散文作文

散文作文。

寫作是發(fā)展思考和分析能力的重要途徑，寫作文培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。想要寫好作文，平時積累寫作材料必不可少，你看過的作文范文有哪些呢？希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下。

散文作文 篇1

書籍是學生最好的精神食糧，高中生在課外應(yīng)該增加自己的閱讀量，有選擇性的、廣泛的閱讀各類書籍。通過閱讀拓展自己的知識面，開闊視野。讓閱讀成為自己的愛好，成為自己每天必做的事。

閱讀并不是看熱鬧，看完就完了。閱讀是幫助我們學習的一種方式，在閱讀的過程中要多動腦、多思考。比如：想一想作者為什么這么寫議論文;文章的主旨是什么;還有沒有別的寫法等等。只有這樣不斷地閱讀，不斷地思考才能真正從閱讀中吸取養(yǎng)分，為自己的寫作打下基礎(chǔ)。

隨筆是貼近我們生活，反應(yīng)真實情感的寫作方式。學生可以擺脫議論文作文中的要求，任意抒發(fā)情感，能夠感受到寫作帶來的快樂。隨筆既能記錄我們每天發(fā)生的事情，又能鍛煉自己的思維活躍度，提高寫作能力。所以學生平時要養(yǎng)成寫隨筆的好習慣，并且一直堅持下去，將來定會受益匪淺。

我們經(jīng)常說“字如其人”，議論文作文也是一樣。整潔的卷面，清晰的字跡不僅是學生語文功底的體現(xiàn)，也會給閱卷老師留下良好的第一印象。如果寫作時出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該在錯誤的字句上用一條直線劃掉，千萬不可圈圈涂涂，這樣很不美觀，會影響自己的卷面分。

散文作文 篇2

我的媽媽一直對我很苛刻，所以我一直害怕媽媽。

我上次考試不太理想，平常是單元測試，媽媽最多是說我兩句，但這次是期中考試呀！“怎么辦？我心里知道，不管用什么借口都是沒用的！”天漸漸地黑了，我不得不回家，我悄悄地進了門，小心翼翼地走進房間，可是還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，大聲的說：“站住，考試卷呢？”我心想媽媽怎么會知道的，難道……，我笑了笑對媽媽說：“媽，我今天累了，回房睡覺了！”“不行，先把卷子給我！”媽媽嚴肅地說。我無奈地翻開書包，手顫抖的給了那份卷子，媽媽用手刷的一下把卷子拿過來還瞟了我一眼，一看那卷子就大發(fā)雷霆，大吼說：“才考這么一點分！”我嚇得哆嗦起來，吞吞吐吐地說：“就……幾……道……題……不……會……嘛！”沖這句話我媽媽就向我打，我逃也逃不過，被打得直叫哎喲，這時爸爸回來了，媽媽才不打我了，我跟爸爸告狀，說媽媽打我一邊哭一邊說。媽媽說：“行了，你趕快去洗個澡”，媽媽看我身上一塊青、一塊紫，媽媽看著我，從眼神中我知道媽媽是愛我的。從那時我才知道媽媽是疼愛我，每天給我做早餐輔導(dǎo)功課。

?。∥覑畚铱量痰膵寢?！

散文作文 篇3

一、開頭，開關(guān)力求精練，簡潔，有特點。

如果說文章的開頭沒有特點，像一杯白開水一樣，那么，人家讀了就寡味，考生自己在寫作過程中覺得沒有味道

雖說文無定法，但議論文寫作中，不同的寫作題材還是有一定的規(guī)律可行的，而材料議論文在引論部分，如何讓自己的文章有吸引力，主要一點就在于開頭上下功夫。

這里介紹一種開頭的寫作方法：‘一句一段’開頭法。即把所給材料從概括到引申，自分析到最后提出自己的論點統(tǒng)統(tǒng)用一句話概括，濃縮到一個段落來寫。這樣考生從引申材料到提出自己的論點大概只能控制在三四句話中，由于只能用一段，就逼著自己在所給材料基礎(chǔ)上要高度概括，盡量的找最簡潔的話作開頭，直接的鮮明的亮出自己的觀點，給人一目了然，明白、清楚的的觀點，而且有助于自己接下一步的本論展開論述。

二、本論部分不落俗套，大膽創(chuàng)新。

大部分考生在本論部分都習慣用結(jié)合用道理論證，事例論證和對比論證等論證方法來表述自己的觀點，由于部分考生平時積累的事例不多，知識面窄的原因，要講述的道理往往只有那么幾個子事例，從而部分考生在論述過程中出現(xiàn)千篇 一律的事理：如一碰到寫榜樣就提雷鋒撿螺絲釘，董存瑞炸橋堡;一寫到發(fā)現(xiàn)就拿來牛頓的蘋果，瓦特的茶壺蓋。這些事例都已經(jīng)被別人用了幾千幾萬遍的基本道理了，如今再拿來寫就像八股文一樣套，考官看了七八篇，難免會生倦。

舉例不鮮活，盡是些陳芝麻爛谷子的事例，自己寫都沒勁，更談何吸引人呢?而如何加強這方面的練習更要考生平時的勤奮積累，多做讀書筆記，日積月累，多看報，了解當前時事，社會新聞，從生活中收集信息，以豐富自己的寫作素材。

三、結(jié)尾。深化中心，簡潔有力。

在寫作上，有的考生特別喜歡在結(jié)尾處大喊口號，大有語不驚人誓不休的架式，可由于自己的功力不夠，結(jié)果，往往說得不得要領(lǐng)，或者虛張聲勢，給人一種尾大不掉的感覺。

還有的考生寫到快要結(jié)尾的時候，發(fā)生，還有話沒有說完，于是洋洋灑灑的再續(xù)上幾十百把個字，結(jié)果這份熱情激昂反倒破壞了原有的蘊味，產(chǎn)生了畫蛇添足的累贅感。

我們說結(jié)尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結(jié)好，不一定要喊口號，發(fā)號召。結(jié)尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結(jié)尾，水到渠成。

散文作文 篇4

一、散文表達方式的多樣化，不至于寫出被人貶為文體不分的“四不像”的文章。

由于話題作文的不限制文體，導(dǎo)致了很多學生文體不分。在寫作時沒有問題意識，寫出的文章就“四不像”。而散文則不同，她可以記敘，可以抒情，可以議論，可以描寫，可以說明。如果以敘事為主，就是敘事散文;如果以抒情為主，就是抒情散文;如果以說理為主，就是說理散文。不至于被閱卷人評為“記敘文不像記敘文，議論文不像議論文”而得分不高。

二、散文的特點是“形散而神不散”，因此記敘文可以圍繞一個“話題”，方便考場構(gòu)思。

考場時間有限，環(huán)境特殊，一般很難進行縝密的思維，更不用說寫出令人拍案叫絕的文章了。但是散文可以憑借文體自身的優(yōu)勢，進行發(fā)散思維，只要事物有那么一點聯(lián)系都可以被寫進文章，只要適當?shù)狞c一下題，就不會被人貶為“跑題”。并且，如果思維能夠全方位發(fā)散，說不定還被認為是有創(chuàng)造、有新意的一類文呢。

三、在記事、抒情和議論中，可以闡發(fā)一點小感悟和小哲理，容易寫出自我獨特感受。

文章關(guān)鍵是寫出個性。如果寫記敘文，學生年齡相仿、閱歷相當，所經(jīng)歷的事情相似，很難寫出新意來;如果寫議論文，高中生分析能力受認識水平、生活閱歷限制，往往是觀點加材料，羅列事例，缺少分析，尤其缺少辯證分析，這樣的議論文平淡無奇，很容易讓閱卷老師產(chǎn)生厭煩感。因此，散文則可以根據(jù)自己的所思所感，寫出一點小感想，抒發(fā)一點小哲理，個性的表達自己的看法，寫出個性，寫出新意。

例如下面一段文字，就是記敘文散文化的`佳作：

我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風。無論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細雨潺潺夢境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點滴到天亮。

無論怎樣，我都不想再對未來的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬物抬頭仰望?？墒钦l來告訴我，誰能?誰允許?連時間都會不屑的譏諷我，休想。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對范柳原說的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你。”

散文作文 篇5

兩年前，一個偶然的機會，見到你。那時候，我已有男友，你玉樹臨風，陽光明媚，在我面前如一陣春風掠過，我雖感到心曠神怡，但沒有感覺。兩年后，我無牽無掛，如白云悠悠，一人輕松；你如約而至，又如一陣春風飄來，暖暖的很貼心。你曾說過：“你什么時候分手”，我微微一笑，沉默不語。心想，怎么可能。沒想到，真的分手，而且很徹底。

人的緣分有時真的很奇怪，就這樣，我們又一次相聚。遇上你，冬，不再有冰雪飄零的孤寂；遇上你，不再恐慌疾風驟雨的侵襲；遇上你，我的世界里蔥籠了漣漪。靜夜，舒緩悠揚的背景音樂輕輕響起，聽著歌曲，心也不由自主的相思，為情流下顫抖的呻吟。點點傾訴，拉著思緒飄到深圳，我想起了遙遠的相思之愁，還有多少人在刻守？

花開季節(jié)，姑娘的心，已經(jīng)是春暖花開了。公路兩旁的清風，染著你的味道，踏著遠去的小路，尋覓你的微笑，在藍天白云間，我用素筆將你描繪，撩著薄紗，舞著水袖，輕盈舞資，甜美歌謠，渲染一地的芳香，你的容顏出現(xiàn)在我眼前，天地在這一刻靜止，我的眼里沒有時間，沒有天地，只有你不曾忘卻的容顏，只是剎那，便是永恒。煙雨紅塵，深信：花開不止一季，端坐在心的世界，于思念對望，萬縷柔情，化作一念地老天荒…

你在深圳，我在福州。遙遠的距離，無法隔斷愛情的腳步。心若相知，無言也默契，情若相眷，不語也憐惜。很多時候，我們都在尋找可以傾訴的人。有些話，憋在心里會崩潰，需要好好傾訴。有些事扛在肩上是壓力，需要分擔。找一個暢所欲言的伴，讓精神舒緩。守一份不離不棄的情，讓心靈靠岸。所有的'苦樂，有人懂；一切的努力，有人知。

一分責任，一句懂得，一個眼神，溫的是情，暖的是心。最真的情感，最美的情感，是雙方都懂，卻說不出來。只要心中有愛。不一定表白，但可以感覺的到。陪伴，不一定時時刻刻，人生就是簡單的幸福。真心總是離傷心最近，愛的深，傷得重。所以避免不了會有傷痕，會有淚濕雙眼；心疼總是與情深一起出現(xiàn)。誰都躲不過感情的牽引，它讓你哭，它讓你笑，它讓你情不自禁，可以甘愿沉淪。

誰都逃不過情緣的注定，它讓你醉，讓你癡，讓你心靈憔悴，可又無法自拔。誰都推不掉命運的安排，它讓你追，讓你累，讓你身心疲憊，可又無怨無悔。一個人的一句話，可以讓你高興很久，一個人一次冷漠，可以讓你琢磨很久，一個人的一次甜蜜，可以讓你回味很久。也許，能讓你笑的人很多，但能讓你哭的人，只有一個。也許想陪你的人很多很多，但你想陪的人只有一個。

一言一行，無不牽動著你的神經(jīng)；一舉一動，都會帶動你的心情；一字一句，都會觸動你的心靈；真正愛上的人，再大的錯誤都會包容，是因為不想失去；再深的傷害，都能忽略，是因為，不愿分開，再多的委屈都能夠承受，是因為特別珍惜。只要她無聲無息地站在那里，你就會心生歡喜。如果她無聲無息離開那里，你就會感到無比寂寞。

愛，是塵世間最美的花朵，世人都愿用一種優(yōu)雅的姿態(tài)，靜靜守候花開。任滄桑覆蓋，歲月榮枯；我守著你的波瀾不驚，你護著我的現(xiàn)世安穩(wěn)。只影迷離，尋過一方山水雅靜，拂過簾外風姿的輕柔。于滾滾紅塵緣中，同你淺唱古老的歌謠，與你傾盡一生的執(zhí)子之手，共赴一場人間艷陽天…

散文作文 篇6

1、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等；第二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《近墨者未必黑》、《重理輕文可以休矣》等等。

2、開頭第一段的寫法。如果是給定材料寫議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，需要一定的概括能力，實在不會概括就差不多照抄。如果是話題作文，就可以隨便談?wù)撘恍┡c下文論點有關(guān)的現(xiàn)象或者事實，不宜超過80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問（論點作為回答）引出下一段論點。

3、第二段為論點段。論點必須獨占一段??！這是本模板效果的核心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結(jié)果，及格的話就算比較走運了。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點――與報紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。

4老愛幼的文章，分論點可以是1）我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2）當今社會依然提倡尊老愛幼。3）世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個的分論點可以是1）尊老愛幼是個人道德水平高低的體現(xiàn)。2）尊老愛幼是社會風氣好壞的體現(xiàn)。3）尊老愛幼是人類文明進步與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現(xiàn)了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。建議在考試中使用遞進方式設(shè)置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。

每段的分論點寫完后，就進入使用論據(jù)進行論證的階段。論證方法按照平時所學，主要是有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數(shù)往往也越高。但是以現(xiàn)在大家眾所周知的貧乏的課外知識和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個不誠實但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言――這一點顯然不難辦到――然后去掉說話人，把名人的論述當成自己的論述，不但有話說而且效果很好。同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實論據(jù)也可如法炮制。但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會漏洞百出。用時一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數(shù)也會大打折扣。高水平的同學可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。注意，這三段的字數(shù)要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。有字數(shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字數(shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學上常說的“豬肚”。

5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點如果是“人必須學會自信”，那么有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實?？梢灾赋稣擖c在現(xiàn)實中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時事，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實生活的學習與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系到神州系列飛船的成功，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾十字足夠。

7、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵或者號召。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大吧！千萬不要多寫，一句就夠。

為什么家長一再的訓斥也改不掉孩子的壞習慣？為什么老師不斷的指責也糾正不了學生的錯誤？為什么同學之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用四個疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實意義。最后一句設(shè)問引出下一段論點。）

挑剔永遠解決不了問題。（此篇文章采用遞進式分論點。分論點一從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過指出別人的錯誤來使別人同意我們自己的觀點，但是事實上，即使我們動用武力，也難以使別人同意我們。每個人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。然而不幸的是很多人并不懂得這一點――盡管他們自己也從不承認自己有錯――他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學生之間矛盾的根源。

懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個分論點，相對于挑剔，這個論點已經(jīng)遞進一步，轉(zhuǎn)到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個人與生俱來的。只要你找到了別人的優(yōu)點，并且讓他感到自己是一個重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認他自己也會有做錯的時候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。如果每個家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。

學會欣賞能不斷走向成功。（第三個分論點相對于第二個又有了更為深入的遞進，在解決矛盾的基礎(chǔ)上，我們還可以做得更好。）一個人一天不吃飯就會饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點呢？（此處是比喻類比論證。）高爾基曾經(jīng)說過：“如果你總是說一個人像豬，他就會真的打起呼嚕來?！保ù颂幨且谜撟C。）相反，你欣賞一個人，他就會像你希望的那樣變得成功。心理學家做過這樣一個著名的實驗：讓大家不斷向一個一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發(fā)生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動人。（此處使用了事實論證。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了，每一個真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價卻又彌足珍貴的欣賞吧?。ㄟ@一段使用了事實與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體論述段落結(jié)束，三段字數(shù)基本一致。）

當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質(zhì)上的不同――前者發(fā)自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。

在我們的社會日益文明開化的今天，我們每個人都應(yīng)該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學習，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。

親愛的朋友們，讓我們學會欣賞這個美麗的世界，學會欣賞我們幸福的生活吧！

1、 愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。 （可以把愛心換成其他主題）

2、 坦然面對黑夜，流星劃出永恒；坦然面對懸崖，雄鷹飛出矯健；坦然面對嚴寒，青

松挺出高潔，坦然面對人生亮出輝煌。

3、 如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么，信念就是那深扎的樹根； 如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動的翅膀；如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（可以把信念換成其他主題）

4、 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的―――毅力（需替換關(guān)鍵字、引出主題）。

1、 月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

2、 也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

3、 巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄

4、 冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

三、議論文素材：

1、感動中國人選洪戰(zhàn)輝，當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。（和主題聯(lián)系發(fā)表議論、引出論點）

2、錢學森1955年回到祖國后，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。（和主題聯(lián)系發(fā)表議論、引出論點）

3、唐山十三農(nóng)民兄在汶川地震是包機去四川抗災(zāi)，對他們來說第一做飛機不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。（和主題聯(lián)系發(fā)表議論、引出論點，找出和主題的聯(lián)系）

4、當幾名壞人試圖從她手中搶走火炬、干擾圣火傳遞時，坐在輪椅上的金晶毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，臉上流露出驕傲的神情。她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運精神，觸動了所有人的心弦。 那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。

5、細心侍奉亡妻家人33年的河南工人謝延信，當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。

散文作文 篇7

一篇內(nèi)質(zhì)不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。為何?其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。

題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足?？傊?，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。

議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。

典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

我們在寫議論文第一段的時候，最好能夠引用一些名言，但是也要和你寫的文章相對應(yīng)，不要亂引用，如果實在沒有可以引用的名言，可以不引用，如果引用不好，可能會影響你的作文水平，在議論文的結(jié)尾要學會總結(jié)一些，和開頭首位呼應(yīng)，老師在看的時候，可能不會把你寫的文章一點點的看的特別的仔細。

但是開頭和結(jié)尾老師會看的仔細一些，如果你能夠達到首位呼應(yīng)的話，老師會在這個部位多給你一些分數(shù)。

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？偠灾?，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態(tài)度的表達方式，通常由論點、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點并存且不能直接作為中心論點要還原本意。

語言特點：①準確、嚴密;②概括性和簡潔性;③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點、論據(jù)、論證。又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。論題是有待于證明的命題。

散文作文 篇8

歲月匆匆，花開花落，六年的小學時光轉(zhuǎn)瞬即逝。身邊的這棵老楊樹已經(jīng)增添了六個年輪，每一個年輪都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊。

在成長的路上，或許與老師相處的時間比父母的時間還多，而我記憶最深刻的是小學時的數(shù)學老師。

他成為一名數(shù)學老師是偶然，原配的數(shù)學老師身體突然患了一種病，無奈，學生不能沒有老師，于是乎就把科學老師硬頂住了那個位置。

說起這位老師啊，善良，寬厚，待我們十分要好，就這樣慢慢的我們摸透了老師的脾氣，與老師之間的信任就這樣一點一滴建立起來了。

上小學時，在早上我是最愿意打哈欠的，越來越困，總喜歡在上早課之前小憩一會兒，一天，我還如往常一樣，突然感到一雙大手放在了我的額頭上，我在一瞬間什么睡意都沒有了，睜開了眼睛，抬頭一看，原來是數(shù)學老師，微胖的身體擋住了陽光，早上的一抹金光為老老師鍍上了一層金邊，見我醒了，老師有一絲慌亂的說：“我只是看你有沒有發(fā)燒?！?我們那時是發(fā)燒的嚴重階段)心里偷偷的在想，可能是老師覺得我有點難受吧!我和數(shù)學老師的關(guān)系好到讓人妒忌，因他的善解人意讓人覺得十分和藹。

有一次我考試失利了，考的是史上最低分，我以為老師會批評我，我當天沒有睡好覺，第二天頂著兩個黑眼圈上的學。奇怪，老師并沒有批評我，可能是卷子沒批完吧!結(jié)果在第二天老師把卷子給了同學，讓他們發(fā)下去，正當同學在奇怪為什么沒有念分的同時，老師似乎有意無意的

散文作文 篇9

沉郁的暗夜，鋪開了它那巨大的網(wǎng)，將白天的喧囂淹沒！窗外那閃閃爍爍的燈火，從稀稀落落到一兩盞閃著昏暗的光，那團微弱的燈光雖然不太亮，卻那么執(zhí)著的等待著，等待游子回家！它在暗夜里顯得那么的溫馨，又像是一盞海上的燈塔，指引夜航的船順利歸來！.遠處工廠里機械轟隆隆的低音，像沉睡的巨獸發(fā)出的均勻的鼾聲！夜，寂靜而壓抑！

愛人在身邊時，我忙忙碌碌，洗衣做飯收拾屋子，奔波于學校家庭菜市場之間，他永遠都是悠閑地的翹起二郎腿看著報，抽著煙！沙發(fā)上永遠都堆積著他午休時毯子！于是，我常常在忙忙碌碌中喋喋不休的嘮叨“拜托！尊重老婆的勞動成果行不行，不收拾房間，麻煩你配合一下，保持保持行不行！”偶爾，飯做得不合老公胃口了，他一挑剔，我的氣就不打一處來，厲聲反駁“只吃不做的人沒資格挑剔！”某日，菜做咸了，我懷疑放了兩遍鹽，等待他的批評，結(jié)果他一聲不吭，只顧西里哈啦地吃，我試探性的問“今天的菜有點咸??？”“不咸！不咸！老婆做的啥都好吃！”“你惡心我是不是？”“我始終牢記老婆的教誨，不做光吃的人，沒有發(fā)言權(quán)！”“以后記著，老婆誠心誠意的問的時候，可以說真話！”“我知道你為了抗輻射，把鹽買多了，不急，咱慢慢吃！”他不懷好意的笑著！

愛人喜歡喝點酒，但酒風很好，不會喝的爛醉如泥，只有喝高興了，才會情感張揚，說些甜言蜜語給我聽，逗我開心！

可我看到同事的愛人都幫老婆做家務(wù)，帶孩子，我就有點傷感，感覺自己就像一個廉價的'保姆，失落和不良的情緒就縈繞著我，尤其在我有病痛時，還得拖著病體干家務(wù)，我就對婚姻持有悲觀情緒，對家庭生活有厭惡之感，有時甚至想，何時讓我一個人靜靜的過一段生活就好了！

現(xiàn)在，愛人真的因為工作的原因離開我了，我真的可以一個人靜靜的過我曾憧憬的逍遙生活了，可我為什么就不知所措了呢！放學了，不用再急匆匆的奔向菜市場盤點晚上的飯菜了！我對著廚房發(fā)呆，我為吃什么飯而發(fā)呆！好不容易想做一頓飯了，等做好了，面對那些我精心做的飯菜，卻沒有了食欲！我才知道被別人需要是一件多么幸福的事兒！

結(jié)婚十年來，愛人第一次長時間離開我，衣服沒人洗了，也沒人催他換衣服了，沒人給他刷鞋了，沒人嘮叨他泡腳了，還得整天買飯吃，他很不習慣，于是，短信成了我們頻繁交流的方式，每天晚上都要給我發(fā)短信，匯報工作，叮囑我關(guān)好液化氣，記著反鎖門，還要醋意十足叮囑我不需搭理不懷好意的男人，我第一次感覺到了這些溫暖的嘮叨背后濃濃的親情！愛人平時不善言談，殊不知語言文字卻如此深情動人，他在短信中回憶了我們相識相戀的過程，對有些細節(jié)都記得是那樣深刻，喚起了我對過往的青春的無限懷念，讓我回憶了我們一路走來時那些過往的風景！時空的距離讓我們回到了戀愛時的感覺！都說婚姻有十年之殤，牽著愛人的手就像左手牽右手，沒有任何激情！可是，激情是短暫的，不理智的！婚姻生活真正需要的是一種綿長的溫暖的情感，就像左手和右手，血脈相連，無法分割，他們默契的配合著完成各項工作。離開了對方真的就像失去了肢體的一部分！那種空落落滋味很真切！就像今夜這漫長的孤寂，讓我感覺自己就像一個不健全的軀殼！

習慣了他每天按時發(fā)來的短信，讀完短信才可安睡，今天沒有收到，生物鐘抗議就是不睡覺，我想可能有啥事兒耽誤他了，我發(fā)了一條短信如石沉大海，估計他已經(jīng)熟睡了，不愿意打擾他，因為他工作很辛苦，可這漫長的暗夜我將如何度過，它讓我如此傷感！夜像一張巨大的網(wǎng)罩住了我!

我企圖從傷感中掙脫，其實，人生就像一個旅程，目的地都一樣，不同的只是旅程的長短和過程。在這個旅程中能攜著愛人的手跨過坎坷，共賞美景，不能不說是一種圓滿！景由心生，好歹往往就在于我們一念之間。我于是頓悟：人生的聚散離合莫不如此？和親人在一起的日子，是上蒼賜予我們的奇妙禮物。我們應(yīng)該感恩：感謝命運讓我一起度過了那些美好的日子。即使在以后的歲月里，我們彼此遺忘，那又有什么關(guān)系呢？所以，讓我們對現(xiàn)在擁有的倍加珍惜吧。

“紅豆美??！紅豆紅......”手機鈴聲突然打破了這讓人窒息的夜，我迅速拿起一看正是老公打過來的！“你沒睡吧！”“你說呢？”我無限委屈！“我剛看到快12點了還給我發(fā)短信，就知道你沒睡！我今天簽了一筆單，請人家吃飯呢，吃完去k歌，才回來，累死我了！”“一高興就把啥都忘了？也不知給我回個電話！”我埋怨道?！斑@不一回來就給你打電話嗎，快睡覺?。∧惆验T反鎖了沒？記著檢查一下液化氣關(guān)好了沒......”他又開始嘮叨了，什么時候開始，我家嘮叨的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變了呢！我不由失笑了！

夜又開始沉靜了，漫長的夜，讓我寧靜地思索，慢慢的品味，那些一路走來的日子，愛人，攜著你的手，行走在路上，我將不再寂寞，凌晨三點，我合上了疲憊的眼，安然入睡。

散文作文 篇10

即要注意各個材料之間的側(cè)重點，正確把握材料的中心，努力做到與觀點的一致。

每一個材料可以用來論證的觀點可以是單一的，也可以是多角度。我們在選擇論據(jù)時，要把握好材料的中心，弄清它的含義所在。特別是有很多材料，看起來能夠用來論證同一觀點，可細細體會，發(fā)現(xiàn)它們側(cè)重點并不相同，彼此之間其實有著較大的區(qū)別，因此，必須對掌握的'材料進行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊含的要旨的細微差異。

選擇論據(jù)，自然要挑自己熟悉的；感覺陌生、缺乏把握的，必然難以駕馭。但是“熟悉”不等于陳舊，如果選用的論據(jù)都是些盡人皆知的“陳谷子、爛芝麻”，雖然一點也不“陌生”，但是文章也沒有一點新鮮感了。所以要選擇最恰當?shù)恼摀?jù)，包含了要選擇新穎的時代感較強的新鮮材料。論據(jù)求新，要注意從時間上、空間上、角度上的求新。

同學們在寫作議論文時，常走入“觀點+材料”的誤區(qū)，認為有了事實，就能自然地證明觀點了，其實不然。有了論點和論據(jù)，還須進行論證，闡述論點與論證的內(nèi)在聯(lián)系，使論點統(tǒng)領(lǐng)論椐，論據(jù)支撐論點，這樣才能使你的文章水乳交融，渾然一體，更具說服力。

如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

文中常用“縱貫歷史長河”“古今中外”等字句。也可用現(xiàn)實生活中日?，F(xiàn)象作為論據(jù)來寫以強化論證效果。例：

誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時的輕輕一笑。誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手。誠信是為徘徊在路邊的陌生人指路后，看到他臉上的粲然一笑。

散文作文 篇11

你說，冬天來了春天還會遠嗎？可是冬天來了一直不肯走，怎么辦？現(xiàn)在春天就遇到了這個問題，這個點本來是該她潤物細無聲的時候，可是冬天這位大哥硬是霸占了春天的出場時間，眼看馬上就是仲夏了，這位仁兄似乎沒有一點要離去的意思，反而變本加厲，搞的現(xiàn)在的氣候像是回到了冰河時代。也許春天是懦弱的，她選擇了逃避，也許冬天是霸道的，他選擇了侵占，可是這一切的一切都無法阻擋萬物的復(fù)蘇，雖然對于生長來說是慢了點，可是這并不能影響他們的成長，小草們擠破頭似的鉆出地面，看到迎接它們的不是春暖花開，而是寒風刺骨，心里頓時涼了半截，心想自己的運氣怎么這么背，好不容易出草頭地了，卻正好趕上大自然發(fā)脾氣的時候。

沒辦法，既然出來了那就好好生活吧，左右看看旁邊的兄弟姐妹一個個在寒風中瑟瑟發(fā)抖，頓時把老天爺?shù)娜覇柡蛄艘槐椤＿@么看小草的命運也許是悲慘的，可是與這個季節(jié)的鮮花相比，他們的悲慘就變的微不足道了。

鮮花，本來是這個季節(jié)的主角，往年她們爭相斗艷，姹紫嫣紅，什么迎春花，梨花，桃花，一個個滿面春風，五顏六色，可是現(xiàn)在在看看，被寒風摧殘的是面容憔悴，支離破碎，一陣狂風吹過，滿天飛舞的不是花瓣，而是惆悵。