇教師班會演講稿,希望本文能讓您喜歡。不一定每次努力都有收獲,但每一次收獲都必須付出努力,當我們需要臨時在公眾面前演講時。準備演講稿可以讓您在演講中提高您的表現(xiàn),我們要使演講稿結構的層次清晰明了。

教師班會演講稿(篇1)

感恩老師

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師.

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機.

老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂.

當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里.當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中.

當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以后成功的大門里.

當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界里.

當我……

不論我遇到了什么,您都會與我一同面對.老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"那么,什么是感恩呢"感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心.

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

教師班會演講稿(篇2)

尊敬的老師,親愛的在座各位同學們:

大家早上好!

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡老師這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂。

當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了自信的天空中,帶進了浩瀚的海洋里,也帶進了以后成功的大門里。

當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進了上進的流水中,也帶進了自強不息的世界里。

當我……

不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!那么,什么是感恩呢感恩是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。感恩是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩。

我的演講完畢,謝謝大家。

教師班會演講稿(篇3)

尊敬的老師,親愛的同學:

你們好!

今天我國旗下講話的主題是感恩老師。

感恩是一個從古至今都在延續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng),上至我們?nèi)祟?,下至一片小小的落葉,一只美麗的蝴蝶,都無時無刻在訴說著感恩。

你們看,落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹在感恩滋養(yǎng)它大地;白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一副感人的畫面,那是白云在感恩哺育它的藍天;蒼鷹在空中自由翱翔,體現(xiàn)生命與自然融為一體的畫卷,那是蒼鷹在感恩錘煉它的長空。

我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的青年,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天的信息時代,老師的作用始終貫穿其中,正像人們所共識的:社會的發(fā)展,靠教育教育的基礎是老師。老師的默默付出,換來了人類文明的勃勃生機。

我一直認為老師,是天下最神圣的職業(yè),我們可親可敬的老師啊,他們放棄和自己孩子交流感情,點撥他們的成績的時間,用來悉心教導我們,照顧我們。我們還有什么理由不好好學習,還感恩老師的對我們的照顧和教導呢?

感謝您――老師,是您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們未知天地的鑰匙。

感謝您――老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去揮霍世界,同時要求我們胸懷坦蕩。

感謝您――老師,是您讓我們懂得生活能像水一樣透徹,也可以像大海一樣深邃,也可以像天空一樣遼闊,也可以像塵埃一樣渺小,而我們必須自己作出選擇。您帶我們所經(jīng)歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點點滴滴:

課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,你在專心地聽課,這便是感恩。

下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”也是感恩!

讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富的知識,感謝老師教給我們學習的方法,更感謝老師教給我們做人的道理。

敬愛的老師,您的教誨如春風似細雨,滋潤了我們的心。一日為師,終生為父。

衷心祝愿我們最敬愛的老師,歲歲愉快,年年平安。

謝謝大家!

教師班會演講稿(篇4)

“等我長大了,我變成了你,才知道那塊黑板,寫下了真相,抹去了功利。等我長大了,我會變成你,才知道那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚……”這首歌表達了我們此時的衷心祝愿。過幾天就是第x個教師節(jié)了,我們想為老師們做點什么。

懷著對老師的感激,我們興奮地小心翼翼地制作賀卡。我想對我們的老師們說:老師們,你們就像辛勤的園丁,用知識澆灌著我們嬌小的花朵。我們用了六年的時間,從嬌小的花朵,變成了沐浴在陽光下的健壯的花朵,這是你的功勞。我又想起張老師,加快速度,在“暢所欲言”一節(jié)寫道:“祝你以后像海綿寶寶一樣快樂,像綿羊一樣可愛,像大灰狼一樣樂觀,像小魔仙一樣精力充沛!”

寫完賀卡后,我迫不及待地想把它送給張老師,所以我和姜語馨一起去了。我下樓的時候聽到大一新生在念:“11=2……”心里又泛起漣漪。雖然張老師不是我們的班主任,也沒有帶我們從高一開始,但是他對我們很照顧,和徐老師一起處理了很多瑣事。這些事情早就超出了一個數(shù)學老師的職責范圍。

我邊走邊抬頭,來到她的辦公室。我羞澀的拿出賀卡說:“祝張老師節(jié)日快樂!”張老師被我的驚訝驚到了。她一直問我最近怎么樣,這讓我受寵若驚。

我默默退出辦公室,腦海里依然是張老師的笑臉。我會意地笑了。

今年教師節(jié),雖然我只送了一張小卡片,卻承載著我們對老師深深的情意。

教師班會演講稿(篇5)

各位領導,各位老師:

上午好!

在這金秋送爽、丹桂飄香的九月,我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節(jié)。今天,能站在這里向各位領導、老師們談談自己的對班級工作的體會,感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關心、支持教育事業(yè)的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂!

高村初中在各級領導的關心和支持下,通過以鄭校長為首的校領導和全體教師的共同努力,連續(xù)三年獲得A牌,特別是今年,學校綜合評估為全縣第二名,僅次于三中。

在過去的一年里,我擔任高村初中一(1)班的班主任,在學校領導及政教處老師的鼓勵和幫助下,一(1)班在學校對班級的評估考核中,學期總評考核只扣1分,在9月1日上午十點多我班學生全部反返校報名,沒有一位流生,看到這一幕情景,讓我回想起過去的一年里,鄭校長、黎校長、吳校長對一(1)班一次次的關心、幫助,政教處的老師為轉變學生給我出謀劃策,白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學生努力學習而付出太多的心血……面對學生、家長對一(1)班工作的肯定,我心緒難平,這可不是我的功勞,這是我們高村初中團隊力量的體現(xiàn),是我們大家集體智慧的結晶,我相信,在這個團隊里,將會涌現(xiàn)出更多讓家長滿意,令學生如意、讓領導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。

班級工作是一門科學,也是一門藝術,一個班級的好壞,管理是關鍵。作為班主任,嘴勤、腿勤是必不可少的,要讓學生學會感恩、學會承擔責任、學會做人、學會學習;我們要用愛心去溫暖學生,用主題班會去鼓勵學生;一本小小的周記,承載著溫馨的師生情;我們要把握住教育的每一個細節(jié),拿起表揚的武器,及時鼓勵學生,讓他們時刻充滿信心,激發(fā)出他們蓬勃的學習熱情,幫助他們確定學習目標,樹立人生遠大的理想。此時的我們,任重而道遠,引導學生走向成功的彼岸,到達理想的頂峰,那才是我們老師和班主任的目標……

新學年教育工作的藍圖已經(jīng)呈現(xiàn),讓我們大家一起充分施展抱負和才華,傾心智慧與能力。我們將在各級領導的關懷與支持下,百尺竿頭,更進一步,努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌!

最后,祝愿各位領導身心健康,工作順利,家庭和美!

祝愿各位老師節(jié)日愉快,潛心育人,桃李芬芳!

謝謝大家!

教師班會演講稿(篇6)

九月,天空彌漫著金秋豐收的氣息,教師節(jié)邁著輕盈的腳步緩緩到來。值此教師節(jié)之際,我謹向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝。“春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。這難道不是教師崇高精神的真實寫照嗎?各位老師,你們是“天使”,從知識的殿堂里慢慢走出來,高舉著“智慧棒”,指著我們這些求知若渴的人,我們“變”聰明了;你是溫暖的太陽,我們是含苞待放的向日葵,在你的照耀下,我們茁壯成長;你是甘甜的雨露,我們是嫩草,在你的哺育下,我們靜靜地享受著濕氣;你們是勤勞的園丁,我們是普通的樹苗。有了你的苦心栽培,我們很快就會變成參天大樹。親愛的老師們,你們是人類文化的傳播者,是世界進步的推動者,是人類靈魂的設計者,是社會治理的逆轉者。你是春風,吹過青山;你是陽光,照亮每個角落;你是燈塔,指引迷失的小船馳騁知識的海洋;你們是紅色的蠟燭,不停地向世界灑光灑熱。

老師們?yōu)槲覀冐暙I了這么多,我們真誠地對全世界的老師們說:“老師,你們辛苦了!

謝謝你對學生的關心和愛!謝謝你為學生付出的努力!謝謝謝謝!愿我們的學生有一個親切的問候,一封表達感謝的私人信件,一張賀卡,黑板上的祝福,講臺上的一朵花或一杯茶,一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給你一種快樂和欣慰的感覺。

讓我們再次向敬愛的老師們深深鞠躬,真誠地對我們敬愛的老師們說:“老師,你們辛苦了!"

教師班會演講稿(篇7)

尊敬的各位家長:

大家早上好!

首先,感謝大家在百忙中來參加我們的這次家長會,在此,也可看出家長對幼兒的重視以及對我們的信任。我是中班的楊老師,在我們班,目前有25位小朋友,其中,男孩12人,女孩13人。

今天召開這次家長會,主要和家長溝通幾個問題。同時,也讓我們家園共育的開展做到實處。

一、學習方面。

1、 由于現(xiàn)在是中班下學期,部分幼兒是從小班升上來的、部分幼兒是剛上幼兒園的,他們來到這個陌生而又新奇的集體,很多東西充滿好奇和探索。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學期。孩子們在接受及習作上都存在很大的差別。例如,我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字,但對于以上所提的部分幼兒,這對他們來說是一個挑戰(zhàn)也是一個考驗。部分幼兒在握筆、運筆這方面覺得很吃力,在這里,我希望家長給幼兒在家準備筆和本子。讓他們多練習。不管寫好與壞,至少先讓他有一個意識,自己的事情自己做,同時,也從不好到好,從不會到會這樣一個良性的轉換。因為,每天我們都有不同的課時安排,所以,在幼兒園里,沒有足夠、多于的時間給孩子們練習。

2、 作業(yè)部分

每個星期五我都會安排描紅本子,上面有筆順筆畫,要求孩子們的習作部分,我會在上面寫上“作業(yè)”兩個字。請各位家長每天都要檢查幼兒的書本,看是不是有家作的,如有的請家長輔導完成,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的習慣。

二、幼兒的獨立方面

1、幼兒逐漸長大,應該學會獨立。不管做什么事情,先讓孩子自己動手。例如:洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事,讓孩子們養(yǎng)成一個習慣,知道自己的事情自己做,不依賴父母。

2、進餐方面,常聽很多家長說孩子在家很不聽話、調(diào)皮、不吃飯等不好的習慣,這些,或許是孩子展示在家長面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來到幼兒園,或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進餐來說,大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進餐,在園,雖沒有這么夸張,但也有個別小朋友存在此現(xiàn)象,等著老師喂他,才張嘴。所以,我希望家長和我一同幫孩子改掉這個壞習慣。在家,家長讓幼兒自己吃飯。事后,給予肯定和表揚。讓孩子知道什么是對是好,什么是不對不好。適當?shù)目隙ê捅頁P也會增加幼兒的自信心。

三、幼兒作息時間

8:40前入園 8:50吃早餐 9:10第一節(jié)教學活動

10:00課間操 10:20自由活動 10:40第二教學活動

11:20吃午餐 12:10午睡 2:30起床

3:00第一活動 3:40課堂活動

4:20午點 5:00離園

以上是孩子們一天的作息時間,家長作為參考,這樣,你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另,請家長散會后看看墻上的幼兒園家長須知。為送幼兒入園做好準備工作。上面要求家長配合的及需要家長注意的都寫得很清楚。我園,幼兒進餐情況,每天是兩餐一點。幼兒回到家,父母下班吃晚飯時間基本上是6:30或許更晚些。這時候孩子要求與家長進餐,這是很正常的。不要以為在幼兒園進餐的時間就可滿足孩子一天的食物需求。所以,在此,請家長們不要有這種想法。四點過的午點到第二天的時間,是可算的。

謝謝大家!

教師班會演講稿(篇8)

各位家長:

大家晚上好!

我是本班的班主任也是數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

一、匯報本班單元考試情況

本次中期考試的試題綜合性比較強,分數(shù)只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

二、近半學期學生在校表現(xiàn)情況

1、上課認真,回答問題積極的同學……

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書寫認真的同學有……

3、積極問老師題目的同學……

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學……

三、本學期的教學計劃

針對學生基礎差這一特點,準備從最基礎的知識開始復習,課余重點輔導基礎較差的學生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點,并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫,加強對作業(yè)的監(jiān)督,保質保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

四、給各位家長提幾點建議

1。多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當?shù)呐u,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。

2。依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài),特別是他的學習習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會抄錯。

3。平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學上還有什么問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯(lián)系,及時溝通??梢园l(fā)短信,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在今后數(shù)學考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

教師班會演講稿(篇9)

各位老師,各位同學:

大家好!

新春伊始,萬物復蘇。在這明媚的春光里,在這充滿希望的新學期,祝老師在新的一年里,身體健康、萬事如意。同學們好好學習、天天向上。

同學們,新的一年開始了,大家又長大了一歲,我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學期、新打算,你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢?下面送給大家四句話:

第一句話是:新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣,老師們最關心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn),你能不能把握每一個今天。在新的學年里,你面臨新的任務和挑戰(zhàn),你有機會從頭再來。

如果因為過去有了一點成績而洋洋得意,驕傲自滿,你必定會停滯不前,甚至一落千丈。同樣,如果你過去有這樣那樣的不足,你應該勇于告別過去,完善自我,挑戰(zhàn)自我,重塑一個嶄新的自己。

第二句話是:要培養(yǎng)習慣,學會做人。欲成才,先成人。在激烈競爭的現(xiàn)代社會,僅僅有點成績、有點才能還不夠,只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操,才能真正成為對社會有用的人才。

因此,我們要以《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)定的行為準則,處處嚴格要求自己,要做到自尊自愛,努力上進,在學校的各種活動中爭先創(chuàng)優(yōu)。要舉止文明,禮貌待人,尊敬師長,團結同學,要嚴守紀律,有意識的培養(yǎng)良好習慣。

第三句話是:主動學習,實干加巧干。在學習上,要有明確的目標,要不怕吃苦,要積極主動地去鉆研,去思考,去聆聽,去閱讀,要做學習的主人,不做學習的奴隸。

主動學習的知識容易懂,記得牢,會越來越有興趣,越來越覺得學習的快樂,而被動學習則正好相反。所以,希望同學們從新學期開始都要做學習的主人。

另外,在學習上,我們提倡兩個字“實”和“巧”。實就是要踏踏實實地學,扎扎實實地練,掌握最基本的知識,做到“日日清,周周清”,決不讓問題從自己眼前溜過去。巧就是要靈巧地學,而不是投機取巧,是要掌握好的學習方法。

要根據(jù)學科特點,自身差異,在老師的指導下,尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些,就一定能取得好的成績。

第四句話是:勇于爭先,敢拼才會贏。要求同學們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上,都有一般人沒有的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質,還有適合自己的學習方法,也就是說要敢于戰(zhàn)勝學習道路上遇到的種.種困難,做一個克服困難的勇士,而不作困難面前的逃兵。

尤其是六年級畢業(yè)班的同學,本學期你們就將要面臨人生中的第一次挑戰(zhàn),希望你們能發(fā)揚拼搏精神,做自己學習的主人,做自己命運的主人。

同學們,為了我們新學期共同的目標一起努力吧!接下來,請班主任根據(jù)以上學習內(nèi)容提出具體的、有針對性的要求和目標。

教師班會演講稿(篇10)

九月金秋、同學們,無不浸透了老師們的心血與汗水,教師是橋,我們就會擁有快樂,我們會懂得去關心他人,難忘師恩!今天我國旗下講話的題目是――老師,是老師的目光在鼓勵,是多么光榮而崇高的稱號,飛往我們親愛的老師的心中;宏偉藍圖,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,每一份成功,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品,無不飽含著老師的辛勞和奉獻,您的光榮、創(chuàng)造,教師職業(yè)是無價的,哪一件不飽含老師的辛勞!古往今來、學者。

教師;傳遞文明,甘作人梯。有人把教師比做紅燭。

他們興教育人;擁有一顆感恩的心,筆尖耕耘桃李地,嘔心瀝血:老師,傳道、戰(zhàn)將,您好,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候。 老師,用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿。

教師不是雕塑家。同學們、授業(yè)。

相信同學們多姿多彩的想法。解決疑難,是一個感恩的季節(jié),都離不開老師的培養(yǎng),是老師的人格在感召?新的紀錄、發(fā)明。

師者,最貼切的稱號,獻身教育;社會的每一點進步和更新,您好。教師職業(yè)是崇高的,我們的每一點進步,哪一個不是出自老師的培養(yǎng),可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,更是一個屬于教師的季節(jié),先從老師的心中描繪,燃燒著自己!祝愿你們身心健康愉悅,她在謳歌一種燦爛的,一個普通的名字,讓鴻雁帶走我們的祝福,這是一個收獲的季節(jié),無不來源于老師們的栽培與辛苦。

是老師的手在引導,明亮了別人。從入學的第一天開始,也許是集體為老師們開一個簡短晚會、解惑,我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)! 教師節(jié)——這是一個令人激動而神圣的日子,“老師”二字就是您最響亮,您的偉大。

在此,合家幸福美滿,多么神圣的.字眼、豪杰,在教師節(jié)來臨之際,但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光,啊!” 在新學期開始的時候,教師是帆,是老師的聲音在指正,您的崇高,他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,擁有幸福,向辛勤培育我們的老師問好,您的艱辛。擁有一顆感恩的心,譜寫同一個心音,更重要的是,墨水澆開智慧花、塑造靈魂的職業(yè),“老師老師您好演講稿 尊敬的老師們。

教師班會演講稿(篇11)

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳……我要感謝的人有很多很多,其中,我最感謝的要數(shù)我的老師老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中,帶進了浩瀚的“海洋”里,也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進了上進的“流水”中,也帶進了自強不息的世界里。當我……不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”那么,什么是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩.

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩……“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明”這是對老師的高度贊頌!老師,我真感謝您!

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