上學期教學工作計劃9篇

上學期教學工作計劃。

為了降低工作的冗余性和提高效率，因此，我們應該事先準備一份下一步工作計劃了。工作計劃可以為我們指明正確的工作方向和大體步驟，如何識別計劃的重點內(nèi)容？關(guān)于“上學期教學工作計劃”這篇文章可以給大家?guī)砀羁痰恼J識，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

上學期教學工作計劃 篇1

一．學生情況分析

本學期我擔任八年級1班和2班的英語教學工作。這兩個班的學生總體來說，大部分學生基礎(chǔ)薄弱，英語聽說讀寫能力均較弱，且學習積極性和自覺性不高。具體表現(xiàn)：無法自主拼讀單詞，課文不能流利準確的背誦甚至朗讀，上課不太活躍，作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤等。我認為主要原因在于學生一是學習態(tài)度不夠端正，對英語學科不夠重視。二是小學或者初一英語基礎(chǔ)沒打牢，導致部分同學對日愈下降的成績產(chǎn)生恐懼從而失去學習的信心。針對以上情況，首先要幫助學生樹立學習的自信，可通過簡單的問答或游戲增強對英語的自信。然后要加強基礎(chǔ)技能的訓練，例如重新復習音標以能夠自主拼讀單詞和朗讀課文。另外要督促學生對新知識的學習和鞏固，因為初二階段較初一增加了大量的短語與句型，需要學生及時消化和操練。

二．教材情況分析

本學期使用的是仁愛教育研究所的課本。課本共有4個Unit,一個Unit分為4個Topic，每個Topic又有4個Section.每個Unit有一個主題，而每個Topic則是對主題的細化。每個section則側(cè)重具體的聽說讀寫技能。每個Unit之間增加了Review的部分便于學生鞏固。Project部分更注重實用性和可操作性。

另外，教材注重學生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)，加強了語音的系統(tǒng)訓練，加強了活動間的聯(lián)系，增強活動設(shè)計對教師教學和學生學習的指導作用；另外，教材還注意了培養(yǎng)學生的文化意識，如每個SectionD部分的1a。

三．教材重難點分析

本冊教材內(nèi)容的'重點是語法歸類，如：一般將來時be going to do sth,will/should do sth，情態(tài)動詞can,could,should,must的用法，過去進行時，形容詞，副詞的原級，比較級，最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點是語法運用和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

四．教學目標

總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習的信心，在整個學習過程中，讓學生有豐富的生活常識，多文化背景的積累。形成正確的人生觀和價值觀。有積極的情感態(tài)度和跨文化交際的能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

具體目標：結(jié)合學生英語較差的實際，在教學剛開始的階段，注意初一知識的銜接，例如復習積累詞匯，詞語搭配，句型，熟悉不同單元的呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望在本學期的學習之后，能夠提起大多數(shù)學生的學習興趣和提高他們的英語成績。

五．教學措施

1.要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。

2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞。

3根據(jù)班級學生基礎(chǔ)布置恰當?shù)淖鳂I(yè)，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信。

4.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率。

5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。

7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

8.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

9.加強聽力訓練。

上學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期我擔任七年級3、4班的英語教學。大部分學生在小學已經(jīng)學過英語，小部分民族生沒有學過，而且學生以前不大重視英語學習，沒有什么基礎(chǔ)。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學生學習的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了在思想上給予指導之外，在教學上，要有針對性、目地性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

二、教學措施

七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

（一）注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性，語音是語言的基礎(chǔ)，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學一樣，采用多種的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增強教學效果，就顯得尤其重要。根據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

（二）、以舊引新，重視中小學英語知識的聯(lián)系

初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓學生準備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰說得多，寫得快。

（三）在導入新課中教學詞匯

大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。作為初一學生，他們在小學時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）。因此，可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、巧妙、自然，而且對于口語訓練和交際能力的提高大有好處。

（四）重視后進生的培養(yǎng)。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。

（六）平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

（七）團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

課程安排及教學進度：

第一周—第二周：開學初教學準備工作預備篇

第三周—第四周：Unit1—Unit2階段性檢測

第五周：Unit3階段性檢測

第六周：國慶節(jié)假期

第七周—第八周：Unit4—Unit5階段性檢測

第九周：Unit6

第十周—第十一周：ReviewUnit1—Unit6期中復習階段

Mid—examofUnit1—Unit

6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7—Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

上學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想： 堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則.使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中學生，做一個對社會有用的人。

二、學生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過六年級一年的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，在本學期我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務(wù)；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質(zhì)量的要求。

五、教學措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加強聽力訓練。

方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教學進度：

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1 (My name’s Gina.)

第五周 : 國慶節(jié)放假。

第六周 : Unit 2(This is my sister.)

第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)

第八周 : Review unit1-3

第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)

第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十一周 :復習前半學期所學內(nèi)容，舉行期中考試并進行總結(jié)分析。

第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)

第十四周 :Review Unit 6- Unit 7

第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)

第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science.)

第十七周 :Review Unit 8- Unit9

第十八-十九周 :復習本冊書內(nèi)容。

第二十周 :舉行期末考試，進行總結(jié)，寫好試卷分析。

上學期教學工作計劃 篇4

一、教學思想：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 ，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反 過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學期的教學內(nèi)容共四章，按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。 積極攢寫論文，案例，反思，主動參與課題研究。

上學期教學工作計劃 篇5

本學期是初中的開始，對于七年級的學生和我們老師來說，都是全新的一頁。本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎(chǔ)知識和技能，進而提高學生的語言運用能力為目標，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)學生中西方文化差異意識。為了更好地讓學生適應新學期的英語教學，我做出以下教學工作安排。

一、學情分析

幾乎大多數(shù)學生已經(jīng)在小學學過英語，接觸過英語，但由于興趣點不同，英語學習上有一定的兩極分化現(xiàn)象。有些學生對英語語言學習很感興趣，小學英語基礎(chǔ)較好，口語流暢，能進行簡單的對話交流。而有些比較懶散，缺乏良好學習習慣的學生可能連英語字母都認不清，單詞認識較少?？傮w來說，大部分學生有一定的英語學習意識，但是在讀音，單詞記憶尤其是音標上都有不足的地方。

二、教材分析

人教版英語七年級上冊，采取任務(wù)型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，循序漸進，又貼近學生真實生活情境。全書一共12個單元，前3個單元為預備單元，主要是做好小學與初中的銜接，圍繞字母及書寫規(guī)范展開。后面9個正式單元，每個單元包括SectionA，SectionB和Self—Check組成，有具體明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學生在詞匯、句型、功能語法掌握的基礎(chǔ)上，活學活用語言知識。

三、教學措施

在本學期的英語教學中，一方面需要加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，尤其是音標的教學，讓學生能夠基本掌握簡單的詞匯、語法、句型等知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，需要注意培養(yǎng)學生對英語的興趣，保護學生對于英語學習的好奇心，通過各種有趣的活動，教學設(shè)計讓學生在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究的能力。

將教學重點放在抓基礎(chǔ)，抓單詞上面，注重音標教學。

計劃用兩至三周時間進行48個音標的教學，從而讓學生可以自己通過音標讀記單詞，走好英語學習基礎(chǔ)的第一步。另外，注意單詞，字母的標準書寫，課堂上教給學生如何記筆記，記重點單詞、劃分句子結(jié)構(gòu)等等，精講多練。每天課前幾分鐘要給學生進行拼寫單詞檢查、自我檢測，周測、月測等方式，確保學生的單詞過關(guān)。

四、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率。

認真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。這就要求身為教師的我在鉆研教材，教法，課標，認真?zhèn)湔n上苦下功夫。充分考慮學生特點，以學生為主體。在課程標準基礎(chǔ)上把握教學重點，在教學活動設(shè)計方面，要有創(chuàng)新，符合學生能力水平，貼合學生真實生活情境。有層次，有梯度，擴大學生參與活動的層面，重點關(guān)注后進生與臨界生，幫助他們進步，重建學習的信心。除了課堂教學抓好之外，早自習晨讀也需要格外重視。早讀需要讓學生大聲朗讀，有聲讀以增加語感。注重學生在朗讀時的語音、語調(diào)、語速的糾正，以小組為單位，定時檢查朗讀情況及背誦情況。

五、活用課后時間，做好課后反饋。

七年級學生剛剛接觸緊張的初中生活，可能還會有一些不良的學習習慣，譬如不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，上課睡覺等等，針對這些常見的學生問題，學生的思想教育便是必抓方面。通過談心，榜樣示范，懲罰獎勵等措施，讓學生漸漸改變不良學習習慣，在思想上重視，行為上落實。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心，課后及時反饋，培優(yōu)補弱。

培養(yǎng)學生的閱讀能力，拓展閱讀量。

隨著教學改革的發(fā)生，不論是哪個學習階段，都對閱讀能力的考察與要求日趨漸高，學生需要具備一定的文本解讀的能力。所以在教學中，閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。教師在平時閱讀教學中，需要讓學生理解文本內(nèi)涵，而不只是注重語言知識表面。另外，課外材料的拓充，可以嘗試讓小組合作的方式，分析語言材料，探索文字背后的深意。在閱讀理解題講解中，需要給學生講解一些答題技巧與方法，讓學生通過練習具有一定的閱讀理解分析能力。

上學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。

三、重難點

重點：

1、我的角色，我的責任

2、國家興亡，匹夫有責

3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5、學會選擇，學會承擔

6、終身學習，持續(xù)發(fā)展

難點：

1、什么代價，什么回報

2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚和培育民族精神

4、建設(shè)社會主義精神文明

5、生活的岔路口

四、學生情況分析:

1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

五、主要任務(wù)和要求

1、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。

2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。

3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

4、通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

2、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

4、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。

5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

七、教學進度附教學進度計劃表：

第一周 我對誰負責 誰對我負責、不言代價與回報

第二周 承擔關(guān)愛集體的責任、承擔對社會的責任

第三周 做一個負責人的公民、第一單元復習

第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線

第五周 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策

第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化

第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復習

第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法

第十周 依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習

第十一周 單元復習與隨堂練習

第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度

第十三周 走向共同富裕的道路、學會合理消費

第十四周 建設(shè)社會主義精神文明、燦爛的文明之花

第十五周 第三單元練習、我們的共同理想

第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實

第十七周 理智面對學習壓力、未來道路我選擇

第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習

第十九周 期末復習一、二單元

第二十周 期末復習三、四單元

二十一周開始 期末復習

上學期教學工作計劃 篇7

本學期我擔任三年級的班主任，為了進一步的搞好三年級語文學科的教育教學工作，現(xiàn)作好本學期的語文教學工作計劃：

一、教學內(nèi)容

本冊教材進一步加大改革力度，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計，又有新的突破。本冊共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求認識和要求學會的繩子，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，有提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、教材分析

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。培養(yǎng)良好的學習習慣，

認識各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項，養(yǎng)成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

（6）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀374個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習作

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學會寫“留言條”、“請假條”。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

四、教學措施

1、以教材為基礎(chǔ)，十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真扎實抓好學生關(guān)于鋼筆字的書寫，繼續(xù)指導學生保持正確的讀寫姿勢。

2、重視對學生認真讀書的指導，教師要認真鉆研教材，精心備課，想方設(shè)法引導、幫助學生實實在在地讀好、讀懂課文。教學中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，各種教學輔助手段要切實為教學服務(wù)。

3、重視閱讀與習作的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打開學生習作起步階段的基礎(chǔ)。注重日記在學生學習寫作起步階段的作用。

4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強聽、說、讀、寫方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣。

5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。調(diào)動后進生學習的積極性，讓優(yōu)等生與后進生結(jié)成互幫對子，幫助后進生逐漸提高自己的學習成績。

上學期教學工作計劃 篇8

一、學情分析

本學期新執(zhí)教的九（4）班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學生基礎(chǔ)很差，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發(fā)展。

二、具體措施

針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1、簡要復習所有內(nèi)容，特別是幾何部分。

2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進。

4、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。

2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學生。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。

4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。

四、教研工作

加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結(jié)合學校的“課前四準備，課中四重視，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法；課后及時寫出教學反思做好總結(jié)。

五、學困生轉(zhuǎn)化工作

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到“信心、愛心、細心、耐心、恒心”，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。

六、教學進度與安排：略

上學期教學工作計劃 篇9

數(shù)學教學工作計劃 一、制定計劃的目的 為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。 二、教材內(nèi)容分析 本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》, 第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。 第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。 第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。 第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的.平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。 第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。 第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。 第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。 第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。 第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。 三、教學目標 1.?正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。 2.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式 的化簡，進一步提高學生的運算能力。 ? 3.?理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定。 4.?理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。 五、教學措施及方法 1.?成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。 2.?注重雙基和學法指導。 3.?積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。 4.?多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。 六、本學期教學進度計劃 第一、二周：? 第一章《勾股定理》 第三、四周：? 第二章《實數(shù)》 第五、六周：? 第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》 ? 第七、八周： ?第四章《四邊形性質(zhì)探索》。 第九、十周：? 第五章《位置的確定》。 ? 第十一、十二周：? 第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。 第十三、十四周：? 第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。 ? 第十五、十六周： 第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。 第十七、十八周：? 綜合訓練。 第十九：? 期末復習七、本學年教學成績目標： 在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名。 ? ? 以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務(wù)處給予指正，并督促執(zhí)行。 一、學生知識現(xiàn)狀的分析： ? 總體來說，我校數(shù)學成績還是較令老師滿意的，學生有著良好的學習態(tài)度和學習習慣，特別是我校南校區(qū)學生在老師的辛勤努力下取得了好很的進步，與北校區(qū)成績形成齊頭并進。兩極分化在我校仍然存在，對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識形成技能具備一定的數(shù)學能力對后進生來說簡單的基礎(chǔ)知識還不能夠掌握成績不容樂觀。 二、本學期教學的主要任務(wù)和要求 上半學期完成第一章到第四章第四節(jié)，下半學期完成第四章第五節(jié)到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標系、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形性質(zhì)等知識并形成相應數(shù)學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的實事求是認真嚴肅的學習態(tài)度，在民主和諧合作的學習過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，發(fā)展學生的非智力因素提高學生的數(shù)學素質(zhì)與素養(yǎng)。 三、教材的重點和難點（章節(jié)）： ? 重點：勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的探索、實數(shù)的概念、一次函數(shù)圖象及其應用、二元一次方程組及其應用。而勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的掌握一次函數(shù)圖象及其應用的數(shù)形結(jié)合技能、二元一次方程組及其應用能力培養(yǎng)又是難點。 四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施： ?1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展；2、適時向?qū)W生提供現(xiàn)實的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材；3、盡量為學生提供探索、交流的時間和空間；4、向?qū)W生展示知識的形成和應用過程；5、讓每個學生盡可能獲得最大發(fā)展 教學進度表 周次 日? 期 教學內(nèi)容 教學教研活動 備注 預備周 8月27日 9月2日 開學準備周 9月1日、2日報名 1 9月3日 9月7日 §1.1-§1.3 2 9月10日 9月14日 §2.1-§2.3 教師節(jié) 3 9月17日 9月21日 §2.4-§2.6 4 9月24日 9月28日 第一、二章課時調(diào)節(jié)與回顧 第二章結(jié)束 5 10月1日 10月5日 國慶長假 6 10月8日 10月12日 §3.1-§3.4 7 10月15日 10月19日 §3.5-§4.1（回顧和思考測試（2） 8 10月22日 10月26日 §4.2-§4.4（回顧和思考（共5課時）迎接期中考試 期中考§4.4止 9 10月29日 11月2日 期中考試（試卷分析） 10 11月5日 11月9日 運動會 11 11月12日 11月16日 §6.5-§6.7 12 11月19日 11月23日 課題學習（回顧和思考測試（2） 13 11月26日 11月30日 §5.1-§5.2 14 12月3日 12月7日 §5.3-§6.2 15 12月10日 12月14日 §6.3-§6.5 16 12月17日 12月21日 §7.1-§7.3（回顧和復習）測試（1+2） 17 12月24日 12月28日 §7.4-§7.6（回顧和思考） 18 12月31日 1月4日 §8.1-§8.3（回顧和思考） 19 1月7日 1月11日 知識回顧和測試迎接期末考試 20 ? ? ? 21 ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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