六年上冊美術教學計劃。
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一、對學生情況的分析和預測:
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難,要開展一幫一的活動。
二、教材的認識和分析:
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學的目標和要求:
目標:
通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和
和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。繪畫表現能力和設計制作能力。
四、教學內容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣、,臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作,并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
五、實現教學目標,提高教育質量的措施:
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
六、教學時間安排。
全冊19課書,共計19課時,
機動2課時考試1課時
教學目標:
1.認識獎杯的構成特點和造型的形式美。
2.發(fā)揮想象,嘗試用泥塑表現一個新穎的獎杯造型。
3.通過學習活動,培養(yǎng)學生對中國體育的熱情,加強設計造型能力。
難點:獎杯造型設計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接。
1.導入新課,直入主題。
教師手持獎杯,問:這是什么?它有什么特別之處?學生自由回答:美觀、新穎等。
學生:想到中國健兒的努力拼搏,想到領獎等。初識獎杯,聯系學生已有的生活體驗。
2.挖掘獎杯內涵。
教師:那就讓我們再一次來回顧中國健兒登上最高領獎臺的激動時刻吧!課件出示經剪輯的影像,學生觀看,并談談自己的體會。
教師小結,激發(fā)學生的民族自豪感:金燦燦的獎杯是體育健兒付出汗水的回報,是奮發(fā)向上的見證,是榮譽,更是獻給祖**親最好的禮物。
3.探索獎杯的藝術特色。
教師:正因為獎杯如此重要,所以獎杯都經過藝術家精心的設計和制作。
提問:在生活或影視中大家見過比較特別的獎杯嗎?學生回答,教師根據學生的描述在黑板上簡單畫出獎杯外形。
教師出示各種有代表性的獎杯圖片提問:(1)你最喜歡哪個?(2)你能說說它們的共同點和不同點嗎?(學生欣賞、評述)
①學生歸納,教師板書。共同點:獎杯的設計和所要頒發(fā)的獎項有較大的`聯系。
②不同點:不同外形種類,不同材質種類(金質、銅質、水晶、合金等)
師生討論小結:有的造型簡潔大方,有的精美華麗,有的形象可愛。
獲得更多的感性素材,進一步認識獎杯,為啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路作鋪墊。
教師:xx年北京奧運會就快到了,讓我們?yōu)橹袊w育健兒們設計一座特別而又新穎的獎杯吧!
請學生們談論自己想設計什么樣的獎杯,可讓學生先表達自己的想法,啟迪。
教師及時總結學生想法的亮點,并羅列學生設計的類型:植物類、動物類、抽象類。
師生探討,如何預料操作中可能會遇到的問題及解決的方法。
4.泥塑獎杯。
學生根據自己設計的草圖自由制作。
教師巡視指導。教師提醒制作時獎杯各部件的連接要素。
5.學生作業(yè)展示。
小結:有我們這么多同學的鼓勵和祝福,在xx年奧運會上我國體育健兒一定能取得更輝煌的成績!
教學反思:
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發(fā)相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。
三、教學目標:
1、提高學生的美術素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文。
四、教學措施
1. 認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2. 改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3. 堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4. 加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5. 關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務:
1、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施:
1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一周:賀卡
第二周:誘人的瓜果、瓜果的想象
第三周:冷色與暖色冷暖色彩、調的畫
第四周:紙版畫
第五周:紙版畫
第六周:藏書票
第七周:奇怪的夢
第八周:迷人的游樂場
第九周:下雨咯
第十周:近大遠小
第十一周:廚房
第十二周:我干家務活
第十三周:吹氣投籃
第十四周:字的聯想
第十五周:版面設計
第十六周:標志
第十七周:包的世界
第十八周:能干的腳、美麗的腳
第十九周:我也能做鞋、鞋的聯想
第二十周:復習考試
一、教材分析:
建模和演示
運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言,通過描寫、立體造型等手段,選擇自己的工具和材料,記錄和表達自己所見、所聽、所感、所思,發(fā)展意境和創(chuàng)造能力,傳達自己的思想感情。
設計和應用
運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,了解一些簡單的媒介材料的思路、設計方法和加工方法,進行設計與裝飾,美化周邊環(huán)境。
欣賞和評論
欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式、內容,通過描述、分析、討論了解藝術表達的多樣性,用一些簡單的藝術術語表達你對藝術作品的感受和理解。
綜合探索
結合學校和社區(qū)的活動,通過結合藝術與科學課程等課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示,實現藝術與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關系
二、教學難點:
(1)要點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括能力
2、繼續(xù)教授國畫技法,學生練習彩色水墨;欣賞現代中國畫大師的作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習簡單的手工技巧。
(2)困難:
1、培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。
2、提高學生的彩色水墨畫技能和概括能力,能夠獨立完成自己想畫的東西。
3、手工培養(yǎng)學生的耐心和細致能力。
三、學生情況分析
1、從學生的學習習慣分析:
這個年級的學生表現力強,有自己獨到的見解,在生活習慣上更注重自我能力,不敢落后于他,所以學習主動性強,在班級紀律上更積極。
2、從老師的教學分析,每個學生都有不同的優(yōu)缺點。
每個學生在了解了班級之后,都有自己獨特的特點。根據情況不同,針對性的教學方法也不同。每個學生都應該掌握藝術技能的基本功,讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,接受更多鼓勵的評論,充分發(fā)揮自己的能力,展示自己的特色。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè),對掌握基礎知識有自己獨特的見解。這個班的學生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思。
四、總體思路:
學生以個人或集體合作的形式參與各種藝術活動,嘗試各種工具、材料和制作工藝,學習藝術欣賞和評論的方法,表達自己的感受和思想,美化環(huán)境和生活。在藝術學習過程中,要激發(fā)創(chuàng)造精神,培養(yǎng)藝術實踐能力,形成基本的藝術素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情趣和完美的人格
1、培養(yǎng)較強的造型能力,素描簡單的幾何形態(tài),引導正確的觀察方法來確定如何塑造事物,特別是要認真學習和分析難的學生。
2、手工技能較弱的同學,往往會滲透自己最擅長的手藝,這樣可以在一定程度上提高班級的整體水平。
3、課內和課間的作品展示和評價以及各種教學方法,從而增強競爭意識和榮譽感,相互學習,增強對藝術的興趣。
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